關於德育教育的實施方案

道德,是每個人所需要的,體現着生活的意義和生命的價值,理應成為教育的有效注意點。下面是本站小編為大家整理的關於德育教育的實施方案，供大家分享。

關於德育教育的實施方案一

德育工作是國小素質教育的重要組成部分，對少年兒童健康成長和學校工作起着導向動力和保證作用。為加強我校德育工作，培養學生的創新精神和實踐能力，養成良好的思想品質和行為習慣，使德育工作滲透到每個教學環節之中，把學生培養成具有健全人格，全面發展，個性突出，高素質的人才。特制定馬場鎮波那國小德育滲透實施方案：

一、指導思想

認真學習《國小德育綱要》，按照《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》要求，進一步推進“全隊抓基層、全隊抓落實”和未成年人思想道德建設工程，做好組織、引導、服務少年兒童開展體驗實踐活動和道德實踐活動，促進少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發展”，推動我校德育工作取得新進步、新突破，為創造和諧校園做出積極的貢獻。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生髮展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下國小德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性。為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

二、德育隊伍建設與領導

德育是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長起着導向、推動和保證作用。因而，全校教職員工、學校領導必須高度

重視德育工作，切實加強對德育工作的領導，建設一支高素質的德育隊伍，保證德育工作的全面落實。

1、調整、充實德育工作領導小組

德育工作領導小組由校長、少先隊、關工委、班主任、德育課程教師等組成，並由校長擔任組長，負責對德育工作的領導，每學年根據工作需要，調整、充實領導小組成員。定期組織開展學習和研討活動，健全落實德育工作責任制，認真貫徹落實《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《愛國主義教育實施綱要》和國家教委頒佈的《中國小德育大綱》和《中國小德育工作規程》，認真探討在社會主義市場經濟條件下對國小生進行思想教育的途徑和方法，提高德育的實效性。

2、加強班主任隊伍建設

實行每週一上午的班會，每週一次班主任必上的班會課制度及班會備課制，做到認真備好、上好每一堂班會課，逐步實現班會、隊會活動規範化、系列化。班主任要加強與學生家長的聯繫，全面關心學生的成長和進步。

三、德育內容、形式與實施途徑

國小德育工作的基本任務是,培養學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，併為使他們中的優秀分子將來能夠成為堅定的共產主義者奠定基礎。必須堅持德育首位的思想，把德育當作全面提高學生素質

的首要任務來抓，堅持常規教育、專題教育、系列教育相結合，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，開闢多種德育途徑，使學校德育工作規範化、制度化。

㈠常規教育

1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每週星期一舉行隆重的升旗儀式。結合形勢教育、傳統節日、紀念日及學校大事等，安排好國旗下愛國主義教育系列講話內容。

2、加強文明禮儀養成教育，認真貫徹落實《守則》、《規範》。

3、繼續推行校園文明禮儀監督崗制度，讓班級幹部參與校園管理，培養學生自我教育、自我管理、自我鍛鍊的能力。

4、通過學校內外發生的好人好事，利用宣傳畫廊進行宣傳，弘揚正氣，促進學生良好品德的養成。

5、繼續實行每學期期末評定學生品德行為和評選文明班級、先進班級、“三好”學生、優秀學生幹部、優秀少先隊員制度，利用學校大會的形式，表彰先進典型，促進良好校風、班風和學風建設。

㈡專題教育

1、結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統教育。如 “清明節”祭奠，激發學生奮發向上的情感。“七一”舉辦““頌歌獻給偉大的黨”演唱會，激發學生對黨的感情。國慶節開展“祖國鉅變”、“家鄉變化‘等主題實踐活動，增強學生對改革的信心和責任感。”一二〃九“舉行專題報告會、革命歷史歌曲演唱會，讓學生了解歷史，樹立勤奮學習、振興中華的志向。

2、結合集體主義教育，每年3月5日學雷鋒，9月10日“教師節前後，學校圍繞“心中有集體，心中有他人”這個中心，廣泛開展豐富多彩、富有成效的活動，為社會、為學校、為教師做好事、辦實事，讓學生在活動中接受自我教育，學會關心他人，培養集體主義精神。

3、開展法制教育，對各年級學生進行校紀校規、交通安全、法制常識教育，培養學生的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做一個好公民。

㈢系列教育

通過舉辦報告會、演講會、主題班會、組織社會實踐等活動，努力提高學生的理想嚮往水平、基本道德水平和意志行動水平，塑造其健全的人格。

㈣主渠道教育

1、堅持德育為首，堅持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進一步增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中 結合學科內容、特點，挖掘教育素材，各教研組在制訂教研計劃、教學計劃時，要從以下四個方面進行努力：一是突出教材中顯性教育因素，二是挖掘教材中的隱性教育因素，三是補充教材外的相關教育內容，四是結合社會熱點進行滲透。各科教師要努力提高教學藝術，不斷探討滲透藝術，提高滲透教育效果，使愛國主義、社會主義、集體主義教育與教學內容之間產生有機的、必然的、和諧的聯繫，努力在潛移默化中給學生以春風化雨式的教育。

2、注意教學內容的挖掘，培養學生良好的思想品質。

國小的許多課程都包含着豐富多彩的德育內容，我們應積極深入地挖掘，對國小生實施自覺地、有意識地影響，達到潤物細無聲之效。比如語文教材中所選的文章，語言優美，故事生動有趣，藴涵着做人的道理，其內容本身就有很強的育人功能，我們要善於發現，找準切入點，進行思想教育。在作文中也可引導學生寫“談心日記”，引導學生在日記中宣泄內心的喜怒哀樂，遷移情緒和昇華情感，有助於他們克服消極心理狀態，完善自我人格。音樂課，教師在教唱歌曲時，可在介紹歌曲產生的時代背景、歌詞的含義，旋律的欣賞等方面進行德育滲透，潛移默化地陶冶學生的心靈;科學教學可注意培養學生運用辯證唯物主義的觀點和方法去認識、改造世界;技術教學可注意培養學生的勤儉樸素，愛惜勞動成果的優良品質;體育教學法可注重培養學生團結、守紀、互助、機智果斷的品質和愛國主義精神等。思想品德學科教師要發揮思想政治課的優勢，堅持理論聯繫實際，自覺地突出政治課的德育功能，及時把握學生的思想脈搏，結合教材、時事政治和富有教育意義的錄相、影片等，有的放矢地進行德育教育.

3、學科德育滲透要注意加強學生心理素質的訓練。

學生的學習態度興趣、情緒情感、求知需要、毅力恆心、自信心、甚至性格，或多或少受到學習方式方法的影響。在一定的學習方法指導下培養、形成的，而好奇心、求知動機、進取性格、豐富的情感、創新的意向、良好的自我概念和較高的自信心等，都是激勵學生學習的動力因素，是學會學習，學會生活，學會做人的重要因素。教師在

教學過程中，要注意學生良好的心理素質的訓練，“大處着眼，小處入手”，“潤物細無聲”，並持之以恆。

㈤心理健康教育

1、舉辦專題講座。

結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解國小生心理特點及有關心理衞生知識，使其學會想事做人的方法，提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。

2、成立家長學校

家庭教育是學校德育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。我校將成立家長學校，定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等，較為系統地向家長傳授心理教育的知識和方法，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。

關於德育教育的實施方案二

為進一步加強未成年人思想道德建設，培養團、隊員的文明行為習慣，根據西充縣教體科局文件精神，進一步加強黨建帶團建隊建工作的安排意見。結合我校實際，特擬定本實施方案

一、指導思想

養成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心，是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣，學習習慣，文明行為習慣及衞生意識，安全意識，校園環境意識等為出發點;以有利於指導青少年學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。

二、工作目標任務

1、建立以學校教育為主陣地，家庭教育為基礎，社會教育為依託的教育機制,全方位抓好青少年學生的養成教育。

2、充分發揮學校黨組織的領導和團(隊)組織的橋樑紐帶作用，整體提高黨建帶團建、團建帶隊建的工作水平。

3、創新學校常規管理，激活教育教學資源，建設校園特色文化，建設一支少年兒童思想道德建設的學校幹部和教師隊伍。

4、通過大力開展養成教育活動，教育青少年敦品勵志，樹立遠大的共產主義理想、堅定的社會主義信念、強烈的愛國主義熱情和堅韌不拔的民族精神，養成熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的高尚品質;教育青少年遵守社會公德、傳承中華美德，養成知榮明恥、公平正義、

明禮誠信、禮貌待人、團結友善、敬老愛幼、記情感恩、儀表端莊、舉止文明的優良品德;教育青少年勤奮刻苦、知難而進、勇於創新，養成專心聽講、認真作業、不恥下問、教學相長、審美高雅、愛好廣泛、崇尚科學的嚴謹學風;教育青少年學法用法、強身健體、珍愛生命，養成遵紀守法、勤勞節儉、遠離毒品、反對邪教、注重安全的良好習慣。

三、教育內容與要求

1、通過“五無”教育(不隨地吐痰，保持地面無痰跡;不亂扔紙屑，做到室內、衞生區無紙屑;桌椅無刻畫;牆壁無腳印、無亂寫亂畫;用文明用語，講普通話，不講髒話)。使學生逐步養成愛我校園，愛我環境，提高環保意識。

2、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美醜、善惡、真假的能力。

3、通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

4、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

5、 通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

6、通過“文明習慣”教育，培養學生良好的行為習慣，逐步形成做文明學生的理念，為學生將來做文明市民奠定基礎。

7、通過“安全意識”教育，培養學生的交通安全、防火安全、

飲食安全、遊戲安全等意識，使學生在校能愉快生活，健康成長。

四、工作措施

(一)為確保以養成教育活動為載體，進一步加強黨建帶團建、團建帶隊建工作紮實有效地開展，成立養成教育活動領導小組，領導小組下設辦公室，各年級負責人負責該級養成教育工作的具體指導。

(二)抓好輿論宣傳，營造教育氛圍

1、召開全校師生動員會，大力宣講養成教育的重要性和必要性，形成強大的工作態勢，使每個教師都成為養成教育的教學者、參與者、研究者和宣傳者，師生都成為養成教育的踐行者。

2、充分利用學校廣播、校刊、櫥窗、班級黑板報等宣傳工具，向廣大青少年宣傳介紹古今中外的傑出人物、道德楷模和先進典型，激勵他們崇尚先進、學習先進。

3、結合讀書教育活動、班(團、隊)主題教育活動，多形式做好對祖國大好風光、民族悠久歷史、優良革命傳統和現代化建設成就的宣傳，在活動中潛移默化地教育青少年，提高青少年的思想道德素質。

4、通過召開家長座談會、家訪或向學生家長髮放《養成教育告家長書》，爭取家長的積極配合，形成家校共育的良好局面。

(三)利用學校資源，全面抓好教育

1、在常規管理中貫穿養成教育

(1)以《青少年學生日常行為規範》、《青少年學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，使學生“養成七種好

習慣”，正面規範學生行為習慣。

(2)學生會設立“校園文明監督崗”，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用。學校成立紀檢部、重點檢查學生禮儀習慣和行為習慣。

(3)建立養成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚湧現出的典型人物事蹟。

(4)各班形成自己的好習慣評比考核制度，班級中開闢習慣評比專欄，在期末將分別評選出校級、班級的“好習慣青少年”，並召開全校大會進行表揚。

(5)堅持對學生的行為規範做到每天一查，每週一評，衞生工作不定期抽查兩次，每週一次大掃除，並且把評比結果進行公示，作為文明班級考核評比的重要依據，兩週頒發一次“文明班級”流動紅旗。堅持週一早上班會制度，總結上週本班養成教育工作情況，安排本週工作。每月月底，召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內總結。並作好資料的收集。

(6)加大養成教育工作科研指導力度，領導小組成員要深入研究工作中遇到的問題，深入基層發現、分析、解決問題。定期舉行班主任在行為習慣培養方面的經驗交流和研討。選派教師參加養成教育師資培訓，同時抓好校本培訓工作，不斷創新養成教育的方法與途徑。

(7)建立學生心理輔導站，對個別特殊學生進行重點心理輔導，使其身心健康發展。

(8)在學生中舉行一次以“好習慣”為主題的徵文比賽，對於

優秀文章將發表在學校的網站上.

(9)學校黨組織要加強養成教育工作的指導，德育處、共青團、少先隊要相互配合、上下聯動，以促進學生全面發展為出發點、落腳點，使學校的各項管理工作貫穿養成教育。學校辦公室、德育處、教務處、後勤處、團支部、少先隊、工會等組織都要在工作的各個環節中貫穿養成教育，做到管理育人，服務育人。

2、在教學活動中滲透養成教育

(1)把養成教育有機滲透到學科教學之中，充分發揮學科教學在青少年兒童思想道德建設中的主渠道作用。要結合學科特點，改進教學方法,利用學生喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識和養成教育結合起來，使學生在增長知識的同時，養成良好的行為習慣。

(2)每週安排一個課時進行養成教育教學，任課教師要把《養成教育讀本》作為教學內容，認真進行教學設計，提高課堂教學質量，發揮主課堂作用。班主任或任課教師要依據《養成教育讀本》內容進行拓展，指導學生的行為實踐,做到有課時教學安排計劃，有教案，有總結。

(3)以新課程改革為契機，把《養成教育讀本》的試行作為課程改革內容來落實;要利用雙休日、節假日開放校園，讓運動場、閲覽室、電教中心、實驗室等現有教育資源，成為學生讀書活動、科技活動、文體活動的樂園，把學校變成青少年兒童科技文化活動中心，實現學生知、情、意、行的和諧發展。

3、在師德師風建設中強化養成教育

把增強教師魅力活動，“三問三治一創建”有機結合起來，狠抓師德師風建設，不斷提高師德水平，增強人格魅力，激勵廣大教師刻苦鑽研、嚴謹篤學、勇於創新、奮發進取、愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、淡薄名利、志存高遠、德高為師、身正為範，提高教師德育意識，及時糾正學生不良行為習慣。

4、在校園文化建設中重視養成教育

(1)充分利用現有的條件，加強精神文化、物質文化和制度文化建設，從大處着眼、小處着手，細節管理，打造校園文化、班級文化特色。要讓學校的一山、一水、一石、一廊、一壁都會説話，使學校的一草、一木、一坪、一畫、一亭都能育人。

(2)充分利用文體文娛活動，豐富學生健康向上的課餘生活，通過舉辦師生書畫展、書畫比賽、音樂演唱會、運動會等，讓師生充分展示自我，培養積極向上的品質。

5、在學校黨團隊活動中突出養成教育

(1)以國旗下講話、隊會、入隊宣誓為契機，結合“整髒治亂”、整頓交通秩序、創文明衞生學校等活動，糾正不文明行為，倡導文明新風，切實搞好“黨建帶團建、團建帶隊建”工作。

(2)定期組織讀書活動，培養學生閲讀能力，增長文化知識，養成終身學習的良好習慣。

(3)利用法定節日、傳統節日、革命領袖、民族英雄、傑出人物等的誕辰和逝世紀念日，開展主題教育活動。即每年祭掃一次烈士墓、

參觀一次愛國主義教育基地、進行一次文藝演出、組織一次運動會、觀看一部好電影、參加一次公益性活動等“六個一”活動，在活動中培養愛國主義情感，弘揚民族精神。教育隊員把忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己。

(四)做好家校溝通，夯實家教基礎

1、進一步辦好家長學校，積極探索家長學校在我校的最佳辦學模式，發揚家長對學生行為的指導和監督作用。普及家庭教育知識，形成家教共識，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。要利用家庭教育典型，邀請優秀家長到校作養成教育經驗交流。

2、定期召開家長座談會，做好與家長的溝通和聯繫，教師、家長要相互反饋學生學習生活和品德情況，及時教育和引導。通過設立“學校開放日”、“校長接待日”“養成教育熱線”等形式，拓寬與家長聯繫的渠道。

3、完善家訪制度，班主任和科任教師要特別重視學困生、特困生、病殘生、留守兒童和單親家庭子女，實行“一幫一”或“多幫一”，教育和幫助他們健康成長。

(五)淨化社會環境，形成教育合力

1、加強與公安、交通、環保以及村(居、社區)的聯繫，充分發揮法制副校長和輔導員的作用，定期舉辦法制、交通安全、環境教育講座，提高遵紀守法、珍愛生命、保護環境的意識。

2、積極配合衞生防疫部門，舉辦健康知識和疾病防治講座，重

視食品衞生安全和做好疫苗接種以及傳染病預防等工作。

3、杜絕淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學的出版物進入校園;加強學校網絡管理，引導師生文明上網。

附：

XX國小德育工作領導小組

組 長：

副組長：

組 員：

組 長：

副組長：

組 員：

XX國小德育工作小組 各班班主任

關於德育教育的實施方案三

一、指導思想：

以鄧小平理論和科學發展觀重要思想為指導，認真貫徹落實國家教育部頒佈的《中國小德育工作規程》的要求和部署。堅持以人為本，遵循學校德育工作規律和青少年成長、成才規律，適應社區發展要求，貼近實際、貼近生活、貼近學生。以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，把理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和基本素質教育貫徹始終，使學校的德育工作縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升，更好地促進青少年學生健康成長。結合我校的實際情況特制定本方案：

二、工作目標

以理想信念教育為核心，以青少年身心健康發展為目標，堅持解放思想、以人為本、與時俱進，努力提高政治思想道德建設的針對性、實效性。

學校習慣養成教育工作要做到半年有變化，一年有起色，二年基本養成，三年逐漸規範。

三、主要內容

1.進行愛國主義教育。以愛國主義教育為核心，增強學生的社會責任感，培養學生服務社會、奉獻社會的精神。

2.誠信教育。開展“社會公德講誠信”教育，培養學生誠實待人、守時守信的優良品質。

3養成教育。認真執行新頒佈的《中國小生守則》、《中國小生日常行為規範》，指導學生從小養成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，自覺遵守社會公德。

4.心理健康教育。根據不同年齡階段學生身心發展規律，積極開展心理健康教育，培養學生健全的人格和良好的心理品質，增強他們正確認知自我、調控自我、承受挫折、與人交往、適應環境的能力。

5.法制教育。加強以憲法為核心內容的法制教育，提高學生自覺遵紀守法的意識和自我保護能力。配合有關部門共同做好校園周邊環境綜合治理工作。做好學困生的幫教轉化工作，嚴格控制在校生的違法犯罪行為。

6.安全教育。完善學校內部安全防範機制，健全責任制和各項安全管理規章制度，加強對師生的安全教育和培訓，提高學生安全意識和自我防護能力。全面排查校園內部安全隱患，採取切實有效的措施，堅決杜絕用電安全、交通安全、良品衞生、意外傷害等重大責任事故。做好各種安全演練工作。

四、德育工作形式與實施途徑

(一)重點培養學生的十個習慣

1.學生重點培養十個習慣

1)衞生習慣：衣着整潔，勤洗手臉，早晚刷牙，經常洗澡，不隨地吐痰;不亂扔、亂刻、亂畫;認真做值日，保持教室、校園整潔;堅持每天在家整理好自己的衣物。

(2)禮貌習慣：説話文明，講“十字”禮貌用語;尊敬國旗，會唱國歌;尊敬老師，見面行禮，主動問好;孝敬父母;團結友愛、關心他人。

(3)健身習慣：認真做廣播體操和眼保健操，積極參加有益的文體活動，每生最好培養一項體育專長。

(4)唱歌習慣：週二升國旗唱國歌，團會活動唱團歌，上、下午課前必唱一首內容健康向上的歌曲。

(5)講普通話的習慣：進入校園，一律講普通話。

(6)守紀習慣：上下僂梯靠右行，不擁擠推搡;課間沐恩守秩序，不追逐、逗打;遵守作息時間，不遲到、早退、曠課。

(7)寫字習慣：堅持每天練字l 0分鐘。

(8)讀記習慣：堅持每天閲讀課外讀物20分鐘，每天放學前誦記一條名言警句或一首詩歌。

(9)作業習慣：按時完成作業，堅持整理錯題集。

(1 0)記日記的習慣：堅持每個星期寫2-3篇日記。

(二)系列教育

1.通過舉辦報告會、專題討論、演講會、主題班會，組織社會實踐等活動，努力提高學生的嚮往水平和意志行動水平，塑造健全人格。抓好遵守《日常規範》系列教育，培養學生的自我約束能力、判斷是非能力，努力做遵紀守法、有修養的文明學生。

2.結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育，革命傳統教育，結合集體主義教育，開展青年志願者活動。每年3月5日學雷鋒，9

月10日“教師節”等節目讓學生在生活中接受自我教育，學會關心他人，培養集體主義精神。

3.結合“五五’’普法，開展法制教育，根據“五五”普法要求和學校特點，對各年級學生進行校紀校規、交通安全、法治常識教育，培養學生的法制觀念，提高遵紀守法的意識，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。

4.結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解心理特點及有關心理衞生知識，使其學會做事、做人的方法。提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。

5.家庭教育是學校德育教育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑，各校要成立家長學校，定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等。各學校要勤與家長溝通，指導家長利用學生在家的時間，對孩子的行為習慣進行培養。成立家長委員會，定時召開家長會，進行經驗交流;成立學校與家長研究小組，共同探討培養學生良好行為習慣的好方法、好措施。

五、工作措施

(一)加強校園文化建設，構建和諧的校園環境。抓好校園淨化、綠化和美化，建立和諧、健康的校園人際關係，學校領導、教師、學生之間互諒互讓，互愛互幫，共同進步;弘揚校園文化傳統，培育校園文化內涵，開展健康有益的校園文化活動，鑄造具有鮮明時代感和學校個性特點的校園精神，建設優良的校風、教風、學風;根據自身

的辦學理念、目標及特色，確立校訓、校標、校歌，創立校刊或校報，建立校電陳列室，開闢校園文化長廊，提升學校文化品位。

(二)提高師德修養，發揮示範作用。提高教師的思想覺悟，教育教師樹立正確的人生觀、世界觀，愛崗教業、熱愛學生，勤奮工作，樂於助人，講公德，守法紀;提高教師的禮儀修養，教師要力求使自己做到語言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜;提高教師的業務能力，經常開展各種培訓活動和各類教研活動，定期開展優秀教案、優質課評比活動，培養教師良好的工作、學習、生活習慣。

(三)強化自主管理，培養團隊合作精神。指導學生自主學習、自主管理，互相幫助、共同進步，如班級管理實行班幹部輪流擔任制，讓每個學生都參與到班級管理中來;學科管理實行個體承包責任制，每人承包一項學習重點，組織全體同學共同學習;學習管理實行自主學習，讓學生自主留作業、批改作文、出試卷、閲讀。引導學生善於與他人合作共同完成任務，理解、尊重他人，願意與同伴交流和分享，保持良好的競爭心態，養成互助合作的學習品質，形成良好的可持續發展的學習能力。

(四)加強聯繫，形成學校、社會、家庭三位一體的教育網絡。建立家校聯繫制度，通過家長委員會、學校開放日、家訪等形式同學生家長建立經常性聯繫，實現學校與家庭之間的溝通和協調，讓學生把在學校訓練和培養的好習慣帶回家，傳之能夠得到督促與強化;建立家長學校，對家長進行家庭教育指導。開展建設“書香家庭”活動，讓學生養成讀好書、好讀書的習慣。

(五)建立健全管理機制，確保養成教育取得實效。健全和完善各項學校規章制度，制定《校務日誌》、《班級日誌》、《學生操行情況記載》、《學生作業情況記載》等各種表冊，採取學校行政值周檢查、教師值日檢查、學生值日檢查、學生互查、家長督查等辦法，全面、細緻、及時地瞭解師生的表現，並針對師生的不良習慣予以教育和指導;建立激勵、表彰機制，通過日評比、周評比、月評比、學期評比、年度評比，樹立榜樣，帶動全體師生加強良好習慣的養成訓練;學校及時總結養成教育工作的好的經驗和作法，研究解決工作中的困難和問題，促進養成教育不斷系統化、規範化;建立定期檢查、不定期督辦工作機制，中心校每半年分層次對各學校組織兩次全面檢查，並及時進行通報;中心校每月深入學校研究、指導養成教育工作。

六、建立健全學校德育工作組織機構

(一)成立學校德育工作領導小組。

(二)抓好學校德育工作隊伍的建設，明確各崗位職責。

學校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。

1.校長全面負責學校德育工作。

2.學校德育工作領導小組在校長領導下具體組織、指導德育工作方案的實施。其任務是：調查分析學生的思想品德狀況，制訂學校德育工作計劃，確定和協調思想政治課、團組織等各方面的任務分工，組織和協調各教研組、各科教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學校、家庭互相配合的教育網絡等。

3.班主任是班級實施學校德育工作的直接組織者和領導者，並負責對學生的品德評定。

4.品德與社會課教學要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。教師要了解和分析學生的思想品德狀況、遵循理論聯繫實際的原則改革教學方法，引導教學

5.各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務育人。

6、共青團組織要根據自己的特點，積極配合學校做好德育工作，團結廣大學生走健康成長的道路。

7.學校工會組織要在本職範圍內做好教師的工怍，充分調動教師教書育人的積極性。

七、德育工作考核內容及獎勵

每學年工作結束後，學校將對德育工作成績突出的處室和個人進行表彰獎勵。

(一)考核內容

1.組織機構

主要包括把德育放在學校工作的首位，各種常規德育組織健全，組織召開德育專題會議，主題明確，記錄完整。德育主管領導、中層管理人員重視學習，能針對不斷變換的形式和學校德育工作存在的實際問題提出德育策略和具體措施。建立家長委員會，且每學期至少舉行1次會議;辦好家長學校並充分利用家長學校對家長進行教育。

2.常規管理

主要包括德育工作有學期、學年計劃，有學期、學年工作總結，計劃落實，總結真實。各學科課堂教學能結合學科特點，自覺地滲透德育教育。建立德育工作研究組織，定期對學生思想狀況等德育情況進行座談調研和問卷調查，提高德育教育的針對性和時效性，召開德育工作會，及時研究和解決德育工作中的新情況、新問題。定期召開主題班隊會，做到主題鮮明、內容豐富，有活動方案和活動記錄。德育工作分管領導、政教主任、、團委書記聽評主題班會課每學期不少於5節，班主任不少於2節。定期舉行德育講座、主題班會、隊會示範課、觀摩課研討活動。升降國旗符合要求，組織規範，記錄完整。國旗下講話主題鮮明，國旗下講話稿保存完好，旗手、護旗手培訓材料齊全。制定文明班級、等創建實施方案，定期評選優秀班集體、充分發揮模範作用。班級量化管理科學，日檢查，周小結，月公佈，學期彙總。重視學困生轉化，有計劃，有措施，有轉化記錄或檔案，幫輔效果良好。重視收集、整理、保存教師育人的典型案例;德育工作資料及時歸檔，保管良好，規劃、計劃、會議記錄、重大活動方案、經驗總結等記錄按歸檔要求分類裝訂成冊。

3.德育活動

主要包括堅持不懈地抓好《守則》與《規範》的學習與教育活動，規範學生的行為習慣。廣泛開展國學教育及經典誦讀的大型活動，如採用聽讀、跟讀、共讀、背誦、表演等形式，倡導生活化、活動化、故事化、體驗化、興趣化的國學教育活動。安全教育、健康教育制度化、經常化，無責任事故發生。結合重要節日、紀念日和民族傳統節

目及國內外重大時事等開展豐富多彩的活動。與派出所、環保等部門開展共建活動，聘請法制副校長，結合形勢，積極開展綠色環保、法制宣傳、禁毒、預防艾滋病等富有實效教育活動。

4.校園文化

主要包括學校有校史展覽室(榮譽室、陳列室)、德育工作櫥窗，校園廣播室、校園網站、黑板報等作用發揮好。積極開展各種課外藝術活動、各種興趣小組活動，豐富學生的課外生活。校園建設有特色，校歌、校訓、校風、學風有特色，校園有永久性德育格言警句宣傳牌，學生熟悉校訓、校風，會唱國歌、團歌，德育格言警句深入人心。開設各種科學、人文講座，營建良好學風。校內綠化物、公物等完好、整潔，無破損，校容校貌好。創建無煙校園，校內無吸煙現象。

5.共青團工作

團隊工作：(1)組織建設：①入團規範：②團幹部的規範選拔與教育;③相關制度落實情況。(2)活動開展：①團隊品牌工作：根據學校實際情況積極開展雛鷹爭章、手拉手、平安活動、社會實踐、愛心奉獻、民族精神代代傳活動;②其它特色活動。

共青團員的入團要規範。每年要在學生中發展一定數量的團員。

一、指導思想：

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持堅定正確的政治方向，認真貫徹落實中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、內蒙古教育

廳《關於進一步加強和改進中國小思想道德建設工作的決定》和紅山區教育局《關於改革紅山區中國小德育工作的指導意見》。

以科學發展觀統領學校德育工作，堅持以人為本，堅持素質教育思想，着眼於學生的可持續發展。降低德育工作重心，凸顯活動育人的特色，讓德育在迴歸學生的生活中實現。

二、領導小組：

三、工作目標：

1、要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統。

2、具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德。

3、逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;具有社會責任感，努力為人民服務。

4、具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識。

5、具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法。

6、具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。(《基礎教育課程改革綱要》)

7、教育學生愛家、愛校、愛國，早立志、立大志，有奉獻精神。

8、有社會責任感、義務感、誠實守信。

9、有集體觀念、有法紀觀念。

10、愛勞動、有廣泛的積極健康的課餘生活和現代人的審美情趣，

愛琴棋書畫、體音美，並有所專長。

11、有自我心理調解的能力，具有積極參與意識。

12、有迎接挑戰敢於創新的衝動和勇氣，有承受挫折和戰勝危機的頑強意志，有飽滿的時代精神面貌。13、培養學生的學習動機(尤其是內因性動機)。

14、容許學生個性的存在和張揚。

四、工作的具體內容和途徑：

1、認真學習領會、融會貫通，把學習教育工作與師德行風教育工作緊密結合起來。在“樹立師德標兵”“創建自治區級文明單位”活動中，深入開展師德教育，提高廣大教師的思想覺悟。 2、加強學習、宣傳與研討。各年級各班級充分利用每週一的班會時間，舉行系列班會，結合學校教育的特點和班級工作的實際情況，尋找最佳切入點。從細微處入手，從日常生活的實際情況出發進行具體的德育工作教育，使學生是非分明，分清真善美和假惡醜，提高自身的綜合素養。

3、思想品德課充分利用學科優勢，加強學生的思想品德教育。其它學科適時進行德育滲透，把握學生的動向，使德育教育落實到實際教育教學工作中。

4、加強教師德育科研能力，以《讓德育在迴歸學生生活中實現》為主要課題，各位教師可以從不同的切入點開展研究探討，真正地實現全面育人的目的。

5、開展“陽光體育”一小時體育活動，根據校園場地的實際情況以多樣的形式開展。

6、德育處積極組織寓教於樂的活動，以活動為契機，加強學生思想道德建設。

(1)結合學校教育工作特點，認真開展養成教育和禮儀教育，讓學生清楚地知道做人的準則。加強公德教育和家庭道德教育。

(2)積極組織實施“綜合實踐活動課”，讓學生走入社區，走入社會，通過親身的調查研究與實踐，感受身邊的真善美，增強社會責任感和公德意識，提升公民素養。

(3)開設校本課，學生必修課題《生存教育》《法制教育》，各班可結合本班實際情況自主開設校本課，須上報材料。

(4)充分發揮“校學生會”的作用，利用學生會組織的力量，加強學生行為、禮儀和公德的檢查，促校風、班風形成良好氛圍，淨化教育環境。

(5)德育處具體活動安排 ①利用開學初，強化學生的日常行為的規範教育，使養成教育落到實處，抓好學生的行為禮儀，開展爭“創優秀班級體”活動。實行每月一評一總結，適時表彰表揚優秀集體，鞭策落後集體。

②發揮每週五“班長例會制度”的功效，及時反饋班級情況，促進學生幹部民主、自主管理的意識和作用，促進學生自我教育。

③積極組織實施每週一的升旗儀式。精心籌措、嚴格組織升旗儀式，嚴格審閲國旗下演講稿，加強愛國主義教育。

④精心籌措策劃四月五日清明節“祭英烈、鑄英魂”活動。在紀念英烈活動中感召學生們的時代責任感，將愛國主義教育在有形的活動中體現出來

⑤組織實施四月末的“踏青遠足運動會”，以“踏青遠足”的形式到校外舉辦集娛樂、趣味於一體的運動會。既放飛學生的心靈，擴寬其視野，讓學生的心情放鬆，心境平和，又可以促進學生的身心健康，感受大自然的無限魅力和生活的美好，促進珍惜生命，和諧發展，加強環保教育。 ⑥“五?四”青年節是我校團委每年加強學生愛國思想、道德教育的特別適宜的教育紀念節日。利用“五?四”青年節進行集體主義和愛國情感的教育，並適時組織活動，成立志願者組織，讓他們進行扶弱濟困活動和助人為樂活動。充分發揮團員的模範帶頭作用。同時成立校園禮儀志願隊，環保志願對和行為紀律督查隊，促進校園的和諧發展。

⑦精心籌劃四月末的八年級的“課本劇大賽”和七年級的“三情活動”。在學生特長展示過程中，加強合作、協作、團結奮進的集體主義教育，在活動中教育學生學會如何交往，將班級的榮辱與學生的責任相結合，在細微處加強學生的榮辱觀教育。 ⑧在九年級召開“感謝母校、感謝師恩”主題班會。通過師生情感交流與對話，形成和諧環境，激發學生的學習勁頭，促進學生的學業取得良好成績。

倡議舉辦“奉獻”活動。通過奉獻讓學生步入社區、走進社會和家庭進行奉獻活動，為社會獻熱心，為家庭獻孝心，在班級獻關心，對弱者獻愛心，為自己留信心，體驗人間人情温暖，使社會和諧發展。

⑩組織“告別陋習創文明校園”活動，淨化校園文明，促進學生語言文明舉止文明，進而提高學生素質，增強學生的競爭能力。

5、發揮家長學校和家長委員會和關心下一代委員會的功能，讓教育形成社會合力，讓榮辱教育無時無刻地存在，共同塑造學生的身心健康發展。

五、檢查與評比：

1、學生品德教育工作將作為我校教師在教育教學工作中的一項工作任務，將成為我校年終獎評的工作內容之一。

2、學生的品德教育將將作為學生綜合素質考核內容，記在學生的評價手冊中、。

3、各班級的活動將作為班主任工作考核內容之一。

4、學校成立檢查小組。適時地對各項工作進行例檢和抽檢，同時針對各項活動進行評比，評比結果與教師工作成績相掛鈎。

德育是學校工作的永恆主題，德育工作的成敗是學校管理效率、育人質量不斷提高的關鍵。我認為，要想做好學校的德育工作，做好教師的思想定位、提高班主任素質、搞好德育活動非常重要。

一、指導思想：

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持堅定正確的政治方向，認真貫徹落實中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、內蒙古教育

廳《關於進一步加強和改進中國小思想道德建設工作的決定》和紅山區教育局《關於改革紅山區中國小德育工作的指導意見》。

以科學發展觀統領學校德育工作，堅持以人為本，堅持素質教育思想，着眼於學生的可持續發展。降低德育工作重心，凸顯活動育人的特色，讓德育在迴歸學生的生活中實現。

二、領導小組：

三、工作目標：

1、要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統。

2、具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德。

3、逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;具有社會責任感，努力為人民服務。

4、具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識。

5、具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法。

6、具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。(《基礎教育課程改革綱要》)

7、教育學生愛家、愛校、愛國，早立志、立大志，有奉獻精神。

8、有社會責任感、義務感、誠實守信。

9、有集體觀念、有法紀觀念。

10、愛勞動、有廣泛的積極健康的課餘生活和現代人的審美情趣，愛琴棋書畫、體音美，並有所專長。

11、有自我心理調解的能力，具有積極參與意識。

12、有迎接挑戰敢於創新的衝動和勇氣，有承受挫折和戰勝危機的頑強意志，有飽滿的時代精神面貌。13、培養學生的學習動機(尤其是內因性動機)。

14、容許學生個性的存在和張揚。

四、工作的具體內容和途徑：

1、認真學習領會、融會貫通，把學習教育工作與師德行風教育工作緊密結合起來。在“樹立師德標兵”“創建自治區級文明單位”活動中，深入開展師德教育，提高廣大教師的思想覺悟。

2、加強學習、宣傳與研討。各年級各班級充分利用每週一的班會時間，舉行系列班會，結合學校教育的特點和班級工作的實際情況，尋找最佳切入點。從細微處入手，從日常生活的實際情況出發進行具體的德育工作教育，使學生是非分明，分清真善美和假惡醜，提高自身的綜合素養。

3、思想品德課充分利用學科優勢，加強學生的思想品德教育。其它學科適時進行德育滲透，把握學生的動向，使德育教育落實到實際教育教學工作中。

4、加強教師德育科研能力，以《讓德育在迴歸學生生活中實現》為主要課題，各位教師可以從不同的切入點開展研究探討，真正地實現全面育人的目的。

5、開展“陽光體育”一小時體育活動，根據校園場地的實際情況以多樣的形式開展。

6、德育處積極組織寓教於樂的活動，以活動為契機，加強學生思想道德建設。

(1)結合學校教育工作特點，認真開展養成教育和禮儀教育，讓學生清楚地知道做人的準則。加強公德教育和家庭道德教育。

(2)積極組織實施“綜合實踐活動課”，讓學生走入社區，走入社會，通過親身的調查研究與實踐，感受身邊的真善美，增強社會責任感和公德意識，提升公民素養。

(3)開設校本課，學生必修課題《生存教育》《法制教育》，各班可結合本班實際情況自主開設校本課，須上報材料。

(4)充分發揮“校學生會”的作用，利用學生會組織的力量，加強學生行為、禮儀和公德的檢查，促校風、班風形成良好氛圍，淨化教育環境。

(5)德育處具體活動安排

①利用開學初，強化學生的日常行為的規範教育，使養成教育落到實處，抓好學生的行為禮儀，開展爭“創優秀班級體”活動。實行每月一評一總結，適時表彰表揚優秀集體，鞭策落後集體。

②發揮每週五“班長例會制度”的功效，及時反饋班級情況，促進學生幹部民主、自主管理的意識和作用，促進學生自我教育。

③積極組織實施每週一的升旗儀式。精心籌措、嚴格組織升旗儀式，嚴格審閲國旗下演講稿，加強愛國主義教育。

④精心籌措策劃四月五日清明節“祭英烈、鑄英魂”活動。在紀念英烈活動中感召學生們的時代責任感，將愛國主義教育在有形的活動中體現出來

⑤組織實施四月末的“踏青遠足運動會”，以“踏青遠足”的形式到校外舉辦集娛樂、趣味於一體的運動會。既放飛學生的心靈，擴寬其視野，讓學生的心情放鬆，心境平和，又可以促進學生的身心健康，感受大自然的無限魅力和生活的美好，促進珍惜生命，和諧發展，加強環保教育。

⑥“五?四”青年節是我校團委每年加強學生愛國思想、道德教育的特別適宜的教育紀念節日。利用“五?四”青年節進行集體主義和愛國情感的教育，並適時組織活動，成立志願者組織，讓他們進行扶弱濟困活動和助人為樂活動。充分發揮團員的模範帶頭作用。同時成立校園禮儀志願隊，環保志願對和行為紀律督查隊，促進校園的和諧發展。 ⑦精心籌劃四月末的八年級的“課本劇大賽”和七年級的“三情活動”。在學生特長展示過程中，加強合作、協作、團結奮進的集體主義教育，在活動中教育學生學會如何交往，將班級的榮辱與學生的責任相結合，在細微處加強學生的榮辱觀教育。

⑧在九年級召開“感謝母校、感謝師恩”主題班會。通過師生情感交流與對話，形成和諧環境，激發學生的學習勁頭，促進學生的學業取得良好成績。

⑨德育處倡議舉辦“奉獻”活動。通過奉獻讓學生步入社區、走進社會和家庭進行奉獻活動，為社會獻熱心，為家庭獻孝心，在班級獻關

心，對弱者獻愛心，為自己留信心，體驗人間人情温暖，使社會和諧發展。

⑩組織“告別陋習創文明校園”活動，淨化校園文明，促進學生語言文明舉止文明，進而提高學生素質，增強學生的競爭能力。

5、發揮家長學校和家長委員會和關心下一代委員會的功能，讓教育形成社會合力，讓榮辱教育無時無刻地存在，共同塑造學生的身心健康發展。

五、檢查與評比：

1、學生品德教育工作將作為我校教師在教育教學工作中的一項工作任務，將成為我校年終獎評的工作內容之一。

2、學生的品德教育將將作為學生綜合素質考核內容，記在學生的評價手冊中、。

3、各班級的活動將作為班主任工作考核內容之一。

4、學校成立檢查小組。適時地對各項工作進行例檢和抽檢，同時針對各項活動進行評比，評比結果與教師工作成績相掛鈎。

德育是學校工作的永恆主題，德育工作的成敗是學校管理效率、育人質量不斷提高的關鍵。我認為，要想做好學校的德育工作，做好教師的思想定位、提高班主任素質、搞好德育活動非常重要。