幼兒園小班手工教學方案(精選16篇)
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幼兒園小班手工教學方案 篇1
活動目標:
1、看看、説説生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗活動的快樂。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備:
餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
活動過程:
1.引出課題。這是——出示紙袋。可以放什麼?我在紙袋裏放了,寶寶喜歡
的紙,猜猜看是什麼紙?
2.看看講講。
(1)餐巾紙(生活)---邊出示邊説這是---餐巾紙。
提問:餐巾紙幫寶寶擦什麼?你是怎麼擦的?
兒歌:餐巾劍
(擦過的餐巾紙放哪裏?)
(2)我的紙袋裏還有——出示手工紙(顏色)
提問:這是什麼顏色的手工紙?(紅黃藍綠)手工紙可以幹什麼?(可以剪、可以撕)
遊戲:手工紙變變變,變架飛機飛飛飛……
(3)超市的廣告紙(認説日常用品)---
提問:小朋友在廣告紙上看到了什麼?
討論:你想到超市買什麼東西?
(4)我們再看看,紙袋裏還有——報紙(新聞)
提問:報紙是誰看的?報紙上有什麼?
小結:寶寶長大了,也來看新聞、看故事。
3.玩報紙
(1)超級捏捏捏!(團成球)
捏捏捏,用力捏。誰的球小?誰的球大?
(2)拋——我的報紙球,飛起來嘍!
踢——我的報紙球,踢起來嘍!
滾——我的報紙球,滾過來嘍!
4.送紙球寶寶回家。
幼兒園小班手工教學方案 篇2
教學目標:
1、用彩繪、粘帖等方法包飾一個廢棄的容器,使其成為一件美化生活、環境的裝飾品。
2、在設計、製作過程中能夠合理選用多種媒材及方法。
教學重點:
色彩的對比和應用
教學難點:
選材的使用及色彩的調配
教學準備:
各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶等材料,準備彩泥、顏料、畫筆、膠水等工具材料。
教學過程:
1、導入新課
老師:同學們,你們看,這兩個東西你們見過嗎?(師出示兩個經過加工裝飾的瓶子與盒子)
生:答(略)
師:其實這兩個東西很普通,我想大家一定都看過。只是因為它穿上了一件美麗的花衣裳。現在,老師就把它的花衣裳脱下來,讓你們看看它的真面目。(師動手去掉其衣裳)
生:答(略)
師:對了,我們今天就來學做“花花衣”(電腦出示課題)
2、賞析教材
引導學生賞析教材,並討論、交流:
這麼漂亮的瓶子可以擺放在什麼地方?知道它原來是什麼樣子的嗎?課本給我們提供了哪幾種方法?你還有什麼好方法?並就手中收集到的容器及材料,説説自己準備選用哪種方法來裝飾?
生彙報
3、學生動手練習,師巡視指導
4、作品展示(評出裝飾獎)
5、收拾與整理
將裝飾好的容器集中在一起,看看哪些適合單獨放置,哪些適合組合在一起。然後將這些適合組合的作品用繩子等連接起來,稍加修飾後,將桌子上多餘的材料收拾乾淨。
6、課後拓展
將穿上花花衣的容器擺放在班級裏。
做成漂流瓶,讓江河大海將我們的祝福帶向遠方。
將穿上花花衣的瓶子串成風鈴,掛在教室裏,掛在校園的樹上。
在徵得學校同意之後,我們甚至可以將校園裏用來種盆景、養睡蓮的大缸進行包裝
幼兒園小班手工教學方案 篇3
一、 活動目標
1、 初步學會用長方形紙粘貼成環形制作簡單拉花如手環,項鍊等等。
2、 願意參與制作活動並體驗拉花色彩的美麗。
二、 活動準備
1、 紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。
2、 範例若干
三、 活動過程
1、 模特秀《The wagic key》,激發幼兒的興趣。
師:小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊,請小朋友來説説哪裏漂亮好不好?
幼:頭上/手上/腰….
2、 出示拉花,幼兒觀察
(1)一種顏色製成的拉花
(2)兩種顏色製成的拉花
(3)三種顏色製成的拉花並按規律排列
師:這三種哪一種看呀,為什麼呀?
幼:它有好多顏色,而且排列得很漂亮。
3、 教師講解示範拉花
師:這節課,老師就教小朋友怎麼做拉花,我們可以做成手環和項鍊哦。看老師這裏有一條長方形,我要把它變成圓形,把它的頭和後面圍成圓,重合一起,(做個錯誤示範:1、能不能合得很大的地方啊,這樣圓就變得很小了,不好看;2、能不能把頭和後面直接貼起,凸出來,就不像圓形了。)接着把另一個長方形套進去,也一樣粘起來。再套一個,要注意套第四個環時,可不可以套到中間去呀,小朋友看看,這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小朋友動手做做吧。
4、 提出要求和規則
(1)用剪刀時,不要對着小朋友,不要傷到自己,剪完後,要放回籃子裏。
(2)必須將不同顏色的紙進行有規律地排列。
5、 幼兒製作,教師巡迴指導,重點指導幼兒有規律地排列顏色。
6、 作品欣賞。
7、 家長與幼兒進行模特秀。
幼兒園小班手工教學方案4
一、目標
1、學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。
2、培養幼兒對手工活動的興趣,養成良好的撕貼習慣。
二、準備
1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個放碎紙的盆,粘貼用的大樹若干。
2、教學自制圖片一套。
三、過程
1、引出課題
以講故事的形式激起幼兒興趣:
春天來了,太陽光照在小朋友身上暖洋洋的,真舒服;太陽光照在大地上,大地上的小草穿上了新衣裳,太漂亮了;太陽光照在花園裏,花兒都開放了,哇,真美麗!太陽光照在小河裏,小魚快活的游到了水面上,他們高興的説:“春天來了,春天來了!”
太陽光照呀照,當快要照到大樹身上的時候,突然天空中飄來了一片烏雲,烏雲遮住了太陽,於是,大樹就沒能穿上新衣裳。
2、討論
(1)、大樹沒能穿上新衣裳,身上會怎麼樣?(冷的)
(2)、還會怎麼樣?(生病的)
3、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論後回答)
——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脱下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉,塗上膠水貼在大樹身上。
4、教師示範
(1)、先給大樹的身上塗上很多膠水,儘量不要把膠水塗到大樹身體外面。
(2)、把廢紙用兩隻手撕成很小很小的碎片,邊撕邊貼。
(3)、給大樹身上全部貼上碎紙後,再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了,花花綠綠的好漂亮。
5、幼兒操作,教師巡迴指導。
鼓勵幼兒大膽撕紙並把它撕的小一點,邊撕邊貼。
提醒幼兒要把膠水塗在大樹身上,要塗的多才能粘的牢。
6、幼兒互相講述:看看誰做的新衣裳好
幼兒園小班手工教學方案 篇4
社會活動:鼠寶寶找朋友活動目標:1.理解故事內容,能用簡短的語句進行表述。
2.感受小動物的特點和故事的情緒。
3.學習用'會……又會''會……不會……'的句式説一句話。
活動準備:教學掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶:鼠寶寶,小鴨子,小青蛙,小貓,布娃娃各一個;閲讀材料1《鼠寶寶找朋友》。
活動過程:
1.導入部分,出示鼠寶寶木偶,引發興趣。
這是誰?鼠寶寶是怎麼叫的?他有什麼本領呢。今天老師帶來一個好聽的故事,故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。
2.教師完整講述故事。
提問,故事的名字叫做什麼?鼠寶寶要找一個什麼樣的朋友呢,都遇見了誰?
3.出示教學掛圖,操作木偶,教師分段講述故事。
提問:鼠寶寶先找到誰呢,他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃,讓幼兒説説布娃娃的特點,不會跑也不會跳,笑眯眯,教師注意用'不會……不會……'的句式,迴應和提升幼兒的回答,模仿布娃娃笑一笑。
提問:鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什麼?出示小鴨子,引導幼兒説説小鴨子的特點:會跑不會跳,教師注意用會…不會…的句是,迴應和提升幼兒的回答。
提問:小鴨子是怎麼走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動作。
提問:鼠寶寶又找了誰?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什麼?出示小青蛙,引導幼兒説説小青蛙的特點,會跳不會跑,教師注意用會…不會…的句式迴應和提升幼兒的回答。
小結,鼠寶寶找的布娃娃不會跑也不會跳,小鴨子會跑不會跳,小青蛙會跳不會跑,他們都不是鼠寶寶的好朋友,鼠寶寶急得眼淚往下掉,很傷心。
提問:出示貓,這是誰?他會跑又會跳,為什麼鼠寶寶趕快跑?
提問:鼠寶寶最後找到朋友了嗎?他的朋友是怎麼樣的?引導幼兒學習,並表演小老鼠的動作、叫聲。
小結,原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。
4.教師播放故事錄音,幼兒再次欣賞故事,並小聲跟讀。
5.引導幼兒遷移經驗講述。
提問,你有好朋友嗎?你的好朋友是什麼樣子的?請你用"會…又會…""會…不會"的句式説説你找的好朋友。
鼠寶寶找朋友。
鼠寶寶要找一個好朋友,要會跑,會跳,鼠寶寶找到布娃娃,他不會跑也不會跳,坐在一邊咪咪笑。"不要,不要"。
鼠寶寶找到小鴨子,他會跑不會跳,搖搖擺擺去洗澡,"不要,不要"。鼠寶寶找到小青蛙,他會跳不會跑,呱呱呱呱,整天叫"不要,不要"。鼠寶寶找到一隻大花貓,他會跳又會跑,哎呀,鼠寶寶嚇得趕快跑。
鼠寶寶找不到好朋友,急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。
'吱吱吱,我來了',原來也是鼠寶寶,會跑又會跳,鼠寶寶找到好朋友,樂得吱吱叫。
幼兒園小班手工教學方案 篇5
【活動目標】
1、學習用手指點畫的方法表現桃花。
2、能保持畫面整潔,與同伴協調合作。
【活動準備】
調好的粉紅色顏料,桃花樹操作紙,濕毛巾。桃花圖片。
【活動過程】
一、出示桃花圖片,幼兒欣賞,引起興趣。
提問:桃花是什麼顏色的?一層有幾片花瓣?
二、示範手點畫表現桃花的方法。
師:欣賞完桃花後,大家都知道桃花是粉紅色,每層有兩遍。那今天我們來學習手指點畫畫桃花的方法。
1.示範:在操作紙上桃花樹的樹枝上用手指蘸上粉色的顏料,點出五個花瓣,每個花瓣圍成圈,這樣一朵桃花就出來了。
2.引導幼兒表現桃花時,可以有大有小。
提問:桃花有大有小,那我們應該怎樣表現大小不一的桃花呢
三、幼兒作畫,老師知道。
幼兒作畫時,老師巡迴指導,幫助個別能力弱的幼兒掌握桃花的表現方法,鼓勵能力強的幼兒大膽表現,豐富畫面。
四、欣賞評比幼兒作品。
幼兒園小班手工教學方案 篇6
活動目標:
1、學習3以內的序數。
2、培養幼兒比較和判斷的能力。
3、引發幼兒學習的興趣。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、培養幼兒對數字的認識能力。
活動準備:
火車圖片一幅(三節車廂、分別為紅、黃、綠)數字卡片1—3,三隻小動物圖片(小貓、小猴、小猴)自制車票。
活動過程:
一、導入活動:
今天天氣真好,小動物們準備坐火車去旅行啦!請看這是什麼呀?(火車頭)火車頭後面一節連着一節那是什麼呀?(車廂)這列火車有幾節車廂呢?用數字幾來表示?
1、提問:
紅顏色的車廂排在第幾節?用數字幾來表示?
黃顏色的車廂排在第幾節?用數字幾來表示?
綠顏色的車廂排在第幾節?用數字幾來表示?
這樣以來車廂就有了一定的順序,小動物坐火車的時候就能很快找到自己的車廂了。
小結:像這些第1、第2、第3等等能表示順序的數,就是序數。序數能準確表示出物體所排列的位置。
二、展開活動:
火車馬上就要開啦!你們看誰來坐火車呢?(小貓、小狗、小猴)請聽坐車的要求:小貓坐在第一節車廂(請一個小朋友把小貓送到第一節車廂裏)小狗坐在第三節車廂(請一個小朋友把小狗送到第三節車廂裏)小猴坐在第二節車廂裏(請一個小朋友把小猴送到第二節車廂)
小動物們坐上火車非常高興,來,我們一起開火車,過了一會小動物們來到了大山腳下,它們開始進行爬山比賽,小朋友們一起來為小動物們加油吧!(情境演示小動物爬山的過程)
提問:第一名是那隻小動物?第二名是哪隻小動物?第三名是那隻小動物?
好!旅行結束了,小動物們準備坐火車回家了,你想讓小動物坐第幾節車廂裏呢?請3個小朋友把小動物送到自己選的車廂裏。
三、遊戲鞏固:
今天我們學習了序數,小朋友表現非常好!王老師想了解一下你們這個本領學的怎麼樣?接下來我們來玩一個戰隊的遊戲。請參加遊戲的小朋友站成一橫排。
教師提問:從左往右數誰排在第一、第二、第三?(從右往左數呢?從前往後數?從後往前數?)
小節:方向發生了變化,排列的順序也會發生變化。
四、結束部分:坐火車
請小朋友拿車票入座,玩坐火車的遊戲。
幼兒園小班手工教學方案 篇7
活動目標:
1.在畫畫、説説中按照故事發展的情節制作連環畫。
2.能畫出動物的主要特徵,掌握初步的構圖技能。
3.能大膽講述自己的作品,體驗創作的快樂。
活動準備:
1.連環畫一本
2.幼兒繪畫工具:白紙、鉛筆、油畫棒等
3.訂書機
活動過程:
一、教師出示連環畫,引導幼兒仔細觀察,激發製作興趣。
師:這是什麼?(連環畫)什麼叫連環畫?(連環畫是繪畫的一種,指用多幅畫面連續敍述一個故事或事件的發展過程,一般以線描為主,也有彩色的等)你們想擁有一本連環畫嗎?現在我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節,然後一起合作製作連環畫。
二、小組合作,學習按照故事發展情節制作連環畫。
1. 教師與幼兒共同討論如何製作連環畫。
師:故事中有很多情節,我們每組的小朋友該怎樣分工合作,才能製作的又快又好呢?誰來畫封面?誰來畫熱鬧的穀場?……
(引導幼兒按封面、熱鬧的穀場、種麥子、收麥子、磨麪粉、做麪包、吃麪包的過程繪畫製作)
2.幼兒合作製作連環畫
(1)幼兒分組商量自己製作的內容。
(2)幼兒繪畫自己選擇的內容。
(提醒幼兒注意畫面的佈局,留下寫故事內容及裝訂的地方)
(3)教師巡迴指導。
(幫助有困難的幼兒合理安排畫面內容,提醒注意每個動物的主要特徵)
(4)請幼兒説一説自己繪畫的作品。
師:誰來把你繪畫好情節説給大家聽聽。
(5)教師幫助幼兒進行整理裝訂。
3.教師每組請一名幼兒説説本組製作的連環畫。
三、共同分享製作好的連環畫。
師:評一評哪組製作的連環畫最精美
幼兒園小班手工教學方案 篇8
活動目標:
1.理解快樂的含義,知道大家在一起會得到快樂,共同勞動會得到快樂,為別人解決困難也會得到快樂。
2.能積極參與活動,會用清楚的語言表達自己的想法。
活動準備:
幼兒畫冊。
活動過程:
一、導入。
1.一起唱《快樂拍手歌》,感受快樂!
師:我們小朋友這麼快樂,還應該把快樂的心情傳遞給朋友們,森林的小動物們卻一點兒也不快樂,我們來聽聽怎麼了。
二、分段講述故事,理解快樂的含義。
教師講述故事第一段並提問。(播放PPT)
提問:
1.老鼠、烏龜、狐狸為什麼不快樂?
2.怎麼樣幫助它們快樂起來?
老師講述第二段故事並提問。(播放PPT)。
提問:
1.小動物想到了什麼辦法?
2.圖上有哪些小動物?它們在做什麼事情?
出示操作材料,提出要求:每個房間住一種小動物,你們幫小動物們找到它最喜歡,最適合的房間。
提問:為什麼這樣分?哪一組分的最合理?
繼續講述故事,引導幼兒幫助鴨媽媽解決困難。
提問:鴨媽媽的房子被洪水沖走了,怎麼辦呢?
三、完整講述故事,引導幼兒給公寓起名字。
師:我們一起來幫小動物給這個新房子取個好聽的名字吧?
小結:小動物們用自己的特長,靠自己的勞動一起蓋了新房子,還幫助了鴨媽媽,大家一起住在造好的房子裏。小動物們很快樂!小朋友幫助了小動物們也很快樂,讓我們一起唱着快樂的歌回教室吧!
幼兒園小班手工教學方案 篇9
【活動目標】
1、嘗試根據實物步驟圖,探索胡蘿蔔的折法。
2、在吃冰激凌的氛圍中,愉快地摺疊胡蘿蔔。
【活動重點】能夠正確摺疊胡蘿蔔。
【活動難點】再次往中間折的時候,能夠沿着對角線折整齊,變出不漏奶油的小冰激凌。
【活動準備】胡蘿蔔的實物步驟圖;師幼摺紙各一份。
【活動過程】
一、導入。
導語:昨天啊,我去了小白兔家裏,他給我吃了一個非常非常好吃的胡蘿蔔,今天,我也想給小朋友們嘗一嘗。
二、嘗試根據實物步驟圖,探索胡蘿蔔的折法。
1、提供幼兒摺紙。
2、現在,請小朋友和我一起來變變變!
3、出示圖一:正方形的紙頭,變變變,變成了什麼啊?(冰激凌)
4、出示圖二:冰激凌又怎麼變呢?(原來啊,香噴噴的冰激凌放在那裏,小白兔忍不住啊嗚,在旁邊咬了一口;另一邊也啊嗚咬了一口,結果,變成了一個小小的冰激凌了。但是,小小的冰激凌也不能漏奶油,它的門也都是關的牢牢的。)
5、出示圖三:這次是怎麼變的呢?(頭上的奶油也嘗一嘗吧,但是隻能吃一點哦。)
6、這個冰激凌我們翻過來看看,呀,圓圓的是胡蘿蔔的腦袋,尖尖的是胡蘿蔔的小腳,我們再給胡蘿蔔變個帽子吧。拿一張綠顏色的摺紙,把它變成一個冰激凌做的帽子。
7、在帽子的尖尖腳上,塗上一點漿糊,戴在胡蘿蔔的圓腦袋上。哇,變成了一個帥帥的胡蘿蔔!小朋友們也來試試吧,看看帽子怎麼戴最漂亮。
8、提供漿糊,幼兒進行粘貼。
三、講評。
1、成功了的小朋友,請你的好朋友們嚐嚐你的胡蘿蔔吧。
2、剩下的胡蘿蔔,我們把它藏在冰箱裏。黑板上展示,幼兒自由欣賞。
幼兒園小班手工教學方案 篇10
【活動目標】
1、懂得要勤洗澡,保持身體的清潔,樂意洗澡。
2、體驗兒歌歡快、活潑的情緒。
【活動準備】
幼兒洗澡掛圖。
【活動過程】
一、引題
1、出示圖片
小朋友們:你們看,圖上的小朋友在幹什麼?他為什麼要洗澡,你們喜歡洗澡嗎?為什麼?
2、幼兒學念兒歌《洗澡》
3、教師指導下,鼓勵幼兒用動作表示兒歌的內容。
【活動反思】
夏天熱,請洗澡是小朋友學習的必要知識,據瞭解,部分小朋友不願意在家洗澡,所以讓小朋友習得勤洗澡的知識點是非常有必要。
在第一環節,看圖讓小朋友説一説圖片上的人物,在做什麼事情。通過喜歡洗澡嗎?先了解幼兒的原有經驗,通過為什麼,也讓每個寶寶分享自己洗澡好處,讓不愛洗澡的寶寶通過同伴的力量慢慢愛上洗澡。
然後在藉助兒歌加深幼兒對洗澡的好感,讓幼兒學會愛上洗澡,爭做清潔好寶寶。
幼兒園小班手工教學方案 篇11
目標:
激發孩子的探索欲,親子共享操作成功喜悦。
準備:
硬卡紙約8×16釐米一張,筷子一根,膠帶一卷,彩色筆一盒。
玩法:
1、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個正方形格子,在格子中央處各畫一隻鳥和一個鳥籠。
2、引導孩子觀察鳥身體上的圖形以及個數,再圖上自己喜歡的顏色。
3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。
4、家長啟發孩子快速轉動筷子,讓卡紙左右轉動,看看圖畫有啥現象發生。(筷子快速搓轉,由於視覺暫留的原因,看起來小鳥是關在鳥籠裏的。)
5、家長引導孩子找出小鳥進出籠子的奧祕。
幼兒園小班親子活動方案二:歡樂蹦蹦跳
活動目標:
多種形式幫助幼兒發展跳的動作
活動準備:圈
活動玩法:
1。可根據幼兒動作發展水平選擇原地跳、行進跳、雙腳跳、單腳跳。
2。家長幫助寶寶學跳。
1)扶跳:家長用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時離地向上跳。
2)抓圈跳:家長雙手拿圈,寶寶雙手抓住圈的下端。家長輕輕提起,幫助寶寶雙腳同時離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂蹦蹦跳,你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳,你高我也高。”
活動建議:家長平日要創造條件讓孩子練習跳,可以模仿各種動物跳。可以在見中鬆軟的地方跳,並初步學習從高處往下跳。
幼兒園小班親子活動方案三:小鴨捉魚
利用資源:路沿
參加對象:10個小班家庭
目標:
1、練習在路沿上走、跳,發展幼兒的平衡能力及身體的協調能力。
2、激發幼兒參與體育活動的興趣,並養成良好的活動習慣。
準備:小魚若干
玩法:
一、活動身體
二、家長和孩子一起探索路沿的玩法,教師記錄。
三、一起學習各種玩法。
四、遊戲“小鴨捉魚”
兒歌:小魚小魚遊遊遊,游來游去真自由。小鴨小鴨愛吃魚,跳到水中去捉魚。念兒歌時幼兒站在路沿上準備往下跳,兒歌念玩,跳下水。按家長的要求捉魚。(一條、或2條、或許多條)
建議:幼兒一定要遵守遊戲規則。念玩兒歌后再跳下去,學會控制身體的能力。
幼兒園小班手工教學方案 篇12
【活動目標】
1、學習手膝着地側爬。
2、體驗情境遊戲的快樂。
【活動準備】
1、塑料筐、輪胎。
2、地墊鋪成一直線、音樂一段。
3、貼紙、蘋果若干。
【活動過程】
一、準備活動。
師:今天天氣真好,我的螃蟹寶寶們,快來跟媽媽一起活動活動身體吧。(音樂起)
二、基本部分。
1、學習手膝側爬的動作要領。
師:嘿,螃蟹寶寶,你們知道螃蟹是怎樣爬的嗎,誰來試試看?來!都來爬爬看。(幼兒嘗試橫着爬看着前面),剛才媽媽看見一個螃蟹寶寶爬得很好,請大家一起看一看。(請爬得好的幼兒示範一下)可是媽媽還是覺得有點不對,來媽媽教你們(請幼兒示範動作要領):膝蓋和雙手着地,胳膊用力撐住地面,抬起頭來。動哪個手就動那個腿。我們先站着練習一遍,教師示範,幼兒學習。
2、幼兒學習,教師指導。
師:孩子們,現在我們就到地毯上來練習一下,看誰爬的好。男孩一行,女孩一行,跟着媽媽沿着直線來練習一下。(教師帶領幼兒在地毯上休息一下,爬的好的幼兒獎勵貼紙一枚)
3、玩遊戲—運果果,提高動作的協調性和靈敏性。
師:孩子們,你們現在爬得比較熟練了,我們來做遊戲好不好?媽媽提要求:對面輪胎裏面藏着許多蘋果,我們用剛才學到的本領側爬過去,爬過去以後把蘋果放在你的口袋裏,記住每次只能運一個,拿到蘋果以後從地毯旁邊繞着跑回來,然後把蘋果放在框裏,注意不要碰到其他的兄弟姐妹哦。小螃蟹們,記住了嗎?
(爬一個來回以後,教師點評出現的問題)現在我們一起把剩下的蘋果都運回來吧。
三、放鬆活動。
師:哎呀,好累啊,跟媽媽一起放鬆一下吧。(拍胳膊、拍腿、深呼吸)好了,今天玩兒的開心嗎?天色不早了,來!咱們跟媽媽回家吃蘋果嘍。
幼兒園小班手工教學方案 篇13
教學目的:
1、讓幼兒感受節日的歡樂氣氛。
2、認識鞭炮,瞭解鞭炮的形狀和顏色。
3、學習正確的塗色方法,能均勻的在一定範圍內塗色。
4、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
5、培養幼兒初步的創造能力。
教學準備:
1、錄製好的鞭炮聲音,各種形狀的鞭炮圖片。
2、幼兒操作材料,油畫棒
教學過程:
一、教學導入
1、播放放鞭炮的聲音,提問:你聽到了什麼聲音?
2、"我們會在什麼時候放鞭炮?"
二、欣賞討論
1、播放幻燈片,提問:你看到了什麼樣的鞭炮?
幼兒講述討論鞭炮的顏色,形狀。
2、你看見過什麼樣的鞭炮?
三、示範塗色
1、出示操作材料上的鞭炮:這串鞭炮漂亮嗎?為什麼?
2、教師示範塗色的方法
(1)從左往右塗。
(2)從上往下塗。
(3)先塗邊框,再塗中間。
3、幼兒臨空練習塗色方法,學習握筆姿勢。
4、放幻燈片,幼兒欣賞塗色作品。
四、幼兒塗色
操作幼兒完成自己的鞭炮塗色,教師輔導能力弱的幼兒。
五、欣賞品議
1、展示幼兒作品,幼兒欣賞。
2、引導幼兒從顏色和塗色兩方面來進行評價。
六、結束部分
整理物品,自然結束。
幼兒園小班手工教學方案 篇14
活動目標:
1、引導幼兒初步理解歌詞。
2、引導幼兒學習準確的銜接歌唱,並能邊唱邊按節奏做打擊樂器的模仿動作。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。
4、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
活動準備:
1、打擊樂器:鼓、鑔、三角鐵、碰鈴、沙錘、鈴鼓等。
2、鋼琴
活動過程:
一、開始部分。
1、律動練習:
《日常生活模仿動作》
《小手爬》、《洗手帕》。
2、發聲練習:
《小小蛋兒把門開》
《蜜蜂做工》
《春天》
二、基本部分:引導幼兒熟悉歌詞。
1、教師敲鼓後問小朋友,真是什麼樂器發出的聲音?(鼓)小鼓發出什麼樣的聲音?(咚咚咚)我們一起説説,我的小鼓咚咚咚。幫助幼兒熟悉歌詞。
2、這個樂器發出什麼樣的聲音?(鏘鏘鏘),那你們知道它叫什麼嗎?原來它叫小嚓。引導幼兒一起説,我的小鑔鏘鏘鏘。
3、這又是什麼樂器呢?它像什麼形狀?(三角形)這叫三角鐵,三角鐵發出什麼樣的聲音?(叮叮叮)引導幼兒説三角鐵叮叮叮。
4、這又是什麼樂器(碰鈴),發出什麼聲音?(噹噹噹)引導幼兒説,小碰鈴噹噹噹。
5、這是什麼樂器呢?像什麼?(錘子)對了,這叫沙錘,發出什麼聲音?(沙沙)那鑼鼓發出什麼樣的聲音?(嘩嘩)我們一起説説,沙錘沙沙,鑼鼓嘩嘩。
6、小小樂隊開始演奏了,我們一起把他們發出的聲音説説。
7、這些樂器不但可以發出聲音,還給我們帶來了一首好聽的歌曲呢?歌曲的名字就叫《小小樂隊》
先聽老師唱唱,仔細聽你聽到歌曲裏唱了那些樂器,發出什麼聲音,把歌詞完整的告訴老師。
8、教師示範歌曲。
提問:
歌曲的名字叫什麼?
歌曲裏有哪些樂器,發出什麼聲音?引導幼兒把歌詞完整的説出來。
9、引導幼兒跟隨教師琴聲完整的學念歌詞兩遍。
第一遍請幼兒念小聲,老師念大聲。
第二遍請幼兒念大聲,老師念小聲。
請幼兒跟隨教師完整的學唱歌曲兩遍。
第一遍請幼兒唱小聲,老師唱大聲。
第二遍請幼兒唱大聲,老師唱小聲。
10、小朋友唱的真好,引導幼兒邊唱歌曲時把歌詞唱清楚。
跟着老師沒有琴聲再完整的唱一遍,看看誰的歌聲聽。
11、師幼邊做打擊樂的模仿動作邊唱歌一遍。
三、結束部分
活動反思:
本節課的課件製作精美,給學生一種美的視覺享受,在課堂上的運用促進了學生的有效學習。另外,我還準備了音樂卡片、小快板、打擊樂器,學生學習興趣濃厚,課堂氣氛活躍,教學效果很好。
總的來説,作為執教者,我對本節課是比較滿意的。我教得愉快,學生也學得愉快。但本課也有一些不足之處,如遊戲環節時間稍長了一點。在“找朋友”這一環節中,有的孩子不能根據手中的卡片找到朋友,耽擱了一些時間。另外,學生演唱歌曲時表情還可以更誇張一些,唱得更輕快一些。表演歌曲時,對於個別膽小的孩子,應該多一些鼓勵,課堂中還可多一些學生的相互評價。在以後的音樂教學中,我會更加關注細節,在不斷的探索和實踐中尋求最有效的教學方法,以促進學生最有效的學習。
幼兒園小班手工教學方案 篇15
活動目標:
1.熟悉同伴的名字。
2.能正確地接球和拋球。
3.享受運動肢體的樂趣。
活動準備:
一個皮球、鈴鼓伴奏。
活動過程:
1.讓幼兒熟悉同伴的名字。
幼兒坐圍成一個大圈圈,做傳球遊戲。
師:小朋友,現在我們坐成一個(大圓形),上次我們玩過了一個遊戲,叫傳東西,這次我們玩傳小球,好嗎?你們想和小球一起玩遊戲嗎?(想)
師:説明規則:
a、當老師的鈴鼓聲響起時,第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友,就這樣一個接着一個傳下去。
b、當老師的鈴鼓聲停止時,小球就停止傳送,這時候拿到小球的小朋友就站起來説出自己的名字:我的名字叫_。(第一遍遊戲:主要看幼兒對遊戲的熟悉度)
改變規則:還是跟之前一樣當老師的鈴鼓聲響起時,第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友,就這樣一個接着一個傳下去。但是當老師的鈴鼓聲停止時,這時候拿到小球的小朋友不説自己的名字,而是要説出旁邊小朋友的名字:我旁邊小朋友的名字叫_。
(當幼兒説不出名字時,教師可引導幼兒説出來,然後跟着老師一起講,反覆多做幾次,讓幼兒熟悉同伴的名字。)
③兩位教師先示範給幼兒看,邊説遊戲規則邊做傳小球遊戲。
遊戲規則:幼兒a拋球給幼兒b時喊其名字,幼兒b去接球(在拋球的時候,教導幼兒怎麼拋怎麼接才是對的)保證幼兒的安全。
幼兒自己動手、動腳操作,體驗傳球遊戲帶來的快樂。
四、活動延伸
等幼兒玩法熟練後,可以改變遊戲的方式,把拋球改為給球、滾球,增加遊戲傳球的速度或者增加球的個數。
幼兒園小班手工教學方案 篇16
活動目標:
1、交流新年做客的感受,學習怎樣做客和接待客人。
2、嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動重點難點:
活動重點:嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應
活動難點:交流新年做客的感受,學習怎樣做客和接待客人
難點形成原因:孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經驗
難點解決策略:通過孩子們喜歡的情景表演
活動過程:
1、談話,引發幼兒回憶過新年做客的情境
新年的時候,你去誰家做客了?他們是怎麼招待你的?
新年的時候,誰來你家做客了?你是怎麼招待客人的?
2、招待小動物客人
逐一出示小熊、小狗等動物圖片,師幼談話:誰來了?我們應該怎麼問好?
學説:“__你好,歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論:客人來齊了可以怎麼招待他們?
給客人唱歌跳舞,表演節目
討論:客人肚子餓了,他們吃什麼?
使用小朋友的書《數學》第一頁“喜歡吃的食物”,讓幼兒聯繫根據動物愛吃的食物進行連線。
3、遊戲“客人來了”
教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待
請幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。
設計依據:
回憶新年做客經驗,引起談話的興趣,激發孩子們的已有經驗
將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語,是孩子們的獲得有效的經驗,印象更加深刻。
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