學校學習踐活動方案

揚芬中心學校參加全省第三批學習實踐

科學發展觀實施方案

根據縣教育局、鎮黨委有關會議、文件精神，我校參加全省第三批學習實踐科學發展觀活動（以下簡稱“第三批學習實踐活動”）從xx年9月開始，至xx年12月底基本完成。為使此次學習活動不走過場、不流於形式，真正學出成效，現結合本校實際，特制訂如下方案：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，切實轉變工作作風，營造良好和諧的工作氛圍，解決制約揚芬教育發展的“瓶頸”問題，努力提高揚芬教育教學質量，使學習實踐活動達到原有的目的。

二、目標要求

用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作，圍繞“黨員幹部受教育，科學發展上水平，人民羣眾得實惠”的總體要求，牢牢把握“堅持解放思想、突出實踐特色、貫徹羣眾路線、正面教育為主”的總體原則，努力實現“提高思想認識，解決突出問題，加強基層組織，促進科學發展”的總體目標，切實把第三批學習實踐活動成為一項羣眾滿意工程。

三、組織機構

成立揚芬中心學校第三批學習實踐活動領導小組，由肖曉玲校長（兼書記）任組長，劉世垣為副組長，支部委員和校行政人員為成員。領導小組下設辦公室，由劉世垣兼任辦公室主任，負責具體的日常事務工作。為便於開展學習實踐活動，同時也有利於今後黨支部各方面工作的開展，近期擬騰出一間房間作支部辦公室，並作一些必要的佈置。

四、方法步驟

參加第三批“學習實踐活動”的範圍和對象是：全片中國小老師。黨員教師要積極發揮帶頭學習實踐作用，要求每位教師要有專門的學習筆記本，每人摘錄四千字學習筆記，寫一篇有份量的心得體會文章，提二個有價值的意見、建議、要求。

十月上旬，中心學校將召開學習實踐動員大會，進行思想發動和部署，充分調動廣大教師特別是黨員教師的學習積極性。

實踐實踐活動按照三個階段六個環節有序進行：

第一階段：學習調研（xx年9月下旬至10月下旬）

1、精心組織學習調研，組織全體教職工認真學習黨的十七大和十七屆三中全會精神，xx在江西、吉安考察工作時的重要講話精神，《毛澤東鄧小平xx論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》等一系列文件精神，要採取多種形式學習，教職工要認真摘錄學習筆記，集中培訓時間不少於20天40課時。

本學期將開展下列活動增強學習效果，激發學習興趣。

（1）愛國歌曲大家唱；

（2）教師排球賽；

（3）學習實踐知識競賽；

（4）慶祝中華人民共和國成立六十週年徵文；

（5）組織黨員外出參觀考察學習活動；

（6）慶元旦文藝會演。

2、深入開展解放思想大討論。

要按照科學發展觀的要求，圍繞以“立足新起點、開闊新視野，應對新挑戰、促進新發展”為主題，發動廣大教職工就“什麼是人民滿意教育，怎樣辦好人民滿意教育”、“什麼是教育科學發展，怎樣實現科學發展”、“培養什麼樣的人，怎樣培養人”、“怎樣做一名新時期合格的人民教師”等開展解放思想大討論活動，不斷強化廣大教師的憂患意識、機遇意識、創新意識、服務意識、競爭意識、質量意識，推進遂川教育平穩較快發展。

第二階段：分析檢查（xx年11月上旬至11月下旬）

1、召開下開專題組織生活會：

（1）學校領導班子專題組織生活會；

（2）中心學校教師民主生活會；

（3）黨員民主生活會；

（4）第二屆教代會成員座談會；

（5）家長代表座談會；

（6）學生代表座談會。

專題組織生活會召開學前學校班子成員之間、班子成員與黨員之間要相互開展談心活動，交換思想，要採取多種形式廣泛徵求老師、羣眾意識，認真撰寫發言材料，發言材料要突出“三查”：一是查思想，看是否存在得過且過、不思進取的懶散思想，胸無大局、急功近利的狹隘思想等；二是查作風，看是否存在説得多、做得少的現象，做表面文章、不求實效的現象，重管理、輕服務的現象；三是查工作，看對學校及所屬村小校情瞭解多少，看對制約各校教育科學發展的因素掌握多少，看對破解學校教育發展難點的舉措知曉多少，看是否採取有力措施解決教育熱點、難點問題，是否面對困難勇於創新、大膽破題。

2、向教師、家長髮放《第三批學習實踐活動徵求意見建議卡》，廣泛徵求各方面意見。

3、形成分析檢查報告。找準制約發展的“痛點”和“難點”，全面梳理存在的問題及原因，提出今後的工作努力方向，經校務會充分討論、反覆修改後在一定範圍內公佈。

第三階段：整改落實（xx年12月上旬至12月下旬）

1、制定整改落實方案，要把便民惠民利民整改措施目標化、具體化、責任化，做到“四明確一承諾”，即明確整改落實項目、明確整改落實目標和時限要求、明確整改落實措施、明確整改落實責任人，實行“銷號整改”承諾制。

2、集中解決突出問題，要着力解決揚芬教育質量相對落後、師資緊缺等制約揚芬教育發展的問題。

揚芬中心學校黨支部

揚芬中心學校

xx年九月二十二日