幼兒園小班語言主題活動實施方案（通用17篇）

幼兒園小班語言主題活動實施方案 篇1

活動目標

1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。

2、學説短句：“寶寶，我和你一起玩”、“大家一起玩，真開心”

3、體驗參與遊戲的快樂。

活動準備

1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、佈置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。

3、錄音機，歌曲磁帶《朋友，你好!》

活動過程

1、教師請出撅着嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。

提問：這是誰?“寶寶”怎麼了?“寶寶”為什麼不開心?

(幼兒自由猜測)

2、初步瞭解故事內容。

(1)講述故事第一段

提出疑問：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開心起來嗎?(幼兒自由發言)

(2)從玩具櫥裏拿出布娃娃

提問：誰來了?布娃娃看見“寶寶”不開心，會怎麼跟“寶寶”説?(學説“寶寶，我和你一起玩。”)

寶寶抱着布娃娃笑了。

(3)同上方法分別出示小狗和小猴。

3、理解故事內容，師邊講述故事邊跟中班幼兒進行故事表演一遍。

提問：玩具櫥裏的小動物都出來和“寶寶”一起玩。“寶寶”高興嗎?那他説了一句什麼話?

(學説：“大家一起玩，真開心。”)

4、學習主動向別人發出邀請，一起歌表演《朋友，你好!》。

(1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動發出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”

(播放音樂，第一遍遊戲)

(2)請一名幼兒主動向“寶寶”發出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”(第二遍遊戲)

(3)寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友，學習主動向其他幼兒發出邀請，

接着大家一起再向坐着的幼兒發出邀請：“，我和你一起玩。”

(全體參與第三遍遊戲)

教師小結：大家一起玩，開心嗎?

5、寶寶要回家了，跟寶寶説再見，結束活動。

幼兒園小班語言主題活動實施方案 篇2

活動目標：

1.感受動畫片的情節，樂於傾聽同伴的講述。學習用大大的、香香的、甜甜的等句式來説一説姥姥的禮物。

2.嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進行講述。

3.遷移經驗進行創造性講述。

活動準備：(1)製作後的《姥姥的禮物》動畫碟片。

(2)多媒體教學設備。

(3)卡片十張。

活動過程：一、識動畫片中的角色導入活動。

師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢?

引入活動主題。(看動畫片一)(幼兒講述.)二、段講述動畫片的內容。

1.師：喜鵲叫，姥姥提着大包和小包，這是誰的姥姥呢?她要去誰家呢?你想知道嗎?(看動畫片二)現在你知道她是誰的姥姥了吧?

樂樂看到姥姥來了，心裏怎麼樣啊?

樂樂很想知道姥姥給她帶來了什麼，你想知道嗎?

我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什麼?(啟發幼兒講述)你的外婆來看你會給你帶什麼?

(幼兒講述)2.姥姥給樂樂帶來了什麼禮物呢?我們一起來看看?

(看動畫片三)師：誰會來説一説姥姥帶來了什麼。

出示相應圖片(請幼兒講述)誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物説一説?

(請幼兒來説一説)3.姥帶來水果，還帶來什麼呢?請接着看動畫片.

(看動畫片四)誰會用好聽的話來説一説這兩個禮物?

4.姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一起來看看有哪些?(幼兒看圖片講述)樂樂收到這麼多的禮物，她會對姥姥説什麼?

(看動畫片五)三、師：樂樂的姥姥帶來了這麼多好吃的東西，你的姥姥也會帶來好多呢?

現在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會帶來什麼呢?

(和幼兒進行模仿遊戲)拿出圖片，也用好聽的話來説一説。

請幼兒和幼兒來做遊戲。

四、今天的動畫片好看嗎?

我們一起來看一看，把這個好看的動畫片講一講。

(看完整動畫片)

幼兒園小班語言主題活動實施方案 篇3

活動目標

1、引導幼兒有節奏地朗誦，理解兒歌內容。

2、指導幼兒用一問一答的形式練習作品中間段的內容，並能根據自己的生活經驗，仿編兒歌的中間部分。

3、激發幼兒參與情境表演的興趣。

活動準備

1、依據詩歌內容，編排一個情境表演。

2、表演用的道具：

(1)畫有螞蟻的小圖片若干，並用繩子繫上。

(2)用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。

(3)一雙筷子，一隻用油泥做成的碗。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

活動過程

1、藉助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

2、請幼兒根據兒歌內容，進行表演。

3、請幼兒説一説看到的是什麼。

(1)師：你們看見誰來了?我是怎麼招呼它們的?

(2)小螞蟻來了以後，對我説了些什麼?

(3)我給它們準備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎麼辦?

4、讓幼兒再次觀看情境表演，然後學説其中的對話部分。

5、引導幼兒擴展想象，仿編對話部分的內容。

(1)師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什麼飯?

(2)什麼菜?

(3)用什麼筷?

(4)用什麼碗?

6、請每位幼兒從椅子下面，拿出預先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，唸到最後兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運其他食物的動作，要求幼兒的動作誇張一些。

最後以一句“我們把食物都搬回家吧!”結束表演。

幼兒園小班語言主題活動實施方案 篇4

活動目標

1、能用"在裏(上、下)面"表述藏東西的地方。

2、感受空間位置的變化。

重點難點能用"在裏(上、下)面"表述藏東西的地方。

活動準備經驗準備：初步會説上下物質準備：毛毛蟲玩偶一個，小紙盒若干。

教師活動

一、用玩偶表演《頑皮的阿丹》，激發寶寶猜測禮物藏在哪裏的興趣。

--鼓勵寶寶用方位詞表達自己的猜測。

--如寶寶都猜不到，可提示寶寶禮物可能會藏在哪裏。

二、鼓勵寶寶找一找禮物。

--選擇不同的地方藏禮物，但要方便寶寶尋找並説出空間位置。

--如寶寶找打藏禮物的地方，請寶寶説説禮物藏在哪裏，使用正確的方位詞表達。

三、幫助寶寶打開小紙盒，找到禮物，將禮物分發給寶寶。

--可請寶寶猜猜裏面是什麼禮物，增加遊戲的神祕感和趣味性。

幼兒園小班語言主題活動實施方案 篇5

活動目標

1、通過交流討論等方法，感受到自己長大後身體的變化。

2、願意大膽地在集體面前發表自己的想法。

3、感受爸爸媽媽養育自己的辛苦。

活動準備

1、ppt課件。

2、各類嬰兒衣物、物品等，長頸鹿測量尺。

活動過程

一、出示照片，引發思考。

1、出示小朋友們小時候的腳丫圖片。

2、你們知道這是小朋友多大時候的腳丫嗎?那現在你們的腳丫有多大呢?

兩個腳丫比一比，你們發現了什麼?

二、操作比較：

(1)小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)

(2)幼兒説身體的變化。

三、出示長頸鹿測量尺，感受身高的變化，

1、幼兒和長頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。

老師這裏有一頭長頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰願意和長勁鹿比一比呢?

2、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，説明我們真的長大了。

四、討論自己怎樣長高長大的'，感受爸爸媽媽的辛苦。

交流：每天，是誰在幫助我們一天天地長大?他們辛苦嗎?都是為我們做什麼呢?

幼兒自由表達，我們應該給爸爸媽媽説什麼呢?

五、扮演爸爸媽媽，體驗爸爸媽媽的辛苦。

模仿爸爸媽媽照顧寶寶。

六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事。

七、小結：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長大了會自己做各種事情，希望小朋友們長大後學會更多的本領。

幼兒園小班語言主題活動實施方案 篇6

一、活動目標1,感知5以內的數量,能按點卡匹配相應數量食物的圖片。

2樂意參與活動,體驗數學活動的樂趣。

二、活動準備胸前有兜兜的綠色圍裙,供幼兒繫上扮毛毛蟲,與故事內容相應數量的食物小圖片若干,根據故事(附後)製作的大圖書一本,1-5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條,歡快的音樂伴奏帶。

三、活動過程一、遊戲導入--激趣師:今天天氣真好,毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

(在歡快的音樂伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地--綠地毯上爬行、嬉戲,教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉,並大聲地招呼:"你好!""你真可愛!"……在教師的感染下,幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉,整個氣氛輕鬆、快樂而友好。)二、尋找食物--感知5以內的數量1師:寶寶們肚子有點餓了吧?我們去找些東西吃。

師生在草地上邊爬邊尋找食物,教師依次向場地撒小圖片(一個蘋果一兩隻梨-+三根香蕉-+四顆葡萄一五片樹葉)。根據幼兒在場地上聚集的情況,可不斷變換着方向向空處撒小圖片,保證幼兒有足夠的活動空間。

2提問:你找到了什麼?數數有幾個?

師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧。--幼兒"啊嗚啊嗚",將圖片放進胸前的兜兜裏。

(教師通過集體、個別提問的形式,引導幼兒觀察並手口一致地點數圖片中的食物數量,鼓勵幼兒大膽表述。此環節中,教師關注的重點是能力較弱的幼兒,讓他們也能準確點數出圖片中的食物數量,獲得成功的體驗。)三、欣賞故事--拓展對數量的認知1師:寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一隻有趣的毛毛蟲,它也出來找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?

2師生共同閲讀大圖書,讓幼兒在看看、説説、數數、猜猜中,鞏固對數量的認知。

(色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引着幼兒,教師適時的提問--"毛毛蟲找到了什麼""有幾個""一起來數一數"……不斷引導着幼兒去觀察和思考,讓幼兒的注意力始終追隨着故事情節的發展。)四、點卡找朋友--匹配相應數量的食物1師(出示點卡,點子數代表第×天),提問:毛毛蟲第一天吃了什麼?第二天又吃了什麼?第三天……2操作活動。幼兒每人取一張點卡,將兜兜中的小圖片,按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠,操作時,幼兒只需撕去面紙,即可將圖片貼在卡紙上。)3活動評價。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵,在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。

五、毛毛蟲變蝴蝶--感受快樂1師:毛毛蟲吃飽了,它找到了一片樹葉,趴在上面睡着了。醒來的時候,毛毛蟲的腳不見了,長出了一對美麗的翅膀。毛毛蟲變成了一隻美麗的蝴蝶。

2師:你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背後粘貼上翅膀--紗巾,解開圍裙。)3師:寶寶們,醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎?

(幼兒驚奇地發現自己真的長出了"翅膀",音樂聲中,師生一起揮舞着"翅膀"飛出活動室。)附故事毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲。爬呀爬呀,它的肚子餓了,想找一些東西吃。

第一天,它看見了一個紅蘋果,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第二天,它發現兩隻黃梨子,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第三天,它找到三顆紫葡萄,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第四天,它又發現了四塊咖啡色的巧克力,"啊鳴、啊嗚"大口吃掉了。

第五天。它找到五片綠樹葉,又"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

毛毛蟲的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了,它快樂地趴在葉子上説:"我要結一個繭,把自己包起來,好好睡一覺。"過了幾天,毛毛蟲醒來了。它的腳不見了,長出了一對美麗的翅膀。它説:"我變成一隻美麗的蝴蝶啦!"

幼兒園小班語言主題活動實施方案 篇7

新學期開始了，我繼續擔任保育工作。在過去的一個學期裏，雖然在工作中取得的一些成績，但在幼兒安全護理方面還存在着不足。新學期我將把好的一面繼續發展下去，將不足的方面努力做好。根據新學期的目標，制定計劃如下：

一、保育護理工作

1.對兒童出勤、鍛鍊、飲水、生活習慣進行觀察記錄，每月給每個兒童家長交換一次意見，給家長提供相應的數據。

2.有針對性的通過多種渠道，給家長提供兒童健康的建議。

3.搞好本班班務管理的經驗，作好財產的管理、使用登記，做到開源節流。

4.加強一日生活中幼兒生活、衞生習慣的養成教育。

5.將體弱兒的管理納入保教計劃，並作好體弱兒的個案記錄。

二、 衞生保健工作

1.堅持做好室內外清潔、消毒工作及開窗工作。堅持每週五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。

2.堅強進餐環節工作，堅持巡視兒童進餐情況，指導幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。

3.加強兒童午睡管理，培養幼兒衣、褲放在指定地點，堅持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習慣，保證兒童午睡質量。

4.保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。

5.做到屎尿褲子、牀單及時更換，每月清洗牀單一次。

6.保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現象，對本班物品做到心中有數，管理有方。

7.積極配合醫務室做好各項工作及兒童疾病的預防工作。

三、教育教學工作

1.配合教師培養幼兒生活自理能力，並給予示範和幫助。

2.協助教師組織好一日生活各個環節教育活動，做好個別兒童的指導工作。

四、安全工作

1.加強兒童安全教育工作，培養兒童自我保護能力。

2.加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯接。

3.隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發現情況及時妥善處理。

4.組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動範圍須在保教老師的視線內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動，要給予保護。

5.防止開水、食物等燙傷兒童。

6.加強水、電、氣的使用和管理工作。

五、家長工作

1.充分發揮家庭教育資源作用，積極宣傳黨的教育方針和科學育兒的知識，針對幼兒發展情況，切實做好家長工作，在教育上達到一致性，促使兒童、家長、老師共同發展。

2.堅持做好家訪工作，幼兒連續兩天未上幼兒園，要電話訪問或家訪，瞭解幼兒情況，並做好記錄。

在本學期的工作中，我要不斷地超越自我，向着更高的目標前進。以一顆積極、進取、求知的心在工作的道路上展示自我。

幼兒園小班語言主題活動實施方案 篇8

準備好了嗎?測試開始!

首先一共有4個選項：A從不B偶爾C經常D總是

評選標準：A=1分B=2分C=3分D=4分

根據你的表現為自己打分吧。

開始答題：

1.我常常在別人面前講一些孩子説過的話或做過的事。

2.有時候孩子提出什麼要求，我總是考慮很多，比如合不合適、費不費錢。

3.我認為自己有時候的不愉快情緒是來自孩子的所作所為。

4.我在金錢上對孩子要求很嚴，甚至有些苛刻，以至孩子認為我是小氣、吝嗇。

5.我常常對孩子説：如果你這樣做，我會很傷心。

6.我常常對孩子説：你在家裏的表現讓我很不滿意。

7.我可以為了工作，三四天不和孩子説話。

8.我不是很清楚孩子的愛好和認識的一些小朋友情況。

9.我不喜歡孩子總是問我問題，甚至很厭煩。

10.對於我的問題，孩子經常表現出沉默。

測試結果：

15分及以下：

您是一位現代父母。您對孩子的態度富有啟發性，充分考慮到孩子的特性。

16分~25分：

您是一位稱職的家長。您對孩子的方式會給他探索的勇氣，讓他肯定自己。您偶爾的言行會讓孩子感到挫折，但是隻要在一些細節上及時約束自己，是不會對孩子造成太大的傷害的。

26分~35分：

您是一位注重自我的家長。在忙於自己的生活同時，往往忽視了孩子對您的要求。作為父母，您需要為孩子打開生活之窗，鼓勵他邁向外面的世界。同時，您在批評孩子的態度上，首先是冷靜，其次內容應該有啟發性，避免成為一種簡單的情緒發泄。

36分及以上：

您對待孩子的態度需要改變。您的身份顯示您給了孩子很多失望，如果您的孩子還在青春期之前，那麼這已經挫傷了孩子敏感的自尊;如果您的孩子正處於青春期，您更應該學會如何和孩子對話，避免以打趣、斥責的方式來對待孩子。

怎麼樣，你是個什麼樣的家長呢?如果您的分數在26分以上可要檢討自己了，現在改正還不算太晚哦。

幼兒園小班語言主題活動實施方案 篇9

小班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知慾，喜歡參與科學探究活動，在操作活動之中能積極動手，能及時跟夥伴溝通探索實踐過程及結果。喜歡傾聽動植物故事，願意親近和關心動植物，大多數孩子能通過實物進行點數，認識基本圖形，但是孩子年紀反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結果。因此，本學期咱們將重要進行幼兒操作習慣、溝通習慣的培養。

一、目標

1、幫助幼兒獲取有關自然環境之中動、植物及沙石、水等無生命物質及其與人類關係的具體經驗，瞭解不同環境之中個別動、植物的形態特徵和生活習性。

2、幫助幼兒瞭解四季的特徵及其與人們生活的關係，觀察常見的自然現象，獲取感性經驗。

3、引導幼兒獲取周圍生活之中常見科技產品的具體知識和經驗，初步瞭解它們在生活之中的運用。

4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特徵，發展觀察力。

5、幫助幼兒學會按照指定的標準，對物體進行簡單的分類。

6、幫助幼兒學習運用簡單的工具進行測量的方法。

7、引導幼兒用自己的語言描述自己的發現並與同伴、教師交流。

8、指導幼兒學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具進行製作活動。

9、發展幼兒的好奇心，引導幼兒探究周圍生活之中常見的自然現象、自然物和人造物，願意參加製作活動。

10、培養幼兒關心、愛動物、植物和周圍環境的情感和行為。

二、內容

1、能自動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的動植物和自然環境，願意進行探索、嘗試。

2、懂得四季的特點及其與人們生活的關係獲取簡單的自然現象知識。

3、綜合應用多種感官感知事物特點，並進行物體的簡單分類;學習應用簡單的工具進行測量，並能與他人溝通觀看結果。

4、懂得生活之中一些科技產品與人們生活的關係。

5、觀看、比較、判斷10以內的數量關係，逐步建立等量觀念;並能嘗試解決生活之中的艱難，促進推理和遷移才能的發展。

6、能自動、專心地進行科學操作活動，並在老師指引下，關注周圍生活之中物體量、形狀、地位的改變，能依據物體的特點分類。

三、具體方法

1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀看、操作、發現問題、追求答案的探索活動，應用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。

2、在指引幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調才能。通過用眼睛觀看事物，能應用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現象。並能應用視。

3、本學期，咱們將指引幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關係，通過觀看社會環境、湘江水源等懂得環境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。

4、在數學地區之中及時投放操作材料，指引幼兒在地區之中練習數與量關係，圖形與空間的關係。應用各種各樣的操作材料指引幼兒認識數1~10，精確感知10以內的數量，知道它們能表示相應數量的物體;應用“一一對應”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等。

5、在日常生活之中指引幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值;通過遊戲活動和生活經驗學會估算，逐步建立等量的觀念。

幼兒園小班語言主題活動實施方案 篇10

活動目標

1.能指認和命名三角形、正方形、長方形、圖形。

2.會用釘板做三角形、正方形、長方形。

3.能按圖形的外形特徵分類。

4.引發幼兒學習圖形的興趣。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動重難點

認識不同形狀的長方形和三角形。

活動準備

在活動區中提供硬卡紙和彩色紙製成的三角形、正方形、長方形和圓形。釘板和橡皮筋。分類盒。

活動過程

探索活動--求同，拼搭，製作--討論活動--指認，命名，分類--複習活動--拼搭，製作

1.通過探索活動讓幼兒感知、體驗三角形、正方形、長方形、圖形的不同特徵。

(1)求同活動是讓幼兒根據盒子上的圖形標記進行匹配活動，即將標記相同的圖形放在一起。求同活動的材料要有層次，首先提供與標記完全相同的圖形，然後再提供同類變式圖形。

(2)拼搭活動是讓幼兒用幾何圖形複製圖紙上的物體，如照圖紙拼出一艘船。提供給幼兒的幾何圖形，可以和圖紙上的一樣大小，也可以是按比例放大或縮小的圖形，以增加複製的難度。

(3)製作活動既可以讓幼兒給某類圖形塗上指定的顏色，又可以讓幼兒在有幾種圖形的紙上剪下某一類圖形，還可以讓幼兒用釘板勾出圖紙上的幾何圖形。

2.通過討論活動使幼兒能指認和命名三角形、正方形、長方形、圓形及它們的變式，(重點是三角形與長方形的各種變式)理解四種圖形的不同特徵。

3.通過複習活動加深幼兒對四種圖形的認識。

(1)複習活動中的拼搭應該讓幼兒自己用幾何圖形構建各種物體，並將拼出的物體粘在紙上陳列在活動室裏。

(2)讓幼兒在釘板上用幾何圖形勾出各種物體。

(3)讓幼兒數出圖紙上某種圖形的數目，並在相應的數字上畫圈。

(4)讓幼兒找出圖形排列的規律接着往下排。

幼兒園小班語言主題活動實施方案 篇11

一、背景概述

傳統的幼兒藝術教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現代幼兒藝術教育則強調精神創造的意義;強調藝術活動對幼兒心理髮展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術創作活動——美麗的色彩，讓幼兒自由選擇活動內容，為他們提供豐富的材料、寬鬆的環境，尊重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過手掌拓印、蠟筆塗畫等多種美術活動形式，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悦感。

二、彙報過程

(一)活動目標

1、樂意參與印畫活動，體驗美術活動的樂趣。

2、學習用多種手法進行印畫，感知色彩、圖案的美。

(二)活動準備

1、紅、黃、藍、綠四種調好的水粉色。

2、白紙、玩具印章、瓶蓋各若干。

3、背景音樂

(三)活動過程

1、感知色彩，鞏固認識紅、黃、藍、綠四種顏色

師：小朋友，今天老師準備了這麼多漂亮的顏色，你們認識嗎?有了這些漂亮的顏色，你想幹什麼?

2、鼓勵幼兒大膽創作

師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林裏的小動物卻只有白被子，它們想請小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子，你們願意嗎?

(1)師示範講解

用印章蘸上自己喜歡的顏色，分散拍印在紙上，用完的材料要放入原來顏色的盆中，手髒了在抹布上擦乾淨。

幼兒園小班語言主題活動實施方案 篇12

活動目標：

1.感受歌曲優美的旋律，並嘗試用各種動作來表現。

2.在尋找春天的情境中，感受春天的美，萌發對春天的熱愛。

3.能根據音樂的速度，變換動作速度。

4.藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。

活動準備：

1.幻燈一套

2.場景佈置：柳條、桃花、小河、草地等

3.《小燕子》音樂(純音樂和有歌詞的音樂)

活動過程：

1.提問引起幼兒的興趣

——聽，誰來了?為什麼要來?(第一遍欣賞單遍)

——小燕子為什麼要來呢?我們再來聽聽(第二遍欣賞)

——原來小燕子覺得我們這裏的春天最美麗，它才飛來的。

2.欣賞音樂

——我們跟着小燕子一起去尋找春天好嗎?看看春天什麼地方很美?(欣賞幻燈，播放音樂)

——你覺得春天美嗎?哪裏最美?(着重引導幼兒用語言講述)

——從色彩、形態等方面講述，運用一些優美的詞語或句子。

3.嘗試創編動作(通過動作來感受)

——小燕子看見這麼美的春天，它會做什麼事情(動作)呢?

——請個別幼兒上前來學學小燕子飛翔的動作(根據幼兒的動作加以引導和講解，教師哼唱歌曲)

——美麗的小燕子，我們一起去找找春天吧?(播放音樂，自由表演)

——你剛才看到什麼美麗的東西了?你是怎麼做的?(請個別幼兒表演，教師提升並美化動作並哼唱歌曲)

——小燕子們，我們再去找找美麗的春天吧!(鼓勵幼兒找空地方飛翔，不要碰撞，可以扮演不同的角色表演，如：花朵、大樹等)

活動反思：

1.我們都知道，活動目標的制定要結合幼兒的年齡特點和已有經驗，並在活動中分解和細化。我覺得此次活動的目標制定的還是比較恰當合理

的，活動中我也能注意到把目標滲透在各個環節中，從幼兒的情感、認知和行為上給予相應的引導。

2.活動中創設的春天情境很能吸引幼兒，從幻燈的欣賞和現場實物的佈置，再加上優美的歌曲旋律，讓幼兒深深地感受到了春天的絢爛多姿。活動中我還引導幼兒以“小燕子”這一身份去尋找、感受和表現春天的美，始終投入在這一情境中。在這種視聽結合、動靜結合的方式下，幼兒學得

很輕鬆、愉悦，就像在玩一樣。

3.在幼兒用動作表現春天中美麗的事物和小燕子飛翔等動作時，我沒有及時地加以引導和提煉，而導致了幼兒兩次表演都停留在同一水平上，沒提升。可以再進一步地引導，用語言提示或是自身的動作演示，讓幼兒的動作有所提升，也更具美感、更為豐富。

4.在後面的表演環節，幼兒的動作比較隨意，沒能聽着音樂表演。在這裏老師可以提醒幼兒聽着音樂的節奏來做動作，而不是丟棄音樂，這樣也更能讓幼兒注意到動作的優美性。

幼兒園小班語言主題活動實施方案 篇13

設計意圖：

小小班幼兒在漱口過程中，常常會出現將水直接吐出來，或將水嚥下去，不能正確掌握漱口的方法。而且由於年齡小，很多孩子在家還沒有刷牙的習慣。那麼漱口對於孩子們來説是在生活中更為實用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習慣，從小知道保護牙齒。

活動目標：

1、願意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

重點：學習正確的漱口方法。

難點：願意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

解決：通過請客吃黑餅乾使牙齒變髒以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產生漱口和清潔牙齒的強烈願望。。

活動準備：黑餅乾、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。

活動過程：

一、 引起幼兒興趣：去小羊家作客。

二、 懂得漱口的重要性

1.小羊請客吃黑餅乾：餅乾是黑的，牙齒會變黑嗎?

2.照鏡子：牙齒上怎麼會有黑黑的?是什麼?

如果不把黑餅乾從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病?

3.小羊牙痛表演，出現大牙蟲。

4.討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎?

你的牙齒上也有黑餅乾，時間一長也會長出大牙蟲，想個辦法趕走它?

三、 學習漱口

1. 幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

2.學習正確漱口的方法：

a.幼兒自由表現漱口，教師進行提煉。

b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水,呸。

c.幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)

d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆裏。(《刷牙歌》)

幼兒園小班語言主題活動實施方案 篇14

時間20xx年4月17日

地點小壩(這是長江邊一個絕妙的地方。長江中間有一個狹長的壩叫河中壩，三面環水，與陸地相連的地方叫小壩，小壩上是小城的蔬菜基地。)

人員小班組幼兒、家長、全體教師。

準備園領導總指揮;小班組每班派一名教師和保育員負責野餐準備工作，邀請全體老師包抄手;另一名教師負責組織本班幼兒和家長。各家庭自備風箏。

過程

一、參加人員早晨8時30分準時到園，分班講

(一)安全第一

(二)活動內容、時間安排

(三)注重活動的過程

1、家長在整個活動中要培養孩子的獨立能力。

2、積極參與各項遊戲，培養幼兒的主動性、積極性。

3、培養幼兒的交往能力。家長要作好表率，主動與別的家庭聯繫，共同組織家庭間的遊戲，自由活動以前儘量不要單個家庭活動。

二、整隊出發沿途應引導幼兒觀察看到的景物，如街道兩邊特徵明顯的建築、田野裏的蔬菜等。

三、到達目的地後自由活動20分鐘。家長應引導幼兒觀察自然景物。

四、集中活動

(一)全體幼兒、家長圍成兩個大圈，家長在外圈，幼兒在內圈。

(二)幼兒表演、親子游戲

(三)集體舞

幼兒園小班語言主題活動實施方案 篇15

設計思路：

為了鍛鍊小班幼兒走的動作，我們將紙棍和可樂瓶作為運動器械，讓幼兒在持棍推瓶的過程中練習走的動作。考慮到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制，所以練習時均提供大可樂瓶，只在遊戲中提供小可樂瓶，這樣做既增強了趣味性，又體現了層次性。

目的：

1.練習持棍推瓶自然地往前走。

2.鍛鍊手眼協調性。

準備：

1.大小不一的透明可樂瓶(數量同幼兒人數，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水)，紙棍人手一根。

2.紅、黃、藍、綠色塑料筐各一，分別放在場地的四角，當作“停車場”。

過程：

一、準備活動

帶領幼兒手持紙棍做律動人場。

二、練習持棍推車

1.教師示範持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，推着小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩穩向前進。”

2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶，啟發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。

3.教師演示，請幼兒説説紙棍頂在“小車”的什麼地方最容易推動。

4.幼兒再次練習，感受紙棍頂在“小車”的什麼地方推行最平穩。

5.幼兒持棍推着“小車”從起點到終點，反覆兩次，要求紙棍和“小車”不分開。

6.遊戲：推小車。幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到相同顏色的“停車場”去。鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行遊戲。

三、放鬆活動幼兒扛着紙棍繞操場慢走一圈。

幼兒園小班語言主題活動實施方案 篇16

設計意圖：

有一則優秀的繪本故事《毛毛蟲》，它色彩鮮豔，動畫形象，符合小班幼兒欣賞的年齡特點，而從認知角度來看，它不僅表現了毛毛蟲從卵到幼蟲到繭到蝴蝶的整個蜕變過程，更重要的是故當中隱含了5以內數量的感知與匹配。

本班幼兒活潑好動、愛玩，並樂於在玩中去學習各種知識，對數、和一一對應的概念和都有了些零碎的認識，同時他們對數數和故事欣賞非常感興趣。為了充分發掘並利用故事中的數學元素，讓幼兒在故事的情境中學習和感知5以內的數量，避免數學學習的單調和枯燥，增強活動的愉悦性和趣味性，激發幼兒對數學活動的興趣。我設計了本次數學活動《毛毛蟲》。

活動目標：

1.通過故事感知5以內的數量，能按照點卡匹配相應數量食物的圖片。

幼兒園小班數學教案設計方案

2.學習手口一致地點數5以內的數量，學説短句：第_天吃了_個__。

3.按要求進行小組操作，體驗數學活動的帶來的快樂。

活動準備：

知識經驗準備：對點卡已有一定的認識

物質材料準備：繪本、幼兒操作材料、音樂

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒興趣

“今天老師給小朋友帶來了一個故事，我們一起來聽一聽。”

二、欣賞故事，拓展數量的認知

1.欣賞故事，感知量與物的匹配。

(1)感知故事前半部分，初步瞭解物與量的關係。

“毛毛蟲第一天吃了一個西瓜，第二天吃了兩個菠蘿。”

(2)猜測故事後半部分，再次感知物與量的關係

“可是毛毛蟲的肚子還沒吃飽，第三天它會吃什麼呢?第四天、第五天……”

2.動手操作，根據點卡匹配食物。

(1)交代要求：接下來請小朋友看着你小書上的毛毛蟲，把小書一頁一頁翻過去，一邊翻一邊説：第幾天吃了幾個__，並幫毛毛蟲找到第三天、第四天和第五天的食物。

(2)幼兒操作

3.集體講述，鞏固數與量的匹配

三、感受蜕變，體驗活動的快樂

1.感知毛毛蟲的蜕變。

“毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡着了。醒來的時候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀，毛毛蟲變成了一隻美麗的蝴蝶。”

2.體驗蜕變後的快樂。

“你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴着睡一覺吧。寶寶們，醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎?讓我們一起到花園裏去跳舞吧。”

幼兒園小班語言主題活動實施方案 篇17

一、指導思想:

為了使新小班的孩子能夠儘快融入__的集體生活，使家長較全面地瞭解__的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，藉助親子活動促進家園協同，在日後能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。

二、活動目標:

1、通過各種互動的方式，來了解和認同__的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。

2、讓幼兒在家長的帶領下，提早來適應環境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。

3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，瞭解孩子在園生活的一些基本環節，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。

三、活動準備:

1.一個小動物手偶

2.小動物粘紙(同樣的6套)

3.姓名貼(老師自制，並貼在相應處，如書包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜)

親子掛牌和附頁卡紙(25份)、小星星粘紙、固體膠、彩筆等

4.錄音機、小班早操律動的音樂

8月27日第一次活動過程:

來園活動:9:00--9:30

1.找找寶寶照片，找到教室認識老師，並與老師打招呼

2.請寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙在老師的提示下，將選擇的小動物粘紙貼在相應處(茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜)

3.請家長為寶寶換軟底鞋，按照標記放好，被子交給保育員

4.家長和寶寶一起選擇玩具遊戲(提示寶寶看標記)

9:30--10:00

1.放音樂，提示寶寶將玩具送回家後坐小椅子(家長站後排)

2.老師介紹看標記學收玩具

生活活動:

1.老師介紹洗手的方法:運用兒歌，介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾)

2.點心:分辨自己的杯子和盤子吃完後(家長鼓勵孩子儘量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養成好習慣)，用毛巾擦嘴;在保育員幫助下，學着整理餐具，杯子放桶裏、盤子疊起來、毛巾放筐裏

快樂遊戲:10:00--10:30

1.點名遊戲:認認自己的老師，並在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，願意站起來開口報到，獎勵粘紙。

2.親子製作“我的小名片”--提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌裏掛在胸口，30日親子體驗和開學後每天帶來。

3.飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友--熟悉兒歌，學用小水杯喝水。

4.與老師再見--離園:在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

結束提示家長給寶寶換鞋

8月30日第一次活動過程:

來園活動:9:00--9:30

1.鼓勵孩子主動上樓進教室，並與老師打招呼

2.請寶寶將書包掛在自己名字標記的相應處;

3.家長鼓勵寶寶學着自己換鞋，按照標記放好，家訪等資料交給老師

4.家長和寶寶一起選擇玩具遊戲(提示寶寶看標記)

9:30--10:00

1.放音樂，提示寶寶將玩具送回家後坐小椅子(家長站後排，適當與寶寶保持距離)

2.老師鞏固看標記學收玩具的好習慣--把玩具寶寶送回家

生活活動:

1.老師繼續用兒歌鞏固洗手的方法和折毛巾方法

2.分批進入盥洗室，請家長鼓勵幼兒嘗試獨立盥洗點心，分辨自己的杯子和盤子，吃完後用毛巾擦嘴;

3.三位一體的站位:保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾;一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況，一位老師巡視觀察每組幼兒進餐點的情況。

快樂遊戲:10:00--10:30

鞏固點名遊戲:認認自己的老師，並在老師、家長的鼓勵幫助下，請寶寶開口，説説自己的名字，獎勵粘紙。

“我是小小兵”“玩具模仿操”--跟着老師一起學跳簡單的小班律動和早操1--2遍(觀察動作協調能力和音樂節奏感)

飲水，會找找自己的杯子喝水。

和小水杯做朋友--鞏固兒歌，學用小水杯喝水。

全班幼兒、家長與老師合影、留下美好回憶。

離園:在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

結束提示家長給寶寶換鞋

生活活動:

1.老師介紹洗手的方法:運用兒歌，介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾)

2.點心:分辨自己的杯子和盤子吃完後(家長鼓勵孩子儘量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養成好習慣)，用毛巾擦嘴;在保育員幫助下，學着整理餐具，杯子放桶裏、盤子疊起來、毛巾放筐裏

快樂遊戲:10:00--10:30

點名遊戲:認認自己的老師，並在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，願意站起來開口報到，獎勵粘紙。

親子製作“我的小名片”--提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌裏掛在胸口，30日親子體驗和開學後每天帶來。

飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友--熟悉兒歌，學用小水杯喝水。

與老師再見--離園:在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

結束提示家長給寶寶換鞋。