冬天主題活動方案（通用6篇）

冬天主題活動方案 篇1

一、主題名稱：

幼兒園主題活動《美麗的冬天》

二、主題選擇：

的原由提起冬天，大多數人的感受是寒冷，刺骨的風，一望無邊的茫茫白雪，但對於孩們來説就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動樂此不疲。因此，我們設計了《美麗的冬天》這一主題活動，讓孩子們充分的感受冬天的美麗與神祕，激發孩子們對冬天的熱愛之情。

三、主題目標：

1、使幼兒瞭解冬天，學會自我的保護方法。

2、學習用自我的感受，描述冬天的特徵。

3、給孩子們講述有關雪的科普知識。

4、讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品，並自己描繪心中的冬天。

5、教幼兒學會歌曲《我們滑雪多快樂》，並嘗試創編歌詞。

6、給孩子們講一些有關冬天的童話故事。

四、主題網絡圖

五、教學活動方案

教育活動

一：歌曲活動《冬天的讚歌》

活動目的：

1、感受曲調的高低，學會愉快的演唱歌曲。

2、激發幼兒積極參與歌唱活動，天眼歌唱的快樂。

活動準備：

1、開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們瞭解冬天的特點。

2、有關歌曲的磁帶與圖片。

活動過程：

（一）播放歌曲，激發興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢自然引出對話。

老師：這首歌好聽嗎？

幼兒：好聽老師：想不想學啊？

（二）整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什麼？

分段學習演唱歌曲1、老師清唱前半段。

2、出示相關圖片和播放曲調，引導孩子一句的有節奏的念出歌詞。

3、通過提問，讓孩子們唱出最喜歡的一句。

（三）整體學習歌曲1、老師先清唱後半段歌曲，提問：歌曲裏都唱了些什麼？

出示圖片，並播放曲子，提示幼兒年初後半段歌詞，由於幼兒記憶相要困難一些，老師要有語言和動作上的暗示，以幫助幼兒熟記。

2、用不同的方式演唱歌曲，激發孩子們學習的興趣。如：老師領唱幼兒跟唱；你一句，我一句，並伴有動作。

（四）活動延伸美麗的冬天到了，有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收穫。

教育活動

二：親身感受活動《走進冬天》

活動目的：

1、通過親自的參與，讓孩子們對冬天有更深刻的認識。

2、在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。

3、通過自我感知，體會冬天的別樣美。

活動準備：

1、開展《不一樣的冬天》主題活動，激發孩子對冬天的興趣。

2、講解一些户外安全知識。

活動過程：

（一）引出活動，激發興趣出示課件—引導談話，關於冬天的圖片（雪人）老師：什麼季節到了？

幼兒：冬天老師：你們是怎麼知道的？

（二）帶領幼兒，感受冬天老師：你們喜歡冬天嗎？

幼兒：喜歡老師：我們去外面看看好嗎？

帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。

（三）活動延伸要求孩子們對春天和冬天進行比較，發現其中的差異美。並要求孩子們，對自己認為最美的冬天進行描述。通過這些，可以鍛鍊孩子們的想象力以及敏鋭的觀察力，並進一步提高孩子們的語言表述能力。

教育活動

三：動手活動《美麗的雪》

活動目的：

1、通過此活動鍛鍊孩子的動手能力。

2、讓孩子知道有關雪的知識。

活動準備：

1、小鐵鏟、胡蘿蔔等。

2、每個幼兒佩戴手套和圍巾。

活動過程：

（一）通過對話，引發興趣老師：你們喜歡雪嗎？

幼兒：喜歡。

老師：那我們出去堆雪人吧。

（二）開始活動將孩子們分成幾組，每組分配不同的任務，如，雪人頭、身子等。分配工具等一些物品，並進行關於雪的形成的知識講解。在孩子們製作過程中用相機進行記錄。

（三）指導完成老師在一旁積極的指導學生，完成各部分的製作。同時對總體的組裝進行協助，但各部分的形狀由幼兒自由製作，不進行限制。

（四）活動拓展：

相信在這個活動中通過幼兒的親自制作，一定對動手能力有所提高。活動中可以鼓勵幼兒，用雪去製作一些自己想象的事物，增進孩子們的想象力。同時進一步鞏固所學，並加強動手能力，激發孩子們對自然的熱愛。

教育活動

四：繪畫活動《我心目中的冬天》

活動目的

1、通過幼兒的手，畫出心中的'冬天，增進對冬天的熱愛。

2、通過繪畫，豐富幼兒的想象力。

活動準備：

1、花紙和各種顏色的彩色畫筆。

2、關於冬天的美景錄像和畫。

活動過程：

（一）引出活動，激發興趣首先，觀看準備的錄像，自然引導幼兒對冬天的想象。

通過話語自然引出活動內容。

老師：孩子們喜歡冬天嗎？

幼兒：喜歡。

老師：用你們手中的畫筆，畫出心中的冬天好嗎？

（二）開始繪畫老師可以和幼兒一起繪畫，並走動觀察孩子的繪畫。

（三）講評階段在此階段，老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚，不對畫的整體進行比較，不設名次。

（四）活動延伸通過繪畫，每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時，老師可以讓幼兒們相互觀看畫作，並可以鼓勵互換作品。這樣在互相的交流中，進一步拓展想象力。同時交流的過程中也是一個增進友誼的過程，從小培養孩子友愛。

六、主題思路

闡述比起春天的生機勃勃，冬天有另外一種寧靜的美。本主題活動，就是要通過聽歌曲激發幼兒對冬天的想象，實際的親近自然活動增進對冬天的感知與瞭解。冬天最有趣的事物就是雪了，通過組織與雪有關的活動，使幼兒瞭解一些冬天的防護小知識，培養合作完成工作的能力，並增進幼兒對冬天的熱愛。最後，通過描繪心中的冬天，拓展孩子的想象力，並進一步激發幼兒對冬天的興趣。

快樂的冬天

主題由來：

天氣一天天的變冷了，自然界也發生了許多變化，孩子們對這些變化很感興趣，生成了此活動。

活動目標

1、培養幼兒喜歡科學，願意探索的興趣。

2、培養幼兒對冬季明顯特徵及現象的認識。

幼兒提問：

1、幼兒在户外活動時發現嘴裏冒出白煙，問老師這是什麼。

教師引導：

1、教師發現幼兒的手很涼，想讓幼兒學會自己保護自己。

冬天主題活動方案 篇2

設計思路：

冬天來了，孩子們會自然而然的感受到氣候的變冷，發現人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。從孩子們的生活經驗入手，讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的温暖，聞聞陽光的香味，參與户外活動，和孩子們共同體驗冬天的季節特徵，共同去觀察季節與人們的關係。瞭解一些冬天的用品———在這些活動中，孩子們會主動地認識周圍的變化，會充滿樂趣地、勇敢地面對環境，使他們的認知得到發展，積極的情感逐步形成。冬天雖冷，但它提供給我們的是豐富的教育資源，讓我們和孩子一起擁抱冬天吧！

活動一：語言《冬天不怕冷》

活動目標：

1、通過講故事，激發幼兒做個勇敢的小寶寶的願望

2、不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。

活動準備：

1、立體教具一套，光禿禿的樹，小寶寶的家。

2、小鳥、小雞、小豬、大公雞、小寶寶紙偶各一個

活動過程：

1、師出示立體教具，説説冬天的情景，引出故事名稱。

2、師邊講故事邊引導幼兒看紙偶表演。

3、邊講故事邊提問：

（1）冬天到了北風吹的怎麼樣？

（2）樹上的葉子怎麼樣？草地水怎麼樣？小河裏的水怎麼樣？

（3）冬天的天氣怎麼樣？誰不怕冷，起得早？誰怕冷不肯起得早？

4、鼓勵幼兒學習做勇敢的寶寶，堅持鍛鍊身體

附：故事

《冬天不怕冷》

冬天到了，北風呼呼呼……地吹，樹上的葉子都吹落了，地上的草變得枯黃了，小河裏的水結冰了，天氣真冷呀！

大公雞，喔喔叫，天天起得早。

請小鳥早早起，小鳥説："太冷了，太冷了，我只能躲在鳥窩裏！”

它請小豬早早起，小豬説："太冷了，太冷了，我只能睡懶覺！”

它請寶寶早早起，小寶寶早就起來了，在院子裏又跑又跳做早操。

活動二：語言《吃火鍋》

活動目標：

1、嘗試用較完整的話來表達自己的意願，並樂意大膽地進行交流。

2、通過吃火鍋的情景活動，體驗集體遊戲中分享的快樂。

活動準備：創設吃火鍋的場景、菜單、小動物貼紙等。

活動過程：

一、情景導入

1、 今天我請來了一個新朋友，小猴子。

2、 小猴子説：“冬天了，天氣好冷呀！”寶寶們有沒有什麼好辦法幫小猴子暖和起來？

3、小猴子聽了這麼多的好辦法，他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀？（請幼兒模仿小動物的樣子）

4、 出示小動物吃火鍋的場景哎呀，看看誰來吃火鍋啦？（2只小貓、1只小狗和1只小兔）原來小猴子和這些好朋友一起吃火鍋。

5、 看看，桌子上、鍋子裏有東西嗎？什麼都沒有，你們平時怎麼吃火鍋呀？（放些什麼呀？）

6、桌子上放着一樣東西，是什麼呀？原來是菜單，我們可以用它來點自己喜歡吃的東西。

7、 我們來給他們點菜好嗎？你看到了些什麼菜？

二、小動物吃火鍋

1、先給誰點菜？

2、菜點好了，有這麼多菜要拿，我們請餐車幫幫忙。請幼兒選，選好放在餐車裏，老師拿着菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了，我們來檢查一下。

3、菜都選好了我們給小動物送過去。

菜選好了，誰會説句好聽的話給小動物聽？

4、蘿蔔給小兔吃。數一數。蘿蔔有幾隻，2只蘿蔔一樣嗎？一隻大蘿蔔和一隻小蘿蔔。小兔，請你吃一隻大蘿蔔和一隻小蘿蔔。蘑菇？幾棵青菜？（小兔，請你吃1只蘑菇和許多棵青菜）

5、小猴吃香蕉，有幾隻香蕉？2只。小猴，請你吃2只香蕉。

6、小狗吃肉骨頭，有幾根肉骨頭啊？（4根肉骨頭）小狗，請你吃4根肉骨頭一個人吃4根肉骨頭真開心。

7、看看有幾隻小貓？有幾條魚？

8、兩隻小貓只有一條魚，怎麼辦？誰有好辦法幫幫他們？

我們一起來告訴他們一個好辦法，小貓，你們可以兩個人一起分着吃魚。現在小花貓很高興，兩隻小花貓一起分魚吃，他們都吃到魚了，他們做了好朋友。

三、分享遊戲

1、小動物們真開心，菜都選好了，要開始吃火鍋了。

2、你們想不想吃火鍋，先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時老師問幼兒你喜歡吃什麼？

3、選好了就坐下來了。把火鍋鍋子開好，快點哦寶寶們，我選好了，已經開始燒水了。當心燙，水還沒燒開呢。讓幼兒把菜放在桌子上。誰來説説你選了些什麼？

原來我們的寶寶樣樣東西都愛吃，是個不挑食的好寶寶總結：冬天裏和好朋友一起吃火鍋又暖和又開心，我們回家也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起分享好吃的火鍋吧。

活動反思：

本次展示活動，首先我在準備教具方面做的很充分，也考慮到些活動中可能出現的問題，儘量滿足每位幼兒的需要，如準備好充足的'用具及座位，以方便幼兒吃火鍋時遊戲的正常進行。還有在對一些細節方面也做好了處理的準備，如在用小車選菜時暗示幼兒慢慢推小心把菜打翻等，進行一次活動前我會想的更多更細了，儘量考慮到幼兒可能發生的事情，做好預防工作，才不會在活動中手足無措。

活動三：《香香的被子》

活動目標：

1、願意學説故事中角色的對話。

2、喜歡在陽光中活動。

活動準備：掛圖 故事磁帶。

一、完整欣賞故事。

冬天，一個很好的晴天，小動物回趕什麼呢？完整傾聽一遍故事。

二、傾聽故事的前半部分內容（開頭到“蓋起來鬆軟”）

教師講述故事後，提問：小動物為什麼要曬被子呢？教師根據幼兒的回答即使給予補充，使幼兒加深對故事的理解。小松鼠是怎樣問的？胖小豬、小山羊是怎樣回答的？請幼兒分角色説説故事中的對話。

三、傾聽故事的後半部分（“小松鼠翹起尾巴説”到結尾）

小松鼠的被子是什麼？冬天，什麼東西還需要曬一曬？曬太有什麼好處？帶領幼兒到户外自由活動。，感受太陽照在身上是暖烘烘的。

活動四：《不怕冷的企鵝》

活動目標：

1、簡單瞭解企鵝的外形特徵及生活習性。

2、能在老師的帶領下學習企鵝一起做運動。

3、感受企鵝冬天不怕冷的精神。

活動過程

一、導入觀看企鵝視頻，引起幼兒興趣教師：在冰天雪地的南極，天氣非常寒冷，沒有花草樹木，也沒有小狗小貓，只有誰不怕冷呢？我們一起來看一看。

二、觀看課件，瞭解企鵝的外形特徵和習性

1、提問：企鵝的羽毛是什麼顏色的？有幾隻翅膀？它是怎樣站？怎樣走路的？請幼兒學一學企鵝的動作。

2、提問：為什麼企鵝不怕冷呢？

再繼續觀看課件，瞭解企鵝的習性。教師：企鵝的身上有厚厚的脂肪，而且天雖然冷，可是企鵝還在不停的運動，所以它不怕冷。

三、學習小企鵝和教師一起做運動教師：我們一起來學學不怕冷的小企鵝，到户外去運動吧。

冬天主題活動方案 篇3

活動名稱：曬太陽

出處：教參《學習活動》

形式：集體活動

內容與要求：

1、初步感知冬季明顯的季節特徵。

2、願意參加暖和身體的活動。

活動過程：

一、去户外找找陽光在哪裏？到有陽光的地方去曬太陽。

——引導幼兒相互摸摸説説，身上哪些地方給太陽曬暖和了。

二、根據自己的感受，説説念念兒歌《曬太陽》（兒歌見教參p70）

——在原有兒歌的基礎上，引導幼兒創編兒歌。

活動延伸：

還有什麼辦法也可以使自己變得暖和。

活動名稱：陽光抱抱你

出處：《幼兒園建構式課程指導》

形式：集體活動

內容與要求：

1、能聽指令四散跑。

2、感受冬日陽光的温暖。

活動準備：晴朗的日子

活動過程：

一、到陽光下運動

——請幼兒自由地在陽光下進行活動

——引導幼兒説説在陽光下有什麼感覺，並一起念念兒歌《曬太陽》

——教師欣喜地告訴幼兒：哈哈，陽光抱過你了

二、編兒歌做運動

——你最喜歡太陽公公抱住你什麼地方

——帶着幼兒邊念兒歌邊做運動，如：太陽太陽真好，抱抱肩膀一二一

——引導幼兒在陽光下做其他的運動

——邊念兒歌邊仿編各種動作，鼓勵大家模仿學習

三、遊戲：太陽來了

——太陽上山時，老師扮演太陽追逐幼兒，逐個擁抱被追到的幼兒

——太陽下山時，幼兒就與太陽説再見，做休息狀。

操作建議：

1、户外運動時，教師帶領幼兒在陽光下活動，體驗冬日陽光的温暖與舒適。

2、提醒幼兒在四散跑中儘量不互相碰撞。

活動名稱：我們不怕冷

出處：《幼兒園主題課程指導》

形式：集體活動

內容與要求：

1、感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快跳躍的唱法歌唱。

2、愉快地運用動作表現歌曲內容。

活動準備：户外運動時，豐富與歌詞有關的活動經驗。

活動過程：

一、熟悉歌曲內容

——老師做鍛鍊動作，請幼兒猜。

——在老師語言（歌詞）提示下，幼兒模仿老師的動作，

——幼兒與老師邊説歌詞，邊做相應的動作。

二、理解歌詞內容

——老師範唱歌曲，幼兒傾聽。

——用問答的方式，老師説上半句，幼兒説下半句，引導幼兒理解歌詞。

三、學唱歌曲

——用較慢的速度完整跟唱。

——引導幼兒唱有關動作鍛鍊的歌詞時，應唱得跳躍些，首句和結尾唱得有力些。

四、根據歌詞表現動作

——鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。

——老師注意瞭解幼兒的表演願望，及時肯定幼兒的創意，並提出建議。

——帶領幼兒跟着音樂邊唱邊表演。

操作建議：

1、在幼兒唱熟歌曲的基礎上，組織幼兒在複習活動或日常生活中進行接唱遊戲。如：教師唱上半句，幼兒唱下半句，按小節間隔。

2、引導幼兒做動作時表現出寶寶不怕冷的樣子。

活動名稱：打扮太陽寶寶

出處：學習活動材料包

形式：小組活動

內容與要求：

1、嘗試用粘貼、塗畫的方法為太陽寶寶做新衣。

2、製作的快樂

活動準備：每人一份操作材料包

蠟筆、彩紙、毛線等材料

活動過程：

一、説説冬天的太陽。

1、觀察操作材料包上的太陽，説説缺了什麼？

2、看看、説説老師提供的材料、想想可以用來給太陽寶寶做什麼？

二、打扮太陽寶寶

鼓勵幼兒大膽地按自己的意願進行打扮（觀察幼兒的操作，及時肯定操作中與眾不同的創想。）

三、相互欣賞各自的太陽寶寶。

操作建議：

可以讓幼兒將作品張貼在主題牆上，進行佈置與欣賞活動。活動名稱：冬天吃什麼

出處：教參《學習活動》

形式：集體活動

內容與要求：

1、能根據自己的生活經驗，説吃火鍋的樂趣。

2、意用撕撕、團團的方法制作火鍋裏的食物。

3、體驗大家一起吃火鍋的樂趣。

活動準備：餅乾盒、彩紙、彩泥等

活動過程：

一、聽故事“吃火鍋”

説説：冬天真冷呀！小動物圍在一起吃什麼呢？

你們吃過火鍋嗎？（引導幼兒説説吃火鍋的經歷）

二、模擬吃火鍋

出示一個大的餅乾盒，告訴幼兒：我們也來做一個吃火鍋的遊戲

想想：火鍋裏放些什麼好吃的呢？

遊戲利用材料，自由做做自己喜歡吃的東西

用玩具小勺，小筷子來模擬吃火鍋，感受大家一起吃火鍋的快樂。

活動名稱：香香的被子

出處：《幼兒園主題課程指導》

形式：集體活動

內容與要求：

1、願意學説故事中角色的對話。

2、喜歡在陽光下活動。

活動準備：圖書、韋你軟件。

活動過程：

一、完整欣賞故事《韋你軟件》

——冬天，一個很好的晴天，小動物會幹什麼呢？

——完整傾聽一遍故事

二、傾聽故事的前半部分內容

——提問：小動物為什麼要曬被子呢？

——老師根據幼兒回答及時給予補充，使幼兒加深對故事的理解

——小松鼠是怎麼問的？

——胖小豬、小山羊是怎麼回答的？

——請幼兒分角色説説故事中的對話

三、傾聽故事的後半部分

——小松鼠的被子是什麼？

——冬天，什麼東西還需要曬一曬？曬太陽有什麼好處？

——帶領幼兒到户外自由活動，感受太陽照在身上是暖烘烘的。

操作建議：

當天讓幼兒參與曬被子、晾衣服等簡單勞動，午睡時讓幼兒感受曬過的被子是暖烘烘、軟綿綿和香噴噴的。

活動名稱：不怕冷的小花狗

出處：創編

形式：集體活動

內容與要求：

1、感知各種抵禦寒冷的辦法，知道運動可以使身體暖和。

2、樂意説説講講，體驗幫助他人的快樂。

活動準備：

1、感受到冬天的寒冷。

2、寶寶與爸爸媽媽一起收集保暖用品。

3、請一位老師扮演怕冷的小花狗。

4、創設活動情境。

活動過程：

一、集體討論：

——冬天到了，寶寶怕不怕冷呀？

——當寶寶感到冷的時候，會用什麼好辦法讓自己暖和呢？

二、給怕冷的小花狗取暖（送禮物）

——哎！小花狗怕不怕冷呢？觀看場景：小花狗從小房子裏探出身體説：“冬天來到了，外面的天氣真冷呀！還是呆在家裏吧！”説完又躲進了小房子裏，並在小房子裏自言自語：一個人在家裏好寂寞呀，沒有朋友，真孤單。

——怕冷的小花狗一個人在家裏，沒有朋友，好孤單呀！我們一起來想個辦法讓它快樂起來，好嗎？（引出去看望怕冷的小花狗）

——引導幼兒給怕冷的小花狗挑選一件暖和的禮物。

——帶上暖和的禮物去看望怕冷的小花狗，並向小花狗介紹禮物。

——老師送禮物：送給怕冷的小花狗一個好辦法，那就是運動可以使身體暖和起來。

三、帶着怕冷的小花狗去户外運動，感受運動使身體暖和起來。

——鼓勵孩子們做出一些運動方面的動作，讓怕冷的小花狗學學做做。

——怕冷的小花狗再也不怕冷了。

——小花狗感謝寶寶們的幫助。（從中讓孩子們體驗幫助他人的快樂。）

操作建議：

在本次活動中，最突出的一個問題是如何把握“預設”和“生成”這兩者的關係。在這次對“預設”和“生成”的把握中，使我深深地認識到：“預設”和“生成”都處於一個動態地變化中，不管在設計活動前對幼兒的興趣和經驗有多瞭解，預設有多全面，都不可能完全適應幼兒的動態發展，預設只能是相對的。這就要求教師在活動中要多關注幼兒的經驗、興趣，使教師的預設和幼兒的生成在動態中不斷地調整。教師不應太固守自己預設的東西，而應該多關注自己的預設活動是否能激活幼兒的思維，能否引起幼兒繼續探索的興趣，能否在“最近發展區”中給幼兒提供新的發展台階。

活動名稱：小狗逛超市

出處：《幼兒園建構式課程指導》

形式：集體活動

內容與要求：

1、按大小特徵給三個物體排序並進行相應對的匹配。

2、嘗試解決簡單的問題。

活動準備：

1、三隻大小不一的玩具狗。

2、超市佈置：陳列最大的、大的、最小的帽子和圍巾、棉衣若干組。

活動過程：

一、小狗排隊

——天冷了，有三隻小狗出去散步，它們嚷嚷着去買帽子。

——出示教具，引導幼兒觀察這三隻小狗有什麼不同，應該怎樣排隊。

二、小狗買帽子

——到了超市，三隻小狗就搶着試帽子：最小的狗一帶上大帽子，就像鑽進了黑洞洞，啥也看不見；最大的狗一帶上小帽子，才遮住了一隻耳朵，小狗們急壞了！

——誰會給小狗挑帽子？教師展示教具，請個別幼兒為小狗買帽子。

——引導幼兒知道並説出：最大的帽子賣給最大的狗，大帽子賣給大狗，最小的帽子賣給小狗。

三、為小狗買東西。

——超市裏還有什麼？

——教師做售貨員，全體幼兒幫助小狗添置圍巾和棉衣。

——教師觀察幼兒能否正確排序，能否用語言表達排序結果。

——將買來的圍巾和棉衣送給小狗，並與三隻小狗道別。

操作建議：

情景化的活動比較容易激發幼兒的學習興趣。教師應注意藉助遊戲情景引導幼兒獲得有關按物體大小匹配、排序的經驗。

活動名稱：打扮手套

出處：創編

形式：小組活動

內容與要求：

1、嘗試用印畫的形式大膽地裝扮手套，感知每一幅手套上的對稱圖案。

2、瞭解冬天在户外工作的人，通過打扮並贈送手套激發對冬天不怕冷的人的關愛。

重點與難點

1.通過打扮並贈送手套激發對冬天不怕冷的人的關愛。

2.用印畫的表現手段感知對稱。

活動準備：

1. 要求幼兒觀察誰早上起得早。

2. 每人一副紙手套，每張桌子一種顏色顏料，蔬菜印章若干

3. 準備冬天人們冒着嚴寒工作的照片、圖片，佈置一個：“不怕冷的人”的展覽。

活動過程：

（一） 感知經驗、激發情感

啟發談話：冬天來了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅持早早起，有的還在室外工作。

1. 冬天的早上，誰早早起。

（1） 講述家裏誰起得早。

老師可以啟發提問：

①這幾天，你在家裏看到誰比你起得早？②他們起來做些什麼事？

（2） 講述生活周圍誰起得早。

説明

①可提問：早上除了爸爸媽媽之外，你還知道誰起得早。可通過幼兒早上的生活環節，啟發講述，他們起得早，為大家做事，真了不起。

②談話重在瞭解那麼多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和方便，激發幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。

2. 誰是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

（1） 講講自己在户外的感覺。（很冷、風颳在臉上有點疼……）

（2）看看誰是冬天裏不怕冷的人？他們在幹些什麼？（如十字路口的人民警察，在指揮交通；掃地的清潔工人。）

教師展示照片

（3） 教師小節，激發幼兒感受不怕冷的人十分辛苦

（二） 製作手套

啟發談話：天氣這麼冷，我們給那些“不怕冷”的人送副手套吧。

1. 觀察討論

（1）你們猜猜看一副手套有幾隻？

請個別有手套的幼兒拿出手套集體觀察（教師強調左右圖案一樣）

（2 ）幼兒探索材料用法

教師出示範例手套

王老師這裏有一副打扮好的`手套，你們看看漂亮麼？上面有哪些圖案？這些圖案是用什麼材料寶寶變的？兩邊圖案一樣麼？你們知道我是怎麼樣把兩邊圖案變得一樣的？

2.教師示範

印章親親顏料寶寶，在手套上按一下，再印一印，輕輕按，翻開來

説明：教師在示範中穿插對顏料的選擇，提醒幼兒每張桌子只有一種顏色，鼓勵幼兒自主選擇多種顏色印畫。

3.幼兒操作

（1）教師觀察幼兒印畫情況，鼓勵幼兒走動選擇顏色

（2）教師根據情況提醒幼兒印畫的輕重和顏料的使用，幫助能力弱的幼兒操作

4. 談話：鼓勵幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。

我們先把手套涼涼幹，回去和爸爸媽媽一起送給早上早起的了不起的人好麼？

操作建議：

可以讓孩子們在區域活動中繼續鞏固操作。

活動名稱：漂亮的冬裝

出處：《幼兒園主題式課程》教師用書

形式：小組活動

內容與要求：

1、能在輪廓內塗色，將顏色途的均勻漂亮。

2、大膽想象，嘗試根據現有圖案製作一件漂亮的冬裝。

活動準備：幼兒繪畫《漂亮的冬裝》、韋你軟件。

活動過程：

一、欣賞韋你軟件。

二、塗一塗：漂亮的冬裝

1、幼兒操作幼兒繪畫《漂亮的冬裝》，根據花紋圖案為冬裝塗上漂亮的顏色。

2、教師指導幼兒塗色均勻，不要塗到花紋外面去。

三、交流展示

幼兒互相展示交流自己的作品。活動名稱：取暖辦法多

出處：《幼兒園主題式課程》教師用書與韋你軟件

形式：小組活動

內容與要求：

1、學習按照某一特徵進行分類。

2、瞭解冬天取暖的多種方式。

活動準備：幼兒用書《取暖的辦法》、韋你軟件。

活動過程：

一、遊戲：分一分

1、引導幼兒觀察圖片的內容。

2、説説圖片上有些什麼。並説出衣物、運動的名稱。

3、説説哪些是衣服，哪些是運動？

4、引導幼兒在三種類別的事物的背景框裏分別塗上一種自己喜歡的顏色。

二、找找冬爺爺的好朋友《韋你軟件》

1、看看找找冬爺爺的好朋友。

2、挑選出冬天的衣服、運動、自然景物。

3、引導幼兒繼續閲讀幼兒用書《取暖的辦法》將冬爺爺取暖的辦法用連線畫出來。

三、説一説取暖的辦法

1、冬天還有什麼取暖的好辦法？

2、小結：冬天天氣冷，可以多運動，運動後身體就暖和了；也可以穿上厚厚的衣服。打開取暖設備，這些都是取暖的好辦法。只要寶寶們注意保暖，多運動，就可以健健康康地過一個冬天。

活動名稱：小熊不見了

出處：《幼兒園主題式課程》教師用書

形式：集體活動

內容與要求：

1、理解並欣賞故事《小熊不見了》。

2、知道有些動物為了避寒要冬眠，有些動物則不怕冷。

活動準備：圖書《小熊不見了》、冬天背景圖、紙偶玩具若干

活動過程：

一、欣賞故事《小熊不見了》

1、介紹故事中的小動物，請幼兒和小動物們打招呼，並説出每個小動物的名字，比如小熊嘟嘟、小松鼠蓬蓬等。

2、冬天來了，森林裏下了好大的一場雪。清早，小松鼠蓬蓬興高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟，我們一起去堆雪人吧！”咦，小熊家靜悄悄的，小熊哪裏去了？

3、幼兒自由討論小熊去哪裏了？

4、教師邊操作教具邊講述故事。

二、討論

1、幼兒自主閲讀《小熊不見了》，分享交流。

2、小熊去哪裏了？小松鼠蓬蓬找到他了嗎？小松鼠還去找誰了？找到了嗎？後來怎麼辦？

3、為什麼嘟嘟、可可、貝貝都不見了？

4、故事裏誰是不怕冷的動物？

三、小結

在冬天，有些小動物要避開寒冷，躲在洞裏睡覺，直到春天才醒來，我們不要打擾他們，還有一些動物不怕冷，他們下雪天也會快快樂樂地做遊戲。

建議：在區角活動裏，提供小動物頭飾，供幼兒分角色表演故事《小熊不見了》

冬天主題活動方案 篇4

目標：

1、通過遊戲，引導幼兒練習在一定範圍內四散跑。

2、培養幼兒勇敢不怕冷的精神。

準備：繩子若干

過程：

1、開始部分

兔寶寶，太陽公公出來了，我們出去做操吧。

在《健康歌》的伴奏下，做熱身運動。

2、基本部分

（1）冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎？

不過，媽媽有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點也不冷了。

你們想不想有一件不怕冷的大衣？

你只要照媽媽説的話去做，你就會有一件不怕冷的大衣的。

（2）看，這裏有一個大大的方形，我們一起在方形裏跑步吧。

你們會跑步嗎？跑給媽媽看看。

對了，跑步的時候兩隻小手擺起來，這樣真神氣。

今天的跑步有兩條規則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。

等聽到媽媽一吹哨子，你們才停下來，記住了嗎？

在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。

（對能不碰撞的幼兒給予身體撫摸等獎勵）

（3）你們還想跑嗎？

（把場地分成兩份）

這一次，我們就在這塊場地裏跑，還是這兩個規則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。

在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。

我有點熱了，我要脱一件衣服了。

為什麼熱了馬上要脱衣服？

（4）你們還想跑嗎？

（把場地分成四份）

這一次，我們在這一塊場地裏跑，還是這兩個規則，記住了嗎？

在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。

注意不斷地鼓勵幼兒，如：你真了不起！你真棒！……

三、結束部分

現在你們還覺得冷嗎？

你們現在已經有了這件不怕冷的大衣了。

想一想，我們剛才做了什麼事，才得到這件不怕冷的大衣的？

延伸活動：

1、現在還熱嗎？應該怎麼辦？

2、欣賞故事《不怕冷的大衣》

《不怕冷的大衣》

下過雪，又颳風，天好冷啊！小白兔在被窩裏睡懶覺。

“快起來，快起來，我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來。

“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎麼也不肯起來。

兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不着，還冒汗呢。”

“真的嗎？”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩裏伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿過嗎？”

“沒有，沒有。姥姥説，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”

“姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來。”

“這可不行。姥姥説的，不怕冷的.大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給。”

小白兔一蹦，從被窩裏蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”

“哎呀，別去吧，外面風大着呢，你不怕凍壞嗎？”

“沒關係，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”

小白兔説完話，就往外跑。喲，風颳在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來。跑呀，跑呀！怎麼了？脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎麼了？頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。

兔姥姥看見小白兔，心裏可高興了，揀了個挺大的胡蘿蔔給他吃。

小白兔説：“我不要吃胡蘿蔔，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”

兔姥姥呆住了，想：“哪有什麼不怕冷的大衣呀？

“媽媽説的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不着，還冒汗呢……”

兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎？”

小白兔想了想，也明白了。

小朋友，不怕冷的大衣是什麼，你們明白了嗎？

冬天主題活動方案 篇5

活動目標

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

2、知道冬天的天氣特徵和人們的衣着變化，學會用多種手段表現冬天的特徵。

3、引導幼兒冬天要多鍛鍊，鼓勵幼兒不怕冷。

活動準備：趣味練習

活動過程

一、室外感受冬天

1、把幼兒帶到户外感受寒冷。

2、談話：

(1)你站在這裏感到怎麼樣?(很冷)

(2)冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎麼樣?

(幼兒自由談論)

3、請幼兒觀看老師手中的綢帶，被風吹的飄動起來。

4、小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。

二、室內活動

1、提問：冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎麼辦?

2、想什麼辦法，能使我們暖和起來?

幼兒自由討論。

3、教師小結：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;

還可以用取暖器、考火、開空調等;還要多運動，多鍛鍊身體)

4、討論：怎樣才能健康過冬

(1)通過趣味練習，讓幼兒瞭解健康過冬的方法。

(2)在幼兒園用哪種方法?

(多運動、多鍛鍊身體，如跑步、跳舞、做操、遊戲等)

三、讓我們暖和起來

(1)組織幼兒熱身運動：跳躍、搓手、彎彎腰等活動。

提問：現在身子感覺怎麼樣了?還感到冷嗎?

(2)還有什麼辦法讓自己更暖和呢?

冬天主題活動方案 篇6

隨着冬季的到來，幼兒逐漸感受到了肌膚的寒冷，從而自然而然地感受到了氣候的變冷。孩子們發現幼兒園裏的大樹飄落了許多樹葉；綠綠的草地變黃了；地上結冰了；早上出門，爸爸媽媽都要給自己帶上帽子、手套、口罩，繫上圍巾，還要穿上厚厚的羽絨衫。在孩子們自身感知和體驗的過程中，主題“冬天來了”也隨之悄悄應運而生。讓我們滿懷欣喜迎接冬天，並把它作為引導幼兒主動發展的機會吧！

一、內容與要求：

1、初步感知冬季明顯的季節特徵，願意參加暖和身體的活動。

2、愉快地參加遊戲活動，感受新年的歡樂氣氛，知道自己過了年長大一歲了，變得更能幹了。

3、通過各種活動，感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。

4、鼓勵幼兒在音樂中盡情遊戲，並試着遵守遊戲規則。

二、主題環境的創設：

（一）、提供一些活動器具，鼓勵幼兒去室外活動、遊戲。

（二）、去小區看一看冬天裏人們的各種活動，利用幼兒園這學期提供的韋你軟件《冬天來了》《過新年》開展活動。

（三）、牆面環境一：

“冬天裏暖寶貝”（親子收集保暖用品）。

小畫廊“冬天來了”。

雪花傘。

張貼“冬天裏不怕冷的人”照片。

牆面環境二：

牆面佈置幼兒從小到達成長變化的照片，使幼兒清晰地看到人的成長過程。

引導幼兒觀察周圍環境中不同大小的`事物，比較，感受大小的相對性。

與家庭密切配合，鼓勵幼兒自己吃飯，走路，收拾玩具，穿衣疊被等，培養幼兒的生活獨立能力。

在主題牆面上佈置一幅媽媽的照片，題為“我給媽媽送甜蜜”以幫助幼兒建立初步的寶寶長大了，會幫助媽媽做一些事情的願望。

娃娃家增添角色扮演的內容，提供各種材料供幼兒扮演成人角色，滿足其模仿成人活動的需要。

（四）、區角環境：

共同生活：

提供冬天的服飾，為娃娃、小動物們改變衣着。

給小兔、小貓穿毛衣（繞毛線）

放入一些現成的或自制的成人用品，如帽子，眼鏡，領帶，圍巾等，滿足幼兒扮演成人的願望。

點心吧：在自助點心屋中，利用立體的環境，大塊面的環境，製作成立體的“點心吧”的環境，在環境中引發幼兒自主選用餅乾，自助點心的願望。

表達表現：小畫廊“冬天來了”

提供各類有關冬季特徵的圖書。

提供冬季特徵的貼絨小圖片，供幼兒貼貼説説。

提供一些能明顯看到長大變化的，並易於養育的植物，小動物。如：葱，蒜，小兔子等。

探索世界：

提供冬天的保暖用品，供幼兒觀察比較。

不同大小，種類的畫筆。

提供放大鏡及羽毛，樹葉，花生等小物品，供幼兒觀察，感受物體由小變大。

分類放置鈕釦，回形針，貝殼等小東西，供幼兒排序。套筒：讓幼兒從小到大排列或按序套合。拼擺小動物卡片等。

（五）家園共育：多帶孩子到陽光下活動。

選個易結冰的日子，家長和孩子一起拿一個容器盛上水放置室外，第二天結冰後一起來玩一玩。

鼓勵孩子天冷也要堅持上幼兒園，天氣好時堅持户外鍛鍊

提供護手霜等，切實做好防寒防燥工作。

孩子穿戴過多會活動不便，過少則會着涼，請家長根據孩子體質，合理調整着裝，提高孩子的自我保護意識。

親子收集保暖用品。

在家中儘量給予孩子自主選擇的機會，使他體驗“我長大了，我真行”等感受。能看到孩子的長處，並給予肯定與鼓勵，從而幫助孩子建立自信心。

注意培養孩子的生活自理能力，不要包辦代替，應給予他們獨立做事的機會，如自己穿脱衣服，整理玩具等。