處置應急預案（通用6篇）

處置應急預案 篇1

為提高我校預防和控制突發疫情事件的能力和水平，指導和規範各類公共衞生突發事件的應急處置工作，減輕或者消除突發疫情事件的危害，保障全體師生員工的身體健康與生命安全，維護學校正常的教學秩序和校園穩定，按照上級要求同時結合我校實際，特制定我校疫情防控應急預案。

一、成立疫情防控及處置領導小組

組長：董曉飛

副組長：陳茂華、石志敏、伏勇、李鵬

成員：魏曙光、王慶越、李學峯、段繼光、韓逢波、崔允闊、張永東、包存忠、李光河、郭勇、徐明、曲波、賈棟、楊吉鵬、劉春雨

二、做好全體師生員工健康信息登記

1.學校全面摸排各教職工和學生的健康信息。

2.精確建立健康台賬。

三、設置臨時應急隔離區

1.設置與師生規模相匹配的隔離觀察區，選址遠離師生密集區，建築物相對獨立，易於管理。

2.房間通風條件良好，設施健全，有取暖設備，不使用中央空調。

3.隔離觀察區內，劃分清潔區和相對清潔區，並有明顯標識。清潔區為醫療、消殺、保潔等工作人員的工作場所，相對清潔區為密切接觸者居住活動場所。

4.依託韓店鎮衞生院，配置適量的醫療專業人員，同時配備相應的保潔、保安等工作人員。

四、及時、科學地處置突發事件

1.細化疫情應急方案。學校成立了新冠肺炎疫情處置工作小組及工作機構，明確職責分工，責任到崗，任務到人。

2.精準摸排師生健康狀況。開展全員疫情知識防控技能培訓，制定應急預案並組織模擬演練。

具體演練項目包括：

防疫消毒保障人員校園消殺、錯時列隊入校、體温檢測、體温複測、校門口突發情況處置、課上突發情況處置、課間管理、學生就餐、學生就寢、錯時放學等演練項目。

演練項目流程：

項目一：清晨校園消殺、值班教師提前到崗(總務處)

1.防疫消毒保障人員持有效證件入校，在校門口進行測温、消毒、登記、更換工作服，之後準備消殺器械和勾兑消殺藥劑，進行消殺工作。

2.值勤教師入校校門口設置監測點，由保安負責值班教師測温以及健康碼掃描放行，教職工測温無問題後，方可入校。

項目二：學生入校(門衞、值班領導及老師)

1.學生入校列隊。為避免上學期間發生擁堵，學校將實行錯時上學制度，以《致家長的一封信》等形式告知家長按時將學生送到指定位置。校門東西南各50米設置疫情防控警戒區，放置警戒牌。值勤領導、教師和保安組成護導隊，提醒學生保持安全距離、檢查學生口罩佩戴情況。

2.入校過程中，學校假設了兩種情況：

第一種情況：學生未戴口罩。由值勤教師為其發放應急口罩，教會學生正確佩戴並組織其入列。

第二種情況：學生佩戴口罩，按照地下標線列隊，進行校門口體温檢測。

項目三：校門口體温檢測(值班領導、政教安全辦公室、四個級部)

經研究，學校在南門設置5組體温檢測點，每處測温點由4名老師值崗，一人維持秩序，一人測温，一人登記，一人處置突發狀況。學生列四隊，前後間隔1.5米。經過體温檢測後，分流入校。

演練預設學生體温異常突發情況:

若某學生體温顯示37.3及以上，值班老師立即用另一隻電子測温槍再測一遍，若兩次測温均為37.3及以上，應立即聯繫值班校醫(見附件)和石志敏校長，校醫立即帶領消毒人員到達現場，與學生間隔2米以上帶學生到就近隔離室，消毒人員對現場進行消毒。(具體流程見六、應急處置流程)

項目四：課堂突發情況演練(各級部、班主任、值班教師)

學生在引導員的引領下間隔安全距離依次通過消毒墊進入教學樓，在教室門前按間隔線位置站好，安排兩名值班教師分別對學生進行測體温、登記信息後，學生進入教室有序就坐，由班主任老師上開學第一課，主要講解校園內疫情防控知識和心理健康輔導，上課過程中預設一種突發狀況出現：一名學生髮現身體不適報告上課教師，上課教師通過兩次測量體温確定該學生體温超過37.3度，上課教師立即打電話通知值班校醫，同時電話通知石志敏校長，校醫接電話後及時帶領消毒人員來到發熱學生班級，校醫帶領發熱的學生到學校隔離室，由醫護人員進一步檢查，消毒人員對學生座位、門把手及走廊進行消毒並對事發班級封閉處理，為避免學生恐慌，上課教師對學生進行心理輔導，幫助學生減緩心理壓力。

項目五：日常課堂情況演練(各級部、班主任、上課老師)

教室每天早中晚開窗通風，每次不少於30分鐘。教師課前提醒學生：上課期間不要隨意摘下口罩，不要討論，儘量不傳遞物品。如果感覺自己不舒服，請及時報告老師。

項目六：課間安排(班主任、上課老師、值班教師)

學生課下分區、分組接水、上廁所、洗手。學生有秩序排隊走出教室，各級部按樓層分配好接水處。期間不聚集，保持1米距離。每一層樓有課間值勤教師，重點提醒學生便後正確洗手，洗手間配有洗手液、免洗消毒劑等。課間，班主任老師和任課老師用酒精對教室的門把手、講台進行擦拭消毒。

項目七：學生就餐。

學生由班主任教師帶領按規定路線到餐廳就餐，到達餐廳附近洗手池處，根據學校劃定的間隔線按七步洗手法洗手，每位學生洗手不少於20秒，學生洗手完畢後通過消毒墊進入餐廳有序就餐，我校實行分餐制，每位學生根據安排同向間隔1.5米摘口罩就餐。就餐結束後戴上口罩，在班主任的指導下走出餐廳通過消毒毯洗手後離開。

項目八：學生就寢。

學生在班主任教師的帶領下有序到達宿舍門口，在宿舍門口通過消毒毯，值班人員對學生手部消毒後進人宿舍。學生每人自備一支水銀體温計，每早晚自測體温，發現體温異常及時通知宿管人員。學生就寢預設一學生晚上突然發熱超過37.3度，學生獨自找到宿管員報告，宿管員通過兩次測量體温後確認體温過高，一名宿管員緊急聯繫值班校醫及石志敏校長通告情況，校醫及時穿隔離服到達宿舍將學生及宿管員帶至隔離室，經再次測温後，若體温仍為37.3及以上，石校長第一時間按程序上報。另一名樓管員及時到達事發宿舍對發熱的學生牀鋪進行消毒並對學生進行心理輔導，封閉宿舍。

項目九：錯時放學(級部、班主任、值班教師)

本着既保證安全距離，又要儘量縮短放學時間的原則，學校制定錯時分流放學實施方案。根據各班所處位置規劃各班的放學路線，按照綠色通道通行。避免交叉擁堵，節省時間。

項目十：學生離校後教室消毒、校園消殺。(總務處)

3.加強防控條件保障。學校落實防控防疫措施、疫情防控物資和經費，提前儲備防疫防控和應急處置必需物資。

4.自感不適或檢測異常的處置

在校內任何場所，一旦自感不適或檢測發現師生員工體温≥37.3℃，應由所在場所相關工作人員，立即將異常人員帶至就近的臨時留觀點，為其佩戴一次性口罩(已佩戴的確認佩戴規範)，並在旁陪護安撫，同時報告學校疫情聯絡員石志敏校長和值班校醫(見附件)。

異常人員帶離後，場所其他工作人員登記現場師生員工個人信息(如果人員位置固定，也可以不用登記)，提醒在場人員做好個人防護，注意規範佩戴口罩，勤洗手，減少人員接觸，注意觀察自身狀況，然後繼續正常在校學習生活。沒有接到排除信息前，有關現場人員不得離校。

五、臨時留觀點的處置

在校門口的臨時留觀點，校醫應佩戴醫用口罩、 一次性手套， 穿上防護服， 在做好個人保護的情況下進行下列工作：

1、用水銀温度計進行復測體温。

2、詢問健康狀況，主要詢問有無不明原因發熱或咳嗽、氣促、腹瀉、乏力等症狀。

3、詢問發病前14 天內有無疫情重點地區旅居史、接觸史。

4、做好病人的詳細信息登記(包括姓名、 性別、 班級、家庭住址、 學生及家長的聯繫電話、 體温、 接觸史等) 。

5、如體温確實高於37.3度， 通知相關醫院接診， 由專門救護車送至制定醫院診治。

6、對臨時留觀點進行消殺處理。

六、應急處置流程

一旦出現新冠肺炎疫情，首先將疑似病例置於留觀點隔離，隨後由石志敏校長立即上報教體局體衞藝辦公室由法成或李遠星，同時上報教體局分管領導劉德全同志。體衞藝辦公室第一時間上報市疫情防控領導小組(指揮部)辦公室24小時值班電話，同時上報衞健局疫情防控專家組柴華鋒和疾控中心應急辦宋寶山，組織開展流調工作、聯繫定點醫院、迅速啟動120救護車趕赴疫情現場進行處置。

市教體局分管領導劉德全同志迅速彙報教體局黨組書記、局長王擁軍同志，由王擁軍同志負責上報市分管領導，同時與衞健、公安、市場監管部門主要領導協同做出應急處置安排。

七、確診後處置與善後處理

在鄒平市疫情防控領導小組(指揮部)統一組織下，相關部門第一時間進校指導學校共同開展流行病學調查、密切接觸者篩查、確定集中醫學隔離人員範圍、對相關場所進行終末消毒等工作;韓店派出所應第一時間到達現場維護秩序。如需要集中隔離醫學觀察的人員為未成年學生的，學校要配合做好相關學業輔導與心理安撫工作，其他善後處理可參照《山東省高等學校突發新冠肺炎疫情應急處置辦法》。鄒平市疫情防控領導小組(指揮部)組織對疫情處置的範圍和擴散風險進行評估，決定是否停課、封校、停學以及復學等事宜。

處置應急預案 篇2

為了提高我園預防和控制突發流行性疾病和傳染病防治衞生事件的能力，最大限度消除疾病帶來的威脅，確保幼兒園師生的身心健康和生命安全，確保教育教學工作的正常開展，____幼兒園結合自身實際情況，根據《中華人民共和國傳染病防治法》《突發公共衞生事件應急條例》等法律法規的有關條款，特制定出本應急預案

一、工作目標

1、在幼兒家長中加大各種突發流行性疾病和傳染病防治知識的教育力度，提高廣大幼兒的自我保護意識。

2、堅持每天做好流行性疾病和傳染病防治事件的信息檢測報告，做到早發現早報告早治療。

3、建立快速反應和應急處理機制，及時採取措施，確保突發性疾病和傳染病在校園蔓延。

二、工作原理

1、預防為主、常抓不懈。

幼兒園是各類疾病高發的場所，一旦出現疏忽和遺漏，就會帶來不可抵擋的危害，幼兒園師生生命健康就會受到極大的威脅，因此，幼兒園的傳染病防控工作應該是不可疏忽的重要工作之一，針對當前各種傳染病高發情況，應加大宣傳力度。宣傳防範傳染病和傳播性疾病的知識，提高幼兒的防護意識和校園公共衞生水平，全力杜絕傳染病在園的傳播，必要時實行長效機制，常抓不懈，毫不放鬆，真正做到有備無患。

2、依法管理、快速反應。

嚴格執行國家有關法律法規，對突發性流行病和傳染病的防預、疫情報告控制和救治工作實行依法管理，對於存在瞞報和忽略等違法行為，依法追究責任。幼兒園成立突發性疾病和傳染防治領導小組，針對可能出現的傳染情況，建立預警機制和醫療救治機制。要堅決做到快速、及時、完善、穩妥地處理，強化各方投入，增強應急能力，最大限度的確保幼兒園師生的安全。

三、組織管理

成立預防和控制傳染病疾病應急處置工作領導小組

組長：___(園長)

副組長：___(副園長)

成員：___

幼兒園成立以園長為組長的預防和控制傳染病應急處置工作領導小組，具體負責落實幼兒園突發事件防治工作，主要職責如下：

1、根據上級教育主管部門的有關精神和本地方的實際情況，制訂出本園突發流行性疾病和傳染病的預防處理預案，

2、健全和落實突發事件責任制，檢查督促幼兒園各班級預防突發事件措施的落實情況，責任到人

3、廣泛深入班級，定期開展突發性流行疾病和傳染病的防治宣傳教育工作，在幼兒學習生活中普及突發事件預防知識，提高幼兒的應急處理能力。

4、建立和完善幼兒的每日的晨午檢記錄，及時掌握幼兒的身體狀況針。對可能出現了突發性流行疾病和傳染病堅決做到：及時發現、及時治療等一系列的反應措施，確保幼兒園的教育教學的正常運轉和幼兒園師生的身體健康。

5、如發生流行性疾病和傳染病，要及時向上級以及有關主管部門彙報，並配合有關醫療部門做好防治工作。

6、所有應急小組領導成員的通訊方式，要24小時保持暢通

四、突發事件的應急反應

根據《全國突發公共衞生事件應急預案》的規定，將突發事件的登記分為一般突發事件、重大突發事件和特大突發事件，結合本園的特點和實際，在必要時啟動相應的突發事件應急預案，做出應急反應。

1、在地區發現屬於一般突發事件的疫情，啟動第三級應急相應。一是立即啟動一日一報告制度和加強疫情的通報，二是加強幼兒園各個班級以及園內外公共設施的衞生狀況檢疫工作，積極採取消毒措施確保幼兒園的安全，三是加大對園進入進出人員的檢查工作，最大限制的防治疫情進入校園。

2、發生重大突出事件的疫情啟動第二級應急相應。一在園內開幼兒園的幼兒定時檢測，檢查身體狀況，發現健康問題，及時排查和及時救治，二及時向上級有關部門報告，三是加強加大對幼兒園的消毒力度，配合上級醫療有關部門做好隔離工作，最後及時通告疫情防控情況。

3、所在地區發生特大突發事件，應啟動第一應急相應。一封閉式管理，嚴格控制外來人員進入幼兒園，二全面掌握進出幼兒園人員的情況，發現問題及時上報，三幼兒園加大監測防控力度，對幼兒園各個公共設施、場所進行徹底消毒，確保校園安全。四加大防控和監測力度，做好疫情的防控情況公佈。

4、園內出現疫情後，應啟動應急預案，針對感染的幼兒和老師及時進行隔離，同時向上級有關部門通報情況，加大力度排查幼兒園的感染人數，有關部門到來後，通過排查對幼兒園師生進行檢測，對幼兒園進行隔離，杜絕感染者離園，根據疫情的發展狀況制定出解決方案，最大限度的控制和消滅疫情的擴散，維護幼兒園的安全。

處置應急預案 篇3

為提高我校防控新冠肺炎的能力和水平，應對學校開學期間以及學生在校期間嚴峻複雜的防控形勢，有效防範疫情在學校的暴發，保障學生、教職員工的身體健康和生命安全，維護正常的教育教學秩序。特制定本應急處置預案。

一、適用範圍

本預案適用於泗州學校全體師生(含外聘人員)

二、指導思想

堅持“外防輸入、內防擴散”的工作方針，以普及新冠肺炎防治知識，切實提高廣大師生員工的自我防護意識為中心，以期“早發現、早報告、早隔離、早治療”，確保校園內不發生新冠肺炎疫情。

三、組織機構

1、工作領導小組

組長：徐華

副組長：李明

成員：張龍、韓麗、李勇、李寶俊、王瑞、張曉亮、張明亮、蘇清華、保安、全體班主任、宿舍值班人員

2、領導小組職責

全面負責疫情防控、日常管理及教育宣傳工作，落實疫情應急處置措施，協調有關部門解決在疫情防控應急處置工作中的具體問題，組織開展疫情防控、應急處置、指導檢查，做好與教育行政部門和當地衞生健康部門的聯絡與溝通，配合當地衞生健康部門做好相關工作。

四、疫情報告人

校長是學校疫情報告第一責任人，學部主任是學部疫情報告第一責任人，各班班主任、任課教師為班級的疫情報告責任人，在校學生為義務報告人。

五、疫情報告

(一)學生

1、學生本人出現或發現其他同學有發熱、乏力、乾咳等可疑症狀，應立即報告。

2、學生在校內出現上述症狀，應及時向班主任或任課教師報告，聽從教師安排，不能隱瞞病情。

3、學生在家中出現上述症狀，應及時就診，學生家長應將病情告知班主任，班主任按照程序逐級上報。

(二)班主任或任課教師

班主任或任課教師發現有發熱、乏力、乾咳等可疑症狀的學生，或接到學生的報告後第一時間報告學校疫情報告人。

(三)學校疫情報告人

疫情報告人每天向上一級領導報告。沒有疫情也要實行“日報告、零報告”。

六、應急處置

校內一旦發現師生員工有發熱、乾咳等異常情況，應立即向學校疫情防控工作領導小組報告，學校及時啟動應急處置預案。

1、早發現

開學後，對學生實行晨檢、午檢、晚檢，一日三次檢測體温，由班主任負責;對教師的檢測由值班人員負責，後勤人員由總務處負責檢測與登記。

檢測體温時：36.9 ℃列為勸返人員;37℃---37.2℃列為隔離、上報人員;37.3℃及以上列為上報人員。

2、早報告

對學生檢測體温的教師和值班人員一經發現上述三類人員，第一時間報校長;如有第二類、三類情況立即啟動《學校疫情防控應急處置預案》，並第一時間上報教體局和衞生健康部門。

3、早隔離

總務處安排一個房間作為臨時隔離觀察場所。隔離觀察場所遠離教學區、生活區。配備相應的體温計、口罩、手套、信息登記表等防控物資和人員，隔離室提前進行消毒殺菌。疫情發生後，立即將要隔離人員帶入隔離室，並配備人員監護，與家長聯繫，做好家長的思想工作。

4、早治療

若是診斷為疑似或確診的，學校立即報告疾控中心，並帶學生到指定的發熱門診就醫。配合相關部門排查其密切接觸者，按照相關規定，實施集中隔離、居家醫學觀察或居家自行隔離等隔離措施。學校在疾控部門指導下開展環境消毒，根據疫情防控需要，一切聽從上級指示，認真落實防控工作。

七、響應結束

所有隔離人員滿規定期限且未發生疑似或確診病例的，上級部門對疫情進行評估，根據專家意見，由學校疫情防控工作領導小組結束應急響應。

八、工作要求

1、切實提高政治站位，增強政治意識，責任意識，正確應對;

2、切實進入工作狀態，加強工作落實，落實責任，迅速行動;

3、切實加強工作紀律，強化責任擔當，統一指揮，統一行動。

處置應急預案 篇4

一、責任人：項目經理：王保平

(如發生項目經理不在現場，其責任人應按以下順序依次類推：安監員、急救員、項目工程師、技術員)

二、第三方援助聯繫電話：

急救中心電話：120( 本站 )

求助電活： 110

火警電話： 119

縣安監站：

三、應急處理程序

當施工現場發生有人觸電時

(1)應有現場人員進行救護，救護人員要鎮定，切不可驚慌失措，首先要儘快使觸電者脱離電源，觸電時間越短，救活率越高，否則將擴大事故範圍或產生嚴重後果。

(2)救護員不可直接用手或用金屬、潮濕的物品作為救護工具，必須採用絕緣工具，觸電者如高空觸電，應有防止摔傷的措施。

(3)如夜間進行觸電救護，應解決臨時照明，以利搶救。

(4)人觸電後可能由於痙攣或失去知覺而抓緊帶電體，不能自行擺脱電源。救護人員可根據情況採用下列方法使觸電者擺脱電源。

①在低壓設備上發生觸電時，如果觸電地點或附近有電源開關，插座、應立即斷開電源，如附近無開關、插座，要用絕緣柄、電鉗或乾燥的斧頭切斷電源線，要一相一相的剪線，避免短路電弧傷人，如果觸電者的衣服是乾燥的也沒有緊纏在身上，可抓衣服拉其脱離電源，切不可觸及身體。

救護時最好用一隻手，立在乾燥的木板、凳子上穿絕緣鞋進行，注意自己的身體不要觸及其他接地體。

②在高壓設備上觸電時，應立即通知變電所變電，同時由電工或安全員穿上絕緣鞋、帶上絕緣手套用符合耐壓要求的絕緣棒，使觸者電脱離帶電體或脱離地面。

如上述條件不具備時，可投擲裸導線如鋼筋、鐵絲等造成線路短路，迫使自動保護裝置自動切斷電源。

(5)當觸電者脱離電源後傷勢嚴重，呼吸停止或心臟跳動停止，切不可輕率認為死亡，要儘快由急救員或安全員實施急救措施，用口對口(鼻)人工呼吸法、胸外擠壓法進行急救，不可採土埋，同時要電話通知急救中心，但觸電者一經脱離電源就應進行急救，即使在送往醫院的途中也不能停止。

(6)急救方法

a、口對口(鼻)法

用於急救呼吸停止的觸電者，施行人工呼吸前要使呼吸道暢通，首先要很快的解開觸電者的衣領，清楚口腔內妨礙呼吸的食物，血塊、粘夜等。使觸電者仰卧，頭部儘量後仰(頭下不要墊枕頭)，鼻孔朝天。

救護人在傷員頭部的一側，用一隻手捏緊傷員的鼻子，另一手撬開其嘴巴，深呼吸後，口對口向傷員口內吹氣，為時約2秒鐘，使其胸部膨脹。吹完氣後，立即離開並同時放鬆傷員鼻孔讓其自動呼氣約3秒鐘。救護兒童只能用小口吹氣。如觸電者口不能撬開，就用口對鼻法，捏緊其嘴巴，緊貼其鼻子向內吹氣。

b、胸外心臟擠壓法

這種方法用於急救心臟停止跳動的觸電者。首先將觸電者仰卧在較堅實的地方，救護人跪在觸電者的一側或騎跪腰部，兩手相疊(兒童只需一隻手)，手掌根部放在心窩稍高一點的地方，垂直向下擠壓(兒童用力輕些)。壓下深度為3釐米一4.5釐米，將髒內血液擠出，每分鐘以60次為宜。擠壓後，掌根立即放鬆(但不要離開胸膛)，讓觸電者自動復原，血液流回心臟。如此有節奏地連續講行。

C、如果觸電者心臟停止跳動且呼吸也停止，則需同時施行述兩種急救，救護者只有一人時可先吹氣2—3次，再擠壓7～8次，不斷重複進行。

(7)如發生重傷及死亡事故，由責任人負責保護好現場，組織配合上級各部門的事故調查。

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處置應急預案 篇5

一、工作場所

中寧分公司庭院管網施工用電作業現場。

二、事件特徵

作業人員在電壓等級220V及220V以上的設備上工作，發生觸電事件，造成人員傷亡。

三、崗位應急職責

3.1成立事故急救小組

營銷管理部最高負責人和部門所有人員組成應急事故急救小組，最高負責人為組長。

3.2負責人職責

組織作業人員迅速將傷者脱離電源，避免事故擴大。根據傷者的傷情，採取必要的救助措施，並及時撥打120急救電話，同時將觸電事件現場情況報告本單位部門主管領導。

3.3小組成員職責

在工作負責人的指揮下，迅速將傷者脱離電源;根據傷者情況，做好觸電傷員的先期急救工作;維護觸電突發事件現場秩序。

四、現場應急處置

1、現場應具備條件

(1)通訊工具、照明工具、安全工器具等工器具。

(2)安全帽、急救箱及藥品等防護用品。

2.現場應急處置程序

2.1使觸電者脱離電源。

2.2現場搶救傷員。

2.3向醫療急救部門報警，向本單位部門主管領導彙報。

2.4送醫院搶救。

3.現場應急處置措施

3.1立即使觸電者脱離電源，一是立即通知有關供電單位或用户停電;二是戴上絕緣手套，穿上絕緣靴，用相應電壓等級的絕緣工具按順序拉開電源開關或熔斷器;三是採取相關措施使保護裝置動作，斷開電源。

3.2對觸電者開展現場急救，對神智清醒的觸電者採取靜卧、保暖並嚴密觀察;對神智不清醒的觸電者有心跳但呼吸停止的用人工呼吸法搶救;對神智喪失的觸電者心跳停止有微弱呼吸的應立即施行心肺復甦法搶救;觸電者心跳、呼吸停止時應立即用心肺復甦法搶救，再行處理外傷。

3.3在杆塔上或高處觸電，要爭取時間及早開始搶救。

3.4觸電者衣服被電弧光引燃時，應迅速撲滅其身上的火源，着火者切忌跑動，方法可利用衣服、被子、濕毛巾等撲火，必要時可就地躺下翻滾，使火撲滅。

3.5撥打“120”向醫療急救中心報警，安排人員到路口接應或送往醫院救治。

3.6向本單位部門主管領導彙報人員受傷搶救情況。

五、注意事項

1、救護人不可直接用手、其他金屬及潮濕的物體作為救護工具，以防自己觸電。

2、防止觸電者脱離電源後可能的摔傷，當觸電者在高處的情況下，應考慮防止墜落的措施，救護者應做好自身防觸電、防墜落安全措施。

3、救護過程中要注意自身和被救者與附近帶電體之間的安全距離，防止再次觸及帶電設備。

4、在醫務人員未接替救治前，不應放棄現場搶救。

5、如遇外人圍觀，則應安排專人維持現場秩序。

處置應急預案 篇6

1 危險源與危險分析

1.1 安全風險

通過危險源辨識和風險評估，在生產經營過程中，存在以下安全風險，可能會導致發生觸電事故。

1.1.1 電氣設備沒有接地或接零保護;

1.1.2 電氣設備內部故障;

1.1.3 電源線接頭裸露;

1.1.4 作業區域內有高壓帶電設備;

1.1.5 施工區域內無避雷設施;

1.1.6 作業人員違規操作。

1.2 發生事故的條件

1.2.1 電氣設備發生接地短路;

1.2.2 高壓線發生墜落;

1.2.3 地下電纜鎧甲破損或被壓斷;

1.2.4 操作個人防護用品不齊全;

1.2.5 作業人員違章操作電氣設備;

1.2.6 雷雨氣候在樹下躲避。

2 組織體系

2.1 領導機構

項目安全生產應急領導小組全面領導本工程現場突發環境事件的應急處置工作。

組 長：項目分管副經理

副組長：項目安監部負責人、項目機管部負責人、項目交通消防負責人

成 員：各成員部室全體人員、各專業分公司現場安監員和機管員

2.2 專項工作機構

項目安全監察部設立人身傷害和突發環境事件應急工作組，負責工程現場人身傷害和突發環境事件的應急處置工作;

2.3 項目安全生產應急領導小組的職責

2.3.1 貫徹落實國家、省電力公司和上級單位有關安全生產事故應急工作的法律法規和要求;接受上級單位和地方政府應急指揮機構的領導，請求和提供應急救援;

2.3.2 統一領導項目管理部安全生產類突發公共事件的預防和應急處置工作;

2.3.3 組織制定項目管理部安全生產類突發公共事件應急預案並定期對其進行評估和修訂;

2.3.4 發佈項目管理部安全生產類突發公共事件應急預案的啟動命令和終止命令;指揮協調項目管理部安全生產類突發公共事件應急預案的實施工作;

2.3.5 發佈項目管理部安全生產類突發公共事件應急處置預案的進展與處置情況。

2.4 項目人身傷害和突發環境事件應急工作組的職責

2.4.1 及時瞭解人身傷害和突發環境事件情況，提請應急領導小組決定啟動、實施和終止應急預案;

2.4.2 落實應急領導小組下達的應急指令和各項任務;

2.4.3 監督人身傷害和突發環境事件應急處理情況，及時協調解決應急處理過程中的重大問題;

2.4.4 制訂、監督應急預案的執行情況，定期對其進行評估和修訂;制定完善有關應急工作的規章制度;

2.4.5 組織開展人身傷害和突發環境事件應急預案的宣傳、培訓與演練;

2.4.6 負責相人身傷害和突發環境事件調查工作，查清事故原因，明確事故責任，制定針對性防範措施，對搶險救災中立功人員提出表彰意見，對事故責任者進行責任追究，並積極配合上級、當地政府有關部門進行事故調查。

2.5 現場急救站工作人員職責

2.5.1 負責突發性傳染病、地方性疾病、季節性疾病以及其他疾病的防治工作;

2.5.2 負責配合相關部門做好急救知識培訓及常規急救培訓工作;

2.5.3 負責急救站藥品、器械的準備及管理工作;

2.5.4 負責人身傷害事故的現場急救工作;

2.5.5 參與應急預案和現場處置方案的演習活動。

3. 應急準備

3.1 應急電話及公告：施工現場應安裝電話，無條件安裝電話的施工現場應配置移動電話，電話可安裝於辦公室、值班室、警衞室內。在施工現場明顯位置設置公告欄(牌)標明本工程應急領導組、聯繫人及聯繫電話、社會急救電話等提示標誌，以便現場人員在應急時能快捷報警求救。

3.2 現場應急中心：現場設置急救站並有專業的醫護人員，急救站配備的急救藥品、器械應以簡單適用的原則，保證現場急救的基本需要，並可根據不同情況予以增減，定期檢查補充，確保隨時可供急救使用。

3.3 觸電事故防治措施

3.3.1 採用“三相五線”制，防止電氣設備漏電傷人。

3.3.2 選擇和安裝電氣設備應符合安全原則。

3.3.3 對配電設施、作業工具進行標準化設置，消除裝置性違章。

3.3.4 在容器內和密閉空間內作業採用安全電壓。

3.3.5 作業人員持證上崗，並提高其安全操作技能。

3.3.6 與帶電設備的距離滿足規定的安全距離。

3.3.7 加強工作票的管理，嚴格履行各項規定程序。

3.3.8 加強帶電作業安全管理，認真落實規程規範要求。

3.3.9 加強日常檢查和專項檢查，及時排除潛在事故隱患。

4 應急處置

4.1 發生觸電事故後，現場知情人應立即向四周呼救，並採取緊急措施以防止事故進一步擴大。

4.2 對於低壓觸電事故，可採用下列方法使觸電者脱離電源

4.2.1 如果觸電地點附近有電源開關或插銷，可立即拉開電源開關或拔下電源插頭，以切斷電源。

4.2.2 可用有絕緣手柄的電工鉗、乾燥木柄的斧頭、乾燥木把的鐵鍬等切斷電源線。也可採用乾燥木板等絕緣物插入觸電者身下，以隔離電源。

4.2.3 當電線搭在觸電者身上或被壓在身下時，也可用乾燥的衣服、手套、繩索、木板、木棒等絕緣物為工具，拉開提高或挑開電線，使觸電者脱離電源。切不可直接去拉觸電者。

4.3 對於高壓觸電事故，可採用下列方法使觸電者脱離電源

4.3.1 立即通知有關部門停電。

4.3.2 帶上絕緣手套，穿上絕緣鞋，用相應電壓等級的絕緣工具按順序拉開開關(非專業人員不可從事此項操作)。

4.3.3 用高壓絕緣杆挑開觸電者身上的電線。

4.4 觸電者如果在高空作業時觸電，斷開電源時，要防止觸電者摔下來造成二次傷害

4.5 如果觸電者傷勢不重，神志清醒，但有些心慌，四肢麻木，全身無力或者觸電者曾一度昏迷，但已清醒過來，應使觸電者安靜休息、，不要走動，嚴密觀察並送醫院。

4.6 如故觸電者傷勢較重，已失去知覺，但心臟跳動和呼吸還存在，應將觸電者抬至空氣暢通處，解開衣服，讓觸電者平直仰卧，並用軟衣服墊在身下，使其頭部比肩稍低，並迅速送往醫院。如果發現觸電者呼吸困難，發生痙攣，應立即準備對心臟停止跳動或者呼吸停止後的搶救。

4.7 如果觸電者傷勢較重，呼吸停止或心臟跳動停止或二者都已停止，應立即進行口對口人工呼吸法及胸外心臟擠壓法進行搶救，並送往醫院。在送往醫院的途中，不應停止搶救。

4.8 人觸電後會出現神經麻痺、呼吸中斷、心臟停止跳動、呈現昏迷不醒狀態，通常都是假死，萬萬不可當作“死人”草率從事。

4.9 對於觸電者，特別高空墜落的觸電者，要特別注意搬動問題。

4.10 對於假死的觸電者，要迅速持久的進行搶救，有不少的觸電者，經過四個小時甚至更長時間的搶救而搶救過來的。有經過六個小時的口對口人工呼吸及胸外擠壓法搶救而活過來的實例。只有經過醫生診斷確定死亡，才能停止搶救

4.11 口對口人工呼吸法是在觸電者停止呼吸後應用的急救方法。

4.11.1 實行人工正呼吸前，應迅速將觸電者身上妨礙呼吸的衣領、上衣等解開取出口腔內妨礙呼吸的食物，脱落的斷齒、血塊，粘液等，以免堵塞呼吸道，使觸電者仰卧，並使其頭部充分扣仰(可用一隻拖住觸電者頸後)，鼻孔朝上以利呼吸道暢通。

4.11.2 救護人員用手使觸電者鼻孔緊閉，深吸一口氣後緊貼觸電者的口向內吹氣，大約2秒鐘。吹氣大小，要根據不同的觸電人有所區別，每次呼氣要個觸電者胸部微微鼓起為宜。

4.11.3 吹氣後，立即離開觸電者的口，並放鬆觸電者的鼻子，使空氣呼出，大約3秒鐘。然後再重複吹氣動作。吹氣要均勻，每分鐘吹氣呼氣12次。觸電者已開始恢復自由呼吸後，還應仔細觀察呼吸是否會再度停止。如果再度停止，應再繼續進行人工呼吸，這時人工呼吸要與觸電者微弱的呼吸規律一致。

4.11.4 如無法使觸電者把口張開時，可改用口對鼻人工呼吸法。即捏緊嘴巴緊貼鼻孔吹氣。

4.12 胸外心臟擠壓法是觸電者心臟停止跳動後的急救方法

做胸外擠壓時使觸電者仰卧在比較堅實的地方，姿勢與口對口人工呼吸法相同，救護者跪在觸電者一側或跪在腰部兩側，兩手相疊，手掌根部放在，心窩上方，胸骨下三分之一至二分之一處。掌根用力向下(脊背的方向)擠壓壓出心臟裏面的血液。成人應擠壓3～5釐米，以每秒鐘擠壓一次，太快了效果不好，每分鐘擠壓60次為宜。擠壓後掌根迅速全部放鬆，讓觸電者胸廓自動恢復，血液充滿心臟。放鬆時掌根不必完全離開胸部。

4.13 應當指出，心臟跳動和呼吸是無法聯繫的。心臟停止跳動了，呼吸很快會停止。呼吸停止了，心臟跳動也維持不了多久。一旦呼吸和心臟跳動都停止了，應當同時進行口對口人工呼吸和胸外心臟擠壓。如果現場只有一人搶救，兩種方法交替進行。可以擠壓4次後，吹氣一次，而且吹氣和擠壓的速度都應提高一些，以不降低搶救效果。

5 信息收集、報告

5.1 信息收集

項目人身傷害和突發環境事件應急工作組接到觸電事件相關信息後實行首接負責制，並負責收集、彙總人身傷害事件信息。