幼兒園教師實施方案（通用21篇）

幼兒園教師實施方案 篇1

一、基本現狀

我區學前教育，按照大力實施“學前教育提升工程”的目標，貫徹“規範、發展、提高”的總體工作思路，以公辦中心幼兒園建設為重點，以教育教學研究和師資培訓為中心，以規範化管理為突破口，全區學前教育事業有了長足的發展。目前，我園幼兒108人，教職員工8人，專任幼兒教師5人。我縣現有幼兒園4所，省優質幼兒園23所。由於學前教育起步晚總體水平不高，幼兒園教師隊伍建設有待加強，幼兒園教師整體素質有待進一步提高。

二、培訓目標

今年的幼兒教師全員培訓將立足我區幼兒教育、教師現狀和崗位實際，以“整體提升、分層推進、突出重點”為工作策略，以“應知、應會”為工作重點，通過開展多種形式的培訓，進一步養成教師良好的師德行為;提高教師的專業技能、創新教學活動設計、更新教學理念和方法，提升幼兒園教師的`教育教學科研、教學基本技能和駕馭課堂的能力;全面提高我區幼兒教師整體素質。爭取幼兒教師全員培訓率達到100%。具體目標：

1.骨幹培訓：逐步形成一支素質好、教學能力強的幼兒園教學帶頭人隊伍;形成一支有影響、有專長、能引領的名師隊伍;形成一支能力強、善研究、受歡迎的骨幹園本培訓者隊伍。

2.園長培訓：努力造就一支具有較高政治理論素養和開拓創新精神，掌握現代教育手段和管理知識，懂教育、善管理、作風優良的高素質、專業化的幼兒園園長隊伍。幼兒園園長參培率達100%。

3.新教師培訓。擔任幼兒園保教工作不滿3年的人員均需參加新教師培訓。使培訓學員具有較強的幼兒保教職業相關的專業意識、專業態度、專業修養和專業能力，具備勝任幼兒保教相關工作的能力。

三、培訓對象：

我縣現有專職幼兒教師共計5人。根據教師個人培訓意向和幼兒園實際工作需要，培訓將設置新大班、中班、小班。為加強對培訓活動的實施與考核，提高培訓針對性、有效性，每個培訓類別視參培人數分成10人左右的小班實施培訓學習管理。

四、培訓時間與學時

20xx年9月1日—5日培訓

五、培訓內容及形式

1.培訓內容

對全區幼兒園教師開展的培訓以師德教育和“新理念、新《標準》、新技能、新技術”為重點內容。

(1)師德教育。教育法律法規，幼兒教師職業道德規範與修養，幼兒教師心理素質培養與心理健康維護，幼教名師優秀事蹟等。

(2)《幼兒園教師專業標準(試行)》培訓。以《幼兒園教師專業標準(試行)》解讀為重點。另外包括基礎教育課程改革在幼兒園的實施要求與策略，幼兒園主題活動課程的設計，幼兒園主題活動課程的組織實施，新課程理念下的幼兒教育方式、開展幼兒園新課程改革的優秀案例分析，以及在幼兒園教育中的親子活動、科學育兒的指導與實踐等。

(3)新技術培訓。幼兒教師學習應用現代教育技術的重要意義，幼兒教育活動與現代教育技術整合的理念、方法和技能，運用教育技術開展學習和研究活動的方法技能。

(4)新技能培訓。教師進行幼兒園教育活動所特有的音樂、美術、舞蹈、語言、科學等職業技能培訓。

2.班級培訓課程設置、形式及時間安排附後。

幼兒園教師實施方案 篇2

老教師是一批寶貴財富，她們經驗豐富，教育教學能力強，為了進一步展示老教師的風采，更好地起到傳幫帶的`作用，為了發揮教學能手、骨幹教師的作用，帶動和促進新教師、青年教師儘快成長，能獨當一面，提高我園教師的整體素質，提高教學質量，幼兒園決定為新教師開展“老帶新”、“一 幫一”活動，要求各位老師認真貫徹執行。

一、主要任務

1、如何備課（備教材、備教法、備教學對象等） 2、如何寫教案（基本內容、書寫要求等）

3、如何上好課（組織教學、課堂調控、情況應變、講練結合等）

4、如何組織一日活動（盥洗、喝水、户外活動、吃飯、午睡、迎離園、保育工作等）

5、如何投放、創設區角（及時必要、有針對性、講究適量、符合班級及年齡特點等）

6、如何制定教學計劃（長計劃短安排、學科要求、發展要求、實際情況等）

7、如何做好教學經驗總結（實踐性、理論性、指導性等）

除此之外，還可根據具體情況，增加其他內容。

二、具體要求：

1、結對期限為1年。

2、新教師每月至少要聽指導教師上課1節以上。而且每次聽課要有聽課記錄、聽後記。

3、新教師平時備課時，要主動向指導教師請教，多聽取意見和建議，所寫教案必須經過指導教師審查、簽署意見後方能用於上課。

4、 每月保教辦檢查教案、聽課記錄、聽後記一次以上。

5、 指導教師平時要注意對青年教師的備課、上課、課外輔導等各個環節進行認真指導。指導教師每月至少指導青年教師備課1課時以上。

6、 保教辦每學期至少要組織2次老教師示範課及新教師觀摩、互聽互評活動。

7、 指導教師制定詳細計劃，根據計劃保留過程性資料、圖片。青年教師、指導教師每學期結束，要認真寫傳幫帶活動總結，彙報活動開展的情況，交到保教辦。

此項幫扶活動將成為我們納入骨幹教師及後備骨幹教師考核細則的一項，請認真完成任務。

幼兒園教師實施方案 篇3

我校周邊治安狀況和交通秩序比較複雜，為了進一步確保學生上、放學期間的安全，特設立學校護學崗，制定相關工作方案。

一、護學崗由學校值周校級領導擔任領隊，由值班中層領導擔任副領隊，組織指導參勤人員開展護學工作。

二、護學崗參勤人員主要是學校校級領導、中層主任、老師、保安，參勤人員應按照輪流表認真履職。學校視護學工作情況和校園安全工作形勢邀請家長志願者參與護學，家長護學行為不計入對學生的綜合評價與考核。

三、護學崗參勤人員應當在上學、放學前10分鐘到崗到位，關注校園周邊治安環境，對學生上學、放學途經的主要路段進行巡邏，消除影響學生人身安全的危險因素。

四、對發現的違法行為和可能危及學生人身安全的可疑人員和行為（如閒散人員聚集、欺凌或騷擾學生），要及時聯繫學區片警；對正在發生的侵害師生的違法犯罪行為，應迅速使用安防警用器械進行處置，並及時報警。

五、護學崗參勤人員要疏導和維護校門口交通秩序，引導家長、學生和接送學生車輛有序行進，確保學生出入學校的交通安全。

六、及時聯繫交警、市容部門對校園周邊主要交通路道上違規停放的車輛、佔道經營的小商小販進行清理，確保道路交通暢通。

七、保安人員要加強上、放學高峯時段門衞值守工作，嚴格實行外來人員、車輛登記准入制度，防止社會閒雜人員混入校內從事違法犯罪活動。

八、學校和各班級要經常組織學生開展以交通安全為主題的宣傳教育活動，增強學生的安全意識和自我保護意識，養成自覺遵守交通法規的良好習慣。

幼兒園教師實施方案 篇4

活動領域：

大班藝術活動

活動名稱：

《漂亮的花朵》

活動對象：

大班

活動時長：

11分鐘

設計者：

一、活動目標

1、感受剪紙花朵的美，從而喜歡上折剪活動。

2、讓幼兒初步學會六瓣花的折剪方法。

3、掌握沿輪廓線剪，養成良好的剪紙習慣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

二、活動準備

彩紙、筆、剪刀

三、活動重點、難點

重點:學習六瓣花的折剪方法。

難點：摺紙第4和第5步的翻折方法。

四、活動手段

講授示範、實訓

五、活動過程

(一)出示圖片引入：

1、小朋友們，你們認識他們嗎?

2、來看看這些花朵是怎麼做成的呢?

3、我們也來剪一朵漂亮的花朵吧!

4、今天老師教小朋友們用折剪的方法，製作出漂亮的花朵哦!

(二)老師示範環節：

1、我們準備一張正方形的彩紙、筆、剪刀。

2、小朋友們我們開始了。

3、先把正方形的紙呈三角形對摺，將三角形再對摺。

4、打開三角形，將三角形右邊的角向左折到三分之一處，把左邊的角向右折到三分之一處。

5、以大三角形中線為準再對摺，折成箭頭狀，將箭頭整面翻轉。

6、左上角的三角形沿着右邊的斜線翻折，打開找到三角形的摺痕與大三角形中線的交界點為起點，畫出花瓣的輪廓，先畫一條小弧線，再畫一條長弧線。

7、我們用剪刀沿着弧線慢慢的`剪出花瓣。將花瓣依次打開，大工告成，漂亮的花朵做好了。

(三)老師與幼兒一起示範練習

現在我請楊淑瑜小朋友和我一起做折剪練習。

(四)幼兒操作，老師指導。

小朋友們你們準備好了嗎?我們一起來折一折、剪一剪吧!

活動反思：

本次活動中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動目標基本達成，但是在某些地方還存在着一些不足：

1.應該再準備一張步驟圖，帶着孩子複習一些摺疊符號，授之以魚不如授之以漁。

2.活動評價環節可以準備一個KT板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫上名字，展示到KT板上。

3.課堂常規還需要進一步的加強。

幼兒園教師實施方案 篇5

一、指導思想

為促進我園教學活動的有效開展，提高教師教學實施、課堂駕馭能力，我園定於20xx年11月18日——11月23日開展科學、語言領域觀摩活動。繼而增加教師之間的交流與學習，取長補短、共同進步。

二、活動形式：

本次觀摩活動分為兩個科目，主班教師進行數學領域觀摩活動，配班教師進行語言領域教學觀摩活動。

三、活動目的

1、提高教師的教學基本功、課堂組織駕馭能力及教育教學質量。

2、通過説課、評析、交流、反思教師教育行為，搭建教師之間交流互助平台，促進教師專業成長。

四、活動形式

本次觀摩活動圍繞數學、語言領域開展，由教師結合本班幼兒年齡特點及實際水平選擇內容。通過現場觀摩與課後反思，組織教師課後開展説課、評課，不斷提高教師的.教學能力，有效促進我園保教質量的提高。

五、活動要求

1、執教教師要認真選材，充分熟悉教材，教學內容符合幼兒年齡特點。

2、教學方法豐富多樣，符合幼兒認知特點和教學規律。

3、活動中，教、學具準備充分，幼兒參與性強。

4、本次活動以互聽形式開展，根據班級實際情況可臨時調整。

六、其它注意事項

1、執教教師要高度重視、認真備課、準備充分，課前上交教案及課件。

2、聽課教師認真做好記錄，課前熟悉觀摩課內容，明確目標，做到心中有數，便於比較和發現執教教師的長處，利於向執教老師學習，為參與研討做好準備。

3、活動所需材料：執教教師教案、課件、課後反思，聽課記錄。

七、獎勵方案：

本次活動設一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

附：具體活動安排表、評分表

保教辦

20xx年11月15日

幼兒園教師實施方案 篇6

一、指導思想

為促進幼兒園教師專業培養工作的全面開展，提高我市幼兒教師隊伍的整體素質，選拔和造就一批骨幹教師，全面提升幼兒園保育教育質量。我教育局決定舉行全市幼兒園教師專業技能考核活動，要求人人達到技能過關、過硬的目的。

二、考核目標

我們計劃用三年的時間，使40歲以下幼兒園教師都達到技能合格以上水平。為培養應用型教師打好堅實的基礎。

三、考核對象

40週歲以下（含40週歲）的各級各類幼兒園教師。

四、考核內容與標準

（一）語體音美等專業技能（面試）

1、體育類。

範圍：

A. 自編一套幼兒體操或演練指定幼兒廣播操（徒手、器械均可）。為必考項目。

要求：動作規範、協調，有節奏、有力度，富有美感且符合幼兒年齡特徵。完全達到以上要求為優秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。

B.技巧（前滾翻、後滾翻）、隊形（口令、轉法、步伐）。為必考項目。

C.身體素質和運動能力（參照國家學生體質健康七年級女生評分標準）

跑：100米跑，優秀8.6″以上，良好9.2″以上，及格9.8″以上，以

下為不及格

跳：立定跳遠，優秀1.86m以上，良好1.72m以上，及格1.42m，以下

為不及格

投：擲實心球，優秀6m，良好5.2m，及格4.2m，以下為不及格

仰卧起坐(次/分鐘) ： 優秀 43次，良好35次，及格24次，以下為不

及格

以上四個項目自選二項進行，二項在及格或及格以上為通過。

2、語言類

範圍：

A、普通話（達到國家語委會普通話等級測試二級乙等）

B、講故事：

要求：脱稿講述，語言表述清晰、流暢、響亮，聲情並茂、較好地反映作品的情感思想。

完全達到以上要求為優秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。

3、音樂

範圍：

A.自彈自唱。為必考項目。

要求：能熟練彈唱幼兒園教材中的歌曲。音準、節奏基本無誤，演唱連貫，能較好地表現歌曲內容。

完全達到以上要求為優秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。

B.聲樂、舞蹈、器樂（選其中一項）

聲樂：演唱一首自選獨唱歌曲，自備伴奏，時間不超過5分鐘。

舞蹈：獨立完整表演一段舞蹈作品，自備伴奏，時間不超過5分鐘

器樂：演奏一首自選獨奏曲，長度不超過6分鐘

要求：聲音動作優美、音樂完整準確、有一定的藝術表現力

完全達到以上要求為優秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。

4、美術

範圍：

A、繪畫（畫種不限、材料自帶）。為必考項目。

由教師自選自命題。在規定90分鐘時間內完成。

要求：主題突出、構圖合理、色彩協調，有童趣。

完全達到以上要求為優秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。

B、手工製作（紙工、泥工、小製作選其中一項）

作品內容材料自選。在規定的60分鐘內完成

反映幼兒園生活，造型合理、富有美感，具備幼兒園觀賞、玩耍、教學等實用意義。

完全達到以上要求為優秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。

（二）保教專業知識（筆試）

1、教學設計（活動設計）

由教師在幼兒園教材中自選一個內容，擬定教學（活動）方案。在規定的60分鐘完成。

要求：目標符合綱要精神，教學流程清晰、教學方法科學，注重雙邊互動、注重保教結合。

完全達到以上要求為優秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。

2、幼兒園案例分析

由教師根據日常教學實踐的真實事例或根據所提供的案例，撰寫案例分析一則。在規定的60分鐘內完成。

要求：能依據教育學、心理學等理論，客觀分析案例事件，説明原由，提出指導建議。

完全達到以上要求為優秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。

3、一日活動設計（半日活動設計）

由教師根據本園實際或當地的情況，制訂幼兒園一日活動（半日活動）計劃。在規定的60分鐘內完成。

要求：計劃完整（時間、內容、要求均有），時間合理、動靜搭配、室內外兼顧。

完全達到以上要求為優秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。

五、考核的實施

（一）組織工作

1、考核工作由教育局學前教育科負責召集，教研室等單位專業人員負責實施。

2、考核工作每年兩次，分別在暑假和寒假進行。

（二）報名

以幼兒園為單位報名，輔導站和鄉鎮（街道）負責彙總。每年6月20日前和12月20日前報表送學前教育科。逾期不予補報。

（三）考核形式

分集體形式小組形式和個體形式進行考核。具體是：

1、幼兒廣播體操為集體形式。

2、隊形為集體形式，技巧為小組形式。

3、繪畫，限定時間，集體形式。

4、手工，自選一項，限定時間，集體形式。

5、音樂，個體進行。

6、語言，個體進行。

7、專業知識，限定時間，集體形式。

（四）考核結果

音樂考核當場公佈結果；體育、美術、語言當天公佈結果；專業知識一個月內公佈結果。

（五）考核管理

我們將建立教師人才檔案庫，把教師素質大檢測成績、教學能力測試水平、幼兒教師技能考核成績納入幼兒教師人才檔案庫管理。

幼兒園教師實施方案 篇7

一、指導思想：

堅持"預防為主、防控結合"的方針，提高校車運營反恐安保工作，建立健全校車各項管理制度，開展宣傳教育，努力保證我園校車交通營運安全，保障師生安全，維護相關家庭的幸福安康和社會穩定。

二、責任分工：

1、成立幼兒園校車交通安全事故應急工作小組

組 長：

組 員：

2、明確各成員職責

組長：對本園校車直接實施安全管理;落實工作崗位人員並明確其職責。對校車上所涉及的組員進行安全行車教育，做好安全教育，並隨時抽查各崗位人員的.工作。

校車反恐安保督察員：負責校車的安全管理工作;對幼兒安全負責，發現安全隱患或發生安全事故應積極處理，重大問題及時向幼兒園彙報或者報警;阻止家長上校車。

校車司機：每天對車容、車況、安全性能(特別是制動系統)進行自查，確保車輛技術狀況良好，發現車輛安全隱患和技術故障要及時報修，並做好校車的例行維修保養工作。

隨車管理員：測量幼兒體温;開展乘坐校車安全宣傳教育，勸阻不安全行為;及時化解校車內幼兒之間的矛盾。

辦公室：及時收集上級對校車安全的要求，轉達至校車管理組長;根據需要，擬訂各類校車管理制度等。

三、具體措施

1、預防措施：

①、加強對師生、家長進行法制和安全教育，增強師生、家長的法制意識和自我保護意識。

②、完成對校車滅火器、救生錘的設施配置。

③、嚴格要求校車相關人員履行自己的職責，組長和副組長隨時進行抽檢。

2、處理程序

一旦發生校車交通安全事故：

①、報警求助。校車反恐安保督察員在事故後第一時間打110報警，撥打120急救。

②、報告。校車反恐安保督察員報告幼兒園校車交通安全事故應急工作組，啟動本園校車交通安全事故應急預案。

③、立即向教育系統校車交通安全事故應急工作組彙報(先口頭後書面)。

④、第一時間通知家長或家屬。

⑤、調查和總結。幼兒園校車交通安全事故應急小組及時對事發原因、處置經過、損失、責任認定、援助需求等做出評估調查，並及時將總結情況報告鎮教育系統校車交通安全事故應急工作組。

幼兒園教師實施方案 篇8

活動目的：

為幼兒入學作準備。

活動過程：

選擇與國小課程相似的教學內容，引導家長對孩子的表現進行觀察和記錄，並根據記錄分析孩子的個性特點，據此有針對性地指導孩子，培養孩子入學必備的學習習慣、學習能力和學習方法。

親歷探究過程——共同進入探究工作室(大班下學期)

現狀分析：

大班幼兒已有初步的探究能力，也有探究的願望和熱情。家長直接參與幼兒的探究工作室活動，影響着幼兒對某一活動的看法，影響着他們的活動興趣、活動持續時間及活動質量。家長參與的積極性、創造性、認真態度也影響着幼兒的學習態度、學習習慣和學習方法。活動中，家長與幼兒是平等的合作伙伴關係。

活動目的：

1.家長通過參與促進幼兒研究性學習能力的培養，提高幼兒學習與探索的積極性。

2.家長在參與過程中學會如何引導孩子主動學習，並學習如何應對孩子不斷出現的新問題。

3.孩子可以從家長那兒獲得有關教育資源方面的支持。

活動過程：

1.將探究工作室的活動空間分為四個區域，如黃泥巴村製作區、小廚房活動區、科學探究區、DIY創意區。每個區域由一名教師負責，準備好半成品的活動材料，孩子和家長可以根據自己的興趣和能力選擇。

2.每個孩子先設計自己的活動順序，然後進行小組協商，以確保在一個時間段內各區域人數均衡。

3.每個活動區的活動時間為半個小時，到時更換區域。

4.孩子和家長在同一區域活動，並相互支持、合作，共享成果。

互動關鍵：

1.選擇的活動內容既要依託孩子的已有經驗，又要有一定的挑戰性(因為有家長共同活動)，可以提醒家長有意識地鼓勵孩子提出問題、發出請求、主動交流。

2.提示家長在活動中為孩子提供學習的階梯，讓孩子主動探索，克服困難。

3.由於每組孩子人數相對較少，教師與孩子的接觸機會增多了，孩子的交流機會、操作機會也增多了，有利於家長了解孩子各方面的發展情況。

4.由於各活動環環相扣，教師應要求孩子和家長做事專心、動作敏捷和守時。

幼兒園教師實施方案 篇9

為適應教育改革與發展的迫切需要，順應推進學前“雙語”教學的形勢要求，提高幼兒教師教育教學能力，加快構建政治合格、素質過硬、業務精湛的幼兒教師隊伍，決定舉辦幼兒教師教學基本功大賽。

一、指導思想

教學基本功是教師專業素質的基本要素和基礎，也是提高教育教學質量的前提和保證。本次大賽旨在為我縣幼兒教師提供一個鍛鍊自我、展示才華、提高能力的平台，提升幼兒教師教學基礎能力尤其是少數民族幼兒教師“雙語”教學能力，在幼兒教師隊伍中形成重視基本功、苦練基本功的良好風氣，為推進教育教學改革和幼兒“雙語”教育發展奠定基礎。

二、參賽對象

全縣各幼兒園（學校）幼兒教師及學前“雙語”教師。

三、組織機構

幼兒教師基本功大賽由教育局、教育工會主辦，教學研究室承辦，電教辦協辦。為使大賽順利進行，成立由教育局領導為組長的大賽組委會，全面負責比賽的組織領導和比賽規程的制定以及比賽的組織協調與實施。領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局教研室辦公室，具體負責此項工作。

四、比賽分組

比賽根據語種分漢語組、雙語組2個小組進行。母語為漢語的教師和民考漢的教師參加漢語組比賽，母語為少數民族語言的民考民教師參加雙語組比賽。

五、競賽內容和競賽方式

競賽共分為4個環節9個項目，每個項目任務須在規定時間內完成。漢語組及雙語組所有問題的呈現和回答均使用漢語進行。具體包括：

（一）自我介紹（每位選手1分鐘）：選手用簡短語言介紹自己。

（二）技能考查（28分鐘）：對選手幼兒教學的基本技能進行考查。

1、手工製作與簡筆畫（同場選手同時進行，20分鐘）：

手工製作：根據現場提供的美工材料，如彩筆、紙、膠泥、廢舊材料等，完成一件美工作品。

簡筆畫：在紙張上完成規定命題的圖畫。

2、講故事(每位選手2分鐘)：講述一個自選的幼兒故事。

3、自彈自唱與鍵盤（每位選手4分鐘）：限於使用鋼琴、電子琴或手風琴。

自彈自唱：在指定的曲目範圍內隨機抽取問題，自彈自唱一首幼兒歌曲。

鍵盤：自選一首獨奏曲演奏（根據曲目難度和演奏水平賦分，為節省時間，作品中的.反覆部分均不反覆）。

4、舞蹈（每位選手2分鐘）：根據現場抽籤選取的音樂，自編一段幼兒舞蹈。

（三）理論知識考查(每位選手30分鐘)：對選手教育理論、文化等方面素養進行考查。

1、教育理論或教學常識：對幼兒教育中一些基本常識、基本理論及課程改革相關知識進行考查。

2、文化素養：對幼兒教師應知應會的兒童文學、音樂、美術等人文和科學知識常識進行考查。

3、問題、案例分析：給選手提供教學案例，參賽選手針對案例進行評析。

（四）特長、才藝展示(每位選手3分鐘)：選手現場展示展現教師風采和素養、未被列入比賽內容的個人的特長和才藝，如書法、朗誦、聲樂、器樂（不包括鋼琴、電子琴和手風琴）、舞蹈（不包括幼兒舞蹈）等。展示具體內容不限，形式不限。

六、競賽日程

競賽按選拔賽、決賽兩個階段進行。

（一）選拔賽

組織機構：幼兒園（學校）

時間：20xx年x月x日——20xx年x月x日

各幼兒園（學校）在20xx年x月x日之前組織選拔賽，完成本園（校）參賽選手的選拔工作，選拔賽比賽規則與程序參照本方案組織實施，嚴禁不經選拔、指定人選參賽，一經發現即取消參賽資格。

（二）決賽

組織機構：教育局、教育工會

時間：20xx年x月（具體時間另行通知）

每個幼兒園（學校）至少選送1人（漢語組、雙語組）參加縣級決賽。決賽在指定日期和地點分先漢語語、後雙語組2個小組相繼進行。

幼兒園教師實施方案 篇10

活動準備：

蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干;動物掛飾與幼兒數量相同。

活動過程：

一、 利用情景活動，引進幼兒興趣。

今天我請小動物到小二班做客，你們願意去嗎?

二、學習量詞

1、 師：“看，我今天準備了很多食物請你們吃呢，我們看看，都有寫什麼，好嗎?看這是什麼?”(蘋果)“

有多少蘋果啊?”(一個蘋果)學習量詞：一個蘋果。

2、 用以上的辦法分別學習一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。

3、 遊戲：我吃了……

1) 師：“你們看，桌子上有許多的食物，你們喜歡吃什麼就去拿什麼吧!”

2) 幼兒去拿食物，然後回位置上做好，互相説説自己拿了什麼食物，教師可以巡迴檢查，看幼兒有沒有説錯。

3) 教師請個別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確的説出量詞。

二、 遊戲：玩玩具

讓幼兒自由選擇一種玩具，並説出他拿的玩具是什麼?如：我拿了一根球棒。

幼兒園教師實施方案 篇11

單元要求：

1、通過理解故事，體驗幫助別人的快樂，感知喬治樂觀、善良的個性。

2、願意和喬治一起在幫助朋友的過程中，根據朋友的需要選擇合適的物品。

過程：

一、意圖：情節導入，引出人物

1、情節導入

有一個巨人，他很“邋遢”，出示“邋遢”兩字。你們知道什麼叫“邋遢”嗎？

2、喬治可不想成為城裏最邋遢的巨人，那他會想什麼辦法呢？

二、意圖:瞭解故事，理解人物特點

1、講述故事開頭。喬治買了什麼？

2、現在你猜他會變得怎麼樣？

3、用巨人的話總結，出示“漂亮”兩字。

長頸鹿：

1、巨人得意地往前走，他碰到了長頸鹿，它看上去怎麼樣？（它可能？）

2、理解故事

原來長頸鹿感冒了，巨人會幫助長頸鹿嗎？如果他會，又會怎麼做呢？

3、用歌曲小結。（領帶給長頸鹿做圍巾，可我還是城裏最漂亮的巨人！）

4、他唱了什麼？

老鼠：

1、巨人高興地往前走，這次他碰到了誰？發生了什麼事？

2、這次巨人又會用什麼來幫助老鼠呢？你覺得合適嗎？為什麼？

3、喬治又唱起了歌，這次他會唱什麼呢？

4、幫助梳理，巨人用……給……做什麼……，為什麼他每次都要唱歌呢？

幼兒操作

三、意圖：運用經驗，選擇合適的物品

1、喬治又碰見了狐狸、山羊和小狗，他們又會碰到什麼困難呢？請你們四人一組選擇一種小動物到後面的圖片中去找答案，看一看、説一説他們到底碰到了什麼麻煩？喬治又會想什麼辦法去幫助他們呢？請你們幫喬治選一種來幫助他們。

2、幼兒介紹。

3、喬治又唱起了歌，他唱了什麼歌？

4、歌曲小結，可是這下巨人感覺有點冷，於是他想到了他換下的那套舊袍子，於是他又穿了上去，這回他看上去，又……，出示“邋遢”。

四、意圖：加強感受，體驗情感

內化情感

1、巨人回到家，聽到有人敲門，會是誰呢？他看到了禮物，是什麼禮物呢？

2、是頂紙做的.金冠，為什麼小動物要送他金冠呢？

3、裏面好像還有一封信，我們來看看信上是怎麼説的？

4、小結：一個好心眼的人，即使只穿着舊涼鞋、舊袍子，在人們的心裏同樣還是漂亮！

幼兒園教師實施方案 篇12

一、領導小組名單

組 長：

副組長：

成 員：

二、訓練對象：

全體實習生

三、訓練時間：

20xx年6月9日至30日（雙休日除外共16天)

四、技能訓練內容

1、琴法：每人每週練兩首曲目。（注：具體內容根據自身基礎自選。）

2、繪畫：每人每週 畫兩幅主題畫。（注：繪畫主題從以下主題中任選 ）

（1）快樂六一

（2）動物世界

（3）神奇的太空

（4）海底世界

（5）保護環境從我做起

3、舞蹈：實習生準備一個集體舞參加幼兒園慶七一活動，另外每位實習生每週練兩個舞蹈。

五、技能訓練要求

1、琴法：會自彈自唱，伴奏協調，輕重緩急處理得當，彈奏流暢自如。

2、繪畫：繪畫緊扣主題，佈局合理，色彩搭配協調，畫面乾淨整潔，構圖生動有趣。（注：繪畫工具不限，4開紙，在幼兒園耿老師處領取，畫好後在背面右下角寫上標題和作者姓名）

3、舞蹈：動作優美協調，體現出紮實的舞蹈基本功。(可以個人單獨練，也可集體練同一個舞蹈。）

4、每週五上午教務處檢查訓練效果。（琴法、舞蹈現場展示，繪畫作品現場檢查）

5、每週臨時確定一名組長：（下週是：劉妃）負責協調安排督促技能練習（注：舞蹈、琴法在舞蹈廳，繪畫可在圖書室或科學發現室進行。）

備註：以上訓練進班的實習生除外。其他的實習生每週要更換具體的訓練內容，不能重複。

幼兒園教師實施方案 篇13

活動目標：

1、認識象形字 "山、水、日、木、竹、田、月、果"。

2、瞭解象形字的特點。

3、大膽表述象形字與實物之間的聯繫。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

5、理解故事內容，豐富相關詞彙。

活動準備：

PPT課件、人手1份紙、筆。

活動過程：

一、教師演示PPT，激發幼兒對"象形字"的觀察興趣，鼓勵幼兒大膽表述。

T："在這幅圖畫中,你們都看到些什麼?你們們覺得這些記號代表什麼意思?在很古老的時期，人們還沒有發明文字，古人是用什麼方法記錄他們看到的事物的呢?"

大班語言公開課教案《神奇的象形文字》含PPT課件

4.教師出示PPT，展示"山、水、木、果"4張真實圖片,請幼兒將圖片與古文字配對連線,驗證他們對象形字的理解是否正確。

T："請把這些圖片和古文字配對,誰和誰是一家人?"

T："為什麼你會認為他們是一家人?"

三、讓幼兒瞭解現代漢字中也有一部分是象形字,不過比古文字更簡單一點。

T："請隨意抽取一張古字卡,與它對應的現代漢字卡是什麼?"

四、請幼兒自主觀察圖片，説説古文字的象形特點。

T："太陽是圓圓的球體,在中間加一點表示它會發出光和熱。"

T："月亮有時是彎彎的,中間一條線表示晚上也會有亮光"

T："筆直的竹幹上長出一片片向下垂的竹葉,這就是竹子。"

T："大塊稻田就是一個方形,裏面的田埂把它分成一格一格的。"

T："三個突起的三角形表示羣峯的山脈。"

T："彎彎的曲線表示水波紋,風吹過來水面上泛起了層層水紋。"

T："一條直線是樹幹,下面的線條是樹根,上面的線條是樹枝,樹也是木。"

T："果子長在樹上,所以就在"木"上用圓圈表示樹冠,裏面的十字表示它結了好多果子。"

活動延伸：

小朋友們今天我們認識了八個象形字，其實從古至今流傳下來的象形字還有許多呢，回家後和爸爸媽媽一起找一找吧。

幼兒園教師實施方案 篇14

活動目標

1.認識1元、5角、1角的硬幣，能簡單説出它們的特徵。

2.會用錢幣進行簡單的買賣活動，樂於參加遊戲活動。

活動準備

1、ppt課件：認識人民幣

2、足夠數量的硬幣，小物品。

活動過程

一、引起興趣

1、展示各種小物品

教師：小朋友，你們看看這裏都有哪些商品呀？

你想買點商品回家嗎？你想買什麼？

2、教師：你想把商品買回家，需要什麼呀？（錢）

二、課件：認識硬幣

1、教師：看！今天老師帶來了什麼（錢）

展示1元、5角、1角硬幣。

2、教師：你們認識這些錢嗎？它們是什麼樣子的？它們有什麼不同？

3、請幼兒説説這些錢的相同之處和不同之處，從而瞭解這些錢幣的特徵：硬幣中銀色的最小的那個是1角錢的硬幣，金黃色的那個就是5角錢的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢的硬幣。

4、教師小結：這些錢它們還有一個共同的.名字叫--硬幣

5、購物

（1）買巧克力豆

教師：買巧克力豆需要一角錢的硬幣，哪個是1角錢的硬幣？

請小朋友找出來。

（2）買牛奶糖

教師：買牛奶糖需要5角錢的硬幣，哪個是5角錢的硬幣？

請小朋友找出來。

（3）買棒棒糖

教師：買棒棒糖需要1元錢的硬幣，哪個是1元錢的硬幣？

請小朋友找出來。

三、進行簡單的數錢活動

1、教師：把1元錢的硬幣加上一個5角錢的硬幣就能買到1元5角錢的巧克力糖了。

那老師來考考你們：5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？

那1元錢的硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？

2、我需要買點八寶粥吃吃！

教師進行示範性操作，將飲料圖片剪下來，貼在白紙上，用替代硬幣的圓點進行粘貼。

教師：這八寶粥需要1元2角錢。

提問：我要付哪些硬幣呢？

老師這裏，這個最大是1元硬幣，這個黃色的是5角的硬幣，這個白色的是1角硬幣。

首先需要把1元硬幣粘上，再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。）

除了老師這種辦法，還可以用其他方法進行粘貼。

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

讓幼兒自由選擇進行購物粘貼活動。

四、進行簡單的講評，指出存在的問題。

活動延伸

進行剪貼遊戲，繼續活動課的內容。

幼兒園教師實施方案 篇15

活動目標：

1、與同伴交流對動物嘴巴的認識，瞭解一些動物嘴巴的外形特徵和特殊用途，感知動物的多樣性。

2、有了解動物的興趣和願望。

活動準備：

1、課件：《動物的嘴巴》

2、PPT：救救蘋果樹

3、幼兒用書：《怪嘴巴》。

活動過程：

（一）導入：

1、引導談話：我們每一個人都有嘴巴，我們的嘴巴有什麼用呢？

2、那你們知道啄木鳥的嘴巴又有什麼用呢？我們一起來聽一聽故事裏是怎麼説的。

（二）播放PPT《救救蘋果樹》，瞭解啄木鳥的外形與生活習性之間的關係。

1、教師講述故事。

教師：是誰救了蘋果樹，為什麼啄木鳥能救蘋果樹？

2、出示PPT：

教師：啄木鳥長着一張什麼樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什麼特殊的本領？

教師小結：啄木鳥的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄開樹皮，給大樹治病。

教師：你還知道其他動物的嘴巴是什麼樣子的呢？他們的嘴巴又有什麼本領呢？

（三）感知動物嘴巴的多樣性。

觀察幼兒用書畫面，引導幼兒瞭解動物世界的神奇，感知動物嘴巴的多樣性。

教師：你看到了什麼動物？它的嘴巴是什麼樣子的？（根據幼兒回答，出示相應的動物。）教師：那你知道他有什麼本領嗎？我們一起來聽一聽吧。（逐個播放課件）教師小結：原來每一種動物他們的嘴巴都是不一樣的，都有自己特殊的本領。

教師：今天呀，我們認識了很多動物，瞭解了他們嘴巴的有趣故事。其實呀，在大自然中還有很多動物朋友呢。他們的嘴巴會有什麼有趣的故事呢？你可以到書上找一找，也可以和爸爸媽媽到網上找一找。把你知道的和大家一起分享哦！

幼兒園教師實施方案 篇16

一、成立防火工作領導小組，落實各部門職責

1、成立由園長、後勤分管副園長、消防安全員、保健人員、各班班長組成的防火領導小組;

2、後勤人員組成滅火行動組，積極協助專業滅火人員的工作;

3、各班教師、保育員負責疏散引導幼兒;

4、保健大夫協助醫療人員負責救護工作。

二、日常工作要求

1、防火領導小組要定期檢查、不斷完善防火設施，綠色通道標誌明顯，每班配有緊急疏散圖。應急燈能正常使用;

2、幼兒在園活動時，活動室前後門、走廊門必須處於打開狀態，各通道必須保持暢通;

3、食堂操作間、加工間保持通風。排油煙機要定期清洗，不留油垢;

4、要加強對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓，工作人員做到會使用滅火器。結合教育內容進行防火演習，使其掌握緊急情況下的逃生技能。

三、報警和火災應急處理

1、發現火災後，必須立即撥打119報警。在報警電話中，要説明以下情況：起火單位、位置、着火物、火勢大小、火場內有無化學物品及類型、着火部位、報警人姓名、單位及所用電話等，並派人員在醒目處等候接車;

2、報警同時，開啟消防電源，打開應急照明設施和安全疏散標誌;

3、在消防人員到達前，由滅火行動組盡力控制火勢蔓延;

4、若火場內有人員，則應用滅火器具減弱火勢對人員的威脅，全力疏散、搶救人員脱險逃生;

5、對可能造成人員傷亡、發生爆炸事故、燒燬重要物資、形成大面積燃燒等影響全局的'情況，應列為主要方面予以處理;

6、滅火行動組應分秒必爭，迅速行動，找準着火點，果斷撲救，抓住時機，不等不靠，為繼續開展全面深入的撲救工作打下良好基礎;

7、無關人員要遠離火場，保持道路暢通，便於消防車輛駛入;

8、撲救固體物品火災，使用滅火器;撲救液體物品火災，使用滅火器、沙土、濕的棉被等，不可用水;

9、不得組織幼兒滅火;

10、及時報告主管單位領導。

幼兒園教師實施方案 篇17

活動目標：

1、學習歌曲，用不同的演奏唱速度來表現勤快人和懶惰人。

2、根據歌詞，大膽地創編勤快人和懶惰人的動作。

活動準備：

音樂磁帶。

活動過程：

產生興趣

——有些人忙着燒飯、炒菜，是個勤快人；有些人卻什麼事也不願做，只在牀上睡覺，成了懶惰人。

——你喜歡勤快人嗎？為什麼？你喜歡懶惰人嗎？為什麼？

學唱歌曲。

——有一首歌把懶惰人和勤快人都編進去了。我們來聽一聽這首有趣的歌。

——教師完整範唱一遍。

——勤快人做了什麼？懶惰人又在幹什麼？

——教師彈琴演唱，幼兒跟唱。

——教師根椐歌詞創編相應的動作。

——將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演勤快的，一組幼兒扮演懶惰的人，邊唱邊表演動作。

幼兒園教師實施方案 篇18

為進一步推行我園安全建設，保護幼兒上放學安全，結合上級通知精神，我園結合實際情況制定了《桓台縣實驗幼兒園教育集團護學崗建設實施方案》，在入園離園時段設立執勤護學崗，切實維護校園周邊治安、道路交通秩序。

一、組織領導

領導小組：

組長：

副組長：

成員：

具體負責護學崗建設的組織實施，制定工作方案，推進護學崗建設，確保此項便民利民措施取得實際成效。

二、目標任務

通過設立執勤護學崗，落實相關精神、教師在幼兒入園、離園時段和校園周邊重要路段的承擔安全保衞責任，進一步整肅校園周邊治安和交通秩序，改善校園周邊治安環境，有效防止涉校涉生治安案件和交通事故的發生，全力確保學生的安全。

三、工作措施

（一）護學崗人員組成

護學崗參勤人員由幼兒園行政人員、家委會安委會人員、校園保安、值班教師組成，組織指導幼兒園護學崗參勤人員開展護學工作。

（二）護學崗職責任務

1、護學崗應當在早、晚上接送幼兒前10分鐘到崗到位，清理校園周邊治安環境，疏導和維護交通秩序，確保幼兒出入學校的安全。設立的護學崗人員應在校門宣傳窗口予以公示，非制式着裝人員在護學執勤時應佩戴“護學崗執勤”袖標或袖籠。

2、保安人員加強上放學高峯時段門衞值守，嚴格實行外來人員、車輛登記准入制度，防止社會閒雜人員混入校內從事違法犯罪活動。

3、對校園周邊治安複雜區域以及幼兒入園、離園途經主要路段進行巡邏盤查，及時發現和化解安全隱患，消除影響學生兒童安全的.危險因素。

4、對校園周邊主要交通路道上違規停放的車輛、佔道經營的小商小販進行清理，確保道路交通暢通。

5、每月組織幼兒及家長開展一次以交通安全為主題的宣傳教育活動，增強幼兒及家長的安全意識和自我保護意識，養成自覺遵守交通法規的良好習慣。

四、工作要求

（一）高度重視，加強組織領導。

在幼兒園周邊重要路段、上下學時段設立執勤“護學崗”是我園進一步深化校園安全客觀要求，要充分認識護學崗建設的重要意義，積極謀劃部署，穩步紮實推進，確保工作取得實效。

（二）加強協作，實現聯動防控。

要結合幼兒園周邊實際情況，確定護學崗設置的區域和路段，明確護學崗人員職責分工，落實對各區域開展巡邏防控的責任，形成相互配合、整體聯動、快速反應機制，最大限度發揮整體效能。

（三）靈通信息，及時上報情況。

要結合工作實際，及時上報在護學崗建設中的先進做法和工作成效，不斷總結和推廣經驗，將便民利民舉措真正抓好落實。

幼兒園教師實施方案 篇19

一、指導思想：

為了加強幼兒園內部管理，全面提高保育保教質量，充分調動教師保教保育工作的積極性，學校制定多元化評價機制，為教師獎金和競爭上崗提供科學依據，把幼兒園引向科學化、民主化、法制化的管理軌道，特制訂本方案。

二、考評範圍：

本園全體教師

三、考核方法及評分標準：

(一)師德修養(10分)

每期期末學校組織全園教職工對每位教師思想素養、工作責任心進行民主測評，其中領導測評佔40%，同事測評佔40%，家長測評佔20%，有下列情況的，在測評基礎上扣分。

(1)有違法亂紀行為受到上級行政處分或刑事處分的該項記0分。

(2)上班時間做無關保育保教工作，影響工作者發現一次扣2分;

(3)因個人言行不當破壞領導與同志、同事之間關係，並造成一定影響者，該項扣2分。

(4)不能做到為人師表，語言、行為、穿着在幼兒中造成不良影響者扣1分。

(5)體罰或變相體罰學生，造成一定影響者視其情節一次扣1-5分。情節嚴重者一票否決，該項記0分;。

(6)私自接收幼兒，截留應上交的費用，除收繳費用外，並一例扣10分。

(7)不顧大局，對學校安排的工作不服從或消極、推諉、怠工者扣2分。不講團結，在校院內與領導頂撞吵鬧，或同志與同志吵鬧謾罵發現一次扣2分;

(8)非法組織或參與封建迷信和xx活動者該項記0分，情節嚴重一票否決。

(9)其他有損教師形象的現象，學校視其情節扣分。

(二)出勤(30分)

全體教職工要遵守學校考勤紀律：做到全勤者記滿分;婚、喪、產假時間，按有關規定執行。因事因病請假必須辦理請假手續(無請假手續者視為曠工)。請假半天以內由業務園長審批，;請假一天以上由校長審批，批准後並安排好時間內的工作方可離崗。

具體要求如下：

(1)因病因事請假必須辦理請假手續，寫清工作代理人。每期請事假累計3天內記滿勤。超過3天，事假每天扣本人平均工資的80%用於補貼分擔其工作的教師。病假時間一學期累計6天內不扣工資，病假扣量化積分的分值為事假的一半，若累計超過6天，從第7天起，每天扣本人日平均工資60%用於補貼分擔其工作的教師。

(2)學校不定時抽查發現不在崗一次扣1分，扣10元，校長查崗與中層領導查崗記錄不相符，若有馬虎不認真或舞弊行為並追究中層領導責任。

(3)上午在園時間7：50——11：00，下午在園時間1：50——5:00,時間段內不得早退和遲到，遲到或早退一次扣積分0.5分，曠課一次扣積分10分，若班級出現安全事故則追究該教師責任。考勤登記情況如與領導查崗結果不符的，除扣該老師5分外，再扣業務園長5分。

(4)上課、會議等集會,一次不到扣3分，遲到、早退視其情況扣0.5——3分。嚴禁帶小孩，發現一次扣0.5分。

(5)臨時中心工作不準請假，若情況特殊必須請假，每天扣20元.

(三)常規教學管理(40分)

1、計劃及備課 認真規範填寫學期工作計劃及周活動安排，活動內容安排合理、實用，並能認真落實在教學過程中按要求分ab兩檔， a檔比例佔30%，a檔記10分，b檔記8分。

2、上課(30分)：在課堂教學中應充分體現課堂教學平等性、互動性、全面性和差異性的要求。注意培養幼兒自主合作、探究和創新能力。按課程表和各班作息時間表上課，不隨意調課和上下課。

幼兒園教師實施方案 篇20

一、活動目標

1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的內容。

2、願意跟着老師學習唱歌，產生對老師的愛戴。

二、活動準備

1、卡片：小蜜蜂、花朵、小魚兒、小河。

2、歌曲音頻《我為老師唱首歌》。

活動重點：唱準歌曲旋律、節奏

三、活動過程

1、出示掛圖，引起幼兒的興趣：

“誰能告訴大家，圖片當中的小朋友們在幹什麼？”（在給老師唱歌）

“什麼要給老師唱歌呢？”（謝謝老師）

2、討論：為什麼要謝謝老師？（幼兒自由討論）

3、理解歌詞內容：

（1）“今天我們也來給老師唱支歌。”

（2）“歌曲中小蜜蜂愛誰？小魚兒愛誰？”

4、學會歌曲：

（1）教師再次示範演唱。

（2）幼兒邊學圖邊學唱。

（3）幼兒和老師分樂句輪流唱歌。

幼兒園教師實施方案 篇21

一、活動主題

20xx年全國節能宣傳週和全國低碳日活動的主題是：

二、活動內容

(一)、宣傳發動，營造氛圍(園部負責)。

(二)、節能和低碳宣傳主題活動(、負責)。

1、宣傳教育。向全園師生髮放宣傳手冊，製作節糧和節能宣傳展版。

2、結合課程開展節糧教育。在日常教學活動中，教師通過語言教學活動，如講愛惜糧食的故事《漏嘴巴的大公雞》、兒歌：“吃光盤中餐，今天不剩飯”、古詩《鋤禾》等形式向孩子傳授愛惜糧食，杜絕浪費的道理。

3、一日活動中踐行節糧、節水等節能理念。孩子生活環節注意節能、節水，如洗完手及時關水龍頭，喝水時自己接適量水，不浪費，進餐時要求孩子做到三淨，即“淨盤、淨桌、淨地”。教職工、行政人員日常工作中崇尚節約，以身作則，杜絕浪費。

4、家園配合，開展節糧行動。發動家長在家也要督促孩子愛惜糧食，勤儉節約，讓孩子養成良好的進餐習慣，在進餐時要求孩子做到不撒飯，不剩飯，吃完自己的一份飯菜。

5、大班組節能和低碳宣傳展示活動

(1)、大班組幼兒集體操節展示(世界真美好);

(2)、大二班古詩誦讀和武術表演：憫農;

(3)、大一班時裝秀：我光盤、我光榮;

(4)、大三班相聲表演;

(5)、節糧知識趣味問答。