幼兒園中班益智區活動方案（通用19篇）

幼兒園中班益智區活動方案 篇1

活動目標

1、在有趣的遊戲中培養幼兒觀察事物的興趣。

2、在操作中培養幼兒的觀察力及觀察的細緻性和敏感性。

3、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備

1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。

2、各類遊戲操作紙若干。

活動過程

1、教師簡單的向幼兒介紹各組遊戲，激發孩子玩遊戲的興趣。

2、幼兒自選小組遊戲。

(1)找圖形—找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。

(2)連線—把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和範例一樣的圖案。

(3)數數—認真觀察，(.教案來自:屈老師教.案網)數數圖中物體的個數或自由擺小方塊數。

(4)走迷宮—提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨自或結伴玩。

(5)塗色—讓幼兒仔細觀察後，用塗色的方法呈現動物形象。

(6)大尋找。

(7)自由拉橡皮筋。

3、幼兒自由選擇遊戲，教師參與到遊戲中或與幼兒共同遊戲。

4、遊戲結束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

幼兒園中班益智區活動方案 篇2

遊戲目標：

1、訓練幼兒思維獨創性和豐富的想像力。

2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本瞭解。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

遊戲準備：

1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。

2、佈置好動物園場地(可在地上標出樹、草地、池塘、山等)。

遊戲過程：

1、幼兒分成人數相等的兩隊面對面坐好。

2、老師給每個幼兒分發畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。

3、幼兒根據自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。

4、畫好後讓對面的小朋友説出自己畫的是什麼動物。如果小朋友説對了，則該幼兒可以到佈置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。

5、最先進入動物園並正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。

備註：

教師可根據幼兒不同情況適當指導繪畫。

幼兒園中班益智區活動方案 篇3

設計思路：

電話是我們經常會用到的通訊工具，在平時的遊戲中孩子們都非常願意玩打電話的遊戲，因此我設計了這節課，通過活動教孩子們一些打電話的常識，教育孩子們平時打電話時要有禮貌，不亂打電話。

[活動目標]

1、和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。

2、教幼兒認識一些常用的電話號碼，引導幼兒正確使用電話。

3、引導幼兒為小動物們設計電話號碼，互相交流電話號碼，通過電話增進與夥伴間的友誼。

[活動準備]

多媒體課件，紙杯製作的電話，卡紙，動物頭像、數字卡片、投影儀

[活動過程]

一、請幼兒欣賞多媒體課件，導入課題：

演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完後提問：

1、寶寶怎麼了?他為什麼把電話扔了?(因為他把電話_大老虎家了，被大老虎嚇到了)

2、寶寶想把電話打給誰?(他的好朋友)為什麼打給大老虎了?(因為他把號碼記錯了，打錯電話了)

小結：寶寶因為把號碼記錯了，結果被大老虎嚇到了，那麼我們平時在打電話的時候一定要仔細，不能打錯電話。

二、與幼兒談話，引導幼兒根據已有經驗談談對電話的認識：

1、你給誰打過電話?你都知道誰的電話號碼?(幼兒根據已有經驗充分回答)你有打錯電話的時候嗎?

2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們，比如説失火了，要打……(119)，引導幼兒説出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應急電話”。

小結：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了很多方便。

3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設計電話號碼：

教師的電話響，教師接電話，假裝聽不清，請一位幼兒幫忙聽，出現話外音“我是森林動物之家，我們小動物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們設計一下電話號碼嗎?”

4、幼兒設計電話號碼，教師指導：

請幼兒重複剛才的電話內容，問幼兒願不願意幫助小動物?

幼兒同意後教師出示準備好的卡紙，數字卡片和動物頭像，讓幼兒自主設計電話號碼。教師出示範例，引導幼兒可以按數的規律進行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數、奇數排列等。

5、展示幼兒作品：

幼兒製作完成後用實物投影儀展示幼兒作品，重點介紹有規律排列的作品。

三、遊戲：打電話

1、拿出用紙杯製作的電話，請幼兒玩打電話的遊戲探討怎樣通話效果更好，引導幼兒使用禮貌用語。

2、小結：簡單小結剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進問題口袋，留到下節課解決。

幼兒園中班益智區活動方案 篇4

活動名稱：紅藍魔方

【活動目標】

1、培養幼兒手、眼、口協調能力及反應能力。

2、鍛鍊幼兒一物多玩的探索能力。

3、培養幼兒的想象力和互相合作精神。

【活動準備】

紅藍魔方各6個、音樂、繩子3條。

【活動過程】

一、《找對應》

教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中，當老師説到10以內的加減法算式時，例如：2+2，紅隊幼兒和藍隊幼兒要將正確得數的魔方放到自己隊伍的圓圈中，哪隊最先完成就為獲勝，這個遊戲不僅可以鍛鍊孩子運算能力，在活動中還可以提高孩子的反應能力。

二、《比多少》

教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中，紅隊、藍隊幼兒聽到音樂後立即將紅藍魔方放回自己隊伍的圓圈中，音樂停止後哪隊的魔方多，就為獲勝隊，主要鍛鍊孩子們的配合能力和反應能力。

[遊戲規則]

1、遊戲前將孩子分成紅藍兩隊。

2、遊戲開始後每隊幼兒必須將紅藍魔方分別放到自己隊伍的圓圈中。

三、《扭扭走》

教師引導孩子將紅藍魔方按規律擺放成一條直線，進行S線行走，主要鍛鍊孩子的按規律排序和身體協調性。

[遊戲規則]

首先孩子要將紅藍魔方按照紅藍紅藍……的規律擺放成一條直線，並且每個魔方中間要有一定間隔，能夠繞S線走。

四、《跳跳跨跨》

在上一個遊戲的基礎上，教師引導孩子將紅藍魔方變換一種方式按照紅紅、藍藍的規律進行擺放，練習雙腳跳躍和分腳跳躍，主要鍛鍊孩子的跳躍能力

[遊戲規則]

孩子在第二關遊戲之前，要將魔方重新按照紅紅藍藍……的規律按一定間隔擺放好，看到紅色魔方就雙腳從魔方上面跳過，看到藍色魔方就要雙腳分開從魔方側面跳過。

五、《疊疊高》

教師引導孩子將紅藍盒子兩兩重疊擺放，進行跨跳練習，鍛鍊孩子的跨跳能力。

[遊戲規則]

孩子在第三關遊戲時，要將魔方兩兩重疊擺到一起，孩子從魔方前面起跑跨跳，跨過魔方。

六、《搭建城堡》

紅隊幼兒和藍隊幼兒分別拿自己隊伍中的6個魔方進行城堡的搭建，哪對搭建的高又不會倒塌就為獲勝組，主要鍛鍊孩子們之間的配合能力和豐富的想象能力。

[遊戲規則]

1、幼師再次將孩子分成紅藍兩隊，請小朋友用自己隊伍中的魔方來共同配合搭建城堡。

2、在搭建城堡過程中小朋友不能走出自己隊的圓圈中，看看那隊的小朋友搭建的城堡，並且還能最快搭建完。

幼兒園中班益智區活動方案 篇5

活動目標·萌發關心愛護小動物的情感。

·瞭解一些小動物過冬的方式，加深對季節特徵的認識。

重點難點·重點：萌發關心愛護小動物的情感。

·難點：懂得動物生存與自然環境的關係。

活動準備·經驗準備：初步瞭解一些動物過冬的方式及人們過冬的一些辦法。

·物質準備：一幅冬季景色圖片，若干種動物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等)，部分動物頭飾，場地佈置(樹洞、泥洞、雪地、“南方”)。

活動過程

一、知道動物怎樣過冬。

1.講述故事《小動物過冬》，提問：故事裏的小動物是怎麼過冬的?

2.遊戲：給小動物找過冬的地方。

①讓幼兒操作動物卡片，在圖片上給這些小動物找過冬的地方。

②引導幼兒總結這些常見動物過冬的方式。(換皮毛、冬眠、儲存糧食、飛往南方等)

3.表演遊戲：小動物過冬。

幼兒頭戴動物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等)，聽教師信號，找到場地佈置的過冬的地方：

①誰不怕冷，還在雪地上跑來跑去?

②誰冬天躲起來睡大覺?

③誰躲在家裏吃東西?

④誰飛到南方去過冬?

二、關心動物的生存。

①我們怎樣關心愛護小動物?

②我們是怎樣過冬的?

幼兒園中班益智區活動方案 篇6

活動目標：

1、樂意參加種植活動，願意照料大蒜並關注大蒜的生長。

2、觀察、認識大蒜，學習用簡單的語言講述對大蒜的認識和發現。

3、能嘗試用“按、壓”的方法種植大蒜。

活動準備：

1、幼兒認識大蒜，知道大蒜的生長環境。

2、適合種植的大蒜若干。

3、裝好鬆軟泥土的廢舊杯子、罐子若干;小灑水壺。

活動過程：

1、直接出示大蒜，引導幼兒認識大蒜的外形特徵。

(1)出示大蒜，引導幼兒觀察。

師：小朋友，這是什麼呀?誰認識它?你在哪兒見過呢?

(2)引導幼兒從顏色、形狀上認識大蒜的外形特徵。

師：請你看看大蒜是什麼樣子的?像什麼?

(3)剝大蒜，引導幼兒進一步認識大蒜。

師：請你們把大蒜掰開，看看是什麼樣的?和剛才的大蒜有什麼不一樣的地方?

(4)請幼兒上前摸一摸，聞一聞，並説説自己的感受。

師：摸上去感覺怎樣?有什麼氣味?

2、學習種植大蒜的方法。

(1)引導幼兒討論種植需要的材料和器具：如器皿、土、灑水壺等。

師：你會種大蒜嗎?我們種大蒜需要什麼?

(2)引導幼兒自由講述如何種植大蒜。

師：如果請你來種大蒜你會怎樣做?

(3)教師小結、示範種大蒜的方法。

(種大蒜分三步——第一步：選擇種植需要的材料和器具。第二步：找出大蒜根部，把大蒜頭的鬚根朝下，用手按到土裏，輕輕地把泥土壓在大蒜身上。第三步：給大蒜澆水，再將種好的大蒜端平擺在户外平台上。)

(4)請個別幼兒進行示範，和老師一起種大蒜。

3、幼兒嘗試種植大蒜。

(1)教師講解種植要求與注意事項。

師：在種大蒜的時候要把大蒜的尖頭朝上，把大蒜按在土裏，要保持地面乾淨。

(2)幼兒分組自由種植大蒜，教師巡迴指導。

4、活動評析和小結。

(1)展示幼兒的種植結果，引導幼兒觀察。

(2)師幼一起檢驗種植情況，並進行改進。

(3)給大蒜澆水，再將種好的大蒜平擺在户外平台上。

活動延伸：

將種植的大蒜擺放自然角，並讓幼兒是日常觀察、管理，同時把生長情況拍下照片，按順序貼在牆上，幫助幼兒瞭解大蒜的生長過程。

幼兒園中班益智區活動方案 篇7

活動目標

1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產生的危害。

2、能説出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3、形成自我保護意識，適量食用生冷食品。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、體驗明顯的季節特徵。

活動準備

1、教學掛圖。

2、活動前排好情景劇。

活動過程

1、導入：講故事。

師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現在他不敢多吃了，這是為什麼呢?讓我們來看看發生什麼事情。(觀看情景劇表演)。

2、展開：觀看教學掛圖。

(1)出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

提問：_奇奇一天裏吃了哪些食品，這些食品有哪些特點?

_然後發生了什麼事?

_媽媽帶奇奇去了哪裏?你覺得醫生會説什麼?奇奇會説什麼?

(2)幼兒觀察並逐幅圖講述。

(3)教師引導幼兒完整講述：

奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在牀上直打滾。媽媽帶着奇奇去醫院看醫生，醫生説：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。”奇奇説：“我以後再也不吃那麼多冷飲了。”

3、討論：夏天怎樣消暑?

(1)師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢?還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢?

(2)請幼兒分組討論。

4、總結：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規定食用生冷食品，從冰箱裏拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。

幼兒園中班益智區活動方案 篇8

活動內容：

第二次龜兔賽跑

活動目標：

1.知道從不同的角度想象，會創編出不同的故事情節和結果。

2.樂意大膽的講述自己和爸爸媽媽創遍的故事。

活動準備：

烏龜勝利、兔子勝利、一起到達終點三幅圖片。

活動過程：

一、回憶故事《龜兔賽跑》。

1.上次謝老師給你們講過一個《龜兔賽跑》的故事對不對?誰贏了呀?(烏龜贏了)

2.烏龜爬的這麼慢，它怎麼會贏了呢?(交流)烏龜這麼爬的這麼慢怎麼會贏呢?(它做是有毅力，堅持到底所以贏了。那兔子為什麼輸了呢?(因為它驕傲了)

3.兔子見烏龜贏了心裏可不服氣了，它們約定再來一次比賽。

二、討論龜兔第二次賽跑的結果。

1.兔子和烏龜第二次賽跑，誰會贏?(幼兒講述)教師根據幼兒的講述出示相應的圖片。

2.啟發幼兒選擇不同的比賽結果，創編出不同的故事情節。

3.根據幼兒的選擇分三組進行創編。老師巡迴傾聽幼兒創編的故事。

4.鼓勵幼兒將自己的創編故事講給好朋友聽。

三、鼓勵幼兒大膽講述創編的故事

1.請幼兒講述：

(1)烏龜又贏了。(請幼兒來説説説自己創編的故事)

師：這次比賽烏龜又贏了，他是怎樣贏兔子的呢?請你來講講你的故事。

(2)兔子贏了。(看看説説)

師：剛才是烏龜又贏了，有的小朋友編的是，這次比賽兔子贏了，我們也來聽聽?

(3)烏龜、兔子合作一起到達了終點。

師：還有小朋友説，這次烏龜和兔子是一起到的，這到底又是怎麼會事呢?我們一起來聽聽他的故事。

2.剛才小朋友編的故事你們喜歡嗎?

四、鼓勵幼兒回家繼續和爸爸媽媽編故事，並請爸爸媽媽將編的故事用文字的形式記錄下來。。

1. 剛才我們聽了小朋友編的故事，你們想不想把自己的故事講給爸爸媽媽聽?

2. 鼓勵幼兒回家繼續和爸爸媽媽編故事，並請爸爸媽媽將編的故事用文字的形式記錄下來。

幼兒園中班益智區活動方案 篇9

活動目標：

1、學習秧歌步、秧歌十字步基本步伐

2、知道秧歌是一種傳統的民間活動以及它的種類、用途等知識

3、體驗舞蹈的樂趣，培養幼兒美的表現力和創造力

活動準備：

1、舞蹈錄象、錄音資料

2、秧歌道具手巾花、綢帶等

3、十字步圖譜

活動過程：

幼兒在《縴夫的愛》的音樂中進入活動場地

一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題

1、師提問：有誰能告訴我這個舞蹈的名稱?錄象中看到了什麼?(師小結：秧歌舞最早流行在東北，東北地區的人們在喜慶的日子裏，就會用扭秧歌的形式來慶祝，後來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手裏的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。)

2、在看一次，提出要求：仔細看，試着學一學。(試試手，腳的動作)

二、學習秧歌十字步

1、師：今天我們也來學一學秧歌的基本步伐，它有一個好聽的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法，並讓幼兒試着看圖自己先走一走，老師指導理解圖譜意思)

2、老師示範秧歌步動作

秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向後交叉方向走，第四拍，右腳向後交叉方向走。注意，準備的時候，雙腳站在小腳印上，走步時，可以根據圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應。

3、幼兒學習秧歌十字

師：小朋友們彆着急，我們隨着秧歌十字步圖示，老師和小朋友一起來學習，很快就能學會了!

幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習老師觀察輔導

4、鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習秧歌十字步，老師個別輔導。

5、小朋友們快看，老師給你們帶來了道具，手巾花、綢帶

男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花，雙手自由舞動聽音樂練習。

三、嘗試聽音樂男女對舞，鼓勵幼兒創編造型。

四、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎?

幼兒園中班益智區活動方案 篇10

活動目標：

積極參加分類活動，能按事物的種類和數量等特徵進行分類，發展思維能力。(重點)

活動過程：

1、引導幼兒瞭解畫面內容。出示視頻照片畫面，引導幼兒説一説：“畫面中有什麼?風車、皮球和娃娃等他們有一個共同的名字叫什麼?每種玩具的數量是多少?”為幼兒進行分類活動做準備。

2、每人一捆圖片玩一玩“分一分”的遊戲，引導幼兒嘗試按事物的不同特徵進行分類。將卡片分開，想一想可以怎樣分?引導幼兒確定分類標準，嘗試按照文具、水果和玩具的概念進行分類，或從功能上進行分類，如：用的、吃的、玩的等。

3、觀察幼兒操作情況，可引導幼兒數一數每張卡片上實物的數量，在按照數量將每組卡片繼續分，如：將水果按照數量分成7個和8個兩組等。

4、引導幼兒説一説是怎樣把卡片分開，為什麼這樣分。對不正確分類方法的幼兒，可請幼兒演示分卡的過程，教師幫助其概括出分類的標準，與大家共同分享。

幼兒園中班益智區活動方案 篇11

活動設計背景

由於本班馬國洪小朋友經常因牙痛而影像來園，部分的孩子開始換牙，孩子對這些現象還很好奇。幼兒期是保護牙齒的重要時期，為了能使孩子更好的保護好牙齒，於是為什麼保護牙齒這一活動便產生了。

活動目標

1、知道牙病菌是怎樣產生的，懂得保護牙齒的重要性。

2、注意衞生，掌握正確的刷牙方法。

教學重點、難點

掌握正確的刷牙方法。

活動準備

1、課件

2、牙刷

3、聯繫牙科醫生(家長)請她來參與活動。

活動過程討論為什麼會牙痛。

觀看課件，討論圓圓為什麼會牙痛?

牙齒上的黑洞洞是怎麼來的?

牙齒上的黑洞洞是怎麼來的?

不刷牙誰興?(幼兒討論)

----------(播放課件)學習詞：牙病菌。

幼兒互相觀察對方的牙齒

大家互相看看：你的牙齒有沒有牙病菌呢?

----------幼：沒有，有

要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會怎麼做?

-----------幼：天天刷牙、找牙科醫生看看、不吃甜食、

5、現在請牙科醫生彤彤的媽媽來給我們講講怎樣才能有一副潔白健康的牙齒。大家歡迎(集體鼓掌)

牙科醫生的講解

介紹牙齒，尖牙、磨牙

出示爛牙，介紹為什麼牙齒會爛。有了爛牙該怎麼辦?介紹怎麼保護自己的牙齒。

有人換牙了，你知道應該注意什麼嗎?(看課件不能舔牙牀)

你是怎麼保護好自己的牙齒的?

教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結：看課件(鞏固保護牙齒的方法)

大家一起刷刷牙

醫生阿姨是怎麼教我們刷牙的啊?請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把

牙刷。幼兒表演動作後，師帶領幼兒邊念刷牙歌邊學習該幼兒做刷牙的動作。

〈刷牙歌〉

刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷;

刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷;

刷刷刷刷，刷刷刷刷，裏裏外外都刷淨，

保護牙齒人人誇呀人人誇。

我們大家現在到盥洗室去試試新學的刷牙方法吧!一邊做動作，一邊出活動室。(播放音樂刷牙歌)

活動反思：本節活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分的調動了幼兒的積極性，通過課前的知識準備讓幼兒學會兒歌，運用兒歌內容創編成歌曲，讓幼兒能較快的學唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本結構，讓幼兒能初步的瞭解乳牙和恆牙的不同，並運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學會了兒歌，並在衞生習慣上有一個健康的認識。教育的延續性是本節教育活動真正的價值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好願望。通過本次活動讓幼兒瞭解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。並且知道了要養成早晚刷牙的好習慣。由於許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。

幼兒園中班益智區活動方案 篇12

活動目標：

1、瞭解眼睛的作用，知道眼睛對我們的重要性。

2、通過説説、畫畫使孩子愛護自己的眼睛，明確愛護眼睛的方法。

3、激發幼兒參與作宣傳畫興趣，提高幼兒愛護眼睛的意識。

活動重點：瞭解眼睛的作用，會大膽繪畫對愛護自己的眼睛意識。

活動準備：

1、掛圖3幅。

2、在一幅幼兒太陽鏡上塗顏料。

活動過程：

一、謎語引入。

上邊毛，下邊毛，裏面裝個黑葡萄，要是猜不着，對我瞧一瞧。猜一面部器官。(眼睛)

我們每人都有一雙眼睛，誰能告訴大家，你的眼睛有什麼作用?幼兒：看電視、看書、看路……

教師小結：眼睛對我們來説非常重要，因此，我們要愛護我們的眼睛。

二、講故事，回答問題。

《小貓的眼睛》

問：1、故事中的小貓眼睛怎麼了?

2、為什麼會這樣?

3、貓媽媽怎麼做的?

三、感受一下眼睛看不清楚東西的感覺。

塗顏料的太陽鏡。每人感受一下。

四、幼兒交流怎樣保護眼睛。

示範畫：長時間看電視。指導幼兒觀察圖片中的看電視的方法。懂得長時間看電視或近距離看電視，對眼睛都是一種傷害。

示範畫：做眼球操。引導幼兒當眼睛疲倦時可以做眼球操。

示範畫：眼睛檢查。指導幼兒要適當的去檢查眼睛，這樣可以監督自己的眼睛是否健康。

教師總結。保護眼睛的方法。

五、幼兒作畫，教師巡迴指導，幫助能力弱的幼兒拓寬作畫思路。

1、鼓勵幼兒大膽作畫。

2、要求畫面豐滿，有自己的創意。

六、作品展示，宣傳自己保護眼睛的意識。

幼兒園中班益智區活動方案 篇13

教材分析：

“心裏話”是一次深入幼兒心底小祕密的談話活動，活動由故事《毛毛變了》導入，講述了毛毛小朋友由於沒有得到想要的玩具而產生一個心結，需要小朋友幫他想辦法解開心結，通過故事教師引導幼兒能大膽説出自己的心裏話，願意和小夥伴分享快樂，共同解決問題。活動的重難點是引導幼兒大膽説出自己的心裏話，並在此基礎上找到排解不愉快心情的正確方法。同時，讓幼兒懂得快樂有益於身體健康的道理。

活動目標：

1、幼兒能大膽講述自己的心裏話，願意和小夥伴分享快樂，共同解決問題。

2、遇到不開心的事情，能用正確地方法排解不愉快的情緒。

3、懂得快樂有益於身體健康。

活動準備：

1、教師提前以“知心姐姐”的身份與幼兒做談話交流，使幼兒對“知心姐姐”建立信任。

2、錄音機、磁帶(分別錄有幼兒的哭聲和幼兒的笑聲)、表情歌、玩具汽車一輛、知心姐姐胸卡一個。

活動過程：

1、知心姐姐講述故事《毛毛變了》導入主題。

提問：(1)請小朋友快來勸一勸難過的毛毛。

(2)請幼兒誠實地説出自己遇到過與毛毛同樣的事情。

(點評：教師以“知心姐姐”的角色，拉近了與幼兒的距離，營造了一個自由、輕鬆、活躍的談話氛圍，為談話活動的進一步深入奠定了基礎。)

2、聽聲音，啟發幼兒通過回憶講述。

提問：(1)你都聽到了什麼聲音?

(2)為什麼會有這樣的聲音?

(3)你有沒有遇到過這樣的事情，什麼事又讓你高興起來了?

(點評：聽猜憶地巧妙運用，為幼兒講述自己的心裏話搭建了橋樑。傾聽、猜想、回憶、講述的步驟，打破了以往談話活動枯燥、呆板的模式，通過循序漸進，由淺入深的引導方式，讓幼兒樂於接受談話，變被動談話為主動談話，激起了談話的興趣。)

(4)如果你是爸爸(媽媽)你會怎麼對孩子説?

(點評：為幫助幼兒解開心結，教師大膽嘗試了——情感遷移法。這種方法地運用，讓幼兒站在父母的角度，以父母的身份來勸解別人，一方面幫助幼兒更好地理解父母，另一方面幫助幼兒解開心結，輕鬆解決了本次活動的重點。)

幼兒園中班益智區活動方案 篇14

一、活動背景

水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，我就抓住這一教育契機，注意創設操作環境，提供豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協調活動，去發現問題，解決問題。這樣是幼兒變被動學習者為主動學習者、探索者，從而萌發愛科學的情感。

二、過程實錄

(一)活動目標：

1.在嘗試活動中，瞭解水的特性。

2.能仔細觀察，樂於嘗試，懂得保護水。

(二)活動準備：

1.兩個金魚缸(一缸水內有一條金魚，一缸米內有塑料綵球)，一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。

2.人手一隻塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。

(三)活動過程：

1、教師導入課題

(1)出示一杯清水

師：瞧，今天我給大家請來了好朋友——水。它的祕密可多啦，現在就讓我們一起去探索水的祕密。

(2)幼兒猜猜水裏、米里有什麼。

師：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內裝水，一個缸內裝米，你們知道水裏、米里都有些什麼東西嗎?

幼：有的説水裏有條金魚;有的説水裏有條金魚在游來游去。

師：你是怎麼知道的?

幼：有的説一看就知道;有的説透過水看到的。

師：看看米里有什麼?

幼：有的説只有米;有的説什麼也沒有;有的説看不出。

教師從米里拿出塑料綵球。

小結：水是無色透明的，能看見水裏的物體;米不透明，看不見裏面的。

(評：以探索祕密引出課題，萌發幼兒的好奇心，充分調動了幼兒的學習興趣，並以具體形象的猜一猜活動，讓幼兒自己感受水是透明的。)

2、幼兒進行嘗試操作。

(1)盛水活動

師：老師給小朋友準備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請你們選

一樣來盛水，看看會怎樣?

幼A：小容器裏的水跑到了盆裏。

幼B：籃子放到盆裏時籃子裏有水，拎起籃子水沒了。

幼C：塑料袋裏的水流到盆裏了，盛不住。

小結：水會流動。

(評：提供材料，幼兒在自己的嘗試操作中感知水會流動，教師及時肯定幼兒的結論，使幼兒有了成功的體驗，為下一嘗試活動奠定了基礎。)

(2)溶解實驗

師：請小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花精……中取幾樣東西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會發現什麼?

幼兒嘗試操作，教師巡迴指導。

引導幼兒仔細觀察水的顏色及實物在水中的變化。

建議幼兒相互交流實驗結果。

師：誰來告訴大家實驗中，你發現了什麼?

幼A：糖、鹽放在水中沒有了，沙子沉到了杯底。

幼B：菊花精放在水中，攪一攪後沒有了，水變成了淡黃色，小石子還在水中。

幼C：糖、鹽、菊花精放在水中都沒了，水變顏色了，沙子、紅豆、石子都在水裏。

師：小朋友觀察得可真仔細。

小結：糖、鹽菊花精放入水中不見了，這幾樣東西被水溶解了。

師：生活中你還見到哪些東西能被水溶解。

幼：有的説果珍，有的説阿華田，有的説味精，有的説化肥，有的説感冒沖劑。

(評：提供多種材料，引讓幼兒嘗試操作，並引導幼兒自己觀察、比較，講述自己的發現。既為幼兒間的互動提供了機會，又使幼兒的主動活動得到了充分體現，鍛鍊了幼兒的語言能力，也理解了溶解的含義。讓幼兒運用已有經驗，培養幼兒創造性思維。)

3、引導幼兒保護水

師：水是我們人類的好朋友，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀。可我們經常在電視看到一些河水發黑、發臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們怎樣保護水呢?

幼A：不把髒東西丟進河裏。

幼B：工廠裏污水不能放到河裏。

幼C：看到河裏有垃圾把它撈上來。

幼D：讓治污水的叔叔把水變乾淨。

師：小朋友的辦法可真多，好了，現在我們把剛才水杯裏的水倒到水桶裏，可千萬不能亂倒呀。

(評：教師適當引導，使幼兒瞭解水污染的危害，激發幼兒保護水，增強幼兒的環保意識。

三、活動評價：

本次活動新穎、有趣。幼兒從以往“教師示範，幼兒學樣”的舊教學模式中擺脱了出來，真正成為科學活動的主人。我為幼兒提供多種材料，幼兒進行了兩次主動探索嘗試活動，認識了水會流動，有的東西在水中會被溶解。在活動中我沒有進行一手包辦，而是強調讓幼兒直接操作材料，去觀察、去發現、去思考，滿足了幼兒的好奇、探索、希望嘗試的慾望，充分調動了他們的主動性、積極性，培養了動手能力，發展了直觀思維能力。同時在活動中師生感情融洽，幼兒專注投入，為幼兒積極參與活動奠定了良好的基礎，又由於我對每個幼兒的嘗試活動都給予肯定、鼓勵，使幼兒體驗到成功的喜悦。最後一個環節又增強了幼兒的環保意識。

在這一活動中，我得到很多啟示：

一、在日常生活中，老師要善於觀察，善於捕捉教育契機，從孩子感興趣的事情着手，設計符合幼兒年齡特點的活動。

二、幼兒嘗試精神的潛能是存在的，在設計活動時，應考慮到幼兒創造思維的發展，這樣孩子們就能得到充分發揚創新精神，鍛鍊實踐能力。

幼兒園中班益智區活動方案 篇15

活動目標

1.感受樂曲活潑、歡快的性質，初步學習摘果子的動作

2.通過觀察教師的示範動作，總結並歸納出與動作相一致的語言提示，並根據語言提示模仿學習

3.積極參與活動，感受摘果子的樂趣。

4.願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備

《摘果子》的音樂、PPT(果園豐收視頻)。

活動過程

(一)看果園豐收的視頻，引起活動興趣。

1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。

(1)師：秋天到了，果園裏的果子都怎麼樣了啊?(播放PPT圖片)

(2)師：農民伯伯想請小朋友們去幫忙摘果子，你們願意嗎?

(二)學習拿籃子，找果樹;摘果子的動作。

1.學習拿籃子，找果樹的動作。

2.學習摘果子的動作。

(1)提問：我們要去幫農民伯伯摘果子了，怎麼摘?

(2)幼兒自由練習，教師重點提示：眼睛看着手摘果子、放果子。

(3)教師示範正確動作並總結。

(4)師幼共同練習摘果子的動作。

3.師幼聽音樂練習拿籃子、找果樹，摘果子的動作。

(三)學習展示成果、擦汗，跑去送果子的動作

1.學習轉一圈展示成果、擦汗的動作。

2.學習跑去送果子的動作。

師：我們摘了這麼多的果子，那我們把果子去送給農民伯伯吧。可以怎麼去?最後可以怎麼送?

3.師幼聽音樂練習展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。

(四)幼兒學習表演摘果子。

播放音樂：聽音樂，完整做律動。

第一遍音樂完了後：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。

第二次音樂教師可帶領幼兒往相反方向去摘果子。

幼兒園中班音樂教學方案2

【活動目標】

①區分歌曲中的“勤勞人”和“懶惰人”對“勤勞”和“懶惰”有一個初步概念。

②會唱歌曲《勤勞人和懶惰人》，準確把握歌曲節奏。

③喜歡音樂活動，能夠融入到集體音樂表演活動中。

【活動重點】學唱歌曲，做個快樂的勤勞人。

【活動難點】準確把握歌曲節奏，唱準節奏。

【活動準備】歌曲《勤勞人和懶惰人》、故事《勤勞人和懶惰人》。

【活動過程】

一、故事導入，激發興趣

根據歌曲《勤勞人和懶惰人》改編故事，勤勞人通過自己的辛勤勞動，過上了幸福快樂的生活，而懶惰的人因為懶於動手，最後餓死的結局，引導幼兒做一個快樂的勤勞人，遠離懶惰的人。(可以對“勤勞人”和“懶惰人”進行討論，對“勤勞”和“懶惰”進一步認識)

二、教師彈唱歌曲，進入音樂教學

師：寶貝們老師不僅會講勤勞人和懶惰人的故事，還會唱勤勞人和懶惰人的歌呢!不信你們來聽聽，聽聽老師唱了些什麼!(初次試聽)

教師再次彈唱，幼兒帶着問題聽歌曲(第二次聽歌詞)，導入的故事中的內容大多和歌詞內容相仿，幼兒應該可以很快説出歌詞大意

分句彈唱，熟記歌詞，學唱歌曲(這裏需要反覆幾次，幫助幼兒記憶歌詞，把握節奏)

三、表演唱

此環節為遊戲環節，幼兒可進行分組唱或者歌詞接龍等方式在遊戲中熟練歌曲。

幼兒園中班益智區活動方案 篇16

活動目標：

1、通過觀察活動，知道迎春花是春天最早開的花。瞭解迎春花的名稱特徵及其用途。

2、學習製作迎春花，在室內佈置初春的景色。

3、樂於參與制作活動，提高動手能力。

活動準備：

柳條枝(或綠色皺紋紙)黃色皺紋紙、小枝條、漿糊等材料。

活動過程：

一、觀察迎春花

讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，教師參與觀察並且給予指導。

提問：這是什麼花?迎春花長的是什麼樣的?它的葉子長得是什麼樣的?

提問：你們知道迎春花的花朵長在什麼地方?迎春花有幾片花瓣?枝條長得怎麼樣?枝條上除了花朵還有什麼?它為什麼叫迎春花?

小結：迎春花的花朵長在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。枝條上開了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開花後長葉子，枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細小的。因為它是春天裏開的最早的花，所以叫它迎春花。

二、製作迎春花

我們來把迎春花請進我們的教室。

當幼兒説到可以折一些來時，可以教育幼兒不能採花，花兒要給大家欣賞。

介紹製作迎春花的方法：把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起再貼到枝條上。製作的時候要小心，不要把花瓣掉到地上。

幼兒製作

三、佈置我們的教室

用製作好的迎春花布置我們的教室。

幼兒園中班益智區活動方案 篇17

活動目標：

1、欣賞歌曲，理解歌詞

2、通過圖畫來記憶歌詞，能夠邊唱邊跳隨音樂做動作。

3、引導幼兒不要輕易相信陌生人的話、形成自我保護意識

活動準備：

《小紅帽》歌詞內容圖畫三張、歌曲《小紅帽》、視頻《小紅帽》的故事。

活動過程：

1、導入活動

教師播放小紅帽故事、引導幼兒説這個故事告訴我們什麼

2、欣賞歌曲《小紅帽》

(1)教師逐一出圖片引導幼兒説出圖片上的內容理解歌詞

(2)教師播放歌曲《小紅帽》、請幼兒欣賞

(3)教師有表情地用優美的聲音演唱、請幼兒感受歌曲甜美的意境。

(4)教師與幼兒共同朗誦歌詞。

(5)幼兒看教師的動作意識、輕聲的隨歌曲錄音演唱小紅帽。

3、小紅帽——引導幼兒隨歌曲進行舞蹈

第一句：齊步走

第二句：一隻叉腰、另一隻手跟隨音樂來回擺動

第三句：一隻手叉腰、另一隻手指着另一邊蹦一下

第四句：雙手捂着臉、雙腳小碎步

第五句：雙手叉腰左腳輕輕踏一下

第六句：雙手合在一起、放在臉的側眼睛輕輕閉上

活動延伸：

在音樂區活動中，請幼兒自己創編動作表演《小紅帽》，引導幼兒在家中和爸爸媽媽一起表演小紅帽的故事。

幼兒園中班益智區活動方案 篇18

活動目標：

1積極參加結伴進行的“搭山洞”過山洞的活動，發展發明力。

2發展基本動作，進不肌肉的耐力和集體的協調性。

3在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

活動準備：音樂

活動過程;

1熱身

老師帶領幼兒隨着音樂進行做操。

2開始遊戲

幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過鑽山洞的遊戲，今天，

們來用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索老師，

老師觀察，指導，提醒幼兒注意安全。

讓三四個幼兒一組，搭成一個山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鑽過山洞，鑽的

幼兒，以不碰倒山洞，先鑽過的一方為勝，遊戲次數根據幼兒愛好和活動量而定，每次

遊戲重新推選塔山洞的幼兒。

3結束部分

最後遊戲結束時後，老師和幼兒在音樂遊戲中，相互捶背敲敲腿，進行放鬆活動，

結束遊戲。

幼兒園中班益智區活動方案 篇19

活動目標：

1、引導幼兒認識公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機等交通工具及相關的交通安全常識。

2、鼓勵幼兒大膽的提出問題，並學習自己去找到問題的答案。

3、鼓勵幼兒大膽的與別人交流自己的看法。

問題板塊：

海、陸、空立體交通圖，將幼兒的問題展示出來。

如：怎樣過馬路最安全?

交通標誌什麼樣?

輪船、飛機什麼樣?

我可以怎樣出去玩?(利用哪些交通工具)

主題壁報：

利用樓道牆面展示幼兒對交通相關知識的認識。

利用班內瓷磚牆展示幼兒收集來的資料――幼兒去過的地方、幼兒見過的交通工具等。

區域遊戲相關內容：

1、電腦閲覽室：增加有關交通工具的圖書、交通相關的光盤。

2、美勞區：幼兒收集的各種廢舊材料、相關的製作書籍。

3、益智區：交通工具的拼圖、交通安全棋等。

4、建築區：各種建築圖例、各種交通工具模型、各種交通標誌模型等。

家園合作：

1、利用樓道及家長園地展示主題進程。

2、出示主題網絡圖和主題目標以及主要教育內容。

3、提出家園合作建議，請家長幫助幼兒蒐集主題相關的資料，並通過帶幼兒參加大量的户外活動豐富幼兒相關知識經驗。

資源利用：

1、交通工具圖片和模型;

2、交通安全的圖書;

3、歌曲：《小飛機》、《開汽車》、《小火車》;

4、遊戲光盤：《神奇龜》;

5、交通工具玩具：拼圖等。

6、觀立交橋。

7、觀察小區內的汽車。

8、參觀過街天橋和地下通道。