關於的實施方案（精選24篇）

關於的實施方案 篇1

1.編制依據

1.1《建築工程施工質量驗收統一標準》

1.2《建築裝飾工程質量驗收規範》

2.工程概況：

3.根據外牆塗料材料定樣要求大連振邦塗料提供質量證明文件，材料質量驗收合格方可使用。

4.施工工藝

4.1施工工藝流程：基層處理——填補縫隙——滿刮一到兩遍膩子——刷底漆一遍——刷中漆一遍——第一遍面漆——第兩遍面漆成活。

4.2施工方法

4.2.1基層處理

A首先對基層進行查看，對錶面浮粒進行清處，確保表面清潔、無疏鬆物，無潮濕。B對錶面裂縫、砂眼、碰壞處進行全方位修復。C表面用水泥找平，待幹後用1#砂紙磨平，並把浮塵掃淨。

4.2.2底漆施工A對基層表面處理後，確定的合要求，再進行封閉底漆施工，

B基層封底漆施工前要嚴格按照規定比例進行稀釋，稀釋比不超過15/0-20/0要保證均勻。

C基層封底漆的先小面後大面，從上到下均勻塗刷，保證無漏塗流等。D底漆完畢後，應及時對施工工具清洗。

4.2.3第一遍面漆施工

A塗層表面硬幹後幹能進行第一遍面塗施工。

B面漆施工時，不同顏色應使用不同工具，避免混色。

C塗飾施工先小面後大面，從上到下順序施工。

D施工是塗飾料應接與分格線或窗套等處，避免結合處出現色差。

4.2.4第二遍面漆施工

A第一遍結束後24小時再進行第二遍施工。

B第二遍面漆要求塗刷均勻，施工後色澤一致，無流掛漏底。

4.2.5劃分分格條：首先根據設計要求分格線寬度必須控制好，四周交圈，分格平直光滑，粗細一致。

4.2.6施工縫與施工段：由上往下進行，根據牆體的特點每垂直面為一個施工段，水平縫留在分格縫上，垂直於陰陽角處。

5.質量要求

5.1塗料品種規格、質量、色彩必須符合設計要求。

5.2必須與基層粘接牢固。

5.3塗料表面顏色一致，色點大小均勻，不顯接茬，無漏塗透底好流墜。

5.4分格條寬度一致，平整平滑，稜角整齊，橫平豎直，通順。

5.5嚴格按照設計與規範要求。

6.成品保護

6.1塗刷前應對洞口進行遮蓋，如塗到窗上應及時清理乾淨。

6.2施工時嚴禁蹬踩已完工的部位，防止污染。

6.3施工後1-2小時內避免雨淋。

6.4施工時一律不準從窗口往下倒垃圾。

7.工程質量控制及檢測

7.1注意事項

7.1.1塗料應避免陽光直射，並放於陰涼乾燥處，不同顏色、應分類堆放。

7.1.2施工嚴格按照施工説明，每層之間要達到乾燥時間，塗料均勻，厚薄一致，避免漏底、多塗、控制耗量。

7.1.3塗料施工應在晴好天氣進行，避免大風、大霧、陰雨施工。

7.1.4在雨後6小時或雨後24小時內嚴禁施工。

7.1.5塗料作業結束後，應注意進行必要的保護，避免塗料污染，影響塗刷效果。

關於的實施方案 篇2

一、主題名稱：

快樂六一，美食分享

二、設計意圖

為了讓孩子們在幼兒園度過最後一個難忘、愉快、有意義的“六一”兒童節，給孩子的節日抹上更美的色彩，增添更甜美滋味，享受快樂童年，並讓孩子們瞭解到健康飲食。我們大班組精心設計了“製作美食、品嚐美食，享受快樂童年”的“六一”主題美食節活動。

三、主題目標：

家長展現廚藝、幼兒參與操作、現場品嚐、共同分享

四、活動形式：

本次活動家長不來園參加活動，只需準備食材。活動時間為4月31日下午3：00～5:00，地點在幼兒園大禮堂。

1、倡議每個家長帶一份自制精美的特色美食來園分享。

2、在活動啟動後，以班級為單位每班家長分六組進行製作材料準備，倡儀家長報名自已擅長的美食區域類別，先報先定。(食材需準備6人份的製作材料和工具)

五、活動準備：

1、各班提前發通知給家長，做好溝通;對幼兒進行美食製作講解。年級組準備環境創設和第一個環節的小實驗材料，與小班中班做好溝通。

2、各班根據活動通知家長準備食材，每班選出5名家長當天2：00—3：00來園做配合工作。

3、製作食品分類牌(年級組負責)。

4、活動前一天進行環境佈置。

5、幼兒用圍裙。

需園裏提供的材料：一次性桌布50個、盤子500個、叉子500個、一次性透明杯子500個、長竹籤200根、沙拉醬和番茄醬各5瓶。

家長準備：

一、每個家庭準備一份自制精美小吃於當天帶來幼兒園和小朋友分享(內容自選)。

二、每位幼兒在準備食材的6項中選擇一種食品準備材料，用於幼兒當天製作，並於當天上午帶來園。(食材需準備6人份的材料和工具)

六、活動流程：

1、觀看小實驗，瞭解飲料的製作過程。

2、自己動手製作美食。

3、邀請小班和中班的弟弟妹妹一起分享美食。

備註：

幼兒製作美食分類：

1、創意飯糰組

製作主料：熟米飯(大米和糯米)

製作輔料：水果類或蔬菜類等做飾物、花生米，肉鬆、紫菜、海鮮醬、番茄醬。

2、春捲組

主料：豆腐皮、醬肉絲、胡蘿蔔絲、黃瓜絲。

3、三明治組：

主料：切片吐司麪包、火腿腸、生菜、奶酪片、西紅杮、千島醬

4、蔬菜沙拉組：

主料：熟土豆塊、鹿茸菜、紫甘藍、西紅柿、紅腰豆、藍莓、七彩椒等，千島醬或沙拉醬。

5、清補涼：

主料：棷奶、綠豆、紅豆、糯米糰、花生、薏米、葡萄乾等。

6、壽司組：

主料：熟米飯、紫菜、黃瓜條、胡蘿蔔條、火腿條、肉鬆或其它。

工具：竹簾

關於的實施方案 篇3

一、指導思想：

全面貫徹落實區教育局《關於在全區中國小進一步開展讀書活動的實施意見》，以素質教育和新課程理念為指導思想，以“培養讀書習慣，享受書香人生”為宗旨，以讀書系列活動為載體，大力營造書香校園，把學生培養成讀書人，為提高教學質量打下堅實基礎。

二、基本原則

1、與課堂教學相結合原則

教師要結合教材特點，科學訓練閲讀方法，培養學生閲讀興趣和能力。充分利用課外讀物，開拓學生的知識視野，促進知識的遷移，做到課內外相互補充，相得益彰。

2、與語言表達能力培養相結合原則

提倡學生用日記、讀後感的形式對讀物內容發表自己的見解，並在讀書活動課上進行交流。通過讀寫聽説的緊密結合，提升學生的語言表達能力。

3、與學校活動相結合原則

廣泛開展學校活動，如“詩歌朗誦會”、“校園童話節”、“讀書演講比賽”、“科技布穀節”、“讀書沙龍”、“故事表演”等，為學生搭建表現自我的舞台，從而進一步激發學生的讀書熱情。學校決定在每年的9月至10月舉辦“校園讀書節”。

4、與德育相結合原則

讀書活動要與培養學生的正確審美觀、道德觀、人生觀相結合，讓書籍潛移默化地影響學生的心靈，促使學生樹立為中華民族振興而讀書的遠大志向。

5、與研究性學習相結合原則

學生在研究性學習中進行專題研究，必然要廣泛查閲大量書籍資料，這樣會進一步增強學生閲讀的主動性和積極性。要積極引導學生讀生活、讀社會、讀人生。

6、與齊文化教育相結合原則

要堅持閲讀的本土化特色，開展齊文化教育，把《齊國成語故事》、《齊文化叢書》等列入閲讀推薦篇目，讓齊文化閲讀成為閲讀活動的重要內容。

三、閲讀的內容和形式

1、古詩文閲讀

中國的古典詩詞博大精深，內涵深刻，意存高遠，其中包含着很多哲理。在國小段背誦一定數量的古典詩文，有利於陶冶學生情操，加強自身修養，豐富學生的思想世界。

2、名著閲讀

引導學生尤其是國中生積極閲讀中外經典名著，包括文學、人文科學、社會科學、自然科學等，吸取人類精神文明的成果。

3、時文閲讀

在提倡學生經典閲讀的同時，可安排一定量的時文閲讀。所謂時文是指富於時代氣息、體現時代特點的文章。

4、科普閲讀

指導學生閲讀科普讀物，培養學生的科學意識和科學精神。

5、外文閲讀

學校要配備一定數量的英文卡通、通俗故事等。要通過大量外文閲讀解決學英語的瓶頸問題，逐步培養學生的英文原著閲讀能力。

閲讀的主要形式有書面閲讀、音像閲讀和網絡閲讀。書面閲讀是閲讀的一種主要形式。音像閲讀是運用現代化的教學手段，調動學生多種感覺渠道共同參與的一種喜聞樂見的閲讀方法。如：廣播小説、電視詩歌、散文欣賞等。網絡閲讀也逐漸成為一種閲讀的新時尚。

四、具體措施

1、學生個人要制定讀書計劃，並認真加以落實。班級要建立讀書個人檔案，每生一張檔案卡，用於記錄學生每學期的讀書內容和成效。

2、要充分利用好30分鐘的晨讀時間以及每週的閲讀課，合理安排晨讀和閲讀課的內容。

3、教師要率先垂範，帶頭背誦和閲讀，在教育隨筆中要有一定數量的讀書筆記。

4、班主任、課任教師要對學生的讀書篇目和方法進行指導。教科室、教導處要認真進行讀書與青少年成長理論和實踐研究，有關人員要深入班級進行活動指導，發現典型，及時推廣;發現問題，及時糾正。

5、各班級要建設好圖書角，每班圖書角藏書應不少於200冊。在教師的指導下，圖書角圖書由學生自主管理，教師要把好圖書的質量關。

6、圖書室要改革圖書借閲辦法，實行學生使用借書證自主借閲、開架借閲。

7、由於區教育局把師生閲讀活動的開展情況納入了對學校的年終考評之中，因此，學校也將把各班級開展閲讀活動及讀書競賽成績列入班主任和課任教師的考核。

五、加強組織領導

1、領導小組

組 長：羅光明

2、領導小組職責

組織全校師生廣泛開展讀書活動。搞好讀書活動的組織協調工作，及時發現、研究、解決活動中出現的問題，動員教師和家長參與到學生的讀書活動中來。按照擬定的活動方案，有條不紊地開展工作。教師的讀書與反思要加入教師的業務考核，學生的讀書情況要列入學生綜合素質評價之中。

關於的實施方案 篇4

為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?下面是小編為大家整理的疫情防控實施方案(精選16篇)，希望對大家有所幫助。

疫情防控實施方案1

目前，牲豬疫情形勢嚴峻，為認真做好今年秋季重大動物疫病的防控工作，防止動物疫情區域性發生和流行，高標準完成今年秋季集中免疫工作，確保我鎮動物疫情平穩，特制定本方案。

一、總體目標

高致病性豬藍耳病、雞新城疫、山羊痘、豬瘟、禽流感、牲畜口蹄疫等六種強制病種應免畜禽密度達到100%;免疫抗體合格率在85%以上。

二、時間安排

根據上級統一佈置安排，今年秋季集中免疫工作時間為9月10日開始到11月31日全面結束。我鎮具體安排如下：

1.9月10日—9月12日，宣傳發動，召開動員會。

2.9月13日—10月15日，注射牲畜高致病性豬藍耳病禽流感疫苗。

3.10月16日—10月31日，豬瘟、牲畜口蹄疫、雞新城疫、山羊痘免疫。

4.11月1日—11月5日，自查，各種疫苗補註。

三、工作要求

1.做到五個不漏，八個100%。五個不漏為鎮不漏村，村不漏組，組不漏户，户不漏畜，畜不漏針。八個100%為高致病性豬藍耳病、山羊痘、豬瘟、禽流感、雞瘟、口蹄疫六種強制免疫病種的免疫密度達到100%，防疫員入户注射率達100%，入户卡張貼率100%，掛標率100%，免疫檔案登記100%。

2.確保免疫效果。做到有效注射疫苗，科學保管疫苗，按使用説明規定稀釋疫苗，注射正確劑量，確保免疫抗體檢測合格率在75%以上。

3.嚴格消毒，規範操作。

嚴格消毒。所有防疫器械必須按規定消毒後才能使用，必須堅持一欄一針頭;進入農户後換農户家的鞋或用消毒液消毒自己的鞋，卡耳鉗必須用消毒液浸泡。

規範操作。要確保免疫接種的畜禽是健康的，在注射時要穩、準、足。

4.規範填寫免疫證，建立完整免疫檔案。填寫免疫證要按空填寫，免疫檔案要逐行填寫，每户每組每村要有合計，以村為單位，填寫要實事求是。

5.加強免疫信息報送工作。按上級要求，集中免疫期間，各防疫員要在每個星期五下午5點以前將本週的防疫數據報給站長，站長報縣局。要求一星期一報，少一次對防疫員罰款50元。

四、工作措施

1.加強領導，強化責任。防疫期間，鎮防治重大疫病領導小組實行領導帶班、值班制度，強化防疫工作的指揮和協調。動物防疫站加強防疫業務指導和日常監督、跟蹤工作。站長加強防疫監管;每星期召開一次防疫小結會。

2.廣泛宣傳，家喻户曉。防疫站印發入户宣傳單，各村(居)委會要張貼宣傳標語。

3.層層落實工作責任。為確保防疫工作效果，進一步明確職責，層層落實工作責任，各村支書為各村的第一責任人，各村防疫員為直接責任人。所有防疫員和鎮動物防疫站簽訂防疫工作責任狀。本次防疫工作納入鎮政府對村的年度考核，出現問題，取消年底評先評優資格。防疫工作必須嚴肅工作紀律，嚴格操作規程，確保免疫質量。年存欄20條以上的養殖户明確由專職防疫員劉俊明負責防疫注射和監管養殖户規範填寫養殖檔案。

4.堅持督查制度，確保秋防工作落實。具體安排如下：

(1)10月1日—10月3日，站長組織開展自查。

(2)10月12日—10月13日，由鎮政府、鎮動物防疫站組織對各村開展交叉檢查或督查;併發督查通報。

(3)11月底，由鎮政府組織秋防驗收檢查。

(4)隨時迎接縣級以上單位的督查、檢查。

5.嚴格考核、獎罰分明。繼續實行過程管理與結果考核相結合，嚴格考核，獎優罰劣，堅持績效與待遇掛勾。

關於的實施方案 篇5

20xx年度民主西街社區結對幫扶工作計劃結合上一年度結對幫扶工作開展情況，本年度將在前段工作的基礎上，繼續深入開展結對幫扶工作，為使工作再上台階，經與縣發改局和萬全縣供電分公司兩個縣直結對幫扶單位協商，共同制訂本年度工作計劃：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，樹立“社區是我家，建設靠大家”的工作理念，最大限度地實現人力、物力、財力和其他社會資源的優化整合利用，營造“社區事務共商、社區資源共享、社區家園共建”的良好氛圍，為建設和諧社區打牢基礎。

二、工作目標

1、通過結對幫扶工作卓有成效的開展，提升駐區單位共駐共建參與意識，逐步形成共駐共建長效機制，推進社區跨越發展。

2、在幫扶單位的大力支持下，充分發揮社區主觀能動性，實現社區“三有一化”目標。

3、構建“管理有序、服務完善、環境優美、治安良好、生活便利、人際關係和諧”的新型社區。

三、工作重點

1、改善辦公條件，實現一人一台電腦和暖氣供熱。增加綜合複印機、數碼相機、沙發等，提升工作效率，增強社區服務功能，實現零距離、人性化為民服務。豐富相關辦公用品，特別是複印紙、辦公用U盤、以及其他一些辦公耗材。

2、加大“便民服務站”建設力度，實現“三個確保”，確保社區建設人性化，確保工作制度、辦事流程全部上牆，確保為居民提供優質、便利、高效的服務。

3、突出“羣眾説事室”建設，按照街道《關於全面推行“羣眾説事室”創建工作的實施意見》要求，着力把“羣眾説事室”打造成“為民解難、維護穩定”的特色服務和亮點工程。

4、注重社區文化活動隊伍建設，協助社區規劃相關文化和服務活動，在活動經費和必要的軟硬條件方面提供支持。發現挖掘專業人才，推出精品節目，增強羣眾參與的積極性和主動性，營造出“自我組織、自我娛樂、自我發展”的濃厚氛圍。

四、主要措施：

1、加強社區新兩委班子自身建設，打造學習型、科學決策型、實幹型、廉潔型領導班子，不斷提升班子的凝聚力戰鬥力和執行力。

2、建立重點工作目標責任制，明確分管人員、工作職責、完成時限和獎懲措施，推動工作紮實開展。

3、定期組織對社區工作者隊伍進行理論學習和業務培訓，增強整體素質，滿足工作需要。

4、與幫扶單位建立工作雙向互動機制，加強感情聯絡，互相溝通信息，定期展開交流，共同解決問題，切實把幫扶工作落到實處。

5、強化投入力度，提高資金使用效率。拓寬資金籌措渠道，按照“社區擠一點、上級撥一點、幫扶單位籌一點”的思路，統一規劃、突出重點、整合資金、統籌安排。

關於的實施方案 篇6

一、活動主題：“金秋營銷”

本次活動以“金秋營銷”為主題，旨在向高中端客户和大眾客户表達銀行與之分享耕耘碩果、共創美好未來的真誠願望，傳播銀行個人銀行業務以客户為中心、致力於實現銀客“雙贏”的經營理念。各行可在此基礎上，根據本行的活動特色，提煉活動主要“賣點”作為副題。

二、活動時間：20xx年9月1日-10月31日。

三、活動目的：

以中秋佳節、國慶節為引爆點，以個人高中端客户和持卡人為重點目標羣體，以鞏固和發展客户、促進儲蓄卡使用、提高速匯通手續費等中間業務收入為主攻目標，重點拓展購物、旅遊、餐飲、娛樂市場及其相關市場，同時擴大產品覆蓋人羣，促進客户多頻次、多品種使用，帶動個人銀行業務全面發展;同時通過“金秋營銷”宣傳活動的開展，確立我行品牌社會形象，增強客户對我行個人金融三級服務(VIP服務、社區服務、自助服務)的認知和感受，提高電子渠道的分銷效率切實提升經營業績。

四、活動內容

活動主要包括以下內容：

(一)“金秋營銷 產品歡樂送”優惠促銷贈禮活動。

為鼓勵持卡人刷卡消費和無紙化支付，促進銀行卡和自助設備各項業務量的迅速增長，同時保持和提升速匯通業務競爭優勢，促進匯款業務持續快速發展，特開展以下優惠促銷贈禮活動：

1.“金秋營銷.自助服務送好禮”

(1)活動期間持我行儲蓄卡在全省範圍內的自助設備上繳納2次費用的客户，可持繳費憑證及存取款憑證，到所在地的營業網點兑換價值200元的禮品一份。先到先得，送完為止。憑證必須是同一儲蓄卡的繳費憑證，禮品兑換後，我行將收回繳費憑證。

(2)凡在活動期間辦理簽署代繳費協議的客户，可獲得價值200元的禮品一份。簽約即送，一户一份，先到先得，送完為止。

活動禮品由各行自行購置。

2.“金秋營銷.卡慶雙節”

(1)活動期間申請卡免收當年年費。

(2)刷卡消費達到一定標準，可憑消費交易POS單據和銀行卡到當地建行指定地點領取相應標準的禮品，領完為止。

刷卡消費達1000元(含)以上，贈送價值100元禮品;

刷卡消費達5000元(含)以上，贈送價值150元禮品;

刷卡消費達10000元(含)以上，贈送價值200元禮品;

刷卡消費達20xx0元(含)以上，贈送價值300元禮品;

禮品應充分迎合客户節日期間消遣購物的心理，刷卡消費5000元以下的建議為動物園門票、公園門票、商場周邊麥當勞等用餐環境幽雅的快餐機構套餐票等，具體由各行自行確定。

各行應根據當地實際情況，積極篩選3—4個大型商場、高檔賓館、高檔飯店等消費交易量大的特約商户，對當天消費達到標準的客户採取現場贈禮的方式，提升活動的轟動效應。

由於活動時間為期一個多月，各行應合理安排禮品投放節奏，確定每天各檔次禮品投放數量，當天禮品送完即止;同時各行應積極做好異地卡客户消費贈禮工作

3.“金秋營銷.速匯通優惠大放送”

活動期間，速匯通匯款手續費優惠20%幅度。

(二)“金秋營銷.產品歡樂送”網點個銀產品展示及優質服務活動。

以營業網點為單位開展“金秋營銷.產品歡樂送”優質服務及個銀產品的展示活動。活動主要內容有：

1.營業網點統一懸掛宣傳橫幅，張貼和擺放省分行下發的營銷活動海報以及活動宣傳摺頁(近期下發)，以新穎、豐富的視覺感染力，吸引客户關注。

2.網點櫃員統一佩帶工作胸牌，增加員工親和力，突出我行員工熱情、親切的服務形象。

3.活動期間，網點須設專門的宣傳諮詢台並配備導儲員，加強動態推介，引導客户使用我行提供的自助渠道辦理普通存取款和繳費業務，積極做好相關兑獎工作。

4.積極開展網點優質服務工作，提高速匯通等業務的櫃枱服務質量，加強櫃枱人員與客户的交流，切實提升網點服務形象。

5.切實做好對客户的綠色通道服務，嚴格按照有關要求向客户提供優先優惠服務，為客户營造良好的節日服務環境。

(三)“金秋營銷.產品歡樂送”社區活動。

1.擴大社區營銷滲透面，密切社區關係，按計劃穩步推進社區營銷工作。

抓住中秋節和國慶節的有利時機開展“金秋營銷.產品歡樂送”社區營銷活動，穩步推進第二階段社區營銷工作。通過社區金融服務網點優質服務、户外展示、社區金融課堂、營銷小分隊社區宣傳等各個方面密切結合，全方位樹立我行的社區服務形象，加強社區金融服務網點與目標社區的各項聯繫，密切網點與社區客户的感情，穩步推進社區營銷工作。

2.結合活動促銷內容，確定社區目標客户，積極拓展相關業務量，切實提升社區營銷經營業績。

(1)積極拓展速匯通業務

9月、10月為學生入學或新生報到高峯期，各行可以開展憑學生證或錄取通知書享受匯款優惠的營銷活動，吸引學生客户羣體，拓展教育社區市場業務;對城市中匯款頻率較高的人羣，如商業社區經商人員、外出務工羣體等，積極開展社區營銷活動，提高營銷活動的有效性;對潛在的匯款大户及有異地代發工資需求的全國性、跨區域企業，各行可以通過公私聯動進行一對一營銷，爭取導地代發工資等批量匯款業務。

(2)切實促進個人儲蓄存款業務

9月、10月個人存款的目標社區應確定為校園社區和批發市場等商業社區，切實抓住學生學費繳納以及商業交流頻繁的季節特點，大力吸收儲蓄存款。抓住國慶節期間股市休市的商機，重點營銷“個人通知存款”，抓住新生入學的時機，重點營銷“教育儲蓄存款”，營銷宣傳中要注意突出我行通知存款助理財、教育儲蓄可只分兩次存入的創新優勢。國慶節期間，各行要做好安排，活動期間，各行要安排專人值班，妥善處理客户投訴或滿足客户的特殊需求。

(3)有效發展個人汽車貸款業務以及各項個人消費信貸業務

活動期間，各行應在汽車經銷市場、家電批發市場、住房裝修市場等商業社區加強對汽車消費信貸以及我行各項個人消費信貸業務的宣傳和營銷。加強對高中端客户的營銷力度，推進集團客户購車服務合作;同時加強與人保財險公司以及汽車經銷商的溝通合作，加大對集團客户資源的拓展力度，促進個人汽車貸款業務穩步增長。

在活動期間，各行要加快業務受理的效率和審批速度，在規範操作的基礎上力求為客户提供便捷高效的服務。

(三)“金秋營銷.產品歡樂送”活動。

以本次活動為切入點，通過建立客户回訪制度、瞭解客户節日需求，充分利用合作單位的服務功能向客户提供全方位貴賓增值服務;同時抓住高端客户“十·一”期間有閒暇考慮個人或家庭的財務規劃問題的有利時機，向高端客户推介個人理財業務進一步提高樂當家理財服務的吸引力。主要內容有:

1.活動期間，各行採用信函方式或人工送達方式向客户發送省分行統一製做的一張節日賀卡，並同時準備一定金額的禮品。禮品袋由省分行統一製作下發，禮品由各行自備。

2.聯合本地餐飲、娛樂等行業的高檔合作機構在活動期間向持有我行卡的客户提供打折優惠;聯合機場、車站等交通部門向我行客户提供貴賓服務。

3.國慶節期間，客户外出較多，各行要確保理財中心、理財專櫃和客户專窗正常營業;同時組織營業網點、個貸中心等經營機構切實落實客户綠色通道服務和各項優先優惠服務，為客户營造良好的節日服務環境;另外要密切協作，嚴格執行“漫遊服務”標準確保總行V客户在全國範圍內能夠得到專門服務，兑現樂當家的品牌承諾。

四、活動目標

通過本次系列活動，全行個人銀行業務力爭在10月份實現以下目標：

1.客户新增超過歷史同期最好水平，並使客户結構得到改善，質量得到進一步提高;

2.卡社會知名度和使用率得到進一步提高，當月刷卡消費交易額比去年同期和今年9月份都有較大幅度增長，同業佔比在9月份基礎上有所上升;

3.速匯通競爭優勢得到鞏固和提高，促進業務持續快速發展，手續費收入新增創歷史同期最好水平;

4.自助設備存取款及其他代理業務交易量比9月份增長10%。

5.圓滿完成各項業務指標。

關於的實施方案 篇7

為充分調動畢業班教師的工作積極性，確保順利完成上級主管部門下達的各項目標任務，特擬定此考核獎勵方案。

一、考核對象。

全體任教畢業班考試科目的教師。

二、考核辦法。

1、以學年為單位，以縣統一畢業測試成績為依據。

2、計算辦法：

語文、數學、英語以鞏固率、人均分、及格率、優生率四項指標按0.25：0.25：0.25：0.25的權重計算綜合得分，凡綜合得分高於鎮綜合得分者，獎基礎分100分，每高出1分，增計1分獎分，以此類推。凡綜合得分低於鎮綜合得分5分以內者，獎獎分100分。凡綜合得分低於鎮綜合得分6——10分者，獎基礎分95分，每低一分，扣獎分1分，最多扣5分。凡綜合得分低於鎮綜合得分11分及以上者，獎基礎分90分，每低1分，扣獎分1。5分，以此類推。

綜合科的獎分計算辦法同語數英學科，獎額由學科所佔比例確定。

（1）獎金來源：

獎勵獎勵性績效工資中的50%教學質量獎的10%以及縣上所獲的畢業測試綜合評估的質量獎，其中10%中的5%作為畢業班教師額外的輔導費用。

（2）比率：

若全鎮完成目標任務，全部獎金用於獎勵，分學科計算，並設超目標獎，若超額完成目標任務，每超一個名次，依次遞增本學科獎額的10%。若未完成目標任務，每低一個名次，依次扣減本學科獎額的10%，以此類推。

三、補充説明。

1、第一學期，接收新轉學來的學生，以超鞏固率計，一併計入綜合得分，但以參評作為前提。

2、人為造成學生流失，每流失1人，扣該班任教考試科目所有教師綜合得分5分，以此類推。

3、對新接畢業班的教師，以學生上學年末的成績為參照，無進步，計獎分100分。若進步，每提高綜合得分1分，獎獎分2分，以此類推，。若後退，綜合得分每後退1分，扣獎分1分，以此類推。

4、以上方案中如有不可預測的因素，或與相關政策有不符的，在考核評估時可作相應調整，由畢業班領導小組討論通過決定。

關於的實施方案 篇8

為深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的羣眾路線教育實踐活動，進一步改進工作作風，密切黨和政府與人民羣眾的血肉聯繫，我中心根據局黨組方案，結合我中心實際，現制定專題走訪調研活動實施方案。

一、總體要求

以深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動為契機，以“務實清廉轉作風、提效惠民促發展”為主題，組織全市住房公積金系統廣大黨員幹部、深入保障性住房、城市棚户區改造和農村危房(土坯房)改造(以下簡稱“三房”)對象家庭，開展以走訪慰問、政策宣傳、聽取意見、結對幫扶為主要內容的專題走訪調研活動。

二、走訪對象

重點對象為：廉租住房對象家庭、住房條件困難的城市棚户區改造對象家庭以及農村危房(土坯房)改造對象家庭。

三、主要內容

1、走訪慰問。實行上下聯動，中心機關及各辦事處上門入户走訪“三房”對象家庭，瞭解受訪家庭的基本情況和訴求，聽取羣眾對住房建設系統改進工作作風方面的意見。在走訪中，對生活特困難家庭給予慰問，慰問金不少於300元，經費由各走訪單位自行解決。

2、宣傳政策。重點宣傳黨和政府大力實施保障性安居工程的惠民政策，宣傳我省在推進保障性安居工程建設方面的情況，介紹推出的便民措施，解讀有關政策，提高與羣眾溝通和做好羣眾工作的能力。

3、聽取意見。主要聽取受訪羣眾對“三房”建設管理的意見建議，並認真填寫問卷調查表(詳見附件1)。

4、結對幫扶。通過走訪，從中確定5户特困家庭，由領導幹部包户幫扶，黨組織、工會、共青團結對幫扶，黨員幹部自願結對幫扶等措施，幫助這些特困家庭解決生產生活方面的實際困難，真心實意為這些弱勢困難羣體辦好事、解難事、做實事，並組織黨員幹部開展為“三房困難家庭自願捐款獻愛心”活動，所募集款項專門用於此次走訪調研活動。

四、工作任務

1、任務安排。堅持機關、領導幹部帶頭，中心在全市範圍內調研5户“三房”對象家庭，縣(市)辦事處走訪調研45户“三房”對象家庭。

2、牽頭部門。縣(市)辦事處要主動與當地住房保障和房管部門聯繫，協調好走訪調研活動工作，切實抓好活動的具體落實。要主動會同農村危房(土坯房)改造工作主管部門及時向其他部門提供“三房”對象走訪家庭名冊，建立走訪家庭台帳，避免重複走訪。

五、工作要求

1、加強領導，落實責任。此次走訪調研活動是廳黨組開展黨的羣眾路線教育實踐活動的重要舉措。各辦事處要高度重視，作為當前一項硬任務來抓，上下聯動、齊心協力，按照“屬地管理、分級負責和誰主管誰負責”的原則，辦事處主任要帶隊走訪調研，帶頭聽取意見建議，發揮示範帶頭作用，確保此次走訪調研活動處理進行，取得實效。

2、立説立行，解決問題。在走訪調研期間，要堅持開門納諫，邊聽邊改，立説立改，以實際行動取信於民。對受訪羣眾反映的問題，能立即解決的，要立即解決;對需要一定時日解決的問題，要進行梳理，建立台帳，列入工作計劃，制定工作方案，明確責任人員，逐步加以解決;對條件暫不具備無法解決的問題，要向羣眾説清楚、講明白，取得羣眾的理解;對需要向上級政府和主管部門解決的問題，要梳理彙總，提出解決的對策建議，及時上報上級主管部門，以便統籌解決。

3、收集信息，加強督導。各單位在走訪調研活動中，要注意收集各方面情況，形成走訪調研的基本情況、反映的突出問題及其主要原因、徵求的主要意見建議、解決問題的對策建議等內容的調研報告，與走訪家庭名冊、幫扶對象家庭名冊(詳見附件2)、問卷調查彙總表等一併上報市中心，此項工作在今年9月5日前報送。各辦事處要及時將走訪調研活動進展情況、主要特點、好的做法及相關信息及時報送市中心祕書科。

4、改進作風，務求實效。在走訪調研活動中，要嚴格執行中央改進工作作風、密切聯繫羣眾的八項規定和省委若干規定，以好的作風開展走訪調研活動。

關於的實施方案 篇9

為貫徹落實《濰坊市事業單位專業技術崗位競聘上崗實施意見》等上級有關文件精神，推行我校崗位設置管理，根據上級批覆的設崗方案，現就我校專業技術崗位競聘上崗工作提出如下意見：

一、基本原則

1.堅持公開、平等、競爭、擇優的原則;

2.堅持任人唯賢、德才兼備的原則;

3.注重工作實績、資歷和能力的原則;

4.堅持按崗聘用、合約管理的原則;以上級部門批覆的崗位設置方案為依據，按照準用崗位設置總量、類別、等級和數量組織崗位聘任。

二、聘任競聘範圍和要求

1.參加競聘人員必須是學校專業技術崗位工作的編制計 劃內在職在崗人員;按上級規定離崗人員可參加競聘;

2.具備資格的專業技術人員根據崗位任職條件與要求，實行按崗聘用、競聘上崗;

3.原取得資格未聘任的專業技術人員，在空崗的情況下競聘相應專業技術職務最低等級崗位;

4.專業技術職務主系列和輔助系列按照省、市事業單位崗位設置方案以及崗位設置結構比例指導標準聘任，執行同樣的競聘條件;

5.在核準限額內積極推行“全員競聘”制度，建立“優勝劣汰、能上能下”的競爭激勵機制，促進學校的生機和活力。

6.上級文件另有要求的按文件要求執行。

三、任職條件

(一)基本條件

1.愛崗敬業，忠於職守，勤奮工作，具有良好的職業道德;

2.具備《山東省事業單位崗位設置管理實施意見》(魯人發[20xx]28號)規定的基本任職條件，並符合崗位的具體任職條件;

3.現聘任期內各年度考核均為合格以上;

4.身體健康，具備正常履行崗位職責的身體條件。

(二)競聘條件

1.專業課教師應具備相關實踐操作技能和實踐教學能力;

2.高級職稱五級、六級崗位分別按照上級人社審核的準用數額空缺情況及聘任高級職稱時間的先後順序，選取1.5倍的人員進入競聘範圍;空缺的高級職稱七級崗位由具備高級職稱資格者競聘;

3.中級職稱八級、九級崗位分別按照上級人社部門審核的準用數額空缺情況及聘任中級職稱時間的先後順序，選取1.5倍的人員進入競聘範圍;空缺的中級職稱十級崗位由具備中級職稱資格者競聘;

4.已聘任助級職稱者可競聘11-12級崗位;

5.員級教師：具備學校事業崗位基本條件有關條款，由學校直接聘用。

四、方法程序

1.公佈競聘崗位。依據經上級核准的崗位設置方案，公佈競聘崗位的崗位名稱、數量、職責任務和任職條件。

2.個人申請及資格審查。競聘人員向評聘專家委員會(初評委)提出個人書面申請，並在規定的時間內提交相關材料。每人只能申請競聘一個崗位。評聘專家委員會(初評委)對提出申請的競聘人逐人按條件進行資格審查，對確定的競聘人選予以公示。

3.按照專業技術人員(5-12級)的先後順序，分別組織競聘。競聘採取綜合考核計分、評聘專家委員會(初評委)審核的方法進行。評聘專家委員會(初評委)根據計分順序研究確定崗位擬聘人選。

4.公示。學校專業技術崗位設置情況、專業技術職務資格等級、數量、職稱聘任方案、申報人員基本情況、聘任結果等向全校教職工公示，公示時間不少於5個工作日。公示期間，評聘專家委員會(初評委)和評聘監督委員會接受各種舉報並認真調查核實,對不符合條件的人員取消聘任資格，空缺崗位依次遞補。

5.審核備案。公示期結束後，學校將按照上級要求上報有關材料，經市教育局審核後，報市人社局審核認定。

6.簽訂合同，頒發聘書。擬聘任人員由人事部門確認並備案後，校長依據《山東省事業單位實行人員聘用制度暫行辦法》等規定，向受聘人員頒發聘書，簽訂合同，並行文公佈。受聘人員按市人事局要求執行新的崗位工資待遇。

五、組織領導

1. 濰坊商校職稱評聘專家委員會(初評委)

主 任：於建平

副主任：陳兆坊 孫中升

成 員：王戈弋 劉韶麗 馮樂堯 趙忠泰 葛玉珍 宋雲 毛豔麗 譚寶軍 範守才 王智 裴雅青 王翠玲 何谷 林勇 高連升

2. 濰坊商校職稱評聘監督委員會

主任：任雲傑

成員：李乃強 汪源紅 楊麗豔 於永康 馬高梅

六、聘期管理

1.事業崗位競聘上崗實行聘期管理。聘期根據每個崗位的工作需要、專業特點和要求合理確定。學校崗位聘用一般為3年。聘用時間一般應滿一個聘期。聘期內崗位等級發生變動的，其聘期按新的聘用合同執行。高層次緊缺人才的聘期可適當延長或無固定期限。

2.有下列情形之一，學校崗位聘用專家委員會確認並研究同意，經不少於5個工作日公示無異議的，可簽訂至退休的合同：

(1)在同一專業技術職務層次上被連續聘用滿20xx年以上，且年度考核均為合格以上，本人申明不再晉升高一級職務和不再競聘高一等級崗位的，可簽訂至退休的合同。

(2)合同期滿時距法定退休年齡不滿3年，且年度考核均為合格以上，本人申明不再晉升高一級職務和不再競聘高一等級崗位的，可簽訂至退休的合同。

3.加強聘期和聘後管理。建立健全考核制度，事業單位應根據人員聘用制度的有關規定對聘任的專業技術人員工作情況進行年度考核，必要時還可以增加聘期考核。專業技術人員一個聘期結束後，學校應結合考核結果並依據有關規定及時組織重新競聘、續聘、解聘或者調整崗位。

七、崗位設置及數量

學校現有在職教職工210人，首次聘任設管理崗、專業技術崗及工勤技能崗共計228個崗位。

(一)管理崗位

設管理崗位12個，已聘任9人，其中管理5級 3人，管理8級1人，管理9級 5人。

(二)專業技術崗位

學校共設專業技術職務崗212個，根據省人事廳規定，高級、中級、初級比例為3：5：2。高級專業技術職務64個崗位，5級、6級、7級崗比例為2：4：4，其中5級崗13個，6級崗25個，7級崗26個;中級專業技術職務106個崗，8級、9級、10級崗比例3：4：3，其中8級崗32個，9級崗42個，10級崗32個;初級專業技術職務42個崗，11級崗21個，12級崗21個;員級崗根據實有人數聘用。上述崗位中本次聘任：高級崗位7個，中級崗19個。高級5-7級崗、中級8-10級崗、初級11-12級崗按空崗情況逐級聘任，每級崗位聘任前向教職工公示空崗情況。

(三)工勤技能崗位

工勤技能崗共設4個崗位，其中技術工三級 1個，技術工四級 1個，技術工五級 1個，普通工 1個。根據學校實際情況已聘任16人，其中技術工三級5人，技術工四級4人，技術工五級 4人，普通工 3人。

八、加強監管

1.學校崗位聘用上崗是事業單位人事制度改革的重要內容，涉及面廣、政策性強，學校高度重視，要切實加強領導，精心組織實施，及時發現和解決在實施過程中出現的新情況和問題，保證崗位聘用工作平穩有序進行。

2.切實做好宣傳引導和思想政治工作，增強工作透明度，做到政策公開、程序公開、方法公開、結果公開，保證教職工的知情權、參與權、選擇權和監督權。

3.加強監督檢查，嚴肅崗位聘用工作紀律，對違反崗位設置管理和崗位聘用政策規定，以及弄虛作假、營私舞弊的直接責任人員及其有關部門(單位)相關責任人員，按照《關於處理專業技術職務評聘工作中違反政策紀律問題的暫行規定》(魯人職﹝1994)9號)等組織人事紀律嚴肅處理。

九、本辦法由學校評聘專家委員會(初評委)負責解釋。

十、方案經市教育局審核,通過全體教師85%表決同意後執行。

關於的實施方案 篇10

一、指導思想

深入學習實踐科學發展觀，以科學的教育理論引領教育教學改革，引導全校師生以書為友，努力營造全校師生良好讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書作伴，與大師對話，通過閲讀增長知識，提高修養，塑造美好心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素養，全面提高教育教學質量，提供不竭的內在動力。

二、活動主題：書香溢校園、知識伴我行。(口號可以改)

三、基本原則

1.堅持主體性原則。要始終堅持以師生的實際需要、自我發展、自我提高

為出發點和落腳點，按照“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射家長”的基本思路，堅持重在平時、利於終身和有益於師生育德、勵志、啟智，促進學生的創新精神和實踐能力的提升，不斷提高教育教學質量。

2.堅持“三貼近”原則。我校要針對本校實際，根據貼近師生、貼近實際、

貼近生活的“三貼近”要求，充分發揮各自優勢、長處和特點，開展豐富多彩的活動。

3.堅持分類指導原則。要遵循不同年齡學生的心理、生理特點和認知規律，

指導學生翻閲圖文並茂的故事性、常識性、經典等書籍為主。

4.堅持分層推進原則。要做到課內外結合、校內外結合、普及和提高相結合、教師推薦閲讀與學生自主閲讀相結合，單一化的閲讀與多形式的閲讀相結全，加大引導、指導和輔導力度，不斷優化校內、班級環境，把學生的情趣引導到讀書上來，將豐富多彩的讀書活動作為課堂教學的延伸、補充，努力形成課堂教學向課外延伸的開放性模式。

四、讀書活動工作領導小組

組長：孫家峯

副組長：趙遠兵 張冠林 嵇會成 韓澍

組員： 各年級負責人、班主任及全體語文教師

五、活動時間

20xx年3月--20xx年12月

六、活動實施過程

1.活動發起階段(20xx年3月)

三月中下旬，在我校召開 “書香溢校園、知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄，下發倡議書，制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各班級建立圖書角，開闢一塊“讀書交流園地”。

2.積極開展讀書活動階段(20xx年3月-—20xx年11月)：

(1)3月起—11月下旬，要求學生充分利用早上到校、每天午飯後休息時間、晚上在家完成作業後的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每週三的最後一節課時間，每名學生建立“採擷集”，收集積累好詞好句。

(2)“書香班級”要求：班級圖書角的書能在學生中進行流動，使教室裏充滿書香。班級學生能夠主動借閲圖書，並根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

(3)“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。家庭內藏書達到一定數量，平時家長能和孩子一起讀書，並且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

(4)“讀書之星”要求：成績優秀，平時能堅持讀書，並認真寫讀書摘記、心得體會，並有文章在校以上刊物發表。

(5)教師讀書要求。全體教師要認真閲讀學校推薦的書目，同時在閲讀期間完成規定字數的讀書筆記，每學期撰寫一片高質量的讀書心得體會並及時發送到學校網頁上。新教育實驗核心團隊成員每週兩篇隨筆發到自己的博客上。

(6)建立學生“讀書記分卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，並對學生的讀書情況在期末予以評價。

3.總結表彰階段(20xx年12月)

20xx年6月和10月為我校讀書節活動月，7月、12月進行總結表彰前一階段湧現出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人，發放獎品原則是“以書代獎”，並對下一階段工作提出要求。

七、活動要求

1.讀書陣地建設

學校要加強圖書室建設，定期更新書籍，並提高圖書室的使用率;開放閲覽室;每年定期組織購書、贈書、捐書等活動;班級建好班級圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動;家庭建設家庭小書房，培養良好的讀書習慣，合理進行家庭教育投資，積極參與學校讀書活動。

2.開展《古詩詞》誦讀活動

一二年級：熟讀背誦詩詞15—30首，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文並茂的書籍為主。

三四年級：熟讀背誦詩詞40—60首，推薦書目以節奏感強，富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品為主，並注重培養學生不動筆墨不讀書的良好閲讀習慣。

五六年級：熟讀背誦詩詞70—80首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小説和優美兒童散文等為主，並增加符合這一時期兒童口味的現代、當代經典文學作品，努力給學生創造展示自己課外閲讀成效的機會。

3.具體活動

開展“每天一詩”誦讀活動或“每週一得”讀書會，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。並要求每個班級每週最少向《新竹報》投稿一篇(要求電子稿件)，稿件採用後會擇優向其它報紙或刊物投寄。

4.課程建設

各班制定學期班級讀書計劃，每學期確定兩本共讀書目，佈置導讀提綱，精心指導閲讀，適當安排師生共讀;根據學生興趣，每學期推薦6本以上圖書，組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動，設置“閲讀”課，每天午間及每週一節閲讀課進行讀書活動，內容為閲讀經典或指導課外讀物欣賞。

5.考試評價

我校將在開展讀書的基礎上認真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激發學生的讀書興趣，體驗成功的快樂。

6.長效管理

將讀書活動納入學校常規工作。以一年為週期，每年舉辦一次讀書現場會。將每年的6月、10月份作為學校讀書節的活動月，公佈重點推薦書目，表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”，並對下一階段工作提出要求。

八、活動安排

三月份：

1.班級讀書文化佈置

2.召開閲讀活動推進會並下發我校閲讀活動告家長書

3.四~六年級學生讀書手抄報比賽

四月份：

1.建立班級圖書角

2.開展學生課外閲讀課(定人、定時間、定地點)

3.推薦選舉班級“讀書聯絡員”

4. 一~三年級講故事比賽

五月份：

1.開展學生課外閲讀課(定人、定時間、定地點)

2.班級讀書筆記集評比

3.四~六年級學生讀書徵文比賽(讀後感、讀書故事等)

4.評比、上報班級月“讀書之星”

六月份：

1.開展“經典浸潤人生”師生誦讀比賽

2.青年教師演講賽及舉辦以班級為單位的中年級古詩文誦讀

3.班級讀書筆記整理、彙編

4.評比、上報班級月“讀書之星”

5.“六一”邀請家長參加我們的“經典誦讀”匯演。

七、八月份：

1.統一佈置一定篇目學生暑假的課外閲讀作業

2.開展師生讀書心得評比

3.“讀書之星”、“書香班級”、“優秀指導教師”評比，推薦參加全國新教師實驗“十佳教室”、“十佳教師”、“書香少年”評選活動。

關於的實施方案 篇11

為切實加強年輕幹部的實踐鍛鍊，進一步貫徹落實國和省市人才工作會議精神，加大年輕幹部培養力度，區委決定，選派一批有發展潛力、有培養前途的全日制本科大學生掛職鍛鍊。為切實做好此項工作，現制定如下實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以經受鍛鍊、積累經驗、提高素質、增長才幹為目的，通過鍛鍊，豐富工作經歷，使年輕幹部更多地熟悉瞭解機關和基層情況，切實提高年輕幹部隊伍的整體素質，以適應我區領導班子建設和人才隊伍建設的需要，促進經濟社會各項事業更好更快發展。

二、掛職地點及掛職期限

掛職鍛鍊地點：鄉鎮、區直黨政羣機關。掛職鍛鍊時間：選派年輕幹部掛職鍛鍊的時間原則上為1年，根據實際需要，可適當縮短或延長。

三、選派對象及條件

1、思想政治素質好，品行端正，作風正派，有一定發展潛力和培養前途。

2、事業心和責任感強，有吃苦和奉獻精神，組織協調能力強。

3、具有財政全額撥款編制，且為區直部門和鄉鎮的機關、事業單位在職工作人員。

4、年齡在30週歲以下(1981年1月1日後出生)，全日制本科以上(含全日制本科)學歷，具有一年以上工作經歷。

5、身體健康。

四、選派程序

選派年輕幹部掛職工作由區委組織部和區人社局共同組織實施，具體選派程序如下：

1、推薦。各單位、部門嚴格按照選派條件，對符合條件的人員進行統計，填寫《符合選派優秀年輕幹部掛職鍛鍊條件人員統計表》，並在符合條件人員中根據個人意願擇優推薦人選，推薦2名以上人選需排序，填寫《選派年輕幹部掛職鍛鍊推薦表》，兩種表一併上報區委組織部。

2、資格審查。區委組織部會同區人社局根據選派條件對推薦人選進行資格審查，通過比較和篩選，初步確定考察人選。

3、考察。區委組織部會同區人社局組成考察組深入考察人選所在單位進行考察。在考察基礎上，由區委組織部徵求區紀委(監察局)、執法和信等有關部門意見，瞭解考察對象是否存在違紀違法行為。考察中如發現有下列情況之一者，不予選派：一是近3年內因違法違紀受到處分的;二是執紀執法部門正在立案調查的;三是近3年來年度考核被評為基本稱職或不稱職等次的。

4、研究決定。區委組織部部長辦公會議根據考察情況，並結合部門情況進行綜合平衡後，根據工作需要，確定掛職人選。

五、掛職人員的職責

1、結合實際深入學習、宣傳、貫徹黨和國的各項方針政策，認真傳達落實區委和區政府的決策決議，不斷提高思想政治素質和政策理論水平。

2、全面瞭解掛職崗位的職責要求和工作程序，利用自身的特長和優勢，認真做好掛職單位安排的各項工作。

3、每週集中學習和分散自學時間累計不少於1天，重點學習黨的方針、政策，法律法規、科學技術等方面知識，不斷提高自身素質、業務能力以及為羣眾服務的本領。

4、每季度以書面形式向區委組織部幹部組和派出單位彙報一次工作，掛職結束，要寫出掛職鍛鍊期間的全面總結。

六、掛職人員的管理

1、選派人員在掛職期間實行雙重管理，以掛職單位管理為主，派出單位管理為輔。

2、選派人員掛職期間，工作與原單位脱鈎，只轉組織關係，在原單位的職務予以保留，其職務升遷、專業技術職務評聘、工資福利等不受影響。

3、掛職單位要建立掛職人員檔案，準確記錄開展工作的各項記錄(包括考勤、學習、工作、活動、季度小結、半年小結、全年總結等)。掛職結束，要根據掛職期間的德才表現和工作實績認真負責地做出書面鑑定，並填寫《年輕幹部掛職鍛鍊考核表》。

4、掛職期間，區委組織部、區人社局將對選派人員的工作情況進行走、抽查;掛職結束，將派出考察組進行全面考核，有關材料裝入個人檔案，作為今後選拔任用的重要依據。

5、選派的人員不是股級幹部的直接提拔為股級幹部，掛職結束後回原單位仍按照股級幹部管理，對在掛職期間表現突出的直接納入副科級後備幹部隊伍，表現特別突出的優先提拔使用。

七、掛職要求

1、掛職是培養鍛鍊年輕幹部的重要途徑，是實施年輕幹部培養工程的一項有效措施，各單位、部門要高度重視，切實加強領導，認真負責地做好掛職人員的選拔、組織推薦和接收工作。

2、掛職單位要做好掛職人員的相關工作安排，明確工作任務和要求，嚴格管理和考核，為掛職人員提供必要的工作、生活條件，支持他們開展工作，為掛職人員鍛鍊提高和施展才華創造條件。

3、掛職人員要珍惜機遇，做好自我管理，嚴守組織紀律，服從掛職單位安排，積極主動地參與各項工作。

關於的實施方案 篇12

為加強對本校教師校本培訓的管理，推進我校校本培訓工作逐步走上科學化、規範化、制度化軌道，現據教育部頒發的《中國小教師繼續教育規定》、《安徽省20xx——20xx中國小教師繼續教育實施方案》、《六安市中國小教師繼續教育實施方案》和《裕安區中國小教師繼續教育“校本培訓”方案》的精神，結合我校實際情況，特制定本實施方案：

一、培訓指導思想、目標

以人為本，培養可持續發展的學生，造就可持續提升的教師;面向全體教師，突出青年教師、骨幹教師的培訓;以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高教師的整體素質為目的，經過3—5年左右的努力，努力建設一支數量結構合理、師德高尚、業務精良和創新精神的教師隊伍。

二、組織管理

為加強對本校校本培訓的管理，使我校校本培訓順利進行，決定成立校本培訓領導小組，統一安排校本培訓，確認教師繼續教育學分。名單如下：

組 長：熊宗文

副組長：黃烈政、王家興

成 員：王運富、周緒成、朱儁坤、江龍浩、王維祿

三、培訓內容

1、 教師職業道德和執教規範

2、 基礎教育課程改革

3、 教師教學技能和教學能力，以備好課、上好課、評好課、命好題、育好人為目標。

4、 教育教學科研課題研究

5、 現代化教學設備

四、培訓形式

1、校長指導式培訓：

校長通過進入課堂、參與教研活動、同教師座談等形式和教師直接接觸，面對面地對教師的課堂教學、備課、理論學習、教學基本功等進行指導，發現問題及時指正。

2、課堂教學式培訓：

把技能培訓同教學實踐結合起來，經常性地開展“新課程研究課”、“青年教師示範課”、“骨幹教師觀摩課”，給每一位教師都創設展現的機會，以此促發技能的提高。

3、座談研討式培訓：

在相互聽課後，在辦公室內，在一堂研究課後進行，給教師創設一個交流看法的機會，相互溝通、相互借鑑、共同提高。

4、專題講座式培訓：

根據教師需要確定幾個重點專題，組織集中培訓，邀請本校有豐富經驗教師及縣內外專家講課。

5、自修反思式培訓：

教師根據自己需求，自主學習，樂於實踐，自主評價，自主完善。

6、以考代訓式培訓：

如心理健康教育自考、課堂達標等級分類等內容。

五、培訓管理與措施：

(一)以各教研組為主開展教研活動，把校本培訓與教研活動進行有機結合。 學校為把技能培訓與教學研究結合起來，在培訓和教學中提高教師自身素質，開展有“培訓目的和研究專題”的公開課、研究課活動，跨學科的綜合性教學研究活動;“優質施教”説課、議課、評課活動，開展教材教法研討會、教材比較分析會，優秀教案、學案評比等活動。要求各教研組活動在每學期初訂出教研活動計劃，由教導處對照活動計劃進行檢查、評估，確定教師的新課程培訓和教師教學能力培訓的學分。

(二)學校提供校本培訓“菜單”，讓教師自已“點菜”。

教師自身素質發展各不相同，教育能力也各有差異，因此教師除參加教師進修學校組織的以及校內統一組織的新課程培訓、教師教學能力培訓外，還應根據自身需要選擇一個培訓項目。

根據我校教師現狀，擬設菜單式培訓項目為：1、普通話培訓;2、計算機操作培訓;3、心理健康教育理論培訓;4、科研(實驗)方法培訓;5、現代教育手段使用培訓;6、教育理念培訓;7、教師教學基本功培訓。

(三)與兄弟學校進行合作，提高我校校本培訓的科學性和實效性。

要充分體現兄弟學校的領導作用，邀請他們對本校的校本培訓進行指導、評估、反饋;採取請進來的形式，瞭解最新教育教學信息;同時要創造條件走出去，“開眼界、見世面”，借鑑兄弟學校的先進經驗，提高我校校本培訓的科學性和實效性。

(四)突出做好年輕教師培訓工作

針對我校部分年輕教師現狀，做好培訓可以縮短這些教師適應、熟悉教育教學工作的時間，少走彎路，早趨成熟，為我校儘快培養出更多具有優良素質的骨幹教師，為此學校要重點做好師徒結對活動與新教師教學基本功培訓活動。

在師徒結對活動中要求帶教雙方每月相互聽課不少於2節;帶教教師每學期應有重點地幫助新教師審議和修改2—4篇教學設計;每學年新教師應寫一份結對帶教的專題小結，由帶教教師審閲並寫出書面意見;每月及期末學校對各對子活動情況進行檢查;對那些師徒配合好、進步顯著的對子學校將定期給予表彰獎勵。同時要求新教師加強學習，努力提高自身教學基本功。

(五)注意積累素材，建立校本培訓的教材庫。

校本培訓是基於校內的培訓，培訓內容難以固定，也不易固定，因此我校校本培訓教材擬包含以下幾個方面內容：1、各“菜單”培訓的教材，包括心理健康教育自考。2、新課程方面材料，包括新課程通識資料、各學科培訓材料、新課程教學優秀案例等材料。3、本校教師撰寫的材料，包括優秀教師教學(經驗)案例等論文(案例)。以此為基礎，建立校本培訓教材庫。

(六)及時做好培訓資料積累及總結反思。

1、培訓過程中要做好培訓記錄，包括參培教師、培訓內容、培訓形式、培訓時間，授課教師;

2、對本校開展校本培訓情況進行檢查，瞭解校本培訓的實效。

3、每學期培訓結束後寫出書面總結;

六、經費保障和激勵考核

(一)經費保障

為確保教師培訓工作的順利實施，學校多渠道籌措培訓經費，加強對開展培訓工作的條件建設。教師崗位培訓的經費，實行學校、個人雙方共同承擔培訓費用的機制，培訓費由學校承擔，教材費、考試費由教師個人承擔。

(二)激勵考核

1、學校將加強對培訓過程的檢查，及時總結經驗，及時解決問題，每學期末表彰先進，確保培訓目標和任務的完成。

2、教師參加校本培訓的年度記錄，是教師年度考核、晉級、晉升職務的必備依據，每一位教師必須按時按質足量地完成任務。

3、本次校本培訓同時實行考核得分制，每學期教師參加校本培訓考核結果得分與學期考核獎勵掛鈎。

具體操作為：

①教師的校本培訓情況由領導小組進行考核，考核結果公示。

②教師的培訓考核得分分為三個等級：1、教師培訓各方面成績突出、自身素質提高較快、成為學校骨幹教師或名師的得90—100分;2、教師基本完成校本培訓任務，獲得一定成績的得70—90分;3、教師在校本培訓中能參加但有欠缺，時常遲到早退，不夠積極主動的得70分以下。教師不參加培訓不得分。

關於的實施方案 篇13

一、指導思想：

根據新課程改革的豐富內涵，為了創設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閲讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養。同時通過開展課外閲讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫並進，提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設，全面提高教師和學生的綜合素質，紮紮實實地提高學校素質教育的質量，從而也有效推動校風校紀的建設

二、活動目標：

1.在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閲讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底藴，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閲讀型班級，閲讀型學校，閲讀型家庭的建設。

三、活動主題

全員閲讀，領悟方法，同享快樂 ;潤澤經典,濡養心靈 ，積澱生命。

四、活動措施：

1.加強組織。

建立以校長為主的閲讀組織機構;班級要有閲讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

(1)、創建書香校園領導小組

組 長：李忠選

副組長：姚玉奎、姚玉寶、潘桂萍

(2)、創建書香校園實施小組

組 長：李忠選

副組長：姚玉奎

組員： 各班班主任及全體語文教師

2.營造氛圍。

加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閲讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬鬆、愉悦的閲讀環境。

3.落實活動。

(1)建設班級圖書角。

各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閲讀主題充實書櫃，並建立健全相關閲讀制度。(很多漫畫書不利於學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入櫃)。

(2)保證閲讀時間。

固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閲讀、託管、雙休日大閲讀，提倡並鼓勵學生每天在家自覺讀書不少於半小時。

(3)明確閲讀要求。

要求學生：低年級學生讀後把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇後語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)

(4)開展閲讀活動。

設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設9月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。

開好“班級讀書會”。各班每週或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示彙報自己近期的閲讀收穫。

開展其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽，讀書報告會，古詩擂台賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

充分發揮宣傳效益平台。有效利用紅領巾廣播站和校園網的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每週一詩(詞)等欄目，引導學生誦讀經典。

4.落實評價。

(1)建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯繫卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一：即，“每週一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。

(2)學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，並給予適當的物質和精神獎勵。

(3)學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5.檔案整理。

以班為單位，班主任和語文教師協助教導處及時收集整理相關資料

五、時間安排：

“書香校園”創建活動分三個階段進行。

第一階段：20xx年9月—10月，為發動準備階段。

主要任務是：制定公佈方案，計劃，初步改變校園環境，教導處利用各種機會，各個平台向全校師生，學生，家長髮出倡議，做好宣傳發動工作。

第二階段：20xx年10月—20xx年6月，為重點實施階段。

主要任務是：完善校園閲讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮級組織的活動。

第三階段：20xx年7月，為總結評估階段。

主要任務是：總結本次活動的具體做法(含各班總結)，好的經驗在全校交流推廣，參加鎮組織的相關展示、評比、總結和評估活動。

六、活動要求：

1.加強領導。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創建書香校園”活動小組充分調動班幹部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。

2.規範管理。

學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。各班要有創建計劃、相關制度、活動記載、成果彙報等，協助各科組和教導處做好檔案管理工作。

3.確保落實。

各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

關於的實施方案 篇14

為認真貫徹落實《中共XX集團黨委關於進一步加強企業文化建設的決定》(黨字[20xx]12號)，切實推進我集團企業文化建設各項工作，特制定如下實施方案：

一、工作目標及意義

(一)戰略適應：為了適應企業發展戰略的調整，為實現我集團既定奮鬥目標和遠近規劃提供強有力的精神動力、思想保障和隊伍基礎。

(二)資源整合：通過企業文化的宣傳與貫徹，整合與統一企業經營理念，改善企業內外各種資源之間的關係，提供滿足客户和社會需要的卓越產品、服務和環境，以贏得持久信賴，實現企業、員工、合作伙伴、股東、消費者以及社會的永續、協調、統一發展。

(三)規範行為：企業文化以企業的經營管理哲學、價值理念、目標使命及行為規範為主要內容，其中心是通過建立企業價值觀為核心的精神文化，從而達到統一和規範各系統、各層級員工的思想和言行的目的。

(四)核心競爭：通過企業文化的建設，實現增強企業凝聚力、提高員工整體素質及執行能力，培育企業核心競爭優勢，為我集團實現可持續發展提供長足而有效的基礎保障。

(五)社會美譽：多角度、多層次集中展示公司對外形象。充分利用長期形成的實力優勢、管理優勢和技術優勢，在

大範圍、多領域抓名牌項目，建名牌工程、創名牌效益，打造一流企業，利用品牌的形象擴張力提升市場開拓力，塑造和展示知名的品牌形象，塑造和展示我集團真誠的服務形象，塑造和展示文明、向上的員工形象。

二、工作機構及職責

成立XX集團企業文化建設推進委員會，領導全集團企業文化建設工作，委員會下設辦公室，辦公室由綜合組、宣傳組、培訓組、員工活動組組成，具體負責企業文化建設各項工作。

(一)委員會職責

1、負責集團企業文化宣傳貫徹大政方針的制定;

2、定期召開會議，研究並解決在企業文化宣傳貫徹過程出現的問題;

3、領導並檢查督促委員會辦公室開展日常工作;

4、對各職能小組、各系統企業文化工作開展的效果進行評定和獎懲。

(二)委員會辦公室職責

1、按照企業文化建設推進委員會要求，指導和協調各職能小組開展工作;

2、定期組織召開委員會工作會議，研究並解決有關問題;

3、指導各系統開展企業文化的宣傳和貫徹工作;

4、負責企業文化信息的採集、整理、發佈及調研和工作效果檢查工作。

(三)辦公室綜合組職責

1、組織起草企業文化相關材料;

2、組織召開委員會會議和辦公室會議，發佈會議紀要;

3、不定期發佈《企業文化簡報》，通報相關情況;

4、負責對各系統企業文化建設工作進度的跟進;

5、開展企業文化調研和宣貫、落地情況的檢查、考核與評估，優化工作效果;

6、負責出據考核結果並進行正負激勵的兑現。

(四)辦公室宣傳組職責

1、利用報、雜誌等平台，開展企業文化的宣傳和報道工作;

2、創新形式、拓寬渠道，提高宣傳的實效性和針對性;

3、負責各系統宣傳稿件的審閲，指導各系統開展企業文化宣傳。

(五)辦公室培訓組職責

1、負責集團中高層管理人員的企業文化培訓工作;

2、負責基層員工的企業文化培訓工作;

3、負責企業文化培訓內容的測試工作;

4、負責對各系統企業文化兼職講師的培訓工作。

(六)辦公室員工活動組職責

1、利用工會、共青團等羣眾組織，開展有利於企業文化宣傳推廣的文體活動;

2、負責其他活動開展過程中的文化植入和文化審核工作;

3、利用現有渠道，開展企業文化信息及貫徹情況的收集和整理工作;

4、開展面對員工的企業文化互動及宣傳思想教育工作。

三、工作措施及步驟

從20xx年9月份開始，按年度計劃開展企業文化建設各項工作。20xx——20xx年度工作分為三個階段。

(一)籌備動員階段(20xx.09)

1、召開企業文化建設推進委員會籌備會議，確定委員會及辦公室各職能組工作職責、任務(委員會辦公室);

2、在深刻領會有關精神的基礎上，提出今年工作計劃，並報委員會審批(辦公室各職能小組);

3、針對不同培訓對象制定培訓計劃及培訓重點(培訓組);

4、起草併發布加強企業文化建設的決定(綜合組);

5、召開企業文化宣貫動員會、在全集團範圍發佈並開展相關培訓(培訓組、宣傳組)。

(二)調研與實施階段(20xx.09-20xx.05)

1、開展有針對性的調研活動，校正工作計劃，為委員會下一步決策提供依據(綜合組);

2、按照工作計劃開展工作，適時調整工作方式和工作重點，實現效果最大化(各職能小組);

3、定期籌備並召開工作會議，實現信息溝通與交流(委員會辦公室);

4、組織企業文化的考察與觀摩活動，學習先進單位的做法與經驗(各職能組)。

(三)驗收、測評與反饋階段(20xx.06)

1、根據實際情況，組織不同形式的企業文化學習內容測試，並提出改進意見(培訓組);

2、結合思想政治工作、精神文明與黨風廉政建設考核，開展企業文化學習宣傳效果的測評與考核工作，並向委員會提出下一步工作建議(綜合組);

3、根據測試與考核結果，提出存在問題及改進意見，向各職能小組、各系統負責人反饋(委員會辦公室);

4、總結一年工作，提出下一年度工作計劃(委員會辦公室)。

附件：

XX集團企業文化建設推進委員會機構及成員

一、企業文化建設推進委員會機構及成員

委員會主任：

委員會副主任：

委員會成員：

二、委員會辦公室機構及人員

辦公室主任：

辦公室成員：由各職能小組負責人、各總支(支部)專職副書記組成。

綜合組負責人：

培訓組負責人：

宣傳組負責人：

員工活動組負責人：

辦公室祕書：

關於的實施方案 篇15

根據《暨南大學關於桂湖村“規劃到户，責任到人”扶貧工作實施方案》的總體要求以及分配給機關黨委的具體任務，為切實完成學校交給的各項任務指標，實現扶貧總體目標，制定本扶貧工作實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，根據學校分配給機關黨委的具體指標、任務及總體要求，結合扶貧對象的實際情況，建立”機關黨委總抓負責，任務分解到各支部，各支部落實幫扶指標、措施，全體機關工作人員積極參與“的工作機制，以貧困村、貧困户、貧困人口為工作對象，以增加貧困農户的收入和改善貧困村發展環境為目的，具體落實工作責任，着力幫助扶貧對象改變生產和生活條件，提高其自我發展能力，讓其實現脱貧致富。

二、總體目標

從20xx年開始，用3年時間，對桂湖村及其農村家庭年人均純收入1500元(含1500元)以下的貧困户，通過實施“規劃到户、責任到人”的扶貧開發工作責任制，採取“一村一策，一户一法”等綜合措施，以“授人以漁”為主要手段，確保幫扶的貧困户基本實現脱貧致富，被幫扶的貧困人口達到農村人均年純收入2500元以上，幫扶村基本改變落後面貌。

三、具體任務

(一)學校分給機關黨委的幫扶對象是：清遠市清新縣禾雲鎮桂湖村赤水、下角、根竹坑和擔川坳等自然屯的5户貧困户，7個五保户;

(二)貧困户需要從物質、技術上以及勞力輸出等方面幫扶，而五保户只需在年節時進行一些慰問工作即可;

(三)根據摸底情況以及各個支部(單位)的人數等實際，機關黨委將任務分解到各個支部(單位)，採取6個支部(以機關黨委委員所在支部為組長單位)幫扶一個貧困户，慰問1-2個五保户的辦法，確保搞好本次扶貧工作。(具體任務分配詳見附件1)

四、具體措施

(一)成立領導機構和辦公室。由機關黨委委員擔任領導小組組長、副組長，各個支部書記擔任成員。機關黨委辦及抽調部分支部的一些成員組成聯絡辦。(領導小組成員名單詳見附件2)

領導小組和辦公室的職責：領導小組負總責，負責對各支部進行協調、監督和檢查。各個支部(單位)負責制定扶貧具體計劃和行動。辦公室負責跟學校扶貧工作領導小組的聯繫與溝通，並對各支部負責提供各種信息和幫助。

(二)制定3年計劃和年度計劃。在組長單位的牽頭下，各組在摸底、掌握扶貧對象的基礎上，制定20xx—20xx年的3年規劃及每年的扶貧計劃，於11月15日前交到機關黨委扶貧聯絡辦公室。

(三)在機關黨委扶貧聯絡辦提供扶貧對象部分資料的基礎上，各組再進一步深入扶貧點，做更為詳盡地瞭解貧困户家庭實際情況及脱貧計劃的工作，並建卡造冊，為全面實施“一户一法”扶貧計劃打下更為堅實的基礎。

五、幫扶內容

(一)捐款捐物、節日慰問：根據貧困户的需要發動本單位工作人員捐贈一定物款，包括送醫送藥、工具、農具等。另外，每逢節假日，視情況進行慰問;

(二)購買其農產品：幾年內定好計劃，以單位名義或發動個人跟貧困户以略高於市場價的方式訂購其農產品，幫助其推銷農產品;

(三)幫助安排貧困户勞力或技術輸出：比如，貧困户子女或本身的勞力，可幫助安排他們到學校或市內某些單位就業，增加其收入。或貧困户本身主要勞動力掌握某種技術、技能，也可以幫助介紹其到某處做工，發揮特長，增加收入;

(四)幫助種、養植技術培訓：如，邀請專家為貧困户提供種、養植技術指導和培訓或提供有利條件，教會其“授人以漁”，讓其掌握一門技術或具備脱貧條件;

(五)組織“三下鄉”(即“文化、科技、衞生服務);

(六)智力幫扶：為其子女送教或幫助開發智力。

六、總體要求

(一)各支部(單位)要高度重視，充分認識此次扶貧工作是省委、學校黨委佈置的一項重要任務，務必周密計劃，把它列入重要議事日程抓實抓好，確保達到學校要求。

(二)要明確任務，責任落實：機關黨委負總責，做好與學校的溝通工作;各支部(單位)對幫扶工作負直接責任，負責各項工作的具體實施;支部書記(單位負責人)對貧困户脱貧致富的幫扶工作負主要領導責任，切實做好幫扶工作的指導和領導。

(三)各支部(單位)要通過多種形式，廣泛組織全體機關工作人員在充分自願的基礎上，根據個人能力，盡力積極參與幫扶工作。

(四)機關黨委將按照學校黨委的要求，建立扶貧工作檢查、考核機制。在20xx年扶貧工作結束前，每年年底組織一次檢查，對有關情況進行總結和通報，評選先進單位和個人，並予以表彰。對未按要求搞好扶貧工作的，要求繼續開展相關工作，並追究單位領導的責任。

關於的實施方案 篇16

本園發生呼吸道傳染病(水痘、腮腺炎、腥紅熱、麻疹、手足口病等等)。

一、報告工作(顧麗君負責)

1、應醫師確診後填寫三聯傳染病報告單一天內上報，一聯報區婦保所，一聯報區疾病控制中心，一聯留在本園以備日後統計核對之用。

2、向園領導告知___班有___病：姓名___、年齡、發病時間、所在班級、該班幼兒數。

二、隔離工作(顧麗君負責)

1、迅速通知班主任將病兒帶到隔離室隔離。(顧麗君)

2、通知家長，並帶幼兒就診。(班主任)

3、將本班幼兒同其它班幼兒隔離，不串班，不併班，不接受新生，不進行大型活動，不參加早晚託班。(黃韶華、業務主管、年級組長)

三、消毒工作(顧麗君負責)

1、對發病班級進行終末消毒，濃度加倍。(保育員在保健教師指導下進行)

(1)空氣消毒：白天通風換氣，按規定時間和要求使用紫外線燈消毒。

(2)玩具消毒：對班級內所有幼兒接觸到的玩具進行分類消毒：

塑料玩具：消毒液浸泡

木製玩具：消毒液擦拭

絨毛玩具：清洗、曝曬

圖書紙張：曝曬

(3)被褥消毒：清洗曝曬

(4)地面消毒：消毒液噴灑

(5)桌椅、櫥櫃、廁所等消毒：消毒液擦拭

2、做好一般傳染病的消毒工作(保育員在保健教師指導下進行)

(1)空氣消毒：白天通風換氣，按規定時間和要求使用紫外線燈消毒。

(2)玩具消毒：對班級內所有幼兒接觸到的玩具進行分類消毒：

塑料玩具：消毒液浸泡

木製玩具：消毒液擦拭

絨毛玩具：清洗、曝曬

圖書紙張：曝曬

(3)地面消毒：消毒液噴灑。

(4)桌椅、櫥櫃、廁所等消毒：消毒液擦拭。

四、宣傳工作：(黃韶華負責)

1、做好不擴大影響的宣傳工作。

2、做好穩定幼兒情緒的宣傳工作。

3、利用櫥窗、家長報、黑板報等形式向家長、幼兒、教師、保育員宣傳有關疾病的知識。

五、防範工作：(黃韶華負責)

1、教師組織幼兒多進行户外體鍛，增強幼兒抵抗能力。

2、均衡膳食

3、在疾病好發季節裏，少去人羣密集處。

4、教師向幼兒進行個人衞生習慣的教育，提高幼兒自我保護意識及防範意識。

六、返所條件：(黃韶華、顧麗君、班主任負責)

1、水痘：幼兒痂皮硬結乾燥，無新疹出現。本班幼兒醫學觀察期為21天，如有新病例出現應從最後一例算起重新觀察至期滿。

2、腮腺炎：腮腺腫退後一週，本班幼兒醫學觀察期為21天，如有新病例出現應從最後一例算起重新觀察至期滿。

3、腥紅熱：症狀消失及咽喉炎症消退，一般從發病日起隔離十天。醫學觀察期七天以上。

4、麻疹：出疹後5天，如有合併症狀應延長到十天。醫學觀察期為21天，如已注射過丙種球蛋白者延長至28天。

5、手足口病：皰疹完全消退，且隔離期滿14天，本班醫學觀察期為7天，如有新病例出現應從最後一例算起重新觀察至期滿。

關於的實施方案 篇17

為了讓幼兒瞭解和尊重他人的勞動，激發幼兒的勞動激情，培養幼兒的勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。經家委會討論決定將於四月中旬開展小(一)班“動巧手、做美食”親子活動。本次活動由家長和孩子共同完成，以此來教育影響幼兒，使幼兒養成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理，並且品嚐勞動的甜美成果，促進幼兒的身心全面發展。

活動目標：通過開展包餃子、包餛飩、做壽司、包湯圓等活動，培養幼兒動手能力，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會，培養幼兒與父母或同伴共同克服困難、奪取勝利的合作精神。

活動時間：暫定於20xx年4月中旬

活動地點：幼兒園多功能廳

參加對象：小一班幼兒和家長

活動主要負責人：班主任、部分家長

準備材料：

第一組(餛飩皮、餡)

第二組(麪粉、蔬菜汁、餡、擀麪杖)

第三組(糯米粉、桂花醬、白糖)

第四組(海苔、工具、糯米、胡蘿蔔、黃瓜、香腸、肉鬆)

調料(鹽、味精、醋、鮮醬油)

電磁爐、鍋、勺子各三個，多功能插座，托盤，一次性手套，桌布。

每户家庭自帶一個碗一個勺子。

活動準備工作：

1、擬發活動通知。

2、全班家長和小朋友分成四組開展活動。第一組包餛飩，由牟子浩、陳樂宜家長任組長;第二組包餃子，由李可馨、楊沁琳家長任組長;第三組包湯圓，由葉思含、馬欣然家長任組長;第四組做壽司，由王沈濤、劉澳錦家長任組長。

3、餛飩組成員：牟子浩、陳樂宜、呂翼晨、劉梓彤、錢奕之、徐瑞晨、陳俊彥

餃子組成員：袁齊康、李可馨、李思齊、步伊凡、徐康毅、闞卓涵、楊沁琳、何巖宇

湯圓組成員：葉思含、陳炫、楊梓航、虞婧怡、馬欣然、李嘉藝、陸穎祺

壽司組成員：王沈濤、劉澳錦、朱泓勛、朱歆韻、李翼羽、張宇恆、王雨茜、楊唐晗

4、活動所需材料由牟子浩、王沈濤兩小朋友家長籌備。

5、集體品嚐點心。

活動流程：

1、宣讀本次活動的意義

2、介紹本次活動的流程

3、親子製作

4、親子分享點心。

關於的實施方案 篇18

一、活動背景：

為進一步加強少年兒童思想道德教育，緊緊圍繞新的歷史條件下少先隊的根本任務，着眼於充分發揮基層少先隊組織，發揮實踐育人的作用，以開展愛心壓歲錢捐贈活動為契機，培養少先隊員的愛心和對祖國、人民的樸素感情，培養少先隊員與人為善、助人為樂的良好道德行為習慣。團省委、省少工委、廣東青基會決定每年春節前後、新學期開始之際在全省中國小校中開展“愛心壓歲錢捐贈“活動，為“廣東紅領巾基金“籌集善款，同時也為“汕尾市扶貧基金會“捐助，着力於幫扶弱勢少年兒童羣體，改善貧困地區少年兒童學習成長環境，促進幸福校園建設，我校領導班子經研究決定，在4月份開展“捐贈愛心壓歲錢hold住幸福齊參與“愛心義賣活動。此次活動由學生擔任主角，所義賣的物品由學生自己提供，自己擔任愛心大使去義賣物品，全校師生共同參與將這份濃濃的愛心傳遞在校園的每一個角落。

二、活動主題：“捐贈愛心壓歲錢hold住幸福齊參與“愛心義賣公益活動

三、活動目的：

1、通過此次愛心義賣活動，讓全體隊員從小樹立關愛他人的意識，養成樂於助人、樂於奉獻的良好品質。

2、豐富隊員的校園生活，提高隊員的組織能力，培養隊員的團隊合作精神。

四、活動時間：第九周星期二、三、四(4月10、11、12日)。

五、活動地點：大操場

六、活動對象：全體教職員工、三至五年級學生

七、活動準備：

1、本週一至週四，各中隊準備義賣物品，班主任老師對售賣商品價格作適當指導，價格要求合理，統計定好物品價格，並貼好標籤，列好一張清單，在賣出時做好記錄。全體教職工也要參與已買、義賣。

2、活動前各中隊準備好廣告宣傳標語或宣傳海報，採用各種方法吸引師生目光。

3、每位隊員要準備好一定數目的零用錢，最多不超過10元，積極參加本次活動。

4、各中隊根據活動內容和形式安排好班級的售貨員、推銷員、環保員、市場管理員、廣告策劃員、小記者等。義賣活動前，班主任對本中隊招聘的售貨員、顧客、收銀員、推銷員、市場管理員，進行上崗培訓，佩戴一定的標誌。(發動學生自己設計具有特色的標誌牌，班主任提前審核)

5、義賣活動前各班主任要對學生進行一次以“獻愛心義賣“為主題的。教育學生：

(1)有序：不跑、不追、不擠

(2)守紀：不大聲喧譁

(3)文明：不強買強賣

(4)衞生：不丟、不留(不留下義賣的垃圾)

(5)交給學生必要的生活常識，讓他們學會比較、鑑別，教育學生勤儉節約。

(6)班主任應向學生交代清楚，物品賣出的錢是支援玉樹受災同胞，同時動員學生至少購買一件自己喜愛的物品。

八、活動要求：

1、佈置攤位

A、每班設計一個攤位，可用各種枱布鋪設在指定攤點(地上)。

B、每班給自己的攤位起個名稱，如“愛心小超市“等。

C、每班的攤位設計新穎，美觀，儘量不要雷同。

D、每班的攤位安排5位服務員(可佩帶自己設計統一標記，如服務卡、頭飾、帽子等)

E、活動前各中隊可以準備好廣告宣傳語(可在義賣宣傳台進行宣傳)、宣傳海報(用小黑板或展板擺放在店鋪前)或直接當面宣傳，採用各種方法吸引師生目光，吸引顧客光臨，嚴禁在校內牆壁上張貼。

F、每班的展台都要設一個募捐箱，學生購買物品所花費的錢全部上繳到募捐箱中，由專人登記保管(統計表統一下發)。

2、義賣物品

A、可以是自己多餘的學習用品，看過的圖書，用過的玩具及多餘的小擺設，自己製作的手工藝品、書畫作品等。(以自己多餘的物品為佳。)

B、義賣物品要求衞生、安全，班主任對義賣物品進行驗收，合格物品才能進入義賣市場。

C、所有書要求質量完好，必須保持七、八成新，無亂勾亂畫，頁面殘缺現象。

D、每位學生準備1件義賣物品，義賣物品需家長同意(向家長説明活動意義與要求)。學校將對各班上繳的義賣款進行公示。

E、每件物品都貼上標價，且每件價格最好不超過10元。

九、活動過程：

1、上午9：00之前做好準備工作，由各班正班主任帶領服務人員負責安排把商品放在指定的商鋪上，並對自己班的商鋪進行佈置。副班主任和其他學生在教室裏等待廣播通知，排好隊到操場進行活動。

2、學生代表宣讀倡議書後，全年級師生可以到各中隊的義賣攤位進行消費。期間由副班主任負責協助班主任管理商鋪，營造歡快、活潑、文明、安全的商品貿易環境。

3、物品購買後，在“愛心義賣貨品清單“上進行愛心簽名。

4、活動中所有的服務人員要求對顧客做到微笑服務、優質服務，讓顧客買得稱心。

5、在活動中還需要保持校園衞生，不亂丟紙屑，各展台活動後搞好場地衞生。紅領巾志願者將對整個活動過程進行衞生監督，對有不講衞生行為的個人或展台進行取消參評愛心中隊的處罰。

6、各班選出本班安保人員在義賣過程中維護好秩序。

7、9：40義賣活動結束，由副班主任負責集中本班學生，回教室評選“愛心天使“。正班主任協助收攤，本班工作人員負責做好場地清理工作。

8、義賣結束後班主任與工作人員清點好義賣款，填寫好成交清單一起上交大隊部。

十、注意事項：

1、活動要求全校師生人人蔘與，奉獻愛心。(請每位教師捐一件物品併購買一件物品，以奉獻愛心。)

2、義賣活動要注意各中隊之間的交流，不能侷限在本中隊。活動中所有的服務人員要求對顧客做到微笑服務、優質服務。

3、義賣活動過程中，各班可準備些廣告宣傳語拿到廣播室，由宣傳員進行宣傳。

4、在活動中還需要保持校園衞生，不亂丟紙屑，各攤位活動後搞好場地衞生。評選小組將對整個活動過程進行衞生監督，對有不講衞生行為的個人或攤位進行點名批評。

5、各班選出本班安保人員在義賣過程中維護好秩序。

6、正副班主任要關注和處理好交易過程中出現的意外問題。

十一、人員安排：

領導小組：

組長：陳小青

副組長：陳彤林應鐵陳偉青馬澤界

成員：王生樂黃可東陳如壯張英娥吳曉冰陳初貫繆惜如

工作人員：

總負責：陳彤

1、安全負責：陳如壯黃國靜高豪

2、組織負責：王生樂陳紅霞陳海君鄭素芳

3、評選小組：張英娥王麗燕劉玉香羅家萍

4、各班攤位負責人：正、副班主任

5、攝像、攝影：曾慶捷周富端

6、廣播員：本年級兩名學生(年組長定)

7、後勤、醫護：黃可東劉少良

十一、總結評比：

活動結束後，對各班的攤位進行評選，設置以下獎項：

(1)“特色商鋪“獎

由評選小組評選，每個年級原則上評出一個“特色商鋪“，但也可依實際情況而定，評選要求：

1、商鋪佈置：可以是廣告標語，價目清單，橫幅彩旗等。

2、商鋪氣氛：可以運用吆喝，討價還價，折扣贈送等方法來吸引顧客。

3、文明服務：服務熱情，運用禮貌用語，不與顧客產生爭執。

4、場地衞生：班級“義賣“工作人員必須保持商鋪場地的整潔，負責場地的衞生

(注：若出現售貨員站在椅子上或桌子上吆喝，或與其他商鋪或消費者產生衝突等現象，“文明服務“一欄不得分。)

(2)“愛心大使“獎

由正副班主任在班級內評選，評選要求：

1、在義賣中捐獻了物品並進行了文明消費。

2、在義賣過程中文明購買。

3、無追逐吵鬧現象，無安全事故發生。

4、在購買時不亂扔垃圾。

關於的實施方案 篇19

德育工作是國小素質教育的重要組成部分，對少年兒童健康成長和學校工作起着導向動力和保證作用。為加強我校德育工作，培養學生的創新精神和實踐能力，養成良好的思想品質和行為習慣，使德育工作滲透到每個教學環節之中，把學生培養成具有健全人格，全面發展，個性突出，高素質的人才。特制定馬場鎮波那國小德育滲透實施方案：

一、指導思想

認真學習《國小德育綱要》，按照《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》要求，進一步推進“全隊抓基層、全隊抓落實”和未成年人思想道德建設工程，做好組織、引導、服務少年兒童開展體驗實踐活動和道德實踐活動，促進少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發展”，推動我校德育工作取得新進步、新突破，為創造和諧校園做出積極的貢獻。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生髮展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下國小德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性。為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

二、德育隊伍建設與領導

德育是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長起着導向、推動和保證作用。因而，全校教職員工、學校領導必須高度

重視德育工作，切實加強對德育工作的領導，建設一支高素質的德育隊伍，保證德育工作的全面落實。

1、調整、充實德育工作領導小組

德育工作領導小組由校長、少先隊、關工委、班主任、德育課程教師等組成，並由校長擔任組長，負責對德育工作的領導，每學年根據工作需要，調整、充實領導小組成員。定期組織開展學習和研討活動，健全落實德育工作責任制，認真貫徹落實《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《愛國主義教育實施綱要》和國家教委頒佈的《中國小德育大綱》和《中國小德育工作規程》，認真探討在社會主義市場經濟條件下對國小生進行思想教育的途徑和方法，提高德育的實效性。

2、加強班主任隊伍建設

實行每週一上午的班會，每週一次班主任必上的班會課制度及班會備課制，做到認真備好、上好每一堂班會課，逐步實現班會、隊會活動規範化、系列化。班主任要加強與學生家長的聯繫，全面關心學生的成長和進步。

三、德育內容、形式與實施途徑

國小德育工作的基本任務是,培養學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，併為使他們中的優秀分子將來能夠成為堅定的共產主義者奠定基礎。必須堅持德育首位的思想，把德育當作全面提高學生素質

的首要任務來抓，堅持常規教育、專題教育、系列教育相結合，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，開闢多種德育途徑，使學校德育工作規範化、制度化。

㈠常規教育

1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每週星期一舉行隆重的升旗儀式。結合形勢教育、傳統節日、紀念日及學校大事等，安排好國旗下愛國主義教育系列講話內容。

2、加強文明禮儀養成教育，認真貫徹落實《守則》、《規範》。

3、繼續推行校園文明禮儀監督崗制度，讓班級幹部參與校園管理，培養學生自我教育、自我管理、自我鍛鍊的能力。

4、通過學校內外發生的好人好事，利用宣傳畫廊進行宣傳，弘揚正氣，促進學生良好品德的養成。

5、繼續實行每學期期末評定學生品德行為和評選文明班級、先進班級、“三好”學生、優秀學生幹部、優秀少先隊員制度，利用學校大會的形式，表彰先進典型，促進良好校風、班風和學風建設。

㈡專題教育

1、結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統教育。如 “清明節”祭奠，激發學生奮發向上的情感。“七一”舉辦““頌歌獻給偉大的黨”演唱會，激發學生對黨的感情。國慶節開展“祖國鉅變”、“家鄉變化‘等主題實踐活動，增強學生對改革的信心和責任感。”一二〃九“舉行專題報告會、革命歷史歌曲演唱會，讓學生了解歷史，樹立勤奮學習、振興中華的志向。

2、結合集體主義教育，每年3月5日學雷鋒，9月10日“教師節前後，學校圍繞“心中有集體，心中有他人”這個中心，廣泛開展豐富多彩、富有成效的活動，為社會、為學校、為教師做好事、辦實事，讓學生在活動中接受自我教育，學會關心他人，培養集體主義精神。

3、開展法制教育，對各年級學生進行校紀校規、交通安全、法制常識教育，培養學生的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做一個好公民。

㈢系列教育

通過舉辦報告會、演講會、主題班會、組織社會實踐等活動，努力提高學生的理想嚮往水平、基本道德水平和意志行動水平，塑造其健全的人格。

㈣主渠道教育

1、堅持德育為首，堅持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進一步增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中 結合學科內容、特點，挖掘教育素材，各教研組在制訂教研計劃、教學計劃時，要從以下四個方面進行努力：一是突出教材中顯性教育因素，二是挖掘教材中的隱性教育因素，三是補充教材外的相關教育內容，四是結合社會熱點進行滲透。各科教師要努力提高教學藝術，不斷探討滲透藝術，提高滲透教育效果，使愛國主義、社會主義、集體主義教育與教學內容之間產生有機的、必然的、和諧的聯繫，努力在潛移默化中給學生以春風化雨式的教育。

2、注意教學內容的挖掘，培養學生良好的思想品質。

國小的許多課程都包含着豐富多彩的德育內容，我們應積極深入地挖掘，對國小生實施自覺地、有意識地影響，達到潤物細無聲之效。比如語文教材中所選的文章，語言優美，故事生動有趣，藴涵着做人的道理，其內容本身就有很強的育人功能，我們要善於發現，找準切入點，進行思想教育。在作文中也可引導學生寫“談心日記”，引導學生在日記中宣泄內心的喜怒哀樂，遷移情緒和昇華情感，有助於他們克服消極心理狀態，完善自我人格。音樂課，教師在教唱歌曲時，可在介紹歌曲產生的時代背景、歌詞的含義，旋律的欣賞等方面進行德育滲透，潛移默化地陶冶學生的心靈;科學教學可注意培養學生運用辯證唯物主義的觀點和方法去認識、改造世界;技術教學可注意培養學生的勤儉樸素，愛惜勞動成果的優良品質;體育教學法可注重培養學生團結、守紀、互助、機智果斷的品質和愛國主義精神等。思想品德學科教師要發揮思想政治課的優勢，堅持理論聯繫實際，自覺地突出政治課的德育功能，及時把握學生的思想脈搏，結合教材、時事政治和富有教育意義的錄相、影片等，有的放矢地進行德育教育.

3、學科德育滲透要注意加強學生心理素質的訓練。

學生的學習態度興趣、情緒情感、求知需要、毅力恆心、自信心、甚至性格，或多或少受到學習方式方法的影響。在一定的學習方法指導下培養、形成的，而好奇心、求知動機、進取性格、豐富的情感、創新的意向、良好的自我概念和較高的自信心等，都是激勵學生學習的動力因素，是學會學習，學會生活，學會做人的重要因素。教師在

教學過程中，要注意學生良好的心理素質的訓練，“大處着眼，小處入手”，“潤物細無聲”，並持之以恆。

㈤心理健康教育

1、舉辦專題講座。

結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解國小生心理特點及有關心理衞生知識，使其學會想事做人的方法，提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。

2、成立家長學校

家庭教育是學校德育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。我校將成立家長學校，定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等，較為系統地向家長傳授心理教育的知識和方法，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。

關於的實施方案 篇20

為加快我校教育改革和發展，鼓勵教師在教育科研上多下功夫，全面提升教師的教學、教科研能力和水平，造就一支高素質的教師隊伍，建立健全調動教師積極性的獎勵制度，引導廣大教師教書育人、管理育人和服務育人，全面提高教育教學質量，辦小松人民滿意的學校，特制定本獎勵方案。

一、獎勵範圍。

1、綜合表彰：每年教師節按政府指定名額，由學校組織評選的優秀教師等。

2、在學年統考中語數成績優秀的教師。

3、由學校組織或批准，在主管部門舉辦的各類教育教學競賽中獲獎的教師。

4、由學校組織或批准，在教育主管部門舉辦的各級各類學生競賽中獲獎的指導教師。

5、論文在本專業刊物發表或在市級以上獲獎收入彙編的教師。

6、各級各類教育教學研究課題中，經檢查驗收合格的課題組。

7、學習成績優秀和綜合素質均衡發展的優秀學生（陽光少年）。

8、管理服務獎。

9、特困生幫扶金。

二、獎勵方案及標準。

（一）優秀教師、管理人員、後勤工作人員綜合表彰。

按《小松鎮中心國小教師評優評先方案》評選，每人分別獎勵200——1000元。

（二）教學質量獎。

在學年統考中語數成績在年段成績優秀的教師，分中心校和村小各評出若干名，每學科獎勵200——1000元。

1、獎勵名額產生及評選辦法：分年級設獎，二個班的一等獎1名。三到五個班產生一、二等獎各1名，級差100元。六個班以上的產生一、二、三等獎各1名級差100元。

2、評選辦法：以每年統考成績中的人均分而定，在平均線以上的班級中評選。

（三）教師競賽獎。

教師本人蔘加由教育行政主管部門組織的各種競賽。

1、賽課：獲片區學校一、二、三等獎分別獎勵：300元、200元、150元。獲全市一、二、三等獎分別獎勵：500元、400元、350元。獲省級一、二、三等獎分別獎勵：1000元、900元、850元。

2、其它類競賽，以賽課獎勵標準的二分之一計獎。

（四）學生競賽教師指導獎 體育競技方面（田徑運動）。

1、所訓練學生參加市直屬學校田徑運動會單項競賽取得前三名分別獎勵：50元 、30元、20元。（每生只取一項最高獎，不重複計算）

2、所訓練學生參加全市中國小生田徑運動會在團體總分取得前六名分別獎勵：1000元、900元、800元、700元、600元、500元。

3、所訓練學生參加片區學校球類比賽獲團體前三名分別獎勵：300元、200元、150元。市級各等級加200元。

藝術科學方面：

1、所指導學生參加中心國小文藝匯演獲一、二、三等獎分別獎勵：200元、150元，100元。

2、所指導學生參加由教育行政主管部門組織的各類文藝演出獲市級一、二、三等獎分別獎勵：500元、400元，300元。

3、所指導學生書畫作品、科技製作等參加由教育行政主管部門組織的各類比賽獲市級以上一、二、三等獎分別獎勵：200元、150元、100元。（經學校同意組團10以上參加上級各種比賽有獲多項獎，每次均給一個鼓勵獎50元。）

（五）發表論文獎。

1、全國統一刊號（CN）本專業期刊300元

2、省級獲獎並收入彙編，一等獎 200元，二等獎150元，三等獎100元，彙編50元。

3、市級獲獎並收入彙編 ，一等獎 150元，二等獎120元，三等獎100元，彙編50元。

（六）課題研究經費：市級以上1000元/年。

（七）各項、各種、各級獲獎學生若干名獎勵10—50元的獎品。

（八）管理服務獎（200——1000元）。

1、設優秀管理人員獎4名，依據業績由村校長和管理人員民主評選產生。

2、設優秀村校長獎2名，依據學校考評情況，由管理人員和村校長民主評選產生。

3、設優秀班主任獎若干名，中心校以年段為單位3個班級以上（含3個班級）評1名，村校和中心園以學校為單位評1名（少於3個班級的村校兩年一評）。依據班風、學風、學生的行為規範、班級各項競賽成績等，由學校班子成員、年段組長等評定。

4、設優秀生管教師1名，由學校管理人員評定。

5、設優秀技藝教師1名，由學校年段組長、所任課班級教師依據表現及業績評定。

（九）特困生幫扶金：學生父母雙親無勞動能力，或孤兒為特困生。給予適當的經濟扶持。

三、出現重大校園安全事故責任者或師德師風不合格一票否決。

四、方案審核與執行

本方案經管理人員和村校長討論通過後，送教育愛心基金會理事會審核決定，執行的起始時間由理事會決定。每個獎項具體額度由理事會根據當年利息收益決定。

關於的實施方案 篇21

一、活動目的：

當今校園，隨着社會經濟發展人們生活水平的提高，國小生的已經成為消費領域裏一支不可忽視的力量。

“讓愛傳遞”義演義賣大型校園活動的舉辦，可以為大家建立一個互通有無的平台把東西通過義賣的形式變換成現金，直接幫助需要幫助的人。

二、活動主題

“讓愛傳遞·牽手凝聚力量，愛心點亮希望”。

三、活動前期籌備

1)宣傳準備：海報。

2)前期準備：學生利用課餘時間，進貨及出售文具。

3)現金存儲：選取固定地點存放現金，注意現金安全。

五、活動相關信息

時間：20xx年12月25日

地點：安徽蚌埠第二實驗國小

主辦者：安徽蚌埠第二實驗國小五年級數學組趙琳

活動對象：全校師生

八、所需物品

1、桌子等相關用品

2、宣傳海報(1張)

3、場地申請及音響話筒等設備

十、注意事項

1、每位同學的言行都代表着我們學校的形象，因此在整個維持秩序的活動中一定要注意自己的一言一行，注意禮貌問題。

2、活動期間要求協會負責人需合理安排人員，認真執行佈置的任務，做到現場秩序有條不紊。

3、相關人員必須按照要求，認真負責完成工作，做好前期準備及善後工作。

關於的實施方案 篇22

五大任務

（一）科學編制鄉村旅遊扶貧規劃。各地要將鄉村旅遊扶貧規劃與國民經濟和社會發展規劃、脱貧攻堅規劃、土地利用總體規劃、縣域鄉村建設規劃、易地扶貧搬遷規劃、風景名勝區總體規劃、交通建設等規劃有效銜接。推動鄉村旅遊規劃與村鎮規劃、傳統村落保護髮展規劃、森林旅遊發展規劃、林地保護利用規劃、非物質文化遺產保護規劃、休閒農業發展規劃等專項規劃合併編制。鄉村旅遊扶貧重點村分佈比較集中的省市，應當編制區域旅遊扶貧規劃，打造沿山、沿河、沿路、沿湖、沿海鄉村旅遊扶貧開發帶（區），整村整鎮、成帶成片、全景全域推進鄉村旅遊扶貧開發。鄉村旅遊扶貧應充分體現針對建檔立卡貧困户和貧困人口的幫扶途徑、支持措施和收益安排。

（二）加強旅遊基礎設施建設。各地要積極整合資源力量，加大投入力度，挖掘當地生態旅遊、民俗文化等資源，因地制宜打造鄉村旅遊重點景區，引導生活在周邊不具備基本生存條件的建檔立卡易地扶貧搬遷對象適度集中居住並依託鄉村旅遊就業脱貧。集中精力解決好鄉村旅遊扶貧重點村旅遊基礎和公共服務設施，完善鄉村旅遊服務體系。加快具備條件的建制村通硬化路，加強農村公路安全生命防護設施建設和危橋改造，對不能安全通客車的窄路基路面公路合理進行加寬改造，提高通行能力和安全水平。推進重點旅遊景點景區到幹線公路的連接線、旅遊路建設，改善重點景點景區的交通條件。加快完善鄉村寬帶信息基礎設施。加快農村生活污水治理，深入推進“廁所革命”向鄉村延伸，開展“六小工程”建設，大力推進有條件的貧困户開展鄉村旅遊服務，對從事鄉村旅遊經營的貧困户實施改廚、改廁、改房、整理院落為主要內容的“三改一整”工程，提升改善旅遊接待條件。

（三）大力開發鄉村旅遊產品。各地要突出鄉村自然資源優勢，挖掘文化內涵，開發形式多樣、特色鮮明的帶動貧困户參與的鄉村旅遊產品。要發展一批以農家樂、漁家樂、牧家樂、休閒農莊、森林人家等為主題的鄉村度假產品，建成一批依託自然風光、美麗鄉村、傳統民居為特色的鄉村旅遊景區，策劃一批採摘、垂釣、農事體驗等參與型的旅遊娛樂活動，大力開發徒步健身、鄉村體育休閒運動，培育發展自駕車房車營地、帳篷營地、鄉村民宿等新業態，打造豐富多彩的鄉村特色文化演藝和節慶活動。

（四）加強旅遊宣傳營銷。各地要因地制宜，加大對鄉村旅遊扶貧重點村的宣傳推介，通過電商平台、節慶推廣、主題活動等一系列載體，開展鄉村旅遊扶貧公益宣傳。大力推廣鄉村度假生活理念，開展鄉村旅遊進社區、高校、企業單位等宣傳，把鄉村旅遊點變成“單位的療養院”、“學校的實踐基地”、“社區的活動中心”。利用互聯網等信息平台推介民宿客棧等鄉村旅遊特色產品，引導鄉村旅遊扶貧重點村挖掘當地鄉土文化、民俗風情，舉辦農事節慶遊、山水美景遊、民俗風景、農家樂廚藝大賽等系列節慶活動，打造鄉村旅遊品牌。

（五）加強鄉村旅遊扶貧人才培訓。各地要創新鄉村旅遊扶貧人才培養方式，積極開展鄉村旅遊經營户、鄉村旅遊帶頭人、能工巧匠傳承人、鄉村旅遊創客四類人才和鄉村旅遊導遊、鄉土文化講解等各類實用人才培訓，依靠人才支持和智力投入促進鄉村旅遊發展，提高貧困人口旅遊服務能力。實施“鄉村旅遊扶貧培訓種子工程”，培養一批鄉村旅遊扶貧培訓師，深入基層一線、面對貧困羣眾進行技能輔導。

八大行動

1、鄉村環境綜合整治專項行動。大力改善鄉村旅遊基礎和公共服務設施，規劃啟動“六小工程”，確保每個鄉村旅遊扶貧重點村建好停車場、旅遊廁所、垃圾集中收集站、醫療急救站、農副土特產品商店和旅遊標識標牌。到20xx年全國2.26萬個鄉村旅遊扶貧重點村實現“六小工程”和“廁所革命”全覆蓋，50萬户建檔立卡貧困户實施“三改一整”工程。

2、旅遊規劃扶貧公益專項行動。組織和支持300家旅遊規劃設計單位開展旅遊規劃扶貧公益行動，圍繞旅遊產品建設和促進旅遊產業發展，為鄉村旅遊扶貧重點村編制旅遊發展規劃。每年促成不少於500個鄉村旅遊扶貧重點村與規劃設計單位結對，5年完成3000個鄉村旅遊扶貧重點村的規劃編制。

3、鄉村旅遊後備箱和旅遊電商推進專項行動。依託鄉村旅遊發展帶動農副土特產品銷售，支持鄉村旅遊扶貧重點村在鄰近的重點景區景點、高速公路服務區、主要交通幹道旅客集散點等設立農副土特產品銷售專區。開展旅遊電商萬村千店行動，優先支持有條件的重點村利用已有資源建設旅遊扶貧電商平台，組織實施貧困地區“一村一店”、“旅遊淘寶村”、“旅遊扶貧村＋特色館”立體扶貧，依託村民中心、超市等營業場所建設電商服務站點，支持各大電商平台開展旅遊電商扶貧行動，為貧困地區開設扶貧頻道，開展在線宣傳推廣、特產銷售、旅遊線路營銷。到20xx年，全國建設1000家“鄉村旅遊後備箱工程示範基地”，銷售產值8000億元，帶動不低於50萬户貧困户脱貧；建設1000個鄉村旅遊扶貧電商示範村，每年實現旅遊商品銷售100億元。

4、萬企萬村幫扶專項行動。組織動員全國1萬家旅遊企業、賓館飯店、景區景點、旅遊規劃設計單位、旅遊院校等單位，對鄉村旅遊扶貧重點村進行幫扶脱貧。採取安置就業、項目開發、輸送客源、定點採購、指導培訓等多種方式幫助鄉村旅遊扶貧重點村發展旅遊，通過5年時間解決100萬左右貧困人口的脱貧。

5、百萬鄉村旅遊創客專項行動。組織和引導百萬返鄉農民工、大學畢業生、專業藝術人才、青年創業團隊等各類“創客”投身鄉村旅遊發展，通過一系列的創意研發、產品開發、宣傳推廣，推動鄉村旅遊實現轉型提升、創新發展。到20xx年，全國培育1000個鄉村旅遊創客示範基地，形成一批高水準文化藝術旅遊創業示範鄉村。

6、金融支持旅遊扶貧專項行動。加快鄉村旅遊扶貧項目庫建設，統籌資源支持國開行、農發行等銀行創新金融服務，設計符合旅遊扶貧項目特點、與旅遊扶貧項目週期相匹配的支持產品。探索建立鄉村旅遊投融資主體、擔保平台、風險準備金制度及信用評級體系，優先在鄉村旅遊扶貧重點村進行授信，為貧困户提供小額貸款，相關部門給予貸款貼息。積極探索景區帶村、能人帶户、企業（合作社）+農户等扶貧信貸政策，引導金融機構根據帶動貧困村、貧困户實現增收的情況，為景區、能人、企業（合作社）提供成本低、期限長的信貸支持。每年金融支持旅遊扶貧項目不少於1000個，資金不少於3000億元。

7、扶貧模式創新推廣專項行動。探索景區帶村、能人帶户、企業（合作社）+農户等多種類型的旅遊扶貧新模式，按照景區扶貧加分政策，鼓勵每個4A、5A級景區帶動周邊鄉村旅遊扶貧重點村不少於3個，每個能人帶動不少於5户建檔立卡貧困户，一個合作社帶動不少於20户建檔立卡貧困户，通過招工、訂單採購農產品、建設綠色食品基地、成立互助社等方式幫扶脱貧。加快扶貧創新模式推廣，到20xx年，全國建設旅遊扶貧示範景區1000個、企業（合作社）+農户旅遊扶貧示範基地1萬家，培育旅遊扶貧帶頭人5萬個，帶動80萬户貧困户脱貧。

8、旅遊扶貧人才素質提升專項行動。設立鄉村旅遊扶貧東部、西部培訓基地，組建“全國鄉村旅遊扶貧專家庫”，動員規劃、管理、營銷專業人才到扶貧開發重點縣、易地扶貧搬遷小鎮、鄉村旅遊扶貧重點村開展公益指導培訓。到20xx年前，各省要以市、縣為基礎，建立地方培訓基地，實現對2.26萬個鄉村旅遊扶貧重點村致富帶頭人培訓全覆蓋，培養旅遊扶貧帶頭人10萬人。

關於的實施方案 篇23

一、指導思想

以《中共中央、國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》、國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》、教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》等一系列綱領性文件為指導，樹立終身教育的思想，建立學習化社會;建立網絡環境下的學習方式以及學科整合、開放性、多元化的一系列先進的教育理念。全面實施以培養創新精神的實踐能力為核心的素質教育，開展現代教育理論的系統學習，切實更新中國小教師的教育埋念，開拓教師學科知識視野，培養教師的組織能力，提高教育教學技能和教育科研水平。

二、培養目標

我校針對學校教育發展實際，全面啟動了以基礎教育課程改革為核心，以教科研帶動為重要途徑的校本培訓，建立在課堂教學分析基礎上，以現代教育技術為平台，以教師自評和反思為主，校長、教師共同參與的繼續教育模式。所有參加培訓的教師，必須切實轉變教育教學觀念，全面提高自身實施素質教育的水平和能力，改變教育觀念，熟練掌握新課程標準，適應新的教學模式要求。

實現三大培訓目標:

(一)樹立與21世紀教育發展及深州教育現代化相適應的教育觀;瞭解教育發展的新動態及課程改革與發展的趨勢。

(二)改進和提高教師參與教育教學過程的角色定位、能力水平和教育教學策略等，培養幾位突破學科本位、勝任整合學科教學，既懂標準，探索高效能課堂教學的基本模式，在對自身教學實踐活動的不斷剖析和深入研究中提高教學實踐能力，帶動教育教學水平的全面提高。

(三)熟悉現代教育技術發展的趨勢，基本掌握以計算機和多媒體技術應用為核心的輔助教學手段，能根據課堂教學需要製造實用的課件，並在應用中不斷提高信息素養和整合能力，不斷豐富網絡環境下的教學方式。

三、培訓對象：全體教師

四、培訓準備

(一)統一認識以鄧小平理論與“三個代表”的重要思想為依據，統一校本培訓指導思想。

(二)機構設置與相應職責

1、校長為校本培訓設計者和第一責任人，成立由骨幹教師代表組成的校本培訓工作領導小組，負責我校的校本培訓工作。

2、校長要參與校本培訓的實施過程，包括培訓主題的選擇、校本培訓時間、場地、人員及內容的落實，培訓的活動及對效果的評價。

五、落實過程管理

我校為做好校本培訓工作，制定相應的管理制度及考核評估制度，做到查評結合，將培訓落到實處。

1、每一次活動要求教師必須簽名。

2、每一次培訓，要求教師做好記錄，並有心得體會。

六、建立校本培訓檔案資料

為加強校本培訓檔案建設;我校將每一次校本培訓的材料入檔存放。便於審核和管理。

七、培訓內容

我校本着加強師德修養與提高業務能力相結合的原則，把培養良好的職業道德放在首位，以提高專業素質和教育教學、科研能力為重點，在培訓內容上做到“新”、“實”、“活”。校本培訓主要完成以下三個方面的內容:

(一)師德培訓

以鄧小平理論為指導，以《教育法》、《中國小教師職業道德規範》等為依據，本着理論聯繫實際的原則，在校內廣泛開展教師的思想道德教育和職業道德教育，強化教師的自我修養，使我校教師樹立正確的教師職業觀，自覺遵守師德規範，認真履行教師職責，使我校成為精神文明建設的重要陣地。

(二)教育教學能力培訓

從理論到實踐，通過開展“備、教、輔、改、考、評”等環節的培訓，

幫助教師不斷優化課堂教學結構，提高課堂教學效益，儘快成為新課程的有效執行者和探索者。

(三)教研科研能力培訓

校本培訓既要開展教育科研基本理論及方法的培訓，又要組織教師開

展教科研活動，不斷探索實施素質教育的新方法，實施教—研—訓有機整合的新路子。

八、培訓形式

堅持培訓、教研、教改相結合;堅持集中培訓和分散培訓相結合，注重

發揮校本培訓的作用。

關於的實施方案 篇24

20xx年11月，恩施州電力總公司與恩施州攝影家協會發出了聯合舉辦“貼心杯”攝影藝術大賽(展)的啟事。為確保影賽(展)的質量，發揮本次活動的多重效益，激勵廣大電力工作者為建設和諧恩施作出應有的貢獻，州電力總公司、州攝影家協會將聯合開展“貼心杯”攝影藝術創作採風活動。

一、創作主題

以電力優質服務為主題，廣泛開展與電力有關的攝影藝術創作活動。畫面要求具有行業特色和區域特色，主題新鮮、真實準確、情節生動、意境深遂。創作題材可涉及電力開發、水電資源、領導關懷、創新服務、扶貧濟困、捐資助學、精神文明、業餘生活、家庭美德、社會公德、隊伍建設，反腐倡廉、文體活動、工青婦老、水電風光、生態家園等內容，創作的題材可以更廣泛些，但需緊扣主題和與電力行業有一定的關聯。

作品以正面為主，真實地、形象地、藝術地反映電力人的勞動、工作、生活、學習的場景，將電力人的奉獻精神、創業文化寓於畫面之中。立足以優秀的作品鼓舞人、吸引人、教育人和激勵人。

二、時間與形式

計劃在20xx年6月下旬、8月上旬和10月上旬三次進行。每次以小分隊的形式，採取個人報名、由州攝影家協會和州電力總公司確定人選後，正式邀請州內攝影家和新聞記者參加。

每次時間為5~7天，到達創作點後，可再分小組創作。

三、經費安排

凡被正式邀請的攝影家或記者到達指定集中地點的差旅費由本人負擔，創作期間的食宿及車輛由當地電力公司(站、所)負責;攝影器材、膠捲、照片的洗印由攝影家本人負責。

四、任務及要求

每次每組向州攝影家協會提供30~50幅10寸彩色攝影藝術作品作為“貼心杯”攝影藝術大賽(展)送評作品，並同時提供原始拍攝數據的光盤(數碼圖片不小於2M)。要求原創，個別電腦、暗房合成的作品，需特別註明。即每人每次不少於5幅，不超過10幅。要求同一小分隊報送的作品題材不重複。其製作費用自理。活動完成以後，州攝影家協會根據參與作品數量和質量給予一定的創作補助。

所有參加創作的攝影家必須服從領隊統一指揮與管理，嚴禁賭博、嫖娼、醉酒等行為發生，注意人身、財產安全。

五、人員組成(略)

六、創作地點

根據各縣、市公司要求，由州電力總公司和州攝影家協會確定創作地點。暫定宣恩縣、鶴峯縣、巴東縣、建始縣。