幼兒園小班數學教案設計方案精編(精選16篇)
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幼兒園小班數學教案設計方案精編 篇1
活動目標:
1、在觀察、操作中感知各種動物的特點。
2、樂意參加操作活動,體驗成功的快樂。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
1、範圖;各種小動物的拼圖。
2、幼兒用書人手一本。
活動過程:
1、觀察完整的小動物拼圖。
教師出示完整的小動物拼圖。寶寶們,你們看,老師帶來了什麼?你們認識它們嗎?
引導幼兒跟每個小動物問好。
2、小動物變魔術。
教師出示小猴子拼圖:小朋友們看,小猴子來變魔術了。請幼兒閉上眼睛,教師用神祕的變魔術的動作把猴子的身體故意變掉,貼在黑板後。變魔術的遊戲可真好玩,其他兩個動物:狗熊和大象也想來變一變。教師用同樣的方法把狗熊和大象的身體也變到黑板後。
呀,現在小動物只剩下頭了,咦,他們的身體變到哪裏去了呢?請小朋友再閉上眼睛,我們再來變魔術,把小動物的身體變回來。
教師把黑板轉過來:瞧,小動物的身體變回來了,可是,到底哪個身體是哪個小動物的,我有點搞糊塗了,小朋友來幫幫忙吧。
教師請個別幼兒把動物的頭拼到相應的身體上,並進行集體驗證。
3、幼兒操作活動
(1)幼兒操作幼兒用書44頁,請幼兒把動物的頭和身體連線。
(2)找找右邊的一部分身體是哪個小動物的,並連線。
4、評價
檢查自己的操作紙上的作業是否正確。
表揚書面整潔的幼兒。
幼兒園小班數學教案設計方案精編 篇2
活動目標:
1.嘗試按鈕釦的特徵(顏色、形狀、大小、鈕釦上的扣眼數量等)進行配對,並願意在同伴面前大膽表達。
2.樂意幫助別人,知道撿到的東西要歸還主人。
3.體驗匹配操作活動的樂趣。
活動準備:
1.課件
2.幼兒的操作材料人手一份。
活動過程:
一、 播放課件,引起活動的興趣。
師:今天老師帶來一個和鈕釦有關的故事,我們一起來看看。
一天,天氣真好,一隻小老鼠出來散步,走着走着,他看見前面有個東西向他滾來,撿起來一看,哦,原來是顆鈕釦。
提問:咦,這是一顆怎麼樣的鈕釦呀?誰能來説一説?(圓形的、白色的、上面有四個洞眼)
師:嗯,觀察的真仔細,那這顆釦子會是誰的呢?小老鼠決定去問問它的朋友們。
二、觀察畫面,感知發現鈕釦的顏色、形狀、釦眼數量的不同。
(一)引導觀察畫面,感知發現鈕釦顏色不同
問:小老鼠在路上看見了誰?(小狗)它會對小狗怎麼説呢?小老鼠揀到的鈕釦是小狗丟的嗎?為什麼?如果你是小狗,應該怎麼説呢?
(二)引導觀察畫面,感知發現鈕釦形狀不同
問:小老鼠來到了蘿蔔地裏,看見了誰?(小白兔)它會對小白兔怎麼説呢?小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我鈕釦,會怎麼説呢?為什麼?如果你的小白兔,應該怎麼説?
(三)引導觀察畫面,感知發現鈕釦釦眼數量不同
問:小老鼠這回找到了誰了?(小貓)它對小貓怎麼説呢?小老鼠撿到的鈕釦是小貓丟的嗎?為什麼?如果你是小貓,會怎麼説?(要求説完整話)
(四)引導觀察畫面,感知發現鈕釦大小不同
看接下來小老鼠遇到了誰?(大象和蜜蜂)小老鼠説:“大象、蜜蜂你們好,我撿到一顆鈕釦,是你們丟的嗎?”為什麼你覺得不是?
小結:大象的鈕釦比小老鼠的鈕釦大,蜜蜂的鈕釦比小老鼠的小。
三、觀察畫面,感知發現小老鼠揀到的鈕釦與媽媽的鈕釦相同
(一)師:那鈕釦到底是誰丟的呢?小老鼠回到家,發現了什麼?(媽媽身上的衣服鈕釦丟了)你們和小老鼠一起觀察觀察它手上的鈕釦和媽媽身上的鈕釦一樣嗎?有哪些地方一樣呢?
小結:小老鼠揀到的鈕釦與媽媽鈕釦的顏色一樣、形狀一樣、釦子上的洞洞數量一樣,還有大小也一樣,是媽媽的鈕釦。
(二)小老鼠幫媽媽找到了鈕釦,媽媽心裏怎麼樣?
四、操作感知,體驗匹配活動的樂趣
(一)出示操作圖片,交代要求。
師:剛才我們幫小老鼠找到了丟鈕釦的人,今天,許多小動物的鈕釦丟了,想請小朋友幫它們找回來,每個小朋友的椅子下面都有一隻小動物,請小朋友比一比,看一看,找一找它的鈕釦是哪一個,然後把鈕釦貼上。
(二)幼兒操作,教師觀察,根據需要擇時介入指導
(三)小組或個別分享幼兒操作作品。
五、活動延伸
這些操作板放到區角里,我們下次還可以玩,也可以給更多的小朋友玩。
幼兒園小班數學教案設計方案精編 篇3
作為一名教師,我們應該具備良好的素質,那怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習,只有不斷地學習、不斷地充實自己,才能提高自身各方面的知識水平,培養良好的素質。本人在本學期制定個人進修計劃如下:
一、 思想政治方面
利用空餘時間多看看新聞聯播,瞭解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通,吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念,多多向黨靠攏!
二、 業務工作方面
1、 紮實自己的基本功,利用空餘時間練習鋼琴或畫畫等專業技能,多看一些文學書籍,提高自己的自身修養
2、在活動中,學習新課程標準中的改革要求,大膽嘗試、創新,使教育教學有新的突破。
3、努力爭取多一點外出聽課學習的機會,獲取新的教學信息,提高課堂教學效果,同時積極參加幼教辦組織的各種培訓。
4、多看一些有關教學方面的書籍,以此來提高自己的業務水平。
5、參加教研教學活動中,爭取要積極發言,並注意吸取別人的意見,取長補短,提高自己的教學水平。
三、 學歷進修
本人已經獲得了漢語言文學的本科文憑,還向繼續努力,爭取再考一個與本專業對口的學前教育本科文憑。
幼兒園小班數學教案設計方案精編 篇4
活動目標
1.引導幼兒學習用描畫的方法表現自己的手。
2.發展幼兒添畫的能力。
3.激發幼兒參加繪畫活動的興趣。
活動準備
紙、油畫棒。
活動過程
一.教師導入活動,引起幼兒興趣。
請幼兒猜謎語,幼兒回答後教師進行小結。
二.引導幼兒學習按輪廓描畫物體外形的方法。
誰能想一個辦法,畫一隻和自己的小手一摸一樣的小手。
教師示範講解,並和幼兒一起畫空練習。
三.交代要求,幼兒操作,教師指導。
1.請小朋友在紙上描畫下自己的小手,再塗上顏色,畫完一隻,再畫另一隻。
2.幼兒繪畫,教師巡迴指導,提醒幼兒注意要點。
3.展覽幼兒作業,總結評價,結束活動。
幼兒園小班數學教案設計方案精編 篇5
在茫茫的太空裏,有一顆愛的行星,她養育着所有的生命,她就是地球母親。如今她已是傷痕累累,銀河中傳來她痛苦的呻吟。來吧來吧,愛惜一滴水,它是母親的血液。來吧來吧,護養一顆樹,它是大地的身軀。來吧來吧,放飛一隻鳥,它也是地球的兒女。善待地球,用我們的良知。善待地球,用我們的熱情。善待地球,用我們的行動。善待地球,就是善待自己。——來自《善待地球》
一、活動來源:
今年的4月22日,是世界第43個地球日,在全球地震災難不斷的大背景下,通過地球日宣傳活動,讓大家牢記“我們只有一個地球”。在我們寄予厚望、無限憧憬、盡情享受的生活的同時,更應以感恩之心負起保護的責任,才會使其更加美好,更適合我們生存。
二、活動目的:
1、知道世界地球日,瞭解和感受地球生態環境日益惡化的現象。
2、知道地球是我們生活的地方,我們要和動物、植物做朋友,共同來保護地球。
3、培養幼兒從生活中的小事做起,萌發保護環境、愛護環境做文明小朋友的意識。
三、活動時間:
20__年4月16日——20日
四、活動實施:
幼兒園
活動內容:
1、開展“爸爸媽媽我們走路去上學”倡議活動;
2、“我為地球添色彩”撿拾垃圾義務勞動;
3、一週環保主題教育活動:環保教育圖片展;
4、“善待地球,從節約資源做起”社區宣傳等活動,提高家長和社會公眾對環保問題的認識。倡導大家節約一張紙、一粒糧、一滴水,減少一次性木質筷子、塑料袋的使用,多乘坐公共汽車出行,減少二氧化碳的排放量。
5、和家長一起收集有關“救救地球媽媽的圖片”,佈置主題牆,進行展出。
6、尋找自己或者家人的舊t恤和爸爸媽媽一起製作漂亮的環保袋。
7、學念一首環保兒歌,開展“環保兒歌大家誦”活動。
你拍一,我拍一,環境保護是第一;
你拍二,我拍二,愛護小草和花兒;
你拍三,我拍三,別讓垃圾堆成山;
你拍四,我拍四,牆上不能亂寫字;
你拍五,我拍五,江湖河流要保護;
地球媽媽我的家,爭做環保小衞士。
幼兒園小班數學教案設計方案精編 篇6
活動目標:
1、讓幼兒瞭解蘿蔔生長的自然條件,知道各種污染會造成蘿蔔的畸形生長。
2、萌發幼兒愛護環境、保護環境的情感,並喜歡大自然。
活動準備:
1、農藥測試卡
2、幼兒用書
3、故事錄像(幼兒拍攝)
4、小實驗用品
活動過程:
1、測試對對碰
以小實驗引出活動,出示農藥測試卡對蘿蔔進行測試,引出《蘿蔔的故事》
2、故事快樂多
(1)看錄像聽故事:《蘿蔔的故事》
(2)教師:我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿蔔遭了哪些事情?
《蘿蔔的故事》
在一片綠油油的蔬菜地裏,有許多蘿蔔兄弟。他們在一起快樂的生活着。
"撲通"一聲。"哎喲,是誰呀?"蘿蔔兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節廢舊電池。可把蘿蔔兄弟給嗆死了,眉頭都皺緊了。
"怎麼回事呀?我怎麼不能呼吸呀?是什麼東西繞在我的身上呀?"原來不知道誰亂扔的塑料袋。"真可惡!"甚至有一位蘿蔔兄弟都給纏得眼淚掉下來了。
看!怎麼這樣難聞呀!又來灑農藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子,也使我們中了毒。
小白兔一大早去採了許多蘿蔔回來,咬了一大口,覺得那些蘿蔔似乎變了味,而且很難吃,為什麼會變成這樣呢?蘿蔔兄弟掉下了眼淚。委屈地説:"這些能怪我們嗎?"
(3)提問:為什麼蘿蔔會變得這麼難吃?蘿蔔兄弟遭遇了哪些事情?
(4)觀看幼兒用書,進一步瞭解蘿蔔遭遇的原因。
討論:你們認為蘿蔔兄弟應該怎麼辦?
(5)遷移思考:我們今後看到這種情況應該怎麼辦?
(6)情景表演:蘿蔔的故事
請幾位小朋友扮演蘿蔔,請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農藥。分別表演三種情景,通過扮演角色明白其中道理。
3、實驗abc
純淨的蘿蔔與受污染的蘿蔔
在幼兒園種植園中,分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿蔔,天天澆水施肥;一塊種上蘿蔔後,每天扔上塑料袋、廢舊電池及農藥。
4、親子樂融融
活動延伸:請家長與幼兒一起對蘿蔔生長進行記錄。用一表格,記錄蘿蔔生長狀況。
5、環保小衞士:
快速聯想:生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會遭遇像蘿蔔兄弟這樣的遭遇,你發現後會怎麼樣?
活動結束:
告訴周圍所有的人都來保護我們身邊的環境,共同維護我們美麗的家園。
幼兒園小班數學教案設計方案精編 篇7
活動目的:
1.知道5月1日是國際勞動節。
2.知道身邊的人都是勞動者,他們用勞動為大家服務,有尊敬和熱愛他們情感。
3.在活動中培養勞動意識,學習勞動技能,體驗勞動生活。
活動準備
1、結合活動談話:讓幼兒懂得勞動的辛苦,尊重他人的勞動。
2、讀報和收集關於社會新聞,關心身邊的事。
3、大班幼兒積極參與製作宣傳小旗。
4、創設環境:老師和幼兒共同收集材料。佈置成人勞動成果展覽會(可用實物也可用圖片),預備一些成人勞動的照片和圖片。
5、預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具,供幼兒勞動之用。
選擇人物(如商店售貨員,汽車的司機,廚房的廚師,馬路上的警察),帶領幼兒觀察成人的勞動。
幼兒園小班數學教案設計方案精編 篇8
活動目標:
1.感受兒歌的語流節奏和韻腳的重複,讀準“sh”(閃)。
2.通過觀看、傾聽學習兒歌,進而仿編兒歌。
3.萌發表演的興趣,願意用完整的句子表達自己的想法。
活動準備:
用布和盒子做成一個小小的表演台放在桌子上。
小手、星星、風車、小狗和小花的圖片。
活動過程:
(一)教師手指遊戲導入,學説“我有一雙小小手”“我有十個手指頭” 。
1.表演台上玩手指遊戲然後伸出手問幼兒。
教師:這是什麼?
幼兒:兩隻手。
教師:我有幾隻手?
幼兒:兩隻手。
教師:兩隻手也叫一雙手,我有一雙手。你有幾雙手?
幼兒:我有一雙手。
教師:什麼樣的手?
幼兒:小小的。
教師:我有一雙小小手。我們一起來學學。
2.繼續學習句式“我有十個手指頭”。
教師:我有幾個手指頭?一起來數數。
幼兒:十個手指頭。
教師:我有十個手指頭。一起學學。
3.通過玩“開火車”的遊戲,大家一起學説“我有一雙小小手”、“我有十個手指頭”。
(二)啟發幼兒通過做動作來學習兒歌。
1.教師邊做動作邊朗誦兒歌(兩遍)。
2.個別幼兒回答,教師出示相應的圖片。
教師:我的小手不得了,會變魔術。剛才它變成了什麼呢?
幼兒:變成星星。
教師:變成星星怎麼樣?
幼兒:閃呀閃。
教師:你能把這一句話説完整嗎?
幼兒:變成星星閃呀閃。
教師:説得真完整。小星星聽了真高興。出示星星圖片。
教師:兒歌裏的小手還變成了什麼?
幼兒:變成風車轉呀轉。
教師:你説得又清楚又完整。出示風車圖片。
教師:還變成什麼了?
幼兒:變成小花轉呀轉。
出示小花圖片。
教師:有沒有全説出來?
幼兒:還差一句。
教師;誰能記起這句話?教師動作提示。
幼兒:變成小狗汪汪汪。出示圖片。
教師:我們這麼厲害啊,全説出來了。
教師:兒歌全説出來了,題目有沒有啊?
幼兒:沒有。
教師:猜猜這首兒歌叫什麼名字。
幼兒:小手。
幼兒:一雙小小手教師:已經很接近了。
幼兒:會變的小手。
教師:你真是個會動腦筋的孩子。這首兒歌的題目就是會變的小手。我們在念兒歌的時候題目也要念,這樣才完整。
3.師幼一起念兒歌,在幼兒反覆朗誦多遍後,引導幼兒感知“韻”。
4.教師鼓勵幼兒邊做動作邊念兒歌。
(三)教師鼓勵幼兒創編,並用簡筆畫的方式記錄。
教師:你的小手還能變成什麼?
幼兒:小兔。
教師:它在做什麼啊?
幼兒:跳呀跳。
教師:你能把變出來的東西完整地説一遍嗎?
幼兒:變成小兔跳啊跳。
教師:説得真好,我把這句話用畫記錄下來。
活動延伸:
引導幼兒嘗試將一人玩的遊戲變成兩人玩的遊戲。
附:兒歌:會變的小手我有一雙小小手,我有十個手指頭。
變成星星閃呀閃,變成風車轉呀轉。
我有一雙小小手,我有十個手指頭。
變成小狗汪汪汪,變成小花轉呀轉。
幼兒園小班數學教案設計方案精編 篇9
教學目標:
1.讓幼兒初步學會撕紙塊、用膠棒粘貼的技能。
2.知道小鳥是人類的好朋友,萌發關愛環境的情感。
教學準備:
1.紅、黃、綠等顏色的彩紙若干,膠棒,小墊子,抹布等。
2.小鳥圖片若干,大樹背景圖兩幅,活動前在教室裏四處貼上小鳥的圖片。
教學過程:
一、創設環境,談話引導,激發幼兒的興趣。
1.出示小鳥的圖片:“寶寶,今天老師請來了幾個好朋友跟你們一起做遊戲,看誰來了?(小鳥)跟小鳥打招呼,並學學小鳥飛的樣子,飛呀飛呀!······哎呀!小鳥飛累了要回家了,誰告訴老師,小鳥的家在哪裏?(引導幼兒説出小鳥的家在大樹上)。”
2.出示大樹背景圖1:“寶寶,開來看看小鳥的家,多漂亮啊!(教師把小鳥的圖片貼在大樹上),樹上落滿了小鳥,大樹媽媽可高興了。”(引導幼兒觀察長滿樹葉,落滿小鳥的圖畫)
3.出示大樹背景圖2:“冬天來了,大樹媽媽的樹葉都被風婆婆帶走了,大樹媽媽變得光禿禿的,小鳥們也都飛走了,不願意回來了,你們看大樹媽媽怎麼了?(傷心地哭了)”(引導幼兒觀察光禿禿的大樹,並且與大樹背景圖1相比較)
4.請小朋友快想想辦法怎樣讓大樹媽媽不哭了,也讓小鳥們快點飛回來?(教案出自:屈老師.教案網)引導幼兒説出讓大樹媽媽長滿樹葉,穿上漂亮的衣服,打扮的漂漂亮亮的小鳥就回來了。
5.激發幼兒撕樹葉、粘貼樹葉的興趣:“老師知道寶寶們有一雙能幹的小手,我們一起用小手撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽吧?”
二、教師示範,指導幼兒操作
1.教師出示綠色的彩紙,教師示範撕紙,“寶寶,伸出你的大拇哥和二拇弟變成小鑷子,捏住彩紙輕輕地、彎彎的撕成塊狀做樹葉。然後用膠棒塗在樹葉的一面,輕輕地粘貼在大樹上。”
2.教師再次做示範,請幼兒撕各種各樣的樹葉。
3.教師提醒幼兒撕完樹葉以後不用的廢紙和膠棒都要放到小店子裏,不能亂扔垃圾,還有在塗抹膠水的時候要少一點,不要塗在桌子和身上,如果塗多了可以用抹布擦一擦手。
4.出示各種彩紙、膠棒等材料,先引導幼兒認識材料和材料的用途,然後引導幼兒自由選擇材料進行撕樹葉、粘貼樹葉的活動。
三、活動前事先準備好小鳥圖片,請幼兒送小鳥回家
小朋友把大樹媽媽打扮的這麼漂亮,小鳥們也聽説大樹媽媽變漂亮了,也都飛回來了,請小朋友在教室裏尋找小鳥並一起送小鳥回家(教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上),你們看大樹媽媽又高興的笑了(把大樹背景圖2上哭泣的表情變成高興地表情,以便幼兒作比較)。
幼兒園小班數學教案設計方案精編 篇10
活動目標:
1、結合情景理解詩歌內容,學習有表情地朗誦。
2、培養幼兒熱愛小動物。喜歡小動物的情感。
3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備:
請大班幼兒配合老師情景表演(小雞、小貓、小狗);圖片(頭飾)若干個(小羊、公雞、小青蛙、小鴨);玩具小動物每個幼兒一個;磁帶;錄音機
活動流程:
一、情景導入:小動物來做客
(電話鈴聲響,教師接電話,有小動物要來做客)師:動物之家的小動物打來電話要來我們班做客,陳老師答應了,你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會有哪些小動物會來呢?(幼兒自由回答)
二、情景演示,幫助幼兒理解詩歌,並在此基礎上學唸詩歌。
(敲門聲)師:哦,肯定是小動物來了,我去開門。(開門)小動物你們來了,歡迎你們。(小動物介紹自己,如:我是小雞,嘰嘰嘰,大家好!教師引導幼兒也跟小動物打招呼)(教師逐一親親小雞,小貓,小狗並説,親親小雞,歡迎你,“小動物”笑一下,併發出聲音,如:嘰嘰嘰。)
教師提問:
1、哪些小動物來到了我們班?
2、老師怎樣歡迎他們的?(親親)
3、他們的表情怎樣?(笑了)
4、還發出什麼聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)
師:我們可以編成一首好聽的兒歌。(教師朗誦唸兒歌,並配上相應的動作)
師:我們小朋友一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌)
三、角色遊戲,仿編兒歌。
師:小朋友們,那你們想想看,還有哪些小動物會來我們班做客呢?小動物們還帶來了一些小動物,你們看有誰?(教師出示頭飾,讓幼兒説出是誰,學他叫聲,然後請學得好的做這個小動物進行角色表演)
四、活動延伸:親親小動物
師:小朋友,老師請你找一個小動物,與他做朋友,親親他,好嗎?(讓幼兒在音樂聲中找一個玩具小動物,親親小動物,自由做各種動作。)
幼兒園小班數學教案設計方案精編 篇11
活動目標:
1.理解故事內容,瞭解故事情節和角色形象的特點。
2.懂得感謝,學習有禮貌地説:謝謝、再見、歡迎再來。
活動準備:
1.掛圖14號;《小朋友的書—我們都是好孩子》;磁帶及錄音機。
2.小老虎、小熊、小狐狸、熊奶奶的頭飾。
活動過程:
1.引出課題。
我們知道有甜嘴巴娃娃,有甜嘴巴的小鳥,那麼還有誰也有甜甜的嘴巴呢?這次,甜甜的嘴巴里會説出哪些好聽的話呢?我們來聽故事《甜甜的嘴巴》。
2.出示掛圖,教師邊講述故事邊提問,引導幼兒理解故事內容,學説故事對話。
故事中都有誰啊?
小老虎、小熊、小狐狸到熊奶奶家去玩,熊奶奶拿了什麼給小動物們吃?
吃完後,小老虎(小熊、小狐狸)是怎麼説的?熊奶奶聽了後,又怎麼説?
小朋友説,嘴巴還要幹什麼?小老虎(小熊、小狐狸)是怎麼説的?
聽到這些話,熊奶奶高興嗎?為什麼?熊奶奶怎麼説?
3.教師完整講述故事一遍。談話,引導幼兒懂得感謝。
我們什麼時候也要對別人説“謝謝”?
我們可以怎麼謝謝別人?
4.學習故事表演。
幼兒分組扮演小老虎、小熊、小狐狸,教師扮演熊奶奶並講敍述部分,然後分角色對話。
聽故事錄音,分角色對話。
教師簡單佈置場景,講解表演過程。請幾個幼兒分別戴上扮演小老虎、小熊、小狐狸,教師扮演熊奶奶,跟着錄音表演故事。
師幼共同評價後再次表演。
幼兒園小班數學教案設計方案精編 篇12
節日是幼兒獲得生活經驗的渠道之一,聖誕節雖然是一個洋節日,但裏面卻藴含了豐富的教育價值,我們的主要目的不是過洋節,而是利用其節日情境,挖掘出豐富的教育資源促進幼兒的發展。在聖誕節中有"聖誕老人"這一形象,可以説是幼兒幻想世界的人物,他能夠滿足願望的魔力總會喚起孩子們對他的好奇和期待,不管願望有沒有實現,永遠讓孩子們有希望,而且暗喻着生命的哲理。因此結合節日,我們設計了以“親親聖誕”為主題的聖誕節主題活動。
一、活動目的
藉助聖誕這一具有童話色彩的節日,賦予幼兒各項活動以情境,讓孩子在童話世界裏快樂的參與各項活動,培養幼兒的審美能力、動手能力、語言表達能力等,體驗節日的喜悦。以聖誕節為切入口,讓幼兒接觸優秀的世界童話名着裏的故事,瞭解安徒生、格林等着名童話大師。知道聖誕節是西方節日,瞭解相關的的節日習俗,對比中國的春節,滲透多元文化教育。
二、活動準備
收集有關聖誕主題的圖書和着名的童話故事,豐富圖書角。收集有關的歌謠、兒歌。收集各種童話形象,如裝飾品、圖片等。製作各種頭飾、面具、服飾等。各個區域活動的材料,如彩色紙、破舊襪子、油畫棒等準備聖誕樹以及禮物等。
三、具體活動安排
班級老師共同商討本活動方案的具體實施辦法,並徵求家長們的意見和建議,讓家長參與進來,根據家長的意願請部分家長參與到活動的設計,環境的佈置,道具的製作,讓部分家長擔當重要角色,既有了很多的點子,又促進了家園的互動和家與園的良好關係。師幼共同蒐集聖誕節童話、世界着名童話故事等,利用睡前故事、餐前故事等時間進行講述,幫助幼兒瞭解故事內容,激發閲讀童話書籍的興趣。向家長推薦有關聖誕和新年的繪本圖書,可以作為聖誕禮物送給孩子為孩子準備聖誕禮物。
手工區:投放聖誕帽子、棉花、膠棒等,請小朋友幫助給做好的聖誕帽子粘貼棉花。包禮物,投放彩紙、綵帶、糖果、蘋果等請小朋友學習包禮物。製作拉花:投放各色皺紋紙、膠棒等粘貼拉花布置教室。做聖誕老人,投放一次性紙杯和紅色卡紙以及膠棒和記號筆來製作聖誕老人。
幼兒園小班數學教案設計方案精編 篇13
【活動目標】
1、學習按歌詞內容做相應動作,一句一句地唱歌。
2、能用常見的水果名稱替換原歌詞。
【活動準備】
《蘋果歌》音樂磁帶、熊伯伯圖片、蘋果樹、PPT圖片。
【活動過程】
一、通過情景導入,幫助幼兒理解歌詞。
1、情境講述,導入活動。
師:小朋友們,秋天到了,熊伯伯果園裏的果子成熟了,我一起到熊伯伯的果園參觀一下吧。
2、參觀果園,觀察蘋果樹並説説自己的發現。
師:咦,果園有什麼?(蘋果樹)蘋果樹上結滿了什麼?蘋果是什麼顏色的呢?(樹上有許多紅蘋果)師:蘋果長在樹上,我們要怎樣才能吃到蘋果呢?(一個一個摘下來)師:小朋友吃過蘋果嗎?蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎,多吃蘋果會對我們的身體有什麼幫助呢?
教師小結:蘋果吃起來甜甜的,而且它非常有營養,多吃蘋果,我們的身體就很健康,不容易生病。
二、學習新歌。
1、觀看圖譜。
教師:老師把剛才怎樣摘蘋果、吃蘋果的經過都畫了下來,我們來看一看。——出示圖譜,教師帶幼兒認識圖譜。
2、學習歌詞。
師:老師把它編成了一首兒歌,我來念一念。(按歌曲節奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學一學。
——幼兒跟老師按歌曲節奏朗誦歌詞。
3、學唱新歌。
師:小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢,你們想聽嗎?(教師邊做動作邊範唱)——我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學唱歌曲)
三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞,創編歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫,引導幼兒創編歌曲。
教師:果園裏還有許多蘋果的好朋友也來了,你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了,可是沒唱我,我們都等不及了。説説看,想唱誰?這個是什麼顏色?它長在什麼地方?我們應該怎麼唱?
2、學習歌詞,把水果替換進去,和幼兒説一説。
3、嘗試把創編的歌曲唱出來。
四、遊戲"摘果子"。
師:今天小朋友真棒,我們唱了蘋果歌,還編了梨子歌、桃子歌。現在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)
五、結束活動。
寶寶們,我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!開上小火車車,我們回去嘍!
幼兒園小班數學教案設計方案精編 篇14
活動目標:
1.對早期閲讀活動感興趣,在老師的引導下學習逐頁翻看圖書,願意講述圖書中的內容。
2.學習句式“天黑了,ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。
活動準備:
大書一本,小動物圖片若干。
活動過程:
一、出示大書引出課題。
小朋友看一看,這是什麼時候,你是從哪裏看出來的?(天上有月亮和星星)教師告訴幼兒這本書的題目叫《天黑了》,幼兒學説兩遍。
二、逐頁翻看大書,引導幼兒講述圖書內容。
1、天黑了,老虎睡在哪裏?(山洞裏)幼兒學説:“天黑了,老虎睡在山洞裏。”
2、以此方法學説句式“天黑了,小牛睡在牛圈裏”、 “天黑了,小貓睡在籃子裏”、 “天黑了,小狗睡在狗窩裏”、 “天黑了,兔子睡在地洞裏”、“天黑了,蝸牛睡在籃子裏”、 “天黑了,魚兒睡在魚缸裏”、 “天黑了,小鳥睡在鳥窩裏”、 “天黑了,袋鼠睡在媽媽的懷裏”。
三、教師邊翻書邊連貫講述一遍故事。
四、幼兒跟着老師邊看書邊講述一遍故事。
五、教師出示小動物的圖片,讓幼兒仿編:“天黑了,ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。
幼兒園小班數學教案設計方案精編 篇15
活動目標:能體驗到故事中小動物們的友好交往,幼兒能通過故事情節初步瞭解一些小動物與周圍環境的依存關係。
活動準備:課件,頭飾,一隻玩具電話
活動流程:
一、出示冬天動物過冬的課件,回憶以往經驗。
由樹洞中的熊引入:“現在是春天了,讓我們一起來看看現在這些動物們發生了些什麼事情?”演示新課件。
二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。
提問:
——為何要告訴小松鼠:樹上的雪融化了?(引導幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什麼消息?)
——小熊給你留下什麼印象?
——小熊醒來後,發現了哪些春天的變化?
——它想到要做什麼?為什麼?
師小結:樹上的雪融化是小松鼠最關心的事,小熊及時告訴,真熱心。
繼續講述故事給小白兔打電話。
請幼兒試着用頭飾先來表演打電話情節。
師:注意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性。
提問:小松鼠説的話為什麼和小熊説的不一樣?
請幼兒接着往下想象故事情節的發展。師幫着引導。
幼兒園小班數學教案設計方案精編 篇16
活動目標
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創編兒歌。
2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學説普通話。
活動準備
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒塗色,反面塗有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動過程
一、導入
“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現在,就請它們出來和大家見見面。”
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒塗顏色的一面),並引導幼兒説出是什麼水果。
2、“仔細看看,它們有顏色嗎?”(沒有)
3、請幼兒説説蘋果是什麼顏色的,説對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法,請幼兒説説其它水果的顏色,如説對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句:什麼水果紅紅的?啟發幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句:什麼水果黃黃的?啟發幼兒説出“梨子梨子黃黃的。”
3、給葡萄編。
“現在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句:什麼水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什麼水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”
請幼兒模仿前面的句式編出:什麼水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請幼兒試着把編的兒歌連起來念一遍。
7、集體再念一遍,可邊念邊動作。
三、遊戲:水果歌。
請幼兒戴上水果掛飾,練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什麼水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來説:“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
四、鼓勵幼兒回家後把其它水果編進兒歌,並念給爸爸媽媽聽。
區域設置和日常活動組織
在語言活動區放置其它水果圖片,引導幼兒為它們編《水果歌》。
與家長溝通.計劃
可請家長帶幼兒認識更多的水果,瞭解其顏色,並將其編進兒歌,建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創編,體驗成功的快樂,增進孩子之間的友誼。
附兒歌
水果歌
什麼水果紅紅的?
蘋果蘋果紅紅的。
什麼水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什麼水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什麼水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
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