比課實施方案（通用20篇）

比課實施方案 篇1

一、活動安排

1.組內推選（11月10—21日），以教研組為單位，全員參與，人人出課，全組聽課，並認真寫實驗教學評價表。

2.展示交流（11月24—28日），每個教研組，在充分聽課評比的基礎上，推選1—2名優秀者，報至教務處（報名截止於11月21日），教務處協調編排課表，組織開展全校範圍內的展示活動。

二、獎勵辦法

對各教研組推選出的各位優秀者參與展示活動後，學校除發給教學活動展示課出課證書，還將作為評職晉級的'依據。

三、組織領導

學校成立實驗教學展示活動領導小組：

組長：z

副組長：z

成員：z

比課實施方案 篇2

為推動信息技術和數字教育資源在中國小課堂教學中合理有效應用，實現現代教育技術與學科教學的深度融合，進一步提升教育教學質量，按教育部、省教育廳、市教育局要求我校將開展20xx年度“一師一優課、一課一名師”活動。為確保此項活動在我校順利進行，特根據本校實際制定活動實施方案。

一、活動目的

充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字資源至少上好一堂課；形成一支善於運用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨幹教師隊伍，逐步提升教師運用信息技術的能力。

二、組織領導

為確保我校“一師一優課、一課一名師”活動順利進行，特成立領導小組：

組長：z

副組長：zz

成員：z及各教研組組長

工作組：z任組長，成員：zz

開展“一師一優課、一課一名師”活動主要由現教中心負責，其他處室配合。現教中心主要負責為本校教師提供技術和信息資源支持，協助教師做好“曬課”錄製、上傳等工作。

三、活動內容

參加曬課的教師可實名登錄江西省基礎，直接點擊“一師一課”欄目，無需另行註冊就可直接在國家教育資源公共服務平台“一師一課”欄目（zz）進行網上“曬課”。

教師所曬課例內容符合國家審定教材的相關要求。課例包括完整課堂教學的'教學設計（包括教學目標、學情分析、重點難點、教學過程）、所用課件及相關資源、課堂實錄（可選，參加優質課評選必須提交。錄像要展現課堂教學所有內容，過程完整、畫面清晰）和評測練習（可選）。體現學科特點和信息技術應用的融合。

四、任務分配

定稿九江市文同中學開展“一師一優課、一課一名師”實施方案（20xx年）0001.jpg

建議按20%的比例參與評優（必須提交錄像）。

五、時間安排

（1）確定參與活動的教師及課程：20xx年9月18日下午6時前

（2）網上報名及課程錄製：20xx年9月28日前（現教中心及教師本人負責）

（3）上傳：20xx年9月30日前（本人負責）

六、相關説明

（1）我校教師應積極參加此次活動，相關教師應至少提交一堂完整的教學課例。

（2）學校大力支持“曬課”活動，創造條件解決教師課件製作、錄課等困難，對相關工作給予支持。

（3）學校建立獎勵機制：被評為各級別“優課”和積極參與者，在職稱評審、評優評先時適當加分。對組織得力、任務完成好的教研組也將進行表彰獎勵。

z市文同中學

比課實施方案 篇3

為了貫徹落實全市教育工作會議精神，深化教研改革，推進“嘗試教育”的引進推廣，加快高效課堂教學模式的構建，促進校與校之間的互動交流，樑樹中學、實驗中學、第二中學、第四中學、田家炳中學和第九中學“六校”承辦“聯片教研，同課異構”活動。特制定本實施方案。

一、活動目的

以構建完善“嘗試教學”課堂教學模式為核心，以“相互學習，相互促進”為宗旨，交流分享，協同發展，打造學校科研新模式。

二、活動內容及安排

“六校”聯片教研將分兩個階段進行，第一階段將於5月27——29日分別在樑樹、實驗和九中進行，第二階段將於11月25——27日分別在二中、四中和田家炳進行。活動內容為“同課異構”。

第一階段聯片教研活動安排

時間 地點 學科、課題 具體內容 節次 出課教師 學校 出課班級

5月27日 樑樹 數學 18章第二節 《全等的判定》 第3個定理ASA 一7:30～8:10 z 樑樹 八年級6班

10:40～11:10

研討交流

10:40～11:10

活動總結表彰

三、獎勵辦法

本次活動將評出“六校”聯片教研優質課一等獎6名，二等獎18名。獎項按學科評選，每學科獎項等級從高至低設置比例為1:3，頒證機關為雞西市教育學院。

四、組織領導

為了強化組織活動領導，確保本次活動有序進行，特成立“六校”聯片教研組委會：

組長：z市教育學院副院長

副組長：z實驗中學校長

馮寶貴樑樹中學校長

z市第二中學校長

z市第四中學校長

z田家炳中學校長

z市第九中學校長

組員：

z實驗中學副校長 z

五、相關要求

1.教研活動承辦學校組員為當日活動的'具體負責人，負責提前一週與出課學校組員確定出課教師，設定出課課題、出課班級及活動主會場佈置。

2.活動當天參加人為6所學校同學科所有教師，組員帶隊。

3.同課異構課，要重點體現本校課改模式和理念，避免“表演課”。

4.聽課後的集體研討交流內容：一般先由出課教師説課，重點介紹本校課堂教學模式特色。然後再由未出課學校介紹本校學科課改情況。要求所有交流教師均要有ppt註釋。

5.各校組員要負責引導本校教師要本着“相互尊重、相互學習、取長補短”的態度積極參與聯片教研活動。

6.活動安排要節儉、務實，不搞特殊接待。

比課實施方案 篇4

20xx年，圍繞我校學期初制定的“十五”項重點工作，加強“高效課堂”向縱深發展，不斷完善“六橫六縱一個圓”管理模式，人人贏得課堂的精彩，經研究，我校實施教師、學科組、年級組“課比課”活動，具體實施方案如下：

一、活動目的

推進“高效課堂”建設，培養名師和骨幹教師，加強學科組集體備課。

二、活動方法

1、每週五下午，國中部、高中部（含藝體部）學科組長選派本組一名教師，將名單上報教務處，參與下週“課比課”賽課活動；

2、每週日晚，教務處組織各學科選派參加“課比課”的教師抽籤，排定賽課的順序和時間，並予以公示；

3、教務處組織校級領導、學科組長、部分骨幹教師通過聽課給每一名參加“課比課”的教師打出分數，評課、議課後上交教務處；

4、每週五下午，教務處對參與本週“課比課”的.教師排隊，評出本週“課比課”賽課活動“周冠軍”，並予以公示；

5、從第二週開始，“周冠軍”將守擂，其它學科組由組長繼續選派本組教師（本月已參賽的教師除外）參加“課比課”賽課，施行攻擂，繼續產生新的“周冠軍”。

6、連續4次當選“周冠軍”的教師當選“月冠軍”，不再守擂，將參加年度冠軍的爭奪。由所在學科組組長繼續選派其它教師參加“課比課”賽課活動；

註明：九年級、高三教師不參與本學期“課比課”活動。

三、獎懲措施

1、當選“周冠軍”的教師學期末考核總分直接加計2分，所在學科組組長考核加計1分，備課組長和其它組員考核加計0.5分；

2、當選“月冠軍”的教師學期末考核直接定為“A級”，所在學科組長考核加計2分，備課組長和其它組員考核加計1分；

3、當選“周冠軍”的教師在“六橫六縱一個圓”月考核中所在學科組直接加計2分；

4、當選“周冠軍”的教師在“六橫六縱一個圓”月考核中所在年級組直接加計2分；

5、連續當選2次“周冠軍”的教師學校授予“骨幹教師”稱號，當選“月冠軍”的教師，學校授予“名師”稱號。

6、學期內出現沒有參加“課比課”的教師，學期末該教師考核從總分中扣5分，學科組長扣3分；（學科組出現“月冠軍”的除外）

7、學期內未奪得一次“周冠軍”的學科組，學科組長扣3分。

希望各位教師、學科組、年級組認真對待，積極準備，羣策羣力、發揮集體備課的力量，讓“高效課堂”建設再上新台階。

附件：

1、《安武六中“三段六步快樂立體高效課堂”評分標準》

2、《安武市第六中學“三段六步快樂立體課堂”課堂評價表》

比課實施方案 篇5

一、指導思想

根據省教育廳以及xx市教育局有關“一師一優課，一課一名師”文件的要求，高新區明德國小貫徹執行以下精神要求：使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一堂課。建設一支善用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨幹教師隊伍，使每堂課至少有一位能夠利用信息技術和優質數字教育資源講授的'優秀教師。

二、組織機構

活動由史曉華校長負責宏觀統籌、組織協調；教研主任牟負責具體組織教師參與並實施網上“曬課”點評、“優課”評選、引導教師積極參與等業務指導工作；趙、宋負責網絡運行環境技術支撐保障等。

領導小組：組長 史

副組長 楊

活動執行小組：

組長：牟

副組長：蘆

指導評價小組：史

活動成員：語文、數學、英語三科全體任課教師

信息技術保障：

三、活動安排

xx年3月初即開學後立即安排“一師一優課，一課一名師”文件的要求，按照學校學科分配、不同年齡段分三批推選出“曬課”“優課”參與教師名單。4月配合禹城市教育局的組織安排，積極組織參與教師網絡學習及課程資源的上傳工作，力爭全體骨幹教師積極參與，推選出好課，發現，打造，成就屬於高新區的名師，提高教育教學質量。

四、活動實施措施

1、高新區明德國小校長及校委會全力支持“一師一優課，一課一名師”活動。

2、開學第二週開展“以學為主，當堂達標”課堂模式教學研討，信息技術應用能力業餘培訓學習。

3、實施各教研組聽評課活動，全方位民主加自願推薦校級“優課”評選。

4、開展總結觀摩活動。聘請市教研室給予教學、信息技術等方面的指導。

五、獎勵考核評價

此項活動的成果將作為

1、xx區xx國小教師績效考核的標準之一。

2、xx區xx國小推薦晉職晉升的重要依據，以及更高一級榮譽推薦的基本依據。

3、另外學校將給予一定物質獎勵並頒發優秀教師證書。

比課實施方案 篇6

當前，我校的高效課堂已進入第三階段，為了全面驗評各教研組和各位教師在高效課堂上取得的成果。經學校相關領導研究決定，取消第二階段“有意安排式”的公開展示課，實行“隨機聽課式”的過關常態課，讓我們每位教師的高效課堂在常態、隨機的狀態下接受檢驗，展示自我。為此，教務處特制訂如下有關“過關課”的實施方案。

一、 組織機構：

1、領導小組：z

2、評委組成員：驗評組（z）

各學科教研組長 備課組長

二、實施方案：

（一） 抽課方式

1、教務處本着每日隨機抽取兩節不同教師的課，每週至少抽取三個學科8-12名教師的'課，每月至少抽取到三個年級9個學科的課的原則進行隨機抽課。

2、教務處每日8點前公示當日聽課時間（第幾節課），聽課年級，聽課學科，被聽課教師。

（二）聽課要求

1、 每日驗評組及各教研組長按教務處的公示準時到相應班級聽課，由教務處負責發、收評分表。每節課至少要有兩名驗評組成員，四名教研組長或備課組長參加並評分。

2、所有教師積極聽課，並參與打分，教務處做好聽課登記，作為教師周聽課數的依據。

（三）評課原則

1、評委組嚴格按照《高效課堂評分要求》對所聽課教師的課堂進行量化打分，要求全程聽課拉開檔次打分，並註明本節課的優缺點。

2、教務處對驗評組、教研組長、其它聽課教師的課堂打分分別求平均，並按照驗評組評分佔50%，教研組長評分佔30%，其它聽課老師評分佔20%的比例得出教師課堂的最終得分。

3、得分在90分以上的課定為“名師預備課”全校推廣，該上課教師作為新一屆高效課堂名師候選人。得分在70-90分的課定為“過關課”，教務處備案。70分以下的課定為“低效課”，教務處備案，並在年終考評中扣該教師考核1分。該教師在本月內繼續接受隨機聽課，若還未過關加扣該教師年終考評2分，直至過關。

4、每節課的課堂得分均落實到該教師個人、所在學科組、所在年級組的月考評中去。

5、教務處每天下午將當日聽課教師的課堂得分及課堂優缺點彙總並公示。

三、相關用表

1 《安武六中“過關課”評價細則及評分表》見附表一

2 《高效課堂“過關課”公示表》見附表二

3 《高效課堂“過關課”聽課登記表》見附表三

比課實施方案 篇7

根據教育部、省、鎮開展“一師一優課、一課一名師”活動的有關精神，為充分發揮學校、教師的主體作用，推動信息化手段在課堂教學中的廣泛應用，促進我鎮高效課堂建設，經研究，決定在我鎮中國小實施“一師一優課、一課一名師”活動，現制定如下實施方案：

一、活動目標

大力提倡並引導學校及教師推進小組合作學習，促進高效課堂建設，加快高效課堂建設進程。

提高現代信息技術裝備的使用率，不斷提升教師信息化教學水平和綜合能力，推動信息技術和數字教育資源在中國小課堂教學中的合理有效應用。

通過全鎮中國小教師在國家教育資源公共服務平台上“曬課”，從中評選出一批“優課”參加各級評選，遴選一批在高效課堂建設及應用信息技術方面的教育教學能手、骨幹教師，建立我鎮高效建設及應用信息技術教育教學人才庫。

二、活動組織

為保證活動的順利實施，鎮中心國中成立“一師一優課、一課一名師”活動工作領導小組，負責指導全鎮“一師一優課、一課一名師”活動的實施。

組長：

副組長：

成員：

領導小組辦公室設在基教口。各口的具體職責分工如下：

基教：主要負責制定活動方案，牽頭活動的組織協調工作。主要負責制定培訓計劃，組織全鎮中國小教師分級分批進行信息技術能力培訓，落實教師參與“曬課”、校本研修計入教師繼續教育學時的相關政策。主要負責全鎮活動進度安排、任務分配，組建學科專家團隊，對學校課堂教學、“曬課”等活動進行視導，對網絡教研進行指導，並依據“優課”基本標準對我鎮教師“曬課”情況進行評選，組織學科專家對上報“優課”進行專家點評，發現活動中的典型，指導總結和推廣好的做法。

計財：負責協調本項活動的所需經費及設施保障。

督導：主要負責將年度活動任務納入學校年度考核體系，協調推進該項活動的督辦工作。

電教：主要負責出台教師網上“曬課”工作流程、辦法，後期上報孝感鎮“優課”課堂實錄專家點評的編輯，協助學校對電教設備進行養護維修等。

三、活動對象

各中國小校各年級、各學科專兼職教師（兼職教師可選其中一科“曬課”）。

四、活動內容

（一）全員註冊

要求全體教師參與，實名制註冊。校長、名師、骨幹教師要帶頭參與，率先垂範。

（二）教師網上“曬課”

“曬課”主要內容包括：一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）、評測練習（非學術性課程不作要求）、課堂實錄和專家點評（“曬課”不作要求，上報孝感鎮“優課”必選）等。

所曬內容為我市中國小各年級、各學科現用版本教材的全部教學內容；符合課程標準要求，體現學科特點和信息技術應用的融合，展現如何利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教學重難點等課堂教學內容。

鼓勵全鎮各校按“小組合作學習模式”進行“曬課”。高效課堂試點學校的試點班級任課教師一律按該模式“曬課”。鼓勵試點學校的非試點班級及非試點學校教師大膽嘗試該模式“曬課”。

鼓勵教師“曬”多堂課和上傳課堂實錄視頻。視頻應過程完整，畫面清晰。條件許可的情況下進行適當的後期剪輯處理，在適當環節插入教學資源呈現畫面。上報到孝感鎮參評的“優課”要有專家點評。

（三）“優課”評選

各學校按參加“曬課”節數的30%評出本地“優課”，並推薦參加市“優課”評選，優先選送基於小組合作學習模式的“曬課”；按照參加“曬課”教師數的20%向孝感鎮推薦參評“優課”。推薦參評的“優課”同一年級、同一學科、同一版本教材、同一教學內容不能重複，同一教師最多隻能推薦1節“優課”參評。

（四）網絡教研

1、成立學科教學專家指導組。通過示範、視導、點評、剖析、研討、交流等方式，對鎮內教師的教學、教研、“曬課”組織、“優課”產出、信息化手段與課堂教學的有機融合等進行指導。

2、開設網絡教研工作室。建立以中心教研員為核心的各本站絡教研室，並開展相關教研活動。鼓勵和引導特級教師、各級名師、學科帶頭人在國家平台（或其它平台）開設個人（或個人帶領的工作團隊）工作室，不斷提升利用信息化手段開展教學教研的能力；有針對性地研討問題，點評、打磨“優課”，展示“曬課”成果，促進“教師不斷髮現問題——深入思考問題——交流優化教學——提升課堂質量”的良性循環和網絡教研常態化。

（五）應用推廣

活動評選出的“優課”可為教師課前備課、課中上課、課後評價、自身專業發展等教育教學的各個環節提供參考和借鑑。鼓勵基層教師探索利用信息技術和教育教學融合的不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優秀課堂教學，促進生成性資源不斷推陳出新，形成示範性資源體系，推動數字教育資源在不同教學環境下的應用，形成“人人用資源、課課有案例”的教學應用環境。

五、進度安排

總體“曬課”安排與我鎮推進高效課堂同步展開，教師20xx年秋季開始的“曬課”原則上應全部以小組合作學習的模式“曬課”。到20xx年6月，全鎮中國小教師100%參加“曬課”。其中，20xx—20xx年間的三個學年度在國家平台上“曬課”的教師數分別佔全鎮中國小教師總數的20%、40%、40%，每學年度評選一批“優課”，擇優推薦參加各級“優課”評選。

（一）動員準備階段（20xx年1月—2月）

1、下發“一師一優課、一課一名師”專題網站操作辦法等；

2、各學校成立專班，制定本校“一師一優課、一課一名師”活動方案，三個學年度的活動安排；

3、做好攝錄製作及應用能力提升培訓工作；

4、中心國中制定評選標準與實施細則。

（二）實施與評選階段（20xx年3月—20xx年6月）

全面啟動“一師一優課、一課一名師”工作。

第一階段（20xx年3月—20xx年5月）

1、各學校按照進度組織教師“曬課”，進行初評，評選出該校最優課例；（20xx年3月—4月）

2、中心教研員及學科專家組組織教師開展網絡教研，點評教師“曬課”；（20xx年3月—4月）

3、組織全鎮“一師一優課”的評選工作；（20xx年4月）

4、組織資源推送工作；（20xx年4月）

5、通報評選結果，工作小結。（20xx年5月）

第二階段（20xx年6月—20xx年7月）

1、組織學校領導參加以高效課堂模式、導學案編寫等為主題的暑期培訓及教師暑期信息技術應用能力提升培訓；（20xx年7—8月）

2、各學校按照進度組織教師“曬課”，以學校為單位初評，評選出最優課例；（20xx年9月—20xx年3月）

3、中心教研員及學科專家組組織教師開展網絡教研，點評教師“曬課”；（20xx年9月—20xx年3月）

4、組織全鎮“一師一優課”的評選工作；（20xx年4月）

5、組織資源推送工作；（20xx年4月）

6、通報評選結果，工作小結。（20xx年6月）

第三階段（20xx年7月—20xx年7月）

1、組織並參加高效課堂相關暑期培訓及教師暑期信息技術應用能力提升培訓；（20xx年7—8月）

2、各學校按照進度組織教師“曬課”，初評，評選出學校最優課例；（20xx年9月—20xx年3月）

3、中心教研員及學科專家組組織教師開展網絡教研，點評教師“曬課”；（20xx年9月—20xx年3月）

4、中心國中組織全鎮“一師一優課”的評選工作及資源推送工作；（20xx年4月）

5、活動總結表彰。（20xx年7月）

六、活動要求

1、充分認識活動的.重要意義。各學校要把活動作為推進高效課堂建設及教育信息化建設和應用的重要抓手，認真抓實抓好。要成立活動專班，根據本地本校實際，認真研究，制定方案，做好宣傳發動，並圍繞教育教學、教研、課題研究工作，鼓勵教師積極主動參與。通過活動，進一步提升教師對高效課堂操作要領的把握與駕馭能力，提升教師的現代化信息技術運用能力，能夠熟練操作教育裝備，提高課堂教學質量。

2、建立設備保障機制。各學校要加強電教設備的維護力度，精心護養，保障設施設備的正常使用，確保活動的順利進行。要充分發揮中心中學、中心國小信息技術裝備齊全的優勢作用，中心國中協調學校做好“一師一優課、一課一名師”工作，保證活動按進度實施，並通過活動促進學校健全和完善信息技術應用管理制度，建立設備運行、維護和技術支持服務保障機制。

3、加強統籌管理機制。按照教研室下發的年度分課方案分配到各校，再由各校落實到人、到章節、到課時，實現轄區內教師、教學內容“曬課”全覆蓋。各學校要統籌安排，加強指導、督辦，結合教學進度，有計劃地組織教師分期分批參加“曬課”，計劃安排情況及聯絡員安排分別報中心國中。

4、強化教研管理。中心國中成立學科專家指導組，加強“曬課”及網絡教研指導。各學校也要相應成立學科指導組，有針對性地研討問題，在“曬課”前進行線下磨課、點評、研課，對每節課進行指導，與高效課堂建設、校本教研、教學比武等活動結合起來。要充分發揮學科帶頭人和教研組長的教學經驗、號召力和影響力，鼓勵和引導他們藉助國家平台提供的頻道和資源，通過集體備課、課例點評、視頻研討、主題研討等活動，幫助教師多出“優課”。建立起全鎮全履蓋“優課”資源庫，用於全鎮教師資源共享，推進高效課堂建設。

5、設立激勵機制。中心國中組織專班對全鎮“曬課”情況分階段進行評選，並通報評選結果。活動結束後將根據各校組織工作成效、教師參與規模和資源推薦質量等情況，表彰優秀組織學校。被教育部、省教育廳、市教育局和鎮中心國中評選為“優課”的視為同級公開課。教師參加活動的情況，納入教師年度考核內容，記入教師的業務檔案，獲獎情況可作為評先表模、職稱評定等加分的重要依據。

附件：

1、垌冢鎮學校分年度參加“一師一優課、一課一名師”活動教師花名冊

2、垌冢鎮“一師一優課、一課一名師”活動聯繫人信息表

比課實施方案 篇8

一、活動主題：我的三尺講台show課大賽活動

二、活動時間：初賽12月24日 決賽12月27日

三、活動地點：校本部三號教學樓3361教室

四、策劃主辦者：山東師範大學化學院學生會社團部未來化學人科技協會

五、活動目的及意義：

1、讓大一同學提前接觸老師這一職業，更加了解師範專業，體驗做老師的樂趣；

2、豐富同學們的授課經驗，鍛鍊同學們的語言表達能力及臨場發揮能力；

六、參與人員：未來化學人新老社員自願報名參加

七、活動前期準備：

1、宣傳部畫海報宣傳

2、祕書處下發通知及統計參賽人員信息；

3、分組：將決賽選手隨機分為a、b兩大組；

4、準備活動所需的獎品及小禮物等；

5、邀請評委及主持人。

八、活動流程：（本次活動分為初賽和決賽）

（一）初賽：初賽當天排隊依次入場。各位選手各自準備一場時長為3-4分鐘的.講課（授課內容自擬），授課完畢後由在場的大二評委點評並提出問題，如：1授課過程中怎麼調動同學們的積極性呢2授課時是老師大篇幅的將呢還是讓同學們課下準備由學生來講，老師點評補充呢3如果同學們不喜歡你的授課方式，你會如何與他們交流加以改進呢……最後由評委打分，決定參賽人員。

（二）決賽：

7:00——7:05主持人宣佈決賽開始並介紹前來的嘉賓

7:05——7:35由主持人依次介紹a大組選手，a大組選手依次上場，中間穿插親友團百科知識問答。期間，網絡部調好多媒體。

7:35——7:45選手與觀眾的互動小遊戲。遊戲進行中，統分人員完成a 組統分。

7:45——8:15 b大組選手上場依次授課，期間穿插親友團的百科知識問答環節。

8:15——8:25 b組選手與觀眾的互動小遊戲，統分人員做好統分工作。

8:25——8:35 主持人宣佈獲獎名單，獲獎者依次上台領獎，集體合影留念。

注意事項：

1、參賽者需將授課時間控制在六分鐘之內；

2、評委根據參賽者的ppt（或現場板書）的質量以及授課方式、課堂氛圍等進行打分，滿分一百分，工作人員進行計算（去掉最高分和最低分，其餘取平均），成績以小組為單位進行公佈；

3、比賽中途設置現場互動環節，即由主持人隨即選取選手親友團人員回答問題，回答正確者可獲得小禮物（棒棒糖）並給相應的選手加2分。

九、獎項設置：

設一、二、三等獎共六人，一等獎一名，二等獎兩人，三等獎三人

十、工作人員安排：

祕書處及時下達通知參賽選手，將選手分為兩組a大組b大組。決賽當天幹事提前20分鐘入場佈置場地，網絡部做好多媒體工作，兩名幹事分別維持好場內和場外的紀律，兩名幹事負責拍照，三名幹事負責收發評委分數條並統計分數。活動儘量控制住時間，確保9：00之前順利完成，儘量避免因時間問題而造成觀眾大量離場的現象。

十一、注意事項：

1、各幹事要自己的任務維持好活動現場，保證活動的順利完成；

2、所有參加活動人員要服從安排，保證遵守活動紀律。

山東師範大學化學化工與材料科學學院

學生會社團部未來化學人科技協會

xx年十二月二十一日

比課實施方案 篇9

第一章總則

第一條為了全面貫徹黨的教育方針，深化“五元文化”和“四項主題”教育，促進學生素質提升，根據《中共中央關於加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[20xx]16號），按照《xx職業技術學院關於大學生活動文化課程建設的意見》要求，制定本方案。

第二條大學生活動文化課按內容分類進行積分量化，與第一課堂學科成績共同構築我校學生綜合素質教育體系，全面、客觀地反映學生的綜合素質狀況，作為學生畢業、評優評獎、入黨入團、就業推薦的重要（必要）條件。

第三條凡我校全日制大學生在校期間的活動文化課積分記錄將裝入學生檔案。

第四條大學生主題活動文化課內容包括六個項目：

第一個項目“五元文化”教育與“四項主題”活動（25分）；

第二個項目社會實踐與志願服務活動（20分）；

第三個項目學術科技與創新創業活動（15分）；

第四個項目文化藝術與身心發展活動（15分）；

第五個項目社團活動與社會工作（15分）；

第六個項目技能培訓及其它（10分）。

以上六項目總分100分，修滿60分方可畢業，同時學生可自主申請由學生髮展中心頒發的活動文化課積分等級證書（70分以上為良好級、80分以上為優秀級、90分以上為特優級）

第五條學生活動文化課程積分考核單位：各二級分院學生科

第六條學生活動文化課程積分等級證頒發單位：學生髮展中心。第二章細則

第七條，“五元文化”教育與“四項主題”活動，主要記載學生學習先進文化、紅色文化、優秀傳統文化、職業文化和黔東民族文化情況，參加熱愛生命、感恩、立志成才和艱苦奮鬥教育活動及參加黨、團組織的重要活動等方面的表現得分。

（一）參加黨校、團校培訓成績合格（2分/次），“優秀學員”（2分/次）；

（二）參加“五元文化”和“四項主題”教育活動及獲得表彰（獲獎最高分10分/次；參加1分/次）；

參加“五元文化”宣講、宣傳、論壇會等（1分/次）；

熱愛生命，生活樂觀，參與生命教育活動（2分/次）；

感恩社會，每年至少做兩次好人好事（2分/次），有感恩行為（2分/次）；

勤勞節儉，不奢侈浪費，有吃苦精神，意志堅強（2分）；

目標明確，有務實的職業生涯規劃並積極實施（5分）。

（三）參加團組織生活（最高分2分；0。2分/次）；

（四）向黨組織遞交入黨申請書，並積極向黨組織做思想彙報（最高分3分；0。5分/次）；

（五）個人獲得黨內、團內的表彰（院級2分/次，校級3分/次，省級5分/次，國家級8分/次）

（六）有見義勇為、拾金不昧的行為並受到一定企業、事業單位、黨團組織等表彰（2分/次）

（七）思想政治與道德修養得分超過25分按25分計算。

第八條社會實踐與志願服務活動主要記載學生組織或個人參加的社會實踐、志願服務等活動以及在活動中的表現和取得的成果。

（一）參加學校、二級學院組織的寒暑假社會實踐活動（2分/次）；

（二）組織或參加其他社會實踐、調研活動，並提交相關調研報告、心得體會或圖片資料（最高分8分；2分/次）；

（三）參加學校、學院組織的各類青年志願者服務活動（總分8分；2分/次）；

（四）個人參加義務獻血（2分/次）、義務勞動（每次勞動時間3小時以上）並有相關證明的（最高分8分，2分/次）；

（五）承擔學校、二級學院、班級財物管理責任、承包校園保潔區域、參加文明衞生監督崗（最高分50分，5分/月，此項分不受限）

（六）參加以上活動，獲院級表彰（2分/次），獲校級表彰（3分/次），獲省級及省級以上表彰（5分/次），獲國家級表彰（8分/次）；

（七）其他臨時性任務參照相關條款加分；

（八）社會實踐與志願服務類得分超過20分按20分計算（除第五款外）。

第九條學術科技與創新創業活動主要記載學生課外從事的創新創業活動以及在參加各級各類學術、科技、創業等比賽中取得的成績。

（一）學術競賽活動

參與二級學院組織的科研活動並提交學術論文（3分/次），作品獲得獎勵（一等獎5分/次，二等獎4分/次，三等獎2分/次，三等獎以下1分/次）；

參與學校組織的學術研究活動並提交學術論文（4分/次），作品獲得獎勵（一等獎6分/次，二等獎5分/次，三等獎4分/次，三等獎以下2分/次）；

參與省級學術研究活動並提交學術論文（5分/次），作品獲得獎勵（一等獎8分/次，二等獎6分/次，三等獎5分/次，三等獎以下4分/次）。

參與國家級學術研究活動並提交學術論文（8分/次），作品獲得獎勵（一等獎20分/次，二等獎15分/次，三等獎10分/次，三等獎以下5分/次）。

學術論文發表在省級核心期刊上（10分/篇），發表在國家級核心期刊及國際級學術期刊上（20分/篇）

（二）科技活動（包括專業興趣小組）：

參與學院組織的科技活動（1分/次），作品獲得獎勵（一等獎5分/次，二等獎4分/次，三等獎2分/次，三等獎以下1分/次）；

參與學校組織的校內科技活動（2分/次），作品獲得獎勵（一等獎6分/次，二等獎5分/次，三等獎4分/次，三等獎以下2分/次）；

參與省級科技活動（5分/次），作品獲得獎勵（一等獎8分/次，二等獎6分/次，三等獎5分/次，三等獎以下4分/次）；

參與國家級科技活動（8分/次），作品獲得獎勵（一等獎20分/次，二等獎15分/次，三等獎10分/次，三等獎以下5分/次）

（三）參與學術講座（最高分10分；1分/次）；

（四）學術科技與創新創業活動項目得分超過15分按15分計算。

第十條文化藝術與身心發展活動主要記載學生參與的文體藝術活動和取得的成績，以及有益於身心發展的其他活動。

（一）文化藝術活動

參與學院組織的文化藝術活動（1分/次），獲得獎勵（一等獎3分/次，二等獎2分/次，三等獎1分/次，三等獎以下0。5分/次）；

參與學校組織的文化藝術活動（2分/次），獲得獎勵（一等獎4分/次，二等獎3分/次，三等獎2分/次，三等獎以下1分/次）；

參與省級文化藝術活動（5分/次），獲得獎勵（一等獎10分/次，二等獎8分/次，三等獎6分/次，三等獎以下4分/次）。

參與國家級文化藝術活動（8分/次），獲得獎勵（一等獎20分/次，二等獎15分/次，三等獎10分/次，三等獎以下5分/次）（二）體育活動

參與學院組織的體育比賽（2分/次），獲得獎勵（一等獎3分/次，二等獎2分/次，三等獎1分/次，三等獎以下0。5分/次）；

參與學校組織的體育比賽（3分/次），獲得獎勵（一等獎4分/次，二等獎3分/次，三等獎2分/次，三等獎以下1分/次）；

參與省級體育比賽（5分/次），獲得獎勵（一等獎10分/次，二等獎8分/次，三等獎6分/次，三等獎以下4分/次）。

參與國家級體育比賽（8分/次），獲得獎勵（一等獎20分/次，二等獎15分/次，三等獎10分/次，三等獎以下5分/次）

（三）知識競賽

參與學院組織的知識競賽（2分/次），獲得獎勵（一等獎3分/次，二等獎2分/次，三等獎1分/次，三等獎以下0。5分/次）；

參與學校組織的知識競賽（3分/次），獲得獎勵（一等獎4分/次，二等獎3分/次，三等獎2分/次，三等獎以下1分/次）；

參與省級知識競賽（5分/次），獲得獎勵（一等獎10分/次，二等獎4分/次，三等獎3分/次，三等獎以下2分/次）；

參與國家級知識競賽（8分/次），獲得獎勵（一等獎20分/次，二等獎15分/次，三等獎10分/次，三等獎以下5分/次）。

（四）素質拓展

參加學校開設的各種素質拓展課課程學習、成績合格（2分/門）；參加心理健康團體輔導（1分/次）；參加校內外大型活動（1分/次）

（五）完成指定參考書目的.閲讀，並有讀書筆記（最高5分，0。5分/次）；

（六）其他臨時性活動參照相關條款加分；

（七）文化藝術和身心發展類得分超過15分按15分計算。

第十一條社團活動與社會工作主要記載學生組織或參與的社團活動，所擔任的學生幹部職務及在組織、管理能力方面的鍛鍊，也包括在校外所兼任的社會工作。

（一）參加學校（院）社團組織一年以上，遵守社團章程，並積極參與該社團活動（2分）；

（二）參加學校學生社團任職滿一年（社長、副社長5分；副部以上學生幹部4分；副部以下學生幹部3分）；二年及二年以上（社長、副社長10分；副部以上學生幹部8分；副部以下學生幹部6分）；

參加二級學院學生社團任職滿一年（社長、副社長4分；副部以上學生幹部3分；副部以下學生幹部2分），二年及二年以上（主席、副主席8分；副部以上學生幹部6分；副部以下學生幹部4分）

（三）學生幹部參與學校或二級學院的學生管理工作，任期滿一年（校、院團委學生副書記、學生會主席5分，副部以上學生幹部、班長、團支部書記4分；副部以下學生幹部3分）；二年及二年以上（校、院團委學生副書記、學生會主席10分，副部以上學生幹部、班長、團支部書記8分；副部以下學生幹部6分）；宿管幹部任期一學期5分，滿一年8分，二年以上10分；寢室室長任期一學期3分，滿一年6分，二年以上8分；其他幹部參照加分；

（四）所有任期滿一年的學生幹部（優秀學生幹部、優秀團幹部）獲得表彰（院級2分/次；校級3分/次；省級5分/次；國家級8分/次）；

（五）社團活動與社會工作類得分超過15分按15分計算。

第十二條技能培訓及其他主要記載學生參加各類技能培訓及取得的成績。未能被前五項所包括的其他重要經歷或成果也可在這一欄裏填寫。

（一）在英語、計算機、職業資格證等技能方面獲得相關認證證件或過級證書（5分/門）；

（二）參加校內外資質培訓並獲得結業證書（3分/門）；

（三）其他對大學生素質拓展起積極作用的重要經歷或成績（2分/次）；

（四）技能培訓及其他類得分超過10分按10分計算。

第十三條上述六項中，同一論文、作品、比賽、活動多次獲獎，只計最高分，不交叉、不累計。

第十四條上述六項中，獲省級重大比賽一、二、三等獎者，可破格申請良好級證書；獲國家級重大比賽一、二、三等獎者，可破格申請優秀級證書，由學生髮展中心辦公室進行審查並決定是否同意破格。

第三章附則

第十五條本實施細則由xx職業技術學院學生髮展中心負責解釋。

比課實施方案 篇10

一、實施目的

1.通過“開放式常態課抽籤聽課”活動加強課堂教學的過程性管理。

2.着力高效課堂構築，促教師專業成長，激發教師努力提升自己的內驅力。

3.促進不同學科、不同老師、不同年級的互學共進，形成互助共研的'教師共同體。

二、實施辦法

1.教導處每週以隨機抽籤的方法確定被聽課的教師2人，提前一天公佈抽籤結果。

2.開放式常態抽籤課由評委組（見後）進行聽課、評課和評價，並及時與授課教師交換意見。

3.評價結果作為教師學期教學工作考核的依據,各評委組要及時將綜合評價表上交教科室存檔。

三、評委組組成

1.語文組：zz

2.數學組：z

3.英語組：z

4.常識組：z

附：

徐鮑中心國小常態抽籤課聽評表

時間班級學科課題執教老師

總體評價

特色與亮點：

問題與建議：

綜合等第

評課人員

注：綜合等第分為：優、優-、良、良-、中、差

比課實施方案 篇11

一、活動目的

全員賽課活動目的在於引導全體教師關注課堂、聚焦課堂、研究課堂、優化課堂,探討課堂教學規律,改進課堂教學行為。通過活動,強化“教師成長在課堂,教育質量在課堂”的專業意識,形成人人觀課、議課、磨課的教研氛圍。

二、活動原則

1、全員參與原則。

2、注重過程原則:賽課活動關注結果,更重視過程。賽前各人積極準備,認真備課。要重做好課堂教學的評價和反思,提煉經驗,發現問題,並提出改進措施。

3、差異發展原則:賽課活動立足實際,重視差異,關注發展,注重激勵。

4、客觀公正原則。

三、活動總體要求

全員賽課不僅僅是每個老師上一節課而已,要切實發揮這一教研活動的應有效果。

1、充分認識全員賽課的目的意義。正確認識全員賽課的宗旨是不重“賽”,不重甄別,而是重在全員、重在過程、重在激勵。全員賽課活動既有評比的因素,也有考核的成分,更是校本教研的一種新方式。賽課活動要與校本教研、教學常規管理、市優質課評比推選、教研組備課組活動等進行有機整合,力求使全員賽課活動成為校本教研的新成果,成為教師專業化成長與提高教學質量的一個新的增長點。

2、全員賽課以提高課堂教學的有效性為目標,有效課堂以提高教學的效率為原則。推進教師全員賽課必須正確理解有效課堂的內涵。此次我校全員賽課評為採用新的較為全面的有效課堂教學評價體系。望全體教師事先認真學習,努力在自己的課堂教學實踐中積極踐行。

3、每位老師儘早認真備課,做好充分的準備,及時撰寫教學設計和教學反思,展現自己良好的教學技能和水平。同時積極參加聽課、評課活動,掌握並提高課堂觀察和評課的一些技能。11月26日下午觀看由温州市教育教學研究院朱躍躍的《走進教學的真實世界----課堂觀察技術與方法》講座視頻。

4、重視賽課活動前後的教研工作。“賽”的目的就是為了“研”,要避免“只賽不研、賽而不研”的現象,不能只停留在評比出結果上,而是要以課例為載體進行研討,幫助教師優化課堂教學,轉變教學觀念及行為方式,提高教學能力和質量。強化賽課後的評議和交流,各教研組要創新研討方式,通過教後反思、主題研討等形式,組織教師進行研討,從而讓執教者的感悟放大為全體學科教師的啟迪,讓教師在教學上少走彎路,避免誤區,吸取經驗,借鑑方法,提高教學實效。有條件的還可以給教師的.課堂教學進行全程錄像,在研討中進行視頻分析,肯定成績,發現優點,分析失誤,思考應對策略。教師還可藉此撰寫教學案例、論文參加隨後的樂清市、温州市評比。教研組可開展在賽課活動中發現的主要教學問題進行大討論。比如:理想課堂(有效課堂)的主要標準(因素);課堂作業的有效性與課堂例(習)題的精選問題;正確指導學生規範答題問題與提高應試能力問題;課件合理使用問題等。

5、評委對教師的課堂教學評價要客觀公正。重視教師的自我評價與課後反思,以發展的眼光去評價教師的課堂教學,不刻意求全,要充分肯定其成功之處,讓上課教師看到自己的“閃光點”。特設單項獎,即評委作出總體等第評價外還可對該老師某個方面作出評價,分教學設計新穎獎、教學成效顯着獎、課堂氣氛活躍獎、教學態度認真獎、教學基本功紮實獎、教學風格獨特獎、教學思維深刻獎等。

6、在一線上課的所有科任老師都要參加。(年滿55週歲以上的男教師和年滿50週歲以上的女教師可自願參加)

四、活動步驟流程與具體要求

(一)發動和準備階段:第12周。

1、成立全員賽課領導小組,制定切合實際的實施方案。

2、召開教研組長會議,佈置相關工作。

3、組織教師學習,充分認識全員賽課的目的和意義,明確有效課堂教學標準。

4、教師填寫《登記表》並交組長,初步確定賽課的課題和時間班級,(根據現行的功課表,最好有多節課,以供組長組內協調)教研組長彙總,根據評委的功課表確定本組的安排表,上交教務處。語數英三組因人多可大致分3個單位時間進行。儘可能少調課。

5、課題可有教師自己確定,備課組也可統一課題,進行同課異構。高一高二一般為新授課。高三為一輪複習課,注意教學容量要適度,不要太少或太多,保持課堂的完整性。

6、教師開始備課,撰寫本課題教學設計。教學設計寫作格式參考學習資料。

7、組成各學科評委。每節課評委保證3人,有教研組長、學科骨幹老師、備課組長和校委成員組成。教研組長負責牽頭。詳見各組評委名單。

(二)賽課階段:第13、14周。

1、教務處根據各組上報的初步安排表協調後正式公佈安排表。

2、各組按公佈的安排表有序進行賽課。沒課的老師積極聽課。

3、教師在上課後的第二天把教學設計和課後反思上交給教研組長。課後教學反思直接寫在教學設計後面。

4、各評委記錄各節教學過程,根據有效課堂教學評價表作出初步評價。

5、教研組長彙總各評委的登記表,會同學校領導小組,最後確定評價等第和參加樂清市優質課評比人選。學校填寫彙總表,上交樂清市教研室。

(三)繼續研討和總結階段

1、各教研組就賽課過程中有關課堂教學的一些問題繼續開展研討活動,做為以後教研組、備課組活動的主題。教研組長就此次賽課中普遍存在的優點和問題向組員反饋。

2、教師可就本課題撰寫課例或教學案例、論文。教學案例於12月2日上交教研處,參加樂清市、温州市的教學案例評比;或圍繞某主題,提煉經驗,撰寫教學論文,參加樂清市論文評比,12月20日上交教研處。注意課例和教學案例兩者的區別,詳見我校網站全員賽課學習資料之二——課例與教學案例的寫法。

比課實施方案 篇12

為貫徹落實教育部、省、孝感市“一師一優課、一課一名師”活動精神，按照陸安市教育局決定：全市中國小校開展“一師一優課、一課一名師”活動。結合我校實際，制定實施方案。

一、指導思想

堅持以教育教學質量為核心，立足我校教學實際，聚焦課堂，努力提高課堂效率，以建設高效課堂為目標，通過轉變教師教育理念、改變教學手段和方式，全面提升教師專業素養，打造實中品牌。

二、工作要求

“一師一優課、一課一名師”活動要以教育信息技術為支撐，以學校研網絡為載體，以貫徹落實《陸安市教育局“一師一優課、一課一名師”活動實施方案》為保障的三結合。

1、每位教師要熟練掌握教育信息技術的應用，能在實際教學中熟練操作，讓教育信息技術真正為教學服務，提高課堂效率。

2、學校領導要起模範帶頭作用、學科帶頭人、骨幹教師、高級教師要充分發揮專業引領作用，開示範課；年青教師要開教學彙報課。每位教師每學年都應開設至少一節公開課。公開課要製作課件，提倡原創課件。

3、各教研組、備課組要做好校本教研工作，積極主動參加聽評課，發揮集體智慧，推薦優秀教師、優質課件參加縣、市、省等上一級組織的.相關比賽活動。

4、學校把上述結果作為推薦省、市、縣級學科優秀教師、學科帶頭人、骨幹教師、名師等的優先條件。並做為本校教師職稱評聘、評先評優的重要依據。

三、活動組織

成立實驗國中“一師一優課、一課一名師”活動實施領導小組。

組長：

副組長：

組員：

領導小組下設辦公室、技術小組：

辦公室主任：

辦公室副主任：

成員：

各教研組組長、各班班主任、

技術小組：

副組長：

組員

四、具體步驟及措施

1、宣傳發動階段（20xx年元月）：制定實施方案，學校召開全體教師會議進行宣傳發動，營造氛圍。

2、安排落實階段（20xx年元月）：確定大約1/3的“曬課”教師名單和所任教學科上報。所有在職在崗教師，按照省教育廳統一部署，登錄“國家平台”，網址：，熟悉平台運用功能，進行實名註冊帳號、報名參加活動、選課、曬課準備。

3、具體實施階段（20xx年3月~20xx年6月）：學校根據市教研室相關要求按年級、學科分配選課任務，各學校按照分課方案，將課題不重複地分配到參與“曬課”的教師，學校分年度按參與比例組織教師按照“曬課”流程，在國家平台上“曬課”。

比課實施方案 篇13

一、微課堂的定義

微課堂，是指按照新課程標準及教學實踐要求，以視頻為主要載體，使用多媒體技術，根據中國小生的認知特點和學習規律“教師圍繞某個專題、某個片段、某個知識點（重點、難點、疑點）或者教學環節而開展的精彩教與學活動的一段音頻或視頻。視頻時長5～10分鐘。

二、“微課”的主要特點

1.教學時間較短：教學視頻是微課的核心組成內容。根據中國小生的認知特點和學習規律，“微課”的時長一般為5～8分鐘左右，最長不宜超過10分鐘。

2.教學內容較少：相對於較寬泛的傳統課堂，“微課”的問題聚集，主題突出，更適合教師的需要。

3.資源容量較小：從大小上來説，“微課”視頻及配套輔助資源的總容量一般在幾十兆左右，視頻格式必須是支持網絡在線播放的流媒體格式，師生可流暢地在線觀摩課例，查看教案、課件等輔助資源。

4.資源組成、結構、構成“情景化”：資源使用方便。“微課”選取的教學內容一般要求主題突出、指向明確、相對完整。它以教學視頻片段為主線“統整”教學設計、課堂教學時使用到的多媒體素材和課件、教師課後的教學反思、學生的反饋意見及學科專家的文字點評等相關教學資源，構成了一個主題鮮明、類型多樣、結構緊湊的“主題單元資源包”，營造了一個真實的“微教學資源環境”。

三、微課的分類

1.按照課堂教學方法來分類，筆者初步將微課劃分為11類，分別為講授類、問答類、啟發類、討論類、演示類、練習類、實驗類、表演類、自主學習類、合作學習類、探究學習類。

2.按課堂教學主要環節來分類

微課類型可分為課前複習類、新課導入類、知識理解類、練習鞏固類、小結拓展類。其他與教育教學相關的微課類型有：説課類、班會課類、實踐課類、活動類等。

四、上好微型課的基本要求

2.講授線索要清晰。

3.教師語言要得體。

4.課堂板書要簡約。

五、微課製作錄製形式

微課可以使用手機、數碼相機、DV等攝像設備拍攝和錄製，也可以使用錄屏軟件錄製的音頻或視頻等。

微課堂錄製方法：

微課視頻錄製方法一：數碼錄像機+白板。

微課視頻錄製方法二：此法類似於方法一，只是硬件由較大的白板和較專業的DV，變成了白紙和手機，相對來説準備起來更容易些。

微課視頻錄製方法三：錄屏軟件+PPT，需要事先精心設計好PPT，邊講解邊演示PPT。 微課視頻錄製方法四：錄屏軟件+電子白板+手寫板

（一）微課內容要求

1.微課要求錄製時調整電腦分辨率為1024×768，顏色位數為16位。

PPT儘量做到簡潔、美觀大方。

2.時間須嚴格控制在5-8分鐘左右。

3.內容非常碎片化，非常精煉，在五分鐘內講解透徹，不泛泛而談。

4.在編寫微課內容時，基於教學設計思想，完全一對一地啟惑解惑。

5.微課在內容、文字等上必須正確。

6.微課講解時，聲音響亮，抑揚頓挫。

7.若在講解中使用課件，課件有視覺美感。

9.建議能看到教師頭像。

10.要有片頭片尾，顯示標題、作者等信息。

（二）課件製作要求

1.動靜結合

充分利用PPT的動作效果，可以給人動態感、空間感的.美。

2.圖文並茂

圖版率在50%～90%；插圖表現出的親和力要比照片好，照片表現出的專業性要比插圖好。

3.圖片合適

表現力最強的圖片：臉部圖片。

表現力最弱的圖片：雲海。

4.字體搭配

微軟雅黑（標題）+宋體（正文），黑體（標題）+楷體（正文）。

5.字號搭配

PPT字體標配：標題字號是44號，一級文本32號，二級文本28號。

6.顏色搭配

一般來講，除了黑色和白色外，最多搭配3種顏色。

7.錯落有致

行距1.3-1.5倍，段間距大於行間距；

8.使用的文字儘量少

六、區域微課資源的開發

1.內容規劃

區域教育行政部門必須首先做好微課建設內容的整體規劃，確定建設方案和進程，形成建設規範和體系，避免重複和無序開發。

2.平台建設

平台功能要在滿足微課資源日常“建設、管理”的基礎上增加便於用户“應用、研究”的功能模塊。

3.微課開發

區域性微課資源建設一般要經過宣傳發動、技術培訓、選題設計、課例拍攝等環節，才能確保其質量。

七、實施辦法

1.各教研組以備課組為單位，根據每位老師在教學中存在教學難點、疑點、重點，做出微課的開發的課題，提交備課組。

2.備課組根據教師提供的課題進行整理，確定出備課組的系列微課題。

3.教師根據備課組課題製作微課。每個教師必須參與。

4.備課組利用相對集中的時間組織老師對同一個課題的微課進行觀摩，最後確定出優秀的微課方案。

5.教師將製作好的微課課件提供給學生讓學生學習，根據學生的學習效果最後確定課件。

6.備課組將製作好的課件，在教研活動時在教研組展示。

7.教研組根據各備課組提供的為課件，進行分類，形成系列微課件，上傳到學校校園網上。

比課實施方案 篇14

一、工作保證堅持兩個必須

（一）必須建立寫字教學及測評工作領導小組。 根據我校情況建立領導小組如下：

組 長：

副組長：各年級組負責人

成 員: 各班寫字教師

領導小組負責學校寫字教學研究、指導、測評、考核工作，組織開展寫字教學活動，制定寫字教學及測評方案，保證我校寫字教學工作正常進行，儘快提高我校師生寫字水平，確保達標，爭創優秀。

（二）必須嚴格完善制度。

（1）領導小組每週採取定期與不定期檢查的方式，檢查寫字教學落實情況。主要對學生坐姿、執筆姿勢，教師指導、學生練字效果進行檢查，週末公佈檢查結果。

（2）寫字教師每週要備好一節毛筆、一節鋼筆書法指導教案，做好課前10分鐘的指導，其餘為練習時間。鼓勵三到六年級購買毛筆書法字貼。

（3）確保每週1小時的練字時間。週二鋼筆，週四毛筆。三到六年級作業統一寫在小字本上，寫字步步高作為描紅用。一、二年級作業寫在田字格本上。每週要確保作業質量和次數，每次作業量不少於作業半張，每週各一次；低年級作業每週兩次，任課教師要及時批改做出評價。

（4）開展多種寫字活動。

要開展多種活動，優化寫字氛圍，促進學生水平提高。學校積極開闢師生優秀書法作品展示櫥窗或專欄。任課教師每週交鋼筆字、毛筆字、簡筆畫各一份，鋼筆字作品輪流張貼在專欄中。從高年級到低年級各寫字老師每週輪流張貼鉛筆鋼筆字作品32份、毛筆作品16分。各班成立興趣小組，舉行兩次寫字比賽，評先“星級”寫字能手，舉辦一到兩次學生書畫展。開展寫字講座，辦作業展覽，參觀書畫展等。

二、工作思想上確定兩種認識

（一）國小寫字教學核心任務是探索提高學生寫字水平的途徑、教學方法，提高學生寫字水平。

要想完成這核心任務，首先應做好以下四點：

1、寫字姿勢正確。必須做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）；

2、鍛鍊寫字技術。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關（筆畫筆順正確規範；字體、字形端正美觀；作業、卷面整潔）；

3、控制書寫速度。一年級學生每分鐘寫3—5字；二年級學生每分鐘寫5—7字；三年級學生每分鐘寫8字左右；四年級學生每分鐘寫10字左右；五、六年級學生每分鐘寫15字左右；

4、優化教學方法。寫字教學要做到“四個結合”，即課內與課外結合；講解與示範相結合；練習與運用相結合；普及與提高相結合。

（二）國小寫字教學終結目標是探索寫字教學與素質發展關係，促進學生素質發展。

這樣要求我們在寫字教學中做到“三全”，實現“六種效益”。“三全”即面向全體，抓住寫字全過程，促進學生全面發展；“六種

效益”即：興趣效益、練字效益、運用效益、啟智效益、教育效益、習慣效益。

三、工作過程中抓好四個環節

（一）語文課上識寫結合。

語文課上識字教學時，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導寫法。原則上語文課上學生練字時間要不少於5分鐘。

（二）寫字課上重難點指導。

寫字課上老師要做到講解、示範相結合，深入學生當中相機指導，糾正典型錯誤，幫助學生找規律（如寫左右結構的字可以從三方面指導學生：①看左右兩邊起筆，收筆高低；②左右兩邊寬窄度；③左右兩邊穿插，呼應情況）。

（三）落實“每週兩節寫字課”。

每週兩節練字時間要求做到四個到位：即時間落實到位；教師到位；指導到位；評改到位。

（四）抓作業書寫。

要強化學生“提筆就是練字時”意識，養成學生良好書寫習慣，各科老師應通力協作，共同要求學生寫好字，做到作業整潔。不要再誤認識練字是寫字老師的事。

四、工作操作上強化四項規定

（一）“打鐵還需自身硬”，要想指導學生寫好字，教師自身必須先練好基本功。

1、練好“三字”基本功。每位教師每週練寫毛筆字一張，鋼筆字一張，習字作業週末交給領導小組負責人檢閲、評比。

2、練好指導功。自身練好三字，只是指導學生寫的前提，還必須深入鑽研學生寫字特點、途徑，開展教研活動。

（二）寫字備課要做到四有。

1、要有精當的指導設計。要精當到每一個筆畫寫法，筆畫間互相呼應，結構佈局，整體安排好等。

2、要有重難點指導。

3、要有可能出現的典型錯誤分析設計。

4、要有個別指導安排。

五、建立健全評價機制

1、評字是整個寫字教學中至關重要的一步，是寫字指導的延續和提高。因此，在教學中，要充分調動學生的主觀能動性開展自評、互評、點評，建立良好的評價機制、激發學生的寫字興趣。

（1）自評。這一環節最好是在學生仿寫的過程中。當寫好一個字後，隨時和範字對照，找出不足之處，以便在寫下一個字前加以改進。當然自評也可以是在小組互評時，看着小夥伴們寫的字，跟他們的作品對照，面對面地展開自評。這樣可以增強孩子敢於發現自己缺點和不足的勇氣，培養其誠實的品格，陶冶其情操。

（2）互評。在仿寫後，積極組織學生互相評議，或選取幾份作為例子，集體評議。評議時，教師要給學生提供評價的標準及評價原則。如“書寫是否正確，結構是否合理，主要的筆畫是否突出，運筆是否到位，字面是否整潔，要善於發現別的長處等。”當學生有了評價的準繩之後。評價就能有的放矢。同時，在互評時，教師要鼓勵學生對照自己的書寫善於發現別人的長處，學習借鑑，以便改進。通過互評不僅能訓練口語交際能力、觀察分析佳力，也能使學生潛移默化地受到薰陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地看待人和事物。

（3）點評。在點評過程中，教師的點評往往起到關鍵作用。有時教師的一句點評可以增強學生寫好字的信念。這就要求教師的點評要恰當準確，要善於捕捉孩子的閃光點；對孩子寫得不足的地方，可以委婉地指出，幫助其改進。

2、完善考試評價標準。各學科檢測都要設有規定學生書寫的評分

要求，重視卷面書寫評價項目，認真評價卷面分，以此促進學生在平時的學習中養成良好的寫字習慣。

3、引入競爭機制，規範定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。堅持平時檢查檢測制度。

寫字姿勢：每週1-2次利用寫字時間進行不定期的考核，彙總兩週考核情況，視發展情況，確定讀寫姿勢考核分數。

寫字水平：每兩週隨機抽樣1-2次檢查作業情況，特別對寫字優勝班、優秀班進行抽查，作業情況不佳，取消獲獎資格。

寫字比賽：每學期進行兩次鉛筆字，鋼筆字寫字比賽。並按時出榜公佈，把寫字教學落實到每一堂課，每一個教師身上，作為教師工作和學生學習考核的內容之一，以此調動廣大教師學生寫字的積極性，創出有質量的寫字特色。

4、期末組織教師撰寫寫字方面的論文評比活動並納入教師量化評估。

寫字是一項長期的訓練，只有反覆指導，反覆練習，才能為學生夯實基礎。同時更要注意個別反覆強化，持之以恆。不過，單一的練習會使學生感到枯燥，因而應採取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學生真正心領神會。

寫字是一門學問，更是一門藝術，只要遵循規律，嚴格要求，學生的字定會日漸進步。

附： 各年級教學內容與要求 一年級上學期教學內容

①培養寫字興趣和良好寫字習慣.

②逐步認識28種筆畫並初步瞭解書寫方法:

點 橫 豎 撇 捺 提 豎鈎 彎鈎 斜鈎 卧鈎 豎彎 豎彎鈎 橫折提 橫折彎 豎提 橫鈎 橫折 橫折鈎 橫撇 撇折 撇點 橫折彎鈎 豎折 豎

比課實施方案 篇15

近年來，我縣礦產資源開發利用工作取得了長足發展，礦業經濟對全縣經濟發展起到了積極的拉動作用。但是，在礦山開發建設過程中，一些企業存在法定證照不全，安全生產隱患突出，違法破壞、佔用耕地林地，破壞生態環境，侵害農民利益等問題。為切實做好安全生產工作，有效防範和杜絕安全事故、矛盾糾紛發生，縣政府決定自即日起至5月底在全縣範圍內開展一次礦山企業專項整頓工作。具體實施方案如下：

一、整頓範圍

全縣範圍內的所有礦山企業，包括各類採石場、碎石場。

二、重點整頓內容

在礦山企業專項整頓工作中，要重點清理整頓以下違法違規行為：

1、存在重大安全生產隱患的；

2、未依法取得《採礦許可證》、《安全生產許可證》、《排污許可證》等各種法定手續或手續不全的；

3、未經批准非法找礦、探礦、採礦或者進行配套設施建設的;

4、不按照合同約定超範圍進行找礦、探礦、採礦或合同（協議）到期仍在進行找礦、探礦、採礦的;

5、未經批准擅自轉讓採礦手續或地質找礦合同的;

6、未經批准，擅自佔用土地堆放礦石、礦渣及固體廢棄物和排污以及排污未達到許可要求的。

三、專項整頓工作機構

為切實加強對礦山企業專項整頓工作的領導，縣政府成立開展礦山企業專項整頓工作領導小組，組長由縣國土局局長擔任，副組長由縣安監局局長、縣經貿局局長、縣環保局局長擔任，成員由縣國土局、縣林業局、縣招商局幹部、縣公安局抽調人員擔任，全面負責本次礦山企業的專項整頓工作。

四、相關工作要求

1、各鄉鎮、相關部門及工作組要充分認識本次專項整頓工作的重要性和緊迫性，切實提高認識，以對人民生命財產安全負責的態度，認真開展本次專項整頓工作。同時，礦山企業所在鄉鎮政府要全力支持配合，指派專人蔘加專項整治工作，確保本次專項整頓工作按時全面完成，並取得實效。

2、工作組要結合本次專項整頓工作的重點內容，迅速開展工作，對縣內所有礦山企業進行全面排查清理整頓，對無安全生產法定手續或存在重大安全生產隱患的一律關停整改；對無合法手續或法定手續不全、未完全履行合同約定條款、超範圍找礦探礦採礦、合同（協議）到期仍在開展工作、違法佔用土地林地的，一律立即予以關停，整治到位後向相關部門申報再開展工作。

3、專項整頓期間，工作組各成員要服從工作組的統一安排部署，嚴肅工作紀律，紮實開展專項治理工作。本次專項整頓工作結束後，工作組要將工作開展情況於5月30日前書面形式上報縣政府。

比課實施方案 篇16

為認真貫徹落實《國務院關於進一步加大工作力度確保實現節能減排目標的通知》(國發〔20xx〕12號)和省、州有關文件精神，提高醫務工作人員憂患意識、責任意識和節能意識，進一步加強和推進醫院節能減排工作，創建資源節約型醫院，根據《州人民政府辦公室關於進一步加大工作力度確保實現公共機構節能目標的通知》(XX辦通〔20xx〕82號)，結合醫院自身實際情況，制訂本實施方案。

一、指導思想

以人人講節約、處處講節約、時時講節約的工作態度，以崇尚節約、履行節約、合理用能、科學用能的科學態度為指導，以貫徹落實《州廣通醫院節能工作實施方案》為主線，以減少醫院能源消耗為核心，以突出抓好節約水、電、汽車用油、汽車維修、通訊費、辦公費開支為重點，創新機制，加強管理，反對鋪張浪費，努力降低醫院行政運行管理成本和醫療成本，促進醫院可持續發展。

二、醫院20xx年度節能工作目標

(一)以貫徹落實《州廣通醫院節能工作實施方案》為主線，提高全員節能意識，推廣普及節能知識，使節能工作成為全體幹部職工的自覺行為。

(二)各部門、科室、病區要查找薄弱環節，做到層層有責任，人人講節約，切實將節能減排責任逐級分解落實到各工作崗位，制定節能指標、嚴格落實節能工作目標責任制。

(三)落實《州廣通醫院節能工作實施方案》的規定：以能耗為基數，20xx年度水、電、車輛油耗、車輛維修、通訊費、辦公費要做到下降5%。

三、醫院節約工作重點

(一)節約用電

1.根據醫院實際情況，要做到按科室單獨掛錶計量，分部門，分類計量。

2.空調節電：按規定合理使用空調設備，根據醫療設備、藥品保存規定和手術室的要求配置空調，辦公區、病區不配置空調。

3.辦公設備節電：電腦、打印機、複印機、傳真機等辦公設備不用時應該關閉電源開關，不得長時間閒置待機;長時間不用和下班後要切斷電源，減少待機時間消耗。辦公室飲水機下班後要關閉電源，嚴禁使用電爐，電熱壺等大功率耗電設備。

4.照明系統節電：公共場所，走廊過道，樓梯口照明設備全部改為節能燈，並安裝聲光控制開光或限時開光，由專人管理。辦公區域沒有特殊原因原則上白天不得開照明燈具。

5.電梯節電：電梯只為手術病人和搬運物品時使用，要求使用人做到即用即關。

(二)節約用水

1.加強供水設備日常維護管理，定時檢查、維護，杜絕跑、冒、滴、漏，推廣使用節水潔具和節水閥門。

2.強化節水意識，使幹部職工養成良好的節水習慣，堅決杜絕長流水現象，完善公用水龍頭管理，嚴禁使用自來水灌溉，在滿足需要的基本上減少耗水量。

(三)節約車輛用油和維修費用

加強車輛日常管理，實行用車報批、一卡加油兩人簽字和定點維修制度，進一步加強監管，降低車輛油耗。嚴禁公車私用，實行單車能耗核算，業務用車合理安排，定時對公車油耗、維修情況進行審核，提高效率。大力提倡非緊急性公務乘坐公交車或非機動車出行，減少不必要的消耗。

(四)節約通訊費用

嚴格控制固定電話費用支出，醫院所有開通外線的固定電話均實行定額管理，長話短説，控制通話時間，超支由科室或個人自負;杜絕使用辦公電話打私人長途，對違反者一經發現，除批評教育外，要責成違反者交納相關費用。各科室部門電話費用按月進行審核,並向主管院長通報電話支出情況。

(五)節約辦公費用

嚴格執行辦公用品的採購、配備和領用管理制度，形成綠色辦公理念。一是辦公用品採購，財務結算及保管明確專人負責，分頭把關，相互制約;二是辦公用品採購實行事先審批，集中採購，貨比三家，事後審核制度，大宗辦公耗材,嚴禁無批准手續辦理出庫;五是嚴控文件印刷數量，醫院內部文件在醫院電子政務網站上發佈傳達，儘可能降低紙張消耗,提倡雙面用紙，減少一次性筆用量，控制會議次數和規模;六是各部門辦公用品領用情況按月結算並向主管領導彙報。

(六)醫院在基建維修等項目安排上，優先選用節能產品，節能技術，節能材料。

四、節能降耗保障措施

(一)完善醫院節能管理體系

按照《州人民政府辦公室關於進一步加大工作力度確保實現公共機構節能目標的通知》(楚政辦通〔20xx〕82號)規定，州廣通醫院成立了節能減排工作領導小組，組長由院長李志剛擔任，為醫院節能減排負責人，副組長由黨總支書記黎強，副院長樑愛東，工會主席丁瑞生擔任，醫院相關科室負責人為成員。節能減排領導小組下設節能辦公室和減排辦公室，節能辦公室設在院辦公室,減排辦公室設在醫務科，副院長樑愛東任節能辦公室主任,黨總支書記黎強任減排辦公室主任。醫院節能辦公室根據醫院實際情況，制定醫院水、電、汽車用油、汽車維修、固定電話、辦公用品耗材六項資源消耗節能規劃，切實做到醫院節能工作的有序性和計劃性。減排辦公室根據醫院實際情況,制定高耗能設備逐漸淘汰計劃，對診療過程中的資源消耗進行監督、整改。

(二)實行節能負責目標管理

為完成節能工作，制定醫院20xx年度節能目標和指標,並分解到科室，明確科室負責人為科室節能工作第一負責人。節能辦公室負責醫院資源消耗統計、考核上報工作;總務科負責醫院節水、節電工作，醫務科負責制定相關節能措施和考核辦法;辦公室負責醫院汽車用油、維修和通訊費、辦公費的節能工作。

(三)完善能耗統計和考核體系

醫院根據節能減排要求，建立並完善、20xx年度資源消耗台賬，由財務科對醫院水、電、氣、油、通訊費、辦公費等各種資源消耗進行統計登記，並按時上報減排辦公室，根據各科室消耗定額進行考核，考核結果定期在院內公示。

(四)做好節能技術和產品推廣使用

為做好醫院節能工作，一是要抓好節能產品和節能技術的推廣應用力度。首先要採購節能產品，逐步淘汰高能耗設備和產品;二是做好節電節水設備改造，大型用電設備加裝節能設施;採用節能燈具，淘汰低效高耗照明產品，使用節水器具;三是抓好汽車用油及維修管理，定期對公車用油,維修情況進行張榜公示，提高自我約束，節約能耗的自覺性;四是做好醫院建築節能工作。

五、開展宣傳教育工作

(一)做好以“節能降耗為”主題的宣教活動。利用宣傳講座、張貼標語、宣傳欄等形式，大力宣傳普及節能相關知識,大力弘揚節約光榮，浪費可恥的良好風尚，讓全院幹部職工都樹立起節約的意識，從我做起，從小事做起，節約一度電、一滴水、一升油、一張紙、一支筆，形成人人講節約，事事講節約，時時講節約的良好氛圍，切實做好我院的節能降耗工作。

(二)開展能源體驗活動，提倡乘坐公交車，騎自行車或徒步上下班，夏季每天少開1小時空調，每週少開1天車，使幹部職工切身體驗到能源短缺給日常生活和工作造成的影響和不便，從而使大家增強憂患意識，節約意識，節儉意識，更好地帶頭珍惜能源，節約能源，管好能源，當好表率，做好示範，推動節約型醫院和節約型社會的建設。

比課實施方案 篇17

根據《皇崗國小民主評議政風行風工作實施方案》的部署，我校民主評議工作已進入自查自評階段。為了更加深入、紮實、有效的推進此項工作，我校特制定行評工作第二階段實施方案。

一、工作目標

自查自評階段是民主評議工作的重點和關鍵階段。要按照實事求是、邊查邊評邊改的原則，以找準問題、解決問題、推進工作為目的，緊密聯繫學校實際，堅持高標準嚴要求，有什麼問題就查找什麼問題，既要敢於揭短，不迴避矛盾，又要注意方式方法。通過自查自評自糾，找準學校政風行風的突出問題，研究制定整改措施，從實際出發主動開展整改，推進民主評議政風行風活動的深入開展。

二、方法步驟

（一）制定工作方案

按照局行評辦要求，結合學校具體情況，制定學校第二階段的實施方案和工作計劃，明確工作步驟、內容、責任分工和完成時限，層層抓落實。各部門按照學校計劃和評議內容，結合本部門的情況，切實做好此階段的各項工作。

（二）多途徑查找問題

1、內部自查

個人自查：個人聯繫工作實際和崗位職責，認真分析政風行風情況，向學校反映意見和建議。

部門自查：召開本部門人員會議，對照評議內容特別是涉及本部門工作的部分，認真分析學校和本部門的情況，查找存在的主要問題，提出整改的建議。會議查改情況形成書面材料報校行評辦。

2、廣泛徵求社會意見

通過多種形式，廣泛聽取社會各界對學校政風行風建設的意見和建議。一是召開各類人員參加的座談會；二是召開學生家長會；三是發放調查問卷；四是上門走訪徵求意見；五是開展網上調查和接受電話投訴、諮詢；六是堅持學校領導接訪日製度，通過現場辦公、信訪反饋，廣泛聽取收集意見。

三、認真梳理意見，積極開展整改

學校行評領導小組對在自查和徵求意見中發現的問題，逐條進行排查，分類整理，分析原因，對羣眾反映強烈的熱點、難點問題，有針對性地制定出整改措施和整改方案。對於能立即改正的，馬上加以改正；對於暫不能改正的，制定出整改時間表。充分發揮外部監督作用，加大對查找問題的促進力度。組織各部門對政風行風存在的問題按照學校要求進行整改，推進建立完善學校政風行風建設的長效機制的工作。

四、幾點要求

（一）深入思想動員，認清自查自糾意義

自查自糾階段是查找問題的階段，也是整個民主評議政風行風工作的關鍵階段。要進一步搞好教職工的思想發動，充分認識本階段工作的重要意義，明確工作內容、方法、步驟和要求，增強參與自查自糾的自覺性、主動性，以認真的態度、積極的行動投入到活動之中。

（二）抓住突出問題，進行有針對性的整改

圍繞學校評議內容和羣眾關注的教育收費、招生問題、校務政務公開、師德師風建設等熱點，對收集到的意見和建議，進行認真梳理歸類、剖析原因，找準政風行風上存在的突出問題，制定切實可行的整改措施，把自查自評工作做深做細做好。

（三）加強組織領導，將工作落到實處

自查自評能否落到實處，關鍵在領導。各部門要按照學校第二階段的工作計劃，處理好常規工作與行評工作的關係，積極抓好貫徹落實，做到認識到位、工作到位、措施到位。中層以上幹部要認真履行職責，當好自查自糾的表率。對查找問題不認真的，將予以通報批評，並責成其按要求進行補課。

（四）及時做好階段宣傳和總結工作

做好宣傳配合和信息報送工作，通過各種形式及時宣傳報道行評工作動態、整改問題情況以及自查自糾典型材料，促進行評工作深入開展。認真總結自查自評自糾情況，形成書面彙報資料，接受上級行評團的檢查。按照教育局行評辦要求，將學校第二階段工作情況以及自評報告於7月15日之前，報送區教育局行評辦。

比課實施方案 篇18

一、指導思想

養成教育是我校教育的根本任務和主要內容，以培養學生的生活習慣、學習習慣，文明行為習慣等方面為出發點，以有利於指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。

二、組織機構

養成教育工作由學校領導來指導，下設工作小組，負責學校養成教育的規劃、佈置、協調和落實工作。

組 長：李會智

副組長：郭王山

組 員：郭秀文段全海王曉麗劉亞莉同紅芳馮曉紅盧燕妮秦白俠藺軍芳 郭江進

三、養成教育具體內容

1、學習習慣養成教育

2、行為習慣養成教育

3、衞生習慣養成教育

四、達到目標

（一）學習習慣養成教育達到目標

1、學會傾聽的習慣

（1）上課時不做小動作，不做與學習無關的事。

（2）能認真傾聽其他同學發言。

（3）能給予積極的評價

（4）能仔細傾聽老師講解。

（5）能按要求認真練習。

2、善於思考的習慣

（1）上課專心聽講，認真思考，能積極發言。

（2）善於發現，並能大膽發表自己的見解。

（3）課前能預習，不明白的問題能做好標記。

3、敢於提問的習慣

（1）勤于思考，敢於質疑，與人交流，不怕説錯。

（2）發言時，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。

（3）對不懂的問題能主動向教師請教。

4、與人合作的習慣

（1）能主動和同學、老師合作，共同解決問題。

（2）與同學交流時，能尊重別人的意見和觀點。

（3）能清楚地表達自己的觀點和見解。

5、自主讀書的習慣

（1）邊讀邊想、圈點勾畫。

（2）和書交朋友，廣泛閲讀。

（3）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。

（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

（5）早到後能設法早讀。

（6）常寫讀書筆記，注重知識的積累。

6、認真書寫的習慣

（1）讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執筆處離筆尖一寸。

（2）書寫工整，作業、卷面潔淨，不亂用塗改液和修正紙。

（3）文字和符號規範，格式美觀，符合老師的要求。

7、自評互評的習慣

在學習過程中，能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。

8、蒐集資料的習慣

（1）能利用查閲圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動蒐集與學習相關的材料，拓寬自身的知識面。

（2）對蒐集的各種資料能進行分析、歸類、整合。

9、動手實踐的習慣

（1）能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。

（2）工具準備充分，不丟三落四。

（3）能運用所學知識解決實際問題。

10、按時完成作業的習慣

（1）在校時能完成作業再去玩，對作業中的錯誤能即時訂正。

（2）儘早完成家庭作業，睡前交家長檢查。

（3）睡覺前對當天學習的主要內容能進行回憶。

（4）認真完成，並仔細自查作業。

（二）行為習慣養成教育達到目標

1、舉止文明的習慣

（1）升國旗奏國歌時自覺肅立。

（2）見到老師、客人主動問好

（3）能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

（4）在接受別人的幫助時，能微笑着向別人致謝。

（5）向別人請教時，態度誠懇。

（6）不打架，不罵人。

（7）不給同學起綽號。

（8）當同學答錯問題時，不起鬨、不嘲笑。

（9）集合時做到“快、靜、齊”。

（10）觀看比賽時能文明喝彩。

（11）公共場所不大聲喧譁。

（12）不歧視身體有缺陷的同學。

（13）不帶危險物品上學。

（14）甬路上行走時不拉橫排，遵守大學生讓國小生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。

2、誠實守信的習慣

（1）説了就能努力去做，信守自己的諾言。

（2）答應的事設法完成時，能向對方説明原由，並用誠摯的態度向對方表示歉意。

（3）借了別人的東西能如期歸還。

3、尊重他人的習慣

（1）耐心聽他人説話，不隨便打斷他人説話。

（2）專心聽別人説話，不一邊聽一邊考慮自己的事。

（3）當他人批評自己時，平靜地聽他把話説完。

（4）不打擾他人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時道歉。

（5）未經允許，不動他人的東西。

（6）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。

（7）不隨意打聽他人的隱私。

4、守時惜時的習慣

（1）早睡，早起。

（2）不遲到，不早退。

（3）放學後按時回家，不在學校滯留，不在路上溜達玩耍。

（4）回家後，馬上做老師佈置的作業。

（5）做事有計劃，不盲目、不拖沓 。

5、懂得感恩的習慣

（1）聽從父母、老師的教誨，不無理頂撞父母、老師。

（2）體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

（3）主動替父母幹一些力所能及的家務活。

（4）孝敬父母，以自己滿意的成績報答父母的養育之恩。

（5）尊重環衞工人、交通警察的勞動。

6、勤儉節約的習慣

（1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。

（2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

（4）節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用後隨時擰緊開關。

（5）對自己、他人、集體的財物愛護，輕開輕關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

（6）不隨便借錢。

7、遵守秩序的習慣

（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。課間、午間班級、走廊要靜，無打鬧、罵人、追逐、大聲喧譁等現象，不許亂竄班級或亂竄樓層。

（2）上下學有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對安全時再通過。

（3）購物、上車時能自覺排隊，不擁擠。集會時能到指定位置有序地就座。在公共場合能遵守紀律，不大聲喧譁。

（4）愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手摺花枝，不亂塗亂劃。

8、勤於動手的習慣

（1）自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間，整理被褥。

（2）用過的東西能放回原處。

9、鍛鍊身體的習慣

（1）積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動。

（2）學習運動常識，做好自我安全保護。

（3）在運動中能聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

（4）上好“兩操”。做眼保健操時，要做到預備鈴響後全班準時認真做操，不許無故不做或中途停止做操，做操時穴位要準，動作整齊、用力、到位；間操必須達到快、靜、齊，規範完成每個動作，形成良好的秩序。

（三）講究衞生的習慣達到目標

1、個人衞生達到標準

（1）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。

（2）勤換衣服，勤剪指甲。

（3）指甲內無污垢，身體無異味。

（4）飯前便後洗手。

（5）離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。

（6）愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。

（7）見到廢紙、包裝袋等能主動地給予清理。保證自己周遍環境的清潔。

（8）不在牆壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

（9）不吃變質食物，不買三無食品。

（10）不邊走邊吃，不拿零食當正餐。

2、室內外衞生達到標準

（1）做到每日早、中、晚準時值日。

（2）值日時不拖拉，不應付，不在值日期間打鬧，落實責任，乾淨徹底。

（3）值日後做到室內地面拖淨，無雜物，無塵土，操場、車棚、甬路、廁所無雜物，垃圾箱外乾淨整潔，水池子、水房地面整潔窗台無雜物，各班室內外及擔當區的窗户夾層、窗台、暖氣管道無灰塵，相框、鏡子乾淨整潔，花盆內無雜草雜物，室內桌椅擺放整齊，椅子擺放到桌子下面，室內外垃圾桶內無垃圾，各種值日用具懸掛整齊，水桶擺放整齊、有規矩。

（4）室內外衞生要注意保持。有塵土、雜物要隨時清掃，學生書包、課桌內要無雜物，做到每節課下課後先清理書桌和衣兜內雜物，擺放好學習用品後再外出活動，班內垃圾要隨時清倒，不能堆滿再倒。做到衞生角時刻清潔，不凌亂。

（5）班主任教師講桌和班級辦公桌以及電腦櫃等也要整體潔淨，無灰塵；水桶裏存放清水，附近沒有溢水；飲水機使用要注意保管，飲用時要適量，不無故打開浪費，或一次多放，喝不了倒掉，造成浪費；水盆要保持潔淨，不存放髒水，水盆周圍乾爽。

（6）不亂扔果皮、紙屑、包裝袋等雜物，發現垃圾要隨時撿起放進垃圾桶內。

（7）上廁所期間，不許將小食品袋等雜物扔進廁所蹲位內，不在廁所牆壁上亂寫亂畫，不許隨處大小便，保持廁所內地面，蹲位上無雜物，大同學要讓小同學先方便，不推、不擠、不打鬧。

3、物品擺放要達到標準：

（1）各班要每個窗户擺放兩盆花，統一擺放到兩個玻璃中間，適時澆水，隨時清撿殘花落葉，隨時將花盆擦淨，發現有病害或死掉的要及時更換，做到專人管理。

（2）桌椅要橫成直行豎成直線，桌面上學習用品也要統一擺放，形成班級特色；教師用具也要擺放整齊，講桌上要無雜物，班主任教師講桌和班級辦公桌上以及電腦櫃裏物品擺放要合理，電腦櫃裏不擺放雜物。

五、責任落實

1、學習習慣養成教育責任人：林偉

具體實施人員：全體任課教師

2、行為習慣養成教育責任人：姚國元

具體實施人員：全體教師

3、衞生習慣養成教育責任人：郭江進

具體實施人員：全體班主任

六、工作措施及方法具體要求：

1、首先確定學期養成教育主題，再確定每月主題，然後確定每週主題。整個學期養成教育活動都圍繞所定的'系列主題展開。

2、由專門負責檢查和監督全校學生的儀表、言行，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用。

3、聯繫家長，爭取家長的配合，發揚家長對學生行為的指導和監督作用。

4、及時表揚湧現出的典型人物和先進事蹟。

5、每天不定期對學生養成習慣進行檢查，並將檢查情況納入示範班級評比。

6、堅持以活動促養成。

7、每週一利用集體升旗時間，由少先隊將上週學生養成教育表現出來的優點和不足指出，責令班任其改正，並利用國旗下講話對學生進行行為習慣教育。

8、所有任課教師要對此方案高度重視，深入學習，並將具體實施內容落實到平時的工作當中，學校將定期通過學生對教師對此方案實施進行評議，評議結果納入個人績效考核之中。

雲台中心校

比課實施方案 篇19

一、施工組織原則

針對化工兩台5000米3柴油儲罐現場的實際情況，為確保本保温工程的順利實施，我公司將組建臨時項目部和委派有同類工程施工經驗的專業施工隊伍，分別負責施工現場質量安全管理工作和儲罐保温施作業，密切配合監理單位的管理要求，履行對業主的保證，以合理實用和節約資金為基本原則，確保本保温工程的順利進行。

二、施工準備工作

1、保温開工前，罐體及附件安裝全部完畢，且所有檢驗均合格；

2、保温棉的厚度、容量、導熱係數以及吸水率等符合規定，施工前檢查所用材料是否合格；

3、保温棉、鐵皮的安裝須在罐壁外的刷漆工序完成，並檢驗合格後方可進行；

4、施工人員的安全及技術培訓完畢；

5、做好現場的三通一平和電源提供工作，做好施工人員的食宿安排。

三、保温施工程序

1、施工程序

2、施工要求

必須按施工技術方案、施工作業指導書及施工技術交底的有關要求進行施工作業，及時做好施工記錄，保證施工記錄與工程同步；在施工過程中做好自檢、互檢、共檢，及時報檢，並及時對存在問題進行整改。

3、施工順序

進行保温施工作業時，鋪設保温棉沿每條豎向從下至上分區分片，成帶狀的方式進行，一個帶區鋪設完畢後，立即鋪設保護板，依此順序進行施工作業。

(1)保温支撐圈安裝

首先將支撐圈預製成型，使之與罐壁良好吻合，然後，按排版圖所示位置安裝保温託板，其環向保持水平，保温託板之間採用對焊連接。

(2)保温棉的鋪設

a.保温層厚度為60mm，採取單層捆紮式，保温棉的形狀尺寸按規定選用，要求做到鋪設緊密、表面平整，捆紮要求必須符合施工規範要求；

b.罐體最底部的第一圈保温支持圈、各開口、人孔、抗風圈及加強圈等處的保温棉尺寸，根據實際形狀下料，並按要求填滿；

c.開口、人孔及各種支架與罐壁相接處的保温板切割尺寸及形狀與實際形狀相符，如果鋪設中出現縫隙，用小片保温材料塞滿。

(3)保護層安裝

a.保護層為0.5mm厚長條波形白彩鋼板，安裝時採用搭接固定，鋪設時由下向上進行，上一層的保護板必須搭接在下一層保護板的外面，豎向重疊100mm，周向重疊一個波的寬度；

b.保護板的固定方法為：採用自攻螺絲與抽蕊鉚釘相結合的方式，以保證保護層外觀的平整性，周向每一波谷處用一個自攻螺釘與支持圈角鋼連接，豎向重疊處用管狀鉚釘鉚接，鉚釘間距約為300mm。

c.罐壁的開口部分及其它固定附件處的波形保護板必須切去，另外加工一塊與開口及附件形狀相吻合的平面保護板，使之緊貼於被切波形保護板的下面；

e.抗風圈或加強圈下的防雨擋板處，保護板至少插入75mm的深度；f.保温結構的最底部第一圈支持處，設置一圈防雨擋板，其位於波形保護板內，將防雨擋板與保護板一起固定於支持圈上；

g.罐壁開口、抗風圈、加強圈及其它固定件等的支撐處，塗敷密封料，以防雨水浸入。

(4)人孔及開口接管等處的保温

a.用0.5mm厚的彩鋼板做成與人孔蓋及各開口接管相似的保護套，然後將保温材料塞入套內，使之與各開口的實際形狀相吻合；

b.開口處保護套的切口及接縫處，塗敷密封料，以防雨水浸入。

四、質量、工期和安全文明施工

1、保温質量

(1)保温層的緊貼性檢查：保温層之間應貼合良好，填充飽滿，如有間隙時必須用小片保温材料填滿；保温棉與罐體貼緊牢固，表面平整，圓弧均勻，無斷裂及鬆馳現象。

(2)垂直性檢驗：用鉛錘沿保護板波形摺子進行目測，檢驗其垂直度；施工過程中對其垂直度應一邊確認一邊施工，一般每鋪設12塊保護板應檢查一次，否則最後將無法調整其垂直度。

(3)自攻螺釘的連接質量檢驗:自攻螺釘擰入後，其釘頭處的螺紋根部，在外觀檢查時，如果發現有裂紋等缺陷，必須替換新螺釘。

(4)密封性檢驗必須從外觀上檢查保護板的各個切割部分是否密封良好。(5)不低於中華人民共和國《工程施工質量驗收規範》的標準，分部分項工程一次交驗合格率100%；單位工程一次交驗合格率100%，並達到合格標準。

2、施工工期

在保温方案批准後，七天內組織施工機具、人員進場，並保證在45天內完成兩台儲罐的保温施工任務。如果在承諾的工期內沒有完成，業主可以對我方採取經濟處罰。

3、安全文明施工原則：

在施工中，始終貫徹“安全第一、預防為主”的安全生產工作方針，認真落實《中華人民共和國安全生產法》，把安全生產工作納入施工組織設計和施工管理計劃，使安全生產工作與生產任務緊密結合，保證職工在生產過程中的安全與健康，嚴防各類事故發生，以安全促生產。

(1)施工前，項目部技術負責人要認真學習領會保温工藝流程和施工技術要求，安全操作規程，落實安全技術措施，負責安全技術交底和編制作業指導書，分發給每個施工人員和各分部工程負責人，確保施工安全順利進行。

(2)對所有參加工程施工的人員，進行必要的技術安全學習培訓，學習領會甲方紀律、安全、消防等方面的規章制度，明確高空作業的特殊安全措施，加強用電、防碰、防墜和防火工作，必要時進行技術安全考試，考試不合格者，不得操作。

(3)進入施工現場必須配穿合格的工作服，正確佩帶安全帽及安全帶；編制可靠的腳手架搭拆方案，並經常檢查施工現場搭設的腳手架、用電及機械設備、防護裝置的情況，須經驗收合格後方可使用。

(4)堅持文明施工，注意周邊環境保護，施工現場保持清潔，垃圾和廢料應及時清除，做到“工完場清”，高處清掃垃圾和廢料，嚴禁拋擲，不亂丟、亂扔保温施工的廢棄物。

(5)保温施工期間，切忌保温材料受潮，應在晴天施工，做到主保温層和保護層同時進行，並要有防雨應急措施。

五、擬投入的勞動力和主要施工機具表

擬投入保温施工作業人員25名；施工在保温施工指定開工日期前3天應將工程施工所設計和使用的機械設備一次性運達施工現場，並做好安裝、擺放到位、調試運行等準備工作。附表一：主要施工機具

比課實施方案 篇20

為了落實油田公司及採油廠關於對標管理工作的精神，進一步提高集輸站運行質量和管理水平，切實改進工作方法，優化安全生產環境，規範安全生產行為，提高安全生產工作效率，從而促進採油廠快速健康發展，經集輸站研究決定，決定在站內深入開展對標管理活動，現制定如下實施方案：

一、目的意義

開展對標管理是通過選樹標杆、比較分析、制定措施，從而實現超越創新的一種持續改進的現代化管理方式，是創造性的轉變發展方式，對提升集輸站管理水平，提高綜合競爭實力具有十分重要的意義。

二、指導思想

堅持以科學發展觀為主題，以提高集輸站整體管理水平為主線，以安全生產、原油（污水）處理、成本費用、日常行為規範、設備管理、灶務管理、節能降耗為重點，通過與油田公司管理先進的採油廠及內部先進科室之間的對標活動，分析尋找自身差距，制定和落實追趕先進的方案和措施，持續改進、不斷超越，全面提高管理水平，使集輸站整體工作再上新台階。

三、總體要求

1、堅持全面提升。指標設定、標杆選取要密切跟蹤行業發展變化，始終瞄準油田公司內的優秀目標，在追求行業制高點中，以短比長，以長比優，實現長短指標的全面提升。

2、全面展開推進。集輸站要創造條件全面部署展開活動，整體或分類制定實施方案，力求全面覆蓋、全面開展、全面取得成效。

3、實事求是。應根據集輸站自身實際，按照量力而行、循序漸進、適度超前的思路，科學選定標杆指標，既不隨意選擇低標準，也不設定過高目標和提出不切合實際的口號。

4、突出實踐特點。要緊緊圍繞主要目標，結合站內實際，把開展對標管理與貫徹落實採油廠工作會部署相結合，與實現站內年度目標相結合，與依靠廣大職工羣眾相結合，確定活動的具體實踐方式，在實踐中深化認識、豐富方法、突出特色、形成模式。

5、持續改進。企業的發展是個動態變化的過程，因此應根據集輸站自身的發展情況，及時調整標杆對象，不斷修訂提升對標指標和標準，優化改進方案，落實改進措施，持續深入地開展對標管理工作。

6、務求實效。堅持把解決實際問題作為開展活動的出發點和落腳點，通過這一活動，真正起到找出差距、解決問題、改善管理、實現目標和趕超對手的效果。

四、建立對標行動組織體系

（一）成立集輸站對標管理活動領導小組

組長：

副組長：

成員：、

（二）各工段成立以工段長為組長的對標行動工作小組，負責本工段對標行動的組織開展，要做到組織到位、措施到位、責任到位、工作到位。

五、對標重點

（一）安全管理。

1、人：三級安全教育開展情況；三類特殊人員的安全資質培訓情況；全員的安全環保教育情況；其它安全環保專項教育情況；勞動品穿戴與違章情況；其它。

2、物：特種設備、危險化學品、重大危險源、建構築物及其附設備、設施的安全運行、管理情況；其它。

3、環境：各類特徵污染因子的排放情況；環保設備設施的運行維護情況（完好率，同機運轉率）；廠容廠貌及綠化達標情況；其它。

4、管理：安全責任體系的建立與分解情況；各項安全環保規章制度的制訂情況；各項安全環保記錄的填寫情況；項目建設三同時間情況；其它。

（二）、原油（污水）處理：

1、處理後原油含水率≤3%

2、處理後污水達標率≥95%

3、全面處理原油10。09萬噸，處理污水24萬方。

（三）、成本費用：

1、處理每噸含水原油成本力爭控制在40元以內。

2、處理每立方米污水藥劑成本力爭控制在5元以內。

3、其他費用均控制在計劃科下達的費用指標範圍內。

（四）、日常行為規範

1、規範交接班制度

2、嚴格落實各項規章制度

3、完善站內製度建設及操作規程

4、轉變管理方式，嚴格紀律考核，嚴明工作紀律

5、認真學習業務技能知識，提高業務水平

6、開展形式多樣的文體活動，豐富職工業務文化活動

（五）、設備管理

1、進一步建立健全設備台賬。

2、對設備進行按時保養。

3、制定切實可行的設備操作規程。

4、力爭做到全年設備的完好率達到95%以上，利用率達到90%以上。

（六）、灶務管理

1、實行一月一公開，增強管理透明度。

2、票據三人簽字制。

3、加強食品管理，杜絕食品中毒事故發生。

（七）、節能降耗

1、建立健全節能檔案

2、開展節能降耗宣傳和學習活動

3、全年力爭節約≥20噸標準煤

4、制定切實可行的節能措施，並在實際工作中加以落實。

5、積極開展修舊利廢活動，變廢為寶。

六、工作安排

對標管理活動分三個階段、五個步驟。三個階段是啟動部署、全面推進和改進提高；五個步驟是現狀分析、選定標杆、制定方案、組織實施和改進提高。

（一）啟動部署階段

七月份召開啟動會，進行對標管理活動部署和動員，重點工作為現狀分析、選定標杆。

1、現狀分析

各工段要深入細緻地對本工段的現狀和集輸站發展現狀進行深入調查和分析，圍繞對標重點查找自身存在的差距和薄弱環節，確定開展對標管理的關鍵指標，初步建立起適合本單位、本部門的對標指標體系

2、選定標杆

各工段根據實際情況將各項對標管理的指標上報集輸站，由集輸站根據情況選定標杆對象，明確對標指標及目標值。一是根據對標關鍵指標，分別選取油田公司內先進單位作為行業標杆和內部標杆，並確定對標指標的目標值；二是要注意標杆是企業學習和超越的對象，其選擇既要切合企業實際，又要考慮標杆資料數據獲取的可能性和獲取成本。

（二）全面推進階段

八月份起在站內全面推進對標管理活動，重點工作為制定方案、組織實施。

1、制定方案

集輸站於七月初結合本部門實際制定完成本部門的對標實施方案並組織實施。實施方案包括：㈠目的.意義；㈡指導思想；㈢總體要求；㈣組織體系；㈤對標重點；㈥工作安排。實施方案要細化各個工作環節，要有指導性、指標量化、可操作性和可考核性。

2、組織實施

集輸站將對數據進行收集、分析、整理，並與標杆企業進行對標，尋找對標指標方面的差距和存在的問題，查找原因，並在明確改進目標和方向的基礎上制定改進方案。

一是針對不同的標杆指標，可成立相應的調研小組，到優秀的標杆企業進行調研分析，編制對標分析報告；二是分析標杆企業的優勢所在，通過實地調研和參觀學習，查找本單位、本部門目前的差距、存在問題的原因，制定改進方案和措施，明確追趕、超越的路線圖和時間表；三是要將各項措施和目標分解到各相關部門及個人，保證對標工作落實到實處；四是緊扣對標的核心目標，通過找差距，引進標杆對象先進的管理理念、模式及方法，結合本部門實際，創出適合本部門的管理新模式與新方法，以持續提升部門各項指標；五是重點從本部門指標差距較大的工作方面入手，深入分析，制定具有可操作性的整改措施，加以整改；六是要與管理創新相結合，帶動重點指標的提升，推動基礎管理上水平。

（三）改進提高階段

10月份，集輸站要對對標活動開展成效進行自評，對指標改進措施和方案的科學性和有效性進行分析，撰寫對標評估分析報告，並編制下階段改進方案，不斷提升標杆水平。一是對已經達到或接近先進水平的指標要繼續保持領先，向更高的目標值奮鬥，二是處於行業水平與先進水平之間的指標。這類指標要不斷提升，並向先進指標靠攏，對比標杆，爭創一流；三是低於行業平均水平的指標。這類指標要認真分析，查找差距、改進短板，縮小與行業平均水平的差距，力爭實現低於行業平均值的指標個數逐年減少。

集輸站對各工段對標管理工作進行檢查、評估，將活動開展紮實並取得實效的工段樹立為先進示範工段，將其先進經驗進行推廣；其他工段要將先進示範工段加入對標目標，在全站範圍內形成“比、學、趕、超”的良好氛圍。

集輸站

二0xx年六月二十八日