素質提升班方案範文（精選23篇）

素質提升班方案範文 篇1

一、指導思想

根據學校提出的以關注學生髮展為目標，強化平時，淡化期末：強化能力，淡化分數，強化綜合實踐，淡化一考定論；強化平時出勤表現和參與程度，淡化學生的技能、技巧成績為指導思想，鼓勵學生積極參加各校級運動隊的訓練，充分展示自己的體育特長。依照伍家崗區國小體育綜合素質評價方案的有關規定。進一步發揮評價的激勵、反饋、導向、反思功能。促進發展，關注學生綜合素質的提高，為學生的身心發展起到推動作用。

二、評價目的

（1）瞭解學生的學習情況與表現，以及達到學習目標的程度。

（2）判斷學生學習知識技能中存在的不足及原因，改進教學方法。

（3）為學生提供展示自我的機會，幫助學生表現自己能力、水平、個性的機會，擁有自信，並鼓勵和促進學生的進步與發展。

（4）培養與提高學生自我認識、自我教育的能力。

三、考評的原則

為保證考評的公平公正性、激發促進性，在考評時應遵循以下原則：考評內容全面化、考評過程動態化、考評方式多樣化、考評主體多元化。

四、具體要求

（1）合理選擇學習成績評價內容，學習成績評價的內容包括：（全年共七項）

1、身體素質和運動能力部分

2、運動技能、技巧部分

3、體育課出勤和課堂表現

在選擇時充分考慮以下幾個方面：

1、有代表性；

2、儘量把能夠反映學生多項能力的項目作為評定內容；

3、各種運動能力測試項目不要經常重複；

（2）學習成績評定的方法

1、一、二、三、四、五、六年級根據評價內容成績進行量化評定等級。具體採用在考核成績的基礎上評定等級—————優、良、及格、不及格。（具體標準見附頁）每學年分上、下兩個學期分別對七個項目進行評定，成績記入成績表（見附表）年終根據評價內容進行綜合等級評定，另外，對部分學生採用評語制，主要對學生的學習態度、學習習慣的養成、集體榮譽感和意志品質進行簡短的評價，同時激勵學生積極參與體育運動並提出希望。

2、出勤表現與學習態度這一內容中有學生自評、互評，主要評定看平時上課的表現。

五、具體評價標準

一、出勤表現與學習態度的評價上，主要以教師的平時觀察為主，小組評定和自我評定為輔。教師平時應有意觀察學生是否樂於參加各種遊戲活動，能否認真上好體育課。在雨天室內課時可以讓學生自己談一談，小組內也可以評價，作為評定的參考。

二、身體素質和運動能力和運動技能、技巧部分的評價

素質提升班方案範文 篇2

一、指導思想

為認真貫徹國家的教育方針，全面實施素質教育。我們將根據《江蘇省普通高中學生綜合素質評價方案》，全面實施學生綜合素質的評估工作，建立科學合理的評估機制，充分發揮評估的促進發展的功能，使評估的過程成為促進學生髮展的過程，成為學校教育發展的提高過程，從而有效地促進學校的素質教育。

二、評價的原則

（一）要全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美、勞、心、綜合實踐活動等方面綜合評估學生的全面發展，要有利於培養學生熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛祖國、誠實守信、助人為樂的高尚道德品質、終身學習的願望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質、具備正常的交往能力和良好的環境適應能力以及健康的審美情趣和審美鑑賞能力。

（二）要將評估的內容細化為學校全面實施素質教育的過程性準則，為學校實施素質教育提供理論支撐和措施保障，充分發揮評估機制的促進功能，使評估的過程成為促進學生髮展與提高的過程，使評估細則的要求內化為學生素質發展的目標和剛性指標。

（三）評估內容要多元化。從全面的意義講，要重視學生的文化成績的評估，但更要注重學生的品德以及多方面潛能的發展，注重學生的個體差異，注意學生創新精神和實踐能力的評價，注意學生的合作能力、團隊意識的培養與提高，注重學生情感的培養和價值觀的審視。

（四）要具有較好的可操作性，既可以用於學校對學生的考核評價，又可用於學生的自我評價與自我測評，有利於學生在全面發展過程中的自我提高。

（五）在評估過程中，既可以單一指標的評估，又可以綜合評價，從而達到全面評估的目的，使評估的過程成為指導的過程，學生實踐的過程，使學生朝着指向目標的努力過程。

三、評價的內容與要求

（一）綜合素質評價包括道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個方面。

1.道德品質。愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義；遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體、保護環境。

2.公民素養。自信、自尊、自強、自律、勤奮；對個人的行為負責；積極參加公益活動；具有社會責任感。

3.學習能力。有學習的願望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣；能夠完成規定的物理、化學、生物等學科的實驗操作；能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能，獨立分析並解決問題；具有初步的研究與創新能力。

4.交流與合作。能與他一起確立目標並努力支實現目標，尊重並理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。

5.運動與健康。熱愛體育運動，養成體育鍛煉的習慣，具備鍛鍊健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄，形成健康的生活方式。

6.審美與表現。能感受並欣賞生活、自然、藝術和科學中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術活動，用多種方式進行藝術表現。

（二）評價等第

1.道德品質、公民素養、交流與合作等方面的評定，凡基本符合標準者，可視為合格。

凡有突出問題，不符合教育部規定的基本標準，可暫不評等第，但要將突出問題如實記載。

有見義勇為等行為得到省市有關部門表彰；在關心集體、愛護國家、集體財產、保護環境、積極參加公益活動等方面有突出表現並得到省市有關部門嘉獎的，將具休內容填寫在相應評價項目的“表現”欄中。

這三方面的評定，參照《xx區高中學生綜合素質評價表》中的“檢測內容”所列的具體指標。

2.學習能力、運動與健康、審美與表現等方面的評定等第分A、B、C、D四級。

凡基本符合標準者，視情況可得B或C；不符合基本要求者，得D；凡符合標準並有突出表現，且有詳細、明確證據的（以附件形式提供），經學校普通高中學生綜合素質評價工作領導小組審定確認，可得A。

凡得A等第的學生，必須有突出表現的有效記載，否則，視為無效。例如：

有下列情況之一者，可在學習能力方面得A：研究性學習成績顯着，得到社會的公認或權威部門的認可；學習主動積極，各科成績一貫優秀；小創造、小發明經過專業評價機構認證或者在省市組織的相關活動中獲獎；在省級以上報刊雜誌發表作品；在省級及以上教育行政部門批准的競賽活動中獲得等級獎；其他。

有下列情況之一者，可在運動與健康方面得A：國家三級及以上運動員；參加省教育部門組織或認可的體育競賽活動獲單項前六名或集體比賽前六名主力隊員、市教育部門組織或認可的體育競賽活動單項前四名或集體比賽前四名主力隊員；其他。

有下列情況之一者，可在審美與表現方面得A：在校內外大型文藝活動中有突出表現；參加省教育部門組織或認可的音樂、美術等比賽中獲二等獎以上的（含集體項目，合唱除外）；參加市教育行政部門組織或認可的各項音樂、美術等比賽中獲一等獎的（含集體項目，合唱除外）；其他。

素質提升班方案範文 篇3

一步深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育，根據《基礎教育課程改革綱要》和《教育部關於積極推進中國小評價與考試製度改革的通知》精神，結合我鎮實際，制定本方案。

一、評價目標

通過評價改革，貫徹新課改的育人理念，促進教育方針的全面落實，促進學生全面和諧的發展，培養德、智、體、美等全面發展的一代新人。

二、評價原則

1、發展性原則。

評價以促進學生髮展為目標，定性與定量評價相結合，注重過程評價，關注學生成長，正確發揮評價的導向功能，為學生終身發展奠基。

2、全面性原則。

全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美、勞等方面綜合評價學生的發展，突出學生基本素質的培養與形成，體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三個維度的整合，促進學生素質的全面和諧發展。

3、自主性原則。

學生是評價的主體，要充分發揮評價的自我教育、自我調整的功能，使評價客觀、全面，既得到同學、教師、家長等的認同，又能促進學生不斷完善自我。

4、動態生成性原則。

評價活動本身是一個動態生成的過程，教育過程本身具有生命性。因此評價可根據學生年齡、年段特點，根據校本實際及學期教育教學工作重點，實化過程，凸現行為習慣的培養與達成。

5、可操作性原則。

根據學校、班級實際，在具體實施過程中方法力求靈活簡便易行，避免繁瑣和形式化，有利於教師將評價融入教育教學全過程，有利於學生形成良好的道德品質和良好的學習習慣，使評價具有較強的實效性、針對性及可操作性。

三、評價的基本內容、標準、結果呈現方式。

1、國小生綜合素質評價的基礎性發展目標包括品德行為、學習能力、合作交往、強身健體、審美表現等五個維度。各維度的基礎性發展目標又分為要素、關鍵表現提示等。

2、國小生綜合素質評價結果呈現形式包括兩部分：

一是等級評定。對學生綜合素質的五個維度分別用優秀、良好、一般三個等級呈現。

二是綜合性評語。由自我描述、同伴贈言、教師寄語、家長心聲四個內容組成。自我描述：記錄一學年中自己最具代表性的成績;同伴贈言：記錄自己最信任的同學或同齡朋友的希望與祝願;教師寄語：記錄班主任或你最欣賞、信任的老師對自己一學年的評價;家長心聲：記錄家長的反饋意見。

四、評價操作程序與方法。

1、本評價方案給每個學校以創造的空間，學校可以根據本評價標準制定符合學校和學生實際的評價細則，體現校本特色。

2、綜合素質評價工作以班級為單位，要充分體現學生個體在評價中的主體作用。整個評價重視過程，通過學生綜合素質每月評價記載表來呈現。

3、學生綜合素質月評價要按照《國小生綜合素質評價內容體系》，依據年段具體行為目標達成情況，在徵求老師、同學、家長等意見的基礎上，由學生自己記載完成，但每次評價結果必須得到老師、家長、同學的簽字認可。

4、學生學年綜合素質評價由班主任依據月評情況，分析學生髮展狀況，給予客觀評定。

5、學生綜合性評語，在每學年即將結束時形成，其整理歸納活動，強調多元主體參與。評價表中的“自我描述”、“同伴贈言”、“教師寄語”和“家長心聲”均按照前面所述的方式完成，並於下學年報到時反饋給班主任備案。

6、材料整理粘貼欄，可根據各學校的具體情況實施。主要粘貼學習過程的記錄材料和關鍵表現的材料。(舉例參照附表)

五、本方案從xx年春季開始在全鎮國小各年級試行。

素質提升班方案範文 篇4

一、指導思想

普通高中學生綜合素質評價，以黨的教育方針為指導，以全面推進素質教育為導向，以促進學生全面發展為宗旨，務必要本着實事求是的原則，務必要本着對每一個考生負責的原則來操作和實施。在借鑑兄弟學校的成功經驗，並結合我校及學生實際，特制定我校學生綜合素質實施方案。

二、評價的基本原則

（一）全面性原則

實施普通高中學生綜合素質評價，着眼於學生的成長過程和整體表現，既關注全體發展又關注個體差異，既反映學生的綜合素質，又彰顯學生的個性、特長和發展潛能，實現評價內容的全面化。

（二）民主性原則

加強學生之間、教師和家長之間的對話與交流，開展有效的學生自評、互評和教師評價，及時反饋，增進理解與溝通，營造良好的民主氛圍。

（三）客觀性原則

建立、健全評價管理和監督制度，不斷完善評價方法，確保對學生的評價全面、客觀、具體、實事求是，增強高中學生綜合素質評價工作的實效性。

三、組織機構

(一)成立學校綜合素質評工作領導小組

l、組成：

組長：

副組長：

成員：高三各班班主任高三全體授課教師

2、主要職責：

制定學校學生綜合素質評價實施細則，具體組織實施評定工作，處理評定過程中出現的問題，及時糾正評定過程中出現的不合理現象，受理諮詢、申訴和複議申請，並對評定過程的爭議進行仲裁，保證評定工作的順利進行，認定學生綜合素質評定結果，任命班級綜合素質測評小組。

(二)成立班級綜合素質評價小組

l、組成：

組長：各班班主任

成員：任課教師3人（具體成員名單見附表1）學生2人（學生代表由班級測評小組組長任命）

2、主要職責：

宣傳和帶同學們學習《塘下中學高中綜合素質評價實施方案(試行)》

組織學生如實填寫實證材料，並負責初審實證材料

在學生自評、同學互評的基礎上，具體評價每個學生的綜合素質

接受家長來訪和諮詢

（三）其他人員工作安排

xx老師為此次綜合素質測評的系統管理員，負責軟件的安裝調試以及相關的技術問題的解決，要求劉陽老師務必於6日前將軟件安裝及調試好，並熟悉操作流程。

負責將綜合素質測評專用機房所有的綜合素質測評備用電腦務必於8日前檢查調試好。並負責學生上機測評期間的問題的解答和幫助。

xx老師為此次綜合素質測評的工作聯絡人員，負責協調相關工作。

四、評價的內容和標準

(一)評價內容

普通高中學生綜合素質評價以《通知》中的有關要求為基本依據，從公民道德素養、交流與合作、學習態度與能力、實踐與創新、運動與健康、審美表現等六個方面對學生進行評價。評價指標分為基礎性發展目標、要素、主要行為表現等三級，具體內容見《安徽省普通高中學生綜合素質評價內容細目表》（以下簡稱《細目表》）。

（二）評價標準：見附件二

五、工作流程

1、綜合素質評價的基本過程

（1）組織建構；

（2）學習培訓（分批次、分組學習）班主任及小組成員學習，全體教師學習。

（3）班主任組織學生學習、總結。學習《綜合素質評價報告手冊》，明確評價內容和評價標準；學生總結、填寫《綜合素質評價報告手冊》；班級展示實證材料；班主任核驗。

（4）上機操作形式：以班級為單位集中進行；然後教師評價。

2、利用軟件評價過程

（1）學生錄入“實證材料”。

（2）班主任審核材料。

（3）學生自評、互評、師評。

3.班級測評小組開展評價的基本程序是組織培訓——學生展示實證材料、自我陳述——學生自評——學生互評——教師評價——合成評價等級數據——填寫綜合性評語。其中學生互評、教師評價在基礎性發展目標上進行，學生自評在要素上進行。評價時應注意對實證資料的分析與概括，避免以偏概全。評價時，如果評價小組成員之間存在重大分歧，應提交學校進行審定。綜合性評語由班主任收集各方評價結果、與相關教師(不少於三人)共同研究寫出。

六、制度保障

為確保普通高中學生綜合素質評價工作能公開、公正、公平、科學地進行，各班級要建立和完善普通高中學生綜合素質評價工作制度、公示制度和監測制度。

(一)培訓制度

學校採取切實可行的措施，保證每位參與綜合素質評價的人員得到及時有效的培訓，提高有關人員的職業道德水平和綜合素質評價能力，使其明確評價的內容、標準、方法、程序和要求，以確保評價過程和結果的科學、公平、公正。

(二)公示制度

學校要公示本實施方案。評價完成後，評價的結果應書面通知學生本人及家長，如有異議，學校要進行解釋、處理。公民道德素養方面評為優秀或有其他基礎性發展目標評定等級為A的學生，其名單要在全校張榜公示一週，接受學生的質詢並給予答覆。其他所有學生的評價結果不公示或不對外公佈。

(三)監測制度

學校組織對有基礎性發展目標被評為A的學生進行監測，一旦發現有弄虛作假、違反規定的行為，一律取消其相應等級。

素質提升班方案範文 篇5

為進一步培育優良的校風學風，加強組織紀律教育、勵志教育和學法指導，積極推進軍校共建活動，以更好的精神面貌迎接新學年，經校務會研究，決定組織20xx年新高一學生“軍事素質提升”夏令營活動。為了使本次軍訓工作安全有序開展並取得成效，制訂如下工作計劃。

一、夏令營時間

8月18日—8月22日，為期五天。8月18日上午安排如下：8：00——9：00在生活區向班主任報到、領取生活用品、入住寢室，9：10——9：50班級衞生大掃除，10：00——10：30集中教室與教官見面，10：40——11：20在校友樓舉行開營儀式。

二、夏令營時間安排（初步安排）

時間活動內容參加對象

上午

5：40起牀住校生

6：20~7：00早訓全體學生

7：05~7：45早餐全體學生

7：50~10：50訓練全體學生

中午

10：50~11：35午餐全體學生

11：50~：00午休（或內務整理）住校生

下午

14：20~：50學唱國歌、校歌、軍歌全體學生

15：00~17：15訓練全體學生

晚上

17：20~18：05晚餐全體學生

18：50~21：00另行安排按內容要求

22：00熄燈住校生

三、軍訓內容安排

1、隊列訓練、國防教育、組織紀律教育。

2、行為規範、校情校史、班集體教育。

3、學法指導、營養健康和安全教育。

4、強烈的團隊精神和合作意識教育等。

四、軍訓紀律規定

1.服從命令，聽從指揮

（1）要服從命令，服從安排和分配，不頂撞。

（2）集訓時間不亂插嘴、開小差。

（3）不許帶外人進操練場地。

2.儀容端莊、着裝整齊

（1）穿着要樸素大方，不戴首飾、手機，不穿高跟鞋、涼鞋和背心。

（2）不留長指甲、不染髮，男生不留長髮。

（3）在規定時間要按要求必須統一着裝。

3.嚴格請假制度

（1）無特殊情況，一般不得請假。未經批准的，一律按缺訓處理，若缺訓，按上午5節、下午4節、晚上3節計算。

（2）無故缺訓的，按學生考勤條例和有關學校管理制度要求給予嚴肅的校紀處分。

（3）需請假的，要出具區級及以上人民醫院證明，並要求學生本人和家長親自到校辦理請假手續，經班主任、級段長批准後上報政教處備案。

註明：

學校提供三件套、席子，枕蓆和枕芯共4件，臉盆和水桶需要自備。

素質提升班方案範文 篇6

一、指導思想

堅持“一切為了學生髮展”的教育理念，堅持形成性評價與終結性評價相結合，以日常評價和學生的成長記錄為基礎，力求內容全面、客觀，程序科學、規範，關注學生的全面協調發展，關注學生的特長和潛能，發揮評價促進學生髮展的功能，建立科學的國小生髮展性評價體系。通過評價，使學生不斷認識自我、發現自我、完善自我，實現教育教學預定目標，促進學生綜合素質不斷提高。

二、評價原則

1、發展性原則：

評價以促進學生髮展為目標，定性與定量評價相結合，注重過程評價，關注學生成長，正確發揮評價的導向功能，為學生終身發展奠基。

2、全面性原則：

全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美、勞等方面綜合評價學生的發展，突出學生基本素質的培養與形成，體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三個維度的整合，促進學生素質的全面和諧發展。

（三）激勵性原則：

評價要最大程度調動學生的積極性，肯定成績，表彰先進，樹立榜樣，使學生髮揚優點，改正缺點，讓評價成為激勵學生不斷髮展的動力。

（四）科學性原則：

評價要遵循教育規律與學生身心發展規律，建立科學的評價體系，運用科學的評價方法，既反映學生學業成績，又彰顯學生的個性、特長和發展潛能。努力獲取學生德、智、體、美、勞諸方面素質的全面信息，關注學生的個性差異及特長髮展，擴大評價的涵蓋面。

三、評價內容

學生綜合素質評價主要包括操行表現評價、學業發展評價和個性特長評價等三項內容。

1、操行表現評價：

對照《國小生守則》、《國小生日常行為規範》，學生養成的道德品質與公民素養、學習習慣與生活能力、個性品質與情感態度等個人操行表現。

2、個性特長評價：

通過開展書畫賽、體育運動會、六·一、元旦、演講比賽、手抄報比賽、英語競賽、作文展評等各種活動，瞭解學生的參與情況，對有特殊表現的學生做出相應的評價記錄。

3、學業成績評價：

對照各學科課程標準中列出的學習目標和各個學段學生應該達到的目標，學生學業達成與發展的狀況，主要以期末考試試卷測評成績呈現。

期末檢測內容：

語文：

考試試卷和學生語文素養。

數學：

考試試卷和平時測驗。

英語：

考試試卷、英語會話和課文誦讀。

科學：

考試試卷、實驗操作、小製作。

品德與生活：

考試試卷和社會調查。

音樂：

歌曲演唱。

美術：

作畫、剪紙、手工製作等。

體育：

以中國小生體質健康標準評價手冊得分為依據。

四、評價結果與方法

1、對學生綜合素質實行等級評價，劃分為優秀、良好、合格和待合格四個等級。

2、綜合素質評價工作以班級為單位，要充分體現學生個體在評價中的主體作用，整個評價重視過程。

3、各學校在組織實施綜合評價的過程中，要本着為全體學生全面發展服務的教育宗旨，紮實做好考核工作。學期結束，學校要及時將評價結果告知學生及其家長。

素質提升班方案範文 篇7

一、指導思想

堅持“一切為了學生髮展”的教育理念，堅持形成性評價與終結性評價相結合，以日常評價和學生的成長記錄為基礎，力求內容全面、客觀，程序科學、規範，關注學生的全面協調發展，關注學生的特長和潛能，發揮評價促進學生髮展的功能，建立科學的國小生髮展性評價體系。通過評價，使學生不斷認識自我、發現自我、完善自我，實現教育教學預定目標，促進學生綜合素質不斷提高。

二、評價原則

綜合素質評價既應注意對學生、教師的統一要求，也要關注學生個體差異以及對發展的不同需求，為學生成長、教師和學校有個性、有特色的發展提供一定的空間。在實施評價中要堅持以下原則：

（一）導向性原則。充分發揮評價的導向功能，評價的內容、標準、方法、制度等要適應素質教育的要求，有利於學生了解自己，發展潛能，實現自主管理；有利於教師轉變教育觀念和教育教學行為，幫助學生打磨成長的軌跡；有利於學校改進教育教學工作，實現德育為先、素質為重的過程性管理；有利於推進基礎教育課程改革，實現注重素質、提升能力、全面發展的素質教育。

（二）發展性原則。以促進學生素質提升和全面發展為宗旨，堅持用發展的眼光看待學生，既要看到學生現有的發展水平，更要發現潛在的發展可能性。要注重過程，關注學生個性差異，淡化終結性評價，重視形成性評價。

（三）多元性原則。評價內容力求多元化，要從情感態度、思想品質、行為習慣等方面全面客觀地評價國小生綜合素質的發展水平。評價主體和方式務必多元化，要採用自評、互評、師評方式，注重表現性評價和真實性評價，實現多角度、多方式的評價。

（四）可行性原則。立足實際，講究實效。注重培訓，評價內容和評價標為師生所理解、接受。制定的評價實施方案具有可操作性，實施過程和評價方法力求靈活、簡便易行，避免繁瑣和形式化。

（五）客觀性原則。認真領會評價標準，讓客觀的評價標準貫穿評價始終。堅持實事求是的態度，關注並尊重學生平時的表現事實。科學收集評價信息，採取科學的評價步驟，採用科學的評價鑑定方法，力求評價結果的客觀、公平、公正。

三、評價內容

綜合素質評價從德、智、體、美、勞等各個方面綜合評價學生的發展狀況。培養學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義、誠實守信、助人為樂的高尚道德品質；培養學生良好的學習習慣和健康的生活方式；培養學生良好的心理素質、身體素質以及健康的審美情趣。具體評價內容包含以下3個維度：

1、情感態度：愛國情感、懂得感激、富有愛心

2、思想品質：明禮誠信、樂觀向上、遵守規則、珍惜資源

3、行為習慣：文明習慣、學習習慣、衞生習慣

四、評價實施細則

國小生綜合素質評定內容體系的一級指標由3個維度構成，二級指標由10項內容構成，三級指標由24項內容構成。在運用該指標體系實施評定時，要認真對每個學生個體的綜合素質逐條評定。（具體內容見附件）

五、評價結果的呈現及作用

1、對學生綜合素質實行等級評價，劃分為優秀、良好、合格和待合格四個等級。

2、填寫《國小生綜合素質評價表》，必須填寫等級。

3、評價結果作為評選、表彰優秀學生的主要依據。

六、組織實施

1、成立學校學生綜合素質評價工作領導小組，校長任領導小組組長，德育處具體組織實施評價工作。

2、各班在組織實施綜合評價的過程中，要本着為全體學生全面發展服務的教育宗旨，紮實做好考核工作。學期結束，學校要及時將評價結果告知學生及其家長。

七、關於《國小生手冊》填寫補充説明：

1、每個學期須填寫2頁內容，學生思想品德及身體心理素質均按等級填寫。（優、良、合格、待合格）

2、學生考勤、愛好特長、獎懲記載須如實填寫，沒有的寫“無”。

3、老師的話，須用正楷字撰寫，且無錯別字；學生的話，須指導學生認真填寫好，家長的話由學生放假領回之後要求家長認真填寫，下期開學班主任要檢查。

4、填寫完成後各班將《學生手冊》交德育處統一檢查蓋章後方可下發給學生。

素質提升班方案範文 篇8

一、指導思想：

以新時期國防教育法規為指導，以軍事訓練和規章制度教育為手段，着眼未來學生"四紀"培養目標，提高學生的綜合素質，樹立遵章守紀意識，在養成上下功夫，進一步推進我校學生管理工作進程，培養七年級新生的團隊精神及能吃苦、守紀律的良好品格,更努力培養和造就新世紀合格人才。

二、培訓內容：

1、隊列訓練，齊步走，正步走，原地踏步走，原地向左、向右、向後轉，集合，解散，口令練習；

2、內務整理；

3.學唱紅歌；

三、培訓領導小組

組長：副組長：組員：

四、訓練要求及作息時間安排：

1、責任人根據作息時間按時到崗。

2、班主任老師要耐心細緻地做好學生的養成教育工作（文明禮儀、行為習慣、待人接物、着裝及安全等）。

3、一天訓練結束後，體育老師要對訓練課情況做較全面講評，提出相關要求。

4、負責內務的教師一定要指導、監督、管理到位，保證學生在後勤時間段的一切安全。作息時間安排（28日—30日）訓練時間訓練內容責任人7;30—8:10文明禮儀教育8;20—9；00隊列訓練9：20—10：00隊列訓練10：20—11：00學唱紅歌11：30餐飲秩序12：10—12：10午睡13：40—14：20文明禮儀教育14：30—15：10隊列訓練15;30—16:00隊列訓練16:20—17:00內務17:30餐飲秩序18:00—20:00愛國主義影片播放

五、隊列表演程序：

1、檢閲內容：齊步走，正步走，原地踏步走，原地向左，原地向右，向後轉，分列式、口令練習。

2、檢閲方式：以組為單位，進行隊列隊形比賽。

六、訓練整理內務的目的：

1、學習規範化的內務管理，明確訓練意義和目的，端正思想。

2、培養學生在後勤嚴格的組織性、紀律性。

3、建立正規的內務制度和良好的學生生活秩序，培養新生的自立能力。

4.內務整理要求：整理內務期間，被、褥、洗漱用品要擺放整齊、規範，創造一個清潔的環境，符合管理要求。

七、紀律要求

1、各師生思想上要高度重視學生綜合素質培訓工作，切實加強對新生培訓工作的組織與領導，保證人員、時間、內容、訓練質量落實。

2、新生在教育訓練中要堅持高標準，嚴要求，要認真做好新生入學教育和訓練中的.思想政治工作，教育學生克服畏難情緒，消除怕苦怕累思想，以飽滿的熱情投入到訓練之中，努力提高新生訓練質量。

素質提升班方案範文 篇9

新基礎教育課程改革，教師面對的是新課程、新教材、新教法，無庸置疑，教師是課程改革的落實者，課程改革的主導者，課程改革的關鍵。這就需要教師不僅要具有高尚的職業道德，先進的教學理念，精深的教育專業知識，而且還必須具有系統紮實的學科專業知識和廣博的跨學科綜合交叉知識。因此，高素質的教師隊伍，是提高教書育人質量的保證，是全面推進素質教育的保證，為培養一批不同層次的師德高師、學科帶頭人和名教師，特制定《寺仙鎮中心國小教師素質提升工程實施方案》如下：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，落實“讓更多的孩子接受更好的教育”的理念，遵循“全員提升、分級達標”的原則，堅持“以人為本，以質量求生存、以特色謀發展”的辦學方針，奉行“一切從實際出發，一切服務於學生”教學思想，使教師在教育理念、師德修養、業務素質、教學水平等方面得到全面提高，讓學校成為教師素質提升的主陣地，成為教師成長的沃土，努力構建學習型校園，使教師的學習工作化，工作學習化，全面實施新課程改革，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。

二、目標任務

（一）目標

樹立大教育、大培訓的觀念，確立終身教育觀念和全員培訓工作目標，創建學習型組織。通過各種途徑和手段，引導、激勵、幫助教師在現有起點上持續發展，在職業道德水準、教育新理論、教育新觀念、知識結構、實施素質教育能力、教育科研能力、教育技術能力等綜合素質方面有實質性的提高，努力實現三個轉變：由“接受型”教師轉變為“開拓型”教師；由“經驗型”教師轉變為“科研型”教師；由”平淡型”教師轉變為“特色型”教師。從而促進教師專業發展，提高教師整體素質。

（二）具體任務

1、激勵、支持教師參加學歷學位提高培訓，提升教師學歷學位水平。激勵、支持在職教師參加函授教育、自學考試、現代遠程學歷教育和國培、省培等繼續教育，每學期每位教師至少閲讀1本專業成長書籍，並撰寫1篇讀後感，促使我校教師學歷層次達到一個新水平。

2、建立5年一輪的教師培訓計劃和校本培訓計劃，實施以“新理念、新知識、新課程、新技能、新技術和師德教育”為主要內容的教師全員培訓，全面提高我校教師師德水平和教育教學能力。通過多種途徑和手段，組織在職教師培訓。

加強師德教育，提高師德水平。師德教育是教師培訓永恆的主題。每位教師本學期要接受師德教育學習，並要撰寫心得體會。提高班主任整體素質和履行班主任工作職責的能力，促進未成年人思想道德建設。

開展新理念、新知識培訓，更新教師知識結構。通過多種形式和內容，對廣大教師進行實施素質教育思想觀念的教育，幫助廣大教師更新教育理念，提高實施素質教育的能力和水平。加強教師科學文化知識培訓，引導廣大教師努力學習當今世界人文、社會、科學、自然、經濟等方面的新知識、新成果，不斷完善知識結構，提高文化品位，提升學識魅力。

開展新課程培訓，提高教師實施新課程能力水平。緊密圍繞基礎教育課程改革實施的不同階段確定培訓目標和培訓內容，採取多種途徑和手段有針對性地進行新課程培訓。注重緊密結合教師在實施新課程中遇到的具體問題和困惑，以案例為載體，以問題為主線，以課堂教學為主題，貼近教學實際，組織開展新課程培訓，提高教師實施新課程能力和水平。

三、主要內容、方法和措施

1、採取集中培訓與校本培訓相結合的方式。集中培訓由教師進修學校承擔，力求將教師面授、自主學習、分組研討、教學觀摩、課題研究、觀點報告有機融合，切實提高培訓的針對性和時效性。校本培訓既要根據培訓教材設立專題進行培訓，又要強調教師的個人研修，完成集中培訓的作業，強調教師在實踐中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為。

2、採用理論學習與實踐操作相結合的方式。教師素質的提升不是單靠幾個規定的課時培訓就可以完全解決的，它還需要一個由理論到操作的實踐過程，需要一個從簡單到複雜、從模仿逐漸走向自主的建構過程。因此，我們一反面要結合學習資料幫助教師理清學習重點與難點，加強學習指導，督促教師做好讀書筆記，進一步轉變觀念，同時，要加強實踐的操作，提高計算機應用能力和網絡學習與研討的能力。

3、按計劃分期、分批、分課程、分學科培訓。

四、成立工作組

成立教師素質提升工程領導小組，負責對全校教師素質提升工程的統籌規劃、指導管理及督促評估工作。組長：王懷禮

副組長：馬峯、雷振平

成員：全校在崗教師

成立由校長任組長的“教師素質提升工程”領導小組，具體管理教師素質提升工程。要把教師素質提升工程納入教育發展總體規劃，同步考慮，統籌安排，提供政策支持和條件保障；要把教師素質提升工程列入重要議事日程，及時研究解決教師素質提升工程面臨的突出問題。從實際出發，制定學年或學期教師培訓及校本研修計劃，並組織實施，確保學校教師素質提升工程順利開展。

（二）加強制度建設，提供政策支持

完善教師素質提升工程登記制度。對不願意參加教師素質提升工程的教師，學校應對其進行説服教育。

（三）加大投入，確保教師素質提升工程經費需求。

切實保障教師培訓經費按照學校年度公用經費預算總額5%安排落實，用於教師按照學校年度培訓計劃參加培訓所需經費。

五、實施步驟

教師素質提升工程分啟動、全面推廣、全面總結三個階段。

（一）宣傳發動階段（20xx年9月——20xx年12月）

此階段要認真組織學習有關文件精神，廣泛做好宣傳工作，使廣大教師充分認識教師素質提升工程的重要性和緊迫性；制定本校教師素質提升工程規劃、實施細則和管理措施等。

（二）全面實施階段：（20xx年2月——20xx年12月）

學校組織教師進行理論學習，充分理解《方案》內容，吃透《案》精神，為有效落實《方案》奠定基礎。全面推廣階段要注重過程、講求實效，保證培訓質量，切忌搞形式主義和走過場。

（三）總體評估階段：（20xx年2月——20xx年12月）

根據學校開展《素質提升工程》的情況，進行全面、具體、詳細地總結，對在《素質提升工程》實施中，湧現出的優秀教師進行表彰，學校寫出總結報告。

六、保障措施

1、經費保障：建立以財政撥款為主的培訓經費投入機制。市級培訓項目經費由市教育局負責，縣級培訓項目經費由縣級相關部門負責。各校每年按不少於公用經費5%的比例安排培訓經費，用於中國小教師素質提升工程的培訓。

2、評價保障：

（1）學校建立與績效工資配套，晉升職稱、崗位設置掛鈎的學習激勵機制，使積極進取的教師、優秀的教師獲得激勵。

（2）建立教師素質能力提升工程實施成效的評價機制。市教育局負責考核區縣教育局和市直屬（管）學校，區縣教育局負責考核所轄學校，學校負責考核教師。

3、輿論保障：聚焦“教師素質能力提升工程”，組織廣播電視、報紙、網絡等媒體進行多方位、多角度的專題宣傳報道，喊響“讓每一個教師都發展，讓優秀教師卓越發展”的口號，形成全社會支持教師素質能力提升的良好氛圍。

素質提升班方案範文 篇10

全面建立國中階段綜合素質評價制度，對國中生進行綜合素質評價是基礎教育課程改革的重要組成部分，是國中畢業和高中招生制度改革的重要內容。為了讓學生、教師和廣大家長全面瞭解和掌握《郎溪縣國中生綜合素質評價實施指導意見》的基本要點，明確下一步學校操作流程和具體要求，確保我校畢業生綜合素質評價工作緊張而有序地進行，特制定本細則。

一、成立組織、明確分工

1、凌笪中學學生綜合素質評價工作領導組（下設評價小組）

組長：

副組長：

2、凌笪中學學生綜合素質評價小組

組長：

成員：

辦公室設在教導處。

3、凌笪中學學生綜合素質評價工作監察小組

組長：

成員：

辦公室設在政教處。

4、工作職責：

（1）凌笪中學學生綜合素質評價領導組全面負責全縣國中生綜合素質評價工作的組織與實施。

（2）評價工作小組主要負責：制定評價、實施細則和審核評價的規章制度；組織對班主任和教師的'培訓，開展相關宣傳工作;對各班綜合素質評價工作進行檢查，監督評價程序;對本校綜合素質評價結果進行審核認定、統計分析，形成反饋意見。

（3）監察工作小組主要負責：監控本校國中生綜合素質評價工作的組織與實施情況，接受各界人士的質詢與質疑、監督與投訴，並制定具體投訴方式與處理辦法，對評價過程中的違規行為進行及時調查和處理。

二、強化宣傳、操作細則

1、利用學校網站和宣傳欄向全校及社會公示《宣城市國中生綜合素質評價實施指導意見》、《宣城市國中生綜合素質評價標準及説明》《宣城市國中生綜合素質評價表》《凌笪中學學生綜合素質評價實施》；由教導處組織教師學習上述文件；由班主任組織學生學習上述文件，讓全校師生和社會人士都關心關注此項工作，明確開展此項工作的目的意義。

2、由班主任組織學生和班級評價小組利用系統軟件上機完成自評、互評和師評活動。由學生依據《國中生綜合素質評價標準》的評定內容和參考標準對自己和他人的綜合表現進行全面地總結、分析和評定，並認真填寫《宣城市國中生綜合素質評價報告手冊》中的學生自我評價；由班級綜合素質評價小組成員按照《國中生綜合素質評價標準》，結合學生表現對學生進行客觀、公正的評價；由教導處彙總分析數據，形成學生綜合素質評價自評、互評、師評、統考摺合、總分各項分數，下發給各班級，經公示無異議後由班主任組織認真填寫《20xx年國中畢業生綜合素質評價報告書》中的自評、互評、師評、統考摺合、總分、等級、值得記載的情況（須附原始實證材料）、學業考試成績、教師綜合性評語。完成家長、學生、班主任簽名，確認無誤後交教導處形成學生成長記錄袋。

素質提升班方案範文 篇11

20xx年縣婦聯工作的總體思路是:認真貫徹省、市婦聯工作部署，創新實施“五項行動一項工程”，團結凝聚全縣廣大婦女在“深入踐行五大發展理念、奮力走在皖北振興前列”的征程中發揮“半邊天”作用。

（一）強化思想政治引領

深入貫徹新形勢下加強黨的建設的重大部署，切實履行好黨組的主體責任，全面加強婦聯黨的思想、組織、作風、反腐倡廉和制度建設。

（二）創新實施巾幗建功行動

繼續打造“木蘭扶貧驛站”點，帶動更多婦女就業。

聯合人社局、創業辦開展返鄉創業就業政策宣傳。

繼續加大宣傳，用好創業擔保貸款等政策。

繼續開展“巾幗文明崗”創建活動；對全縣各級“巾幗文明崗”進行回訪複查和宣傳。

（三）創新實施巾幗維權行動

開展以《反家庭暴力法》宣傳為主的“送法到身邊”活動。

繼續開展婚姻家庭矛盾糾紛多元化解機制。

開展“平安家庭”創建活動，配合做好禁毒、防邪、防艾、反拐、幫教、“掃黃打非”等工作。

開展“三八”婦女維權月系列活動。

（四）創新實施巾幗文明行動

開展“最美家庭”及好媳婦、好婆婆等最美家庭成員評選活動。

開展“樹清廉家風、創最美家庭”活動。

開展 “最美家庭”故事巡講活動。

開展家教及心理健康知識巡講活動。

開展巾幗志願服務表彰活動。

（五）創新實施巾幗關愛行動

推動以建檔立卡的貧困婦女為重點人羣，實施農村婦女“兩癌”免費篩查等項目。

開展留守婦女兒童關愛工作；推廣留守婦女互助組做法。

積極參與脱貧攻堅工作，實施“春蕾計劃”，幫助貧困女童。

（六）創新實施美麗家園行動

繼續開展“十星清潔户”創評活動。

繼續開展“百萬家庭節儉養德·低碳生活”主題實踐活動，推廣“低碳家庭計劃十五件事”。

（七）創新實施強基固本工程

建立健全機關、事業單位婦女組織；加快新領域新階層婦女組織建設。

開展婦女創業就業知識培訓及村（會改聯）主席業務知識培訓。

繼續規範實施新增婦女專項經費項目。

素質提升班方案範文 篇12

一、活動目的

（一）使員工具備正確的工作心態，積極工作，提升工作效率；

（二）激發工作激情,使員工能更加敬業、忠誠、勤奮地工作；

（三）幫助員工建立自己的職業信仰，調整工作心態，明確個人職業定位；

（四）幫助員工樹立良好的職業思維和意識。

二、活動方案

（一）實施時間

20xx年12月1日起

（二）實施方式

1.每週週一、週三羣發工作道德、工作態度、團隊意識等方面的短信。

2.每週五進行話題討論，員工收到短信後就話題發表意見可回覆進行互動。

3.每週五進行話題徵集，員工收到短信後，可將話題通過短信回覆。

4.為加強員工對本活動的感知，製作相關海報放置公司醒目位置（電信大樓放置在15樓電梯口、其他分散辦公的部門放置位置由部門自行安排）。

5.各部門自行組織員工就如何提升職業素養進行大討論（形式不限），並將活動情況報人力資源部。

（三）進度把控、優秀參與員工評選評選

1.人力資源部每月對活動動態進行實時跟蹤，並根據活動情況及時進行通報。

2.對積極參與本次活動、提供有效活動話題的員工評選出前三名予以獎勵（獎勵方式待定）。

三、相關事項

人力資源部每月對活動動態進行實時跟蹤，並根據活動情況及時進行通報。

素質提升班方案範文 篇13

一、總體目標

以加快推進國際旅遊島建設發展總目標為統領，加強宣傳，精心組織，落實責任，強化保障，着力推進實施五大主題活動，全面提高市民素質，促進度假區文明程度和整體形象的加快提升。

二、主要任務

（一）圍繞“文明、道德先行”，提升市民思想道德素質。

1、開展“道德講堂”示範單位爭創活動。

上半年完成標準制定和各社區達標，下半年開展爭創示範單位活動，四季度評選示範單位和爭創先進單位。由文明委牽頭組織實施。

2、開展“文明社區”、“五好文明家庭”、“文明服務窗口”、“文明示範崗”、“文明單位”爭創活動。

一季度明確爭創標準，二季度全面啟動，三季度進行考評，四季度進行總結。文明委牽頭“文明單位”創評；社會事業局牽頭“文明社區”創評；招商旅遊局牽頭“文明服務窗口”創評；工會負責“文明示範崗”創評；婦聯負責“五好文明家庭”創評。

3、開展“最美人”徵文活動。

上半年完成徵文和評選，下半年對先進典型進行挖掘和宣傳報道。由文明委牽頭組織實施。

4、開展志願服務和愛心慈善捐助活動。

文明委牽頭負責開展志願服務系列活動；社會事業局牽頭負責愛心慈善捐助活動。

（二）圍繞“智慧、文化引領”，提升市民科學文化素質。

1、開展“國際半島、書香”活動。

由社會事業局牽頭，加大文化設施投入，擴建提升圖書館為文化閲覽中心，並在社區和企事業單位設立圖書閲覽中心，年內完成。

2、弘揚歷史文化和地方文化。

上半年出版《志》，籌建文化研究會，創作一批特色文化作品。開展一批文藝演出、廣場文化和百姓大舞台等羣眾性文化活動。由文明委牽頭，黨羣工作部、社會事業局共同負責，年內完成。

3、注重利用新媒體提升文化素養。

完善提升現有站，加強宣傳報道，弘揚先進典型；開辦微博、微信網上文化活動。由黨政辦公室、黨羣工作部、招商旅遊局共同負責，年內完成。

4、加強科學文化素質養成教育。

組織開展“三下鄉”、“科普宣傳日”等活動，實施科學教育與培訓、科普為新農村建設服務等，大力拓展成人教育，提升未成年人科學素質，推進終身教育和全民讀書活動。由經濟發展局、社會事業局共同負責，年內完成。

（三）圍繞“效率、精神凝聚”，提升市民服務大局素質。

1、加強學習提升。

結合實際制訂幹部分層次學習計劃方案並抓好實施，發揮黨員幹部在建設學習型服務型創新型黨組織活動中的示範帶動作用。由紀工委、黨羣工作部、“雙十”督查辦負責，年內完成。

2、深化“雙十”工作。

進一步創新推動全員“雙十工作法”，對工作進行細節量化管理，確保工作落實到位。由黨政辦公室、紀工委、黨羣工作部負責。

3、提高作風效能。

加強內控機制建設，深化作風效能建設，開展“三解三促”、黨政機關“三走進三服務”等活動，督促黨員幹部深入基層、深入羣眾開展工作。由黨政辦公室、紀工委、黨羣工作部共同負責。

4、加強素質培訓。

開展後備幹部、宣傳通訊隊伍培訓，開展選書薦書、手機短信、微博微信、舉辦講座等活動，提高黨政幹部工作能力；加強專技人員繼續教育和知識更新培訓，建立健全職工在崗培訓。由人保局、經濟發展局、黨羣工作部、外包區管理處共同負責，年內完成。

（四）圍繞“和諧、民主法治”，提升市民法律法規素質。

1、開展普法宣傳活動。

深入開展法律進機關、進單位、進學校、進企業、進社區、進家庭等“六進”活動，加強普法教育，推進“三務”公開，由政法委牽頭，年內完成。

2、開展平安創建活動。

加強矛盾糾紛和信訪積案化解工作，加強安全生產監督管理，深化法治、平安創建活動。由政法委、安監局負責。

3、開展羣眾性體育健身活動。

開展全民健身活動，爭取每位居民喜愛、學會、參與一項運動，加快社區衞生服務中心和六院建設，提供“六位一體”醫療服務。由招商旅遊局、社會事業局共同負責，年內達標。

（五）圍繞“生態，美麗家園”，提升市民環保生態素質。

1、創建優美的人居環境。

開展“兩整兩創”與“文明單位”、“潔美家庭”相結合的創示範單位（家庭）活動。由黨政辦公室、經濟發展局、規劃建設局共同組織實施，上半年達標，下半年爭創。

開展“四清”環境整治行動，由黨政辦公室負責。

開展“三護”行動，由規劃建設局負責。

實施環境衞生“三包”責任制，由規劃建設局負責。

2、加強生態環保知識宣傳。

開展節能減排、源頭治污、藍藻打撈、沿湖生態管護等科普知識宣傳，開展室內公共場所禁煙宣傳，開展“生態文明從現在做起，從自身做起”、“綠色出行”等活動宣傳。由經濟發展局、規劃建設局共同負責，年內完成。

3、提升度假旅遊休閒功能。

實施三大節點改造，三大幹道景觀提升，三大系統升級，提升度假旅遊休閒功能。由招商旅遊局、經濟發展局、規劃建設局負責，年內完成。

三、激勵保障

1、度假區黨工委將加大資金投入。

重點打造硬件建設與環境美化相結合的提升市民文明素質工程，設立100萬專項工作資金，主要用於創建活動的開展、推進、考評等，經費年初列入財政預算，明確用途並嚴格規範報支程序，年終根據考評結果，成績突出的單位給予工作經費支持。

2、度假區各相關牽頭部門（單位）負責考評。

由文明委彙總考評結果，制定表彰方案，上報班子會議討論通過後進行表彰。

四、主要措施

1、加強領導，精心組織。

度假區文明委在黨工委領導下，具體負責提升市民文明素質工程的推進實施考評工作。各成員單位要統一思想，提高認識，把這項工作作為今後一個時期精神文明建設的重大任務之一，放在更加突出的位置，做到有組織、有方案、有行動，主要領導親自抓，切實將提升市民素質工程落到實處。

2、明確分工，強化責任。

度假區文明委把開展提升市民素質工程的內容分解到各牽頭部門（單位），由各單位再進行分解，責任到人，遇有交叉性的工作，或需相關部門共同完成的工作，由分管領導負責協調，明確責任。各單位要根據文明委下達的工作目標責任分工，認真組織實施，切實抓好落實，做到有人管事，有錢辦事。

3、突出重點，注重實效。

度假區文明委注重內容創新，突出科學理論武裝、正確輿論引導、高尚精神塑造、先進文化薰陶、文明環境影響和實踐活動推動等重點；在實施工作中，突出黨員幹部、志願者帶頭做好，帶動並影響普通羣體；在工作方法上，針對創建基礎比較好的'社區、企事業單位，試點先行，做出成效，再全面鋪開，注重培養樹立機關、社區、企業、家庭等各層面先進典型。

4、強化引導，獎懲結合。

度假區文明委充分發揮組織、協調、指導和監督職能，主動掌握牽頭部門（單位）工作動態，通報有關情況、總結先進做法和典型經驗，對不文明行為及時公開通報，每季度小結明查暗訪結果，年底將各單位開展工作的成效，納入年終績效考核，作為加扣分的重要因素，並作為創建文明單位的重要依據。

5、加強宣傳，弘揚典型。

制訂新聞報道和信息報送工作考核獎勵辦法，明確專人負責稿件編寫上報工作，重獎刊錄文稿，加大宣傳力度。選樹開展主題活動中湧現出的先進典型，宣示先進事蹟，表彰先進單位和個人，擴大典型的示範作用和影響力。通過宣傳教育，進一步規範居民的社會公德行為，強化百姓遵守社會公德的意識，為市民素質提升營造濃厚的輿論氛圍。

素質提升班方案範文 篇14

一、管理幹部現狀

中層管理幹部是企業的核心成員，企業的骨幹力量，目前企業中層管理人員的組成大多是沒有管理經驗的實幹員工或技術人員，他們半路出家，對於中層管理者應具備的管理能力稍有欠缺，往往憑自己的主觀臆斷行事，造成執行力的偏差，使企業錯失良好的發展機遇。

二、培訓目的

希望通過培訓使中層管理者彌補其管理能力的不足，幫助中層管理人員明確角色定位和技能要求，通過培訓提高分析問題與解決問題的能力，讓他們能在自己崗位上得到充分的發揮，為企業的發展做出更大的貢獻。

三、培訓概況：

1、培訓時間安排

本次培訓週期3個月，培訓展開有網絡教育、課堂培訓、户外拓展等3條主線，其中穿插案例分析、無領導小組討論、頭腦風暴、角色扮演等內容。

培訓每週一次，每次1小時，具體培訓時間以通知為準。

2、培訓組織者：集團人力資源中心

3、培訓小組分工：

培訓組組長：

培訓組成員：

4、培訓對象

集團及分公司中層幹部及核心崗位員工

5、培訓地點

集團會議室

四、培訓要求

1、考勤：參訓人員不得無故缺席，不能參與者持假單至人資中心（需總裁簽字），否則按規定處理；

2、課堂紀律：培訓期間電話靜音，不得大聲喧譁；

3、考核安排：每次培訓均有考核，成績及出勤情況次日公佈至中層以上領導幹部。

五、培訓效果判定

1、每月月初進行員工及領導層問卷調查，通過民意調查，瞭解受訓者的行為改變情況。

2、每月月初進行受訓者問卷調查，及時瞭解培訓效果，以儘快調整培訓方法，達到最終培訓目標。

素質提升班方案範文 篇15

一、活動主題

弘揚國教精神奉獻火熱青春。

二、活動目的

1.踐行我校下半年工作計劃中提出的“教育以育人為本，以學生為主體”的理念，在學生中開展系列豐富多彩的活動，努力培養有情懷的國教人。

2.豐富同學們的課餘文化生活，為學院學生提供展示自我的平台。

3.在活動中促進同學間的交流，增強同學們的團隊意識，增進同學之間的友誼，增強凝聚力。

4.展示國際教育學院形象，展現學生風采。

三、活動對象

新鄉醫學院國際教育學院全體國內學生和國際學生。

四、活動方案總述

1.宿舍文化節。

針對20xx級新生開展，引導廣大同學們積極關注自身的生活環境，創建和諧寢室、文化寢室，進一步增進彼此間的瞭解、深化相互的友誼。初賽時間為一個星期，選出12個寢室進入決賽，保留圖文資料作為參賽作品（責任部門：學生會生活部；責任人：查博婭）

時間：20xx年10月xx日至10月31日

2.才藝展示大賽。

為了讓新老生充分交流，也為新生的大學生活增添一曲嶄新的樂章，為此舉行新生才藝展示大賽，節目的形式不限，單人或團組表演均可。（責任部門：學生會文藝部；責任人：李夢傑）

時間：20xx年10月

3.愛國電影放映。

十月國慶，組織愛國教育電影的放映。於第二報告廳集體觀看，活動結束後每班擇優交五份觀後感。（責任部門：學生會辦公室；責任人：王姝文）

時間：20xx年10月

4.熒光夜跑。

響應“走下網絡、走出宿舍、走向操場”的“三走”活動，同學們帶熒光棒或塗熒光粉，在天黑時分參與活動。（責任部門：學生會體育部；責任人：萬佳鑫）

時間：20xx年10月

5.“我身邊的楷模”評選。

為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族傳統美德，充分展示我院學生的精神風貌，發揮榜樣的模範帶頭作用，強化文化育人功能，努力營造良好班風、學風，在全院範圍內形成積極向上的良好氛圍，鼓勵和激發廣大學生向身邊的榜樣學習，在全院學生中組織開展“我身邊的楷模”評選活動。（責任部門：學生會學習部；責任人：王長浩）

時間：20xx年10月12日至20xx年10月31日

素質提升班方案範文 篇16

一、組織機構

組　長：

副組長：

成　員：

二、工作職責

負責全鄉國小教師培訓工作制定方案。

負責具體安排全鄉教師的培訓工作等。

負責教師培訓時的後勤及安全工作等。

負責全體教師培訓時的會議記錄工作。

負責會場安排工作等。

負責教師培訓時的拍攝、圖片整理等。

負責教師培訓時多媒體以及音響使用。

三、培訓方式

集中培訓與自主學習相結合。

四、培訓內容

（一）校級自主培訓

自主培訓的主題為師德教育。學習內容如下：

1、組織教師觀看電教站下發的師德光盤《愛的教育》；

2、組織教師學習柳州市教育十大感動人物候選人先進事蹟材料。下載打印xx中學藍金美等4-6人候選人先進事蹟材料，組織教師學習，開展師德大討論，樹立本校本鄉鎮師德學習榜樣，宣傳優秀教師先進事蹟。

3、學校安全應急管理講座、班主任專業工作講座。

4、針對以上幾項學習內容，要求學校領導、教師均撰寫一篇心得體會。培訓時間為二天，學校安排於8月28、29日完成。

（二）組織教師參加縣級集中培訓

1、村完小班主任培訓班（上次末參加此內容培訓的教師一律派出培訓）；

2、村完小校長培訓班；(各村完小校長參加)

（三）組織教師參加市級語文科培訓

（四）組織教師參加其他業務上的培訓

（五）讀書活動

要求每位教師暑期閲讀一本教育教學專著或國學經典。

五、培訓要求

(一)健全機構，明確責任

成立暑期教師培訓工作領導小組，主要領導任組長，分管領導任副組長，相關職能負責人為成員，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，職能負責人專門抓的工作機制，一級抓一級，層層抓好落實，紮實推進我校教師培訓工作的開展。

(二)加強管理，落實責任。

要求每一位教師認真聽好每一個專題，做好筆記，撰寫一篇心得體會於9月3日前交中心校。假期培訓力爭做到人人得培訓，個個有進步。

(三)加強督查，確保培訓質量。

各學校要加強督導和檢查，確保每位老師都要參加培訓，不按時參加培訓的要全鄉通報批評，並作相關考評重要條件之一（培訓不達標），培訓時，有急事的須向校長請假批准。督促每位老師要按時完成撰寫心得體會（上述的一篇），並按時上交中心校。

素質提升班方案範文 篇17

為適應不動產登記工作新形勢發展的需要，推進不動產登記規範化標準化建設，進一步優化隊伍結構，防範化解登記風險，着力打造一支政治堅定、作風優良、業務精通、紀律嚴明、充滿活力的高素質不動產登記隊伍，營造良好營商環境。經中心領導研究決定，在全中心範圍內開展幹部職工業務素質提升專項行動，特制定本實施方案。

一、目標任務

開展幹部職工業務素質提升專項行動，是加快落實市委、市政府發展戰略以及市局工作思路，迴應人民羣眾企盼的現實需求；是加強中心幹部職工隊伍建設，提升不動產登記便利度和羣眾滿意度的重要手段和有效載體。通過實施幹部職工業務素質提升專項行動，着力在思想政治上更加重視、業務實操上更加規範、人才建設上逐步加強、管理機制上日益細化，努力形成抓學習、強能力、防風險、補短板、爭一流的常態化工作氛圍，為加快建設現代化國際化美麗省會貢獻不動產登記力量。

二、基本原則

（一）堅持問題導向，講求實效。突出具體化、精準化，針對上級通知、日常服務、業務抽檢、信訪投訴等渠道反映的問題情況，找準工作中亟需解決的突出問題，堅持靶向發力，制定行之有效的整改措施辦法，實現工作質量的全面提升。

（二）堅持突出重點，服務大局。緊密結合不動產登記工作實際，重點加強相同業務科室、相關業務科室溝通協作，突出一線窗口職工業務能力提升，嚴格依照相關法律法規，結合流程環節要求和崗位特點，統一工作標準，防範化解登記風險，提升登記履職能力。

（三）堅持領導帶頭，狠抓落實。各主管領導要率先垂範，以身作則，帶頭推進，確保各項工作的順利進行。各科室要深刻認識本次活動的重要意義，積極主動參與其中，研學結合、研以致用，不斷提升為民服務水平。

三、主要內容

（一）學習提升專項行動。立足工作實際，本着“以人為本、因需施教、注重實效”和“幹什麼、學什麼，缺什麼、補什麼”的原則，與工作職能和工作崗位相適應。學習內容重點圍繞不動產登記業務理論知識及實務、窗口文明禮儀、法律法規及上級文件等相關政策解讀、工作常見錯誤及典型案例剖析等。學習方式可採取個人自學、集中學習、討論交流、專題授課等方式，創新活動載體，多途徑、全方位開展學習。要廣泛動員熟悉業務、政治過硬、表達能力較強的幹部職工積極參與授課。主管領導、各科室負責人活動期間授課次數不得少於1次，各科室業務骨幹活動期間授課次數不得少於2人次。授課安排由各科室負責人擬定經主管領導同意後，相關授課範圍、內容、時間、地點、聽課範圍由授課人員提前一週向辦公室報備（活動時間：20xx年9月16日—20xx年12月31日）。

（二）建立科室研討工作機制專項行動。要建立科室聯席研討會和科務會工作機制，相同業務科室或相關業務科室要根據工作需要定期或不定期召開科室聯席研討會議，由主管領導或科室負責人發起並主持，參會科室根據工作需要可提出會議內容的建議，發起人負責記錄會議議定事項，常規事項經主管領導報請主要領導同意後執行，重要事項由聯席會議發起人按程序提請主任辦公會研究。科務會由各科室負責人自行安排，每週不得少於1次，科務會應迅速傳達上級部署以及主任辦公會、科室聯席研討會議精神，發現查擺工作問題，總結安排科室日常工作。各科室要充分運用科室聯席研討會和科務會工作機制，按照職責分工，主動研究日常工作有關問題，切實履行科室職責，認真落實主任辦公會、科室聯席會議確定的工作任務要求，要相互支持，密切配合，形成合力，充分發揮聯席會議的作用。信息科要通過內網建立聯席會議專欄，聯席會議發起人要及時通過內網專欄通報會議研討情況，會議記錄格式參照主任辦公會紀要（活動時間：長期推進）。

（三）統一業務標準專項行動。要運用科室聯席研討會工作機制，由主管領導或各業務科室負責人發起，圍繞申請、受理、審核、登簿發證等系列操作流程，嚴格按照法定程序、崗位職責、規定時限等內容，研究統一日常登記實操標準。申請環節包括申請主體適格標準、申請方式標準、各登記類型的適用標準、申請不同權利種類下各登記類型適用情形標準、申請表格填寫、申請材料要件範圍及標準格式等；受理環節包括受理查驗事項、查驗方式、查驗重點、查驗結果處理、詢問要點標準、詢問規範流程，以及授權委託書內容要點等；審核環節包括登記審核事項、審核方式、審核重點、實地查看情形及查看記錄規範、公告方式與內容、公告結果處理流程、權屬爭議事實的調查要點與方法、審查結果處理等；登簿發證環節包括登簿主體、時點以及證書記載內容格式、證書領取人主體及收取資料審查等。活動期間，主管領導或各業務科室負責人發起專題聯席會議不得少於1次，並通過內網專欄及時通報會議研討情況，會議記錄格式參照主任辦公會紀要（活動時間：20xx年9月16日—20xx年12月31日）。

四、工作要求

中心全體幹部職工要高度重視、積極參與、主動作為，確保活動取得實實在在的成效。

（一）加強領導，精心籌劃。中心成立幹部職工業務素質提升專項行動領導小組，全面負責幹部職工業務素質提升專項行動，由主要領導任組長，各主管領導任副組長。辦公室設在中心303室，張獻英同志任辦公室主任，負責日常督導組織工作。各主管領導、科室負責人要勇於擔當，真抓實幹，切實保證活動質量。

（二）細化方案，抓好落實。各科室要根據責任分工，結合工作實際，及早制訂針對性工作計劃，開展學習提升專項行動，要注重培訓內容準備，注意授課人員挖掘培養。辦公室、信息科要全力配合做好授課通知、會場佈置等後勤保障工作。開展建立科室研討工作機制專項行動和統一工作標準專項行動，要提早謀劃，認真研究梳理日常實務中涉及的各項環節標準和亟需解決的工作問題，制定會議計劃，確保各項工作順利開展，使各項活動真正起到提升素質、統一標準、促進工作的效果。下一步，中心將加大考核力度，對於辦件錯誤率持續偏高、辦結超時或同類問題反覆出現拒不改正的科室，嚴肅批評問責。

（三）認真組織，注重創新。幹部職工業務素質提升專項行動，是在新形勢下促進登記事業發展，提升隊伍整體戰鬥力，有效防範化解登記風險的一項重要活動，各科室要結合實際，精心組織、大膽創新，積極探索提升登記工作質效的有效方法，相互學習借鑑。

（四）積極參與，確保實效。全中心工作人員要高度重視幹部職工業務素質的提升，養成良好的學習習慣，立足本職崗位，練出過硬本領，努力提高自身的業務素質和服務能力。要注重工作經驗的總結，有效鞏固和及時推廣創新舉措，促進中心幹部職工業務素質提升專項行動全面推進。

素質提升班方案範文 篇18

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和黨的__屆六中全會精神，以“建設和諧促發展，推動揚水新跨越”為總體目標，以“強素質、轉作風、抓生產、促發展”為主題，緊緊圍繞20__年度“四個推進、兩個確保、一個逐步”工作總體思路，以提高黨員幹部隊伍整體素質為重點，突出抓好支部班子建設、職工隊伍建設，在加強學習、提升能力、改進作風、務求實效上加大力度，全力推進我站雙文明建設，推動揚水事業發展新跨越。

二、目標任務

通過開展“素質提升年”活動，全面提高全站黨員幹部和職工的政治素質、政策水平、管理能力、業務技能、文化素養，思想道德，進一步推動揚水事業又好又快發展。具體目標和要求是：

（一）領導能力進一步提升。以加強理論學習為重點，全面提高支部班子科學決策能力、綜合管理能力、謀劃發展能力和狠抓落實能力得到明顯提高，班子整體效能得到有效發揮，駕馭工作全局的能力和水平得到全面提升。

（二）黨員先進性作用進一步發揮。以黨員責任區、黨員先鋒崗創建為重點，深入開展創先爭優，切實加強黨員黨性鍛鍊和品德教育，是黨員服務大局意識、崗位責任意識和敬業奉獻意識明顯增強，先鋒模範作用在揚水工作和生產一線得到充分發揮。

（三）職工素質進一步提升。以強化業務培訓為重點，充分利用現有資源，積極參加處集中培訓與泵站自主培訓相結合，使全站職工的政治素質、道德素質、業務素質、實踐技能、工作能力明顯提高。

（四）服務能力進一步增強。以提升能力、增強服務意識為重點，創新思路、創新管理、創新制度，抓管理提升，抓落實促服務，使全站幹部職工服務揚水生產和灌區發展的能力明顯提高，服務基層、服務羣眾、服務灌區的自覺性、主動性明顯增強。

（五）學習風氣進一步推進。以制度建設、完善考核為重點，通過集中學習與自學相結合、理論研討與解決實際問題相結合，使全站幹部職工自覺學習黨的政策理論、科學文化知識、現代管理知識、生產技術知識和其他相關知識，不斷提升自身素養，做到已學固本、以學立德、以學修身、以學增智，以學習促進整體素質的全面提高，推動形成崇尚學習、創新學習的良好學風。

（六）工作作風進一步改進。以提高工作效能為重點，進一步解放思想、轉變觀念，不斷改進工作方式，完善績效考核、狠抓責任落實，使全站幹部職工的履責意識進一步增強，服務態度進一步改善，崗位責任意識進一步提高，工作程序進一步規範，工作效率和服務質量進一步提升，推動揚水工作實現新發展、新突破、在創新佳績。

三、具體措施

（一）全面提升黨支部班子和領導幹部科學發展的能力

1、推進學習型黨組織建設。以爭當學習型黨員幹部、學習型職工為目標，以黨員服務窗口、功能性黨小組、學習型班組、服務創優團隊為載體，以爭當先鋒模範、爭當崗位標兵、爭當技術能手為抓手，全面推進學習型黨組織建設。活動中泵站領導班子成員要發揮示範表率作用，帶頭學習、帶頭實踐、帶頭創新，切實抓好乾部職工的素質建設，把學習成果轉化為謀劃工作的思路，促進工作的措施，領導科學發展的能力，努力推動揚水事業全面發展。

重點抓實四項活動：時間從4月1日開始至12月31日，開展‘幹部職工勤學習’活動。要求每個幹部職工至少“讀一本科學理論書、讀一本文學書”，通過研讀勤學，增長知識，增長才幹，加強修養，不斷增強履職盡責能力。圍繞20__年工作目標任務，以以安全生產管理方面的難點問題、職工關注的熱點問題、為切入點，組織支部委員、水管人員下灌區、掌實情、知真情、排民憂、解難題、辦實事。根據工作需要，定期組織取得新成績。開展“我為固海發展獻計獻策”活動，結合大型泵站更新改造，為推進各項工作內容，推出一條以上意見建議，推進全站工作開展。

2、深入開展創先爭優活動。以推進工作創新為切入點，以確保安全生產為落腳點，以提升泵站黨組織的凝聚力、戰鬥力為着力點，深入推進創先爭優。結合進一步營造風清氣正發展環境活動，以提高崗位工作能力、科學管理能力、創新發展能力、創新發展能力、安全保障能力為重點，重點開展好“兩個專題”活動:一是以創優管理、提高效能、服務發展為重點，開展“三進三看”轉作風（進支部看形象、進泵站看服務、進班組看創安）活動。開展“開展我的崗位我負責、我的工作請放心”主題實踐活動。引導黨員幹部和職工立足崗位創先爭優，實幹創業激情幹事，努力做到“三個帶頭”（遵章守紀帶頭、困難面前帶頭、攻堅克難帶頭），大力營造同心共進、安全發展、和諧發展的良好氛圍。

3、完善理論學習和考核制度。加強政治理論學習、法律法規、科學管理和業務知識，深入學習科學發展觀和黨的__屆六中全會精神，不斷提高政治修養、品德修養、理論素養。修訂完善學習考核制度，堅持幹部職工述學、考核考學，堅持職工業務理論培訓“三結合”(崗位培訓與實踐鍛鍊相結合、理論研討與技術攻關相結合、管理創新與解決實際問題相結合)，着力提升學習培訓效果，為揚水可持續發展提供技術保障和智力支持。

在學習制度上，要堅持每月一次的支部班子學習，以週二學習日(每週不少於3個課時)為抓手，不斷創新學習載體，加強針對性教育，切實改進學習風氣。站領導全年記學習筆記不少於2.5萬字，撰寫理論學習心得2篇，結合工作實際撰寫調研文章1篇。一般黨員職工全年記學習筆記不少於2萬字，撰寫理論學習心得2篇，努力做到學以致用，用有所成。

（二）全面提升黨員幹部和職工履行崗位職責的能力

1、加強思想政治教育。以加強理論學習、教育培訓為重點，加強思想政治建設，不斷提升領導幹部揚水科學發展的能力。加強對黨員幹部和職工的社會主義核心價值體系、社會主義榮辱觀教育；加強職業理想、職業技能、職業道德、職業紀律和社會公德教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；進一步強化宗旨意識、大局意識、責任意識、敬業意識教育，把服務基層、服務羣眾、服務灌區作為一切工作的出發點和落腳點，奮力推進揚水事業安全和諧、可持續發展。

加強黨員經常性教育。4月1日—10日，根據揚水工作實際和不同崗位黨員的實際，結合20__年黨員幹部理論學習計劃，科學制定集中教育培訓計劃，有重點、有針對性地開展黨員集中教育培訓活動。5月1日至6月30日，泵站黨支部以“我的崗位我負責、我的工作請放心”為主題，開展“五查三促進”（查思想、查作風、查紀律、查管理、查落實和促創新、促效能、促發展）活動，7月份召開一次專題民主生活會，11月份重點抓好民主評議黨員。

2、加大知識培訓力度。認真抓好乾部職工培訓工作，保證在崗人員在職培訓時間全年累計不少於6天。本着工作需要、學用一致的原則，通過網上學習與網下教育、內培與外訓、參加處集中培訓與泵站自主培訓相結合，進一步加強培訓教育。鼓勵青年幹部職工和技術骨幹利用業餘時間參加有關學歷教育和其他學習，多渠道、多途徑、多層面加強培訓，全面提升幹部職工隊伍整體素質。

3、加強業務能力提高。圍繞20__年工作目標任務，以實踐鍛鍊、目標考核、績效督查、服務創新、安全生產為重點，結合階段性工作，抓創新，出特色、出亮點，葱月1日開始至11月20日結束，在泵站開展“結對幫扶提技能、崗位練兵強素質、業務精湛創優秀”活動，並通過業務競賽、技術 研討、崗位爭先、技能比武、故障排除、隱患排查、事故演練等，不斷提高幹部職工綜合管理能力、業務操作能力不斷促進揚水隊伍綜合素質的提高，確保揚水安全生產、和諧發展。

（三）明確素質提升目標。從3月25日開始，根據管理處“素質提升年”活動主題，進一步細化量化本泵站20__年工作目標任務和保障措施，同時按照管理崗位、專業技術崗位、工勤技能崗位工作職責，明確每個崗位能力素質提升目標，切實增強素質提升的自覺性和責任感，推動效能、素質提升，努力營造“人人提素質、人人抓素質”的濃厚氛圍。

（四）集中開展自查整改。4月1日至4月31日，在全站開展一次自查整改活動。通過自身找、職工提、領導指、相互評等方法，堅持邊查邊改、學查改相結合，認真查找在學習風氣、思想作風、工作作風、工作紀律、服務質量、辦實效、工作能力等方面存在的問題，狠下決心抓整改，做到什麼問題突出就重點解決什麼問題，確保素質提升年活動有效開展，取得實效。

重點解決好七個方面的問題：一是思想解放不夠、觀念更新不快、管理理念和工作思路不新的問題；二是思想消極，責任心不強，不勇於擔當，工作推脱，責任意識不強的問題；三是解決工作流程、操作程序不規範和制度執行不嚴格的問題；四是解決學習風氣不濃厚、學習效果不明顯的問題；五是解決工作作風不紮實，工作安排不到位、管理措施不到位、檢查落實不到位、考核獎懲不到位、工作效能不突出的問題；六是解決業務技能、管理能力和綜合素質不適應揚水發展新要求的問題；七是解決服務職工、服務灌區發展自覺性和主動性不夠，措施細化實化不夠、針對性不強的問題。

四、方法步驟

“素質提升年”活動從20__年3月開始，到20__年12月結束，分為三個階段。

第一階段：宣傳動員階段（3月22日—3月30日） 成立活動領導小組。認真研究、科學設計，精心制定“素質提升年”活動實施方案，召開動員大會，進行動員部署。泵站結合工作實際，研究制定切實可行的實施方案，成立組織機構，加強領導。積極做好宣傳發動，大力營造活動氛圍，使幹部職工充分認識開展“開展素質提升年”活動的重要意義、目標要求、工作措施和方法步驟，統一思想認識，增強參與活動的積極性和主動性。

第二階段：對照檢查階段（4月1日至4月30日）。主要任務是以誠懇的態度，認真查找影響幹部職工素質提升的各種問題，升入剖析原因。圍繞“強素質、轉作風、有服務、促發展”的主題，通過採取多種形式廣泛徵求意見、組織召開專題民主生活會等方式，認真查找存在的問題和不足，為集中整改階段工作打好紮實基礎。

第三階段：集中整改階段（5月1日—11月20日） 集中整改階段是整個“素質提升年”活動的關鍵。主要任務是制定整改方案，集中解決突出問題。對檢查中存在的突出問題進行認真梳理、分類、整理，並建立整改台賬，實行“銷號整改”；要按照要求認真做好整改的公開承諾工作，做到整改內容、目標、時限、措施和責任“五個明確”，確保存在問題及時整改落實到位。

第四階段：總結階段（20__年11月21日—20__年1月20日）

主要任務是自評總結、職工評議和總結表彰。對開展“素質提升年”活動的情況認真進行總結。“素質提升年”活動總結要重點突出、有亮點、有特色，同時既成績和經驗，有總結存在問題，提出具體整改措施。

五、精心組織，加強領導，確保活動取得實效

（一）加強領導，精心組織。開展“素質提升年”活動是泵站

響應處黨委為加強黨員幹部和職工隊伍建設作出的重要舉措，也是推進我站揚水事業發展新跨越的基礎性保障工作。為加強組織領導，泵站成立了“素質提升年”活動領導小組，具體負責“素質提升年”活動的組織、實施工作。

（二）強化督查，促進落實。泵站進一步明確職責，落實責任，加強領導。確保活動紮實有效開展。

（三）統籌安排，推動工作。正確處理好“素質提升年”活動與20__年整體揚水工作的關係，把此次“素質提升年”活動作為加快大型泵站更新改造、保障揚水安全生產的強大推動力，真正使幹部職工素質提升的成效體現在安全生產、服務灌區發展和管理水平提高等重點工作的落實上，和各項工作目標任務的完成上。正確處理好“素質提升年”活動與其他業務工作的關係，精心組織，統籌安排，努力做到相互推動、相互促進，全面提高。

素質提升班方案範文 篇19

教師的發展是學校發展的基礎，高校教師教育教學水平的提升是新時期高等教育質量提高的關鍵和保障。

一、領導責任和條件保障

1、牢固樹立“育人為先”的根本指導思想和人才培養在學校的中心地位，重視教師的教育教學能力提升，着力抓好教師培訓和培養工作。

2、籌備成立教師教學發展中心，有計劃地開展教師入職培訓、崗前培訓、教育教學能力提升研究、教學質量調查、教學評估等工作。

3、學校創造條件支持教師教育教學能力提升工作，每年撥出專項經費用於教師教育教學能力提升。

二、新教師入職與崗前培訓

1、嚴格實施高校教師資格准入制度，全面實行新進教師公開招聘和考錄製度。各學院擬引進的師資需提前進行教學能力的考核和課程試講，測試和試講環節由學院組織，由相關部門全程監督。只有通過教學能力考核，方可報請人事部門辦理接收進校手續。

2、新進校的教師應當參加學校人事部門組織的崗前培訓，按照規定的教學時數要求學習教育學、心理學、教師職業道德和教育政策法規，取得省級人力資源管理部門頒發的崗前培訓合格證，並參加教師資格證考試和麪試環節，取得高校教師資格證。

3、學校要在每學年開始之前的假期組織20學時的新教師入職集中培訓，採用集中網絡培訓、邀請學校領導、著名教授、教育教學專家、各級教學名師、優秀教師對新教師進行學校文化、師德師風、學術道德、教學管理基本制度、現代教育技術等專項培訓。培訓後要進行考核，新教師培訓情況列入對學院的`教學工作考核中。

三、青年教師導師制

1、對未曾擔任過主講課程的青年教師實行導師制度。教師所在學院為青年教師選派導師。導師應具有副高以上（含副高）職稱，作風正派，治學嚴謹，教學經驗豐富並承擔教學主講任務。接受輔導的青年教師擔任導師的助課教師，一般每名導師指導1—2名青年教師。

2、導師根據青年教師的知識能力結構和所承擔的教學任務，督促並指導青年教師進行教學發展規劃，指導教案設計、課堂設計等，導師的教學工作量在輔導青年教師期間按照無助課教師的工作量計。

3、新引進的博士在正式承擔主講課程教學任務前，需承擔至少一年的助課工作，完成除授課外的其他教學輔助工作，如輔導習題課、批改作業、答疑、組織實驗等，助課結束後，學院組織其進行試講，經學院考核通過的方可安排主講課程教學任務。

四、教師培訓研修

1、學校每學期組織一次優秀教師示範教學周，近三年進校的教師都要參加示範教學的觀摩，觀摩次數每學期至少2門次，教務處要將觀摩情況彙總向學院反饋，無正當理由不參與觀摩的教師要記錄在案。

2、學校要創造條件為青年教師提供教學業務培訓，組織教師參加網絡在線集中培訓，選派到國內外名校擔任訪問學者，派骨幹教師參加教學研究會議等。

3、學校要創造條件支持工科類專業的教師到企業研修鍛鍊，增加實踐經驗，建立校企聯合培養“雙師型”教師機制，對於赴企業研修累計一學期以上的教師，學校經過認定給予在崗考核支持。

4、提高優質教育資源的使用效率，改善網絡環境，面向全體教師開放國家級精品課程、開放課程、視頻公開課及其他優質教學資源平台，為教師提供網絡優質課程的學習培訓及指導。

五、基層教學組織活動

1、健全基層教學組織，基礎課按照課程、學科基礎課按照課程羣或專業建立課程組或教研室，進一步完善各學院基層教學組織的教學法研究活動，每兩週一次，做好活動記錄，教研活動記錄列入教學檔案檢查項目中，定期檢查。

2、各學院要定期安排教學基層組織進行青年教師的教學業務能力培養和培訓。通過對教學內容、教學方法、教學手段改革進行深入研討，不斷提升青年教師的教學能力。執行情況要列入對學院的教學工作考核中。

3、要以各學院的教學基層組織為基礎開展教學競賽和評比、觀摩活動，以學院為單位組織每年一次教學基本功競賽，評出教學能手，並通過學院推選參加教師教學基本功競賽。

4、基礎課、學科基礎課要實行課程組、課程羣的集體備課制度，同時開展深化教學重點、難點問題的研究。

六、獎勵與制約機制

1、將教師教育培訓考核的情況納入到對學院的教學工作考核中，考核業績突出的學院給予相關政策支持。

2、獲得校級教學基本功競賽的教師，學校要給予表彰獎勵，獲得省級教學基本功競賽的教師，除按省勞動競賽委員會規定進行記功、獎勵外，學校要給予配套獎勵。

3、完善對教師教學能力的考核與評價機制，針對教學能力和效果開展學生評教、同行評教和督導組專家評教等。

素質提升班方案範文 篇20

為進一步落實中共中央國務院《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》，全面貫徹教育方針，提高全區廣大教師和學生素質，提高學校辦學水平，在我區中國小全面實施素質教育、實現縣域內義務教育基本均衡發展的基礎上，特制訂本方案。

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx）》為指導，以全面提高教育質量、大力培養合格加特長的人才為目標，以社會主義核心價值觀為導向，着眼時代要求和未來發展，進一步解放思想，轉變教育觀念，更新教育手段，改進教學方法，強化質量意識，規範教育管理，促使全區中國小素質教育全面、整體提升。

二、實施目標

（一）總體目標

1、構建向上、向善、陽光、正氣的教育工作氛圍。

2、培養愛國、明理、誠信、友善的學生道德意識。

3、打造崇德、敬業、愛生、和諧的陽光教師隊伍。

4、創建文明、生動、健康、優美的校園文化環境。

（二）具體目標

1、學校目標

（1）規範辦學行為，依法辦學，依法治校。

（2）實行標準化管理，提升學校管理內涵。

（3）創造良好的教育環境，促進學校發展、教師成長、學生成才。

（4）打造書香校園、美麗校園。文化氛圍濃，校園環境美，學校風氣正，教育質量高。

（5）消除超大班額（60人以上），基本消除大班額，義務教育努力向優質均衡發展。

2、教師目標

（1）全區廣大教師的工作積極性和責任心普遍增強，熱愛工作崗位，全身心投入教育教學工作。

（2）提高師德素養，規範教師行為，提升教師形象，做到為人師表。

（3）以高效課堂為突破口，以教研教改為平台，提升提高教師業務素養，着力培養研究性、學者型教師隊伍。

（4）建立教師交流、結對幫扶、支教等常態機制，促進全區教師整體成長。

3、學生目標

（1）學會做人——求知先學做人，先成人後成才，以德為先。有正確的人生觀、價值觀；有高尚的品德和顧全大2局的思想，有寬廣的胸懷和感恩的情懷；愛祖國、愛學習、愛勞動、愛生活、愛集體，自立、自強、自尊、自愛。

（2）學會做事——通過系列活動，培養學生動手、做事能力，樹立競爭意識、進取意識、創新意識、風險意識、效率觀念、拼搏精神。

（3）學會求知——教師不僅教學生知識，更教學生求知的本領；學生不是被動地接受，而是主動地探求知識；學生廣泛與社會、自然接觸，增強知識的通識性和體檢性；學生養成主動學習、學會學習、樂於學習的良好習慣。

（4）學會健體——擁有強健的身體和良好的心理素質。學生不僅自覺鍛鍊身體，有強健的體魄，更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質和鋭意進取、不怕挫折的堅強意志，有良好的社會適應性，經得起挑戰和考驗。

（5）學會審美——要求學生善於辨別真、善、美與假、醜、惡，運用美的語言和美的行為，塑造美的環境和美的心靈，逐漸養成對美的嚮往與追求，懂得用美的尺度去規範自我、塑造自我。

（6）學會創新——通過各種途徑，努力發掘學生的創新意識，培養學生的創造性人格。在教育教學過程中，注重發展學生的個性、特長，培養學生養成熱愛創造性勞動的良好習慣。

三、實施原則

（一）全面參與的原則。每一所學校、每一個教師、每一名學生都能參與。

（二）常規教學與舉辦活動相結合的原則。以課堂為主陣地，主要通過學校常規教學實現素質教育整體提升；同時，舉辦系列活動，強化活動效果。

（三）教師教學與學生學習相互促進的原則。一方面，教師以新穎的教育理念，多樣的教育方法，較高的教學水平、良好的師德素養，引導學生成人、成才；另一方面，激發學生求知的主動性、自覺性、創造性，學生以強烈的求知慾望和富有時代感的新思維促進教師改進教學手段和教學方法，以達到教學相長。

（四）循序漸進的原則。根據總體目標和具體目標，分清輕重緩急和難易程度，用三年時間，分層次，逐年實施，循序漸進。

（五）獎勵與懲處相結合的原則。對在素質教育提升工程中取得優異成績的單位和個人予以表彰；對工作不力、難以取得效果的單位主要負責人，予以約談、通報批評，直至免除職務。

四、實施途徑

（一）提升硬件條件，強化環境育人。

進一步完善學校基礎設施建設。有在建工程的學校，要抓好工程質量，確保工程進度，完善施工程序；校舍、運動場地基本完善的學校，要加強校園淨化、美化、文化，特別是校園綠化建設，要充分利用學校空間，做好規劃設計，實施栽花種樹。學校栽花種樹，一要儘量做到數量多、品種多；二要教育引導學生了解、熟悉這些樹木花草，增長學生見識。同時，區教育局設立六安海洋大世界、木南立春現代農業園蔬果展示中心、南湖公園等三處科普基地。科普基地設立後，各學校要積極組織學生開展活動，配合基地到校開展科普宣傳。

（二）加強學校管理，促進師德建設。

一是通過常規檢查、專項檢查、評估激勵加強學校常規管理；二是通過宣傳發動、示範創建、督導考核實行義務教育階段學校標準化管理；三是通過校長交流、幹部考核、師德考評強化學校規範管理；四是通過落實責任、加大懲處、系列活動強化師德師風建設。

（三）推進教研教改，深化課程改革。

充分運用“三通兩平台”（寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通；教育資源公共服務平台、教育管理公共服務平台），廣泛開展中國小生綜合素質評價、教學工作調研與視導、教師優質課和基本功大賽、“送教下鄉”、觀摩教學、教材教法培訓、網上曬課、“名師工作室”、“骨幹教師”和“學科帶頭人”評選等活動，全面深化課程改革。

（四）舉辦系列活動，推動全面發展。

根據實施目標和教育工作實際，每年分月安排活動，如：校園文化節、漢字書寫大賽、中華經典誦讀、運動會、學科競賽、“三好學生”“優秀學生幹部”“優秀班集體”評選、師生文藝匯演等，以豐富多彩的活動促進廣大中國小生各方面素質全面提升。

（五）強化督導考評，實行明確獎懲。

區教育局集中組織的活動，領導小組辦公室制定細則，逐項考評；各鄉鎮中心學校、直屬學校、城區教育輔導組要制定各自實施方案，實施方案報區教育局領導小組辦公室備案，區教育局領導小組辦公室定期到校督導考評。年終，區教育局領導小組對全年工作進行綜合考評，實行明確獎懲，對總體工作和各項活動表現優秀的單位和個人給予精神和物質獎勵，同時作為教師評優評先、提拔使用、調動進城等重要參考；對錶現不盡如人意的單位和主要負責人給予相應處理。

五、工作要求

1、統一思想，提高認識。素質教育提升工程是一項長期的系統工作，全區各校要統一思想，提高認識，把學校素質教育提升工程擺在重要位置，認真研究素質教育的方式、方法，明確工作重點，制定切實可行的實施方案和工作措施，6有計劃、有步驟地推進活動開展，確保素質教育提升工程的各項工作任務落到實處。

2、精心組織，務求實效。要切實加強對素質教育提升工程的領導，教育局成立由局長為組長，班子成員為副組長，科室負責人為成員的素質教育提升工程領導組。各中國小要成立組織機構，積極行動，把素質教育提升工程與學校中心工作結合起來，形成常態機制，並在工作中不斷創新方法、創新形式，確保行動體現特色、紮實推進、取得實效。

3、樹立典型，強化宣傳。各學校要充分利用校園廣播、黑板報、宣傳欄、校園網等多種形式，宣傳素質教育提升工程的意義，不斷髮現在活動中湧現出的先進典型，形成文字材料及時上報區教育局素質教育提升工程領導組辦公室。區教育局素質教育提升工程領導組辦公室將定期編印《工作簡報》。

4、加強督導，落實責任。各學校校長為第一責任人，要親自抓，負總責，確保各項工作任務落到實處。機關各股室要加強督導檢查工作，將素質教育提升工程列為年度考核的重要內容，及時指導和掌握各校工作開展情況，確保行動達到預期目標。

5、實行獎勵，經費保障。區政府每年安排經費600萬元，對全區素質教育提升工程實行獎勵。

素質提升班方案範文 篇21

一、 個人評估

進行個人評估，瞭解自己的實際情況，是做好大學規劃的必要準備。目前我在法學院學習。我的興趣愛好比較廣泛，對音樂欣賞，舞蹈，另類文學作品欣賞等方面都比較感興趣。喜歡音樂，尤其是歐洲古典音樂。至於性格方面，個人認為自己屬於外向型，但是這樣的性格也會使自己做事時考慮不周，沒有注意到細節。從客觀的測試上來看，也比較符合我的性格特點。

根據我參加搜學專業選擇測評，我得出的結果是矜持細膩型，以下是矜持細膩型的人具有以下特徵：

矜持細膩型的人外柔內剛，對自己認定的事情態度堅定，做事堅持原則。對事情的洞察能力比較強，善於揣摩別人的心事，善於獲得和迎合他人的內心感受和行動意圖。這種性格的人移情能力很強，很會站在別人的角度思考問題，孜孜不倦地助人為樂。

優點是：1.移情能力強，心領神會，善於獲得和迎合他人的內在感受和行動意圖;2.孜孜不倦地助人為樂，擅長他人提供行之有效的建議，甚至於犧牲自己的利益;3.外表温順，內心強大，堅持原則，即使面對懷疑也能相信自己的看法與決定。

弱點是：1.內斂的個性使其顯得神祕和看不透，容易讓人產生距離感難以親近，或是產生逆來順受的錯覺;2.服務意識鮮明，有時會我行我素，過於倔強，強加己意於人。3.敏感且內斂的內心使其可能更易受到傷害。

二、 確立目標

中南大學校友覃彪喜在其書《讀大學究竟讀什麼》中談到：“為了不走彎路，一開始就要明確自己的目標，並且矢志不渝的朝着這個目標前進為了少走彎路，人生規劃便成為了每一個大學生至關重要的事情。”可見，目標的確立對一個人的發展來説是至關重要的。

(一)整體規劃 大學生活是人生中的轉折期，在這四年的大學時間裏，我將努力達成以下目標： 學業上有所成，在順利拿到學位證書，考過司法考試的同時考下各種社會需求的等級證書;生活上學會獨立，參加自己感興趣的社團，不斷擴大自己的交友圈，在社交上得到鍛鍊，提高自己的能力;加強身心修養，提高思想道德修養和身體素質，多讀書讀好書，加強法學典籍的閲讀強度跟修養，積極參加體育鍛煉。 這個總的目標，始終貫穿在我的大學生活中。不論這四年如何改變，最終都是要努力達成的。

(二)分期規劃

整體規劃體現四年總體發展方向，但是能不能夠實現依然要靠每年的具體的目標的實現。 以下是大學四年每一年的目標與規劃：

1、大一，瞭解情況，端正態度。

剛進入大學的大一新生，對大學的生活充滿了嚮往，但同時也存在着困惑。所以，大一剛開學時，就要問問自己，讀大學究竟讀什麼。提升自我，是我來到大學的很重要的目的。端正了自己的態度，才能在開始時做到不拋棄不放棄，能夠要緊牙關堅持下來。“好的開始是成功的一半”，“態度決定一切”向我們傳達的就是這樣的思想。我給自己的大一擬定了幾條要完成的目標。 首先，要完成所開科目的學習任務。大一一年是打好基礎的關鍵階段，首要任務就是認真學習。認真對待每堂課的學習，是今後進一步進行專業知識學習的基礎。

其次，要拿到兩個證書，分別是全國計算機等級考試二級和英語四級證書。有計劃的考證是在為將來找工作增加亮點。再次，爭取向黨組織靠攏。在大一上學期剛開學時，我就已經向黨組織提交了入黨申請書。入黨，是一個堅持不懈努力的過程。我會努力爭取早日入黨。 最後，積極參加社團活動。現在我已經加入法學院的學生會文娛部，雖然大一時候做的事多是比較繁瑣的，但是處理得當也是一種能力的提高和鍛鍊。在這樣的鍛鍊中，不斷成長，爭取大二能夠在部裏取得更好的發展。

2、大二，適時而變，全面發展。

如果説大學是人生髮展的黃金時期，那麼大二就是大學發展的黃金時期。經歷了大一的青澀和懵懂，大二的生活更多的是成熟和穩重。大二時，應該對大四後的發展做出選擇，選擇考研還是選擇工作，在大二的時候應該開始考慮。

首先，在學習專業知識的基礎上，瞭解自己的真正興趣所在。“不可一業不專，不可只專一業”作為一個法學專業的學生，我必須鞏固自己專業知識，但是不排除在此基礎上擴展自己的知識面。全面瞭解社會和世界，能夠使我們開闊眼界，全面的發展，主動地發展。

其次，證書方面，獲得英語六級證書和駕照。再次，充分利用大二的課餘時間。旅遊和參加社會實踐是大二課餘時間必不可少的項目。旅遊是豐富大學生活的重要手段。另外，參加各種社會實踐，參加志願者活動或者社會調差，豐富自己的閲歷，為未來儲備資本。

3、大三，着眼動態，努力實踐。

在大二考慮畢業方向的基礎上，大三應該確定下來自己的發展方向。併為此做出自己的努力。 首先，提高自己的職業技能，更多的關注社會上有關就業或者考研的信息。同時，利用一部分課餘時間進行相關的社會實踐，最好是和今後工作相關方向的，以此來積累自己的經驗。

其次，準備相關學術文章的撰寫。對於法學專業的學生來説，撰寫論文之前重要的是法學方面的積累。在大一大二的基礎上，更多的選擇和論文相關的資料進行閲讀歸類整理，為今後的論文提早做好打算。 再次，繼續擴展交友圈。可以加入相關的校友網絡，和成功的校友接觸，學習他們身上的成功經驗，為今後的擇業、就業提早做好準備。比如相關的簡歷如何撰寫，求職過程中應該注意哪些問題等等，都要做到心中有數，胸有成竹。 最後，不斷學習依然是不能放棄的。大三的時間相比之下又充裕了很多，學習一門小語種，進行普通話的資格考試，使自己能夠有更多的擇業方向。

4、大四，主動選擇，提早動身。

走過了大學三年，大四終於到來。考研或是擇業，已經迫在眉睫。我會選擇考研，先結合未來現實情況看能不能保研，如果到時候足夠優秀成功保研，就繼續努力學習爭取變得更加優秀;如果保研不成功再努力考研爭取成功。

三、 應該注意的問題

本人在上述測評中發現了自己存在的問題，而對可能發生問題的合理預見性，能夠有效提高效率，完成自己的目標。以下是可能出現的問題和解決的方法。

1、 規劃執行過程中不能持之以恆。很多時候，我們會被周圍的世界吸引，放慢甚至停下自己前進的腳步，這是不可取的。正確的做法是要不斷的鼓勵自己，給自己制定微小目標，從而實現大的目標。比如説，完成英語四級考試，就要求每天有固定的英語任務，不斷鞭策自己，才能更好的進步。

2、 缺乏細心的態度。從大處着眼是正確的，但是細節決定成敗。對於每個具體目標，要想清楚自己究竟要做什麼，究竟要怎麼做，不能想當然，不能盲目缺少正確的途徑和方法。細心的想，提高辦事效率，才能又好又快的實現自己的目標。

3、 在各階段不注意調整目標。在每個階段，都要根據實際情況對計劃做出適當的調整，要用發展變化的眼光看問題。要敢於推翻自己以前的觀點，不能一成不變又不能一直改變。有堅持又有改變才是最重要的。

素質提升班方案範文 篇22

一、指導思想

為了進一步加強教師隊伍建設，促進教師專業成長，強化課堂教學常規管理，推動學校發展，提高教育教學質量，辦人民滿意學校，根據我校教師隊伍實際情況，特制定提升學科素養和強化課堂教學常規的具體實施方案。

二、總體目標

我校教師專業成長總目標是：1.加強課堂教學管理，提高教學管理水平，保證所有學科課堂教學的基本質量，把素質教育落實到課堂，打造有效課堂，提高課堂教學質量、效益的目標。

2.在反思中提升自我，在同伴互助中發展自我，在專家引領下完善自我，努力爭做學習型、研究型、創新型教師。

三、工作思路

開展自主學習、研究、合作、交流、互助等活動，搭建一個平等、和諧、共同學習和共同提高的教師專業成長平台。

四、組織領導

為了切實加強教師專業發展的實施與管理，強化責任，明確任務，使每一項工作都能落到實處，成立教師專業發展工作領導小組： 組 長： 副組長： 組 員：

五、活動步驟

教育活動自20xx年9月起至20xx年8月止，歷經三個學年，活動分為“學科素養提升，課堂教學常規強化、教科研水平提高”三個階段：

1、第一階段：20xx.9——20xx.8：學科素養提升.主要通過教師讀書活動、教學反思、專項培訓等措施，提升教師學科專業素養。

2、第二階段：20xx.9——20xx.8：課堂教學常規強化年。繼續推進學科素養提升活動，同時強化課堂教學常規。主要通過學科教學常規的制定等與之相應的系列措施，確立課堂教學規範，加大課堂教學改革力度，促進課程改革的深入開展，全面落實課程改革的目標，切實提高教育教學質量。

3、20xx.9——20xx.8：教科研水平提高年。深入推進學科專業素養提升活動，同時提高教師教科研水平。主要通過校本研修、網絡教研、課題研究、教科研成果評選等措施，強化教師科研意識，提高教師科研能力，以研促教，教研合一。

六、具體發展要求

（一）35歲以下教師專業發展與培養要求

年輕教師是學校的新生力量，是學校發展的重要基礎。有計劃地指導培養這部分青年教師，使他們在三年內成長為優秀教師是學校的職責。

1、實施“青藍工程”，拜師結對子。

（1）跟班備課、聽課學習，掌握常規教學基本功；

（2）每學期上1節彙報課，撰寫課後反思、教學案例或教學故事

等，通過教學反思提高自身的專業素質。

2、制定每學年符合個人特點的專業發展計劃。

3、每學期至少閲讀一本有影響的教育專著或教育教學理論書籍，每月至少閲讀一本以上業務報刊，並做好學習筆記和心得體會。每學期業務學習筆記不少於10000字

4、積極參與教育科研，至少參加課題一個，並紮實開展課題研究，取得一定的研究成效。

5、在教學過程中必須不斷進行反思，做到一課一個小反思；一學期至少四次大反思，並撰寫出相應的論文、案例，並積極參加各類各級評選；每年上交論文和案例至少各一篇。

6、積極參加學校和上級組織的各類教學活動，每學期至少上公開課1節課。每學期聽課不少於20節。

（二）45週歲以下教師專業發展要求

45週歲以下的教師是學校教學的中堅力量，其專業發展需要繼續提升，目標是成為個性鮮明的特色型教師。培養髮展的方式方法是：自定發展計劃，開展基於實際問題的教學研究，個體創造特色，合作體現優勢。

1、制定每學年符合個人特點的專業發展計劃。

2、每學期精讀一本教育教學專著，每月至少閲讀一本以上業務報刊，並做好學習筆記和心得體會，學習筆記不少於10000字。

3、積極參與研究課題。以問題為課題，解決學科教育實際的問題。

4、每學期交1篇有代表性的教學案例、教學故事（或1篇專題研

究論文），存入個人專業成長記錄袋。

5、積極參加學校和上級組織的各類教學活動，每學期至少上公開課1節，聽課不少於15節。個體反思，每月一次。

6、每人帶一名徒弟，做好傳幫帶工作。

（三）45週歲以上教師專業發展要求

這一年齡段的教師，教育教學經驗豐富，幫帶徒弟，努力成為專家型教師。

1、每學年制定個人發展計劃。

2、看一本教育理論專著，寫出不少於10000字的讀書筆記。

3、每年上一節組內公開課，每學期聽課不少於15節。個體反思，每月一次。

七、具體措施

（一）構建書香校園，提升教師專業知識結構

為了促進青年教師的專業成長，我們將開展主題的讀書活動，在教師中大興讀書之風。採取的措施：一是學校拿出一定的資金為教師購買教育書籍或雜誌，向教師推薦專業閲讀書目，鼓勵教師自己購書或網上閲讀，組織集體閲讀和研究性閲讀；二是開闢教師講壇，交流學習體會；三是每學期分期分批組織教師，外出參觀學習和聽課活動，促進教師教育理念的轉變和理論素養的提高；四是舉辦教師讀書比賽，以賽促讀，全面提高教師素養。

（二）通過自我反思，提升教師專業素養。

沒有反思就沒有提高，善於反思是提高工作能力必不可少的一

點。每天都會碰到有價值的事情，那些教學實踐的火花正是教師提升自我最有價值的素材。所以，教師要強化課前、課中、課後反思，撰寫教學後記、教學案例、教學隨筆等。

（三）提倡同伴互助，建立起學習化互助平台

青年教師雖然經驗不足，但新知識多，思想開放，接受新事物快，這是中老年教師自愧不如的；同樣，中老年教師的教學經驗、教學風格、教學藝術、教學機智等又使青年教師望而興歎。我們將以“自主、互動、開放、整合、創新”為核心，鼓勵教師在實踐中人人爭當“良師”。倡導教師自願承擔、自主結合、動態選擇、互教互學，以達到相互借鑑、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。

（四）實現科研內化，解決工作中遇到的問題

針對我校教師實際情況，我們確定我校的科研原則是：問題就是研究課題，解決關鍵問題的過程就是研究，參與研究本身就是成果。將科研內化為教師的教學行動，引領教師積極參與到課題研究中來。

（五）搭建成長平台，加速教師專業化發展。

為教師搭台子是加速教師成長的有效途徑。實行聽課、評課制度，課堂是教師專業成長的根基，是教師提升教學藝術的試驗田，教師要從課堂上苦練基本功，每學期教師每人要完成聽課任務，每學期要開展一次以教研組為單位的彙報課、評課活動，在課堂上下功夫，作文章。

（六）名師示範輻射，擴大自助式自主培訓成果的影響

我們將通過舉辦各種競賽，進行教學交流活動，並擴大從中脱穎

而出的教師的影響力，每年教師節學校要表彰名師、教學標兵、師德標兵。以點帶面，切切實實提高教師專業發展水平，切切實實促進學校發展。

學校是我們共同的家園，學校的明天必將更美好，為了學校的發展，全體教師要不斷提高自己的專業素質，適應時代的需求，盡職盡責，創新進取，將無私的愛奉獻給學生，完成教師神聖的使命——教書育人。

素質提升班方案範文 篇23

為認真貫徹公司黨委工作會議精神，落實上級工會和婦聯女職工工作各項任務部署，立足實際，突出特色，激勵廣大女職工發揮優勢，崗位建功，公司女工委決定開展“巾幗建功、崗位成才”素質提升活動。

一、指導思想

以全面提高女職工隊伍素質為目標，以紀念“三八”國際勞動婦女節為契機，深入開展“巾幗建功、崗位成才”素質提升主題活動，通過開展形式多樣、內容豐富、特色鮮明的系列活動，激勵廣大女職工弘揚自尊、自信、自立、自強的精神，立足崗位，創先爭優。

二、總體目標

通過開展“巾幗建功、崗位成才”素質提升活動，搭建培養高素質女職工隊伍平台，調動和激發女職工學習的主動性和積極性，鼓勵她們立足崗位多奉獻，勤于思考多學習，勇於實踐多創造，敢於勝利創佳績，以優異的成績展示新時代電力巾幗的亮麗風采。

三、活動時間

20__年3月至12月。

四、活動內容

（一）深化“四德”教育，提高道德素質。公司現有女職工292名，佔公司總人數的22%，在構建和諧企業中佔據着重要的.位置。加強“四德”教育，是規範言行舉止、建設和諧家庭、維護社會穩定的基礎，也是提升女職工隊伍素質的基礎和關鍵。一是充分利用“職工書屋”等學習陣地，在女職工中開展“讀一本好書、寫一篇心得”活動，在享受讀書學習樂趣的同時，提高個人品德修養和文化品位。二是通過開展“文明和諧家庭”評選和“愛心獻老人、科學育子女”小故事徵集活動，弘揚尊老愛幼、鄰里和睦的家庭美德。三是認真踐行社會主義核心價值觀，開展“我為服務獻良策”活動，培育優秀的職業道德。四是不斷深化“代理媽媽”等服務活動，培養良好的社會公德。

（二）開展崗位競賽，提高業務素質。開展女職工“導師帶徒”結對工作，加強師徒交流，提高新入職女工業務水平。通過“精讀一本業務書，學習一門新知識，掌握一項新技能，達到一個新水平”循序漸進的學習方式，建立和完善女職工終身學習、全過程學習的動力機制，鼓勵女職工們在學習中提高學識素養，提升業務技能，努力成為一專多能的複合人才。開展創建“巾幗文明示範崗”、爭創“十佳標兵”、“崗位創新能手”等競賽活動，幫助廣大女職工不斷提高適應能力、自立能力、創新能力和競爭能力。

（三）豐富文體活動，提高身心素質。設計主題鮮明、格調高雅、富有影響力和號召力的文體活動，幫助女職工釋放壓力、調節情緒，以健康、積極的心態應對各種壓力。舉辦“經典誦讀”比賽，使女職工在誦讀優秀經典文學作品的同時陶冶情操。開展女性健康知識講座和沙龍活動，針對婚姻家庭、親子教育、健康生活、快樂職場等話題開展交流。邀請形象設計、職業禮儀等方面專家舉辦專題講座，提高女職工修養和品位。組織廣播體操、瑜伽、健身操培訓班，使女職工樹立“一三一”健身理念（每天健身活動一小時，健康工作三十年，幸福生活一輩子）。

（四）重視骨幹培養，整體帶動提升。舉辦綜合素質提升學習班，分期對公司女性管理人員從法律知識、管理知識、文明禮儀、演講口才等多方面進行全面培訓。建立健全女職工人才庫，全面瞭解女職工骨幹人員特點、特長，各黨支部要重視對優秀女工的培養、鍛鍊，鼓勵、支持她們在企業管理中發揮優勢，引導她們在工作和競爭中鍛鍊自己，展示自己。要引導教育公司更多優秀女職工走上管理崗位，讓她們的聰明才智得到最大發揮，以“更強的社會責任感、更高的工作效率、更佳的精神狀態、更優的工作質量”在各自崗位上再創佳績。

五、活動領導小組

組 長： 宋鋒

副組長： 張麗，張小剛

成 員：各單位黨支部書記、女工主任

六、活動要求

1.各單位要把紀念“三八”國際勞動婦女節活動作為當前的一項重要工作，結合實際，超前謀劃，在“三八”節前後組織女職工開展各種有意義的紀念活動。

2.各單位要切實加強領導，明確職責任務，動員全體女職工積極參與活動；各基層女工分會要創造性抓好落實，定期向單位黨組織彙報活動開展情況，取得幫助與支持，積極工作，確保活動順利開展。

3.各單位要認真總結活動經驗，突出亮點特色，使活動更加貼近廣大女工、服務女工。各單位活動總結11月15日前報公司女工委。