幼兒園半日活動設計方案（精選3篇）

幼兒園半日活動設計方案 篇1

一、 晨間接待(7:50——8:30)

活動目標：

1. 教師用飽滿的熱情接待家長和幼兒來園，主動、親切的上前問好。

2. 仔細檢查幼兒的書包、衣褲兜是否有危險物品。

3. 幼兒使用簡單的英語禮貌問候語。

4. 培養幼兒的主動性，主動刷卡，愉快排隊晨檢。

活動準備：

晨檢卡、温度計

活動過程：

1. 以愉悦的心情微笑接待各位幼兒與家長。

2. 引導幼兒與老師，小朋友問好並和家長説再見。

3. 幼兒主動排隊接受檢查。

4. 幼兒入班放好自己的書包，參與晨間自選活動。

二、區域活動(桌面玩具)

活動目標：

1.鼓勵幼兒能主動大膽參與晨間活動，並選擇自己喜歡的玩具進行活動。

2.培養幼兒的交往能力和協作能力。

活動準備：

玩具

活動過程：

1. 幼兒自由選擇玩具。

2. 教師巡迴指導。

三、早操

活動目標：

1.激發幼兒做早操的積極性，能在教師的指導下有精神的進行早操。

2.提高了幼兒動作的協調性、靈活性。

3.正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動後將玩具歸類收放整齊。

活動準備：

音樂，器械

活動過程：

1. 幼兒整齊而有序出操。

2. 教師精神飽滿進行示範領操，同時在過程中有及時的指導幼兒 。

3. 鼓勵幼兒跟隨音樂有節奏的做早操。

4. 引導幼兒正確使用器械。

四、入廁洗手

活動目標：

1. 引導幼兒排隊有序入廁，提醒幼兒有秩序的入廁。

2. 培養幼兒養成節約用水的好習慣，洗手時將水龍頭開小一些。

3. 引導幼兒正確使用六步法洗手。

活動準備：

毛巾，肥皂

活動過程：

1. 排隊入廁解便。

2. 引導幼兒使用正確方法洗手。

五、早餐

活動目標：

1. 培養幼兒安靜進餐的習慣。

2. 用餐時不玩勺子，不交頭接耳。

3. 培養幼兒養成不挑食的習慣。

活動準備：毛巾，盤子，夾子，勺子，碗。

活動過程：

1. 引導幼兒有序的正確端取食物。

2. 讓幼兒學會安靜進餐，保持桌面地面清潔。

3. 餐後自己主動取毛巾擦嘴。

六、集中教育活動

活動名稱：

健康領域《真高興》

活動目標

1、體驗微笑帶給自己和他人的快樂

2、學會高高興興入園，不哭不鬧

活動準備

物質準備：小鳥、青蛙、蝴蝶、小貓、螞蟻等教具

環境創設：創設花叢、樹木、池塘、小房子等情境

活動過程

1、引導幼兒結合生活經驗，玩遊戲“比比誰的微笑最好看”

2、結合教具講故事《真高興》

3、以提問、討論的形式，引導幼兒懂得微笑能帶來快樂

提問“故事中哪些小動物是好朋友?他們在討論什麼?”“小動物是怎樣讓大家高興的?小貓想出什麼好辦法讓大家高興?”

4、組織幼兒表演故事

引導幼兒輪流表演故事中的各種角色，表演小動物們的對話、動作、表情

5、引導幼兒討論還有什麼辦法能讓我們高興

活動延伸

回家講故事給家人聽;在表演區繼續表演

七、喝水入廁

活動目標：

1. 增強幼兒的動手能力，自主取水。

2. 讓幼兒排隊有序入廁，不推，不擠，不打鬧。

活動準備：

水杯，毛巾

活動過程：

1.引導幼兒自主取水，喝水時保持安靜，不玩水，不灑水。

2.幼兒排隊入廁解便，引導幼兒解便後主動衝廁，然後洗手。

八.户外活動

活動名稱：

《迷迷轉》

活動目標：

1、知道自己是人羣中的一員，嘗試按某一外部特徵為自己和同伴歸類。

2、初步理解遊戲的玩法，體驗和大家一起玩遊戲的快樂。

活動準備：

《迷迷轉》課件一份，男孩女孩的採訪表一份。

活動重點：

嘗試按某一外部特徵為自己和同伴歸類

活動難點：

嘗試合作遊戲有多種玩法

活動過程：

一、情景引入，觀看課件

(價值分析：瞭解“迷迷轉”遊戲的.玩法與規則。)

師：我們每個人都長得不一樣。那我們有沒有一樣的地方呢?

1、觀看課件，瞭解遊戲的名稱、玩法和規則

師：這個遊戲叫什麼名字?有幾個人玩?他們是怎麼玩的?讓我們再看一遍。

2、觀看課件，體會遊戲有多種玩法。

3、繼續觀看課件，體會遊戲的不同玩法，並嘗試發出遊戲指令。

小結：原來每個人都有和別人不同的提方，有的長相外貌不同，也有的興趣性格不同，每個人都有自己獨特的地方。

二、幼兒玩“迷迷轉”遊戲

(價值分析：分兩組玩遊戲，嘗試多種玩法。)

除了我們的這些看得見的外表有一樣和不一樣的地方以外，還有什麼地方也有一樣和不一樣的嗎?〖提示：愛好、興趣等〗

幼兒園半日活動設計方案 篇2

一、晨間來園

1、幼兒禮貌入園，教師熱情接待。

2、師生間互相問早，和幼兒簡單交談3.洗洗小手。 4.接受晨檢。

二、晨間活動

必煉項目：跳

要求：幼兒練習雙腳跳過小房子，發展跳躍能力。

三、晨間談話

引導幼兒小組討論：

1、我們還有幾天就要離開幼兒園了?心裏有什麼感覺?

2、你對幼兒園最難忘的事是什麼?

3、剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念?

四、早操

要求：幼兒做操時情緒愉快，動作合拍、有力。

五、喝開水、盥洗

提醒幼兒多喝水，以免上火。提醒幼兒參加各種活動後要及時洗手。

六、教學活動

（一）10以內數的組成與加減

設計意圖：

數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和遊戲中感知事物的數量關係”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作能力。上節課幼兒已經學過了10的分成與加法，對於10的組成他們也已經有了一定的經驗。

活動目標：

1、學習10的組成，感知部分數之間的互換、遞增遞減的規律。

2、初步學習根據分合式列出相應的加減算式。

活動準備：

1、《小朋友的書》

2、幼兒每人一張操作紙活動過程

一、遊戲“我説幾，你對幾”，複習6以內數的組成

遊戲玩法：教師先説出總數，比如5，然後邊拍手邊説道：“我説1，你對幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你説1，我對4”。教師繼續出題，幼兒回答。

二、學習7的組成練習

1、幼兒每人一張圓點操作紙，將每排的圓點用筆劃分為兩部分，每一排的分法都要不一樣。每分一次，都要將結果記錄在右邊的分合式裏。

2、幼兒相互交流結果，在集體面前講述自己的操作結果，教師做相應的記錄。然後，引導幼兒數一數，7一共有幾個分合式，這些分合式相互之間有什麼關係？在感知互換的關係時，教師可以將兩個分合式放在一起進行比較，幫助幼兒感知。

3、教師總結：分合式的兩個部分數交換位置，它的總數是不變的`。

4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫出來。如果沒有，少了哪一個，把它填補上去。

5、大家一起念一念7的分合式。

三、學習根據分合式列7的加減算式

1、教師引導幼兒思考：根據7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式？教師可以引導幼兒從總數與部分數之間的關係來思考。如：7可以分成1和6，幼兒思考列出1+6=7；7-1=6，兵説出為什麼。

2、教師在引導幼兒列出算式的同時還要幫助幼兒理解算式，可以藉助操作紙上的圓點來幫助幼兒理解。

3、教師總結：7是總數，1和6是部分數，兩個部分數1和6相加就等於總數7，而總數7減去一部分1，等於另一部分數6.

4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫出相應的加減算式。

5、大家一起交流檢查：根據7的分合式得出了哪些加減算式，一起來念一念。

四、使用《幼兒用書》第八頁“組成練習”，指導幼兒列出分合式。

教學反思：

科學《10以內數的分成與加減算式》這一教學內容馬上就要結束了，通過孩子的課堂表現、能力反饋，我認為10以內加減看似簡單，但要真正學懂、學活也不是一件容易的事。通過這一部分的教學，我收穫良多，具體反思如下：

一、實物操作，獲得加減經驗、理解加減內涵。

孩子獲取、理解抽象知識的途徑主要是靠説和動手操作。所以幼兒初學加減算式時，我注意投放多種不同的材料，以小組合作、交流等學習方式，讓孩子在反覆的操作和交流中，學習、掌握加減算式的方法。

二、形象教學，創設有趣情景、調動學習興趣。

幼兒思維具體形象，對新奇有趣的事物感興趣，我就藉助生動的故事情節，創設有趣的教學情景，結合色彩鮮豔的背景和逼真的圖像演示，教幼兒加減算式。

三、表象教學，思維由具體向抽象過渡。

這是加減教學必不可少的環節，表象教學可幫助幼兒的思維由具體向抽象過渡。我在教5、6的加減內容時，由意識地刪去故事情景和教學情景，只提供一些有代表意義的簡單符號來幫助教學。

四、組成推理，發展抽象思維。

經過一段時間的教學，幼兒對加減的含義已有了基本的認識，完全可以擺脱具體的形象，利用抽象數字進行學習。在教8的加減時，我就讓幼兒根據組成來推斷出其加減內容，這樣幼兒的思維又推進了一步。

五、關係交換，提高運算能力。

《10以內數加減》學習後期，我從發展幼兒的思維出發，有意識地讓幼兒尋找和發現運算的邏輯關係：如：加法的“變換關係”，即加數和被加數交換位置，其得數是不變的；加減的“逆反關係”，即減法是加法的逆運算，引導幼兒進一步認識這些關係，有利於幼兒舉一反三，提高運算能力。應該注意的是，我們不應該簡單地將數量關係灌輸給幼兒，而應引導幼兒發現關係，應用數量關係解決問題。

總之，我在進行加減教學時，注意通過循環漸進的方式安排教學活動，來保持幼兒對加減學習的興趣，讓幼兒掌握加減運算的方法和技巧，發展思維的靈活性和敏鋭性。

幼兒園半日活動設計方案 篇3

一、活動目的：

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

2、加強家園聯繫，增進家長與老師的溝通，更好地瞭解教師的工作。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的'機會。

4、通過聯歡會，是家長和孩子充分感受新年的歡樂!

5、通過家長的反饋，以完善和改進幼兒園和教師自身的不足。

二、活動時間：

20xx年12月31日7：30～11：30

三、具體安排：

7：30～8：30 入園接待

1、師生問好，晨檢。

2、跟音樂做各種動作。

3、老師和孩子談話：元旦就要到了，小朋友就要長大一歲，孩子們談談自己的感受。

4、8：30---8：45 喝水、入廁

5、8：45～9：30 化粧梳洗、準備慶祝

6、9：30～11：30 元旦聯歡活動