國小德育教育實施方案

德育是五育之首,是各個社會共有的教育現象,具有社會性,與人類社會共始終。下面是本站小編為大家整理的國小德育教育實施方案，供大家分享。

國小德育教育實施方案一

為了貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，進一步規範中國小生日常行為，確立德育為核心的觀念，把以學生髮展為為本，思想道德建設為首，推動學校內涵發展的戰略地位，全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生整體

素質，加強指導我校德育工作，特制訂此方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想以及黨的xx大會議精神為指導，全面貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神和《國小德育綱要》，牢固樹立科學發展觀，以構建“和諧校

園、生態文明校園”為契機，全面開展以愛國主義為核心的民族精神教育，以集體主義為重心的團隊教育，逐步培養學生的民族使命感和社會責任心，加強以文明行為習慣的養成教育、誠信教育、遵紀守法教育為重點的基礎教育。以人為本，以學生為本，積極地、自主地和創造地主體式德育教育，大膽放手讓學生去體驗、去實踐，使學生自我教育和自我管理能力得到提高。加強德育隊伍建設和式的教育工作經驗總結，樹立德育楷模，全面提升德育觀、學生觀，促進廣大德育工作者真正做到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人成為廣大學生的良師益友和健康成長的指導人和引路人。結合青少年成長和認知特點以及青少年的生活實際，用學生生活中的真、善、美教育學生，培養學生正確、科學的人生觀和價值觀。

二、德育工作領導小組及相關職責

(一)德育工作領導小組

組 長：雷永貴 (校長)

副組長：劉 坤(辦公室主任)

成 員：陳 健(教務處主任)

李桂林(總務處主任)

何貽斌(少先隊總輔導員)

陳昌仁 (工會主席)

、 (二)相關職責

1、學校德育工作實行校長負責制。

2、建立健全德育工作領導小組，以校長為組長，由分管德育副校、大中隊輔導員、班主任等組成的領導小組，統一部署、指導、實施學校德育和常規管理工作。

3、充分發揮少先隊、班委會等組織作用，加強班主任、思想品德教師、學生班幹部為主體的德育骨幹隊伍的選拔、培養和管理，不斷提高德育骨幹隊伍的整體水平和能力。充分發揮和引導學生組織自我教育、自我管理、自我服務的作用。

4、配備專職或兼職心理輔導教師，指導學生形成良好的心理素質，促進學校心理健康教育工作。

5、建立健全各項崗位職責，分工協作、齊抓共管，不斷優化育人環境。

三、德育工作內容

1、理想信念教育。

培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義、熱愛中國共產黨的情感，瞭解中國近代史，中華民族所受的深重災難;瞭解我們黨領導人民進行英勇鬥爭，取得革命成功建立新中國的歷史;瞭解我們黨帶領人民走過的三十年改革開放的光輝歷程和取得的輝煌成果，把對社會主義、對黨的信念從小紮根在青少年學生的心中。

2、民族精神教育

學校德育領導小組成員，要充分認識弘揚和培育民族精神教育的必要性，明確弘揚和培育民族精神教育的指導思想、實施原則、主要內容和實施途徑。把民族教育深入持久地開展。

3、科學精神和人文素質培養

加強以科學知識、科學方法、科學思想和科學精神為主有內容的教育，提高學生的科學素養，培養學生開拓創新刻苦鑽研、團結協作的科學精神。不斷用中華民族和世界優秀文化感染學生，激發青少年學生確立積極的人生態度，提高他們的文化素養。

4、基礎道德和法制教育

加強校園文化建設，利用節假日、紀念日、重大儀式等，有針對性地開展學生思想道德教育活動從中培養學生自我管理、自我教育能力。組織學生學習《中國小生守則》和《國小生日常行為規範》，以文明習慣的養成教育、誠信教育、遵紀守法教育以及小公民道德教育為重點，規範學生的行為習慣，培養學生良好的道德品質。學習《中華人民共和國未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》，使學生了解憲法等法律，瞭解公民的基本權利與義務，知法、懂法、守法，維護法律尊嚴。樹立在法律面前人人平等的觀念，培養學生的民主意識和主人翁精神。

5、生命教育和心理健康教育

積極探索不同年齡階段學生的生理和心理特點，豐富生命教育的內容和形式。讓學生了解生命教育的內容(生命教育的內容包括生命與性別、生命餘生存、生命與生活、生命與安全、生命與尊嚴、生命與關懷、生命與價值等)。通過對學生生命教育的指導，讓學生形成正確的生命觀，培養學生珍惜和尊重自己及他人生命的態度，增強愛心和社會責任感，使學生人格獲得健康發展。努力創設良好心理健康成長的環境，全面提高學生心理素質，培養學生健全的現代人格。

國小德育教育實施方案二

慄西口國小德育工作實施方案

一、指導思想

以黨的十六年夜精神、鄧小平理論、“三個代表”主要思惟為指導，當真貫徹落實國家教委公佈的《中國小德育綱要》、《中國小德育工作規程》，切實增強和改良黌舍德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生成長需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多條理、全方位地開展教育勾當，周全實施素質教育，提高學生的思惟、道德和心理、心理素質。增強黌舍德育的科學研究，全力試探新形勢下中學德育工作的新路子，不竭提高德育工作的針對性、實效性。為培育有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而全力。

二、德育內容、形式與實施路子

中國小德育工作的根基使命是,培育學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的平正易近。在這個基本上，指導他們慢慢確立正確的世界不美觀、人生不美觀、價值不美觀，不竭提高社會主義思惟憬悟，併為使他們中的優異分子未來能夠成為判定的共產主義者奠基基本。必需堅持德育首位的思惟，把德育算作周全提高學生素質的首要使命來抓，堅持常規教育、專題教育、系列教育相連繫，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，斥地多種德育路子，使黌舍德育工作規範化、軌制化。

㈠常規教育

1、當真貫徹和落實《國旗法》，堅持每週禮拜一進行盛大的升旗典禮。連繫形勢教育、傳統節日、紀念日及黌舍年夜事等，放置好國旗下愛國主義教育系列講話內容。

2、增強文明禮儀養成教育，當真貫徹落實《守則》、《規範》和《學生一日常規》。

3、繼續奉行校園文明禮儀看管崗值勤軌制，讓學生幹部介入校園打點，培育學生自我教育、自我打點、自我磨鍊的能力。

4、組織“校園巡攝”勾當，用影像真實記實校園內發生的大好人好事和不良現象，並操作閉路電視、宣傳畫廊進行宣傳和曝光，弘揚正氣，促進學生精采道德的養成。

5、繼續實施按期評定學生道德性為和按期評選文明班級、前進前輩團支部、“三好”學生、優異學生幹部、優異團幹部、優異團員的軌制，操作校會、讚譽年夜會等形式，讚譽前進前輩典型，促進精采校風、班風和學風培植。

㈡專題教育

1、連繫重年夜節日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統教育。如 “五四”青年節，進行讚譽年夜會、校園藝術節等，弘揚五四傳統，激發學生高昂向上的激情。“七一”舉辦“頌歌獻給偉年夜的黨”演唱會，激發學生對黨的激情。國慶節開展“祖國鉅變”、“家鄉轉變”等專題講座，增強學生對更始的抉擇信念和責任感。“一二·九”進行專題陳述會、革命歷史歌曲演唱會，讓學生體味歷史，樹立勤懇進修、振興中華的志向。

2、連繫集體主義教育，開展青年自願者勾當，每年3月5日學雷鋒，9月10日“教師節”前後，團委、學生會環繞“心中有集體，心中有他人”這個中心，普遍開展豐碩多彩、富有成效的青年自願

者勾當，為社會、為黌舍、為教師做好事、辦實事，讓學生在勾當中接管自我教育，學會關心他人，培育集體主義精神。

3、連繫“三五”普法，開展法制教育。按照“三五”普法要乞降黌舍特點，對各年級學生進行校紀校規、交通平安、法制常識教育，培育學生的法制不美觀念，提高遵紀守法的自覺性，全力使學生在校做個勤學生，在家做個好孩子，在社會上做一個好平正易近。

㈢系列教育

1、按照《僑心黌舍十年夜教育系列》對學生進行系列教育，經由過程舉辦陳述會、專題談判、演講會、主題班會、組織社會實踐等勾當，全力提高學生的理想神馳水平、根基道德水安然安祥意志步履水平，塑造其健全的人格。

2、搞妥“業餘團校”，組織優異學生和前進青年按期上團課，開展專題談判，組織參不美觀訪謁、社會考查等勾當，輔佐學生體味黨團根基常識，認清當前更始形勢和今世青年的歷史責任，激發學生愛黨、愛國的熱情，增強社會責任感和歷史使命感。團委要指導各班團支部成立學黨章小組，並按期開展勾當，提高學生思惟政治素質，在此基本上積極做好舉薦優異學生作黨的成長對象的“推優”工作。

㈣主渠道教育

堅持德育為首，堅持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進一步增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中連繫學科內容、特點，挖掘教育素材，各教研組、備課組在制訂教研打算、教學打算時，要從以下四個方面進行全力：一是凸起教材中顯性教育身分，二是挖掘教材中的隱性教育身分，三是填補教材外的相關教育內容，四是連繫社會熱點進行滲入。各科教師要全力提高教學藝術，不竭切磋滲入藝術，提高滲入教育下場，使愛國主義、社會主義、集體主義教育與教學內容之間發生有機的、必然的、協調的聯繫，全力在潛移默化中給學生以春風化雨式的教育。

政治學科教師要闡揚思惟政治課的優勢，堅持理論聯繫現實，自覺地凸起政治課的德育功能，實時把握學生的思惟脈搏，連繫教材、時事政治和富有教育意義的錄相、影片等，有的放矢地進行德育教育，解決學生思惟上的一些現實問題，讓青年學生形成正確的人生不美觀，正確剖析息爭釋一些社會現象，學會運用馬列主義的立場、不雅概念和體例剖析問題、解決問題，提高分辯思維的能力。

㈤心理健康教育

1、舉辦專題講座。

連繫學生在進修、餬口、人際交往過程中默示出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，輔佐學生體味中學生心理特點及有關心理衞生常識，使其學會想事做人的體例，提高心理素質，增強承受挫折和順應情形的能力。

2、設立心理諮詢室

在普遍進行心理健康教育的同時，對少數學生在進修、餬口及人際交往中碰着的一般心理問題給以教育和輔佐，經由過程諮詢，輔佐他們樹立正確的自我意識，成立精采的人際關係，提高情感的自我節制能力，把握對於挫折和不良情感的應對策略，形成精采的人格。

3、成立家長黌舍

家庭教育是黌舍德育的一個主要組成部門，也是提高德育有用性的主要路子。我校將成立家長黌舍，按期舉辦專題講座、教育經驗交流會等，較為系統地向家長教授心理教育的常識和體例，輔佐家長樹立正確的教育思惟，改良教育體例，提高家庭教育水平。

㈥社會實踐教育

操作班會、團會、業餘團校或寒暑假，組織學生到敬老院、汽車站、社區、工場、農村等地進行參不美觀訪謁、社會查詢拜訪或公益勞動等，輔佐學生正確熟悉社會和人生，把書本常識與實踐連繫起來，增強為振興中華而勤懇唸書的社會責任感。[公函易愛心文祕網文章- 找文章,到公函易愛心文祕網]

三、德育隊伍培植與率領

德育是黌舍素質教育的主要組成部門，對青少年學生健康成長起着導向、敦促和保證浸染。因而，全校教人員工、黌舍率領必需高度正視德育工作，切實增強對德育工作的率領，培植一支高素質的德育隊伍，保證德育工作的周全落實。

1、調整、充實德育工作率領小組

德育工作率領小組由校長、校黨支部書記、主管德育工作的行政幹部、團委書記、班主任、政治課教師等組成，並由校長擔任組長，負責對德育工作的率領，每學年按照工作需要，調整、充實率領小組成員。按期組織開展進修和鑽研勾當，健全落實德育工作責任制，當真貫徹落實《中共中心關於進一步增強和改良黌舍德育工作的若干定見》、《愛國主義教育實施綱要》和國家教委公佈的《中國小德育綱要》和《中國小德育工作規程》，當真切磋在社會主義市場經濟前提下對中學生進行思惟教育的路子和體例，提高德育的實效性。

2、增強班主任隊伍培植

實施每週一次班主任例會軌制和班會集體備課制，做到當真備好、上好每一堂班會課，保證團支部勾那時刻，慢慢實現班會、團會勾當規範化、系列化。增強對班主任的思惟理論和工作體例的培訓，經由過程培訓、專題鑽研、老帶新等法子，進一步提高班主任的工作藝術和打點水平。班主任要增強與學生家長的聯繫，周全關心學生的成長和前進。每位班主任都要自動承擔德育研究使命，每學期每人至少確定一個德育研究專題，提高德育工作的預見性、針對性和實效性。

3、充實闡揚共青團組織的浸染

共青團要針對中學生的思惟現實和身心特點，開展豐碩多彩的教育勾當、文化娛樂勾當和社會實踐勾當，讓學生在實踐磨鍊中培育優良的品質和精采的行為習慣。黌舍團委要切實增強自身的思惟培植、組織培植和作風培植，增強對團總支、學生會和團支部工作的指導，闡揚他們在黌舍德育

工作中的積極浸染。 4、積極闡揚黌舍、家庭、社會“三連繫”教育協調小組的浸染 增強對“三連繫”教育協調小組的率領，每學年調整、充實“三連繫”小組成員。按期召開三連繫小組會議，增強對德育的研究，增強黌舍、家庭、社會三者之間的聯繫，全力形成有利於學生成長的校園情形和社區教育情形。

四、德育工作打點與查核

增強對德育的打點，成立健全德育工作的查核評估軌制，是保證和敦促德育工作落到實處的主要環節。各本能機能部門要注重增強查詢拜訪研究，試探新形勢下行之有用的德育體例與路子，同時增強對德育工作的打點和查核，成立過程(日常平常)查核與終結(期中或期末)查核相連繫，重在日常平常查核的查核評估機制，全力使德育工作科學化、規範化、正常化。針對當前我校德育工作現實情形，首要抓好以下幾個環節：

1、抓打算的擬定

首先各部門要連繫黌舍工作要求，當真擬定工作打算，堅持德育首位，明晰德育工作內容，寓德育於打點、教學、處事之中，並指導擬定具體的德育勾當打算。

2、抓打算的實施

校長辦公室按照各部門擬定的德育內容，按月擬定德育勾當放置表，並納入黌舍月工作打算，每週發佈，在全校執行，各部門要當真抓好月打算的落實，確保勾當按時按質進行。

3、抓工作的搜檢

德育處、團委要增強對德育工作的搜檢與評選，實施量化打點，要把每日常規搜檢與姑且抽查連繫起來，常規搜檢由值日干部和教員進行搜檢，每日發佈搜檢功效。教育處、團委要不按期對班級打點、班會、團會、常規教育、宿舍打點等進行抽查，按時評講，促進各項工作的正常開展。

4、抓工作總結

為提高德育工作的整體水平，每學期各部門、班級要進行德育工作專題總結。每學年進行一次德育工作功效陳述請示會，交流德育工作經驗。

5、抓評選讚譽

各部門要在校長室的指導下，在開學初完美各類崗位職責和評選法子，明晰德育內容和要求，增強對部門工作人員的指導、打點和督查，增強評選工作的透明度。教育處要做好班主任和科任教師的查核工作，要引入競爭機制，將查核功效與職稱評定、評選前進前輩、年度查核等連繫起來，與各個部門的整體工作評估連繫起來，以此調動泛博教職工教書育人、打點育人、處事育人的積極性，促進德育工作的深切開展。

國小德育教育實施方案三

為了切實加強學校的德育工作，真正突出德育工作在學校各項工作中的主體地位，提高德育工作的針對性、實效性和主動性，特制定本實施方案。

一、指導思想：

以黨的和xx屆三中、四中全會精神為指導，樹立“素質教育，德育為首”的教育思想，以愛國主義、集體主義、社會主義思想教育為重點，以日常行為規範養成教育為基礎，以“主題活動”為載體，着力加強學生的養成教育、公德教育、愛心教育、誠信教育、感恩教育、體驗教育、法制教育、安全教育、文明禮貌教育、心理健康教育、堅持以寬鬆和諧的環境育人，以健全的制度規範人，以發展的目標凝聚人，培養學生個性特長，促進學生身心健康，進一步樹立育人為本的德育觀念，努力開創學校德育工作的新局面。

二、建立健全學校德育工作長效機制：

1、建立學校德育工作領導小組，由校長任組長，德育處主任、少先隊輔導員及班主任為組員，領導小組下設辦公室，各年級負責人負責該級養成教育工作的具體指導。

2、建立學校德育工作管理制度和獎懲制度，進一步完善班主任工作考核細則及德育工作考評細則，嚴格德育工作的管理、評價和獎懲，確保德育工作責任明確，任務到人，各階段的教育內容落實到位。

3、加強德育隊伍培訓。一是構建學校、家庭、社會一體化的德育格局，推進家校聯繫，從而建立以學校教育為中心，家庭教育為基

點，社會教育為依託的三位一體的德育管理網絡。二要注重加強青年班主任培養。三是選送年輕班主任參加各類班主任培訓班，促進他們的健康成長。四是繼續實施班主任考核，調動班主任工作積極性，提高班主任工作待遇。五是推行班主任工作承諾制度。

三、德育工作的主要內容：

1、進行愛祖國、愛學習、愛勞動“三愛”教育。 倡導“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”社會主義核心價值觀。教育學生尊敬國旗、國徽，認識祖國版圖，會唱國歌;初步瞭解祖國社會主義建設的偉大成就;知道中國共產黨領導人民建立了新中國，中國共產黨是中國少年先鋒隊的創建者和領導者;知道各族人民共同建設了我們的國家，人民創造了中華文明，要尊重各行各業的勞動者，初步養成助人為樂的品質。

2、進行節糧、節水、節電“三節”教育。教育學生熱愛勞動，懂得勞動光榮，掌握一定的勞動技能，自己的事情自己做，參加力所能及的家務勞動和學校勞動，勤儉節約，珍惜勞動成果。

3、文明禮貌、遵守紀律的教育。貫徹《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》，教育學生學會使用文明用語，禮貌待人，講究衞生，舉止文明;孝敬父母、尊老愛幼、關心同學;嚴格遵守各項制度，自覺維護公共秩序，愛護公用設施;愛護花草、樹木，愛護小動物，養成良好的文明行為習慣。

4、意志、品格教育。 教育學生要誠實守信、活潑開朗、不任性;勇敢堅強、不怕困難;勤思好問、勇於探究，鼓勵和激發學生的創新意識。

5、感恩教育。教育學生用感恩之心去感受世間的親情、友情和恩情，在接受他人關愛、支持和援助時，給他人以回報，不要只圖索取和享受。教育學生將他人恩惠銘記在心，增強責任感，要有一顆感恩之心，懂得憐憫，懂得尊重，懂得負責，與人為善，善待自然界中的一草一木。

6、法制觀念的啟蒙教育。知道國家有法律，法律是保護人民利益的，教育學生要知法、懂法、守法，學習和遵守與國小生生活有關的法律規定。

7、生存教育。教育學生崇尚科學、珍愛生命，學會交通安全、校園安全和“三生”教育，增強學生自護自救能力;熱愛大自然，自覺保護美化生活環境。

8、網絡道德教育。教育學生了解網絡的利與弊，科學使用網絡，不看不利於身心健康成長的網絡內容。

四、德育工作的實施途徑：

總體上來講，在德育工作日常管理中堅持“一二三四五”工作法。一是樹立一個全員全程育人的意識;二是建設兩支隊伍---- 以班主任為核心的教師隊伍，以德育為核心的德育幹部隊伍;三是實行三個結合----學校教育與家庭教育相結合，集體教育與分散教育相結合，外在教育與自我教育相結合;四是開闢四個途徑----課堂教育途徑，

主題班隊會教育途徑，升旗“六小活動”教育途徑，社會實踐教育途徑;五是抓好五項建設----校園環境和文化建設，校德育基地建設(楊家將古城)，紅領巾廣播站建設。加強德育主動性、提高德育針對性、注重德育實效性。具體工作要點有：

1、德育課程和其他各學科教學。國小1至2年級的品德與生活課着重引領國小生健康安全、愉快積極、負責任有愛心、動腦筋有創意地生活，逐步養成良好的生活習慣。國小3至6年級的品德與社會課着重講解個人成長，講解家庭、學校、家鄉、祖國，講解世界，引領國小生逐步認識自我、認識社會，為形成良好的品德奠定基礎。各學科要有機地滲透德育內容，將其貫穿在學校教育教學的各個環節、各個方面。

2、班主任工作。班主任根據德育工作的要求，結合本班學生實際情況，有計劃地開展教育活動;組織和建設好班集體，加強班級管理，形成良好班風;注意發揮學生的主觀能動性，培養學生的自我教育和自我管理的能力;班主任要密切聯繫家長，積極爭取家長與社會力量的支持配合。

3、少先隊工作。少先隊是學生自我教育的重要組織形式，要充分發揮組織作用、陣地優勢，通過健康有益的主題教育，生動活潑的體驗教育，培養學生自我教育、自我管理的能力，更好地發揮少先隊作用。學校要結合德育工作先進集體、先進個人、先進班集體、少先隊優秀中隊的評選表彰工作，認真做好模範輔導員、三好學生、優秀學生幹部、優秀少先隊員的定期評選表彰工作和宣傳報道工作。

4、主題教育活動。利用各種教育活動月(周、日)、法定節日、革命領袖與傑出歷史人物的誕辰和逝世紀念日、建黨紀念日、紅軍長征等重大歷史事件紀念日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，以及學生入學、入隊宣誓等有特殊紀念意義的日子，集中開展思想道德主題宣傳教育活動;弘揚和培育民族精神。

5、法制教育活動。學校要根據不同年齡階段學生的特點，通過開展未成年人犯罪的現身説法、法律知識競賽、法制講座等有針對性地開展法制教育，不斷增強學生的法制意識，預防少年兒童違法犯罪。

6、心理健康教育工作。學校通過開展心理健康教育講座、心理諮詢、心理健康輔導課等對學生進行全面的心理健康教育，對個別有心理問題的學生，及時發現、及時疏導。同時學校要利用家長學校、家長會、家訪等向家長宣講家庭心理健康教育的重要性，傳授家庭心理健康教育知識，對家長在心理健康教育方面進行必要的指導，使學校心理健康教育與家庭心理健康教育結合起來，促進學生形成良好的心理品質。

7、活動課程與課外活動。 各種科技、文娛、體育等興趣小組活動是促進學生個性發展，培養良好道德情操的重要途徑。每年舉辦各種類型的校園藝術節、科技節、運動會等，給學生提供展示自我的機會。

8、校園文化環境建設。學校要積極進行校園文化環境建設，加強校園環境管理，使學生受到良好的薰陶和影響。學校要結合實際，充分利用校園廣播、校刊、櫥窗、板報等形式和場所，大力宣傳和弘

揚民族精神，營造良好的育人環境，陶冶學生的情操，淨化學生的心靈。

9、家庭和社會教育。學校要通過“大家訪”、家長會、家長接待日等多種方式，密切與家長的聯繫;與社會各界密切合作，辦好家長學校、家庭教育指導中心，不斷更新家長的教育觀念;充分利用教育設施，組織學生參加各種活動，讓學生在活動中接受教育。