幼兒園冬天主題活動實施方案（通用16篇）

幼兒園冬天主題活動實施方案 篇1

設計意圖:

無聲之間又一個冬天來了,把秋天的最後一絲餘温包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細小的變化,我説話怎麼在冒煙阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都動不了了!”不知不覺中,孩子們對冬天是什麼樣的產生了好奇,而關於冬天的話題引來了更多孩子參與其中。於是,我們就本次活動,試圖讓幼兒在説説看看玩玩中,感受冬天的季節特徵,瞭解動物、人類不同的過冬方式。對冬天有一個更真切的認識。

一、活動目標

1、感受冬天的季節特徵,瞭解動物、人類不同的過冬方式。

2、知道冬天的`時候應該多運動,身體才能更健康

3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

二、活動準備

1、冬天的情景圖片若干

2、幼兒已瞭解一些冬天的特徵(活動前教師讓幼兒向爸爸媽媽瞭解)

三、活動過程

(一)問題導入:説説冬天是什麼?

1、師:現在進入什麼季節了?(冬天)冬天是什麼哪?冬天有些什麼變化哪?

2、教師鼓勵幼兒進行回答,並及時的表揚回答積極的幼兒。

3、教師出示圖片:讓幼兒觀察圖片,讓後再請幼兒進行回答冬天的特徵。

4、教師小結:重點關注冬天動物遷徙、人們衣着等方面的變化(冬天人們換上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)

(二)遊戲:找冬天

1、師:冬天還是怎樣的哪?我們一起來找一找。

2、在眾多圖片裏找出冬天情景的圖片,並説説為什麼?

3、以散文《冬天來》進行小結。

(三)閲讀《冬天是什麼》

1、請幼兒打開自制圖書《冬天是什麼》,邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文

2、師:冬天是什麼?

重點:引導幼兒邊看圖書邊根據圖書內容進行回答。

3、師:冬天還是什麼哪?我們到處去找一找看一看吧。(可進行延伸活動——續編散文《冬天是什麼》)

四、活動總結:

教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行遊戲的同時,感受到科學活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對科學活動的興趣。

幼兒園冬天主題活動實施方案 篇2

為貫徹落實黨的XX屆X中全會精神和中央《關於深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》精神，響應省教育工會開展 “海南文明大行動，百萬職工齊給力”活動號召，培育發展健康向上的我校的職工文化，向黨的獻禮。特制定本實施方案。

一、指導思想

貫徹落實黨的XX屆X中全會精神，推進社會主義核心價值體系建設，在推動社會主義文化大發展大繁榮中，努力發展繁榮職工文化。響應省委省政府的號召，按照省總的部署，在職工中廣泛開展“海南文明大行動，百萬職工齊給力”活動，重點開展職工文明禮儀行動、文明旅遊行動、文明素質提升行動。廣泛組織開展多姿多彩的職工文化體育活動，進一步豐富職工羣眾的精神生活，讓職工羣眾生活得更體面更有尊嚴，讓職工羣眾對工會這個職工之家更有歸屬感、温暖感、幸福感。

二、 工作機構

為加強職工文化活動的組織領導，落實實施方案，特成立20xx萬泉鎮中心學校工會職工文化活動領導小組。

組 長：李 剛

副組長：洪科蕃

組 員：黎良寧、黎漢羣、李一航、符 鵬、

易大光、黎傳新、王開國、張耀強

三、實施內容

(一)、開展“小手拉大手，文明我先行”活動。通過開展活動，在全校掀起文明大行動的熱潮，倡樹新風，做文明的傳播者。爭做文明海南人，爭創文明環境，塑造海南國際旅遊島新形象。

(二)、開展“綠化校園 美化心靈”主題教育實踐活動。以創建“綠色文明校園”活動為載體，全體師生廣泛參與，大力宣傳綠色生態理念，綠化美化校園，擴大綠地覆蓋率。

(三)、開展弘揚雷鋒精神，爭當時代新人活動。廣泛開展扶老助殘、幫困解難、應急救助、便民利民等多形式學雷鋒活動。

1、困難教職工幫扶。

(1)排查摸底，建立困難教職工幫扶檔案。落實到人，按大病救治、經濟困難的、單親家庭的等情況分類對待。

(2)定期到家送温暖等活動。定期送錢、送物，關心其子女成長，實實在在幫扶困難職工。

2、以節日為契機，“關愛女教職工”。

(1)利用“三.八”節、母親節、青年節、國慶節等節日，組織女教職工開展趣味遊戲等系列活動;

(2)定期組織女教職工進行婦女健康知識講座、婦科檢查、組織外出旅遊等，發揮女教職工性別優勢，使女教職工得到身心健康發展。

(四)、開展弘揚雷鋒精神，爭當師德模範活動。把以學習、傳承和弘揚雷鋒精神與實施《海南省中國小教師職業道德規範活動年方案》結合起來，以雷鋒助人為樂的奉獻精神轉化為教師奉獻給教育事業、奉獻給學生的精神。

(五)、組織教職工開展體育活動。中心學校組織教師開展豐富多彩的體育活動，如：籃球比賽、排球比賽、拔河比賽等。還組織教師和兄弟學校的教師舉行籃球友誼賽。

(六)、組織教職工開展文娛活動。中心校結合黨的中心工作，開展羣眾喜聞樂見的文娛活動，如：教職工卡拉OK比賽、健身操比賽等。以健康的文化和社會主義核心價值觀凝聚教職工、團結教職工。

(七)、開展勞動競賽活動。廣泛開展各種形式的技能競賽，普遍提高教職工技能水平。充分發揮我校“教學標兵”“教學能手”示範帶動作用，組織他們上示範觀摩課、幫扶青年教師、組織課堂教學競賽、經驗報告會等，以他們的示範帶動作用，深入開展課改，提高教師課堂教學水平，推動高效課堂深入發展，為我校教育騰飛推波助瀾。

幼兒園冬天主題活動實施方案 篇3

教材分析：歌曲《我是草原小牧民》是一首以內蒙古民歌音調為素材創作的兒童歌曲。歌曲以明快的旋律、跳動的節奏，具有舞蹈性的律動感，表現了草原小牧民放牧時的喜悦心情。歌曲為2/4拍，五聲羽調式，為擴充了的一段體結構。四個樂句的句尾和句首基本採用了八度跳進，表現了小牧民手擎羊鞭、快樂歡唱的形象。第三樂句在節奏上作了變化，八分休止符的運用，盡情地抒發了對美麗的家鄉的讚美之情。歌曲的襯腔“啊哈嗬”是該曲的擴充部分。舒展的節奏、富有動力感的旋律，表現了小牧民豪放的性格和放牧時的愉快心情。最後重複了第四樂句的曲調，天真活潑、自豪的情感表達了草原兒童對自己家鄉和甜美生活的讚美。

教學目標：1.情感目標：初步瞭解蒙古族的風土人情。感受和體驗蒙古族的音樂和舞蹈，並對其產生興趣。

2.知識目標：能用活潑。歡快的情緒表演歌曲《我是草原小牧民》，並用自己喜歡的方式表現歌曲。

3.能力目標：通過聽、唱、舞、創等大量的音樂實踐活動，培養學生的創造能力。

教學重點：1.瞭解蒙古族的風土人情，感受和體驗蒙古族的音樂和舞蹈。

2.在不同形式的表演中快樂的體驗歌曲《我是草原小牧民》

教學難點：唱準並掌握帶附點和空拍的節奏：

①。 ×○ ×○ ∣_× _∣

②。 ×。× _ ∣ _ × ∣

教學準備：錄音機、磁帶、道具筷子、音樂盒、圖片等

教學過程：

一。感受大草原

1.師生問好

2.師：請聽一段音樂(放錄音《我從草原來》)師配樂朗誦：藍天高，太陽照，草原好熱鬧，馬兒壯，羊兒肥，這裏風光好。聽着美妙的音樂我們的思緒一下子就飛到了美麗而遼闊的大草原上，這裏有成羣的牛羊，這裏有美麗的草原。下面我們就一起來感受草原的魅力吧。

二。走進草原

1.聽音樂《草原上》欣賞草原風光，並介紹蒙古族的風土人情。

師：你能看圖説一説圖中有哪些美麗的風景嗎?(一望無際的綠色草原、潔白的氈房、成羣的牛羊)

2.你們能看出是哪個少數民族了嗎?(生：蒙古族)

師：你們真聰明!

蒙古族的意思就是永恆之火，也有一個別稱：就是“馬背上的民族”。他們都生活在美麗富饒的蒙古大草原上，那裏的牧民還會騎馬、摔跤、射箭、擠牛奶呢，而且他們還非常的能歌善舞。

三。學跳筷子舞

1.師：(出示筷子)咦?這是什麼?(筷子)你可別小瞧它，在蒙古族人民的眼中它可是跳舞的好道具呢!我看到有些同學似乎有些懷疑，那就讓老師當一回小牧民給你們跳一段《筷子舞》吧。

2.師：剛才我跳的筷子舞你們喜歡嗎?(生：喜歡)筷子舞是蒙古族比較具有代表性的舞蹈形式之一，那我們就一起來學習筷子舞。

3.播放歌曲《我是草原小牧民》請同學們和老師一起舞蹈。

四。學唱歌曲

師：歡快的筷子舞給我帶來了美的享受，那我們説草原的歌曲是不是也很好聽?想不想把這首歌曲也學會呢?(生：想)

1.播放歌曲，生聆聽後師板書課題。

2.帶着問題復聽範唱。

①是誰在唱歌?(小牧民或草原小牧民)

②歌曲的延長情緒是怎樣的?(高興、自豪、開心、驕傲……)

③歌曲的節奏是怎樣的?師可從旁提示：聽了歌曲讓你有什麼感覺?想不想跳舞?有沒有力量?(稍快的或歡快活潑的)

3.跟節奏説唱歌詞。

板書節奏難點

①。 ×○ ×○ ∣_× _∣

②。 ×。× _ ∣ _ × ∣

4.跟音樂範唱學唱歌曲。

5.全體帶着感情齊唱歌曲。

6.表演歌曲

師：同學們誰想當神氣的小牧民?現在我們就唱起歌跳起舞當一回真正的小牧民好嗎?挑選演唱組、舞蹈組、演奏組和説唱組的成員。

師：其實音樂可以用許多不同的形式來表現，只要你熱愛音樂，能發現其中的奧祕，你就會體會到其中的樂趣。

五。拓展延伸

蒙古族還有一種代表性的樂器，它的演奏姿勢和二胡很相似——馬頭琴。(出示圖片)(播放音樂)就是我們剛開始聽過的那段音樂，它就是用馬頭琴演奏的，它的音樂深沉、渾厚、蒼勁、遼闊，富於表達勤勞、強悍的蒙古族人民的性格和感情。(音樂聲減弱)

幼兒園冬天主題活動實施方案 篇4

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒更深入地認識紅、黃、藍、綠這四種顏色。

2、孩子會聽懂老師的話，在活動中玩玩説説。

3、發展孩子的思維能力。

4、培養孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、紅、黃、藍、綠的玩具和油畫棒(幼兒人手一套)

2、畫有三角塔的紙若干

3、獨木橋一座

4、紅、黃、藍、綠的紙質百合花若干

活動過程：

一、基本部分

1、同幼兒聊關於顏色的話題，如：自己穿的衣服是什麼顏色?自己用的書包是什麼顏色?

2、出示玩具：

(1)顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來看看他們是誰?

(2)引導幼兒説出最上面的是誰?最下面的是誰?中間是誰?

3、請幼兒按教師的樣子搭一次

4、請幼兒按照自己的意願搭一次(教師隨機指導)，然後説一説自己是怎樣搭的。

5、出示畫有三角塔的紙

(1)講解要求：上邊有幾個三角塔，請你用紅、黃、藍和綠這四種顏色的油畫棒為它們塗上顏色，每一格塗一種顏色。

(2)幼兒塗色(教師巡迴指導)

6、遊戲：送花給天線寶寶

(1)玩法：從河這頭走過獨木橋到河對面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時，要説出你送什麼顏色的花給什麼顏色的天線寶寶(如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你)

(2)幼兒進行遊戲(教師重點輔導膽小的幼兒)

二、結束部分

1、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢，他們託老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。

2、教師送花給幼兒，活動結束。

幼兒園冬天主題活動實施方案 篇5

活動目標：

1、熟悉自己或同伴的媽媽，知道母親節到了，要讓媽媽更高興。

2、快樂地尋找禮物送給媽媽，能用簡短的話表達清楚自己的意思。

活動準備：

PPT;每個媽媽的照片;事先錄製好媽媽期望得到的禮物。

活動過程：

一、母親節到了——媽媽真高興

目的：瞭解熟悉自己或同伴的媽媽，在傾聽中知道媽媽真高興，因為母親節快到了。

1、(出示一張照片)這是誰?(媽媽)

2、(不斷變化的媽媽照片)看看她們又是誰?

鼓勵幼兒指指説説這是誰的媽媽，瞭解和熟悉自己或同伴的媽媽。

3、媽媽們今天真高興，你們覺得媽媽遇到什麼事情會很高興呢?

猜猜説説讓媽媽高興的事情。

4、你們聽，媽媽是怎麼説的，她為什麼很高興?

PPt的錄音(最近我特別高興，因為我要過節了，你們猜猜我要過什麼節?)

引導——母親就是媽媽的意思，母親節就是所有媽媽的節日。

5、誰可以過母親節呢?

快樂對話順口溜：媽媽媽媽要過節，什麼節?“母親節”

小結：知道所有的媽媽都可以過母親節，所以每個媽媽都很快樂。

二、選禮物給媽媽——讓媽媽開心

目的：快樂地尋找和選擇禮物送給媽媽，讓媽媽高興。

1、母親節到了，怎麼才能使媽媽更高興呢?

2、你想給媽媽送什麼禮物?

(PPT很多禮物)快樂的看看説説名字?

3、幼兒挑選一樣禮物送給媽媽。

有這麼多的禮物，你想給媽媽送什麼禮物?

引導——幼兒能用簡短的話表達清楚自己的意思。

畫面互動：用不同的畫面來回應幼兒的選擇，加深幼兒選送禮物的興趣。(如：媽媽的笑臉、吻、掌聲等)

重點指導——教師隨機牽引，根據幼兒的選擇用短小兒歌迴應，如：媽媽媽媽我愛你，送你……，媽媽拍拍手(親親你、抱抱你)真開心。

三、聽聽説説——媽媽最喜歡的禮物

目的：傾聽媽媽的聲音，感知讓媽媽高興的不同方法。

1、寶貝們給媽媽送的禮物，媽媽都很高興。問問媽媽還想要什麼禮物讓自己更高興呢?

2、幼兒傾聽媽媽的聲音

播放媽媽的錄像，聽聽説説媽媽還想要什麼禮物。

(媽媽想要的禮物是緊緊地抱抱她;媽媽想要的禮物是大聲地説“媽媽我愛你”。……)

小結：原來一個擁抱、一句話……都是禮物，都能讓媽媽更高興、更幸福。

3、還有很多媽媽也想説話，我們到教室裏去聽一聽。

幼兒園冬天主題活動實施方案 篇6

活動目標：

1、初步學唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。

2、藉助動作的提示，理解並記憶歌詞。

3、在找“懶惰蟲”遊戲中，感受歌曲詼諧情趣，並懂得做個勤勞的孩子。

活動準備：

幼兒圍坐成半圓形。

活動過程：

(一)、以遊戲的形式導入活動

1、師：我們來做個遊戲。我是鴨媽媽，那你們是?(

2、介紹遊戲的玩法。

師：現在媽媽要來找一找我的小小鴨在哪裏?媽媽拍拍你的肩膀，你就站在媽媽的後面做小小鴨，我們一起去找別的小小鴨，好嗎?(好)

3、遊戲：《找小小鴨》

①教師根據《懶惰蟲》的音樂節奏邊念兒歌邊找小小鴨：“誰是小小鴨，誰是小小鴨，誰是一隻小小鴨?它的嘴巴扁，它的毛兒黃，誰是一隻小小鴨?(請拍到肩膀的幼兒走在教師的後面。)

②教師問走上前的幼兒：剛才媽媽説你們是誰呀?(小小鴨)那就請你們舉起手大聲地告訴大家我是誰?(引導幼兒舉起手大聲地説：我是小小鴨!)

③師：媽媽再來找找小小鴨，找到你你就大聲地説我是小小鴨!(以同樣的方式再進行一次遊戲。)

④師：現在媽媽要變了，我不找小小鴨了，聽聽我要找什麼呀?(教師根據節奏邊念兒歌邊找小小雞：“誰是小小雞，誰是小小雞，誰是一隻小小雞?它的腦袋圓，它的嘴巴尖，它是一隻小小雞!”

⑤教師請最後一個被拍到的幼兒站起來後，問大家：剛才媽媽找誰呀?(小小雞)誰是我的小小雞?(___)[教師引導該幼兒舉起手大聲地説：我是小小雞!(我是小小雞!)]

(二)、學唱歌曲《懶惰蟲》。

1、教師範唱歌曲一遍。

師：現在媽媽不找小小鴨也不小小雞了，聽聽看我要找誰呀?(教師清唱一遍歌曲)

2、通過提問，幫助幼兒理解歌詞。

①師：剛才媽媽在找誰呀?(懶惰蟲)

②師：什麼樣的人叫懶惰蟲?(請幼兒自由發言)

③師：他的身上哪裏痛?(請個別幼兒回答)

④師：懶惰蟲為什麼一身都是痛?

⑤師：你們願不願意做懶惰蟲?

3、通過遊戲《找懶惰蟲》幫助幼兒記憶歌詞

①師：現在讓媽媽來找找誰是懶惰蟲?(教師根據節奏邊念歌詞邊找懶惰蟲)教師找到後問該幼兒：你是不是懶惰蟲?(不是)那就請你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲!”。(引導該幼兒大聲地説：我不是懶惰蟲!)(遊戲進行一遍)

②師：請鴨寶寶們跟媽媽一起去找懶惰蟲，好不好?(好)教師帶領幼兒有節奏的邊念歌詞邊做動作(兩遍)。

4、幼兒學唱歌曲。

①師：請你們伸出手來和媽媽一起找找懶惰蟲。(教師帶領幼兒邊唱邊做動作)。

②師：剛才我們把它唱出來了，那我們唱着來找懶惰蟲。(教師帶領幼兒邊唱邊找懶惰蟲)

③師：我要請一隻鴨寶寶跟媽媽一起去找懶惰蟲。(教師請一幼兒一起邊唱邊找懶惰蟲)

④師：現在請你們站起來，面向你們的爸爸媽媽，我們一起來問問爸爸媽媽是不是懶惰蟲?(請幼兒站起來面向家長演唱歌曲兩遍，最後一遍請小朋友走到自己爸爸媽媽的面前演唱)

(三)結束。

師：勤勞的鴨寶寶們，跟着媽媽到外面去玩，好不好?(帶領幼兒離開活動室)

幼兒園冬天主題活動實施方案 篇7

為進一步貫徹落實上級關於《全民禁毒教育實施意見》和《禁毒人民戰爭預防戰役宣傳教育工作方案》要求，掀起學習和貫徹《中華人民共和國禁毒法》高-潮，切實提高公眾特別是青少年、有高危行為的人羣防範和抵禦毒品的能力，動員社會各界積極支持、參與禁毒工作。現結合我鎮實際，制定開展禁毒宣傳教育活動工作方案。

一、指導思想

緊緊圍繞“參與禁毒鬥爭，構建和-諧社會”的宣傳主題，以貫徹實施《禁毒法》為契機，遵循面向全民、突出重點、常抓不懈、注重實效的方針，以提高全民預防毒品和抵禦毒品的能力為核心，各有關部門參加、發揮各自優勢，採取靈活多樣、內容豐富的形式，掀起全鎮禁毒宣傳教育的熱潮，限度地遏制毒品發展蔓延勢頭，開創我鎮禁毒工作的新局面。

二、方法步驟

禁毒宣傳教育活動，從5月16日起到12月30日結束,共分三個階段進行。

準備階段(5月16日-5月31日)。各單位要根據上級的統一部署，對20__年禁毒宣傳月活動認真進行組織和周密部署。為開展好這項活動，各單位要制定出切合本單位實際的禁毒集中宣傳活動計劃安排，並指定專人負責此項工作的組織和協調。

宣傳階段(6月1日-12月15日)。在這個階段，各單位要按照《關於集中開展禁毒宣傳教育活動的工作方案》的要求和各自制定的禁毒宣傳工作計劃，充分運用各種有利條件，採取多種方式方法，廣泛宣傳發動羣眾，提高羣眾對毒品危害的認識和自覺參與禁毒的意識，形成全社會參與禁毒的良好氛圍。

總結階段(12月16日-12月25日)。各單位要對各期的禁毒宣傳教育工作進行經驗總結，提出改進意見和建議。並於12月20日形成書面材料報鎮綜治辦。

三、活動內容

(一)開展《禁毒法》學習宣傳活動

為推動全鎮學習貫徹《禁毒法》，使社會各界和廣大人民羣眾充分認識 《 禁毒法 》頒佈 的重要意義，瞭解《 禁毒法 》的主要內容，遵守《 禁毒法》的有關規定。各成員單位要結合實際，採取多種形式，宣傳貫徹《 禁毒法 》。負責單位：派出所、司法法。

(二)舉辦集中宣傳活動

由鎮宣傳、派出所、司法、衞生、婦聯、共青團等部門要積極配合上級有關部門於6月26日在城區舉辦大型宣傳活動，活動內容分別為禁毒圖片展、吸毒與傳染疾病諮詢、美沙酮維持治療諮詢、分發禁毒宣傳單等。負責單位：司法所。

(三)結合“三下鄉”等活動深入開展禁毒宣傳，提高宣傳教育的覆蓋面

把禁毒宣傳教育工作與“三下鄉”等公益活動有機結合起來，在鎮轄區村組、社區、社區、企業、學校等地組織宣傳活動。通過廣泛開展禁毒、毒品的危害，使公眾深刻認識到毒品對個人、家庭、社會造成的嚴重危害，提高公眾防範毒品、抵禦毒品的能力。負責單位：文體站、派出所。

(四)繼續開展旨在保護在校學生的“不讓毒品進校園”活動

按照國家禁毒委、中央綜治辦、教育部、團中央《關於進一步加強中國小生毒品預防教育工作的通知》和《中國小生毒品預防專題教育大綱》的要求，充分發揮學校禁毒教育的主陣地作用，在各級各類學校全面開展毒品預防專題教育，努力實現“學生不吸毒，校園無毒品”的目標。集中宣傳教育期間，各學校要繼續開展“六個一”禁毒主題教育活動，即讀一本禁毒書籍;觀看一部禁毒專題教育片;開闢一期內容豐富的禁毒牆報、櫥窗、專欄;舉辦一次“參與禁毒鬥爭、構建和-諧社會”書畫、徵文比賽、演講比賽、知識競賽;開展一次禁毒拒毒宣誓簽名活動等形式多樣的教育活動;每名學生在家裏開展一次“不讓毒品進我家”的宣傳活動。我鎮民族中學、思茅四中、思茅技校、思茅五中、二孝五孝熱作學校6所毒品預防教育示範”學校，要進一步探索教學方法，認真總結經驗，不斷提高毒品預防教育水平，取得更好的教育效果，切實發揮示範作用。負責單位：各院校、派出所。

(五)繼續推進“社區青少年遠離毒品”行動

進一步發揮密切聯繫青年的優勢，在廣大青年中開展內容豐富、形式多樣、寓教於樂的禁毒宣傳教育活動，使廣大青少年遠離毒品。要依託青年中心、進城務工青年培訓學校(站、點)、青少年維權服務站等陣地，切實加強對社區閒散青少年和外來務工青年的禁毒宣傳教育。要組織開展“青年禁毒志願者”行動，舉辦圖片展、知識問答、文藝演出、放映電影和分發禁毒宣傳品，使青少年進一步認識毒品危害，提高他們防範毒品的能力。負責單位：共青團。

(六)繼續深化“不讓毒品進我家”活動

充分發揮聯繫千家萬户的優勢，結合實際，認真開展“不讓毒品進我家”活動，構築“學校、家庭、社區”三位一體的禁毒教育模式，不斷深化“不讓毒品進我家”活動。要把存在毒品問題的社區和單親家庭、流動人口家庭、涉毒家庭作為工作重點，加大宣傳力度，完善幫教機制，積極創造條件，為他們解決實際困難。負責單位：鎮婦聯。

(七)開展旨在保護職工和個體勞動者的禁毒教育

要按照全國總工會關於開展“職工拒絕毒品零計劃”活動的部署，大力推動面向企業、單位和廣大職工的禁毒宣傳教育，廣泛開展創建“無毒單位”活動。要通過多種形式的教育，使廣大職工尤其是青年職工、農民工增強禁毒意識，自覺抵制毒品，參與禁毒。負責單位：鎮總工會。

(八)加強對社區羣眾和外來工的禁毒法制教育

派出所、司法所要在社區和外來人員密集區域利用法制宣傳欄、黑板報編寫一期有關毒品常識、毒品危害和典型案例的禁毒教育專刊，同時在社區張貼宣傳標語、懸掛橫幅、分發宣傳單、出動宣傳車等，進一步擴大宣傳覆蓋面，提高廣大羣眾識別毒品、防範毒品和抵禦毒品的能力。負責單位：派出所、司法所。

幼兒園冬天主題活動實施方案 篇8

活動目標：

1、通過觀擦自己五官位置,瞭解面部特徵，大膽嘗試表現。

2、接納自己,發現一個”可愛的我”。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

1、幼兒一人一面小鏡子。

2、相機、電視機、幼兒大頭照片。

3、紙,畫筆。

活動過程：

一、示相機和相片，引出課題。

1、出示相片：你們看，是誰呀?他(她)穿了什麼顏色的衣服、褲子呢?那你們想不想照照片呢?請寶寶坐好了我給你們拍照了。

2、小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官。

3、遊戲“我説你指”

二、幼兒觀察鏡子裏的我，根據鏡中的自己模樣,畫一張可愛的小臉.

幼兒邊看鏡子邊進行繪畫,教師幫助個別幼兒.

三、展示幼兒作品

互相欣賞完成的作品，集體進行評價。

四、延伸活動：

帶幼兒到户外拍照片

活動反思：

今天的美術活動是《可愛的我》，要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官，然後畫一張自己可愛的臉。活動一開始，為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個指五官的小遊戲。我説：眼睛眼睛在哪裏?孩子們指着自己的眼睛説：眼睛眼睛在這裏。雖然是一個很簡單的遊戲，但是孩子們的興趣都很高。接下來我拿起照相機拍幼兒的照片放到多媒體中，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的，然後討論五官的形狀和五官的位置。於是小朋友都討論開了：眼睛是有點橢圓形的，在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對於五官的位置都掌握的很好。於是我説：“那你們再摸摸看，頭上還有什麼呢?”小朋友馬上回答我：還有頭髮。有辮子。”於是我在紙上畫了一個小女孩和一個小男孩，在示範的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫，讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來就請孩子們自己看着鏡子把自己的模樣畫下來。

沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，於是我利用幻燈片將畫畫得好的小朋友的畫展示在多媒體上。

小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來説不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。

幼兒園冬天主題活動實施方案 篇9

一、活動背景“撓癢癢”是《幼兒園建構式課程》小班“落葉飄飄”主題中的一個歌唱活動，其旋律優美、內容簡單，很適合小班幼兒進行學唱和遊戲。我們都知道撓癢癢是一種生活現象，許多幼兒也都有和父母長輩玩過撓癢癢的切身體驗，那種又怕又喜歡的感受非常美妙;而歌曲“撓癢癢”則從幼兒的視角出發，把落葉飄飄的自然現象想象成是毛毛蟲給大樹撓癢癢的結果，活動內容富有情趣，為幼兒所熟悉和喜愛。在活動設計過程中，教師有意識地將幼兒的生活體驗和歌曲內容進行有機結合，創設輕鬆愉悦地教學環境和心理環境，運用形象生動的肢體動作和遊戲情節，調動起幼兒學習的積極性和主動性，從而提高幼兒對音樂活動的興趣。

二、過程實錄(一)活動目標：

1.初步學唱歌曲，體驗撓癢癢的快樂情緒。

2.樂意用手部動作表現歌曲內容，嘗試情景表演。

(二)活動準備：

配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個，歌曲課件，歌曲錄音。

(三)活動過程：

1.故事導入，體驗撓癢癢的快樂(1)(大樹畫面)師：這是誰呀?大樹爺爺年紀大了，整天一個人站在那裏很孤單：“哎!我一點都不開心，誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺，我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什麼遊戲呢?讓我們來看一看。

(2)欣賞故事課件欣賞後提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上幹什麼呀?(給大樹爺爺撓癢癢)大樹爺爺癢不癢?你怎麼知道的?學一學大樹爺爺大聲地笑起來?

(3)我也想玩撓癢癢的遊戲，你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間，幼幼之間互相撓癢癢)(評析：以故事導入，生動形象。由毛毛蟲撓癢癢，給大樹爺爺帶來快樂，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來撓癢癢。通過師生之間，同伴之間互相撓癢癢，在一種輕鬆愉悦地氛圍中調動幼兒主動參與活動的熱情。)2.學唱歌曲，樂意用手部動作表現歌曲內容(1)師：撓癢癢真開心，這裏還有一首撓癢癢的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)(2)提問：歌曲好聽嗎?(根據幼兒的學習興趣，教師提出相應要求：跟着音樂拍拍手，點點頭，再次欣賞歌曲)(評析：多媒體課件的運用，給幼兒帶來了視聽的雙重體驗，配上拍拍手，點點頭等身體動作，幼兒對歌曲的內容和旋律有了更深刻的感受和理解。)(3)教師手指表演及範唱歌曲師：剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”，唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱着歌爬出來啦!(用手部動作表現毛毛蟲和大樹爺爺，即一根手指彎彎曲曲表現毛毛蟲爬出來，另一隻手張開五指表現大樹形象)教師範唱第一、二樂句後提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺的哪裏停下來了?(樹腳下)語言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬，去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(範唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來，樹葉都抖落下來了，撓癢癢撓得真舒服呀!

師：我們的小手也來變條毛毛蟲，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢，好嗎?媽咪愛嬰網-幼兒園教案頻道

(評析：手指遊戲是小班幼兒非常喜歡的一項遊戲形式，教師範唱和示範性的手指遊戲，將幼兒帶入一個遊戲的情境中，激發起幼兒進一步活動的興趣和願望。)(4)引導幼兒帶着愉快的情緒邊唱邊動作師：一條毛毛蟲唱着歌爬出來了。“大樹爺爺，我來啦!”，(邊唱邊表演手指遊戲)師：一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心。

(三條，四條……，分別用不同數量的手指表現毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)(評析：手指遊戲的運用，增進了幼兒學唱歌曲的趣味性和主動參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指遊戲情境中，不知不覺地反覆表演和學唱歌曲，體驗到了歌唱活動的輕鬆和快樂。)3.嘗試表演，體驗情境遊戲的快樂(1)教師扮演毛毛蟲，請一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌。

邊唱邊表演：第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢，幼兒發出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

(2)師：誰願意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情，要站在地上一動也不能動。(請部分幼兒做大樹，部分幼兒扮演毛毛蟲，聽歌曲錄音表演遊戲)(3)全體幼兒一起參加遊戲。

(評析：從教師與個別幼兒的遊戲，到部分幼兒的參與，再到集體的共同遊戲，為小班幼兒搭建了一個積極模仿、學習的平台。其次，幼兒自主選擇角色進行遊戲，更主動更愉快。)三、教學反思活動生動有趣，層次清晰。教師在遵循小班幼兒年齡特點和學習規律的基礎上對活動進行設計和組織，創設輕鬆愉悦地心理環境和遊戲情境，提高幼兒對音樂活動的興趣。首先，教師的語言生動形象，具有親和力和感染力，在活動的整個過程中，為幼兒創設了一個寬鬆的心理環境，幼兒情緒愉悦，積極參與。其次，遊戲情境的創設，包括手指遊戲和情境表演遊戲。尤其是手指遊戲的創新運用，調動起幼兒參與活動的積極性和主動性，幼兒在玩中學，手指動一動，唱一唱，體驗到歌唱活動的輕鬆和愉悦。藝術活動的價值在於幼兒情感的體驗和創造性的表達。而幼兒的學習有個慢慢內化的過程，因此在第一次教學活動中教師不必操之過急，應該給孩子留一些內化的時間，情緒到了幼兒自然就唱地更好了。

四、活動評價1.內容的適宜性新《綱要》指出音樂相當於興奮的語言，它對年幼兒童具有愉悦的功能。通過音樂活動的開展，可以幫助孩子提高對音樂的感受力和表現力，提高對音樂活動的興趣。歌曲“撓癢癢”旋律優美、內容簡單而富有情趣，貼近幼兒的生活體驗，非常適合在小班幼兒中組織開展。

2.過程的趣味性幼兒的生活即遊戲，幼兒的學習即遊戲。而小班幼兒又具有活潑好動、好模仿、情緒性強、自制力差、認知以具體形象為主等年齡特點。因此，在活動組織過程中教師善於創設有趣的遊戲情境，調動幼兒參與活動的興趣。如：師生之間互相撓癢癢體現一個“趣”字，手指遊戲學唱歌曲體現一個“趣”字，情景表演遊戲同樣體現一個“趣”字。

3.學習的主動性主動學習，自主學習才是有效地學習。活動過程中無論是寬鬆的心理環境還是有趣的遊戲情境的創設，都較好地調動起幼兒主動參與活動的興趣和願望。與此同時，在活動的最後一個遊戲環節中，幼兒通過向老師學，向同伴學，再到自主選擇角色進行表演遊戲，則體現了一種自主學習的過程和方式。主動學習和自主學習促進幼兒有效地發展。

一、活動背景

“撓癢癢”是《幼兒園建構式課程》小班“落葉飄飄”主題中的一個歌唱活動，其旋律優美、內容簡單，很適合小班幼兒進行學唱和遊戲。我們都知道撓癢癢是一種生活現象，許多幼兒也都有和父母長輩玩過撓癢癢的切身體驗，那種又怕又喜歡的感受非常美妙;而歌曲“撓癢癢”則從幼兒的視角出發，把落葉飄飄的自然現象想象成是毛毛蟲給大樹撓癢癢的結果，活動內容富有情趣，為幼兒所熟悉和喜愛。在活動設計過程中，教師有意識地將幼兒的生活體驗和歌曲內容進行有機結合，創設輕鬆愉悦地教學環境和心理環境，運用形象生動的肢體動作和遊戲情節，調動起幼兒學習的積極性和主動性，從而提高幼兒對音樂活動的興趣。

二、過程實錄

(一)活動目標：

1.初步學唱歌曲，體驗撓癢癢的快樂情緒。

2.樂意用手部動作表現歌曲內容，嘗試情景表演。

(二)活動準備：

配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個，歌曲課件，歌曲錄音。

(三)活動過程：

1.故事導入，體驗撓癢癢的快樂

(1)(大樹畫面)師：這是誰呀?大樹爺爺年紀大了，整天一個人站在那裏很孤單：“哎!我一點都不開心，誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺，我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什麼遊戲呢?讓我們來看一看。

(2)欣賞故事課件

欣賞後提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上幹什麼呀?(給大樹爺爺撓癢癢)

大樹爺爺癢不癢?你怎麼知道的?學一學大樹爺爺大聲地笑起來?

(3)我也想玩撓癢癢的遊戲，你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間，幼幼之間互相撓癢癢)

(評析：以故事導入，生動形象。由毛毛蟲撓癢癢，給大樹爺爺帶來快樂，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來撓癢癢。通過師生之間，同伴之間互相撓癢癢，在一種輕鬆愉悦地氛圍中調動幼兒主動參與活動的熱情。)

2.學唱歌曲，樂意用手部動作表現歌曲內容

(1)師：撓癢癢真開心，這裏還有一首撓癢癢的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)

(2)提問：歌曲好聽嗎?(根據幼兒的學習興趣，教師提出相應要求：跟着音樂拍拍手，點點頭，再次欣賞歌曲)

(評析：多媒體課件的運用，給幼兒帶來了視聽的雙重體驗，配上拍拍手，點點頭等身體動作，幼兒對歌曲的內容和旋律有了更深刻的感受和理解。)(3)教師手指表演及範唱歌曲

師：剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”，唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱着歌爬出來啦!(用手部動作表現毛毛蟲和大樹爺爺，即一根手指彎彎曲曲表現毛毛蟲爬出來，另一隻手張開五指表現大樹形象)

教師範唱第一、二樂句後提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺的哪裏停下來了?(樹腳下)

語言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬，去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(範唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來，樹葉都抖落下來了，撓癢癢撓得真舒服呀!

師：我們的小手也來變條毛毛蟲，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢，好嗎?

(評析：手指遊戲是小班幼兒非常喜歡的一項遊戲形式，教師範唱和示範性的手指遊戲，將幼兒帶入一個遊戲的情境中，激發起幼兒進一步活動的興趣和願望。)

(4)引導幼兒帶着愉快的情緒邊唱邊動作

師：一條毛毛蟲唱着歌爬出來了。“大樹爺爺，我來啦!”，(邊唱邊表演手指遊戲)師：一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心。

(三條，四條……，分別用不同數量的手指表現毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)

(評析：手指遊戲的運用，增進了幼兒學唱歌曲的趣味性和主動參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指遊戲情境中，不知不覺地反覆表演和學唱歌曲，體驗到了歌唱活動的輕鬆和快樂。)

3.嘗試表演，體驗情境遊戲的快樂

(1)教師扮演毛毛蟲，請一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌。

邊唱邊表演：第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢，幼兒發出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

(2)師：誰願意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情，要站在地上一動也不能動。(請部分幼兒做大樹，部分幼兒扮演毛毛蟲，聽歌曲錄音表演遊戲)

(3)全體幼兒一起參加遊戲。

(評析：從教師與個別幼兒的遊戲，到部分幼兒的參與，再到集體的共同遊戲，為小班幼兒搭建了一個積極模仿、學習的平台。其次，幼兒自主選擇角色進行遊戲，更主動更愉快。)

幼兒園冬天主題活動實施方案 篇10

活動目標：

1、學唱歌曲，能根據歌曲內容做動作。

2、為自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。

活動準備：

用手套做成的小手寶寶。

教學過程：

一、談話導入：

出示小手寶寶，小朋友們，你們好!你們知道我是誰嗎?(小手寶寶)

我的本領可大呢!你們知道我有什麼本領嗎?(幼兒自由討論)

(小手可以吃飯，刷牙，梳頭，洗臉，穿衣服，畫畫，做早操等等)

二、1、小手的本領可真大，今天我們就來學一首關於小手的歌曲：《小小手》

2、教師有表情地朗誦一遍歌詞，提問：小朋友們你們剛才聽到了什麼?

(我們都有一雙手，唱歌我們拍拍手，跳舞我們拉拉手)

小朋友們聽得真仔細，真不錯!

三、1、教師一邊彈琴一邊完整地把歌曲唱一遍，幼兒仔細傾聽。

2、小朋友們，這首歌曲好聽嗎?那我們一起來學學看。

3、幼兒跟着老師一起學唱歌曲二、三遍。

四、1、根據歌詞內容幼兒自己創編動作。

2、創編得好的幼兒予以表揚，其他幼兒跟着一起模仿。

3、全體幼兒一起邊唱歌曲邊做動作。

五、今天我們又學會了一首好聽的歌曲，回家表演給爸爸媽媽看，好嗎?

幼兒園冬天主題活動實施方案 篇11

設計思路：水粉畫以其的色彩鮮豔、創作靈活等多種原因，深受孩子們的歡迎。我選擇這個活動，是想通過水粉畫這一優勢，吸引孩子們對塗色的興趣。為了讓幼兒練習大面積塗色，首先就要讓幼兒對活動感興趣。本活動利用油畫棒“排水”的特點，課前用不易察覺的白色油畫棒在白色繪畫紙上畫出各種生動有趣的形象、造型;課上用遊戲“變魔術”的形式將調製好的顏料塗在紙上，使本來似乎沒有任何東西的白紙上出現了各種各樣的圖象，這本身就能極大地引起孩子的興趣，激發孩子主動參與活動的積極性，從而在輕鬆、愉快的氣氛中達到教學目的。

教學目標：

由於小班幼兒的年齡小、注意力難以集中，對單一的美術活動不感興趣，所以，小班美術在目標的制定上應該強調培養幼兒的對美工活動的興趣，激發其參與活動的熱情。因此，我將本次活動的目標定位：通過生動、有趣的色彩遊戲活動，培養幼兒對美工活動的興趣;讓幼兒感受不同色彩的刺激，激發幼兒參與美術活動的熱情。

活動準備：

我選取了孩子們喜歡並熟悉的顏色，調製好盛在16各水粉瓶中;紅、黃、藍、綠四個筐;提供給每個孩子一支水粉筆(課前放於幼兒的椅子底下);幼兒每人一張課前用白色油畫棒畫好的白色繪畫紙。

活動流程及評價：

第一環節：導入玩“手指遊戲”。我們小朋友的小手真能幹，能變這麼多的東西。(手指遊戲輕鬆的引入課題。)評價：手指遊戲是小班孩子非常喜歡的一種遊戲，邊做邊玩邊唸的遊戲形式，會讓孩子們的注意力一下子圍繞着老師。同時，孩子們就輕鬆愉快地進入了角色。

第二環節：激趣老師告訴孩子們今天我們要玩一個“變魔術”的遊戲，一次出示需要的三樣道具，並逐一認識，穿插遊戲。(用變魔術的形式吸引幼兒的興趣。)評價：孩子們的手指可以變出很多的東西，今天，老師又要玩一個“變魔術”的遊戲，孩子們的好奇心被吸引了，並且都睜着渴望的眼睛，想知道這個魔術遊戲是什麼。老師神祕地出示了三樣道具，孩子們也被一步一步的引入主題，而且不敢放鬆，生怕漏了什麼。紙、顏料是孩子們較為熟悉的繪畫材料，老師通過提問的方法起到了鞏固和回憶的作用。水粉筆是一個重要環節，因為水粉筆孩子們平時較為少用，對它不夠熟悉，那麼一個和水粉筆的遊戲就一下子拉近了筆與孩子們的關係。老師帶領孩子拿着水粉筆與身體各個部位做了一次遊戲，並且用了“臉刷刷刷、手刷刷刷……”等形象的語句，讓孩子們掌握一定來回刷的技能，為下一步墊定了基礎。

第三環節：示範有了這三樣東西我們就可以變魔術了。教師示範：先讓刷子在顏料裏洗個澡，然後靠一靠，再在紙上來回刷;看刷出了什麼、變出了什麼?(刷出了)用不同的顏料刷第二張圖。

幼兒園冬天主題活動實施方案 篇12

為活躍機關氛圍，增強幹部活力，提高幹部綜合素質，經黨委研究決定，擬近期在機關開展文體活動，特制定方案如下：

一、活動內容

1、集中學習。以慶祝建黨XX週年、跨越發展、幹部修養等相關理論知識、視頻圖像為主要內容，以邀請專家、鎮黨政班子成員講課為輔，做到學習理論性和趣味性相結合。

2、體育活動。開設籃球、羽毛球、兵乓球等多類體育項目，不定時組織比賽，以休閒鍛鍊為主。

3、集中學習與體育活動原則上交叉進行。

二、活動時間

每週一至週四晚上7點開始，學習活動在1個小時左右，體育活動時長在90分鐘以內。

三、活動地點

集中學習在鎮一樓會議室，體育活動在機關體育場。

四、參加人員

全體機關幹部

五、活動要求

1、鎮片機關幹部全員參加，有特殊情況需請假的，要履行請銷假手續。

2、在學習中，機關幹部要認真做好學習筆記，宣傳辦將不定期予以抽查。機關幹部要積極參與體育活動，每人至少參加一個體育項目。

幼兒園冬天主題活動實施方案 篇13

設計意圖

拍胸舞是我們當地幼兒比較熟悉的一種閩南民間舞蹈，在閩南泉州各種節日及大型活動中都能看到。本活動以拍胸舞為題材，引導幼兒欣賞拍胸舞的視頻，瞭解拍胸舞的主要特徵，學跳生動有趣的拍胸舞，激發幼兒學習民間舞蹈的樂趣，並通過欣賞、模仿拍胸舞的圖片，讓幼兒進一步瞭解拍胸舞的動作及人物動態。在欣賞、感受、模仿的基礎上啟發幼兒用自己的視角以繪畫的形式去創作、表現這種生動有趣的閩南民間活動，激發幼兒的本土意識，激發愛家鄉的情感。

活動目標

1.欣賞、感受富有閩南特色的民間舞蹈——拍胸舞，激發幼兒愛家鄉文化的情感。

2.模仿生動有趣的閩南拍胸舞，能用繪畫的形式大膽表現拍胸舞的動作。

活動重、難點

重點：欣賞、感知《拍胸舞》的不同動態，大膽模仿《拍胸舞》的動作。

難點：運用繪畫的方式表現《拍胸舞》的舞蹈動作。

活動準備

1.物質準備：《拍胸舞》的課件、照片，圖畫紙、筆等。

2.知識準備：幼兒認識《拍胸舞》的服飾、道具、音樂等，並在民間節日中見過跳《拍胸舞》。

活動過程

1.欣賞與感受。

(1)教師播放《拍胸舞》的課件，引導幼兒欣賞。

提問幼兒：課件裏跳的是什麼舞是怎麼跳的你在哪裏見過跟其他舞蹈有什麼不一樣

小結：《拍胸舞》是我們閩南特有的民間舞蹈，它還有一個名字叫拍七響，是用手掌拍擊身體的一種舞蹈。

(2)幼兒隨歡快的《拍胸舞》音樂自由舞蹈，感受舞蹈的樂趣。

(3)自由欣賞定格的舞蹈動作圖片，進一步感知拍胸舞的不同動態，大膽模仿各種《拍胸舞》的動作。

(4)教師引導幼兒重點欣賞《拍胸舞》中頭的位置、手的方向、身體的方位等。

2.表現與創作。

幼兒創作繪畫。教師啟發幼兒大膽表現不同的舞蹈動作和表情。指導能力強的幼兒把自己喜歡的拍胸舞動作畫出來，也可以與同伴相互比動作作畫，指導能力弱的小朋友能看着圖片把拍胸舞的動作畫出來，塗完顏色後剪下來，貼在大展板上合作表現熱鬧的踩街場面。

3.欣賞與分享。

引導幼兒相互欣賞、分享同伴的作品，自由討論，啟發幼兒説説：“你喜歡哪個小朋友畫的舞蹈動作為什麼”對有進步的幼兒予以肯定。教師把幼兒合作表現熱鬧的踩街場面的畫作佈置到活動室的牆面上，供幼兒繼續欣賞。

教學反思

1.讓幼兒充分感受多姿多彩的民俗文化活動。

活動的第一個環節，我讓幼兒通過多媒體觀看生動有趣的拍胸舞，並通過圖片讓幼兒從各個角度去觀察、瞭解拍胸舞的主要特點，讓幼兒感受閩南多姿多彩的民俗文化，滿足孩子的好奇心和探究心理，為下一環節的大膽表現提供支持。

2.活動過程層層遞進，突破重難點。

本次活動的難點在於，怎樣把人物的動態大膽地畫出來，所以我通過跳拍胸舞引入主題，引導幼兒回憶舞蹈動作，並通過對圖片的模仿，讓幼兒親身去體驗、感受拍胸舞動作的誇張，突破重難點，為接下來的繪畫奠定基礎。

3.提升幼兒的繪畫技能。

在繪畫活動中，幼兒在畫人物時，動態一般比較單一，人物以站立、手的動作向外伸展為主。藉此活動，能讓幼兒在愉悦的氛圍裏，大膽地表現人物的不同動態。

4.作品展示獨特，凸顯畫面的整體效果。

泉州市是個歷史名城，有深厚的文化底藴。在活動最後，讓幼兒將跳拍胸舞的人物剪下來，貼在事先準備好的“泉州一條街”場景上面，呈現出在古街上跳拍胸舞的熱鬧景象，在激發了幼兒愛家鄉情感的同時，幼兒的審美情感也得到昇華。

幼兒園冬天主題活動實施方案 篇14

活動目標：

1、學唱歌曲，根據圖片、圖譜提示記憶歌詞，唱準歌曲中的附點節奏。

2、用對唱的方法演唱歌曲，體驗集體配合演唱的快樂。

活動準備：

1、歌曲磁帶。

2、猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀的圖片各一張。

3、畫在黑板上的圖譜。

4、每人一根塑料袋做的尾巴。

重點：用對唱的方法演唱歌曲，體驗集體配合演唱的快樂。

難點：唱準歌曲中的誰的尾巴短和兔子尾巴短。

教學方法：

圖譜演示法、整體教唱法、分組對唱練習法。

活動過程：

一、按節奏師幼互相問好：小朋友們好。董老師你好。(12345。54321)

引入：老師今天給小朋友們請來了六隻小動物，他們要進行一場特別的比賽，你們想不想見到它們呀?(想)“那我們把他們請出來吧。”

二、學習歌曲《尾巴歌》。

1、老師出示動物的圖片：這是誰呀?(小猴子)它的尾巴是······(長長的)這是誰呀?(小兔子)它的尾巴是······(短短的)這是誰呀?(小松鼠)它的尾巴像······(一把傘)

“那你們知道他們今天要進行什麼比賽嗎?”(幼兒自由猜想、回答，提醒幼兒注意聽別人講話。)

2、引導幼兒回答歌詞中的提問(看圖片、動作)：

師：下面老師問小朋友們問題，小朋友們用完整的話來回答。

誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴好像好像一把傘?幼：猴子尾巴長，兔子尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘。

師：誰的尾巴彎?誰的尾巴扁?誰的尾巴最呀最呀看?幼：公雞尾巴彎，鴨子尾巴扁，孔雀的尾巴最呀看。

3、出示圖譜：啟發幼兒根據圖譜提示一起朗誦歌詞，練習有附點節奏的歌詞。

4、“有的小朋友把小動物們的尾巴比賽編成了好聽的歌曲，讓我們來靜靜地聽一聽吧!”老師放錄音，幼兒欣賞。

5、播放歌曲錄音，老師引導幼兒看圖譜，同時帶領幼兒整體學唱歌曲。

“這首歌的名字叫“比尾巴”，你們喜歡聽嗎?”(喜歡)“那我們再來聽一遍，小朋友們可以輕輕的跟着唱。”

三、練習用對唱的形式演唱歌曲。

1、啟發幼兒討論演唱這首歌曲的方法。

老師：剛才我們是一起演唱歌曲的，還可以用什麼方式演唱呢?怎樣唱可以把歌曲中的提問和回答的部分表現得更清楚呢?幼兒分兩組進行對唱。

2、引導幼兒用師生對唱、男女生對唱、小組對唱方式演唱歌曲。

四、活動延伸：

播放歌曲錄音，玩遊戲“捉尾巴”。

遊戲玩法：每個幼兒帶上尾巴，互相追逐躲閃，不讓對方抓到。提醒幼兒注意安全，不要碰撞。

幼兒園冬天主題活動實施方案 篇15

【活動目標】

1、感知AB兩段不同的音樂，感應AB曲式。

2、嘗試樂器演奏，學會正確的演奏方式。

【活動準備】

1、道具準備：彩色沙巾若干、手搖鈴人手一個、配套音樂和掛圖。

2、情感經驗準備：有觀察雲的經驗。

【活動過程】

一、故事導入。

教師播放音樂，同時講訴白雲在天上一會一個樣，一會兒變成什麼，一會兒變成什麼和白雲乘着風在天上飄動的故事，讓幼兒感知音樂。

二、音樂律動。

1、個別體驗：

A、教師帶着幼兒坐下或跳躍，空手抓白雲的動作。

B、跟着音樂，前後、左右搖擺。

2、兩人一組牽手。

在聽到A段音樂是請幼兒到處逍遙的走動，當聽到B段音樂的時候就請幼兒面對面或背靠背坐着，左右搖晃

三、造型遊戲，感知音樂。

配合音樂，教師做大象雲的造型，在A段音樂時伸出長長的鼻子或大大的耳朵到處走;B段音樂時用鼻子或耳朵左右搖擺。

四、利用樂器感知音樂。

1、教師介紹樂器，並激發多種演奏方式的創編。

2、A段敲奏手搖鈴，B段搖奏手搖鈴，原地搖晃。

幼兒園冬天主題活動實施方案 篇16

根據縣文明辦要求，為培養幹部職工積極、健康、向上的生活情趣，創建文明和諧效率機關，特制定本活動方案：

一、活動宗旨

以“快樂、健身、團結、進步”為宗旨，營造健康向上、文明和諧的機關文化氛圍，搭建相互交流、溝通的平台，在運動中體驗快樂，在輕鬆、愉悦的環境中鍛鍊身體、以良好的精神狀態投入各項工作，助推文明機關、和諧社會的構建。

二、活動主題

內強素質、外塑形象、服務發改、共創和諧。

三、活動計劃

第一季度活動安排。

一是組織廣大幹部職工觀看優秀影片、高雅演出、觀摩文化展覽等活動，豐富文化生活，培養高雅情趣。

二是開展義務植樹造林，增強保護環境、建設綠色家園意識;

三是對幹部職工進行一次健康體檢。

第二季度活動安排。

一是開展“愛崗位、強素質、揚正氣、構建和諧單位”主題演講比賽，深入挖掘身邊的好人好事，弘揚時代精神，謳歌發改隊伍良好形象。

二是開展“五一”勞動節紀念活動，發揚艱苦奮鬥的優良作風和吃苦耐勞的幹事創業精神。

三是舉辦一次演講。主題為“增強政治素質，提升職業道德，做新時代優秀髮改人”，倡導積極向上的學習、生活理念，展現青春風采、精神風貌。

第三季度活動安排。

一是開展“唱紅歌、慶祝黨成立XX週年”活動，謳歌黨的豐功偉績，增強愛黨愛國之情。

二是開展一次讀書活動。推選一本內容健康、向上、教育意義強的好書，供大家在空餘時間閲讀，讀完後撰寫心得體會，在全委進行交流。

三是組織觀看奧運比賽，進行“奧運精神”大討論;組織幹部職工參加棋、牌比賽活動，鍛鍊意志，增強體質，提高參與和競爭意識。

第四季度活動安排。

一是開展一次送温暖活動。春節來臨之際，組織看望慰問離崗、退休人員，帶去親切關懷，送上美好祝福。

二是開辦一期知識講座。內容涉及業務、法律、時事政治、廉政等方面的知識，各科室負責人輪流講課，加強學習交流，開闊視野，拓寬知識，增強業務水平，提高工作技能。

三是開展一次送一份生日禮物活動。為過生日的幹部職工送上一張生日賀卡、一個生日蛋糕一份生日祝福，為離崗、退休人員送一束鮮花登門看望，慰問祝賀。

四、組織領導

為使活動健康、有序開展，受到歡迎，成立由黨組、辦公室、科室負責人組成的活動小組，研究解決活動中遇到的問題，不斷完善活動內容和方式。

五、活動要求

一是高度重視，精心組織。各科室人員要高度重視，踴躍參與，增強團隊意識;加強宣傳，營造“發改文化”氛圍，增強凝聚力和吸引力;加大投入，注意安全。

二是立足實際，搞好協調。互相配合，搞好協調，營造一個舒心舒服的文化環境，有效地激發愛崗敬業、爭先創優激情，促進發改事業又好又快的發展。

三是積極宣傳，以文體娛樂活動促進和帶動精神文明建設。