素質提升大會方案（精選20篇）

素質提升大會方案 篇1

一、指導思想

根據大邑縣教育局20__年工作思路“四大工程”中提出的“提高教師素質”，也根據我校教師的實際情況，為提高我校教師素質，為提高我校教育教學質量，為辦金星鄉人民滿意的教育，特制定《金星學校教師學歷提升方案》

二、我校教師素質情況

1、學歷情況

國小教師：我校共有國小教師29名，其中50歲以上的教師15名，佔我校國小教師的51.7%；專科學歷教師10名，佔我校國小教師的34.4%；正在進修專科的4人，佔我校國小教師的13.5%；本科學歷1人，佔我校國小教師的3%；正在進修本科的2人，佔我校國小教師的6.8%。

中學教師：我校中學教師共有21人，50歲以上的教師2人，佔我校中學教師的9.5%；本科學歷的'有6人，佔我校中學教師的28.5%；正在進修本科的教師7人，佔我校中學教師的33%；正在進修研究生的教師2人，佔我校中學教師的9.5%。

綜上所述，我校教師學歷達標未達到上級部門的要求。

2、思想狀況

教師對《教師法》和《未成年人保護法》的認識膚淺，在教育學生時時有違規行為發生：例如體罰或變相體罰學生，對學生“心”罰現象屢見不鮮。班主任對學生的管理和教育缺乏藝術性，高高在上，沒有平等地對待學生，沒有充分尊重學生的人格。教師的職業倦怠感強，教學工作出工不出力，教學工作敷衍塞責，造成學校教學質量不高。

3、教學業務狀況

教師的職業倦怠感強，教學工作無奉獻精神，滿足於現狀，不加強學習，不求上進，教學業務能力不強。

三、教師素質現狀分析

1、學歷無用論。部分教師對學歷的重視不夠，有的教師認為：學歷高又如何，現在的學歷都是“歪的”，學歷高不代表就有真材實學。況且，學歷高在評優，晉級方面又沒有好大的優勢。所以，一部分年青教師自認為以自己現在的學歷水平足夠應付教學任務，他們沒有提高學歷的強烈願望。

2、撞鐘論。在當前的社會背景下，物價不斷抬升，人的價值觀也在不斷改變，教師的經濟、地位與其它部門相比、與社會上從事其它事業的人相比還有一定的差距，有部分教師心態失去平衡。從事教育事業，有部分教師認為就好象是一根雞勒，棄之可惜，還有餘香；食之無肉，只有骨頭。老實説，這部分教師放棄教育事業，以他們所學的專業進入社會其它行業也不會有好大的發展。他們在教育這一片天地中沒有了激情，所以他們的原則就是“做一天和尚撞一天鐘，得過且過”。

3、教學平庸論。有部分教師在教學中沒有感到成功的喜悦，自己認為自我學識基本可以“應付”學生，教學質量不高的是學生的原因，教師水平再高，學生受社會的影響，學習不努力也是提不高教學質量的。所以，有部分教師不求上進，不主動學習先進的教學理論。上級和學校安排的學習和教研也是應付了事。這部分教師教學不努力，他們把大部分精力放到日常平庸無聊的事務中去，比如大麻將、聊天活動中去，他們的原則是“不求大功，只求無過”。

四、教師素質提升目標

1、學歷目標。20__年國小教師苟啟文、蔡孝品、張廷玉學歷達到專科，國小教師專科學歷達到14人，學歷達標率48.2%。20__年國小教師吳國洪、吳疆達到本科學歷，國小本科學歷佔國小教師的10.3%。中學教師李文全、何韻峻、蔡麒麟、黃元剛、牟罡、羅洪彬在20__年前達到本科學歷，中學本科學歷的教師人數12人，佔中學教師人數的57%。車文清，羅光洪於20__年達到研究生學歷，佔我校中學教師的9.5%。到20__年，國小教師專科以上學歷佔國小教師的60%，中學教師本科以上學歷佔中學教師的65以上。

2、教師思想素質目標。讓教師體會到從事教育事業的偉大與光榮，讓他們愛崗敬業，把自己的畢生精力放到教育事業上。

3、教學能力目標。教師具有先進的教學理念，能把握住所教學科的特點，能駕馭所教學科的教學。

五、教師素質提升措施

1、學校成立教師素質提升領導小組。

2、加強學習，增強教師的責任感，樹立教師對教育的信心，提高教師教學能力。

A、學習《教師法》，讓教師明白自己的權利和義務。

B、學習“兩會”對教育的關心，讓教師明白教育的未來是光明的，樹立他們對教育的信心。

C、學習先進教師的典型事例，外校的、本校的，以榜樣示範，讓教師學習他們愛崗敬業和無私奉獻的精神。

D、強化教學教研；

E、學習理論書籍。每學期教師讀一本教育專著，讀後要寫學習心得體會。

F、進行校本培訓。每學期學校制定培訓方案，定期對教師進行校本培訓。

素質提升大會方案 篇2

一、指導思想

以幹部能力素質提高為重點，以人民滿意為標準，加強機關作風建設和局機關幹部隊伍建設，督促全局人員加強學習、提升能力、改進作風、務求實效上狠下功夫，着力提升局機關全體人員的辦事效率和服務質量。

二、主要目標

通過開展教育活動，使本局全體人員“對全縣教育負責、為全縣教育服務”的責任意識和服務意識進一步加強，業務能力進一步提升，工作作風進一步改善，為民服務的能力進一步提高，努力擔當起推動湯陰教育科學發展的重任，不折不扣地完成局黨委的各項決策部署。

三、教育活動範圍

教體局機關全體工作人員

四、教育活動內容

深入學習貫徹市政府第四次全體（擴大）會議和縣政府十三屆第一次全體（擴大）會議精神，強化目標意識、責任意識、協作意識、大局意識、廉政意識和穩定意識，切實提升教體局全體幹部的整體素質。

（一） 規範個人行為，強化職業道德修養。局機關都要以《公務員道德教育規範》作為日常行為準則，強化宗旨意識。牢固樹立正確的世界觀和事業觀，培養高尚的道德情操和良好的職業素養，增強政治意識和大局意識，不斷提升個人的職業道德修養。

（二） 加強業務學習，提高盡責履職能力。把學習提高作為一項長期性的工作任務來抓，結合實際和崗位職責要求，通過紮紮實實地學習，不斷拓展知識面，提升業務水平，充實履行職責所必備的知識，全面提高依法行政能力、公共服務能力、調查研究能力、溝通協調能力和應對突發事件能力。

（三） 強化服務意識，大興求真務實作風。強化公僕意識，提高為民服務的主動性。積極推行陽光服務、微笑服務、規範服務、高效服務、廉潔服務，堅決杜絕推諉扯皮、刁難羣眾現象；以“服務零距離、辦事零障礙、工作零失誤、優化環境零投訴”的務實作風為目標，繼續實施好爭創活動，公開接受羣眾監督，通過熱情的服務、高效的工作展現公務人員新形象。

（四） 堅持以民為本，增強幹部羣眾感情。要從思想上尊重羣眾、感情上貼近羣眾、工作上服務羣眾，真誠傾聽羣眾呼聲，真實反映羣眾意願。依法保障人民羣眾的各項權益，想問題、做事情時時處處以民為本，始終與人民羣眾同呼吸、共命運、心連心。

（五） 築牢思想防線，樹立公正廉潔形象。自覺維護政策法規的嚴肅性和權威性。大力推行職責公示、掛牌上崗、服務承諾、首問責任、限時辦結、責任追究、羣眾評議和跟蹤督查等制度，杜絕以權謀私等違法亂紀行為。

（六） 保持良好精神狀態，創造人民滿意業績。以“工作爭先、服務爭先、業績爭先”為工作目標，急羣眾所急，解羣眾所難處理好人民羣眾呼聲高、意見大的熱點、難點、重點問題，大力營造比學趕超、爭創一流、為民服務的濃厚氛圍，以昂揚的鬥志和飽滿的熱情完成好本職工作目標任務，爭創人民滿意的一流業績。

五、實施步驟

活動自20__年4月5日起月底結束，為期20天，5天一個階段，分四個階段進行。

（一） 學習動員階段

採取集中動員與分散教育、領導授課與個人自學、討論交流與撰寫心得相結合的方式，組織局機關所有人員認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀以及__屆六中全會、省九屆黨代會議、市十屆黨代會、縣政府全會精神，結合本單位各股室實際情況和崗位職責要求，全面學習《公務員法》、《關於實行黨政領導幹部問責的暫行規定》和代縣長田海濤在縣十三屆人民政府第一次全體（擴大）會議上的講話精神以及本單位部門的相關業務知識，力求通過深入的學習動員，進一步提高全體公務人員對此活動重要性的認識。

（二） 查擺問題階段

1、廣泛徵求意見。通過採取召開座談會、組織問卷調查、設置意見箱和熱線電話等多種形式，廣泛徵求社會各界的意見和建議。

2、查擺剖析問題。採取自查、互查、討論交流和羣眾評議相結合的方式，積極查擺問題，開展批評與自我批評。活動開展期間，組織一次學習交流、自查互查座談會，每人寫一份個人整改措施。查擺問題重點：

（1）從思想深處找問題，尤其是羣眾反映強烈的問題；

（2）從職業素養上找問題，尤其要針對羣眾前來辦理事項時，業務人員吃不準政策、業務不熟練的問題；

（3）從窗口形象上找問題，對衙門作風嚴重，存在“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”現象的窗口部門和單位尤其要深入查找原因。真正找準問題存在和產生的根本原因。

（三） 整改提高階段

以“深挖細查、有則改之、無則加勉”的務實態度，對查找出的問題進行認真梳理，認真總結，結合實際，制定切實可行的整改措施，自覺接受羣眾監督，強化服務觀念，提升服務效果，進一步完善工作考評機制。

（四） 檢查評比階段

活動開展期間，局機關活動小組將不定期通過隨機抽查、調研督導、民意測評、實地查看等多種形式進行督查，瞭解掌握活動情況。對活動開展不紮實、效果不明顯，特別是幹部作風問題突出、羣眾意見大的股室，將追究責任。

六、活動要求

（一） 加強組織領導。各股室主要負責人作為活動的第一責任人要帶頭做好表率，切實組織好本股室教育活動的實施工作，把此次活動作為近期一項重要工作重點抓好，確保活動各項要求落到實處，取得實效。

（二） 適時督導確保實效。各股室要把“提升幹部素質、着力為民服務”作為出發點和落腳點，把問題查到深處，措施落到實處。局機關活動小組根據活動四個階段的不同要求，對各股室進行督導，確保活動深入有效。

素質提升大會方案 篇3

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以“新忻州、新市民、新形象”為主題，着力提升市民的“思想道德素質、科學文化素質、民主法制素質、文明禮儀素質、身心健康素質”，為加快落實“三五”工作總要求，建設富裕文明、開放和諧、充滿活力的新型工業旅遊城市提供強大的精神支柱和文明有序的社會環境。

二、基本原則

堅持思想塑造與主題實踐相結合，堅持幹部表率與機關先行相結合，堅持典型帶動與全民參與相結合，堅持媒體宣傳與制度約束相結合，堅持學校教育與家庭、社會教育相結合，不斷形成自主提高，齊抓共管，科學約束的良性運作機制和濃厚的社會人文氛圍。

三、主要內容

立足忻州，科學定位，全面提升市民的思想道德素質、科學文化素質、民主法制素質、文明禮儀素質、身心健康素質。

1、提升市民思想道德素質。重點是圍繞建設社會主義核心價值體系，引導市民樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，大力弘揚“知忻州、愛忻州、興忻州”的主人翁精神，培養市民良好的社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德。

2、提升市民科學文化素質。重點是倡導市民養成“熱愛科學文化、學習科學文化、運用科學文化”的良好習慣，培

養市民具有辯證的思維方法，正確的學習觀念，旺盛的求知慾望，科學的學習方法，合理的知識結構技能，高品位的文化修養，較強的認知能力，較好的智能基礎，積極的創造精神。

3、提升市民民主法制素質。重點是增強廣大市民的民主意識、法律法規意識。增強民主意識，就是使廣大市民具有國家主人的責任感、使命感，積極參與社會生活，懂得維護尊重自己和他人的權利，自覺維護國家利益、公眾利益，承擔起應盡的義務和對社會的責任。增強法律法規意識，就是使廣大市民自覺遵守和服從國家法律法規和各種社會規則，做到依法辦事、依法律己、依法維護合法權益，理性表達利益訴求，將法治精神內化為生活方式，作為一切行為的底線和基本的價值判斷標準。

4、提升市民文明禮儀素質。重點是培養市民的社會禮儀、生活禮儀、涉外禮儀、職業禮儀素質，使廣大市民在衣、食、住、行、娛和人際交往中，養

成舉止文雅、知禮重儀、尊重他人的文明習慣。

5、提升市民身心健康素質。重點是培養廣大市民科學、健康的生活方式、生活習慣，有強健的體魄、正常的智力和充沛的精力。正確對待自己、他人和社會，正確對待困難、挫折和榮譽，保持自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態。

四、具體措施

圍繞提升市民五大素質，具體開展好以下五項活動：

1、開展“愛祖國、愛家鄉、愛單位、愛家庭”系列活動，提升市民思想道德素質

構築學校、家庭、社會“三位一體”教育網絡，大力實施《公民道德實施綱要》，拓展有效載體，加強宣傳推廣，全方位提升廣大市民思想道德素質。

一是開展“看革命影片，唱革命歌曲，讀革命書籍，遊紅色景點，談紅色感想”系列活動，加強愛國主義教育。組

織市民觀看《開國大典》、《長征》、《建國大業》等革命影片；組織市民傳唱《義勇軍進行曲》、《長征組歌》、《黃河大合唱》等革命歌曲；組織市民閲讀《紅巖》、《保衞延安》、《呂梁英雄傳》等革命書籍；組織市民遊覽毛澤東路居紀念館、白求恩模範病室、徐向前故居、續範亭紀念堂等紅色景點；組織市民開展“紅色記憶大家談”主題活動。

二是開展“讀地域文化讀本，看忻州展示中心，遊忻州秀美山河”系列活動，增強市民熱愛家鄉的情感。組織市民閲讀《山·河·關》、《仰望三關》等地域文化讀本；組織市民參觀忻州展示中心；組織開展“忻州人遊忻州”等主題實踐活動。使市民瞭解忻州歷史、現狀和發展前景。開展“故鄉情、故鄉人、故鄉事”主題徵文活動，激發市民“熱愛忻州、建設忻州、美化忻州”的情感。

三是開展“做表率、講奉獻、比貢獻”系列活動，增強幹部羣眾愛崗敬業、無私奉獻的精神。在機關繼續引深爭做

“真抓實幹、清正廉潔、顧全大局、良風美德、努力學習”的“五個表率”系列活動，記好、用好“心清、身正、行廉、任賢、善謀、勤勉、敏事、懲惡、有容、忠誠”十句話、二十個字，提高領導幹部貫徹落實科學發展觀的能力和素質；在全市開展“我的崗位與和諧忻州”、“我的崗位與忻州發展”主題大討論，選樹行業標兵，開展“感動忻州十大人物”評選活動，掀起一場學習模範，爭當模範的良好氛圍。

四是開展“孝老愛幼、關愛親人”系列活動，促進家庭和睦，社會和諧。利用清明節、端午節、中秋節、重陽節、春節等傳統節日，開展“我家愛我，我愛我家”主題活動，倡導市民從瑣事做起，從自己做起，弘揚傳統美德，共享幸福生活。

2、開展“學習型社會建設”活動，提升市民科學文化素質

貫徹黨的__屆四中全會提出的“學習型政黨建設”，在廣大市民中倡導

學習，加強學習，推動學習。

一是廣泛開展馬克思主義思想的宣傳教育，繼續舉辦“忻州大講堂”、“千人理論大培訓”等學習培訓活動，提高領導幹部理論水平和執政能力。

二是廣泛開展科學知識講座，舉辦廣場科普圖片展、學校科普畫廊、社區科普茶座、電視科普知識競賽，着力建設科普教育基地、示範基地，強化市民的節約資源、保護生態、應急避險、健康生活、合理消費等意識，引導市民崇尚科學文明、反對愚昧迷信、抵制歪理邪説，形成健康風氣和良好生活氛圍。

三是開辦“市民學校”，針對不同行業、不同人羣，廣泛開展各類教育學習，增強市民的工作能力、生活能力和順應時代發展等綜合競爭能力。

3、開展“知法用法、執法護法”活動，提升市民民主法制素質

一是開展憲法、物權法、行政訴訟法及城市管理規章等與市民工作生活密切相關的法律法規常識的學習培訓，提

高市民遵紀守法、依法辦事、以法維權的能力。在廣大市民中開展“我知法、我守法、我用法”主題活動。

二是在執法領域開展法律、法規等業務知識學習和遵紀守法宣傳教育，採取崗前教育、集中培訓和日常學習等方式，不斷提高執法人員的法律知識水平，在全市執法人員中開展“我執法、我懂法、我護法”主題活動。

三是實施“文明交通行動計劃”，倡導“六大文明交通行為”。即大力倡導機動車禮讓斑馬線、機動車按序排隊通行、機動車有序停放、文明使用車燈、行人/非機動車各行其道、行人/非機動車過街遵守信號等文明交通行為。“摒棄六大交通陋習”。即自覺告別機動車隨意變更車道、佔用應急車道、開車打手機、不繫安全帶、駕乘摩托車不戴頭盔、行人過街跨越隔離設施等交通陋習。“抵制六大危險駕駛行為”。即堅決抵制酒後駕駛、超速行駛、疲勞駕駛、闖紅燈、強行超車、超員/超載等危險駕駛行為。“完善六

類道路安全及管理設施”。即進一步完善城市過街安全設施、路口渠化設施、出行引導與指路設施、道路車速控制設施、農村公路基本安全設施、施工道路交通組織與安全防護設施。

4、開展“文明衞生、文明語言、文明交通、文明行為”創建活動，提升市民文明禮儀素質

一是開展文明禮儀知識萬人“學”活動。組織文明單位負責人舉辦“文明禮儀大培訓”活動，提高文明禮儀水平；編寫《忻州市民素質提升讀本》，進行廣泛宣傳教育；組建文明禮儀宣講團，深入社區、學校、軍營、企事業單位開展文明禮儀知識宣講，推出文明禮儀系列講座，提供“菜單式”選課服務，增強禮儀學習和宣傳的互動性。

二是開展文明禮儀常識萬人“談”活動。在全市機關、大中型企業、大中國小校、窗口行業、服務單位和來忻創業者、個體經營户等各個層面，舉行文明禮儀大討論；舉辦文明禮儀知識競賽，

由市各系統和各縣推薦代表隊參加全市文明禮儀知識競賽和文明禮儀演講比賽。

三是開展文明禮儀實踐萬人“行”活動。結合文明機關創建活動，在機關幹部中抓好文明言行、公務接待等公務禮儀實踐活動。在公路、交警、城管、税務、通信、工商、運營等行業窗口單位中要率先開展“文明禮儀示範崗”、“文明服務、文明執法先進集體和個人”、“文明經營户”、“誠信經營户”等爭創活動。通過職業中介機構、民工學校等途徑，抓好外來務工人員的禮儀教育實踐活動。在青少年中開展“日常行為講規範、人際交往講禮儀、社會活動講文明”等教育實踐活動。在全市廣大市民中開展“文明禮儀我先行”演講比賽，開展“遇錯我糾，遇污我潔，遇亂我治”市民競賽活動。

四是開展文明禮儀言行萬人“評”活動。充分發揮報紙、電視、電台和網絡等媒體的優勢，組織查找市民最厭惡的不文明行為，發動市民查找陋習，徵

集革除陋習的“金點子”。

五是開展文明禮儀電影萬場“演”活動。面向社區、面向羣眾，組織萬場電影、戲曲、小品等文藝演出進社區活動；開展文明禮儀社區文藝匯演活動；繼續舉辦“清明·我們的節日”、“中秋·月滿情圓”等文藝演出活動。

5、開展“健康快樂與我行”活動，提升市民身心健康素質

一是增強市民身體素質。在全市組織開展全民健身運動，通過環城越野、拔河、摔跤等羣眾性的體育競技項目，增強市民身體素質；在社區開設“運動健身俱樂部”，大力開展醫療衞生、身心健康、體育健身等知識的普及；推進社區醫療衞生服務體系建設，健全社區衞生和計劃生育服務網絡；建立居民健康檔案，為社區居民提供疾病預防、保健、康復、計劃生育服務。

二是增強市民心理素質。在學校、社區、機關等開設心理健康諮詢點，對有心理障礙的市民進行心理疏導矯正；

在網上開設心理交流互動平台，搭建心理溝通的橋樑；開展“愛工作·愛生活·愛自己”主題活動，引導市民保持健康的心態，樹立自尊自信、理性平和、積極向上、攻堅克難的良好心態。

通過上述活動的開展，有序提高廣大市民的公民意識、公德意識、社會責任意識，不斷形成自覺遵紀守法，自覺維護城市公共秩序，自覺愛護公共設施，自覺維護城市形象的人文環境；與此同時，要着力改善城區主要街道路口、影劇院、公園、廣場等公共場所秩序和衞生環境。實現軟實力與硬環境的有效對接，進一步激發市民幹事創業的1 2 下一頁

素質提升大會方案 篇4

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和黨的__屆六中全會精神，以“建設和諧促發展，推動揚水新跨越”為總體目標，以“強素質、轉作風、抓生產、促發展”為主題，緊緊圍繞20__年度“四個推進、兩個確保、一個逐步”工作總體思路，以提高黨員幹部隊伍整體素質為重點，突出抓好支部班子建設、職工隊伍建設，在加強學習、提升能力、改進作風、務求實效上加大力度，全力推進我站雙文明建設，推動揚水事業發展新跨越。

二、目標任務

通過開展“素質提升年”活動，全面提高全站黨員幹部和職工的政治素質、政策水平、管理能力、業務技能、文化素養，思想道德，進一步推動揚水事業又好又快發展。具體目標和要求是：

（一）領導能力進一步提升。以加強理論學習為重點，全面提高支部班子科學決策能力、綜合管理能力、謀劃發展能力和狠抓落實能力得到明顯提高，班子整體效能得到有效發揮，駕馭工作全局的能力和水平得到全面提升。

（二）黨員先進性作用進一步發揮。以黨員責任區、黨員先鋒崗創建為重點，深入開展創先爭優，切實加強黨員黨性鍛鍊和品德教育，是黨員服務大局意識、崗位責任意識和敬業奉獻意識明顯增強，先鋒模範作用在揚水工作和生產一線得到充分發揮。

（三）職工素質進一步提升。以強化業務培訓為重點，充分利用現有資源，積極參加處集中培訓與泵站自主培訓相結合，使全站職工的政治素質、道德素質、業務素質、實踐技能、工作能力明顯提高。

（四）服務能力進一步增強。以提升能力、增強服務意識為重點，創新思路、創新管理、創新制度，抓管理提升，抓落實促服務，使全站幹部職工服務揚水生產和灌區發展的能力明顯提高，服務基層、服務羣眾、服務灌區的自覺性、主動性明顯增強。

（五）學習風氣進一步推進。以制度建設、完善考核為重點，通過集中學習與自學相結合、理論研討與解決實際問題相結合，使全站幹部職工自覺學習黨的政策理論、科學文化知識、現代管理知識、生產技術知識和其他相關知識，不斷提升自身素養，做到已學固本、以學立德、以學修身、以學增智，以學習促進整體素質的全面提高，推動形成崇尚學習、創新學習的良好學風。

（六）工作作風進一步改進。以提高工作效能為重點，進一步解放思想、轉變觀念，不斷改進工作方式，完善績效考核、狠抓責任落實，使全站幹部職工的履責意識進一步增強，服務態度進一步改善，崗位責任意識進一步提高，工作程序進一步規範，工作效率和服務質量進一步提升，推動揚水工作實現新發展、新突破、在創新佳績。

三、具體措施

（一）全面提升黨支部班子和領導幹部科學發展的能力

1、推進學習型黨組織建設。以爭當學習型黨員幹部、學習型職工為目標，以黨員服務窗口、功能性黨小組、學習型班組、服務創優團隊為載體，以爭當先鋒模範、爭當崗位標兵、爭當技術能手為抓手，全面推進學習型黨組織建設。活動中泵站領導班子成員要發揮示範表率作用，帶頭學習、帶頭實踐、帶頭創新，切實抓好乾部職工的素質建設，把學習成果轉化為謀劃工作的思路，促進工作的措施，領導科學發展的能力，努力推動揚水事業全面發展。

重點抓實四項活動：時間從4月1日開始至12月31日，開展‘幹部職工勤學習’活動。要求每個幹部職工至少“讀一本科學理論書、讀一本文學書”，通過研讀勤學，增長知識，增長才幹，加強修養，不斷增強履職盡責能力。圍繞20__年工作目標任務，以以安全生產管理方面的難點問題、職工關注的熱點問題、為切入點，組織支部委員、水管人員下灌區、掌實情、知真情、排民憂、解難題、辦實事。根據工作需要，定期組織取得新成績。開展“我為固海發展獻計獻策”活動，結合大型泵站更新改造，為推進各項工作內容，推出一條以上意見建議，推進全站工作開展。

2、深入開展創先爭優活動。以推進工作創新為切入點，以確保安全生產為落腳點，以提升泵站黨組織的凝聚力、戰鬥力為着力點，深入推進創先爭優。結合進一步營造風清氣正發展環境活動，以提高崗位工作能力、科學管理能力、創新發展能力、創新發展能力、安全保障能力為重點，重點開展好“兩個專題”活動:一是以創優管理、提高效能、服務發展為重點，開展“三進三看”轉作風（進支部看形象、進泵站看服務、進班組看創安）活動。開展“開展我的崗位我負責、我的工作請放心”主題實踐活動。引導黨員幹部和職工立足崗位創先爭優，實幹創業激情幹事，努力做到“三個帶頭”（遵章守紀帶頭、困難面前帶頭、攻堅克難帶頭），大力營造同心共進、安全發展、和諧發展的良好氛圍。

3、完善理論學習和考核制度。加強政治理論學習、法律法規、科學管理和業務知識，深入學習科學發展觀和黨的__屆六中全會精神，不斷提高政治修養、品德修養、理論素養。修訂完善學習考核制度，堅持幹部職工述學、考核考學，堅持職工業務理論培訓“三結合”(崗位培訓與實踐鍛鍊相結合、理論研討與技術攻關相結合、管理創新與解決實際問題相結合)，着力提升學習培訓效果，為揚水可持續發展提供技術保障和智力支持。

在學習制度上，要堅持每月一次的支部班子學習，以週二學習日(每週不少於3個課時)為抓手，不斷創新學習載體，加強針對性教育，切實改進學習風氣。站領導全年記學習筆記不少於2.5萬字，撰寫理論學習心得2篇，結合工作實際撰寫調研文章1篇。一般黨員職工全年記學習筆記不少於2萬字，撰寫理論學習心得2篇，努力做到學以致用，用有所成。

（二）全面提升黨員幹部和職工履行崗位職責的能力

1、加強思想政治教育。以加強理論學習、教育培訓為重點，加強思想政治建設，不斷提升領導幹部揚水科學發展的能力。加強對黨員幹部和職工的社會主義核心價值體系、社會主義榮辱觀教育；加強職業理想、職業技能、職業道德、職業紀律和社會公德教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；進一步強化宗旨意識、大局意識、責任意識、敬業意識教育，把服務基層、服務羣眾、服務灌區作為一切工作的出發點和落腳點，奮力推進揚水事業安全和諧、可持續發展。

加強黨員經常性教育。4月1日—10日，根據揚水工作實際和不同崗位黨員的實際，結合20__年黨員幹部理論學習計劃，科學制定集中教育培訓計劃，有重點、有針對性地開展黨員集中教育培訓活動。5月1日至6月30日，泵站黨支部以“我的崗位我負責、我的工作請放心”為主題，開展“五查三促進”（查思想、查作風、查紀律、查管理、查落實和促創新、促效能、促發展）活動，7月份召開一次專題民主生活會，11月份重點抓好民主評議黨員。

2、加大知識培訓力度。認真抓好乾部職工培訓工作，保證在崗人員在職培訓時間全年累計不少於6天。本着工作需要、學用一致的原則，通過網上學習與網下教育、內培與外訓、參加處集中培訓與泵站自主培訓相結合，進一步加強培訓教育。鼓勵青年幹部職工和技術骨幹利用業餘時間參加有關學歷教育和其他學習，多渠道、多途徑、多層面加強培訓，全面提升幹部職工隊伍整體素質。

3、加強業務能力提高。圍繞20__年工作目標任務，以實踐鍛鍊、目標考核、績效督查、服務創新、安全生產為重點，結合階段性工作，抓創新，出特色、出亮點，葱月1日開始至11月20日結束，在泵站開展“結對幫扶提技能、崗位練兵強素質、業務精湛創優秀”活動，並通過業務競賽、技術 研討、崗位爭先、技能比武、故障排除、隱患排查、事故演練等，不斷提高幹部職工綜合管理能力、業務操作能力不斷促進揚水隊伍綜合素質的提高，確保揚水安全生產、和諧發展。

（三）明確素質提升目標。從3月25日開始，根據管理處“素質提升年”活動主題，進一步細化量化本泵站20__年工作目標任務和保障措施，同時按照管理崗位、專業技術崗位、工勤技能崗位工作職責，明確每個崗位能力素質提升目標，切實增強素質提升的自覺性和責任感，推動效能、素質提升，努力營造“人人提素質、人人抓素質”的濃厚氛圍。

（四）集中開展自查整改。4月1日至4月31日，在全站開展一次自查整改活動。通過自身找、職工提、領導指、相互評等方法，堅持邊查邊改、學查改相結合，認真查找在學習風氣、思想作風、工作作風、工作紀律、服務質量、辦實效、工作能力等方面存在的問題，狠下決心抓整改，做到什麼問題突出就重點解決什麼問題，確保素質提升年活動有效開展，取得實效。

重點解決好七個方面的問題：一是思想解放不夠、觀念更新不快、管理理念和工作思路不新的問題；二是思想消極，責任心不強，不勇於擔當，工作推脱，責任意識不強的問題；三是解決工作流程、操作程序不規範和制度執行不嚴格的問題；四是解決學習風氣不濃厚、學習效果不明顯的問題；五是解決工作作風不紮實，工作安排不到位、管理措施不到位、檢查落實不到位、考核獎懲不到位、工作效能不突出的問題；六是解決業務技能、管理能力和綜合素質不適應揚水發展新要求的問題；七是解決服務職工、服務灌區發展自覺性和主動性不夠，措施細化實化不夠、針對性不強的問題。

四、方法步驟

“素質提升年”活動從20__年3月開始，到20__年12月結束，分為三個階段。

第一階段：宣傳動員階段（3月22日—3月30日） 成立活動領導小組。認真研究、科學設計，精心制定“素質提升年”活動實施方案，召開動員大會，進行動員部署。泵站結合工作實際，研究制定切實可行的實施方案，成立組織機構，加強領導。積極做好宣傳發動，大力營造活動氛圍，使幹部職工充分認識開展“開展素質提升年”活動的重要意義、目標要求、工作措施和方法步驟，統一思想認識，增強參與活動的積極性和主動性。

第二階段：對照檢查階段（4月1日至4月30日）。主要任務是以誠懇的態度，認真查找影響幹部職工素質提升的各種問題，升入剖析原因。圍繞“強素質、轉作風、有服務、促發展”的主題，通過採取多種形式廣泛徵求意見、組織召開專題民主生活會等方式，認真查找存在的問題和不足，為集中整改階段工作打好紮實基礎。

第三階段：集中整改階段（5月1日—11月20日） 集中整改階段是整個“素質提升年”活動的關鍵。主要任務是制定整改方案，集中解決突出問題。對檢查中存在的突出問題進行認真梳理、分類、整理，並建立整改台賬，實行“銷號整改”；要按照要求認真做好整改的公開承諾工作，做到整改內容、目標、時限、措施和責任“五個明確”，確保存在問題及時整改落實到位。

第四階段：總結階段（20__年11月21日—20__年1月20日）

主要任務是自評總結、職工評議和總結表彰。對開展“素質提升年”活動的情況認真進行總結。“素質提升年”活動總結要重點突出、有亮點、有特色，同時既成績和經驗，有總結存在問題，提出具體整改措施。

五、精心組織，加強領導，確保活動取得實效

（一）加強領導，精心組織。開展“素質提升年”活動是泵站

響應處黨委為加強黨員幹部和職工隊伍建設作出的重要舉措，也是推進我站揚水事業發展新跨越的基礎性保障工作。為加強組織領導，泵站成立了“素質提升年”活動領導小組，具體負責“素質提升年”活動的組織、實施工作。

（二）強化督查，促進落實。泵站進一步明確職責，落實責任，加強領導。確保活動紮實有效開展。

（三）統籌安排，推動工作。正確處理好“素質提升年”活動與20__年整體揚水工作的關係，把此次“素質提升年”活動作為加快大型泵站更新改造、保障揚水安全生產的強大推動力，真正使幹部職工素質提升的成效體現在安全生產、服務灌區發展和管理水平提高等重點工作的落實上，和各項工作目標任務的完成上。正確處理好“素質提升年”活動與其他業務工作的關係，精心組織，統籌安排，努力做到相互推動、相互促進，全面提高。

素質提升大會方案 篇5

一、市民素質大提升行動。

開展“文明禮儀伴我行”市民素質提升活動，營造健康向上的人文環境。在全社區營造“講文明話，行文明路，停文明車，做文明事、當文明人”濃厚氛圍。社區將利用社區文明大講堂開展對社區居民的培訓。如社會主義核心價值體系講座、雷鋒精神的重大價值和時代意義大討論、“講方針、學禮儀、唱國粹”講座、“讓文明成為一種習慣”講座等。

關注社區未成年人健康成長，營造未成年人健康成長的社會文化環境，提升社區未成年人文明素質。社區將利用寒暑假社會實踐活動，開展了以“做文明創建小衞士”為主題，以爭當“三小”即“小志願者”、“環境小衞士”、“文明小宣傳員”主題實踐活動，活動主要包括“垃圾減量、垃圾分類從我做起”、“關愛弱勢羣體志願服務行動”、“小手拉大手、文明向前走”。

組織外來建設者開展“説紹興、愛紹興、建紹興”活動，增強外來建設者的主人意識、主體意識，激發他們爭創文明、共建和諧的激情。開展法制、精神文明宣傳教育，如通過宣傳窗、外來務工人員自編自演的文藝演出活動，引導社區廣大外來務工人員，使他們能夠逐漸意識到哪些是不文明行為是應該摒棄，哪些是文明行為，是應該

提倡的，轉變他們的思想觀念。提高外來務工人員的文明素質，組織外來務工人員參加到文明城市創建活動中來。樹立“人人都是管理者，人人都是責任人”的觀念，從而把創建文明的城市環境轉變為一種自覺行動。

二、開展“我們的節日”主題文化教育活動。

以端午節、中秋節等重要傳統節日為載體，文藝演出豐富多彩、健康向上的系列文化活動，在全社會叫響“我們的節日”這個主題，引導人們進一步瞭解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日，弘揚傳統文化，增強愛國情感，提高科學意識，促進人與社會、人與自然和諧相處。

素質提升大會方案 篇6

為進一步提升管理水平，全面加強揚水隊伍建設，不斷提升全站黨員幹部和職工整體素質，大力推進“素質固本、人才興處、實幹強處”戰略，以更加飽滿的工作熱情和奮發有為的工作激情，以務實苦幹的工作作風，全力抓好各項工作，推動我站揚水事業發展新跨越，按處黨委精神要求在我站開展“素質提升年”活動，現制定實施方案如下：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和黨的__屆六中全會精神，以“建設和諧促發展，推動揚水新跨越”為總體目標，以“強素質、轉作風、抓生產、促發展”為主題，緊緊圍繞20xx年度“四個推進、兩個確保、一個逐步”工作總體思路，以提高黨員幹部隊伍整體素質為重點，突出抓好支部班子建設、職工隊伍建設，在加強學習、提升能力、改進作風、務求實效上加大力度，全力推進我站雙文明建設，推動揚水事業發展新跨越。

二、目標任務

通過開展“素質提升年”活動，全面提高全站黨員幹部和職工的政治素質、政策水平、管理能力、業務技能、文化素養，思想道德，進一步推動揚水事業又好又快發展。具體目標和要求是：

（一）領導能力進一步提升。以加強理論學習為重點，全面提高支部班子科學決策能力、綜合管理能力、謀劃發展能力和狠抓落實能力得到明顯提高，班子整體效能得到有效發揮，駕馭工作全局的能力和水平得到全面提升。

（二）黨員先進性作用進一步發揮。以黨員責任區、黨員先鋒崗創建為重點，深入開展創先爭優，切實加強黨員黨性鍛鍊和品德教育，是黨員服務大局意識、崗位責任意識和敬業奉獻意識明顯增強，先鋒模範作用在揚水工作和生產一線得到充分發揮。

（三）職工素質進一步提升。以強化業務培訓為重點，充分利用現有資源，積極參加處集中培訓與泵站自主培訓相結合，使全站職工的政治素質、道德素質、業務素質、實踐技能、工作能力明顯提高。

（四）服務能力進一步增強。以提升能力、增強服務意識為重點，創新思路、創新管理、創新制度，抓管理提升，抓落實促服務，使全站幹部職工服務揚水生產和灌區發展的能力明顯提高，服務基層、服務羣眾、服務灌區的自覺性、主動性明顯增強。

（五）學習風氣進一步推進。以制度建設、完善考核為重點，通過集中學習與自學相結合、理論研討與解決實際問題相結合，使全站幹部職工自覺學習黨的政策理論、科學文化知識、現代管理知識、生產技術知識和其他相關知識，不斷提升自身素養，做到已學固本、以學立德、以學修身、以學增智，以學習促進整體素質的全面提高，推動形成崇尚學習、創新學習的良好學風。

（六）工作作風進一步改進。以提高工作效能為重點，進一步解放思想、轉變觀念，不斷改進工作方式，完善績效考核、狠抓責任落實，使全站幹部職工的履責意識進一步增強，服務態度進一步改善，崗位責任意識進一步提高，工作程序進一步規範，工作效率和服務質量進一步提升，推動揚水工作實現新發展、新突破、在創新佳績。

三、具體措施

（一）全面提升黨支部班子和領導幹部科學發展的能力

1、推進學習型黨組織建設。以爭當學習型黨員幹部、學習型職工為目標，以黨員服務窗口、功能性黨小組、學習型班組、服務創優團隊為載體，以爭當先鋒模範、爭當崗位標兵、爭當技術能手為抓手，全面推進學習型黨組織建設。活動中泵站領導班子成員要發揮示範表率作用，帶頭學習、帶頭實踐、帶頭創新，切實抓好乾部職工的素質建設，把學習成果轉化為謀劃工作的思路，促進工作的措施，領導科學發展的能力，努力推動揚水事業全面發展。

重點抓實四項活動：時間從4月1日開始至12月31日，開展‘幹部職工勤學習’活動。要求每個幹部職工至少“讀一本科學理論書、讀一本文學書”，通過研讀勤學，增長知識，增長才幹，加強修養，不斷增強履職盡責能力。圍繞20xx年工作目標任務，以以安全生產管理方面的難點問題、職工關注的熱點問題、為切入點，組織支部委員、水管人員下灌區、掌實情、知真情、排民憂、解難題、辦實事。根據工作需要，定期組織取得新成績。開展“我為固海發展獻計獻策”活動，結合大型泵站更新改造，為推進各項工作內容，推出一條以上意見建議，推進全站工作開展。

2、深入開展創先爭優活動。以推進工作創新為切入點，以確保安全生產為落腳點，以提升泵站黨組織的凝聚力、戰鬥力為着力點，深入推進創先爭優。結合進一步營造風清氣正發展環境活動，以提高崗位工作能力、科學管理能力、創新發展能力、創新發展能力、安全保障能力為重點，重點開展好“兩個專題”活動:一是以創優管理、提高效能、服務發展為重點，開展“三進三看”轉作風（進支部看形象、進泵站看服務、進班組看創安）活動。開展“開展我的崗位我負責、我的工作請放心”主題實踐活動。引導黨員幹部和職工立足崗位創先爭優，實幹創業激情幹事，努力做到“三個帶頭”（遵章守紀帶頭、困難面前帶頭、攻堅克難帶頭），大力營造同心共進、安全發展、和諧發展的良好氛圍。

3、完善理論學習和考核制度。加強政治理論學習、法律法規、科學管理和業務知識，深入學習科學發展觀和黨的__屆六中全會精神，不斷提高政治修養、品德修養、理論素養。修訂完善學習考核制度，堅持幹部職工述學、考核考學，堅持職工業務理論培訓“三結合”(崗位培訓與實踐鍛鍊相結合、理論研討與技術攻關相結合、管理創新與解決實際問題相結合)，着力提升學習培訓效果，為揚水可持續發展提供技術保障和智力支持。

在學習制度上，要堅持每月一次的支部班子學習，以週二學習日(每週不少於3個課時)為抓手，不斷創新學習載體，加強針對性教育，切實改進學習風氣。站領導全年記學習筆記不少於2.5萬字，撰寫理論學習心得2篇，結合工作實際撰寫調研文章1篇。一般黨員職工全年記學習筆記不少於2萬字，撰寫理論學習心得2篇，努力做到學以致用，用有所成。

（二）全面提升黨員幹部和職工履行崗位職責的能力

1、加強思想政治教育。以加強理論學習、教育培訓為重點，加強思想政治建設，不斷提升領導幹部揚水科學發展的能力。加強對黨員幹部和職工的社會主義核心價值體系、社會主義榮辱觀教育；加強職業理想、職業技能、職業道德、職業紀律和社會公德教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；進一步強化宗旨意識、大局意識、責任意識、敬業意識教育，把服務基層、服務羣眾、服務灌區作為一切工作的出發點和落腳點，奮力推進揚水事業安全和諧、可持續發展。

加強黨員經常性教育。4月1日—10日，根據揚水工作實際和不同崗位黨員的實際，結合20xx年黨員幹部理論學習計劃，科學制定集中教育培訓計劃，有重點、有針對性地開展黨員集中教育培訓活動。5月1日至6月30日，泵站黨支部以“我的崗位我負責、我的工作請放心”為主題，開展“五查三促進”（查思想、查作風、查紀律、查管理、查落實和促創新、促效能、促發展）活動，7月份召開一次專題民主生活會，11月份重點抓好民主評議黨員。

2、加大知識培訓力度。認真抓好乾部職工培訓工作，保證在崗人員在職培訓時間全年累計不少於6天。本着工作需要、學用一致的原則，通過網上學習與網下教育、內培與外訓、參加處集中培訓與泵站自主培訓相結合，進一步加強培訓教育。鼓勵青年幹部職工和技術骨幹利用業餘時間參加有關學歷教育和其他學習，多渠道、多途徑、多層面加強培訓，全面提升幹部職工隊伍整體素質。

3、加強業務能力提高。圍繞20xx年工作目標任務，以實踐鍛鍊、目標考核、績效督查、服務創新、安全生產為重點，結合階段性工作，抓創新，出特色、出亮點，葱月1日開始至11月20日結束，在泵站開展“結對幫扶提技能、崗位練兵強素質、業務精湛創優秀”活動，並通過業務競賽、技術研討、崗位爭先、技能比武、故障排除、隱患排查、事故演練等，不斷提高幹部職工綜合管理能力、業務操作能力不斷促進揚水隊伍綜合素質的提高，確保揚水安全生產、和諧發展。

（三）明確素質提升目標。從3月25日開始，根據管理處“素質提升年”活動主題，進一步細化量化本泵站20xx年工作目標任務和保障措施，同時按照管理崗位、專業技術崗位、工勤技能崗位工作職責，明確每個崗位能力素質提升目標，切實增強素質提升的自覺性和責任感，推動效能、素質提升，努力營造“人人提素質、人人抓素質”的濃厚氛圍。

（四）集中開展自查整改。4月1日至4月31日，在全站開展一次自查整改活動。通過自身找、職工提、領導指、相互評等方法，堅持邊查邊改、學查改相結合，認真查找在學習風氣、思想作風、工作作風、工作紀律、服務質量、辦實效、工作能力等方面存在的問題，狠下決心抓整改，做到什麼問題突出就重點解決什麼問題，確保素質提升年活動有效開展，取得實效。

重點解決好七個方面的問題：一是思想解放不夠、觀念更新不快、管理理念和工作思路不新的問題；二是思想消極，責任心不強，不勇於擔當，工作推脱，責任意識不強的問題；三是解決工作流程、操作程序不規範和制度執行不嚴格的問題；四是解決學習風氣不濃厚、學習效果不明顯的問題；五是解決工作作風不紮實，工作安排不到位、管理措施不到位、檢查落實不到位、考核獎懲不到位、工作效能不突出的問題；六是解決業務技能、管理能力和綜合素質不適應揚水發展新要求的問題；七是解決服務職工、服務灌區發展自覺性和主動性不夠，措施細化實化不夠、針對性不強的問題。

四、方法步驟

“素質提升年”活動從20xx年3月開始，到20xx年12月結束，分為三個階段。

第一階段：宣傳動員階段（3月22日—3月30日）成立活動領導小組。認真研究、科學設計，精心制定“素質提升年”活動實施方案，召開動員大會，進行動員部署。泵站結合工作實際，研究制定切實可行的實施方案，成立組織機構，加強領導。積極做好宣傳發動，大力營造活動氛圍，使幹部職工充分認識開展“開展素質提升年”活動的重要意義、目標要求、工作措施和方法步驟，統一思想認識，增強參與活動的積極性和主動性。

第二階段：對照檢查階段（4月1日至4月30日）。主要任務是以誠懇的態度，認真查找影響幹部職工素質提升的各種問題，升入剖析原因。圍繞“強素質、轉作風、有服務、促發展”的主題，通過採取多種形式廣泛徵求意見、組織召開專題民主生活會等方式，認真查找存在的問題和不足，為集中整改階段工作打好紮實基礎。

第三階段：集中整改階段（5月1日—11月20日）集中整改階段是整個“素質提升年”活動的關鍵。主要任務是制定整改方案，集中解決突出問題。對檢查中存在的突出問題進行認真梳理、分類、整理，並建立整改台賬，實行“銷號整改”；要按照要求認真做好整改的公開承諾工作，做到整改內容、目標、時限、措施和責任“五個明確”，確保存在問題及時整改落實到位。

第四階段：總結階段（20xx年11月21日—20xx年1月20日）

主要任務是自評總結、職工評議和總結表彰。對開展“素質提升年”活動的情況認真進行總結。“素質提升年”活動總結要重點突出、有亮點、有特色，同時既成績和經驗，有總結存在問題，提出具體整改措施。

五、精心組織，加強領導，確保活動取得實效

（一）加強領導，精心組織。開展“素質提升年”活動是泵站

響應處黨委為加強黨員幹部和職工隊伍建設作出的重要舉措，也是推進我站揚水事業發展新跨越的基礎性保障工作。為加強組織領導，泵站成立了“素質提升年”活動領導小組，具體負責“素質提升年”活動的組織、實施工作。

（二）強化督查，促進落實。泵站進一步明確職責，落實責任，加強領導。確保活動紮實有效開展。

（三）統籌安排，推動工作。正確處理好“素質提升年”活動與20xx年整體揚水工作的關係，把此次“素質提升年”活動作為加快大型泵站更新改造、保障揚水安全生產的強大推動力，真正使幹部職工素質提升的成效體現在安全生產、服務灌區發展和管理水平提高等重點工作的落實上，和各項工作目標任務的完成上。正確處理好“素質提升年”活動與其他業務工作的關係，精心組織，統籌安排，努力做到相互推動、相互促進，全面提高。

素質提升大會方案 篇7

一、指導思想

以服務鄉村振興戰略為目標，圍繞“以德為先、骨幹引領、全員提升”的強師計劃，把鄉村教師隊伍建設擺在優先發展的重要位置，緊緊抓住影響新時代鄉村教師隊伍建設的突出問題，科學規劃，攻堅克難，破解難題，通力協作，精準施策，補短板、破瓶頸、強弱項，大力推進鄉村教師隊伍建設高質量發展。

二、培訓目標

用3到5年時間，造就一支熱愛鄉村、數量充足、素質優良、充滿活力的鄉村教師隊伍，為鄉村培養一批用得上、教得好、留得住的優秀教育人才，促進城鄉教育一體化，加強區域協同，推動實現公平而有質量的鄉村教育。

三、基本原則

師德為先、全員培訓、分級分類、多措並舉。

四、培訓對象

全體鄉村中國小、幼兒園教師

五、培訓內容

培訓內容採用維度導向、模塊定位、專題支撐的結構。

維度一：專業理念與師德。設置師德修養與專業理念兩個模塊，強調了時代發展和教育進步，對教師道德標準和專業發展的要求以及“學生為本、師德為先、能力為重、終身學習”的基本理念，具有不可替代的引導價值。

維度二：專業知識。聚焦學科與教學知識強調了學科重難點知識的掌握與應用，既體現了專業理念的滲透，又為專業能力的課程學習打下了良好基礎。

維度三：專業能力。圍繞學科教學設置四個模塊，內容包括信息技術、有效備課、教學策略、校本研修等方面的內容，着力教學技能提升。

六、培訓形式

1.舉辦區級集中培訓

區教育局將定期安排實施農村教師分層分類集中培訓，舉辦小規模學校教師全員素質提升專題集中培訓，培訓以理論講座、經驗分享、“名校+”發展共同體核心校跟崗等形式進行。

2.舉辦區級網絡培訓

組織全體鄉村教師通過實施中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0項目提升鄉村教師信息技術應用能力。同時，舉辦區級學科類教師網絡研修，促進鄉村教師在職學習提升。

3.“名校+”發展共同體核心校開展送培到校

各“名校+”發展共同體核心校在本共同體內實施送培到校，確保每月開展2輪次，定期選派核心校骨幹教師赴成員校為全體教師作師德修養、班級管理、課題研究、課堂教學、心理疏導、團隊輔導等為主題的經驗分享。

4.各學校、幼兒園開展校（園）本培訓

農村各中心校組織轄區各學校、幼兒園制定校（園）本培訓實施計劃，自主開展結合本校（園）實際的校（園）本培訓，有效提升本校（園）全體教師的教書育人能力。

七、工作要求

1.思想高度重視。鄉村教師培訓是區局助力鄉村振興戰略實施，提升鄉村教師專業素養的新舉措。農村各中心校要充分認識其在培養鄉村教師、深化課程改革、促進教育優質均衡等方面的重要意義，研究制定本轄區中國小、幼兒園教師全員素質提升計劃，並把鄉村教師專業發展納入學校對教師量化考核內容之中。

2.加大宣傳力度。各學校要及時總結宣傳鄉村教師工作的先進經驗和有效舉措，充分利用評優樹模、師德宣講等方式，大力宣傳最美鄉村教師、優秀青年教師等各類優秀教師典型先進事蹟，積極營造全社會共同關心支持鄉村教師隊伍建設、助力鄉村振興的濃厚氛圍。

3.積極參與培訓。農村各中國小、幼兒園要在中心校的組織下按照鄉村教師培訓安排具體安排，積極協調，做好參訓組織工作和本校（園）內的校（園）本培訓的實施工作。各參訓教師在培訓期間要妥善處理好工作、學習與生活的關係，嚴格遵守培訓紀律要求，按時完成每年72學時的培訓任務。各學校、幼兒園公用經費總額的5%用於本校（園）教師培訓經費。

4.紮實開展培訓。各“名校+”發展共同體核心校積極拓展思路和形式，統籌“三名+”發展共同體建設和骨幹體系建設工作，做好各共同體送培方案，確保每月2輪次的送培到校活動，覆蓋到所有成員校和全體教師，並針對性地做好對鄉村小規模學校的送培活動。每次活動後向區教育培訓中心上報活動資料（資料包括活動安排、考勤表、活動簡訊及照片、參訓教師名單、其他過程性資料等），區教育局將向承擔送培的骨幹教師頒發區級經驗交流證書，向成績合格的參訓教師頒發學時證書。

5.加強組織保障。區教育培訓中心要做好前期準備安排，召開專題會議，制訂培訓方案，落實好培訓過程的組織管理，精心設計具體培訓計劃，豐富培訓內容和形式，做好考勤、培訓、評價以及後勤保障等方面的服務工作，確保培訓效果。

素質提升大會方案 篇8

培訓時間：

20__年7月14日晚19:30—21：30

培訓地點：

絲路環球禮儀女子學院（洪陽大廈19樓1911室）

課程內容：

1.形體歸位

（1）提升氣質關鍵五要素

（2）在體態中尋找向上的`生命力

（3）站姿為何是體態儀態之首

2.温婉典雅之神韻

（1）微笑是最美好的語言

（2）手部細節，精緻女人的必修課

報名方式：

1.報名方式：會員職工登錄“肅州雲工會”小程序——首頁——活動專區——文體活動——點擊“我要報名”。

2.報名截止時間：20__年7月13日。

3.限額50人，報滿為止，報名完成後識別二維碼進羣，以便溝通。

活動要求

1.每位女職工自帶瑜伽服一套或彈力較大的短袖短褲、舒適平底運動鞋，盤發。

2.提前15分鐘進入教室，如因故不能參加，請提前1天在羣內告知。

素質提升大會方案 篇9

一、指導思想：

以新時期國防教育法規為指導，以軍事訓練和規章制度教育為手段，着眼未來學生"四紀"培養目標，提高學生的綜合素質，樹立遵章守紀意識，在養成上下功夫，進一步推進我校學生管理工作進程，培養七年級新生的團隊精神及能吃苦、守紀律的良好品格,更努力培養和造就新世紀合格人才。

二、培訓內容：

1、隊列訓練，齊步走，正步走，原地踏步走，原地向左、向右、向後轉，集合，解散，口令練習；

2、內務整理；

3.學唱紅歌；

三、培訓領導小組

組長：副組長：組員：

四、訓練要求及作息時間安排：

1、責任人根據作息時間按時到崗。

2、班主任老師要耐心細緻地做好學生的養成教育工作（文明禮儀、行為習慣、待人接物、着裝及安全等）。

3、一天訓練結束後，體育老師要對訓練課情況做較全面講評，提出相關要求。

4、負責內務的教師一定要指導、監督、管理到位，保證學生在後勤時間段的一切安全。作息時間安排（28日—30日）訓練時間訓練內容責任人7;30—8:10文明禮儀教育8;20—9；00隊列訓練9：20—10：00隊列訓練10：20—11：00學唱紅歌11：30餐飲秩序12：10—12：10午睡13：40—14：20文明禮儀教育14：30—15：10隊列訓練15;30—16:00隊列訓練16:20—17:00內務17:30餐飲秩序18:00—20:00愛國主義影片播放

五、隊列表演程序：

1、檢閲內容：齊步走，正步走，原地踏步走，原地向左，原地向右，向後轉，分列式、口令練習。

2、檢閲方式：以組為單位，進行隊列隊形比賽。

六、訓練整理內務的目的：

1、學習規範化的內務管理，明確訓練意義和目的，端正思想。

2、培養學生在後勤嚴格的組織性、紀律性。

3、建立正規的內務制度和良好的學生生活秩序，培養新生的自立能力。

4.內務整理要求：整理內務期間，被、褥、洗漱用品要擺放整齊、規範，創造一個清潔的環境，符合管理要求。

七、紀律要求

1、各師生思想上要高度重視學生綜合素質培訓工作，切實加強對新生培訓工作的組織與領導，保證人員、時間、內容、訓練質量落實。

2、新生在教育訓練中要堅持高標準，嚴要求，要認真做好新生入學教育和訓練中的.思想政治工作，教育學生克服畏難情緒，消除怕苦怕累思想，以飽滿的熱情投入到訓練之中，努力提高新生訓練質量。

素質提升大會方案 篇10

根據《遵義縣農村教師素質提升工程實施方案》（遵縣教人〔20xx〕18號）精神，期間是我省基礎教育全面推進素質教育、不斷提高教育質量的關鍵時期，也是促進教育均衡發展的關鍵時期，這一時期，基礎教育的一項重要工作是加強中國小教師隊伍建設，切實提高中國小教師、特別是農村教師實施素質教育的能力和水平。中國小教師絕大部分在農村學校，中國小教師繼續教育的重點在農村，難點也在農村。為全面提升農村教師的整體素質，在今後三年實施農村教師素質提升工程。按照這一要求，結合我鎮實際，現擬定山盆鎮農村教師素質提升工程實施方案（20xx——20xx年）。

一、工程目標

“貴州省農村教師素質提升工程”（以下簡稱“工程”）是“貴州省‘’（20xx—20xx）中國小教師繼續教育工程”的子工程。根據《貴州省中國小教師繼續教育實施意見》中“傾斜農村”的原則，此工程以農村骨幹教師、村小和教學點教師為培訓重點，以“一德三新”為主要內容，以“決戰課堂，新教材大練兵”為抓手，全面提高農村中國小教師整體素質。

二、實施原則

1、突出骨幹，傾斜農村。一方面要突出對骨幹教師的培訓，充分發揮他們在本片區、本校教學中的引領作用；另一方面要加強對村小、教學點教師的培訓，使他們更多地享有省、地、縣優質的培訓資源。

2、按需施訓，注重實效。培訓要針對農村教師的實際需求，緊密結合基礎教育課程改革及當前農村中國小教學實踐中存在的問題進行，增強培訓效果。

3、模式創新，遠程輔助。各校充分利用遠程設備，開展遠程培訓；教師培訓與教研活動相結合，把課題研究與教師培訓相結合。採取多種形式，有效的方式來加強教師培訓。

三、培訓內容及任務

培訓分為省、地、縣和校本培訓，我鎮狠抓校本全員培訓，全員培訓方式主要由學校具體組織，培訓時間由學校自行安排，培訓內容以所發教材為主，結合校本教材開展。

1、師德師風培訓。以“增強教師魅力，共建和諧校園”為主題來開展，以有計劃地培養一批青年師德標兵、優秀班主任、優秀少先隊輔導員、打造師德建設示範學校、完善教師師德評價體系、師德年度考核和校園文化建設等為具體目標，培養教師的學術魅力和人格魅力，增強教師的敬業精神和奉獻精神，弘揚學為人師、行為世範的職業道德；建立學校優良的校風、教風、學風，優化、美化校園文化環境，提高學生綜合素質和提升學校整體品味。

2、新理念培訓。以實施素質教育為核心，以關注學生髮展為主題，以課程改革實施過程為載體。樹立教師正確的教育觀，即終身教育和學習化環境。“活到老學到老”，不斷更新教育理念，培養教師的創新能力，在實踐中提煉真正適合教學的教育理念，富有個性的教育方法。使教育理念與教學過程逐步融合，滿足教育發展的需要。

3、新課程培訓。以提高課堂教育教學質量為重點，以“決戰課堂，新教材大練兵 ”為抓手，提高教學業務能力和水平。積極開展校本培訓和研修，充分發揮學校教研組的作用，要求教師把課堂教學作為教師成長的主陣地；充分利用鎮級、片區、縣級的教研網絡，高效開展各學科的教研活動，深刻領會新課程理念，促進教師專業成長。

4、新技術培訓。以“農村中國小現代遠程教育工程”為平台，按照普及、鞏固、提高的原則，以全面提高教師教育技術應用能力，並在學科教學中有效運用為目的。各校要抓好農村中國小現代遠程教育工程的培訓工作，轉變觀念，狠抓實幹，通過培訓以提高每位教師的計算機知識水平及操作技能，提高運用現代教育技術進行教育教學改革的能力。

5、加強教師“兩字一話”的培訓。把粉筆字和鋼筆字的規範書寫作為全鎮中國小教師素質提升的基礎內容進行常規培訓。加強普通話訓練，校園內一律使用普通話，教師上課必須使用普通話，並對獲得二級甲等以上普通話水平的教師給予獎勵並在晉級晉職上優先考慮。

6、強化教師各學科課程標準的解讀。各學校必須組織教師認真解讀學科課程標準，把握課標縱橫尺度，使學生全面接受教育。

7、提高教師課堂教學的有效性。向課堂四十分鐘要質量，有效激活課堂教學，使學生快樂接受知識的同時並培養其技能，杜絕課堂教學常規化填鴨式教學、平板式教學，有效提高教師課堂教學設計能力。

四、組織管理

（一）加強領導、明確職責山盆鎮農村教師素質提升工程，在山盆鎮中國小教師繼續教育工程領導小組的領導下，由鎮中心學校繼續教育辦公室具體負責安排和組織實施。各學校在認真完成中心學校繼續教育工程領導小組安排的繼續教育相關培訓的基礎上，要積極組織和實施校本培訓。

（二）籌措經費、保證投入為確保農村教師素質提升工程順利實施，除縣教育局安排的培訓經費外，中心學校積極籌措經費，安排專 項資金，確保培訓工作順利完成。

（三）考核要求農村教師素質提升工程有關培訓學時記入中國小教師繼續教育總學時，培訓成績載入教師個人繼續教育檔案。“工程”實施情況納入中國小教師繼續教育工程總體驗收。

素質提升大會方案 篇11

教師的發展是學校發展的基礎，高校教師教育教學水平的提升是新時期高等教育質量提高的關鍵和保障。

一、領導責任和條件保障

1、牢固樹立“育人為先”的根本指導思想和人才培養在學校的中心地位，重視教師的教育教學能力提升，着力抓好教師培訓和培養工作。

2、籌備成立教師教學發展中心，有計劃地開展教師入職培訓、崗前培訓、教育教學能力提升研究、教學質量調查、教學評估等工作。

3、學校創造條件支持教師教育教學能力提升工作，每年撥出專項經費用於教師教育教學能力提升。

二、新教師入職與崗前培訓

1、嚴格實施高校教師資格准入制度，全面實行新進教師公開招聘和考錄製度。各學院擬引進的師資需提前進行教學能力的考核和課程試講，測試和試講環節由學院組織，由相關部門全程監督。只有通過教學能力考核，方可報請人事部門辦理接收進校手續。

2、新進校的教師應當參加學校人事部門組織的崗前培訓，按照規定的教學時數要求學習教育學、心理學、教師職業道德和教育政策法規，取得省級人力資源管理部門頒發的崗前培訓合格證，並參加教師資格證考試和麪試環節，取得高校教師資格證。

3、學校要在每學年開始之前的假期組織20學時的新教師入職集中培訓，採用集中網絡培訓、邀請學校領導、著名教授、教育教學專家、各級教學名師、優秀教師對新教師進行學校文化、師德師風、學術道德、教學管理基本制度、現代教育技術等專項培訓。培訓後要進行考核，新教師培訓情況列入對學院的`教學工作考核中。

三、青年教師導師制

1、對未曾擔任過主講課程的青年教師實行導師制度。教師所在學院為青年教師選派導師。導師應具有副高以上（含副高）職稱，作風正派，治學嚴謹，教學經驗豐富並承擔教學主講任務。接受輔導的青年教師擔任導師的助課教師，一般每名導師指導1—2名青年教師。

2、導師根據青年教師的知識能力結構和所承擔的教學任務，督促並指導青年教師進行教學發展規劃，指導教案設計、課堂設計等，導師的教學工作量在輔導青年教師期間按照無助課教師的工作量計。

3、新引進的博士在正式承擔主講課程教學任務前，需承擔至少一年的助課工作，完成除授課外的其他教學輔助工作，如輔導習題課、批改作業、答疑、組織實驗等，助課結束後，學院組織其進行試講，經學院考核通過的方可安排主講課程教學任務。

四、教師培訓研修

1、學校每學期組織一次優秀教師示範教學周，近三年進校的教師都要參加示範教學的觀摩，觀摩次數每學期至少2門次，教務處要將觀摩情況彙總向學院反饋，無正當理由不參與觀摩的教師要記錄在案。

2、學校要創造條件為青年教師提供教學業務培訓，組織教師參加網絡在線集中培訓，選派到國內外名校擔任訪問學者，派骨幹教師參加教學研究會議等。

3、學校要創造條件支持工科類專業的教師到企業研修鍛鍊，增加實踐經驗，建立校企聯合培養“雙師型”教師機制，對於赴企業研修累計一學期以上的教師，學校經過認定給予在崗考核支持。

4、提高優質教育資源的使用效率，改善網絡環境，面向全體教師開放國家級精品課程、開放課程、視頻公開課及其他優質教學資源平台，為教師提供網絡優質課程的學習培訓及指導。

五、基層教學組織活動

1、健全基層教學組織，基礎課按照課程、學科基礎課按照課程羣或專業建立課程組或教研室，進一步完善各學院基層教學組織的教學法研究活動，每兩週一次，做好活動記錄，教研活動記錄列入教學檔案檢查項目中，定期檢查。

2、各學院要定期安排教學基層組織進行青年教師的教學業務能力培養和培訓。通過對教學內容、教學方法、教學手段改革進行深入研討，不斷提升青年教師的教學能力。執行情況要列入對學院的教學工作考核中。

3、要以各學院的教學基層組織為基礎開展教學競賽和評比、觀摩活動，以學院為單位組織每年一次教學基本功競賽，評出教學能手，並通過學院推選參加教師教學基本功競賽。

4、基礎課、學科基礎課要實行課程組、課程羣的集體備課制度，同時開展深化教學重點、難點問題的研究。

六、獎勵與制約機制

1、將教師教育培訓考核的情況納入到對學院的教學工作考核中，考核業績突出的學院給予相關政策支持。

2、獲得校級教學基本功競賽的教師，學校要給予表彰獎勵，獲得省級教學基本功競賽的教師，除按省勞動競賽委員會規定進行記功、獎勵外，學校要給予配套獎勵。

3、完善對教師教學能力的考核與評價機制，針對教學能力和效果開展學生評教、同行評教和督導組專家評教等。

素質提升大會方案 篇12

一、指導思想：

女職工工作在學校黨支部和學校工會的領導下，緊緊圍繞學校教育教學工作，認真貫徹《婦女權益保障法》、《婚姻法》，依法維護廣大女教職工的合法權益，努力提高女教職工的整體素質。帶領全園女教師繼續深入學習，促進女教師思想業務素質的提高，加強女工組織的親和力、凝聚力與感召力。以服務維權為主線，維護女職工的特殊權益;以加強婦女組織的自身建設為抓手，不斷增強女工的創造力、凝聚力、影響力，引導廣大女教工為全面實施素質教育、完成學校各項任務貢獻智慧和力量，共同創造和諧的校園生活。

二、工作要點：

(一)積極開展教育培訓活動，提高女教職工整體素質。

1、積極配合幼兒園黨支部和園長室，在女職工中開展各項政治活動，組織全體女教職工學習貫徹科學發展觀，樹立正確的質量觀和人才觀，用科學理論指導教育教學工作。

2、組織和動員廣大女教職工，繼續採用多種形式學習好、宣傳好、落實好婦女、兒童發展規劃和《婦女權益保障法》，充分認識加強學習的必要性和緊迫性。牢固樹立主動學習、超前學習、終身學習的意識。廣泛開展“創建學習型組織，爭做知識型教職工”活動，不斷提高女教職工的思想道德、科學文化和業務技術素質，增強女教職工的學習能力、創新能力、競爭能力，爭做學習型女性。

3、結合“讀書沙龍活動”、“校訓伴我成長”等主題教育活動、要求每位女教職工多讀書、讀好書，並能撰寫讀書心得，組織女教師開展購書讀書交流會，讓好書同分享。

4、搭建分層展示交流平台，助推女教師專業能力發展。根據我園實際，努力開展崗位練兵及個人競技活動，開展青年教師教學評比和骨幹教師教學展示等活動，讓女教師在參評展示過程中自我認識、自我提升，在參與中汲取養料、吸納借鑑，潛移默化地向教學高層次、高水平邁進。同時藉助區教發院教研室等力量，推薦女教師進行署級以上層面的展示活動，通過一次次的磨課、展示，提高我園女教師的設計能力、現場組織互動的能力，並藉助專家的力量為教師進行把脈指點，進一步推動女教師的專業成長。

(二)依法維護女教職工合法權益和特殊利益

(三)積極為女教職工辦實事、辦好事

1、關注女教職工的身心健康，開展女教職工心理健康輔導講座，傾聽她們的心聲，緩解她們的工作壓力。要堅持落實每年一次的女教職工健康體檢工作。

2、關心特困、單親女職工家庭生活，實施困難救助。及時關心女教職工的工作、生活、身體，遇到特殊情況給予及時關心、幫助。

3、舉辦女教職工健康知識講座、新時期女性修養講座。讓女職工接受健康知識教育、文明禮儀教育、增加女教職工的人格魅力，提高社會形象。

4、以紀念“三八”國際勞動婦女節，教師節為契機，開展各類主題慶祝活動，大力弘揚女勞模、各類女先進人物的敬業奉獻精神，宣傳優秀教師在愛崗敬業、關愛學生、刻苦鑽研、嚴謹篤學、勇於創新、奮發進取、淡泊名利、志存高遠等方面的高尚師德，體現人民教師忠誠於黨的教育事業，甘為人梯、樂於奉獻的師德，以幼兒發展為本，以言傳道、以行垂範的師道，創新發展、求真務實、精湛高超的師藝。

5、深化“巾幗立功”活動，促進崗位成材。各班組結合辦公室文化的創建開展巾幗崗創優活動，激勵女教職工崗位學習、崗位創新、崗位成才、崗位奉獻，努力做科學發展的有力推動者、和諧社會的積極建設者。

6、配合工會做好“你述説、我傾聽”工作，及時傾聽教職工呼聲，主動反映職工呼聲，協助解決教職工關心的熱點、難點等問題，確保教職工隊伍團結安定，促進幼兒園發展、社會穩定。使我園工會真正成為廣大教職工的快樂、温馨之家。

(四)積極開展文體活動，促進幼兒園精神文明建設

繼續開展爭創文明組室、文明職工活動，抓住爭創新一輪浦東新區文明單位和創建浦東新區巾幗文明崗的契機，繼續開展文明組室獎項的申報，爭創文明組室活動，不斷完善文明組室公約，規範教師言行舉止，文明組室創建與師德教育、與教育教學、與幼兒園辦學水平、與開展各項文體活動、與和諧校園建設相結合，爭創文明組室的活動，使教師成為家庭中的好成員，社會上的好公民，幼兒園的好教師，把藴藏在教職工中的創新精神激發出來，為社會服務、為教育服務。

(五)加強組織建設，提高服務能力，積極做好日常工作。

1、加強對女教職工幹部的培訓，努力提高女教職工班幹部的崗位能力和素質。定期組織交流活動，探討女教職工需要解決的問題，努力把婦女組織建設成為學習型、服務型、創新型的羣眾組織，為幼兒園分憂解難，做姐妹的知心人。

2、關心、瞭解女教職工的學習生活情況，關心女教工“四期”衞生，要傾聽她們的心聲，要把她們的疾苦放在心上，對孕產婦、身患疾病等女教職工要及時組織探望、慰問，對需要幫助的女教工要力所能及的給予幫助，有困難的要及時向園級行政部門彙報，以取得園領導的支持和幫助。

3、學法知法，加強法制宣傳，引導廣大女教職工學法、懂法、守法、用法，切實維護廣大女教職工的合法權益。

素質提升大會方案 篇13

一、指導思想

普通高中學生綜合素質評價，以黨的教育方針為指導，以全面推進素質教育為導向，以促進學生全面發展為宗旨，務必要本着實事求是的原則，務必要本着對每一個考生負責的原則來操作和實施。在借鑑兄弟學校的成功經驗，並結合我校及學生實際，特制定我校學生綜合素質實施方案。

二、評價的基本原則

（一）全面性原則

實施普通高中學生綜合素質評價，着眼於學生的成長過程和整體表現，既關注全體發展又關注個體差異，既反映學生的綜合素質，又彰顯學生的個性、特長和發展潛能，實現評價內容的全面化。

（二）民主性原則

加強學生之間、教師和家長之間的對話與交流，開展有效的學生自評、互評和教師評價，及時反饋，增進理解與溝通，營造良好的民主氛圍。

（三）客觀性原則

建立、健全評價管理和監督制度，不斷完善評價方法，確保對學生的評價全面、客觀、具體、實事求是，增強高中學生綜合素質評價工作的實效性。

三、組織機構

(一)成立學校綜合素質評工作領導小組

l、組成：

組長：

副組長：

成員：高三各班班主任高三全體授課教師

2、主要職責：

制定學校學生綜合素質評價實施細則，具體組織實施評定工作，處理評定過程中出現的問題，及時糾正評定過程中出現的不合理現象，受理諮詢、申訴和複議申請，並對評定過程的爭議進行仲裁，保證評定工作的順利進行，認定學生綜合素質評定結果，任命班級綜合素質測評小組。

(二)成立班級綜合素質評價小組

l、組成：

組長：各班班主任

成員：任課教師3人（具體成員名單見附表1）學生2人（學生代表由班級測評小組組長任命）

2、主要職責：

宣傳和帶同學們學習《塘下中學高中綜合素質評價實施方案(試行)》

組織學生如實填寫實證材料，並負責初審實證材料

在學生自評、同學互評的基礎上，具體評價每個學生的綜合素質

接受家長來訪和諮詢

（三）其他人員工作安排

xx老師為此次綜合素質測評的系統管理員，負責軟件的安裝調試以及相關的技術問題的解決，要求劉陽老師務必於6日前將軟件安裝及調試好，並熟悉操作流程。

負責將綜合素質測評專用機房所有的綜合素質測評備用電腦務必於8日前檢查調試好。並負責學生上機測評期間的問題的解答和幫助。

xx老師為此次綜合素質測評的工作聯絡人員，負責協調相關工作。

四、評價的內容和標準

(一)評價內容

普通高中學生綜合素質評價以《通知》中的有關要求為基本依據，從公民道德素養、交流與合作、學習態度與能力、實踐與創新、運動與健康、審美表現等六個方面對學生進行評價。評價指標分為基礎性發展目標、要素、主要行為表現等三級，具體內容見《安徽省普通高中學生綜合素質評價內容細目表》（以下簡稱《細目表》）。

（二）評價標準：見附件二

五、工作流程

1、綜合素質評價的基本過程

（1）組織建構；

（2）學習培訓（分批次、分組學習）班主任及小組成員學習，全體教師學習。

（3）班主任組織學生學習、總結。學習《綜合素質評價報告手冊》，明確評價內容和評價標準；學生總結、填寫《綜合素質評價報告手冊》；班級展示實證材料；班主任核驗。

（4）上機操作形式：以班級為單位集中進行；然後教師評價。

2、利用軟件評價過程

（1）學生錄入“實證材料”。

（2）班主任審核材料。

（3）學生自評、互評、師評。

3.班級測評小組開展評價的基本程序是組織培訓——學生展示實證材料、自我陳述——學生自評——學生互評——教師評價——合成評價等級數據——填寫綜合性評語。其中學生互評、教師評價在基礎性發展目標上進行，學生自評在要素上進行。評價時應注意對實證資料的分析與概括，避免以偏概全。評價時，如果評價小組成員之間存在重大分歧，應提交學校進行審定。綜合性評語由班主任收集各方評價結果、與相關教師(不少於三人)共同研究寫出。

六、制度保障

為確保普通高中學生綜合素質評價工作能公開、公正、公平、科學地進行，各班級要建立和完善普通高中學生綜合素質評價工作制度、公示制度和監測制度。

(一)培訓制度

學校採取切實可行的措施，保證每位參與綜合素質評價的人員得到及時有效的培訓，提高有關人員的職業道德水平和綜合素質評價能力，使其明確評價的內容、標準、方法、程序和要求，以確保評價過程和結果的科學、公平、公正。

(二)公示制度

學校要公示本實施方案。評價完成後，評價的結果應書面通知學生本人及家長，如有異議，學校要進行解釋、處理。公民道德素養方面評為優秀或有其他基礎性發展目標評定等級為A的學生，其名單要在全校張榜公示一週，接受學生的質詢並給予答覆。其他所有學生的評價結果不公示或不對外公佈。

(三)監測制度

學校組織對有基礎性發展目標被評為A的學生進行監測，一旦發現有弄虛作假、違反規定的行為，一律取消其相應等級。

素質提升大會方案 篇14

一步深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育，根據《基礎教育課程改革綱要》和《教育部關於積極推進中國小評價與考試製度改革的通知》精神，結合我鎮實際，制定本方案。

一、評價目標

通過評價改革，貫徹新課改的育人理念，促進教育方針的全面落實，促進學生全面和諧的發展，培養德、智、體、美等全面發展的一代新人。

二、評價原則

1、發展性原則。

評價以促進學生髮展為目標，定性與定量評價相結合，注重過程評價，關注學生成長，正確發揮評價的導向功能，為學生終身發展奠基。

2、全面性原則。

全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美、勞等方面綜合評價學生的發展，突出學生基本素質的培養與形成，體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三個維度的整合，促進學生素質的全面和諧發展。

3、自主性原則。

學生是評價的主體，要充分發揮評價的自我教育、自我調整的功能，使評價客觀、全面，既得到同學、教師、家長等的認同，又能促進學生不斷完善自我。

4、動態生成性原則。

評價活動本身是一個動態生成的過程，教育過程本身具有生命性。因此評價可根據學生年齡、年段特點，根據校本實際及學期教育教學工作重點，實化過程，凸現行為習慣的培養與達成。

5、可操作性原則。

根據學校、班級實際，在具體實施過程中方法力求靈活簡便易行，避免繁瑣和形式化，有利於教師將評價融入教育教學全過程，有利於學生形成良好的道德品質和良好的學習習慣，使評價具有較強的實效性、針對性及可操作性。

三、評價的基本內容、標準、結果呈現方式。

1、國小生綜合素質評價的基礎性發展目標包括品德行為、學習能力、合作交往、強身健體、審美表現等五個維度。各維度的基礎性發展目標又分為要素、關鍵表現提示等。

2、國小生綜合素質評價結果呈現形式包括兩部分：

一是等級評定。對學生綜合素質的五個維度分別用優秀、良好、一般三個等級呈現。

二是綜合性評語。由自我描述、同伴贈言、教師寄語、家長心聲四個內容組成。自我描述：記錄一學年中自己最具代表性的成績;同伴贈言：記錄自己最信任的同學或同齡朋友的希望與祝願;教師寄語：記錄班主任或你最欣賞、信任的老師對自己一學年的評價;家長心聲：記錄家長的反饋意見。

四、評價操作程序與方法。

1、本評價方案給每個學校以創造的空間，學校可以根據本評價標準制定符合學校和學生實際的評價細則，體現校本特色。

2、綜合素質評價工作以班級為單位，要充分體現學生個體在評價中的主體作用。整個評價重視過程，通過學生綜合素質每月評價記載表來呈現。

3、學生綜合素質月評價要按照《國小生綜合素質評價內容體系》，依據年段具體行為目標達成情況，在徵求老師、同學、家長等意見的基礎上，由學生自己記載完成，但每次評價結果必須得到老師、家長、同學的簽字認可。

4、學生學年綜合素質評價由班主任依據月評情況，分析學生髮展狀況，給予客觀評定。

5、學生綜合性評語，在每學年即將結束時形成，其整理歸納活動，強調多元主體參與。評價表中的“自我描述”、“同伴贈言”、“教師寄語”和“家長心聲”均按照前面所述的方式完成，並於下學年報到時反饋給班主任備案。

6、材料整理粘貼欄，可根據各學校的具體情況實施。主要粘貼學習過程的記錄材料和關鍵表現的材料。(舉例參照附表)

五、本方案從xx年春季開始在全鎮國小各年級試行。

素質提升大會方案 篇15

素質教育是根據國家教育方針，以面向全體幼兒，全面提高幼兒基本素質為根本宗旨，以注重培養受教育者的態度、能力，促進他們體、智、德、美等方面生動、活潑、主動地發展為基本特徵的教育。素質教育要從娃娃抓起。為此，我們幼兒園在實施素質教育方面作了一些探討與嘗試。

一、重視素質教育，轉變教師教育觀念

幼兒園如何實施素質教育?實施素質教育的目的是使幼兒成為能力全面、人格完善、個性鮮明的全面發展的人。要求幼兒學會生活、學會做人、學會學習、學會思考、學會交往、掌握方法、增強本領。《幼兒園工作規程》規定："幼兒園的教育活動應是有目的、有計劃引導幼兒生動活潑、主動活動的、多種形式的教育過程。"這就要求幼兒園教育要着眼於"引導"，在引導過程中加強目的性，重視發展性，在潛移默化的過程中循序漸進培養幼兒的綜合素質。

為讓幼兒得到全面素質的培養與提高，教師必須變"注入"教育為"啟發"教育，採用各種教育方法，激發幼兒的學習興趣，引導幼兒動腦、動手、動口，讓幼兒通過自己的努力探索發展能力，使幼兒主動、活潑、愉快地去學習和活動。

二、施素質教育，提高教師的教育素質

實施素質教育的關鍵在教師。教師的教育觀念和行為還存在着相當大的差距，我們從實施素質教育的要求出發，探索教師的教育素質。

1、引導幼兒主動學習

要讓幼兒生動、活潑、主動地學習讓幼兒成為學習的主人。

我園孩子中外地孩子較多，家長對孩子的生活學習關注較少，在實施過程中，教師能根據這些孩子的特點，在教育活動的設計過程中做到：大目標裝在心中，小目標經常調整，以保證幼兒的學習。如大班語言活動：閲讀"我的小手真能幹"，教師藉助幼兒自己的演示，引導幼兒説出一系列關於"手"的漢字，並組詞，使幼兒在以後類似的活動中，也能保持較高的學習願望，從而培養幼兒認識漢字的興趣，為幼兒入國小打下良好的基礎。

2、心中有目標，時時有教育

素質教育講究效益。長期以來，受"應試教育"的影響，不少教師至今仍重上課，忽視將教育滲透與幼兒各項活動的過程中。我園在實踐中，要求教師做到：心中有目標，時時有教育。倡導寓教育於各項活動之中。如户外活動"爬坡"，不僅要讓幼兒掌握爬的技能，還要讓幼兒在練習的過程中鍛鍊意志，培養不怕困難、勇敢向前的精神品質。

3、面向全體，因人施教

素質教育不是對某個人或某些人提出的，而是要面向全體，使每個幼兒都獲得與其發展相適宜的教育，促使幼兒能在各自的基礎上獲得提高。因此，教師必須具備因人施教的能力。在教育過程中注重瞭解孩子，善於發現孩子的閃光點，給不同發展水平和個性特點的孩子以不同的發展機會和條件，特別是對待那些發展水平相對低下，發展速度相對緩慢，並患有某種特殊缺陷的幼兒，教師能注意做到接納，善於對待。如去年大班有個孩子，先天發育不良，已到了上國小的年齡，但各方面的發展都比同年齡的孩子慢，針對這種情形，我們的教師先從該幼兒的興趣入手，觀察瞭解該幼兒的活動情況，對該幼兒的發展做出合理的實事求是的評價，併為他建立個案，在活動中，注意考慮到該幼兒的特殊性，適當的降低難度，發現進步及時鼓勵表揚，幫助他樹立自信，獲得成功。該幼兒升入國小後，已能基本適應國小生活，為他今後的學習打下了基礎。

三、貫徹素質教育，提高幼兒綜合能力

科學有效的實施途徑，能強化幼兒良好習慣的養成，能培養幼兒廣泛濃厚的興趣愛好，重視能力智力、非智力因素的開發，提高幼兒的綜合能力。

1、注重幼兒興趣的培養

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基説："幼兒的智力活動依賴與興趣。"學前期的幼兒對周圍世界充滿好奇、渴望得到新的感受，新的知識，新的體驗。他們對什麼都感興趣，樣樣都想試一試。但他們的興趣又都是隨意的，脆弱的，短暫的。在教育過程中，特別要注意幼兒興趣的引導、保護、培養和強化，努力使幼兒從小就培養對事物的濃厚興趣。

如：在幼兒興趣的培養方面，由於新大班幼兒的繪畫基礎較低，我們進行了培養三步曲，塗色-模仿-創意，逐步培養幼兒興趣，現在，孩子們一聽説美術活動個個興奮地手舞足蹈。

2、強化幼兒習慣的養成

學前期是個性習慣形成的重要時期。我國教育家陳鶴琴先生説："習慣養得好，終身受益，習慣養得不好，終身受累。"幼兒知識經驗有限，還沒有形成固定的道德觀念和行為標準，他們模仿性強，辨別是非的能力差，因此，我們從小班幼兒入園就進行良好的習慣培養，為道德的啟蒙教育打下良好的基礎。我園做好新生入園工作，進行常規訓練;通過節日活動，培養禮儀行為;在日常生活中培養良好的生活習慣;開展多種實踐活動，培養初步的勞動習慣;利用一切有利時機，培養大膽交往的能力。

3、重視幼兒的智力開發

幼兒期是一個人智力發展的關鍵期，在教學中，我們通過遊戲來激發幼兒的學習興趣，促進他們的智力開發。思維是智力的核心，幼兒正處在由動作思維向形象思維轉化的關鍵期，幼兒更喜歡的是動手操作、親自參與的實踐活動。所以幼兒的遊戲要充分體現動作性。為了激發智緩幼兒學習"倒數"的興趣，教師讓這些幼兒合作組建"樓梯"，以積木為原料，"樓梯"搭好後，每人選一個小動物，讓他們帶小動物上樓、下樓，練習順着數、倒着數。通過直觀、形象的教具、玩具，讓他們反覆進行從具體到抽象的"倒數"練習，讓智力緩發幼兒在這些活動性較強的遊戲中做做、玩玩、想想、説説，激發學習興趣，提高思維能力。

實施素質教育，就是全面貫徹教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養幼兒的創新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發展的複合型人才，因此，素質教育應貫穿於各類教育活動之中，為幼兒的全面發展創造相應的條件，使幼兒生動、活潑、積極主動地發展。

素質提升大會方案 篇16

一、成立領導小組

學校成立以校長為組長（第一責任人），分管副校長為副組長，體育教師、班主任為成員的組織機構。

各班級成立以班主任為組長、課任老師為副組長，學生幹部為成員的組織機構。

二、活動時間

大課間操，課外體育活動時間

三、活動場地

學校根據本校條件，按年級、班級、學生人數多少，安排活動時間，劃分活動地點（或區域）。

四、每日必練項目

①國小組：跳繩

國中組：跳繩、立定跳遠。

②運動量：

一、二年級每天跳繩300次以上。

三、四年級每天跳繩400次以上。

五、六年級每天跳繩500次以上。

七年級年級每天跳繩600次以上或立定跳遠6次以上。

八年級年級每天跳繩700次以上或立定跳遠9次以上。

九年級年級每天跳繩800次以上或立定跳遠12次以上。

五、自選練習項目

必練項目練完以後，各校根據訓練情況，可自選下列項目練習。

國小組：踢毽子、25米×4折返跑、投沙包等

國中組：25米×4折返跑、1000米（男）或800米（女）跑、籃球、足球、乒乓球、羽毛球等

六、活動要求（辦法）

1、班主任具體組織班級活動，體育教師指導，學生小組長具體負責落實。

2、每個班級根據學生數多少，分成若干組（每組不超過10人），每組推選一名小組長，具體負責，落實登記（詳見附表）。

3、全市每一位中國小生必備一根跳繩，初級中學務必畫出若干立定跳遠場地。

4、每個小組負責落實登記任務的學生，可以輪換進行（一人登記一天）。

5、如果學校場地不足，先安排當天沒有上體育課班級進行活動，再安排其它班級進行活動。

6、要保障每個學生每天都能按要求完成訓練任務，對特殊情況不能參加訓練的學生要登記造冊（如事假、病假、女生例假、天氣情況等原因）。

7、初級中學學生可以週一、週三、週五練習立定跳遠；週二、週四練習跳繩。

七、安全措施

1、有先天性心臟疾病或殘疾的學生，不要求參加活動，可根據具體情況自行活動或休息。

2、運動量及運動強度應循序漸進，從小到大，合理按排。

3、學校必須配有一名能處理突發事件的校醫人員，沒有校醫的學校，可由本轄區(村)衞生所人員兼職。

4、每次活動結束後，一定要求學生進行放鬆練習，以便能更好地恢復體能。

5、各校在活動中加強安全教育管理，嚴防發生安全事故。八、考核評比

1、為了能使活動長期有效地開展落實下去，市局將採取不打招呼、不定期進行檢查或抽查各校活動開展的情況。

2、對活動思想認識不夠，工作落實不到位的學校和校長，市局將視情況對學校進行全市通報、對校長進行批評、約談直至採取相應的'組織措施。

3、每學期各學校必須分年級組織一次跳繩和立定跳遠（國中組）比賽，並將比賽結果上報教育股。

4、市局每年組織一次全市中國小生《國家學生體質健康標準》抽測活動，以檢驗學生的身體素質和鍛鍊效果，對成績比較突出的單位予以表彰獎勵。

素質提升大會方案 篇17

1.完善導向標誌標識

地鐵車站內導向標識系統主要功能是引導乘客安全、順利及迅速地完成整個車站的旅程，避免乘客滯留在車站內引起擁塞。在緊急疏散時，導向標識必須能清晰地引導乘客順利地離開危險區域及車站。為了給乘坐地鐵的乘客清晰明瞭的`導向標識，應對導向進行更新、整改。“站外路引”是乘客乘坐地鐵接觸到的第一個導向標識，它的定位、安裝對提高服務質量以及吸引客流起着重要的作用。

2.開展服務質量提升培訓

2.1加強員工服務意識培訓

車站很多員工均是“硬套規章”的被動服務，主動服務意識較弱。車站可定期召開員工服務意識討論會及座談會，剖析服務事件發生的本質原因，鼓勵員工暢所欲言，查找現場服務薄弱環節，吸取教訓並總結提高。引導員工深刻認識地鐵作為“窗口”服務單位，隨時接受社會各界的監督，須時刻嚴謹、規範地履行崗位服務標準，才能樹立公司優質“窗口”服務形象。

2.2深入開展服務用語規範、服務形體規範、服務技能等培訓

2.2.1車站定期開展在崗員工的服務標準和服務規範的輪訓；對於日常檢查、測評中發現的人員服務問題，統一組織對當事人進行思想教育和回爐培訓。

2.2.2車站採取現場演練、實例教學等多樣化的培訓方式來提高員工的服務意識以及服務能力。

2.2.3適當開展車站員工禮儀培訓，除了可以提高員工的服務質量，也有助於員工自身的發展。

2.3提倡女員工上崗化淡粧

為了提高車站服務質量，可在車站提倡所有女員工上崗時化淡粧。在國際禮儀上，化淡粧是對人的一種尊重，適當上粧可提升車站的整體形象。

2.4開展服務提升評比活動

公司、部門可定期舉行“服務之星”、“蓉城通”等服務評比活動，車站也可每月評選優秀，樹立服務先進榜樣。每月結合員工日常的服務情況，評出1-2名“服務示範崗”，為全體員工作為服務的榜樣，並將先進人員的服務經驗與其他員工共同分享。另外可組織站內服務水平較薄弱的員工進行跟崗學習，實行一幫一的帶教方式，並要求其寫出學習心得。

2.5徵集員工服務承諾

在車站通道的服務公告建立“服務論壇”專欄徵集員工服務承諾，將服務承諾製作為標識張貼上牆，讓每位員工每天都可以看到自己的承諾而去踐行，並開展服務承諾大評比活動，就員工所做與其承諾進行比較，對一些做法欠缺沒有實現自己承諾的員工及時提醒，對做到自己承諾的員工進行大力獎勵與表揚，並於每次活動結束後進行總結分析。在車站通道的服務公告建立“服務論壇”專欄。專欄包括對員工提出的服務問題進行解答，通過一問一答的形式，對服務標準進行宣傳；對服務近況，正面典型事蹟的專題報道；對服務熱點問題徵集多方意見並展開討論；張貼優秀員工的心得。

2.6提倡人性化服務，關注特殊人羣

車站提倡人性化服務，關注特殊人羣，實行“一條龍”服務。車站廳巡需留意車站乘客情況，發現老弱病殘孕等特殊乘客及時上前幫助，主動帶領乘客到站台候車，並讓站台員工繼續跟進服務；站台員工及時組織特殊乘客安全上車，並詢問乘客目的地，待列車啟動後站台崗及時通知車控室，乘客所到目的地以及乘客所在列車的車廂位置，以便行車值班員及時與目的站溝通，確保乘客全程的服務。

2.7組織車站周邊單位共建活動，加強團隊管理，激發員工工作激情，變“被動服務”為“主動服務”積極組織活動，讓所有員工參與到活動當中，可有效提高員工的工作狀態，從而激發員工工作激情，變“被動服務”為“主動服務”。車站可組織員工積極與周邊單位搞共建活動，邀請他們到地鐵車站體驗，這樣不僅可給周邊單位提供活動機會，也可提高車站員工組織能力，同時讓員工全程參與到活動當中，有效提高員工能力及狀態。另外與周邊單位共建活動，還可及時收集好的建議和意見，對車站服務工作的開展大有好處。另外，車站的服務質量提升，也離不了對日常工作的管理以及團隊建設。車站的所有員工是一個團隊，車站的工作不是一個人就能完成的，它需要車站所有員工共同努力才可取得好的成績。因此除了車站的安全、票務、服務工作外，車站還需努力建立一個和諧的團隊。車站可通過以下方式來改善車站的日常管理：

1）加強車站“6S”建設

根據“6S”的管理要求，對車站物品的`擺放進行合理規劃，對各種台帳進行歸檔整理，要求員工嚴格按照“6S”的要求進行辦公，並進行強化監控，使大家養成習慣，從而創建一個良好的工作環境。

2）明確管理架構、責任，明確管理的架構和落實值班站長、值班員等優秀員工的管理責任是抓基礎管理的關鍵所在。對於涉及的行車、票務、服務、培訓、材料、宣傳、消防、綜合治理、計生、統計等十幾項工作，車站建立各模塊的負責人制度，把每一項工作與站務段模塊管理一一對應起來，按負責人各自的特長進行合理分工，使其成為模塊工作的牽頭人，確保“人人有事管、事事有人跟”的局面。

3）設置“貼心小憩”，讓站長作為“貼心小憩”的主人，開展眾多豐富精彩的活動，增進大家友誼，增強團隊凝聚力，活躍團隊氣氛，放鬆疲憊身心，開創美好未來！設置“貼心小憩”，讓站長作為“貼心小憩”的主人，根據員工表現，發現員工的不滿、失落、困難所在而與其進行談心，盡車站最大能力幫助員工解決其困難，幫助其度過情緒低落期，重新振作精神。開展眾多豐富精彩的活動，增進大家友誼，增強團隊凝聚力，活躍團隊氣氛，放鬆疲憊身心，開創美好未來！

素質提升大會方案 篇18

為貫徹落實《國務院關於印發〈全民科學素質行動規劃綱要（20xx—20xx年）〉的通知》（國發〔20xx〕9號）、《雲南省人民政府關於印發〈雲南省全民科學素質行動實施方案（20xx—20__年）〉的通知》（雲政發〔20xx〕29號）和《文山州人民政府關於印發文山州全民科學素質行動實施方案（20xx—20__年）的通知》（文政發〔20__〕31號）精神，明確“十四五”期間我縣全民科學素質行動的目標和任務，結合硯山實際，制定本方案。

一、指導思想和目標任務

（一）指導思想

主動融入、服務國家和全省、全州發展戰略，緊扣縣委、縣人民政府中心工作，以提高全民科學素質服務高質量發展為目標，以踐行社會主義核心價值觀、弘揚科學精神為主線，以深化科普供給側改革為重點，着力打造社會化協同、智慧化傳播、規範化建設和國際化合作的科學素質建設生態，營造學科學、愛科學、講科學、用科學的良好氛圍，提升社會文明程度，着力推動創新驅動發展戰略、鄉村振興戰略、科教興縣戰略、人才強縣戰略深入實施，為硯山縣建成中國綠色鋁谷核心區、民族團結進步示範縣、高原特色現代農業示範縣，實現社會主義現代化提供有力支撐。

（二）目標任務

到20__年，我縣公民具備科學素質的比例達到12%，力爭超過全省平均水平，與發達地區的差距逐步縮小。全縣科學素質發展不均衡狀態明顯改善，科普供給側改革成效明顯，科普資源進一步優化整合，科普組織與人才隊伍不斷髮展壯大，科普工作與科研、教育、文化等事業聯合協作機制不斷完善，科普示範縣、鄉（鎮）、村、學校創建取得新成效，科普研學基地建設取得新突破，科普活動質量明顯提升，公民科學素質建設機制不斷創新，科學精神在全社會廣泛弘揚，崇尚創新的社會氛圍日益濃厚，社會文明程度普遍提高。

二、提升行動

緊緊圍繞踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚科學精神，培育公民理性思維，養成文明、健康、綠色、環保的科學生活方式，提高勞動、生產、創新創造技能，重點開展5項提升行動。

（一）青少年科學素質提升行動

完善基礎教育階段的科學教育，提高學校科學教育質量，着力提升中國小生的學習能力、實踐能力和創新能力，使中國小生掌握基本的科學知識與技能，體驗科學探究活動的過程，培養良好的科學態度與興趣。開展多種形式的科普活動和社會實踐，引導未成年人樹立科學意識，崇尚科學精神，養成運用科學知識和方法思考、解決問題的習慣。

提升基礎教育階段科學教育水平。深入開展省級科普示範學校建設工作，打造硯山縣青少年科技教育示範點，鼓勵學生通過參與、體驗、實踐和動手製作等方式提高科學素質。加強農村中國小科學教育基礎設施建設和配備，加大科學教育活動和資源向農村傾斜力度。推進信息技術與科學教育深度融合，推行場景式、體驗式、沉浸式學習。完善科學教育質量評價和青少年科學素質監測評估。（縣教育體育局牽頭，縣委宣傳部、縣財政局、縣農業農村科學技術局、團縣委、縣婦聯、縣科協、縣社科聯配合）

實施科技創新人才培育計劃。建立科學、多元的發現和培育機制，對有科學家潛質的青少年進行個性化培養。將科學教育和創新人才培養作為重要內容，加強新科技知識和技能培訓。拓展青少年科技活動交流渠道，大力開展中國小“五項”學科競賽、青少年科技創新大賽、科學表演大賽、機器人競賽和校園科技節等活動，組織參加全國、全省科技競賽活動，不斷提高青少年科學素質。（縣教育體育局牽頭，縣工信商務局、縣農業農村科學技術局、縣婦聯、縣科協、縣社科聯配合）

實施提升教師科學素質行動。將科學精神納入教師培養過程，加強職業學校“雙師型”教師隊伍建設，切實提升教師的科學素養。加強中國小科學教師和科技輔導員隊伍建設，加大科學教師的培訓力度，整合各部門培訓資源，培訓中國小骨幹教師10名，培訓科技輔導員50名以上。（縣教育體育局牽頭，縣人力資源和社會保障局、縣委黨校、縣科協、縣社科聯配合）

建立校內外科學教育資源有效銜接機制。實施館校合作行動，引導中國小充分利用科技館、圖書館、科普教育基地、流動科技館、農村中國小科技館、科普大篷車、青少年校外活動中心、青少年科技教育基地等資源，開展青少年科普活動。廣泛開展科技節、科學營等活動，提升學生創作科技小論文、小發明、小製作的能力和水平。加強對家庭科學教育的指導，提高家長科學教育意識和能力。加強學齡前兒童科學啟蒙教育。推動學校、社會和家庭協同育人。組織科研機構、醫療衞生機構、企業等開發開放優質科學教育活動和資源。積極鼓勵基層組織、民間公益組織、社會團體等開展普及性科技活動，擴大參與面和影響力。（縣教育體育局牽頭，縣委宣傳部、縣發展改革局、縣工信商務局、縣自然資源局、州生態環境局硯山分局、縣農業農村科學技術局、縣文化和旅遊局、縣衞生健康局、縣應急局、縣財政局、團縣委、縣婦聯、縣科協、縣社科聯配合）

（二）農民科學素質提升行動

以提升農民科技文化素質為重點，推動農村科普資源不斷豐富，科普公共服務能力和科普基礎設施建設持續改善，提高農民文明生活、科學生產、科學經營能力，造就一支適應農業農村現代化發展要求的`高素質農民隊伍，鞏固拓展脱貧攻堅成果，全面推進鄉村振興。

實施高素質農民培育計劃。以實施“一二三”行動、打造現代農業示範區和“六個百萬”產業示範基地建設為引領，面向保障糧食安全和重要農產品有效供給、構建高原特色現代農業產業體系、發展農村社會事業新需求。依託農業技術推廣機構、涉農科研院所、農函大、農技協等平台開展農民教育培訓，組織科技人員深入基層一線開展實用技術培訓；依託農廣校等平台，實施高素質農民培育工程，大力提高農民科學文化素質，服務農業產業化、農村現代化。開展農民職業技能、農村電商技能人才培訓，引導農民參加技能大賽、農民科學素質網絡競賽、鄉土人才創新創業大賽等﹐開展農民教育培訓5000人次以上，培育農村創業創新帶頭人200人以上。（縣農業農村科學技術局牽頭，縣人力資源和社會保障局、縣林草局、縣鄉村振興局、縣婦聯、縣科協、縣社科聯，各鄉（鎮）人民政府配合）

實施鄉村振興科技支撐行動。圍繞鞏固拓展脱貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接，實施“科普惠農興村行動”“科技專家下鄉助推產業提升行動”，推廣科技小院、村會合作等農業科技社會化服務模式。深入推行科技特派員制度，選派農村科技特派員50人以上、科技特派團1個以上。支持家庭農場、農民合作社、農村專業技術協會、農業社會化服務組織等新型農業經營主體和服務主體通過建立示範基地、示範協會、田間學校等方式開展科技示範，引導專業技術協會等開展農業科技服務，將先進適用的品種、技術、裝備、設施引入農户，引領現代農業發展。（縣農業農村科學技術局牽頭，縣財政局、縣人力資源和社會保障局、縣林草局、縣鄉村振興局、縣科協、縣社科聯，各鄉（鎮）人民政府配合）

提升革命老區、民族地區、鄉村振興重點地區農民科技文化素質。以鑄牢中華民族共同體意識為主線，開展科技助力鄉村振興、科普示範創建等科普活動，提高革命老區、民族地區、鄉村振興重點地區農民科學文化素質，推動高質量發展。提升農村低收入人口職業技能，積極推廣發展特色種養殖業和農產品加工業，扶持農村專業技術協會、發展壯大村級集體經濟，不斷增強農民發展能力，實現農村產業興旺、收入增加。開展“鄉賢智力服務文山”活動。繼續推進民族科普工作，在少數民族聚居的行政村、較大的自然村，以開展民族科普為抓手，積極培養少數民族“雙語”科普人才，以點帶面開展精準科普培訓。（縣科協牽頭，縣財政局、縣人力資源和社會保障局、縣農業農村科學技術局、縣文化和旅遊局、縣林草局、縣鄉村振興局、縣民族宗教局、縣社科聯，各鄉（鎮）人民政府配合）

（三）產業工人科學素質提升行動

重點圍繞硯山縣“三個定位”發展要求和目標，以提升技能素質為重點，提高產業工人職業技能和創新能力，打造一支有理想守信念、懂技術會創新、敢擔當講奉獻的高素質產業工人隊伍，更好地服務產業強縣和現代化經濟體系建設。

開展理想信念和職業精神宣傳教育。開展“中國夢·勞動美”、最美職工、巾幗建功等向新時代產業工人典型代表學習活動，持續開展“勞動者風采”宣傳、勞模工匠先進事蹟巡迴宣講等，大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚、精益求精的敬業風氣和勇於創新的文化氛圍。（縣總工會牽頭，縣委組織部、縣委宣傳部、縣財政局、縣工信商務局、縣人力資源和社會保障局、縣文化和旅遊局、團縣委、縣婦聯、縣融媒體中心、縣社科聯配合）

實施職業技能提升行動。在全縣職前教育和職業培訓中進一步突出科學素質、安全生產、衞生健康等內容，構建職業教育、就業培訓、技能提升相統一的產業工人終身技能形成體系。支持建設高水平、專業化產教融合實訓基地，支持技工學校提升實訓能力。通過開展基本權益保護、安全生產、健康生活常識、勞動技能等知識培訓和科普活動，提高職工安全健康意識和自我保護能力。深入實施農民工職業技能提升計劃、求學圓夢行動等，增加進城務工人員教育培訓機會。深入推進企業職業技能等級認定工作，完善產業工人技能評價方式。（縣人力資源和社會保障局牽頭，縣委組織部、縣工信商務局、縣教育體育局、縣農業農村科學技術局、縣衞生健康局、縣應急局、縣林草局、縣鄉村振興局、縣總工會、團縣委、縣婦聯、縣科協、縣社科聯，各鄉（鎮）人民政府配合）

發揮企業家提升產業工人科學素質的示範引領作用。弘揚企業家精神，提高企業家科學素質，引導企業家做提升產業工人科學素質的推動者。鼓勵企業積極培養使用創新型技能人才，引導、支持企業和社會組織開展職業能力水平評價。發揮“科創中國”“學習強國—國家職業技能提升培訓服務平台”“技能強國—全國產業工人技能學習平台”等平台作用，探索建立企業科技創新和產業工人科學素質提升的雙促進機制。加強產業工人隊伍網絡平台建設，推動做好快遞員、網約工、互聯網營銷師等羣體科學素質提升工作。（縣農業農村科學技術局牽頭，縣委組織部、縣工信商務局、縣人力資源和社會保障局、縣財政局、縣林草局、縣總工會、團縣委、縣婦聯、縣科協、縣社科聯配合）

（四）老年人科學素質提升行動

堅持傳統服務與智能創新相結合，線上服務與線下渠道相結合，深入推進“智慧助老”行動，以提升信息素養和健康素養為重點，提高老年人適應社會發展能力，方便老年人融入智慧社會，增強老年人的獲得感、幸福感、安全感。

加強老年人健康科普服務。依託健康教育系統，推動老年人健康科普進社區、進鄉村、進機關、進養老機構、進家庭，每年組織開展老年健康宣傳週、健康講座等活動，利用傳統和新型媒體，普及合理膳食、食品安全、心理健康、體育鍛煉、合理用藥、疾病防控、應急處置等健康知識，提高老年人健康素養。優化互聯網醫療服務平台功能，充分利用社區老年人服務設施、科普園地、黨建園地等陣地為老年人提供健康科普服務。（縣衞生健康局牽頭，縣委宣傳部、縣委老幹部局、縣文化和旅遊局、縣科協、縣融媒體中心、縣社科聯，各鄉（鎮）人民政府配合）

實施銀齡科普行動。組建“七鄉銀髮”志願服務隊伍，組織開展“銀齡科普”行動，引導老科技工作者協會、老科技工作者聚焦鄉村振興、生態文明建設和“三個定位”發展目標獻智出力，貢獻“銀髮力量”。（縣委組織部牽頭，縣委宣傳部、縣農業農村科學技術局、縣衞生健康局、縣民政局、縣人力資源和社會保障局、縣科協、縣社科聯配合）

（五）領導幹部和公務員科學素質提升行動

進一步強化領導幹部和公務員對科教興國、創新驅動發展、鄉村振興等戰略的認識，提高科學決策能力，樹立科學執政理念，深入開展“萬名黨員進黨校”活動，堅持黨員領導幹部理論宣講制度，強化學習教育培訓，推動全縣各級領導幹部和公務員進一步增強提升治理體系和治理能力現代化的本領，更好地服務黨和國家事業發展。

加強科學素質教育培訓。圍繞高素質專業化幹部隊伍建設目標，認真貫徹落實《幹部教育培訓工作條例》《公務員培訓規定》，在學習強國雲南學習平台、雲嶺先鋒、雲南省幹部在線學習學院等平台學習科學素質課程，在黨校培訓課程設計中，常態化加強前沿科技知識和全球科技發展趨勢學習，突出科學精神、科學思想培養，增強把握科學發展規律的能力。大力開展面向基層領導幹部和公務員，特別是革命老區、民族地區、鄉村振興重點地區幹部的科學素質培訓工作。（縣委組織部牽頭，縣委宣傳部、縣人力資源和社會保障局、縣科協，各鄉（鎮）人民政府配合）

在公務員錄用中落實科學素質要求。在公務員管理工作中落實科學素質要求。認真貫徹落實“將科學信息、重大科技新成果等內容納入考核錄取體系”的要求，不斷完善幹部考核評價機制，在公務員培養鍛鍊和任職考察中，強化科學素質、科學思維等要求並有效落實。（縣委組織部牽頭，縣人力資源和社會保障局配合）

三、重點工程

圍繞硯山高質量發展要求，深化科普供給側改革，提高供給效能，着力固根基、揚優勢、補短板、強弱項，構建主體多元、手段多樣、供給優質、機制有效的全域、全時科學素質建設體系，實施四項重點工程。

（一）科技資源科普化工程

建立完善科技資源科普化機制，不斷增強科技創新主體科普責任意識，充分發揮科技設施科普功能，提升科技工作者科普能力。

實施科技資源科普化專項行動。支持和鼓勵職業學校、科研機構、企業等開發科普資源、開展科普工作。拓展科技基礎設施科普功能，鼓勵科研院所、職業學校、企業等開發大型科學儀器設備的科普功能，鼓勵科研院所、職業學校實驗室等創新基地面向社會開展多種形式的科普活動，鼓勵企業設立向公眾開放的科普場館或設施。（縣農業農村科學技術局牽頭，縣委宣傳部、縣工信商務局、縣教育體育局、縣財政局、縣科協、縣社科聯配合）

強化科技工作者的社會責任。大力弘揚科學家精神，完善硯山縣十大“最美科技工作者”評選表揚辦法。支持有條件的院士專家工作站、科技專家服務站、科普教育基地等機構打造科學家精神教育基地，展示科技界優秀典型、生動實踐和成就經驗，激發社會創新熱情和創造活力。深入開展科學道德和學風建設宣講活動，引導廣大科技工作者堅守社會責任、自立自強、建功立業，成為踐行科學家精神的表率。增強科技人員科普能力，針對經濟社會發展特別是科技創新方面熱點焦點問題，主動、及時、準確發聲。組建科普專家庫，引導鼓勵廣大科技工作者發揮自身專業優勢，面向社會開展科普創作和科技傳播。支持科研工作者將最新研究成果轉化為科普產品。（縣科協牽頭，縣委組織部、縣委宣傳部、縣教育體育局、縣農業農村科學技術局、縣人力資源和社會保障局、縣衞生健康局、縣融媒體中心、縣社科聯配合）

（二）科普信息化提升工程

提升優質科普內容資源創作和傳播能力，推進科普信息化建設。

實施全媒體科學傳播能力提升計劃。與推動全縣傳統媒體和新興媒體融合發展同頻共振，在加大主流媒體宣傳的同時，全力探索“融媒體+公民科學素質建設”宣傳工作模式，大力發展新媒體科學傳播，加大科技宣傳力度，增設科普專欄，拓寬科普內容，通過微信、微博、抖音、快手短視頻等方式向社會、向羣眾進行推送。有效整合傳統宣傳媒介，鼓勵在户外廣告、公共交通、景區景點、單位部門等宣傳欄、電子屏等各類宣傳媒介上增設增加科學傳播公益廣告，實現科普內容多渠道覆蓋傳播。（縣委宣傳部牽頭，縣農業農村科學技術局、縣文化和旅遊局、縣科協、縣融媒體中心、縣社科聯，各鄉（鎮）人民政府配合）

實施智慧科普建設工程。加強“科普硯山”建設，推進科普與大數據、雲計算、人工智能等技術深度融合，強化需求感知、用户分層、情景應用理念，推動傳播方式、組織動員、運營服務等創新升級，利用現有資源構建科學傳播網絡平台。推動“科普中國”優質資源落地應用，完善電子科普櫥窗、科普e站等科普信息化載體建設，與智慧教育、智慧城市、智慧社區等深度融合。推動科普信息員隊伍建設，強化科普信息精準推送服務，依託大數據、雲計算等技術手段，採集和挖掘公眾需求數據，強化科普需求跟蹤分析，做好科普知識定向傳播。推動優質科普資源向邊遠少數民族村寨、鄉村振興示範村重點地區傾斜。（縣科協牽頭，縣委宣傳部、縣委網信辦、縣發展改革局、縣工信商務局、縣教育體育局、縣農業農村和科學技術局、縣民族宗教局、縣財政局、縣林草局、縣融媒體中心、縣社科聯，各鄉（鎮）人民政府配合）

（三）科普基礎設施工程

加強科普基礎設施建設，建立政府引導、多渠道投入機制，實現科普資源合理配置和服務均衡化、廣覆蓋。

加強對科普基礎設施建設的統籌規劃。將科普基礎設施建設納入國民經濟和社會發展規劃，使科普基礎設施建設與國民經濟和社會發展相協調。加大科普基礎設施建設項目的申報工作力度，不斷改善科普設施供給水平。建立完善科技館、科普基地、科普示範學校、科普e站等管理制度。鼓勵社會資金投入科普基礎設施建設。探索多元主體參與科普基礎設施建設的運行機制和模式，構建科普基地動態管理和長效激勵機制，提高科普服務質量和能力。推進符合條件的科技場館免費開放。（縣發展改革局牽頭，縣財政局、縣教育體育局、縣農業農村科學技術局、州生態環境局硯山分局、縣科協、各鄉（鎮）配合）

完善現代科技館體系。優化縣科技館展教設備規劃佈局，逐步提升縣科技館展教功能，構建服務科學文化素質提升的現代科技館體系。建設以實體科技館為依託和基礎，流動科技館、科普大篷車、農村中學科技館為拓展和延伸，輻射基層科普設施的現代科技館體系。整合各級各類科普場館資源，支持開展科普活動、科普展教品創新研發，打造科學家精神教育基地、前沿科技體驗基地、公共安全健康教育基地和科學教育資源彙集的數字化科普平台。（縣科協牽頭，縣財政局、縣教育體育局、縣文化和旅遊局、州生態環境局硯山分局、縣社科聯配合）

大力加強科普基地建設。深化全國和省級科普教育基地創建工作，對已有的省級科普基地進行分類提升或淘汰，推動有條件的企事業單位、社會組織因地制宜建設一批具有產業或學科特色的專題科普基地，鼓勵和支持各有關行業和部門建立科普研學實踐基地。開發和充實圖書館、文化館、地質公園、主題公園等場所的科普內容。（縣農業農村科學技術局牽頭，縣財政局、縣教育體育局、縣文化和旅遊局、縣應急局、州生態環境局硯山分局、縣科協、縣社科聯配合）

（四）基層科普能力提升工程

建立健全應急科普協調聯動機制，顯著提升基層科普工作能力，基本建成平戰結合應急科普體系。

建立應急科普宣教協同機制。建立橫縱全覆蓋的應急科普宣教體系。完善硯山縣應急科普宣傳體系，組建專家委員會。推動各級各部門建立應急科普部門協同機制，有效整合各級宣傳資源融入，堅持日常宣教與應急宣傳相統一，納入各級突發事件應急工作整體規劃和協調機制。提升媒體和媒介宣教能力，強化與相關部門合作，儲備和傳播優質應急科普內容資源，常態化開展傳染病防治、自然災害應急避險、自採誤食有毒野生菌、食用毒性中藥材的科學預防和應急處置等主題科普宣教活動，全面推進應急科普知識進企業、進農村、進社區、進學校、進機關。突發事件狀態下，各級各部門密切協作，統籌力量直達基層開展應急科普，及時做好政策解讀、知識普及和輿情引導等工作。提升應急管理人員和媒體人員的應急科普能力，將科普與輿論引導、政策措施宣傳結合，規範發聲渠道，闢除虛假信息，減少信息過載。及時跟進媒體輿論，圍繞公眾關切和突發事件，針對謠言快速發聲、澄清事實，正確引導輿論，維護社會穩定。（縣應急局牽頭，縣委宣傳部、縣工信商務局、縣教育體育局、縣農業農村科學技術局、縣衞生健康局、縣林草局、縣氣象局、縣科協、縣融媒體中心、縣社科聯，各鄉（鎮）人民政府配合）

健全基層科普服務體系。以新時代文明實踐中心（所、站）、黨羣服務中心（站）、農村科技活動室、中國小科技活動室等為陣地，以基層科協“三長”隊伍為骨幹力量，以志願服務為重要手段，組建縣級組織落實的基層科普服務體系。加快推進基層科協組織力提升改革，推動科協組織向基層延伸，分類推進企業、園區、社區等基層科協組織建設，擴大對新經濟組織、新社會組織的組織覆蓋和工作覆蓋。完善科技志願服務管理制度，推動學校、醫院、企業和社會組織等組建科技志願服務隊，推進科技志願服務專業化、規範化、常態化發展。深入實施基層科普行動計劃，組織符合條件的鄉（鎮）積極申報實施科普示範社區、社區科普學校等建設，探索建立基層科普展覽展示資源共享機制。（縣科協牽頭，縣委組織部、縣委宣傳部、縣工信商務局、縣教育體育局、縣農業農村科學技術局、縣文化和旅遊局、縣衞生健康局、縣應急局、縣林草局、縣總工會、團縣委、縣婦聯、縣紅十字會、縣社科聯，各鄉（鎮）人民政府配合）

深入開展重點科普活動。圍繞“三個定位”、“六大戰役”、生物多樣性、碳達峯碳中和等知識宣傳普及，積極開展文化科技衞生“三下鄉”、科技活動周、雙創活動周、食品安全宣傳週、全國科普日、防災減災日、公眾科學日等活動。充分發揮各級文藝小分隊、科普工作隊、志願服務隊、宣傳媒體等資源力量，融入地域民族文化特色，注入現代氣息和時代元素，努力創新科普活動形式，注重活動互動性與實效性，推出更多接地氣有人氣受歡迎的科普活動，增進公眾對科技發展的瞭解和支持。（縣委宣傳部牽頭，縣發展改革局、縣工信商務局、縣教育體育局、縣農業農村科學技術局、縣市場監管局、縣民族宗教局、縣公安局、縣民政局、縣司法局、縣財政局、縣人力資源和社會保障局、縣自然資源局、州生態環境局硯山分局、縣文化和旅遊局、縣衞生健康局、縣應急局、縣林草局、縣氣象局、縣婦聯、縣科協、縣社科聯，各鄉（鎮）人民政府配合）

加強科普隊伍建設。建立科普人才培養、使用和評價機制。大力發展科普場館、科普基地、新媒體科普、科普研究等領域科普人才隊伍。支持年富力強、實踐經驗豐富的科技人才從事科普工作，打造一支科普兼職隊伍。面向城鎮、社區、農村、學校、企業等領域，廣泛吸納科技工作者加入縣科普志願服務隊。不斷鞏固基層科協組織力“3+1”試點工作成果，把農業綜合服務中心主任（副主任）、學校校長、醫院院長、企業負責人等吸納進基層科協組織兼職、掛職。（縣科協牽頭，縣委組織部、縣委宣傳部、縣發展改革局、縣工信商務局、縣教育體育局、縣財政局、縣農業農村科學技術局、縣人力資源和社會保障局、縣社科聯，各鄉（鎮）人民政府配合）

四、組織實施

（一）組織保障

縣人民政府領導《硯山縣全民科學素質行動實施方案（20xx—20__年）》（以下簡稱《科素實施方案》）落實工作，有關部門和單位要將《科素實施方案》有關任務納入本部門本系統工作規劃和年度計劃，結合工作職能職責，明確一位領導主抓，一名相關業務人員負責日常工作，確保涉及本領域的全民科學素質工作任務落到實處。縣科協要充分發揮領導小組辦公室的綜合協調作用，做好溝通聯絡，會同有關方面共同推進全縣科學素質建設工作。

各鄉（鎮）人民政府負責領導當地全民科學素質落實工作，要把科學素質建設作為經濟社會發展的一項重要任務，納入本鄉（鎮）總體規劃，列入年度工作計劃，納入目標管理考核。各鄉（鎮）科協牽頭推進《科素實施方案》落實工作，完善科學素質建設工作機制，會同有關部門和單位全面推進科學素質建設工作。

（二）機制保障

完善目標責任機制。縣考核辦將科學素質建設納入目標責任考核，形成逐級負責、層層落實的工作局面。縣全民科學素質工作領導小組每年至少召開一次全民科學素質工作會議，協調推進工作落地見效。

完善表揚激勵機制。根據國家和省、州有關規定，對在全民科學素質建設中作出突出貢獻的集體和個人給予表揚，積極舉薦優秀科普組織和科技工作者參與國家和省、州科技、科普獎項評選。

完善監測評估體系。健全完善我縣公民科學素質工作年度考評制度和考核細則，確保工作任務和目標落實。

（三）條件保障

加強政策支撐。認真貫徹落實國家和省、州有關科普專業技術職稱評定的政策要求，探索將科普人才列入各級各類人才獎勵和資助計劃。

加強經費保障。將科普經費按照標準納入縣級財政預算。有關部門和單位要統籌考慮和落實科普經費。提倡個人、企業、社會組織等設立科普基金，資助科普項目，開展科普服務。

五、工作進度

啟動實施。各級各有關部門要認真做好《科素實施方案》的宣傳、落實工作。

全面實施。20__—20__年，加強組織領導，加大投入力度，抓好監測評估，針對薄弱環節，解決突出問題，着力推進各項重點任務全面完成。

總結評估。20__年，組織開展終期檢查，對“十四五”期間科學素質建設工作進行全面總結和評估。

素質提升大會方案 篇19

根據省旅遊局《關於確定“和諧新安徽，祥和迎春遊”各地活動內容通知》的文件精神，按照省市旅遊局的要求，結合阜南實際，特制定如下關於開展20xx年阜南祥和迎春一日遊暨青少年一日素質教育活動方案：

一、活動目的：

1、響應省市旅遊局號召，打造具有阜南特色的一日遊旅遊產品，樹立阜南旅遊的新形象。

2、充分為全縣青少年創造機會，深入開展青少年社會實踐和教育活動，增強青少年對新知識的敏感性和探索欲，發現和解決新問題的洞察力和創造力，提高他們的自主學習能力，實施全面素質教育；

3、展現阜南風采，激起青少年熱愛家鄉、立志努力學習將來投身家鄉建設的熱情，在全縣掀起“熱愛家鄉，投身阜南建設”的熱潮；

4、增強全縣人民特別青少年的強身健體意識，提高全民的生活質量。

二、活動方式：

以學校為單位，“愛我阜南，展家鄉風采”為主題，在全縣廣泛發動學生及家長，以參團的形式，有計劃的利用阜南現有的旅遊資源如少林山莊、黃巢公園、淮河公園、聞名全國的王家壩閘以及蒙窪沿淮美麗的風光和淳厚的民風民俗，悠久歷史文化及歷史遺存，並穿插一些有意義的活動，組合一條操作成本低、達到打造具有阜南特色的.一日遊旅遊產品，樹立阜南旅遊的新形象之目的的20xx年阜南祥和迎春一日遊暨青少年素質教育的一日線路。此一日遊線路，以阜南縣城和淮河公園為依託點和中心區，讓遊客瞭解阜南以及阜南翻天覆地的變化；以田集、三塔為前方，參觀黃巢公園、少林山莊及山莊學員的武術表演，讓青少年全面認識我國的傳統與宗教文化，進行愛國主義教育，增強全民特別青少年的強身健體意識；以沿淮王家壩、曹集重鎮為後方，參觀王家壩水利工程、王家壩鎮、曹集鎮的生態農業、自然風光，體驗蒙窪人民的生活和純厚的民風民俗。

三、活動安排：

20xx年3月1日，在街心公園舉行“愛我阜南，展家鄉風采”20xx年阜南祥和迎春一日遊暨青少年素質教育的一日線路啟動儀式，並在報紙、電視、網絡等媒體上宣傳，讓全社會認識此次活動的重要意義，從20xx年3月1日開始，以參團的形式，以學校為單位，有計劃的開展阜南祥和迎春一日遊暨青少年素質教育的一日線路活動，使全民都參與、全民都能接受教育，實施全面素質教育，整個活動至20xx年學生暑期結束，具體安排如下：

上午：7：30時乘汽車赴王家壩鎮，參觀王家壩防汛大橋、王家壩閘，並拍照餐留念；參觀王家壩閘管所展廳，聽導遊講解王家壩閘及蒙窪蓄洪區的有關情況；而後赴蒙窪蓄洪區，參觀沿淮自然風光、農業生態景觀、保莊圩等，體驗澇區居民生活，品味沿淮風情。後乘車赴曹集鎮烈士陵園，敬獻花圈，進行悼念活動。

中午11：00時，乘車赴淮河公園，參觀園區，與大自然、與動物親密接觸，進行社會和科學實踐活動，後分組進行詩歌比賽、繪畫比賽和“愛我阜南，展家鄉風采”作文比賽（作品作為徵文稿，參加以後的有獎徵文活動。）等活動。12：00時在公園內集體用餐（吃份飯）。

下午：13：30時乘車赴田集參觀黃巢公園園區和歷史陳列館，尋覓歷史的足跡，感受中華民族的滄桑變化，接受愛國主義教育；15：30時赴少林山莊，參觀校容校貌、演武廳、展覽廳等，後欣賞少林山莊學員精彩的武術表演，體味中華文化的博大精深，增強強身健體意識。表演結束後，乘車回縣城，全部活動圓滿結束。

四、收費標準：

60元/人。包括交通費、中餐費、保險、公園大門票、導服及其他活動費用。

（學校統一組織三十名以上的學生團，可以免費隨同一名教師或學校領導。）

素質提升大會方案 篇20

一、新員工培訓目的

1、建立一個信息交換平台，讓新員工能夠得到正確的公司及工作崗位信息，也讓公司能夠收集到新員工的看法和推薦；

2、引導新員工成長，透過適時的疏導指引，引導新員工建立正確的職業觀和發展觀，幫忙新員工儘快地融入公司，加強新員工的榮譽感和歸屬感；

3、給予新員工一些職場知識和工作方法上的指導，幫忙新員工從一開始就養成良好的工作習慣。

二、新員工培訓資料

1、新員工入職培訓。

時間：新員工辦理入職手續時，時長2小時

負責：人力資源

資料：公司簡介、企業文化、規章制度、安全教育、行為守則

重點：該部分培訓主要是讓新員工能對公司的方方面面有一個基本的認識，在遇到問題時的解決途徑方式，同時也是在傳達公司對新員工的一個要求標準。

2、新員工成長曆程

時間：每月中旬組織一次，針對前一個月中入職的新員工（入職時間在15天左右的為佳），時長半天

負責：人力資源

資料：企業文化（透過實例來講解，而不是乾巴巴的口號），新員工心態、職業生涯規劃（具體到崗位）、收集新員工在工作和生活上遇到的問題，包括心理問題，對新員工進行引導和幫忙

重點：新員工在經歷了一段時間的工作，新鮮勁過去，對公司也有了自己的觀察，會陷入一個比較迷茫或者説是落差的心理階段，這時候給予新員工必須的指引既能夠穩定人心也能夠幫忙員工建立和企業發展相匹配的精神支柱

3、新員工崗位培訓

時間：新員工試用期

負責：各部門負責人（執行者為新員工引導人，各部門應在新員工入職時確認該新員工的主要引導人）

資料：崗位職責，崗位技能，崗位標準

重點：讓新員工明白自己是做什麼的，怎樣做，做到什麼標準。這一階段也是培養新員工團隊精神的好時機，需在部門內部構成良好的工作氛圍。

三、新員工培訓考核

1、轉正考核（對新員工的考核）：包括實操評價、崗位技能考試、公司文化制度考試

2、對部門進行考核：透過新員工離職率和離職原因對人力資源和新員工所在部門進行年度考評

3、信息反饋：季度性的對新員工培訓效果進行總結和反思，不斷完善新員工培訓