學校師德建設實施方案

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學校師德建設實施方案

為全面貫徹落實市局《關於組織實施XX年度師德建設“百千萬工程”的通知》指示要求，優化學校教育發展環境，推動學校師德師風建設活動，進一步規範教師職業道德行為，推進學校教育全面、協調、可持續發展，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，緊緊圍繞市局“師德師風建設”主題，以“敬業愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍，辦好讓人民滿意的教育事業。

二、主要任務

（一）在提高教師政治素質上求突破。引導廣大教師認真學習鄧--理論和 “三個代表”重要思想，深入學習和實踐科學發展觀，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執教水平。

（二）在提高教師的職業道德水平上求突破。以培養優秀人才、傳播先進文化為己任，增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師志存高遠，自覺履行教書育人的神聖職責。

（三）在提高教育教學質量上求突破。引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以學生為本”的理念，遵循教育規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

（四）在樹立教師良好形象上求突破。依據學校教師隊伍健康向上現狀，進一步開展好多樣教育活動，不斷提高廣大教師的師德師風水平，以師風推動校風，促進學校教育紮實、穩步發展。

三、工作策略

（一）把“師德建設”與“精緻管理”有機結合。學校以落實“通知”活動開展為契機，廣泛深入宣傳，深刻領會精神，把握工作要點，進一步強化師德師風，實施精細化管理，把兩個活動的開展結合起來，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教育觀，敬業愛生，為人師表，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表的教師隊伍。規範學校教師行為，強化學校責任落實，切實提高教育教學質量。充分發揮教育網絡平台優勢，在學校內部形成人人都管理，處處有管理，事事見管理，注重師表，崇尚師德、弘揚師德的濃厚輿論氛圍，掀起精細化管理和師德師風教育活動的新高潮。面向全社會大力宣傳兩個活動年的相關工作，爭取家長支持，增進社會學校教育的瞭解，促進社會和諧關係的構建，樹立學校教育的良好形象。

（二）把“師德建設”與教育教學相結合。圍繞教育教學中心工作，與學校教育教學工作相結合，以全面提高教育教學質量為主線，有的放矢地開展教育活動。

（三）把“師德建設”與面向全員相結合。教育活動面向全校每一位教職工，確保人人蔘與，全面提高。

（四）把“師德建設”與正面教育相結合。加強對廣大教師的人文關懷，幫助教師解決實際困難，增強教師的職業幸福感、光榮感，引導廣大教師主動查找和糾正自身存在的問題，增強教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。

（五）把“師德建設”與發揚民主相結合。充分尊重教師的民主權利，竭盡全力調動教師參與活動的主動性、積極性和創造性。

（六）把“師德建設”與注重實效相結合。堅持從有利於學校教師隊伍的健康發展、有利於學校教育教學的全面發展來開展教育活動，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效。

四、實施步驟和工作重點

教育活動從5月開始，到12月結束， 本活動具體分四個階段進行。

第一階段：宣傳發動階段（4月15日—4月30日）。主要任務：組織召開動員大會，對相關工作進行全面安排部署，層層發動，廣泛動員。

工作重點：

(1)全面動員部署。根據市局的要求，結合實際認真制訂教育活動計劃，廣泛動員全體教職員工積極參與教育活動。

(2)開展學習培訓。各中國小要切實組織好教師的學習教育活動，尤其是《教育法》、《教師法》和《中國小教師職業道德規範》。

(3)組織專題討論。在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織教職員工對照教師職業道德規範，認真開展討論、舉辦先進事蹟報告會，以師德為主題的演講活動和教師的學習心得評選活動等形式，明確新時期師德師風建設的具體要求，切實增強學習培訓的針對性和實效性。

第二階段：集中學習整治階段（ 5月1日—5月31日）。主要任務：按照方案要求，深入開展“師德建設”與“精緻管理”活動的重要意義，增強做好工作積極性和主動性。針對各自實際，通過問卷調查、召開座談會等形式，認真反思，深刻剖析，仔細檢查，查找在師德師風、學校管理存在的問題和不足，作為今後工作的重點。

重點抓好三個環節：

(1)查找存在問題。

主要採取自我檢查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四個方面：第一要突出學校領導班子在師德師風建設方面存在的問題；第二要突出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題；第三要突出影響教師整體形象，損害學校聲譽的難點問題；第四要突出極個別教師在師德師風方面存在的重大失德問題。進行主題師德討論：如何做教師？做怎麼樣的教師？做怎樣的紫學園陽光教師？每位教師要寫出自己的思考，並組織交流。

(2)徵求多方意見。

一是按照局通知精神，制定好學期家訪計劃，開展好九月份主題家訪月活動，確保新生家訪率達到100%，其他在校生家訪率不低於80%。指導教師做好教師家訪記錄，促進家校互動育人，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持。二是採取召開學生和學生家長座談會、問卷、個別談話、向社會和學生家長印發徵求意見表等多種方式廣泛徵求家長、學生及社區的意見，通過發放《家訪情況反饋調查表》、隨機電話訪問等形式瞭解家訪的到位率、滿意率。

(3)組織民主評議。

在學習反思的基礎上，對照《中國小教師職業道德規範》，組織開展師德師風評議“十查十看”（①查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業；②查依法執教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；③查愛崗敬業，看是否熱愛學校，盡職盡責；④查熱愛學生，看是否關愛每一位學生，尊重每一位學生；⑤查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鑽研業務；⑥查團結協作，看是否尊重同志，互相學習；⑦查尊重家長，看是否主動聯繫家長，聽取意見；⑧查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教；⑨查為人師表，看是否模範遵守社會公德、職業道德；⑩查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務）活動，進行深刻剖析，找出自己的差距和不足。及時召開民主評議會，組織教職員工交流自評材料，開展批評與自我批評，在每位教職員工撰寫自我評價材料基礎上，引導教師找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確今後努力的方向。

第三階段：完善提高階段（6月1日-11月31日）。

主要任務：針對查找的問題，制定整改方案。整改方案要求突出整改重點，制定具體、有效措施和整改時限。建立健全師德師風建設及精細化管理的相關制度，形成崗位清晰、責任明確、制度約束和社會監督相結合，分工明確、監督有力的長效機制，實現師德師風社會滿意度明顯提升，管理效率明顯提升的基本目標。

重點抓好四個環節：

（1）檢查整改。每位教職員工都要制定整改方案，突出整改重點，規定整改時限，落實整改責任。

（2）紮實開展“教育進社區、進油田”活動。開展“校長教師進社區，學生走進社區油田”活動，通過走訪座談，宣傳教育工作的法律法規和有關政策規定，傾聽對教育工作的意見和建議，解答家長家教中存在的困惑，幫助解決其在子女受教育方面遇到的困難和問題，增強教師教書育人的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感。積極參與社區公益勞動，廣泛開展公益勞動，搞好社區共建，樹立人民教師形象，營造尊師重教的風尚。

（3） 開展師德師風評議活動。藉助學校家長委員會平台，開展面對面的評議。及時將徵求到的意見疏理彙總後如實反饋給每位被評議的教師，並加大評議結果在教師師德考核中的權重。除此之外，開設意見箱，瞭解家長對學校師德及其他相關教育活動認可度，傾聽家長心聲，瞭解民意，彙集民智。

（4）建立健全師德師風建設的相關制度。學校根據存在的問題和實際情況，全面完善相關規章制度，如學習制度、德育工作制度、家訪制度、績效考核制度和師德師風考評、監督、責任追究等制度，進一步增強師德師風建設的責任感和使命感。

第四階段：總結表彰階段（12月1日-12月31日）。主要任務：學校及時總結活動開展的經驗和成績。適時組織開展演講比賽、徵文、經驗交流會等形式多樣的活動，用活動促發展，推動師德師風建設和學校管理工作進一步向縱深發展。

重點抓好三個環節：

(1)回顧總結。在學習、評議、整改的基礎上，每位教職員工撰寫師德師風教育活動總結，並在一定範圍內進行交流。

(2)推優評先。結合學校考核，開展推優評先工作。學校對全體教職員工進行優秀、合格、基本合格、不合格四個等次評議。

(3)表彰宣傳。表彰師德師風教育活動中湧現出來的師德建設先進集體及先進個人。通過多樣主題活動，讓教師學習身邊的榜樣，用榜樣進行激勵。

上述四個階段，突出堅持傳承與創新結合；堅持集中與分散相結合；堅持活動推進與長效管理相結合的工作原則。

五、具體要求

1、將師德考評制度納入教師學期績效考核機制。一是教師職業道德考核結果必須成為教師獎勵以及實行績效工資的重要依據；二是是要將師德教育作為繼續教育的必修課程，凡師德學習缺少者視為其繼續教育不合格；三凡是教師職業道德教育和規範不符合要求，一律不得授予優秀教師等稱號。

2、建立和完善師德建設監督機制和責任追究制度。一是學校通過設立師德舉報箱、向家長髮放師德評議表等措施，自覺接受學生、家長和社會有關方面的監督，發現問題及時處理，不斷改進師德工作；二是學期結束將對全校教師進行一次師德狀況專項調查；三是在師德師風建設這項工作上實行層層落實制。

3、建立健全師德建設的長效機制。

（1）建立教師師德檔案，收集、整理、歸檔每位教職工師德師風、工作業績、獎懲情況等方面的材料。

（2）建立師德教育的學習體系，將師德教育列入校本培訓；建立師德檢查評價體系，科學、公正地考核、評價教師師德水平。

（3）實行“師德一票否決制”，學年終，學校將每位教職工的師德考評結果進行公佈，與績效掛鈎，與職稱評聘、晉級晉職及表彰掛鈎。

4、建立師德師風責任追究制度，教職工發生不遵守師德師風規範的行為，師德不得分，在評優評先時一票否決。

六、保障措施

1、成立領導小組。為確保師德師風教育活動有序、紮實、有效地開展，中心學校成立師德師風教育活動領導小組。

組 長：

副組長：

成 員：

2、建立領導責任制。學校師德師風教育活動領導小組，做到領導到位，責任到人，措施到位。校長為履行第一責任人的職責，負責本學校師德師風教育活動的組織實施工作。

3、建立信息反饋機制。高度重視師德師風教育活動的信息反饋。通過資料收集、整理、上報和榜樣宣傳，擴大社會影響，增進社會了解，樹立教育的良好形象。

4、將師德師風教育活動與創建先進黨組織結合起來，發揮黨員教師的先鋒作用， 帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務羣眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。

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