高中校園文化建設成果彙報:全方位建設打造精品校園文化

近年來，xx高中根據《中國教育改革和發展規劃綱要》中“要建設健康生動的校園文化，樹立良好的校風學風，使學校真正成為建設社會主義精神文明的重要陣地”的要求，在校園文化建設方面投入了大量精力，重視顯性文化建設的同時，重視校園文化內涵的發展。生態園林文化、牆壁文化、建築文化、室內文化、管理文化、制度文化、教研文化、活動文化建設成效顯著，各具特色。

一、格調高雅、意境優美的生態園林文化

xx高中北坐鳳凰山，南對滬陝高速路，西襟縣河水，東鄰火車站，地處城內而獨享清幽。十年來，學校依託地域優勢不斷加大園林建設步伐，提出“超前規劃，一步到位，分段實施”的發展理念，先後投入資金800餘萬元，建起大小園林8個，綠化帶22條，校園綠化面積46400平米，校園季季有花，終年常青。綠化植物以樟樹、雪松、銀杏、女真、廣玉蘭、紫薇、櫻花、桂花、合歡、凌霄、法桐、冬青、翠竹等造景為主，配植灌、帶、花、草等，疏密相間，錯落有致。綠化帶與園林小徑相映成趣，相得益彰。

教學樓坐落於精緻的小園林之間，這些小園林裏不僅有不鏽鋼雕塑“騰飛”（寓含xx高中不斷進步，持續發展，追求騰飛之意）、“成長”（寓意xx高中是呵護學生身心健康成長、教育學生成人成才的理想搖籃），還有假山水池噴泉，芳草如茵，鮮花嬌豔。春日，前花園清風廊剌玫花恣肆汪洋、清香怡人，從長長的“香瀑”上傾瀉下來，蔚為壯觀；初夏，後花園紫藤廊繁花盛開、蜂忙碟舞，熱鬧非凡。高大的銀杏樹與樓房爭高，纖嫩的三葉草，繁花似錦，演繹花的海洋。整個教學區，疏密有致，佈局精巧，坐在教室聞桂香、遊園黃鸝深樹鳴，諸多名貴花樹下，都安放一自然石，石上用中英文鐫刻着名目和科屬，處處釋放着文化的氣息。

生態園林—桃李園，融山水、人文於一體，依山而建，佈局精巧，曲徑通幽情趣多。龍亭、風亭遙遙相對，梅影廊、竹韻廊曲盡其美，攬月廊、松濤廊虛懷若谷，形似書冊的漢白玉石雕赫然屹立，書脊上鐫刻着《詩經》、《史記》、《紅樓夢》等文化經典。其他園林小品如亭、台、廊、路、奇石、雕塑等一應俱全，廊多燈亮，亭美樹好，路暢景優，儘可以細步賞景，也可以登高抒懷。地標建築——文昌閣高聳，夜晚霓虹閃爍，宏偉壯觀。文昌閣處在學校制高點上，外觀古樸典雅，內部幽清別緻。一二樓是校史館，學校沿革，70年鉅變，一覽無餘，三樓別有風味，仿古桌椅玲瓏剔透安置四周，xx茗茶色香俱佳，書畫巨案當中放置，文房四寶俱全，名人留下墨寶，雅士筆下生花，文化氣息濃郁。生態園林的建設為我校增加了一道亮麗的風景線，也是提升校園品味，加強人文關懷，打造書香校園，構建特色校園文化的顯性載體，為我校師生提供了一個理想的放鬆、安神、修身、養性之地，使他們能以更加飽滿的精神、更好的狀態投入到緊張的工作、學習中去。

二、內涵豐富、勵志明德的牆壁文化

教育家蘇霍姆林斯基説：“一所好的學校牆壁也會説話。”

xx高中一進大門便見“名校之門”文化牆立於兩側，中外十幾所著名大學的標誌性建築圖片展示眼前，旨在激勵莘莘學子向中外名校衝刺。“一訓三風”醒目懸掛，辦學目標和理念展示於中心大道兩側牆壁，樓梯牆壁上合理懸掛着內涵豐富的水晶壁畫，包括名人名言、文明標語，世界文化與自然遺產，唐詩宋詞元曲，文學名家，中華傳統美德，世界知名大學，自然百科與中華傳統文化，科學家與時代先鋒、教育家思想集萃，自然科學與人文建築，歷代憂樂人物，陝西旅遊等，即便是操場東西兩邊的院牆也不留寂寞，上面用瓷片貼有運動圖標。

此外，xx高中的教學樓、辦公樓、公寓樓牆壁上均標有樓名雅號。“明德樓”旨在要求學校以“德”為立校之本，始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，自覺地把德育放在首位，推進以德治校與依法治校的有機結合，培養政治合格，德智體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。“明德”同時也要求學校師生員工以德為立人之本，愛黨、愛國、愛民，友天、友地、友人，自強、自省、自悟。“明理樓”取義“明察事理；懂道理。”體現學校要教給學生科學文化知識，使他們懂得自然科學規律，明白做人的道理。“明志樓”、“明達樓”旨在引導學生從小樹立遠大理想，通過努力奮鬥實現自我價值，成為通達之人。“勤政樓”主要是學校領導辦公的地方，取此名稱旨在激勵我校領導勤於政事，辦好學校，辦好人民滿意的教育。“聚萃樓”一樓是學生餐廳，二樓為能容納一千餘人的學校大禮堂，是開展大型室內活動的地方。取名“聚萃”，採用疊詞手法説明這裏是人才聚集、展現風華之地。“行知樓”為電教實驗樓，內設探究歷史、地理教室、微機室、多媒體教室、理化生實驗室、天象館、形體教室、畫室等，是學生各科學習實驗、手工操作段練的主要陣地，取名“行知樓”，寓意既要使學生學到知識，又能動手操作，理論與實踐相結合、知行合一。“沐霖樓”是教師和學生洗澡的地方，乾淨衞生，環境優雅。“沐霖”喻意師生在我校沐浴着知識的甘霖，淨化心靈，不斷提高綜合素質。

聚翠樓、行知樓正面的文化浮雕牆，古銅色格調在乳白色牆面襯托下，大氣壯觀。文質樓周圍的護山壩體壁上有大型歷史文化漢白玉浮雕，燦爛的中華文明催人心生豪情。

一名一字皆融入了xx高中師生的心血，一牌一賦無不彰顯着xx高中深厚的文化底藴。

三、大氣恢宏、美輪美奐的建築文化

xx高中建築總體氣勢恢宏、美輪美奐。從XX年起，我校逐年加大基礎設施建設力度，前瞻性規劃，高品位施工，使學校迅速步入高速發展的快車道。經過十年的發展，我校佔地面積擴大到156畝，有樓房22幢，建築面積4.21萬平方米。行知樓、聚萃樓、文質樓雄偉壯觀，教學樓、宿舍樓、辦公樓佈局合理，園林、路、廊、亭美觀典雅，廣場、運動場大氣磅礴，能較好地凸顯出以“博”為主題的文化內涵。

寬敞明亮的教室、整潔衞生的樓道、書香四溢的辦公室、得體醒目的標語，處處彰顯着xx高中人的智慧與理想。學校重視人文景觀建設，有效提高了校園文化建設的檔次，處處彰顯出校園文化的勃勃生機。

四、充滿活力、不斷髮展的室內文化

我校室內文化主要是教室文化和寢室文化。在學生主要學習和生活的地方，明確奮鬥目標，鼓舞學生鬥志，秀出班級個性，彰顯班級特色，最大化地發揮同學們的想象力和創造力，引導學生立大志、愛集體、守規則、惜時間、會生活，讓學生在濃郁的文化氛圍中生活。

教室文化是我校一大亮點。月定主題，每週更換，體現個性，彰顯特色的橫幅、字畫上赫然寫着勵志名言，在潛移默化中激勵莘莘學子不懈奮鬥。室內板報構思巧妙、內容新穎，體現着鮮明的時代特色。每期板報由團委擬定一個主題，各班學生承辦，學生會集中檢查考核評比，成為了對學生進行理想教育、愛國主義、集體主義、心理健康、傳統美德教育的重要陣地之一。

按照"家"的理念,不斷加強宿舍環境和文化建設。學生宿舍大廳、樓道牆壁均以畫面裝飾，宿舍門口有“全家福”及學生簡介，還有學生自己寫的格言警句，宿舍內部温馨整潔，牀頭懸掛着學生自己製作的手工飾品，有些學生還在牀邊牆壁上開闢了學習園地，貼上當日要記誦的知識要點，及時鞏固所學知識。宿舍文化建設使宿舍環境優雅清新,學生儀表端莊大方,情趣健康向上,生活豐富多彩,展現了xx高中學子團結友愛、志趣高雅、求知探索、拼博進取的精神風貌。

室內文化直接營造出了韻味醇厚書香純正的學習環境，使xx高中處處發揮着“潤物細無聲”的育人功能，也充分彰顯着省級示範高中不同凡響的辦學思想和目標定位。

五、嚴格精緻、以人為本的管理文化

學校工作的關鍵在於管理。管理出質量，管理出效益，沒有嚴格的管理，就沒有穩定提高的辦學水平。“堅持人本管理，實行校務公開”是xx高中管理體制的一大特色。學校無論在工程招標、購置修繕方面，還是幹部提拔、評優樹模、晉職定級、年度考核、招生聘教等重大事務上，都堅持公開、公正、公平的原則，最大限度地提高透明度和教職工的知情權。並通過問卷形式進行教情、學情調查，廣泛地徵詢和採納師生意見和建議，從而增強了師生民主參與學校管理的意識，營造出和諧、寬鬆的民主氛圍。在財務管理上，學校嚴格執行《收支兩條線的管理規定》，所有收入上繳財政專户，學校開支由縣會計核算中心負責結算。校建的預決算、學校大宗採購都定期通過校園公示欄向師生公告，接受羣眾監督。學校的帳務，嚴格審批程序，堅持支出“三籤”制度並定期公佈、公示財務收支狀況，邀請縣審計局對學校的財務收支情況定期進行審計。學校還建立了與社會溝通合作的機制，創辦家長學校，每年分年級召開家長會，通報校情學情，讓優秀家長介紹經驗，搭建家校關係平台，促進學校和家庭的溝通，及時通報考試成績，總結經驗，讓家長和學校緊密接觸，共同為孩子健康成長而努力。

xx高中在管理上堅持“以人為本”，特別注重人文關懷。政治上關懷教師：提拔年輕有為的骨幹教師進入中層和校級領導，發展他們加入黨組織；生活上關心教師：在不斷提高大學聯考獎、教學獎、各種單項獎勵的同時，組織教師外出考察學習，參加各種培訓研討；關注教師公共福利（免費提供早餐、茶葉、飲用水，無償提供辦公用品，辦起了教工之家，發放校服、皮鞋、為教職工體檢等）。凡教師家裏有事，學校都及時送去一份關愛，婚喪大事，校領導都要親自到場；關心關注貧困生：每年減免貧困生、單親家庭和孤兒學生的學費、書本資料費、校服等共計十餘萬元。積極為學優生、貧困生爭取福利基金、彩票公益金、慈善基金補助和企業老闆資助等年均達六十餘萬元。

“以人為本”還體現在重視校園師生人身安全和財產安全方面。安全無小事，責任大於天，學校把保障校園安全作為一項重要工作常抓不懈。安全保衞工作抓得緊、抓得實。近年來，沒有發生大的不安全事故，師生人心穩定，社會滿意。

六、特色鮮明、規範具體的制度文化

制度文化是全體師生共同的行為準則。xx高中管理制度有以下特點：

全：XX年學校修訂完善了《xx縣高級中學制度彙編》，210條，涉及學校各處室委辦，涵蓋學校工作方方面面。既有人事管理制度、教學管理制度、學生管理制度、總務後勤管理制度等內部管理制度，又有家長學校、雙擁創建等方面的制度，既有約束性制度，又有引導、激勵性辦法。

細：內容具體明確，操作性強。黨支部、工會、紀檢、婦委會、校辦、教務、教研、政教、團委、安保、總務後勤、勤辦各部門制定的工作制度、條例周密詳細。教學評價制度採取成績考評、學生測評、家長參評的辦法，逐步建立起發展性教師評價制度，讓教師的工作得到科學評價。學生學業評價制度實行學生學業成績與學分記錄相結合的評價方式，讓學生的成長得到科學評價。

嚴：紀律嚴明，賞罰分明。學校着眼於自身發展，要求師生每天嚴格遵循作息時間，不得無故遲到、早退。用人方面，不以成績論英雄，而以能力為前提，採用公平公正的競爭方式，把真正德才兼備，年富力強的人才選拔出來，委以重任。對敬業精神不強，責任意識差，整體素質低的教師實行末位淘汰制，對班主任工作和處室幹事工作進行量化考核。使工作人員有章可循，人事考核有理有據。

七、積澱厚重、學術性強的教研文化

實施科研興校戰略是xx高中發展校園文化內涵的一大舉措。

XX年以來，學校先後承擔了國、省、市教研課題30個，參與研究人員97位。國家“十五”規劃重點課題《貧困山區高中學生心理健康教育方法的研究》被陝西省教育廳評為XX年陝西省基礎教育優秀科研成果文本類三等獎；“xx”規劃重點課題《貧困地區教師工作壓力與心理健康教育方法的研究》獲國家教育科研二等獎，學校被教育部教師發展基金會評為國家教師科研專項基金“xx”規劃重點課題“教育科研先進單位”；《傳統文化與語文教學》課題獲得國家“xx”重點科研課題研究一等獎，學校被評為XX年度中央教科所全國優秀實驗學校；《語文學科網站》《高中學科物理學習網站》獲第一階段研究成果三等獎；校刊《教與學》在中央教育科學研究所、教育雜誌社聯合舉辦的第二屆、第四屆“全國中國小優秀校內報刊評選活動”中兩次獲得最佳校刊一等獎。教師撰寫文章262篇，彙編書冊15本，字數合計120萬。校本教研活躍了學校學術研究氣氛，提高了教師學術研究和亦教亦研的能力，提高了辦學品位，擴大了學校知名度。《xx縣高級中學志》於XX年出版，這部歷時26年，45萬字的鴻篇鉅製是xx高中校本文化又一大手筆。這不僅有利於社會人士瞭解xx高中發展的歷史，也有助於讓xx高中人愛校如家、團結進取的光榮傳統進一步發揚光大。

八、形式多樣、彰顯個性的活動文化

校園文化活動是校園文化建設的血脈，是校園文化得以延續與發展的源泉。校園文化活動不但為師生提供了展示才華、發展個性的舞台，還有利於學生實踐能力和創新精神的培養，還能提高了學生的綜合素質，使學校充滿生機與活力。使得在校園內形成了天天是創造之時、處處是創造之地、人人是創造之人的文化氛圍。

廣泛開展德育活動，促進了良好學風的形成。首先是狠抓班集體建設，深入開展愛國主義、集體主義、理想教育活動，抓好學生的思想道德建設。如週一升旗儀式，每週主題班會活動，學校部門櫥窗及班級黑板報月查，“文明班級”、“優秀班集體”、“文明食堂”、“文明宿舍”、“文明辦公室”流動掛牌，三好學生、優秀學生幹部、文明標兵評選等常規活動的開展，對學生進行了愛國教育、養成教育，努力在學生中形成愛黨愛國、關心集體、尊敬師長、勤奮好學、團結互助、遵紀守法的良好道德觀念和行為習慣。

充分利用節日契機，弘揚了中華民族傳統美德。每年三月是我校“精神文明建設活動月”，學校組織學生志願者走進社區、服務社會，組織愛心教職工走進敬老院，關愛慰問孤寡老人，父親節、母親節開展“感恩父母”徵文活動，清明節組織團員到我校德育基地——縣烈士陵園掃墓，“五四”青年節組織十八歲以上學生進行“十八歲成人儀式宣誓”，對學生進行正確世界觀、人生觀、價值觀的教育。

加強養成教育，教“男生做君子，女生做淑女”。我校始終把養成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載體，按“在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會是個好公民”的要求，積極開展對學生的心理健康教育，將養成教育轉化為活動，落實到課程，讓學生在豐富多彩的活動中養成良好的行為習慣。同時，通過標語暗示倡導文明健康的生活方式，如校門口禁煙的提示：“無煙校園，因你美麗”；廁所裏：“前進一小步，文明一大步”；花園裏：“大家勿吵鬧、花兒在睡覺”、“君子愛美，手下留情”。文化石、櫥窗裏明確告示學生：“男生做君子、女生做淑女”，並展示了校園文明禮儀規範，體現出傳統育人標準。餐廳裏有“珍惜糧食、感恩父母”的温馨提示，公寓樓口對學生有四時提醒，如乍暖還寒時節，有“冷暖多變，多添衣”的人文關懷，放假前對回家的同學有“注意乘車安全、妥善保管物品”的關心提示。讓師生的文明言行成為了校園一道亮麗的風景線，營造出了和諧融洽的校園氛圍。

積極組織多彩的學科活動。每學期定期開展作文競賽、科技製作比賽、演講比賽、安全教育、環保教育、組織學生參加課外活動小組等活動，這既豐富了學生的課餘生活，又開闊了學生視野。

深入開展校園社團活動。為使學生社團健康發展，團委為每個社團聘請了專業指導老師，社團活動有了正確的發展方向和很好的活動效果。書法協會、繪畫協會、舞蹈社團、手工製作社團、足球社團、羽毛球社團、乒乓球社團、文學愛好者社團等17個團體，每週開展兩次活動，異彩紛呈。強勢佔領了校園文化的主陣地，為學生的專長髮展打下了基礎。

校園文化建設是素質教育深入發展的要求，是適應教育改革，加強人文教育，形成學校精神和形象的迫切需要。xx高中的文化建設起點高、立體化、富底藴、意識超前、宏偉大氣，與整體規劃配套，無論是硬件建設還是軟件建設，無論是顯性文化還是隱性文化，都體現出了全面周密、和諧自然，佈局合理，精品突立的特色，把品牌意識、特色文化和辦學效益有機地統一在了一起。

我們正處於激烈競爭的時代，機遇和挑戰同在。我們只有積極適應時代的新要求，為國家多出人才、快出人才、出好人才揮灑汗水，方能不辱使命。隨着教育改革的深化，實施素質教育已由“顯山露水”轉為“鋒芒畢露”。xx高中加強校園文化建設，締造人文精神，不啻是一個明智的抉擇。在教育改革和發展的偉大實踐中不斷進取求新，創新昇華。