關於朗誦比賽方案（精選20篇）

關於朗誦比賽方案 篇1

為進一步加強校園濕地文化特色化建設、推進生態文明、鄉土文化與素質教育的深度融合、我們將依託三垟濕地資源優勢、積極打造濕地文化特色化校園。經研究、決定舉辦全校國小生“我愛濕地”主題朗誦比賽。現獎關事項通知如下：

一、活動主題

“我愛濕地”

二、參賽對象

參加範圍為國小1—3年級學生

三、比賽時間、地點

時間：11月底（具體會通知）

地點：五樓研訓室

四、活動要求

1、各班要高度重視、抓好活動的組織落實。

2、內容要緊扣主題、真實。可以講述自己倡導綠色文明、保護生態環境。也可以講述對濕地的深入瞭解、知道濕地的存在價值等自我的感受。朗誦內容儘量為詩歌或散文為主、倡導結合實際的創作。形式可多樣、可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦、要求普通話標準、儀態端莊大方。時間控制在5分鐘以內。

3、參賽對象各班限報1名

4、比賽人員務必在比賽當日比賽前半小時到比賽現場進行抽籤、抽籤後馬上進行比賽。

關於朗誦比賽方案 篇2

一、活動意義及活動目的：

漢語獨體單音的天然特色使有節律的吟誦成為中華民族最古老的學習方式，現代朗誦便成為對民族文化精神的致敬和皈依。為提高學生語言文字應用水平和人文素養， 增強民族自豪感和文化信心，弘揚中華優秀文化傳統，活躍校園文化氛圍，豐富大學語文課程的教學方式和考核方式，更好推進母語教育，特在我校開展中華詩文經典朗誦大賽。

二、主辦單位：河北聯合大學教務處 河北聯合大學語言文字工作委員會

承辦單位：文法學院文藝部 文法學院團委學工辦

三、參賽對象：

—20xx學年第二學期大學語文課程教學班學生及xx級其他有興趣的學生。

四、比賽要求：

1、 課程班學生於20xx年3月3日至3月21日到本班班長處報名。各班班長彙總於第五週（3月24~28日）上報本班任課老師。經過班級選拔，每班至少推選一組參加學校比賽。合誦人數不得超過10人。

其他學生同時到文法學院學工辦報名，報名以班級為單位。聯繫教師：田曉宇，手機 。

所有報名學生同時登陸教務處學科競賽報名系統（網址：陸教務處學科競賽報名系統（網址：）報名。

2 、朗誦篇目為中國文學經典詩歌、散文、小説及其節選。

3、 朗誦時間 6分鐘以內。 每篇作品配有ppt背景。可以使用配樂、伴舞、古典服裝等輔助手段。

4、第七週（4月7~4月13日）週六對報名作品進行初選，確定參加決賽名單；地點：第五教學樓。

5、進入決賽的選手於20xx年4月25日（第九周）前將參賽題目、參賽內容（包括ppt背景）、配樂材料及簡短的介紹詞等上交文法學院學工辦。聯繫教師：田曉宇，手機 。

6、決賽時間定於20xx年5月10日（第十一週週六）下午2點30分，地點：以升講堂。

7、 選誦作品及配樂一經確定，決賽時不得臨時變更；

8、每個課程班選派10名同學現場觀摩，按上課要求考勤。

9、 歡迎選派之外的同學觀摩學習。

五、評分標準：10分制，取評委平均分，保留小數點後兩位。

1、選讀內容健康向上，符合活動主題要求（2分）

2、發音準確，吐字清晰，聲音洪亮優美（2分）

3、感情飽滿、表達自然，能通過聲韻傳遞詩文的內涵（3分）

4、衣着得體、颱風端正、整體形象與詩文意境相合（1分）

5、朗誦編排有創意，配樂、伴舞、幕景配合得當（2分）

六、獎項設置：

設一等獎、二等獎、 三等獎、優秀獎若干名。對獲獎者頒發榮譽證書、獎品。

七、其他説明：

1、課程班參賽者的比賽成績納入大學語文課程期末成績。積極參與活動者酌情加分。

2、依據河北聯合大學學生綜合素質測評實施辦法，參賽獲獎者獲得相應綜合素質加分。

3、所有參賽學生敬請關注教務處學科競賽網頁比賽信息。

關於朗誦比賽方案 篇3

為了營造濃郁校園文化，提高學生的語文素養，營造良好的校園文化氛圍和提高學生的朗誦水平，特制定此實施方案：

一、活動目的：

1.通過各項活動，拓展學生的朗誦水平，激發學生閲讀的興趣;培養朗誦新秀。拓寬學生視野，豐富學生的課餘生活，在文學實踐活動中全面提高語文素養，培養學生留心觀察、主動探究、團結合作、勇於創新的精神。

2.把朗誦、文學欣賞結合起來，提高學生審美修養，定期開展活動，提高學生的朗誦水平和對文學作品的欣賞能力。

3.健全組織，積極開展各項活動。有計劃、有組織地開展好各項活動。

4、深化素質教育，通過朗誦社團開展的表演、交流等活動，促進學生全面發展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悦。

二、活動內容

1、任課老師宣佈朗誦社的意義、活動設想及注意事項;

2、每位同學認真收集自己喜歡的文章，並要談談自己喜歡的原因。

3、組織學生將收集到的文章相互交流，並互相朗誦，作好準備;

4、定期選出對文章有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，制定評分標準，展開朗讀比賽;(也可請相關老師擔任評委)

三、指導老師：

校本教研(社團活動)

唐承友

何輝

張新名

四、活動時間：

每月1—2次

五、具體安排：

第一次：招募社團成員，組建朗誦社團。

第二次：制定社團章程。競選社團幹部。

第三次：講座：什麼是朗誦。朗誦前要做哪些準備工作。怎樣選擇朗誦材料。

第四次：組織社員廣泛閲讀經典文章，開展誦讀比賽。

第五次：講座：怎樣把握作品內容。

第六次：講座：朗誦的基本表達手段。

第七次：總結收穫，評選表彰優秀社員。

關於朗誦比賽方案 篇4

為慶祝祖國**歲生日，陶冶學生藝術情操，提升學生詩歌朗誦水平及語文素養，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校研究決定，將在國慶節到來之際開展以“愛國、愛校、愛家”為主題的詩歌朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。

一、內容和形式參考

1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩，倡導結合實際的創作。

2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當配音樂和表演（音樂拷到FTP“國慶節詩歌朗誦”文件夾裏，文件名為班級名），形式儘量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脱稿也可看稿，倡導脱稿朗誦，脱稿的將進行適當的加分。每個節目的時間不超過5分鐘。

二、活動的有關事項如下：

1、參加對象：全體學生。

2、程序：9月21日始選體裁、內容和形式，選定朗誦人員並組織排練；9月26日把參賽節目表按年級報德育處，德育處將在9月28日組織抽籤，確定比賽出場順序。9月30日下午正式比賽。比賽結束後，將朗誦的作品交至德育處存檔。

3、比賽時間：9月30日下午午1：40—4：10

4、比賽地點：東操場

5、會場佈置：蔣校長 賀主任 趙主任

6、會場秩序：學生會當日值日同學 各班班主任

7、主持：李李老師組織培訓主持人（在八年級學生中薦選）

8、音效、攝像：張主任

9、評委：非班主任語文老師

10、統分：賀主任、閆主任

11、頒獎：高校長、蔣校長、趙主任、薛主任

12、評分辦法：本次演講比賽中採用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢後，評委當場進行分析評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其餘的平均分為選手最後得分。為使公平公正，前三位的節目統一打分，從第四個節目開始亮分。

13、獎項設置：評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎6名。分別給該班加3分、2.5分、2分。其他參賽班級各加1分。

三、其他注意事項

1、參賽選手必須遵守相關規定，按時參加開會、抽籤、比賽。

2、選手參賽必須使用普通話，倡導脱稿朗誦，並富有感情色彩及豐富的肢體語言。

3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內,如果超時或不足，評委將適當扣分。

4、比賽順序由抽籤決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到1分鐘視為棄權。

5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

6、全體學生要遵守會場紀律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任准許不得提前退場或中途走動。

關於朗誦比賽方案 篇5

為慶祝祖國XX歲生日，陶冶學生藝術情操，提升學生詩歌朗誦水平及語文素養，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校研究決定，將在國慶節到來之際開展以“愛國、愛校、愛家”為主題的詩歌朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。

一、內容和形式參考

1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩，倡導結合實際的創作。

2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當配音樂和表演（音樂拷到FTP“國慶節詩歌朗誦”文件夾裏，文件名為班級名），形式儘量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脱稿也可看稿，倡導脱稿朗誦，脱稿的將進行適當的加分。每個節目的時間不超過5分鐘。

二、活動的有關事項如下：

1、參加對象：全體學生。

2、程序：9月21日始選體裁、內容和形式，選定朗誦人員並組織排練；9月26日把參賽節目表按年級報德育處，德育處將在9月28日組織抽籤，確定比賽出場順序。9月30日下午正式比賽。比賽結束後，將朗誦的作品交至德育處存檔。

3、比賽時間：9月30日下午午1：40—4：10

4、比賽地點：東操場

5、會場佈置：蔣校長 賀主任 趙主任

6、會場秩序：學生會當日值日同學 各班班主任

7、主持：李李老師組織培訓主持人（在八年級學生中薦選）

8、音效、攝像：張主任

9、評委：非班主任語文老師

10、統分：賀主任、閆主任

11、頒獎：高校長、蔣校長、趙主任、薛主任

12、評分辦法：本次演講比賽中採用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢後，評委當場進行分析評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其餘的平均分為選手最後得分。為使公平公正，前三位的節目統一打分，從第四個節目開始亮分。

13、獎項設置：評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎6名。分別給該班加3分、2.5分、2分。其他參賽班級各加1分。

三、其他注意事項

1、參賽選手必須遵守相關規定，按時參加開會、抽籤、比賽。

2、選手參賽必須使用普通話，倡導脱稿朗誦，並富有感情色彩及豐富的肢體語言。

3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內、如果超時或不足，評委將適當扣分。

4、比賽順序由抽籤決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到1分鐘視為棄權。

5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

6、全體學生要遵守會場紀律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任准許不得提前退場或中途走動。

關於朗誦比賽方案 篇6

一、活動目標：

為提高教師文學素養、磨礪教師表達能力、提升教師基本功素質、學校將舉辦教師朗讀比賽。

二、活動安排

1、比賽時間：期末段、具體時間另行通知2、比賽地點：圖書館二樓階梯教室

3、比賽內容：比賽朗誦內容範圍為漢語散文、詩歌等、具體內容自選。

4、參賽人員：45歲以下中青年一線教師。45歲以上教師以及職員可自願參加。

5、評委：由領導小組有關成員和教師代表組成評審委員會

三、比賽要求

1、教師朗誦內容要求積極向上。

2、以教研室為單位、比賽形式自選（可個人展示或集體成員朗誦）。

3、個人展示需通過各教研室自行安排時間組織初賽、推選優秀者參加學校比賽、參賽人不低於本組人數的20%、集體朗誦人數不得超過4人。

4、各組於6月30日前將參賽名單及朗誦材料上報教育科研室。

5、評審委員會按照公平、公正、公開的原則進行評分。

6、教師朗讀時送交評委一份朗誦材料。

7、教師可自備的'配樂、課件等輔助資料。

四、評分標準：

1、儀表形象：（10分）

服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正、精神飽滿、態度親切。

2、語言表達：（30分）

普通話標準、吐字清楚、準確、語言生動、語氣、語調、聲音、節奏富於變化、輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容、能準確、恰當地表情達意、舒心悦耳、娓娓動聽。

3、態勢神情：（20分）

姿態、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情、渲染氣氛、增強表達效果。

4、朗誦效果：（30分）

朗誦有感染力、聲情並茂、富有韻味和表現力、能與觀眾產生共鳴。

5、時間要求：（10分）

個人朗誦時間為3—5分鐘、集體朗誦時間為5—10分鐘。

關於朗誦比賽方案 篇7

一、 活動目的：在教師節到來之際，為表示我們廣大學生對老實的敬愛，進一步活躍校園文化氣氛，豐富大學生課餘生活，給同學們一個展示自已的舞台，進一步營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的道德情操 ，啟發大學生的創作靈感，鍛鍊同學們的口才能力，促進同學們之間的友誼和交流，同時為加強校園媒體之間的聯繫，形成長期合作、定期交流、互派記者學習等機制，特舉行“哈爾濱科學技術職業學院首屆愛師杯詩歌朗誦比賽”活動。

二、 主辦單位：哈爾濱科學技術職業學院院團委會宣傳部、院學生會文藝部

三、 活動地點：主樓多媒體大廳

四、 參賽人員：哈爾濱科學技術職業學院所有在校同學均可報名參加。

五、 參賽形式：詩歌

六、 主題：愛知識、愛老師哈爾濱科學技術職業學院首屆愛師杯詩歌朗誦比賽（説明：老師這一職業是天地下最為神聖的職業，為迎接這個神聖的節日，我學院兩會成員特為廣大學生提供一個絢麗的舞台，讓她們用自己的話語表達自己對老師的敬意；大學是人文的國都，自由嚴謹是大學生活的元素，大學是一段激情燃燒的歲月，夢想和青春在這裏起航。對於80、90的一代大學生也有自己對未來的期望，讓我們一起給理想插上翅膀，給夢想加油！詩歌可以圍繞感恩教師、青春、夢想、大學等展開）

七、 比賽要求：要求使用漢語朗誦，作品形式自由創新，主題鮮明突出，內容積極向上，朗誦感情飽滿真摯，表達自然，能反映詩歌的內涵。

八、 獎項設置及安排：

一等獎1名：榮譽證書每人一本

二等獎2名：榮譽證書每人一本

三等獎3名：榮譽證書每人一本

優秀獎4名：榮譽證書每人一本

十、 前期準備：

1、比賽前開兩部工作會議，準備活動策劃書，進行工作分工。

2、 申請比賽場地，安排比賽時間地點。

3、 做好比賽前期宣傳工作，通知下發到每個系的負責人，同時輔以海報等形式進行比賽活動的宣傳工作，最大程度讓每個人都知道這個比賽，積極參與進來。

4、 報名工作，各系確定好參賽人信息，各系報名人數不得少於四人，不得多餘八人，報到文藝部部長姚強；15134552

文藝部副部長陳月；155452。

5、 報名截止日期：xx年9月6日。

6、 邀請嘉賓，評委。定好主持人、計時員、監督員、記分員、後勤工作人員、拍照員。

7、 提前兩天統計報名名單及所需配樂，配樂以mp3格式上交。

十一、 初賽程序：參加比賽的選手以抽籤方法決定上台順序。

十二、 決賽程序：

1、 比賽活動前1小時工作人員進入比賽場地，明確比賽進程和責任劃分、注意事項，並佈置比賽場地，佈置好比賽用桌。

2、 評委及嘉賓入場

3、 嘉賓致辭

4、 比賽環節：

a、主持人致辭

b、 主持人宣佈比賽規則 比賽開始

c、 第一組（5人）結束由藝術系學生表演節目，工作人員統計分數 主持人宣佈選手比賽成績

d、 第二組（5人）結束由院文藝部表演節目 統計分數 主持人宣佈選手比賽成績

5、比賽內容

a、選手須在詩歌朗誦前30秒完成自我介紹

b、朗誦時間2到4分鐘，計時員計時，超時舉手示意

5、 統計結果，主持人宣佈結果；

6、 頒獎

關於此次活動，文學社成員們抱有極大的熱情，相信通過我們的努力會將此次活動舉辦成功。

附錄：

評分規則：

1、 滿分為10分；

a） 作品內容健康向上，中心明確，緊扣活動主題；（3分）

b） 自我介紹（1分）

c） 朗誦富有感染力，輔助性動作表達合理並增強了表達效果；5分）

d） 服飾大方得體，儀態自然莊重；（1分）

2、 每位參賽選手朗誦結束後，評委即亮分，工作人員進行分數統計；

3、 選手最後得分：評委評分中去掉一個最高分，一個最低分，取平均分，選手的最終得分將在下一個選手比賽結束後公佈；

4、 朗誦內容：温情或是激昂類詩歌、散文。 朗誦時間：2分鐘至4分鐘。

5、 最後成績的前三名如出現同分現象，則由評委提問形式再次評比。

6、 設有 最佳組織獎由系參賽人數和決賽個系學生晉級數綜合評分評出。其中：參賽數最多的8得分，以下依次遞減。入圍決賽最多的一次為10分，9分，8分。最後總分最高的係獲得最佳組織獎。

關於朗誦比賽方案 篇8

為深入實施素質教育，弘揚民族優秀文化，激發學生學習、積累古詩文的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，接受傳統洗禮，享受閲讀帶來的快樂，養成良好的閲讀習慣，提高審美情趣，增強文化底藴，營造濃郁的讀書氛圍，配合我校“讀書節”活動的開展，學校特舉辦此次古詩文朗誦比賽。

一、活動主題：誦讀中華經典，弘揚民族文化

二、活動目標：

1、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。

2、提高學生的語文素養，豐厚校園人文底藴，培養學生愛祖國、愛家鄉、誠實守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價值觀。

3、提高學生的朗誦水平，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

三、參賽對象：一至六年級全體學生，每班參加人數不少於十人。

四、比賽時間：XX年5月24日下午12：30

五、比賽地點：學校三樓多媒體教室

六、比賽要求及形式：

1、所選古詩文內容脱稿朗誦，三至六年級限時2-3分鐘。一、二年級可以適當縮短。

2、所選內容（經典古文、詩、詞）長短不限，古今不限，必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。

3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創新，各班級可在朗誦的形式上有所創新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內容。

（但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、各班級在XX年5月23日上午前上報作品題目，用於主持人預報節目及解説。

6、比賽順序先高年級，後低年級；

七、評獎辦法：

1、評分採用十分制：

⑴、作品主題鮮明突出，內容積極向上（1分）

⑵、精神飽滿，姿態得體大方。   （1分）

⑶、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。         （2分）

⑷、朗誦熟練，聲音洪亮。     （1分）

⑸、吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。（2分）

⑹、能正確把握詩歌內容，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。         （2分）

⑺、朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。         （1分）

2、獎項設置：

各年級設團體獎一名，發獎狀。

八、評委：學校領導

九、活動分工：

音響：許濤   獎狀獎品：周悦   計分：周悦

十、活動總結。

關於朗誦比賽方案 篇9

為弘揚傳統文化，迎接十年校慶，提升教師的人文素養，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經研究決定，特開展以“誦讀經典，愛我二中”為主題的朗誦比賽活動，為使活動高效有序地進行，特制定本方案。

一、組織領導

組長：

副組長：

成員：

二、內容和形式

1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文為主，倡導結合實際的'創作。

2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，並進行適當配樂和表演，朗誦可脱稿也可看稿，倡導脱稿朗誦，脱稿的將進行適當加分。每個節目的時間不超過5分鐘。

三、活動的有關事項

1、參加對象：每年級組選派6名教師參加。

2、程序：10月20日前由年級組選定相關教師並組織排練，10月23日把參賽情況(包括年級、參賽者、詩歌題目、形式、配樂等)交至教科處。教科處將參賽情況作為教師績效的一項依據存檔。

3、比賽時間：x月x日(星期五)下午2：30—5:00

4、比賽地點：科技樓六樓

5、會場佈置：

6、主持：

7、攝像：

8、評委：

9、統分：

10、評分辦法：本次演講比賽中採用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢後，評委當場評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其餘的平均分為選手最後得分。

11、獎項設置：評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，分別獎給該教師300元、200元、100元。設一個團體獎(取選手平均分)獎給年級組500元。

四、其他注意事項

1、參賽選手統一穿校服，按時到場、抽籤、比賽。

2、選手參賽必須使用普通話，倡導脱稿朗誦，並富有感情色彩及豐富的肢體語言。

3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內,如果超時或不足，評委將適當扣分。

4、比賽順序由抽籤決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到2分鐘視為棄權。

5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

6、各年級組選派教師(不少於15人)、自主值日的班級選派50名學生作為觀眾，在賽前10分鐘入場，遵守會場紀律，不起鬨，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。

關於朗誦比賽方案 篇10

一、活動宗旨

中華經典詩文誦讀活動以普通話和規範漢字為載體，以學校為輻射源，試圖通過誦讀、學習古代及現當代優秀詩文，試圖在全社會特別是各級各類學校掀起誦讀經典的熱潮，讓師生們在誦讀中親近，在熱愛中弘揚，在弘揚中整合創新，掌握、繼承和弘揚民族精神和優秀文化。並以此為契機進一步地宣傳和貫徹新時期語言文字工作方針，進一步地落實《國家通用語言文字法》和江蘇省《實施辦法》，擴大語言文字工作社會知曉度。

二、組織單位

1、主辦單位：鹽城市局、鹽城市語言文字工作委員會

三、活動對象

1、全市中國小學生；

2、全市中國小

四、活動形式

1、各縣（市、區）在認真宣傳、發動的基礎上，以學校為單位組織活動，在各縣（市、區）初賽的基礎上各縣（市、區）推薦3個節目（其中學生2個，教師1個，每個節目約3分鐘）到市裏參加比賽。

2、活動形式分為兩個單元進行，一是學生單元，二是教師單元。

3、活動內容：古代及現當代的經典詩文，適於朗誦。

4、本次活動將評出一、二、三等獎及優秀指導獎、優秀組織獎等，並由市語委頒發相關證書。

五、活動時間及其他

1、報名時間：9月15日；

2、參賽時間：9月20日；

3、參賽地點：市少年宮

關於朗誦比賽方案 篇11

一、活動主題：

我的夢，中國夢。

二、活動時間：

9月30日下午。

三、活動對象：

2—5年級。

四、活動內容、形式：

1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩及古今詩詞均可，也可以結合實際進行改寫、創作。

2、二—三年級採取個人參賽，四—五年級以班級為單位參賽，採用集體頌、小組頌等，形式自定。每個節目的時間要求二、三年級控制在4分鐘左右，四、五年級控制在5分鐘左右。

五、比賽規則：

1、朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合國小生朗誦。

2、可適當配音樂，但要突出朗誦。

3、必須用普通話朗誦，發音準確，感情充沛，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。

4、評分辦法：本次比賽中採用100分制進行評判，要求思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢後，評委當場進行評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其餘的平均分為選手最後得分。

5、獎項設置：二、三年級設一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名，四、五年級設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

六、比賽要求：

1、各班要認真組織，做好比賽前的排練工作。前一班級比賽時，後一班級在候場區安靜等待。

2、所需音樂自備，音樂請於9月27日以mp3格式發送到陳淑縈老師的郵箱。

3、各班務必於9月27日前將節目名稱、串詞發到陳淑縈老師的郵箱。

4、全體師生必須遵守會場紀律，不起鬨，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。

關於朗誦比賽方案 篇12

一、活動目的：提高同學們的閲讀能力和藝術鑑賞水平、豐富同學們的課餘文化生活、進一步營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的道德情操，促進同學們之間的友誼和交流，鍛鍊同學們的.口才能力。

二、活動名稱：原創作文展示——朗誦比賽

三、主辦：語文教研組

四、活動開展：

1 、時間：20xx年3月12日上午8:00—9:00

2 、地點：演出廳

3 、比賽要求：

①朗誦內容必須選自原創作文;朗誦時間3-5分鐘為宜；

②可自帶ppt或自己配樂或他人伴奏或伴舞。

4、參賽者要求：

①.參賽者必須服從主持人與評委的判定

②.參賽者必須遵守比賽規則

③.參賽者若對評委主持人不滿時，不得當場頂撞，可在比賽結束後，向主辦方提

出申請，請求解決

5 .評分規則:

（1）基本分（10分）

①所選作品適合朗誦，形式自由活潑、符合要求、主題鮮明突出1分。

②參賽者衣着得體與朗誦內容相協調分

③精神飽滿姿態得體大方1分。

④參賽者感情飽滿真摯、表達自然，能通過表情的變化反映朗誦內容的內涵分。 ⑤參賽者吐字清晰、聲音洪亮，能正確把握朗誦內容節奏2分。

⑥參賽者能正確把握朗誦內容，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴3分。

（2）提高分（1分）

①朗誦形式富有創意，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創意形式朗誦0.5分②能夠脱稿朗誦0.5分

6、注意事項:

①比賽打分滿分為10分，評委打分以分為基礎分;

②評委打分保留小數點後一位數字，最後得分保留小數點後一位。

③評委根據評分表打出總分，將總分寫入評分單。

④每位參賽選手朗誦結束後,評委即打分,工作人員進行分數統計。

⑤選手的最後得分：去掉一個最高分與最低分得平均分;

⑥前一位選手的分數由主持人在下一位選手朗誦完畢之後宣佈.

7、評委名單

8、獎項設置:

關於朗誦比賽方案 篇13

一、參賽內容：

積極向上的詩歌、散文及古今詩詞均可。

二、參賽時間：

12月30日(週三下午)

三、朗誦要求：

1、朗誦時間3-5分鐘，自備配樂帶，朗誦時要求脱稿。

2、朗誦形式不限，可多人合作，但不多於三人。

3、報名方式：以年級組為單位進行推薦，每年級最少兩名。歡迎踴躍報名。

四、大賽籌備：

1、12月8日各年級報名。

2、2月30日(週三下午)音響設備、配樂播放;

五、評分標準：

1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。

2、衣着得體，與詩歌內容相協調;精神飽滿，姿態得體大方。

3、普通話標準，吐字清晰，聲音洪亮，音色優美，語言流暢。

4、朗誦表演時感情充沛，能展現詩歌的.意境，有較好的舞台氣質，表演時輕鬆自然。

5、朗誦形式富有創意，配樂選擇符合作品風格，音樂節奏與朗誦節奏協調。

六、評委及評獎方式

1、各年級組推選出一名教師擔當評委。

2、按總分的高低分別評出一、二、三等獎若干名。

關於朗誦比賽方案 篇14

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹黨的十九屆五中全會、全國第四次教育工作會議和“十二五”教育改革與發展規劃綱要精神，以慶祝建黨90週年為契機，以謳歌黨的光榮歷史和偉大業績為主題，進一步深入開展創先爭優活動，引導各支部和廣大團、黨員

繼承和發揚黨的光榮傳統和優良作風，掀起弘

二、活動目標

以慶祝建黨90週年為核心，以“學黨史、感黨恩、強黨建、正黨風”為重點，以加快研究型學院建設為目標，抓好90週年座談會、黨史教育、紅歌會等大型活動；結合創先爭優活動，進一步增強黨組織的凝聚力和向心力，發揮黨員的模範帶頭作用，激勵全體黨員奮發向上、開拓進取。

三、活動時間：

四、活動地點：

五、參加人員：09市場營銷全體學生

六、活動具體事宜：

開展“慶祝建黨九十週年詩歌創作和朗誦比賽”活動，現將具體方案安排如下：

1、比賽內容

1）詩歌創作比賽。

格律詩、詞，自由詩等形式不限，但必須是本人或集體自行創作，內容必須緊扣活動主題。如發現抄襲行為則取消比賽資格。

2)朗誦比賽。

自創作品、他人作品不限，但內容必須緊扣主題，朗誦時間在5分鐘左右。

2、評分標準。

1）、演講比賽活動評分細則分演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。評委打分後去掉一個最高分和一個最低分，彙總後取平均分，精確到小數點後兩位，若出現同分，則精確到後三位，依此類推。 a、演講內容：40分。要求演講內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。 b、語言表達：30分。要求脱稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當。 c、形象風度：20分。要求衣着整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌；上下場致意，答謝。

d、綜合印象：10分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。

七、獎項設立

朗誦比賽當場評獎。凡獲獎者均頒發榮譽證書和獎品。

詩歌創作分為格律詩、詞，自由詩兩大類，原則上各設一等獎2名、二等獎5名、三等獎10名；

朗誦比賽設一等獎2名、二等獎5名、三等獎10名；

另設組織獎若干個

關於朗誦比賽方案 篇15

為豐富校園文化生活，增強集體凝聚力，培養學生的愛校情操，學校德育處決定於5月11日（星期五）在學校綜合樓影劇院舉行高一年級“我驕傲，我是一中人”集體朗誦比賽，特制定如下方案：

一、領導機構

顧問：

成員：

二、具體事宜

1、各班在比賽時均要朗讀由各班同學自創的作品。

2、各班要認真組織排練，以飽滿、健康的精神狀態展示一中青春學子的風采。

3、比賽順序由抽籤決定。

4、如需伴奏，請將伴奏音樂輸進由謝蘭偉老師指定的.電腦，並寫好字條。

5、本次比賽在結束時，全場齊唱校歌《天嶽雄鷹》，請各班組織全體同學看指揮，聽伴奏，大聲唱出來。

6、獲獎班級的班長在聽到主持人宣佈後，要立即走上主席台，聽從調度人員安排，依次走入會場領獎，並與學校領導合影留念。

三、紀律要求

1、請各班在5月11日下午2：00以前，組織本班同學到學校影劇院的指定地點坐好，下午2：20比賽正式開始。

2、全員參加，精神飽滿，文明觀看，展現一中學生的風采。

3、聽從調度老師的統一安排、調度，做到上下舞台有序且安靜。

4、中途除上、下舞台外，任何同學不得隨便走動。

5、在主持人沒有宣佈結束時，任何班、任何人不得提前離開會場。

6、德育處和年級組將組織專門人員進行檢查，檢查結果將納入班級管理量化評估中。

四、獎項設置

一等獎2名；二等獎3名；三等獎4名；

分別以5、3、2分計入5月份班級管理量化評估中。

五、工作人員安排

1、評委

2、指揮協調

3、音響燈光

4、攝影照相

5、紀律檢查以及學生分會幹部

6、調度

7、主持培訓

8、統分

9、收評分條

10、舞台協調（左）、x（右）、x

11、獎狀準備

12、指揮伴奏

13、禮儀安排

14、場地佈置

15、話筒保管

16、報道上傳

17、座位安排：年級組

六、活動程序

1、主持人宣佈活動開始

2、領導致辭副校長

3、介紹評委

4、比賽

5、宣佈比賽結果，頒獎

6、全場起立，唱校歌

7、主持人引導師生退場

關於朗誦比賽方案 篇16

一、活動名稱：

中華誦、20xx@經典誦讀大賽

二、活動背景：

為加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育，弘揚民族優秀文化傳統，讓同學們在誦讀經典和詩文創作過程中瞭解、熟悉中華優秀文化傳統，提高個人語言文字表達能力和文化修養，特在全校範圍內策劃舉辦此次經典誦讀大賽。

三、活動目的:

希望通過此次活動，讓同學們認識到中華優秀文化傳統的重要性，提高同學們學習中華優秀文化傳統的興趣和積極性，在全校範圍內形成誦讀中華傳統的優良學風。

四、活動宗旨：

熟悉中華優秀文化傳統，提高個人文化修養

五、活動主題:

傳統經典和紅色經典詩文朗誦

六、活動對象:

校本部07、08、09級學生

七、活動時間：

xx年xx月xx日

八、活動流程

本次大賽分為三個環節：初賽複賽決賽

(初賽、複賽分別由各班級和各學院學習部負責組織)

(一)初賽

1、時間：9月6日20xx年9月11日

2、方式：班級自行組織選拔

3、評分細則：參考決賽評分細則

4、具體要求

1)、各班必須做好通知、動員工作，並要求保證班上每一名同學都參與其中。

2)、班委負責安排相關事宜，並要求在選拔賽開展前至少一天通知學習部和演講與口才協會，並上交策劃書或者選拔方案

3)、選撥賽必須在班主任的監督下進行，同時學習部和演講與口才協會各派一人前去監督。

4)、每班選撥2名同學參加複賽大學生中華誦·

5)、選拔晉級過程必須保證公平公正。

5、注意事項：

1)、班級對此必須高度重視，將此事提升到重要高度來對待，切忌馬虎、敷衍了事。

2)、同學們的賽前準備時間為一週左右。

(二)複賽

1、時間：9月12日20xx年9月17日

2、方式：各學院學習部組織選拔

3、比賽流程：參考決賽流程

4、評分細則：參考決賽評分細則

5、評委：待定

6、具體要求：

1)、各院學習部負責安排相關事宜，做好通知工作;

2)、比賽時，由演講與口才協會派一名幹部對比賽過程進行監督;

3)、每院選拔2名同學晉級決賽;

4)、晉級過程必須保證公平、公正大學生中華誦

1)、複賽比賽順序在比賽前一天由各學院學習部組織抽籤決定，每班派一名代表前往抽取，其內部順序自行商議決定。

2)、正式比賽時選手必須提前20分鐘到場，到指定區域就坐。

關於朗誦比賽方案 篇17

各班級:

為進一步加強校園濕地文化特色化建設,推進生態文明、鄉土文化與素質教育的深度融合,我們將依託三垟濕地資源優勢,積極打造濕地文化特色化校園。經研究,決定舉辦全校國小生“我愛濕地”主題朗誦比賽。現獎關事項通知如下:

一、活動主題

“我愛濕地”

二、參賽對象

參加範圍為國小1-3年級學生

三、比賽時間、地點

時間:11月底(具體會通知)

地點:五樓研訓室

四、活動要求

1.各班要高度重視,抓好活動的組織落實。

2.內容要緊扣主題、真實。可以講述自己倡導綠色文明,保護生態環境。也可以講述對濕地的深入瞭解,知道濕地的`存在價值等自我的感受。朗誦內容儘量為詩歌或散文為主,倡導結合實際的創作。形式可多樣,可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦,要求普通話標準,儀態端莊大方。時間控制在5分鐘以內。

3.參賽對象各班限報1名

4.比賽人員務必在比賽當日比賽前半小時到比賽現場進行抽籤,抽籤後馬上進行比賽。

關於朗誦比賽方案 篇18

活動意圖：

“閲讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。”為了提高幼兒的閲讀能力及學會與人分享的樂趣，我館特開展“書香為伴，快樂成長”活動，讓幼兒瞭解“世界讀書日”（4月23日），並從活動中體驗閲讀的快樂，使孩子們都愛上閲讀。

活動目標：

1、通過活動，培養幼兒愛閲讀、會閲讀的好習慣，提高幼兒的閲讀能力及養成良好的閲讀習慣。

2、以世界讀書日為載體，激發師生讀書的興趣，以故事比賽的形式豐富校園的文化氛圍。

3、通過閲讀交流活動，瞭解“世界讀書日”的意義，增進親子閲讀互動，加強家長對早期閲讀的意識。

活動口號：我閲讀，我快樂；我閲讀，我成長。

活動內容：

活動一、閲讀交流會

活動準備：每位幼兒帶兩或三本繪本圖書帶來園。

活動流程：

一、 請家長在幼兒帶來的繪本書的扉頁上，簡單書寫自己與孩子閲讀後的心得感觸，以及推薦這本繪本的理由。

二、 教師將繪本書按順序擺放在書架上，每週週末請幼兒選擇一本繪本帶回家與父母閲讀，同時請家長記錄親子閲讀後的感想。

三、 教師製作一塊繪本閲讀交流板，收集每位家庭的親子閲讀照，將照片和親子閲讀感想，粘貼到展板上。

活動二、親子書籤製作（中大班可以進行自制）

活動準備：卡紙、瓦楞紙、即時貼、膠水、雙面膠、蠟筆、水彩筆、剪刀等材料；已經做好的書籤一張；各種書籤的圖片，書籤展示板。

活動流程：

一、繪本欣賞、朗讀活動：

（1）教師帶領幼兒一起翻閲故事繪本講故事。

（2）教師播放朗讀光碟，要求幼兒跟着朗讀光碟進行繪本朗讀。

二、故事、兒歌表演活動：

（1）教師播放朗讀光碟，請幼兒上台跟着朗讀光碟表演朗讀兒歌。

（2）教師請幼兒上台邊做動作邊表演朗讀兒歌。

（3）教師打開課件，播放故事，請幼兒跟着故事視頻來講述故事。

三、識字遊戲活動：

大風吹

玩法：教師將學習過的字卡發放給幼兒，遊戲開始：教師念：“大風吹”。幼兒集體説：“吹哪裏？”教師説：“吹 和 。”（如：喜歡和開心）拿着這兩個字卡的幼兒，馬上換座位並大聲説出自己所拿的字卡。

四、親子創意活動：

1、教師與幼兒一同來閲讀欣賞繪本故事。

2、教師講述書籤的由來、作用，讓幼兒明白書籤的意義。

3、教師出示已經做好的書籤和各種書籤的圖片，請幼兒仔細觀察書籤的特徵。

4、親子開始製做書籤，教師巡迴指導。

5、書籤展示， 請幼兒將自己做好的書籤擺放在書籤展示板上。

活動三、小小故事家（適合中大班幼兒）

活動準備：請家長在家和幼兒練習講述繪本故事

活動流程：

1、 繪本館內搭建一個小舞台和背景板。

2、 建議教師提前一週給孩子和家長做通知，讓家長幫助孩子準備一個孩子比較熟悉，能夠完整講述下來的故事，時間最好控制在3~5分鐘左右。

3、 從4月6日後開始，每次繪本館課程結束後，預留5~10分鐘，每次安排兩位幼兒給大家講故事。

4、 建議教師提前給家長髮放信息，請家長安排時間來觀看幼兒講故事，要求家長遵守繪本館規則。

5、 建議教師做到每位幼兒都輪流上。

6、4月1日開始每逢週一安排一名幼兒利用國旗下的講話的時間講述一個故事。

活動四、親子繪本製作

活動流程：

一、繪本欣賞活動：

（1）教師與幼兒圍坐在一起，教師展示繪本故事，請幼兒説出繪本封面和扉頁裏的內容，教師完整講述故事，請幼兒安靜傾聽教師講述故事。

（2）教師引導幼兒有序取書，請幼兒邊聽朗讀光碟，邊翻閲繪本書，教師要根據幼兒閲讀的速度來掌控朗讀光碟的速度。

二、故事、兒歌表演活動：

（1）教師把課室佈置成繪本故事的場景，教師帶領幼兒跟着課件畫面來進行繪本情景表演活動。

（2）教師帶領幼兒根據繪本故事內容來進行表演，引導幼兒觀察想象喵喵和吱吱玩耍的表情、動作、語氣來模仿表演，鼓勵幼兒大膽的上台表演。

（3）教師請幼兒上台來表演朗讀兒歌和講故事，鼓勵幼兒願意上台大聲朗讀兒歌，會邊念兒歌邊做動作；講故事時不要求幼兒能全部講述，只要願意跟着老師一起講故事，能説出繪本里人物的對話。

三、親子識字遊戲活動：

碰一碰

玩法：每次請三對家庭上台，每位幼兒和家長手都拿一張字卡，教師念童謠："找一個朋友，碰一碰，找一個朋友，碰一碰。“幼兒問：“誰碰誰？“教師説：“春天碰蝴蝶。”手拿春天和蝴蝶字卡的幼兒或家長馬上跑到一起碰一碰，教師檢查碰在一起的字詞是否正確，及時給與表揚。

四、親子創意活動：

活動準備：蠟筆、水彩筆、剪刀、繪本人物貼紙、繪本創意小書等材料。

1、教師在繪本館外找一塊區域，佈置區域環境，作為親子繪本區。

2、教師要告訴家長繪本書裏的內容以孩子的想象為主，最好是由孩子來畫出自己的想象，家長從旁幫助孩子梳理情節，並附上文字。

3、教師要以信息的模式通知到每位家長，請家長準時來園參加親子繪本製作活動。

活動五：小瓢蟲繪本館故事會（適合中大班幼兒）

1、鼓勵幼兒帶來更多的書籍，繼續開展圖書借閲活動。

2、請幼兒檢查圖書角的圖書，及時修補圖書，並整理好，讓圖書角圖書能保持整齊擺放、環境整潔。

3、4月23日當天開展故事會活動，小瓢蟲繪本館的每一位小朋友都參加活動，給大家講述一個小瓢蟲繪本館繪本故事。

比賽要求：

—選擇小瓢蟲繪本館繪本故事內容。

—音色、語音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優美；

—表情：自然大方，能用相應的動作增強故事的感染力；

—熟練程度：能完整地講述，不停頓；

—服裝道具全部到位；

—故事的處理：能根據故事的情節，處理得當。

參與活動人員：邀請園長、全園老師小朋友、繪本館家長

4、活動中收集每一位參賽幼兒的活動相片，故事會結束後相片和小朋友參賽的故事名稱，並編輯上簡單參賽過程中有趣的片段，展示在繪本館的閲讀活動牆。

家長工作：

號召全體家長積極投身到“書香為伴，快樂成長”的活動中來。

1、建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網上購書，以拓寬讀書的渠道，努力豐富自己的家庭藏書櫃。

2、建議家長每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每晚30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的感情與交流。

3、請家長積極主動的參與到繪本館的活動中來，與孩子一同感受閲讀的樂趣，為孩子養成良好的閲讀習慣做榜樣。

結束語：

4月是春的使者，4月是播種的季節，4月是温馨的季節，伴隨着春的氣息，孩子們和父母、同伴徜徉在書的海洋裏，今天我們播下了知識的種子，明天孩子們將收穫讀書的快樂和文明的精神。通過以上系列活動營造閲讀月的氛圍，讓家長和幼兒共同關注世界讀書日，共同喜愛讀書，陪養幼兒讀書的好習慣。

關於朗誦比賽方案 篇19

為深入實施素質教育，弘揚民族優秀文化，激發學生學習、積累古詩文的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，接受傳統洗禮，享受閲讀帶來的快樂，養成良好的閲讀習慣，提高審美情趣，增強文化底藴，營造濃郁的.讀書氛圍，配合我校“讀書節”活動的開展，學校特舉辦此次古詩文朗誦比賽。

一、活動主題：

誦讀中華經典，弘揚民族文化

二、活動目標：

1、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。

2、提高學生的語文素養，豐厚校園人文底藴，培養學生愛祖國、愛家鄉、誠實守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價值觀。

3、提高學生的朗誦水平，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

三、參賽對象：

一至六年級全體學生，每班參加人數不少於十人。

四、比賽時間：

xx年5月24日下午12：30

五、比賽地點：

學校三樓多媒體教室

六、比賽要求及形式：

1、所選古詩文內容脱稿朗誦，三至六年級限時2-3分鐘。一、二年級可以適當縮短。

2、所選內容（經典古文、詩、詞）長短不限，古今不限，必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。

3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創新，各班級可在朗誦的形式上有所創新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內容。

（但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、各班級在xx年5月23日上午前上報作品題目，用於主持人預報節目及解説。

6、比賽順序先高年級，後低年級；

七、評獎辦法：

1、評分採用十分制：

⑴、作品主題鮮明突出，內容積極向上（1分）

⑵、精神飽滿，姿態得體大方。 （1分）

⑶、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。 （2分）

⑷、朗誦熟練，聲音洪亮。 （1分）

⑸、吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。（2分）

⑹、能正確把握詩歌內容，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。 （2分）

⑺、朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。 （1分）

2、獎項設置：

各年級設團體獎一名，發獎狀。

八、評委：

學校領導

九、活動分工：

音響：

獎狀獎品：

計分：

十、活動總結。

關於朗誦比賽方案 篇20

一、指導思想

1、中華傳統文化經典記載着中華民族的成長與進步，積澱着中華民族的智慧與精神，是現代文明的母體與源泉。為豐富學生們的校園生活，激勵學生們具有積極向上，樂觀進取的精神，讓詩歌進校園，營造隆重、熱鬧、吉祥的節日氣氛。讓濃郁的書香洋溢校園，讓中華經典代代相傳。

2、弘揚我國民族文化的精髓，培養學生的愛國情感，提高學生的欣賞品位和審美情趣；提高學生的文學藝術修養，豐厚校園人文底藴，形成積極正確的人生觀和價值觀。

3、培養準確、流暢、有感情的使用普通話的能力，提高學生的誦讀水平。

值此二0xx年元旦來臨之際，我校將開展詩朗誦表演活動。

二、比賽主題

傳承中華文明，頌揚民族精神，展現時代氣息，抒發愛國愛校的熱情，歌頌偉大的祖國、偉大的黨等主題的積極向上的詩歌。

三、朗誦內容及時間

1、各班自選一篇美文或美詩進行朗誦。

2、朗誦時間為四至六分鐘。

四、比賽時間、地點

20xx年12月28日晚上在7：10開始（如遇特殊情況再另行改期）地點：學術報告廳

五、比賽方法

高一、高二年級每班選出一名學生參加學校比賽，按抽籤順序進行朗誦。

六、具體要求

1、各班選出一名學生參賽，所選詩歌的內容為歌頌偉大的祖國、歌頌家鄉，形式以朗誦為主。

朗誦內容於12月26日前以a4紙打印送交高三語文組蔣老師處。

2、朗誦時間根據所選內容在4————6分鐘以內；朗誦時要求脱稿。

3、運用普通話；語音標準，語氣、語調適當；表達感情準確、自然。

4、參賽學生到本年級語文備課組長處報名並填好報名表

七、評分標準及要求：（實行100分制，保留小數點後兩位）

1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。（20分）

2、選手現場脱稿朗誦（10%）

3、發音：語調、感情方面（70%）

（1）語音標準：發音準確，吐字清晰，音色優美，語言流暢。（10分）

（2）流利：語調自然、流暢，停、連合理，整齊協調。（10分）

（3）有感情：朗誦表演時感情充沛，能展現詩歌的`意境，準確把握作者的思想感情；有較好的`舞台氣質，表演時輕鬆自然。（20分）

（4）情緒：情緒飽滿，感情豐富，能根據所朗誦內容作相應的控制與處理。（20分）

（5）節奏：語速快慢得當，聲調處理正確，輕重緩急合理，聲音能夠傳達出作品意境，能讀出作品的韻味。（10分）

八、評獎辦法

設一等獎五名，二等獎十名，其餘為三等獎。

“慶元旦、迎新年”詩歌朗誦會評分標準及要求：（實行100分制，保留小數點後兩位）

1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。（20分）

2、朗誦熟練，聲音洪亮，選手現場脱稿朗誦（10%）

3、發音：語調、感情方面（70%）

（1）語音標準：發音準確，吐字清晰，音色優美，語言流暢，正確把握詩歌節奏，韻律明顯。（10分）

（2）流利：語調自然、流暢，停、連合理，整齊協調。（10分）

（3）有感情：朗誦表演時感情充沛，能展現詩歌的意境，準確把握作者的思想感情；有較好的舞台氣質，表演時輕鬆自然，朗誦富有韻味和表現力，能夠讓觀眾產生共鳴。（20分）

（4）情緒：情緒飽滿，感情豐富，能根據所朗誦內容作相應的控制與處理。（20分）

（5）節奏：語速快慢得當，聲調處理正確，輕重緩急合理，聲音能夠傳達出作品意境，能讀出作品的韻味。（10分）