2023數學活動方案十篇

2023數學活動方案 篇1

一、指導思想

為提高我校學生學習數學的積極性，為激發學生學習數學知識的興趣，讓學生勇於實踐、敢於創新，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長和競爭意識，我校數學教研組決定在20xx年十月底舉行製作數學知識小報的競賽活動。

二、活動目的

通過製作數學知識小報的'競賽，鍛鍊學生動手能力、探索實踐創新能力，培養學生的美感，把所學的知識以美的形式展現出來，進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悦，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽啟動大多數學生的競爭意識，從而提高學生學習數學的積極性，本次活動將檢查我校學生掌握課外數學知識的一些情況，為今後的數學教學改進收集一些參考依據。

三、參賽對象

一至六年級全體學生。

四、競賽時間和地點

1. 競賽時間：20xx年10月

2. 競賽地點：各班教室

五、競賽形式

做知識小報。

一、二年級用A4紙，其它年級用16開紙內容由各年級負責老師自定。要求結合本年級學生特徵。

六、競賽標準

根據小報所得分數評出各類獎項。

七、獎項設置

按年級評選出一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名。

八、活動教師安排。

2023數學活動方案 篇2

學習意義：

“錢”對寶寶來説，剛開始可能只是能用來買東西的工具，不過，可以通過生活中的經驗，慢慢讓寶寶瞭解錢不是憑空而來的，而建議正確的金錢觀，年齡再大之後，可以進一步教導他試着學會存錢以及愛惜物品的觀念。

遊戲方法：

1. 先準備1角、5角、1元不同的硬幣。

2. 教寶寶排列形狀，由小排到大或大到小。

3. 並教他認識上面的數字。

4. 告訴他數字越大代表越有份量，可以買比較多或貴的東西。

[不同字體、不同顏色]遊戲目的：讓他有數字概念，並認識錢幣的不同，同時可利用錢幣的大小，讓他知道，少的面額形狀比較小一點，多的面額形狀大一點。

遊戲目標：這個遊戲能訓練

辨識大小能力

認識數字能力

marrina 編輯

玩數學遊戲-什麼東西比較重

遊戲方法：

1. 準備幾個不同的物品，如娃娃、汽車、球等等。但請注意避免大的東西就一定比較重，以免造成寶寶錯誤的認知。

2. 然後請寶寶分別用手拿拿看這些東西。

3. 接着問寶寶哪一個比較重。

4. 還可請他由重到輕把物品排列出來。

[不同字體、不同顏色]

遊戲目的：通過真實的輕重感受，寶寶比較容易建立輕和重的認知概念。另外，有些東西看起來很大，如泡棉，但是實際上卻很輕，有些東西雖小，但卻比較重，可以將這些情況一併提出來跟寶寶討論，幫助寶寶理清輕重大小的概念。

遊戲目標：這個遊戲能訓練

感知能力

測量估計能力

邏輯能力

marrina 編輯

大班數學遊戲5則：修房子(認識正方體)

大班數學遊戲5則：修房子(認識正方體)

目標：

1.充分感知正方體的特徵，理解形與體的不同，積累相關的數學經驗。

2.發展幼兒動手操作能力，體驗遊戲和幫助別人的快樂。

準備：規定一遊戲區域，師幼共同收集大小不一的正方體紙盒若干。

遊戲一：修房子

遊戲目標：初步感知六個面與正’方體之間的關係。

活動準備：拆開的正方體紙盒若干，漿糊、抹布。

遊戲過程：

1.教師告訴幼兒，大風把小動物的房子吹壞了，我們要幫助它們修房子。

2.幼兒兩人一組，各選一拆開的紙盒.用漿糊將紙盒還原修好，修得又快又好的幼兒為贏家。

遊戲二：粉刷牆面

遊戲目標：

繼續感知正方體是由六個面組成的。

遊戲準備：正方體紙盒，調好的各色水粉顏料若干，每色顏料盒內放一

支毛筆。

遊戲過程：

1.教師：小動物的房子修好了，我們還要幫助它們粉刷牆面呢？

2.請幼兒在正方體紙盒的六個面上分別刷上不同的顏色，互相説説自己刷了哪些顏色，比一比誰刷得最均勻.色彩搭配最漂亮。

注意事項：為防止顏料沾在手上，可提醒幼兒等紙盒的一面稍幹後再接着刷其他幾個面。

遊戲三：標號碼

遊戲目標：

繼續感知正方體是由六個面組成的。

遊戲準備：

刷好顏料的正方體紙盒若干，用於幼兒寫字的空白卡片、鉛筆若干，漿糊、抹布。

遊戲過程：

1.教師：小動物們快要搬進新房子了.現在我們要給房子的每扇門上都標上號碼，請你先數數房子有幾扇門，需要幾張卡片。

2.幼兒數正方形的面，取空白卡片，寫好1～6的數字後，分別貼在紙盒的六個面上。

注意事項：用橡皮擦去卡片上的數字後，可反覆遊戲。

遊戲四：砌圍牆

遊戲目標：

感知正方體圖形的特徵，瞭解其空間關係。

遊戲準備：

正方體積木若干，“房子”若干。

遊戲過程：

1.教師：為防止大風再把房子吹壞.我們得想辦法在房子周圍砌上圍牆。

2.幼兒用“磚”(正方形積木)在“房子”周圍拼搭、堆砌成“圍牆”。

注意事項：此遊戲可以兩個人合作，也可以進行個人或小組比賽。

遊戲五：“算成本”(數正方體)

遊戲目標：

培養空間想象力，體驗數與形的關係。

遊戲準備：修好的“房子”、砌好的“圍牆”。

遊戲過程：

1.教師：房子、圍牆全修好了，用了多少材料呢?我們一起來算一算。

2.幼兒自選一砌好的圍牆，數一數無遮擋的與有遮擋的立體圖分別是由幾個正方體組成的。互相説一説，比一比.哪座“房子”用的“磚”少，成本低。

幼兒園大班數學遊戲：《時間》遊戲活動1 鐘錶店

《時間》遊戲介紹：

《時間》是符號認知類的遊戲。符號認知能力指的是對數字、字母等符號信息的理解能力，比如理解數字的`意義、認識字母或漢字等，都需要這種能力。本單元的遊戲活動主要是發展幼兒對時間的理解能力。

在活動中，為幼兒提供了活動鐘錶和各種鐘錶小卡片，讓幼兒通過遊戲學會看鐘表，認識時間，理解時間的順序性和週期性，建立初步的時間概念。同時，通過遊戲活動，還有助於幼兒養成遵守時間、合理安排時間的良好習慣。本單元由四部分活動組成。

《時間》遊戲活動安排：

活動1：鐘錶店

活動2：皮皮的一天

活動3：與時間做遊戲

活動4：錶快了還是慢了？

《時間》遊戲目標

認識鐘錶上的整點、半點、時刻、分鐘

理解時間的順序性

建立初步的時間概念

瞭解與時間相關的知識

下面我們介紹《時間》4個活動中的一個活動：

《時間》遊戲活動1 鐘錶店

遊戲材料準備：

教具：大鐘表1個、鐘錶大卡片5張

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幼兒材料：動物鐘錶（課前參照鐘錶製作示意圖製作好）、24張小卡片（整點和半點的卡片）、遊戲圖

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重點：

認識整點和半點。

初步理解時間的順序性。

流程：

1、引入活動 2、認識鐘錶和整點 3、兩人遊戲 4、認識半點 5、兩人遊戲6、遊戲“鐘錶店” 7、兩人遊戲“時間接龍”

活動過程：

教師組織幼兒進行與時間和鐘錶相關的談話和討論，引發幼兒的遊戲興趣。

提示與建議：

教師可以以談話的形式，讓幼兒説一説“時間是什麼樣的？”“你是怎樣感覺到時間的存在的？”“在日常生活中人們是用什麼方法來測量時間？”“鐘錶有哪些用途”等。

教師也可以先讓幼兒猜謎語：“弟弟長，哥哥短，哥倆賽跑大家看。弟弟跑了一大圈，哥哥一格才跑完”。（謎底：時鐘）

教師還可以以遊戲的形式引入，例如：教師限定一分鐘，讓幼兒在一分鐘內隨意重複做一個動作（拍手、跺腳等），並讓幼兒數一數自己在1分鐘的時間內能做多少個同樣的動作，感受時間的長短。

通過討論讓幼兒瞭解時間是看不見摸不着，也聞不到聽不到的，人們要想認識時間，就需要藉助一些自然界的現象，例如太陽的升落、晝夜的變換、季節的變化等，還可以藉助測量時間的工具如鐘錶和日曆等來認識時間。

（二）教師出示大鐘表，讓幼兒認識鐘錶各部分的名稱。

引導幼兒利用鐘錶認識整點。

提示與建議：

教師可先讓幼兒説一説鐘錶各部位的名稱：錶盤、錶針（時針、分針）。然後引導幼兒觀察錶盤上的兩圈數字：內環數字是1-12，是表示小時的；外環數字是1-60，是表示分鐘的。

教師可將大鐘表撥到整點（1點整、2點整、3點整），讓幼兒觀察整點時時針與分針的位置變化，幫助幼兒總結出：當分針指向12時為整點，時針指向數字幾就是幾點整。分針繞時鐘走一圈為1小時，時針走一格為1小時。

（三）兩人一組進行遊戲。兩人共用一套遊戲材料（12張整點鐘表卡片、動物鐘錶）。

玩法：一人隨意抽取一張整點卡片，讀出上面的時間，另一人在動物鐘錶上撥出相應的時間，兩人輪流進行。

提示與建議：

這個環節的目的是讓幼兒熟練掌握整點。遊戲前，教師可先讓幼兒觀察鐘錶小卡片上不同的鐘表表盤（有的是12個數字、有的是4個數字），讓幼兒學會看不同的錶盤。

另外，教師要讓幼兒瞭解時間不能倒流，所以撥針也不能倒撥，要順時針撥。

（四）引導幼兒認識半點。

提示與建議：

教師可將大鐘表撥到半點（1點半、2點半、3點半），讓幼兒觀察半點的時候時針與分針的位置變化，幫助幼兒總結出：當分針指向6，時針指向兩個數字中間時，為半點。

（五）兩人一組進行遊戲。兩人共用一套遊戲材料（12張半點鐘表卡片，動物鐘錶）。

玩法：一人隨意抽取一張半點卡片，讀出上面的時間，另一人在動物鐘錶上撥出相應的時間，兩人輪流進行。

（六）遊戲“鐘錶店”

玩法：引導幼兒觀察遊戲圖，説出各種表的名稱和所表示的時間。然後讓幼兒在自己的動物鐘錶上分別撥出每個鐘錶所表示的時間。

提示與建議：

這個環節的目的是進一步鞏固幼兒對整點和半點的掌握，同時讓幼兒通過觀察鐘錶店裏的鐘表，瞭解鐘錶的種類（掛鐘、手錶、鬧鐘、座鐘、石英鐘、地鍾、電子錶）。 教師也可以引導幼兒從不同的角度對鐘錶進行分類，如從鐘錶的性能方面進行分類：機械、電子、動能等……

教師還可以和幼兒一起討論鐘錶在人們的工作、學習和生活中所起的作用，什麼樣的鐘表適合放在什麼樣的環境等，豐富幼兒的生活經驗。

（七）兩人遊戲“時間接龍”

玩法：兩人一組，將整點和半點的24張鐘錶小卡片混合在一起。兩人平分後猜拳。贏者先從自己的鐘表小卡片中選擇一張卡片面朝上放在桌子上，另一人看自己的鐘表小卡片中是否有時間正好比這個時間快（早）或慢（晚）半小時的小卡片，如果比這個時間快（早）半小時就放在第一張卡片的右側，如果比這個時間慢（晚）半小時就放在第一張卡片的左側。

輪到對方，看自己的鐘表小卡片中是否有比最左側卡片的時間慢半小時或比最右側卡片的時間快半小時的卡片，把它放在卡片接龍的左側或右側。兩人輪流進行，如果輪到的人沒有合適的卡片，就輪到對方。先用完所有鐘錶小卡片者為勝。

提示與建議：

這部分遊戲的目的是：通過對整點和半點的卡片進行時間排序，讓幼兒理解時間“早”、“晚”的含義，同時理解時間的先後順序和間隔。

教師可利用教具大卡片進行演示，講解遊戲的玩法。

教師也可以根據本班幼兒的實際水平調整遊戲的難度，如果幼兒感到有困難，教師也可先讓幼兒用卡片的數字面進行遊戲，熟悉玩法後再用鐘錶面進行遊戲。

活動延伸：

1、家長引導幼兒關注生活中鐘錶的種類。

2、家長和幼兒一起進行“時間接龍”的遊戲。

幼兒園大班數學遊戲：10以內的數

●序數

1、找座位--用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3號。幼兒每人一張編號的車票，如第三列火車第五節車廂就寫3-5。幼兒在音樂中學開火車，音樂一停，幼兒依照車票號碼找座位坐下，教師當列車員查票，看誰找得又快又對。（可分小組進行）

●10以內數的組成

2、碰球--交代遊戲要求，如兩數合起來是8。師"我的一球碰幾球"，幼"你的1球碰7球"（拍手7下）。遊戲速度逐漸加快。

3、猜鈕釦（可用其他東西替代）--教師告訴幼兒鈕釦總數後分別把鈕釦放在兩隻手上，先看一隻手中的鈕釦數量，然後請幼兒猜一猜另一隻手裏有幾粒鈕釦。

4、湊數遊戲--教師任意發出一種聲音（或出示手指或跺腳等），如動物的叫聲，幼兒隨即附和，要求兩人發出的聲音次數（或手指數、跺腳數等）合起來是某一總數。該遊戲也可讓幼兒兩兩一對合作玩。

●順數與倒數

5、拍電報--三人一組，每人以右手食指在桌上敲的動作比擬為拍電報。先以石頭、剪子、布的形式來確定拍的先後，然後按確定的先後順序或順或逆拍出1-10的自然數，拍的同時嘴裏發出"嘀"聲。

●相鄰數

6、接牌--以小組為單位進行。1-10的撲克牌分發，每位幼兒5張。由一幼兒任出一牌，根據相鄰數出牌，三張牌組成相鄰數後放一邊，遊戲繼續進行。最後以誰手中的牌最先出完者為勝。

7、數學娃娃找朋友--幼兒戴上數字頭飾並相互觀察，知道自己是幾號數字娃娃。以數字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數："一、二、三"，被點到"三"的數字娃娃5，立即跑到圓心處站好並拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌："一二三.我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪裏?"朗誦完畢，數字娃娃4和6迅速跑到圓內.並拍手一起説兩遍兒歌："三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。"

●單雙數

8、造房子--在地上畫有數字的樓房一幢，三角形的房頂上放一隻盒子，上插小紅旗若干。

玩時從格子"1"開始，每個格子都要走到，可以不按順序。走時，碰到單數必須單腳跳進這格，碰到雙數則雙腳跳進這格，最後一個若是單數則單腳站立取紅旗。在此過程中，若跳錯動作則主動退出。

●數量對應或匹配

9、扔釦子--將廢舊盒子或空罐頭放在地板上，在地板上劃一條線，這條線離空罐有適當的距離，可以事先試驗一下，找出適當的距離，對孩子説："站在這條線後面，一次扔1個釦子，看你能把多少顆釦子扔到盒子裏去。"當所有的扣子扔完後，數數盒子裏的扣子，那就是孩子的成績，然後，把所有的扣子倒出來放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少個釦子。

●認數字

10、按行進路線跳格--在地上畫三至四個格子組，每個格子裏寫上幼兒剛認識的數字（每組書寫順序可不同但不能有重複，幼兒易認錯的多寫些）。幼兒分成三至四組扮演小兔等會跳躍的動物，分別站到要跳得格子前。請每組幼兒隨機抽取本組所有幼兒的行進路線，如8376，並讓本組全體幼兒準確記住。

聽口令同時從格子行動，跳錯必須回到起點重跳，跳完者跑回來輕輕擊本組下一位幼兒的手心後下一位幼兒開始行動，先跳完的一組為勝。

●10以內數的加減

11、猜猜少了多少--教師出示實物若干，讓幼兒記住數量，然後請幼兒閉上眼睛，教師拿掉一部分後再請幼兒看看現在還有的數後猜猜少了多少？並説説怎麼猜的。

12、扣碗猜數--先請一幼兒數一數釦子説出總數，然後將其釦子一隻碗下，同時從碗中摸出若干顆給幼兒看，然後請其猜一猜碗中還有幾粒釦子，説一説是怎麼算出來的。

幼兒園大班數學活動：《買水果》遊戲活動2 選水果

《買水果》遊戲活動簡介

《買水果》是大班下學期符號聚斂類的遊戲。符號聚斂能力指的是解決有關數字、字母等符號問題的能力，比如學習加減運算、解方程式等都需要這種能力。本單元的遊戲活動主要是發展幼兒根據物品的種類和數量進行等分的能力。

在活動中，我們設置了一個“水果超市”的遊戲情境，讓幼兒統計購物單，並將購物單上的水果進行等分，通過遊戲讓幼兒掌握簡單的統計方法，建立初步的等分概念。同時，我們還為幼兒提供了一套有趣的水果撲克牌，讓幼兒進行數的分解和組成的練習，並利用水果卡片自編應用題，提高幼兒的計算能力和綜合分析問題的能力。本單元由四部分活動組成。

《買水果》遊戲活動安排：

活動1：統計購物單

活動2：選水果

活動3：水果撲克牌

活動4：自編應用題

《買水果》遊戲活動目標：

掌握簡單的統計方法

能按物品的種類和數量進行等分

練習10以內數的分解和組成

掌握簡單加法應用題的結構

通過自編應用題發展綜合分析的能力

下面向大家介紹的是4個活動中的一個活動――活動2“選水果”

《買水果》遊戲活動2 選水果

遊戲材料準備：

教具：大購物單1-12、水果大卡片32張

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幼兒材料：購物單1-12、水果小卡片54張

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重點：

能按水果的數量和種類進行等分，建立等分概念。

流程：

1、引入活動 2、討論 3、操作 4、互檢

活動過程：

（一）引入活動。

提示與建議：

教師可用有趣的故事情節，引發幼兒的遊戲興趣。例如：“因為‘水果超市’的購物單少，所以只能兩個顧客合買一個‘購物單’上的水果，這就需要水果超市的售貨員幫助顧客等分‘購物單’上的水果。現在請小朋友們來當‘水果超市的售貨員’，將購物單上買到的水果平均分給兩名顧客。”

（二）教師引導幼兒討論什麼是“等分”。

（三）教師演示講解遊戲的玩法，然後讓幼兒獨立操作。

玩法：將每張購物單上的水果按種類和數量等分，選擇相應的水果卡片放入？中。要求：兩邊水果的種類和數量相同。

提示與建議：這部分玩法涉及到了量的等分和守恆概念，教師可先引導幼兒數清楚“購物單”上有幾種水果？每種水果的數量是多少？再讓幼兒進行等分。

幼兒等分後，教師要提示幼兒注意：等分後，左右兩側水果的種類和每種水果的數量都要相同。如圖：等分後左邊是一個蘋果和一個梨，右邊也是一個蘋果和一個梨。

（四）幼兒互相檢查購物單的等分結果。

提示與建議：教師可讓幼兒説一説自己是用什麼方法檢查同伴等分結果的。也可以提示幼兒利用購物單背面的統計結果去核對等分後購物單左右兩邊的水果種類和數量。

活動延伸：

家長和幼兒一起進行“結帳比賽”的遊戲。

2023數學活動方案 篇3

一、指導思想

本次活動目的是為進一步管貫徹新課程標準，提高國小生的計算能力和計算速度，拓展學生解題思路與知識面，培養學生的觀察力、記憶力、思維能力以及競爭意識和競爭能力，調動學生學習數學的積極性。我校決定組織20xx—20xx學年度第一學期的.口算競賽活動。

二、組織領導

活動由教導處組織，數學組組長協調，任課教師充分做好準備工作。

三、競賽時間

17週週二——————週五午自習。

四、參賽對象

2—6年級每班5人

五、競賽方式

時間安排是10分鐘內完成（100道口算）。

六、競賽內容

各年級按教學進度編制相應的口算題，要求試題要有層次、有適當的題量，具有一定的靈活性、科學性。試題經教導處和科組長審查合格後使用。

七、本次活動的要求

1、任務分工：

出題人：張瑜（二）、樑曉丹（三）、盛曉瑞（四）、崔雲（五）、張彬（六）

2、監考評卷：楊超（二）熊海洋（三）、楊晗笑（四）、韓雨婷（五）張新雙（六）。

3、題型：口算

4、評分要求：口算100分

2023數學活動方案 篇4

活動目標：

1、在認識“0-9”數

字前提下，將它們排序。

2、在比較觀察中，發現數字在生活中的意義。

3、數字變化後，幼兒對其形狀感興趣，並樂意產生想象。

活動準備：

PPT課件、操作板人手一份

活動過程：

一、導入活動。

1、出示10個格子，幼兒數出。

我們要開始遊戲了，請你們的眼睛看過來，瞧瞧上面有幾個格子？

2、幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

在這每一個格子中都藏着一個不同的數字寶寶，接下來請你邊看邊猜它們分別是數字幾？（適當的提高挑戰性，請孩子們可以一口氣猜出兩個數字來）

二、給數字寶寶排序。

1、請幼兒排列（提示兩種方式“順數”“倒數”）

這些數字裏哪些數字最大，請你們來給這些數字寶寶排排隊吧，你會怎樣排？從小到大排。或者從大到小排。

2、分享教師展示的`各種排列方式。

還有什麼排法，我們一起來看一看：

（1）認識單數13579

（2）順時針圓形

（3）三角形

（4）左邊從小到大右邊從大到小

三、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。

過渡語：這10個數字寶寶是我們平時經常看到的、聽到的、和可以感受到的一些數字，你在生活中的哪裏見到過這些數字寶寶，幼兒自由回答。（拓展思維：馬路上有數字嗎？汽車上有數字嗎？）

教師展示PPT中不同的物體。

我們一起來看看老師在家中找到了哪些數字，看看你家裏有沒有這些數字寶寶。

1、藥瓶

看一看這是什麼？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數字了嗎？它代表什麼意思？

小結：這些數字告訴我們，我們在喝藥時，要看數字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據醫生説得要喝得正合適，咳嗽才會好。

2、温度計

看一看這是什麼？（温度計）這上面的數字代表什麼意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體温是多少嗎？（37度）

小結：有時候數字可以告訴我們身體的情況。

3、日曆

看到這些數字了嗎？你能夠將它讀出來嗎？20xx是代表什麼意思？（日曆）提問：明年是几几年？不知道沒關係慢慢的我們會理解的。

小結：有時候數字告訴我們的是日期。

4、目錄

這是什麼，你們知道嗎？（目錄）這些數字代表什麼意思？

小結：有時候數字告訴我們的是方位。

★所以我們生活中到處都是數字，有時候數字告訴我們方位、有時候數字告訴我們時間、有時候數字告訴我們是否健康、有時候數字告訴我們秩序。

四、數字寶寶的組合圖形。

幼兒逐一觀察每個由數字寶寶構成的圖形。説一説畫的是什麼圖形？有那些數字組成？

1、數字用畫畫的形式畫下來會發生什麼情況？我們一起來看一看：小雞身上有數字嗎？小貓身上有數字嗎？冰激凌上面有數字嗎？

大人們用數字畫一畫，變個方向轉一轉，變出了它們都有一個共同的名字：交通工具，我們一起來找一找數字寶寶都躲在哪裏？這些數字寶寶都斜了多來，它們代表什麼？（座位）

2、張老師也用數字寶寶畫了一副畫，不過我每個數字只用了一次（反覆強調這句話），請你找一找，看一看，我畫的是什麼？用了數字幾？

請幼兒在操作板上來找這些數字，看一看還有哪些數字沒有找出來，經過排除法，再來找一找這些數字在哪裏？

五、活動延伸。

幼兒挑選自己喜歡的數字畫，動手畫一畫。

2023數學活動方案 篇5

一、指導思想：

為營造校園數學學習氛圍，弘揚數學文化，激發提高學習興趣，培養數學學習方面創新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數學活動，為學生提供一個瞭解數學、獲取數學知識的舞台，在校園裏形成濃郁的數學文化氛圍，讓學生充分感受數學魅力，發現數學的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產生一個良性循環，服務與提高自己數學的學習。

二、活動事項

活動主題：傳播數學文化,展現數學魅力

活動口號：我動手，我思考，我快樂

活動時間：20xx.10.12-10.25

1.10月13日升旗儀式數學節活動開幕式

2.10月30日活動小結 (頒發獎狀，數學組全體老師負責)

活動目的：

1、通過此次活動培養學生對學習數學的興趣，讓學生感受到生活中處處有數學，學會用數學的眼光去關心環境，關心社會，去獲取和發現新的知識。

2、促進教師思考與實踐課改下的數學教學與活動該如何開展，如何提高課堂活動的數學內涵，如何在培養數學能力及素養上下功夫，促進學生自主地展示數學才能，體驗數學價值。

三、活動領導小組

組長： 副組長：

組員： （以及全體數學教師）

四、活動對象:

1--6年級全體學生，全體數學老師

五、活動形式與具體安排:

學生活動：

(一) 數學手抄報、七巧板評比(七週)

負責人：

參加對象：手抄報3--6年級。七巧板1-2年級

1、手抄報：以“傳播數學文化展現數學魅力”為主題，要求規範、整潔、美觀，做出個性。比賽統一用a3紙張，右下角寫明姓名、班級、指導師。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題(符合本年級孩子思維水平)……。

2、七巧板：必須是學生自己寫作品，內容最好是所學知識在生活情境中的運用，目的讓學習充分感知，數學源於生活，用於生活。

3、以上兩項都是先在每個班級進行評比，然後選出3份優秀作品參加校級評比。(稿紙統一a3紙)

注:作品上交到教研組長處,年級組的數學老師一起評選出一 二 三等獎。

(二)100題口算無錯比賽(第八週)負責人：

參加對象：一、二年級

比賽規則：10分鐘100道題，每個班級由數學老師自行選拔5位學生參加比賽，根據個人成績評出一、二、三等獎若干名。

(三)30題筆算無錯比賽(第九周)負責人：

參加對象：3-6年級

比賽規則：20分鐘30道題，3-6年級的.每個班級數學老師自行選拔5位學生參賽，比賽的內容為適合本年級的各種豎式計算題。

根據班年級的總體成績評出一、二、三等獎。

(四)總結表彰。(第十週)

備註：1、作品收集時間、評選工作等具體安排另行通知。

各項內容的具體工作另行通知到老師本人。

附：(負責部分具體工作的老師名單)

(1)一年級“百題口算”題由xx老師負責。

(2)二年級“百題口算”題由xx老師負責。

(3)三年級“筆算題”題由xx老師負責。

(4)四年級“筆算題”題由xx老師負責。

（5）五年級“筆算題”題由xx老師負責。

（6）六年級“筆算題”題由xx老師負責。

2023數學活動方案 篇6

一、為了進一步推動我校國小數學課堂教學改革，加強教學實踐研究，優化教學過程，夯實教學基本功;給青年數學教師一個鍛鍊和展示的`舞台，從而更好地促進他們的專業成長，經研究決定舉行紅旗小數學青年教師説課比賽。

二、參賽對象: 年齡未滿40週歲的青年數學教師。

三、比賽時間： 20xx年10月15上午八點半

四、比賽地點: 學校新食堂

五、比賽評委：待定

六、比賽事宜：

1、在10月15日八點半前請參賽教師以抽籤形式決定説課順序。

2、説課內容：本期國小數學(西師版)3至5年級教材內容。

3、説課時間：説課時間限定在12至15分鐘

4、説課要求：依據新課標教學理念，目標要明確。重點突出，有解決難點的方法，能聯繫實際，説教法、學法，並結合教育教學理論對教法、學法進行闡述。注意教育説課的流程清楚、完整，安排合理。並使用多媒體課件展示

5、評獎：活動評出一、二等獎。由第一名代表學校參加高新區説課競賽。

6、比賽結束後參賽教師需將説課稿上交。(可交電子文稿)

七、未盡事宜，另作通知

2023數學活動方案 篇7

活動目標：

1、學習簡單的按顏色、形狀規律進行排序。

2、發展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。

3、培養幼兒對數學活動的興趣。

活動準備：

1、圖譜a大小相同，顏色不同的三角形。b、顏色不同的半圓和正方形

2、幼兒操作材料每人一份。

活動過程：

一、直接引題

師：圖形王國請六位小朋友做車到它們哪裏去玩，請女孩子坐貼有紅色圓圈的椅子，男孩子坐貼有黃色圓圈的椅子。

引導幼兒觀察：仔細看看坐車的小朋友，你發現了什麼？

（小朋友們是一個男孩一個女孩一個男孩一個女孩……有規律地間隔坐的。）

二、初步感知圖形ab排序的規律。

1、出示圖譜（一）顏色不同、圖形相同的三角形。

提問：上面是什麼圖形？它們有什麼不同？（三角形，顏色不同）

請你仔細看看上面的三角形，它們是怎麼排隊的'？

（請幼兒用自己的語言講出圖形排隊的規律。）

教師小結：三角形一個綠一個紅，一個綠一個紅排隊的方法叫排序。

2、出示圖譜（二）顏色相同、圖形不同

提問：請你們告訴我，它們是按怎麼規律排隊的？

根據順序，請個別幼兒來排，如中途排錯了，糾正好再排。

小結：剛才我們按一個正方形一個圓形，一個正方形一個圓形這樣有規律地重複交替排隊方法叫什麼？

三、幼兒動手操作，嘗試圖形ab間隔模式的排序。

師：圖形王國的國王要邀請小朋友們去城堡參加聯歡會，“嘀嘀……汽車開來了！汽車司機説，要有汽車票才能上車。看，這是一張怎樣的汽車票？

1、教師出示汽車票，引導幼兒觀察，票中圖形是怎麼排的。

2、製作汽車票。請幼兒按圖形ab間隔模式的排序製做汽車票。

3、説説出自己票中圖形的排列規律。

4、教師小結。

四、延伸活動。不受顏色干擾進行ab排序的規律。

師：不同顏色的圓形寶寶都想到圖形王國裏去參加活動，它們不會製作汽車票，你們能幫助它們嗎？

1、幼兒自由選擇二種顏色進行ab、ab規律排序。

2、自由交流。

2023數學活動方案 篇8

一、指導思想

趣味數學是數學中重要的組成部分，是學生學習數學的拓展，也是學生基本技能的發展。拓展思維能力的高低，對學生基本的運算能力有着極其重要的影響;為了進一步提高學生的發散思維能力和計算速度，同時培養學生的觀察力、記憶力及思維能力，從而培養學生的競爭意識和競爭能力。國小數學組根據我校的實際情況，特舉辦全校趣味數學比賽，現將有關事項通知如下：

二、活動宗旨：

通過這種方式激發學生學習數學的積極性，發展學生的拓展思維，提高學生的.思維能力。同時數學學科老師要更加清醒地認識到，培養學生髮散的思維能力與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作，必須持之以恆地開展。

三、試卷命題安排

年級

一年級

二年級

三年級

四年級

五年級

六年級

出卷老師

(請各位數學老師於下週一前將試卷發至郵箱：)

四、活動方式：

1、參賽對象：本部及校區全體學生

2、活動方式：紙質試卷，不得使用其他計算工具。

3、活動地點：各學校教師

4、活動時間： 5月15日(週三)中午13:00

5、監考、閲卷安排：

統一收卷後進行集中改卷、分析。

五、比賽規則及要求：

1、學生聽統一信號，宣佈比賽“開始”和“結束”。

2、學生在規定時間內進行答題，結束信號響起應停止答題。

2023數學活動方案 篇9

編制數學畫報是一種新型的、綜合性的學習方式，它需要孩子們做大量的工作：實踐活動，實際調查，蒐集、篩選、編排資料，報頭製作、版面設計、畫圖着色等，這些都是孩子們喜歡的學習活動，使他們的數學學習變得生動活潑、豐富多彩。

一、數學畫報內容

1、古今中外數學發展史知識（數學名人，數學文化，數學故事，阿拉伯數字的來歷，數學符號的起源，;圓;和祖沖之，勾股定理，哥德巴赫猜想等）

2、趣味數學（數學遊戲、數獨、24點、數學中的規律等）

3、解題説理（不同類型應用題的解題思路，用圖表及線段圖解決問題、計算題的算理算法等。）

4、生活中的數學（如烏龜殼的祕密、橋樑的曲線、防盜拉門、戰爭中的數學、家庭理財中的數學、古詩中的數學等）

5、數學格言數學謎語

二、內容來源的途徑

1、網絡：上網查找資料。

2、書籍：博覽數學相關書籍。

3、想法：自己在數學學習中的`收穫、疑問、想法和發現。

4、教師：及時的向學生提供各種資料。

三、數學畫報活動要求

1.六、七、八年級數學教師向學生宣佈本期;數學畫報;的活動方案，要求學生做相關準備材料。教師輔導學生辦報相關知識，包括總體構思、版面編排設計，書寫要求，裝飾美化，製作步驟等。

2.學生自行編排設計好報刊樣式，學生自己填充內容，自行美化裝飾（包括插圖、花邊、色彩等）。版面要求整潔，美觀，紙張為B4紙。

3.六、七、八年級學生全員參加，對於辦報能力還需提高的孩子，教師要及時的、耐心的、不定時的幫助他們，力爭數讓每個孩子獲得成功的樂趣，積極參與從中受益。

4.11月27日各年級初評選教師將作品（每班10張）上交到姚錦濤處。

四、人員安排及分工

徐磊——六年級作品初選

安平哪、齊永強——七年級作品初選

姚錦濤——八年級作品初選及總負責

校委會及尚金霞——對初選作品打分，評選出獲獎作品。

五、活動預期效果

1、數學畫報以小報的形式表現數學的魅力，以多種形式和不同體裁來表現數學，為學生提供了數學知識的創作過程，激發學生熱愛數學的情感，提高了學生學習數學的興趣。

2、數學畫報活動，讓學生反思着自己的學習過程，鞏固、深化課堂上所學的數學知識，豐富學生的課外相關知識，開闊其數學視野，提高學生的數學學習效率。

3、改變、豐富學生的數學學習方式方法，使學生數學知識與語文知識、美術知識有機地結合起來，提高學生的審美能力、語言文字表達能力，提高學生的數學綜合素養。

2023數學活動方案 篇10

活動目標:

1、感受學習的快樂，體驗探索學習的樂趣。

2、培養幼兒初步的邏輯思維能力和自主學習的能力。

3、幫助幼兒在理解序數含義的`基礎上，會用序數詞表示5以內物體排列的次序。初步學習從不同方向確認物體的排列次序。

活動準備:

1、感受學習的快樂，體驗探索學習的樂趣。

2、培養幼兒初步的邏輯思維能力和自主學習的能力。

3、幫助幼兒在理解序數含義的基礎上，會用序數詞表示5以內物體排列的次序。初步學習從不同方向確認物體的排列次序。

活動過程:

一、出示活動列車，幼兒觀察，説出有幾節車廂並説出各車廂的顏色。

二、教師出示幾種水果圖片，請幼兒説出名稱。師生共同用水果圖片裝飾“火車”，命名的“水果列車”。裝飾時注意同一水果圖片粘貼到同一節車廂上。

三、請幼兒欣賞水果列車，説出自己的水果圖片粘貼在什麼顏色的車廂上，這一節車廂是第幾節車廂。幼兒在教師的幫助下，學習用序數描述水果列車，如：第一節車廂是紅色的，第二節車廂裝得是香蕉等。

四、請幼兒給住在樓房裏的小動物送水果，並説出活動的結果，如大象住在第幾層，我給住在第幾層的猴子送桃子等，教師根據幼兒的不同表現提供幫助。

五、播放背景音樂《火車開了》，幼兒5人一組進行遊戲。

六、請幼兒活動結束後與同伴自由交談，説説自己的感受。