全縣九年級教師彙報會材料

慶雲一中：王景臣

尊敬的各位領導，尊敬的各位老師上午好，感謝教育局領導安排這個機會和大家一起交流，同時也感覺很抱歉耽誤大家的假期休息時間，我本沒有什麼好的教學管理經驗和做法，受到馮主任的認同我受寵若驚，由於水平有限，講得不好請老師們多多諒解。

我現任慶雲一中高三複習級部主任。自小家境貧寒，家庭的貧困和磨難造就了堅強不屈的性格。小時候成績優秀，高中（三中）處於沒落時期，由於思想壓力大，大學聯考屢考不中，然而志愈挫愈堅，1990年考入德州師專，92年考入曲阜師範大學，由於家庭原因94年沒再繼續深造，分配到一中參加工作至今。説真心話，我從選擇了這一職業就沒有後悔過，一直擔任班主任，XX年被任命教務處副主任，XX年兼任補習學校主任，XX年被任命慶雲一中教研處主任兼補習學校主任，工作XX年來，無數的花環與榮耀籠罩着我，先後榮獲山東省優秀物理教師，省級奧林匹克優秀輔導員，德州市優秀教師，德州市教學能手，德州市優質課評選二等獎，首屆慶雲縣十大傑出青年，十佳師德標兵，兩次被評為縣優秀教育工作者，三次被評為慶雲縣優秀共產黨員，連續多年被評為縣級優秀教師，主編過高三物理同步教與學，也有多篇論文發表，破格晉升為中學高級教師。

XX年---XX年我擔任高中兩個班的班主任，三個班的物理課，XX年暑假，慶雲一中教師流失21人，我和我的教師們頂住誘惑和壓力，通過努力XX年大學聯考慶雲一中首次通過百人大關（106人），我所帶的兩個班都超額完成任務。作為班主任，我善於協調學生和教師的關係，調動學生和教師的積極性，作為教務副主任自然而然地成為年級副手，管了很多閒事，如教師們的遲到、代簽，教研不認真，學生不遵規守紀等。有的教師不理解，但大學聯考結束後這部分教師給與了充分的肯定。XX年之後我連年在高三任教兼年級副主任，XX年大學聯考一中再次陷入了低谷，一榜上線45人，半年後（XX年3月），孫長忠校長臨危受命任一中校長，當時的一中可以説是滿目瘡痍，人心渙散，家長的鄙視，社會的謾罵，一中人抬不起頭來，上任開始，孫校長審時度勢，大搞思想整頓，提出了“三年翻兩番，五年趕超德州市中等教育教學水平”的奮鬥目標，確定了“崛起德州，瞭望膠東，打造區域名校”的戰略目標，規劃了近三年的奮鬥目標：第一年是轉折年，扼住下滑勢頭；第二年關鍵年，突破200人；第三年是跨躍發展年，實現第三個翻番進入良性循環。狠抓學風、教風，改變工作量發放辦法，坐班時間相對延長，教師不理解。在這之前好多老教師無積極性，有的教師通宿上網，哪有時間備課上課。XX年大學聯考順利實現了第一個翻番，一榜上線97人，儘管人數不多，但社會反響強烈，給一中打了一針興奮劑，人們的精神為之一振。再次翻番的目標落在新一屆高三教師頭上。説實在話，人們對翻番的懷疑是在XX年的200人上，這一年明確了我為高三年級政教副主任，主管複習班。我帶領老師們從挽留復讀生入手，苦口婆心地勸導學生不要盲目走三本，上專科，有時候走鄉串户，（XX年--XX年四年招復讀生走鄉串户，不管颳風下雨，找到學生家裏、地裏，挨家挨户地勸説，有時還遭到學生家長的冷淡）。XX年暑期通過我們的努力招起了217名復讀生，通過老師和學生的共同努力，我們XX年大學聯考一榜上線255人，順利實現了第二個翻番，社會為之一震。

XX年大學聯考後，省素質教育要求不準公辦學校招復習班，但允許教育行政部門舉辦補習班，去年人事局批准成立慶雲縣大學聯考補習學校，孫校長考慮再三讓我出去擔任高三複習級部主任，開始在二中呆了一個月，後搬到三中，我們克服了種種困難和不利因素。為了實現跨越發展，實現第三個翻番，孫校長明確了任務360人。我們補習學校共有學生325人，承擔了175人的一榜上線任務。任務一下達，絕大部分老師們都非常泄氣，理由是：（1）XX年考順了，考好了是碰的。（2）是XX年考出了學生這麼多，剩下的學生潛力不怎麼樣了；針對這種情況，我多次召開全體教師會，反覆統一思想，明確目標，負重奮起，自我加壓，樹立敢打必勝的決心，一定要完成任務，還社會一個明白，證實一中教師的實力和水平，使一中進入良性循環。今年大學聯考揭榜，慶雲一中再傳捷報：重點本科，一榜上線，二本線，資格線的上線率均排德州市第一，一榜上線人數絕對數全市第七，超過禹城，臨邑，夏津，平原，德州實驗，樂陵等6個人口大縣。補習學校一榜上線195人，超額完成20人，重點大學105人，錄取率32..3%，二本人數234人，錄取率72%，三本人數293人，錄取率90.15%，在全市同類學校中高居榜首，今年春天全市第一次練兵，上線率、各科平均分均居全市第一位。具體來説我們主要有以下幾點做法，供大家參考：

（1）準確把握大學聯考方向，提前謀劃，精心佈置，開學前全體教師認真研讀考綱和考試説明，分析近三年全國大學聯考和山東大學聯考試題，做好整體複習計劃，不打無準備之仗，教學進度在年級公佈，各班上牆，每週一次。《大學聯考考綱》《考試説明》隨時進行學習，認真研究，並進行考試。

（2）實施師生幫帶工程，增加感情投入。級部給每個學生建立《個性化培養方案》，每個學生一份，內容詳細，包括學生的性格、家庭狀況，身體狀況，學習方法，興趣愛好，意志品質、情感、態度、價值觀等多項內容，教師根據不同的學生特點幫助學生建立適合學生個體實際的學習計劃，以便因材施教。師生人手一份，班主任及任課教師隨時督查。

（3）定期召開三會。即全體教師會、班組會和學生會。級部每次月考後都要召開一次全體教師會和班組任課教師交流會，反覆統一思想，調動廣大師生勇於拼搏，樂於奉獻，爭創奇蹟的積極性。班組會結合學生個性培養方案認真研究學生，確立下一步工作目標和幫教策略。召開學生座談會和調研會，根據學生反饋的情況和提出的建議，隨時調整教學節奏，不等不靠，師生關係融洽。

（4）加強學生行為習慣的管理，形成濃厚的班級競爭氛圍。課前一首歌，喊班級誓詞，班內激勵性標語定期更換。教師全天坐班，有教師24小時值班，住進宿舍與學生同吃同住。

（5）紮紮實實搞好教研活動。每週一次與校本部的大教研和每週一次的補習學校小教研活動相結合，不流於形勢，堅持任課教師間的聽課評課活動，一直到大學聯考前一週。

（6）大型考試後學校召開成績分析大會，全體校長和級部主任以及高三教師全部參加，運用柱形圖和曲線圖分析教師成績，全體教師通過多媒體大屏幕分析班級、學科組、個人等幾方面成績變化情況。這一做法非常有效，對較好學科和個人當眾表揚，對較差的學科和個人進行鞭策和鼓勵。

（7）強化目標意識，狠抓目標生和邊緣生。級部把學生分為三類，一類目標生、二類目標生和邊緣生，根據學生的不同層次對教師提出不同的要求。級部專門制定《目標生和邊緣生承包方案》，同時和各任課教師簽訂目標責任狀，獎懲分明。

（8）團結協作，加強溝通，樹立團隊意識。

為防止各自為戰，以大局為重點。明確了學案的制定、發放、批改、測試、反饋、談話等要求。狠抓落實，不允許擠佔時間，增強講課效率，定期檢查教學案，教案經過檢查教師才能上課，批閲過的學案經過檢查才能發給學生。教師做到發前必做，每發必收，每發必批，全批全改。

（9）加強橫向交流，保證信息暢通

繼承和借鑑原高三的成功做法以及其他先進學校的經驗，實施走出去、請進來的戰略，積極參加學校組織的教研、培訓和上級部門組織的大學聯考複習研討會。及時準確地捕捉大學聯考信息，把握大學聯考動態，指導複習思路，保證大學聯考複習的最大成效。

（10）加強了學生的心理指導，注重情感的投入。複習生大學聯考前的心理壓力過大，考前各班都制定了詳盡的心理疏導方案，加強了這方面的指導。

（11）實行主任負責制。

學校跟級部主任簽訂目標責任狀，獎罰分明。級部主任以身作則，率先垂範，不搞特殊。與老師們打成一片，同甘苦，共患難，風雨同舟。

以上做法還不成熟，很多還有待繼續改進，不足之處請批評指正。