美德少年評選活動方案十篇

美德少年評選活動方案 篇1

一、活動主題

強國有我

二、活動目的

通過開展適合青少年成長特點的主題教育讀書活動，引導青少年樹立遠大理想，不斷增強對黨、對祖國、對人民、對社會主義的熱愛之情，充分認識肩負實現第二個百年奮鬥目標、建設社會主義現代化強國的歷史重任，牢固樹立當好社會主義建設者和接班人的使命意識，努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人，把成長奮鬥融入黨和人民事業，努力成為實現中華民族偉大復興的先鋒力量。

三、活動時間

x年xx月至x年xx月

四、活動組織

主辦單位：xx部關心下一代工作委員會

協辦單位：各省級教育系統關工委

獨家媒體支持單位：國際網絡有限公司（簡稱“網”）

五、活動內容和形式

各地各校圍繞活動主題，充分發揮“五老”優勢，組織動員廣大“五老”深入到青少年學生中，引導他們廣泛閲讀黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等主題出版物，崇敬先烈，致敬英雄，重温奮鬥歷程，感受國運昌盛，增強民族自尊心、自信心和自豪感，並以徵文、朗誦、演講的形式談感想體會，交流思想，分享收穫。參與活動的青少年學生按要求撰寫或錄製徵文、朗誦、演講作品，並上傳至網專屬平台“影音”進行展播。平台簡介、上傳作品要求及流程見附件。

六、活動安排

（一）各省級教育系統關工委根據本地疫情防控總體安排，經省級教育行政部門備案，結合實際制定本地活動具體實施方案，做好組織部署和督促落實。各市（地）、縣（區）、鄉（鎮）等教育系統關工委根據部署安排，做好本區域內中國小的組織指導工作。各中國小關工委圍繞主題組織學生完成作品撰寫、拍攝和上傳工作。同時，以省級為單位於x年xx月xx日前填報《“新時代好少年·強國有我”線下活動開展情況統計表》（附件1）併發送至xx部工委祕書處電子郵箱。

（二）網於x年xx月xx日至xx月xx日完成展示平台更新，並指導各省級教育系統關工委熟悉運用展示平台流程。x年xx月至xx月，在網“影音”平台設置專區展示上傳的徵文、朗誦、演講作品，並向作者頒發證書（證書由網出具），xx月中下旬，協助各省拍攝線下活動總結視頻並設置專區展示。活動展示平台、作品要求及流程見附件2。

（三）xx部工委適時聯合網組織專家學者舉辦線上解讀活動，推動網對作品進行展示推介，並對活動組織工作優秀的各級教育系統關工委和廣大“五老”進行專題報道，向社會大眾做好廣泛宣傳。

七、活動要求

（一）堅持公益屬性，突出組織特色。要堅守活動全過程全環節的公益性，不向學生、家長、學校收取任何費用，不增加教育行政部門負擔，充分體現關心下一代工作的公益屬性。

（二）準確把握定位，加強業務指導。要充分認識活動對助力中國小校立德樹人工作的獨特作用，在同級黨組（黨委）領導下，把活動作為配合學校德育工作的重要抓手，主動融入學校思想政治工作大格局，列入年度工作計劃，制定實施方案，加強對各單位各層面的業務指導，確保活動健康持續深入開展。

（三）整合各方資源，深化活動內涵。要充分挖掘本地本校“五老”優質資源，動員他們到學校、社區中結合主題講述親身經歷或感受，開展理想教育，引導青少年踐行“強國有我”的誓言；整合利用好本地革命紀念館、科技館、博物館、烈士紀念館等社會資源，組織學生參觀學習，讓青少年學做結合、知行合一，在親身體驗中思想受到洗禮，進一步深化活動內涵。

（四）豐富活動形式，用好平台優勢。堅持從青少年身心特點和成長需求出發，運用青少年喜聞樂見的形式和語言，持續深入開展好線下活動；藉助網平台，發揮線上平台優勢，豐富活動形式，不斷增強活動的'吸引力和感染力，提升活動的參與性、互動性和實效性，形成線上線下相互促進、融合發展的局面。

（五）加大宣傳力度，持續擴大影響。高度重視活動各階段的宣傳，充分發揮網融媒體作用，大力宣傳活動意義、經驗和成效，積極展示推廣優秀案例，深入挖掘、廣泛展示活動中表現突出的先進典型併發揮他們的榜樣作用，持續擴大活動影響力。

聯繫方式：

1、x部工委祕書處

2、網

美德少年評選活動方案 篇2

為進一步深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，在未成年人中樹立一批學習榜樣，學校決定開展“美德少年”評選活動。為做好相關評選工作，現制定實施方案如下:

一、活動宗旨

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以社會主義核心價值體系建設為根本，遵循未成年人身心特點和成長規律，堅持從建設創新校園、優美校園、和諧校園、幸福校園的實際出發，弘揚社會主義榮辱觀，引導全校未成年人見賢思齊，學習先進，踐行美德，爭做理想遠大、品德高尚、開拓進取、全面發展的新一代好少年。

二、評選對象

五、六年級全體在校學生。

三、評選標準

“美德少年”的基本標準為熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛中國共產黨，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，具有社會責任感、文明行為習慣和鮮明時代特色的好少年。

凡事蹟全面或在某一方面事蹟突出，能夠發揮示範帶動作用，值得學習的好少年均可參加評選。具體標準為:

1、信守家庭美德，在家庭做個好孩子。心存感恩、孝敬父母;學會自理，分擔責任;勤儉節約，常做家務;鄰里和睦，共建和諧。

2、恪守學生道德，在學校做個好學生。學習勤奮，全面發展;尊敬師長，團結同學;關心集體，樂於助人;樂觀向上，自尊自信。

3、遵守社會公德，在社會做個好公民。遵紀守法，舉止文明;熱愛自然，保護環境;熱心公益，服務社會;崇尚科學，珍愛生命。

四、實施步驟

第一階段(4月中旬):宣傳發動

班主任通過各種教育形式，廣泛開展“美德少年”標準大討論。組織開展形式多樣的爭創活動，鼓勵學生積極爭做“美德少年”，同時引導未成年人發現、推薦、學習身邊先進典型。

第二階段(4月下旬):校內推報

符合條件的學生進行自我申報，班級進行公正、公開、公平的評選，每班推報1名候選人蔘加校級評選。推薦材料按要求於20xx年4月28日下午5:00前上交至學校德育室或少先大隊。逾期不交視為自動棄權。

第三階段(5月上旬):評選推優

在學校德育領導小組的領導下，由德育室和少先大隊具體組織實施，進行校級“美德少年”的評選和市(區)級“美德少年”推優評比工作。

五、材料要求

“美德少年”候選人材料報送要求:請認真填寫候選人推薦表和撰寫候選人推薦辭和事蹟材料(推薦辭200字內，美德事蹟1000字內，事蹟務必真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明，具有少年兒童特點和時代氣息，在美德事蹟最後必須由學生本人、家長及班主任簽字。)並候選人推薦表(見:附件一)及相關材料(證書複印件等)成冊按時、按要求上交。

六、工作要求

1、高度重視，加強領導。各班要充分認識評選“美德少年”的重要意義，把開展“美德少年”評選活動作為加強和改進未成年人思想道德建設的有效抓手，作為加強對未成年人進行社會主義核心價值體系宣傳教育的重要載體，作為精神文明建設的重點內容，擺上議事日程，切實加強領導，集中精力把這項工作抓緊抓好。

2、廣泛動員，貼近實際。評選活動要充分體現羣眾性，尤其要特別關注外來務工人員子女學校，遵循未成年人身心特點和成長規律，貼近未成年人思想實際和生活實際，引導未成年人發現學習身邊典型，確保評選出的“美德少年”事蹟突出、有代表性、可親可信可學，確保學生在參與評選中受到教育、得到提高。

3、精心組織，周密實施。評選活動要嚴謹、規範、公平、公正、務實。

4、加大宣傳，營造氛圍。要把宣傳工作貫穿評選活動始終，發揮各級各類宣傳陣地的作用，開展專版、專題、專欄，集中宣傳“美德少年”先進事蹟，宣傳評選活動的進展情況和產生效果，宣傳社會各界對評選活動的反映反響和評價，努力在學校形成學習先進、追趕先進的熱烈氣氛，積極營造全社會關心、支持、參與未成年人思想道德建設工作的濃厚氛圍。

美德少年評選活動方案 篇3

一、指導思想:

通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，培養良好習慣，強化自身素質。用行動關愛社會，關愛學校，關愛他人，做一個有道德、有品位的人。

二、評選範圍:

全校在校學生

三、評選標準:

1、遵紀守法，舉止文明，不做學校禁止的事;尊敬師長，心存感恩，主動向老師問好;關心集體，團結同學，樂於助人;樂觀向上，自尊自信，勇於創新。

2、學習勤奮，成績顯著;興趣廣泛、學有所長;積極參加學校組織的活動。

3、遵守上下課紀律，上下樓秩序;遵守公共交通秩序，愛護公物，維護學校形象。

4、愛護環境，主動彎腰，撿起碎紙;自覺把食品袋和紙屑投進垃圾箱;文明就餐，自覺排隊，不剩飯菜;不買零食，有良好的行為習慣。

5、孝敬父母，尊重長輩，鄰里和睦;勤儉節約，艱苦樸素;學會自理，常做家務。在家給父母老人倒一杯水、端一碗飯，每週與父母老人談一次心。

四、評選時間:20xx年5月中下旬

五、具體措施:

第一步:宣傳發動:學校公佈、班內張貼公示評選方案，讓每一個學生了解並支持本項活動。

第二步:評選

1、美德少年每學期評選一次。

2、班級將本班美德少年擇優選出2名向年級推薦，年級長負責確定年級美德少年候選人。七年級20名，八年級10名，。年級美德少年候選人要認真撰寫先進事蹟材料，(材料要求不低於600字，事蹟真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。)填寫“美德少年”申報表，上交政教處。

3、政教處負責確定學校美德少年候選人。將學校美德少年候選人名單在校內公示一週無異議後，提交校委會認定。

4、當選“美德少年”的學生，學校頒發證書、獎牌，獎品。照相留念，載人校史。

六、活動要求:

1、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是我校弘揚正氣的有力舉措，是塑造高素質學生的得力平台。各年級、各班切實加強組織，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂於助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事蹟;學校將通過多種方式大力宣傳各班湧現的典型人物和先進事蹟，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

美德少年評選活動方案 篇4

一、活動目的:

為弘揚民族傳統美德，樹立我校一批可親、可敬、可信、可學的學生先進典型，積極推進我校學生思想道德建設，讓全校同學學有榜樣、行有楷模、趕有目標，在全校形成良好的道德風尚，根據團市委、市少工委統一部署，特開展推選我校的“美德少年”評選活動。

二、參加範圍

全校學生。具有評選標準中某一方面或多個方面的突出美德事蹟，能夠帶動和輻射他人的優秀同學均可參加評選。

三、推選時間:20xx年3月26日--28日

四、評選標準

基本標準:熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模範遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事蹟突出，在引領學校文明風尚中發揮較大影響。

具體標準為:

1、助人為樂--發揚互助友愛精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經常幫助無血緣親緣關係的老弱病殘者及其他困難羣體;積極參與社會公益活動，為遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心、排憂解難。

2、自強自立--堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風，積極參加各種力所能及的勞動;在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態度迎接困難和挑戰;熱愛生活，熱愛生命，努力向上。

3、誠實守信--具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾;言行一致，對事負責;經得起誘惑，有拾金不昧等重大情節。

4、盡責奉獻--關心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環境;有高度的責任感和服務意識，熱心參與班級和學校工作，主動為老師分憂，為同學服務;積極肯幹，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。

5、尊老愛親--感恩父母，孝敬父母;尊敬長輩，關愛親人;在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。

五、評選辦法及要求:

1、各班班主任積極宣傳發動，讓同學們明白評選的意義，通過申報、演講、投票等形式民主評出本班的美德少年。每班推選一人。

2、3月28日(週三)上午上課前將推選出的學生事蹟材料及榮譽證書交到德育處。

3、民主推選，嚴禁指定，相同條件下已經被評為文明小標兵的學生優先推選。

六、推報材料

1、推薦人選登記表(貼1寸彩色正面免冠近期同底版照片);候選人事蹟簡介(300字以內);事蹟材料(3000字左右，事蹟真實、文字簡練;有關事蹟證明(如證書等複印件)。以上材料按順序排列，統一用 A4紙，左側豎線裝訂，製作1份。

2、各班請務必於20xx年3月28日前將“日照美德少年”推薦材料報學校德育處。

美德少年評選活動方案 篇5

一.指導思想

為進一步深化“做一個有道德的人”主題教育活動，引導未成年人積極參與文明許昌建設，我校依據市文明辦、市教育局、團市委、市婦聯的決定，在我校組織開展“爭做文明使者、爭當美德少年”（簡稱“雙爭”）活動。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀和十八大精神，以建設社會主義核心價值體系為根本，以加強未成年人道德素質建設為重點，深入開展“做一個有道德的人”主題教育實踐活動。我校積極響應上級的號召，通過推薦評選表彰“美德少年”，用身邊的典型模範教育廣大未成年人學模範，做模範，引導他們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，培育“心向黨、愛勞動、有禮貌”的良好風尚，推進未成年人思想道德建設深入發展。我校在全校範圍組織開展第五屆“美德少年”評選主題教育活動。

二.組織領導

為確保 “美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校 “美德少年”評選小組。

組 長：

副組長：

成 員：

三.評選對象：全校學生

四.評選內容及標準

獎項設立分為“文明守禮”、“ 助人為樂”、“服務社會”、“孝老愛親”。

基本標準：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨，具有立志成才、報效祖國的遠大理想，自覺踐行社會主義榮辱觀，遵紀守法，遵守《中國小生守則》，熱心公益、遵守公德、誠實守禮、自尊自強、勤儉節約、熱愛勞動。積極參加學校、社會組織的各類活動，在家中做文明尊老盡孝心的好孩子，在學校做文明勤學送關心的好學生，在社會做文明誠信獻愛心的好公民。

具體標準：

1、文明守禮。自覺養成良好的文明習慣，積極踐行社會主義核心價值觀，遵守基本道德規範，遵紀守法，舉止文明，團結友善，真誠待人，熱愛勞動，勤儉節約。

2、助人為樂。積極發揚雷鋒精神，參加學雷鋒活動，長期堅持做好人好事，為同學或遭遇困難的人獻愛心、送温暖，排憂解難。

3、服務社會。熱心公益，堅持參加公共服務、環保等社會志願服務活動。在公民生命、財產或公共財物安全受到侵害或遭遇危險時，力所能及地進行保護和援救。

4、孝老愛親。踐行家庭美德，孝敬父母，尊重長輩，分擔責任，常做家務。在遭遇家庭變故或重大困難時勇挑重擔、自立自強，守護相助、患難與共。

五.評選步驟、方法

1.20xx年4月5日前各班由學生自已推薦、班級組織演講，材料展示，投票評選出4名學生（每個項目一名，如有特別突出可適當增加一個名額）參加校級評選。

2.20xx年4月8日前班主任整理好候選人評選材料：800字左右的事蹟材料、一張標準照（紅底）及一張生活照，電子稿發至學校信箱。紙質材料交政教處孫隨安老師。

3.20xx年4月9日前，公佈並表彰校級“美德少年”。

六.活動要求

1.抓住契機，精心落實。各班要將此次評選活動作為推進未成年人思想道德建設，深化 “做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用班隊會、思品課等機會廣泛發動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質，爭做美德少年的過程，成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。

2.深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事蹟及時報給政教處，我們運用廣播、網校等宣傳陣地，開設專欄專題，及時報道，讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，推進我校未成年人思想道德建設水平再上新台階。

美德少年評選活動方案 篇6

一、指導思想：

通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。

二、評選標準：

1.孝敬父母，尊重長輩，學會自理，整理家務。

2.尊敬師長，學習勤奮，興趣廣泛，樂觀向上。

3.團結友善，關心集體，樂於助人；遵守學校紀律，遵守公共秩序。

4.熱愛勞動，愛護環境，為班級、校園的環境衞生做自己力所能及的事。

5.勤儉節約，愛惜糧食，愛護書本、學具，愛護公物。

三、活動開展：

1.各班開展“美德少年”評選活動，推薦一名學生上報學校德育處成為學校“美德少年”。

2.推薦到學校的美德少年要認真填寫“美德少年”申報表，並於6月14日前交德育處。

3.學校組織表彰。

四、活動要求：

1、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是落實縣教育局文件精神的具體措施，全校各年級、各班要精心安排，真正選出我校在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事蹟，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

美德少年評選活動方案 篇7

深入學校立德樹人理念，引導學生自覺踐行社會主義核心價值體系，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的美德少年道德典範，讓全校學生學有榜樣、行有楷模、趕有目標，積極推進未成年人思想道德建設，決定評選表彰鎮遠縣第二初級中學第一屆“美德少年”。現將有關活動事項通知如下：

一、領導小組

組長：

副組長：

成員：學校政教處、團委、大隊部、各年級部主任、各班班主任

二、活動時間

20xx年1月

三、評選對象

全校學生

四、評選標準

1、基本標準：

熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模範遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事蹟突出，在引領校園文明風尚中發揮較大影響。

2、評選條件：

具有以下五個方面中某一方面或多個方面的突出美德事蹟，能夠帶動和輻射他人的學生均可參加評選。具體條件為：

（一）孝老敬親美少年：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

（二）助人為樂美少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助他人排憂解難；積極參加志願服務活動，為班級、為學校、為社區等做力所能及的服務。

（三）誠實守信美少年：自覺遵守中國小生的行為規範和校內外的各項規章制度，帶頭遵紀守法，並能做到言行一致，對人守信，對事負責，學習不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。

（四）自強自立美少年：身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴，以樂觀的態度去迎接種種挑戰；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。

（五）勤奮好學美少年：自覺勤奮學習，善學樂學，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。

五、活動要求

1、高度重視，保證質量。全校各年級、各班要認真評選，真正選出我校在孝老敬親、助人為樂、誠實守信、自強自立、勤奮好學等方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、宣傳欄、電子屏等各種載體，學習美德少年的先進事蹟，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

六、時間安排

1、宣傳發動階段（12月29日——1月5日）

各班主任要向學生説明評選方案，大力宣傳開展評選“美德少年”活動的目的和意義，由年級責任校長和年級部主任權衡各班美少年評選人員，做到各班美少年評選認真落實、不重複表彰。

2、提名推薦階段（1月6日——1月10日）

根據評選活動要求，各班積極組織學生開展評選活動，提出推薦人選，填寫“美德少年”事蹟材料登記表，並把電子版發送至學校政教處。各項評選沒有名額限制，但必須實事求是，真正具備評選條件的才推評，如果不具備，就不予以推薦。請各班主任把握好推薦原則。

3、評選表彰階段（1月11日——1月18日）

通過各年級各班上交推薦資料，由學校舉行頒獎典禮進行表彰，利用升旗儀式、班隊活動、學校公眾號等進行大力宣傳學習。

美德少年評選活動方案 篇8

為進一步推進“做一個有道德的人”主題實踐活動深入開展，貫徹落實黨和國家在新時期繼續開展學習雷鋒精神的有關要求，依據區文明辦和區教育局文件精神，引導廣大中國小生自覺踐行社會主義核心價值體系，通過樹立一批道德先進典型，讓全校學生學有榜樣、行有楷模，在全校形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，學校決定開展“美德少年”星級評選活動。現將有關內容通知如下。

一、活動時間

20xx年6月2日至20xx年6月30日。

二、評選機構

“美德少年”星級評選活動由學校教導處、德育處、少先隊大隊部共同主辦。學校有關負責同志組成活動組委會，在組委會指導下負責組織評選工作。

三、獎項設立

全校在各班校評選的基礎上，擇優評選表彰一星美德少年260名(每班10名)、二星美德少年208名(每班8名)、三星美德少年130名(每班5名)、四星美德少年78名(每班3名)、五星美德少年26名(每班1名)。

四、評選標準

基本標準:熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模範遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事蹟突出，在引領中國小生文明風尚中具有較大影響。

具體標準為:

1、“孝敬父母”之星--感恩父母，孝敬長輩，關愛親人;在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。

2、“尊敬師長”之星--對老師有禮貌，課上認真聽講，不頂撞老師，虛心接受批評;對長輩有禮貌，對年長者有禮貌、有耐心、有愛心。

3、“團結友善”之星--會關心，會分享，會合作，懂得仁愛。與人為善，互助互愛，同學之間合作學習，自覺關愛他人，友善待人。

4、“熱愛勞動”之星--在家主動做家務，在校主動做掃除。能夠吃苦，不怕髒累，主動承擔。

5、“勤儉節約”之星--不攀比吃穿，不亂花錢，不浪費東西，不鋪張浪費，節約水電，低碳環保。

五、參加範圍

全校學生，具有以上五個方面中某一方面或多個方面的突出美德事蹟，能夠帶動和輻射他人的學生均可參加評選。

六、實施步驟

1、宣傳發動。下發活動通知，並在學校網站進行廣泛宣傳，介紹活動意義及內容，公佈評選的程序和辦法，營造積極參與的氛圍。

2、基層評選。全校各班，要結合本通知精神，組織班級進行班級美德少年、學校美德少年評選，擇優推薦，並在學校內進行表彰獎勵，形成全員參與，人人爭當美德少年的良好氛圍。

3、學校審核。各班於6月28日將候選人材料送德育處，由學校教導處、德育處、少先隊大隊部進行把關、審核。

4、表彰獎勵。組委會審定最終人選名單，並在學校散學典禮上舉行表彰。

七、工作要求

1、高度重視，精心部署。各班要充分認識評選表彰“美德少年”的重要意義，把開展評選表彰和學習宣傳活動作為加強未成年人思想道德建設的有力抓手，加以貫徹落實。

2、面向基層，廣泛發動。評選表彰活動要充分體現羣眾性，立足班級，廣泛發動學生積極參與，並結合評選組織開展豐富多彩的主題教育活動，使學生在參與評選的過程中切實接受教育、得到提高，展示優秀道德品質和良好精神風貌。

3、加強宣傳，擴大影響。要把新聞宣傳貫穿此次活動始終，充分發揮紅領巾電視台、校園網站等少先隊宣傳陣地的作用，加強對主題教育活動和“美德少年”先進事蹟的宣傳，提升評選活動的影響力，營造全校關注、支持、參與少年兒童思想道德建設的濃厚氛圍。

美德少年評選活動方案 篇9

一、評選標準

熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛中國共產黨，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，具有社會責任感、文明行為習慣和鮮明時代特色的好少年。

凡全面事蹟或在某一方面事蹟突出，能夠發揮示範帶動作用，值得學習的好少年均可參加評選。具體標準為：

1.信守家庭美德，在家庭做個好孩子。心存感恩、孝敬父母;學會自理，分擔責任;勤儉節約，常做家務;鄰里和睦，共建和諧。

2.恪守學生道德，在學校做個好學生。學習勤奮，全面發展;尊敬師長，團結同學;關心集體，樂於助人;樂觀向上，自尊自信。

3.遵守社會公德，在社會做個好公民。遵紀守法，舉止文明;熱愛自然，保護環境;熱心公益，服務社會;崇尚科學，珍愛生命。

二、獎項設立

1——6年級每班推選兩名學生參與學校 “十大美德好少年”競選， 未入圍者榮獲學校 “十大美德好少年”提名獎，特殊貢獻的直接命名為“美德好少年”稱號。

三、實施步驟

第一階段：宣傳發動

各班廣泛宣傳，認真發動，通過主題班會等途徑，引導廣大學生學習“美德少年”標準，爭做“美德少年”，利用班隊會課進行事蹟交流。

第二階段：組織評選

1.自我申報：各位班主任將標準打印出可貼於室內，組織學生進行學習，討論。對照“美德少年”標準進行自我申報。

2.校級評選：

(1)請認真填寫候選人推薦表和撰寫候選人推薦詞和事蹟材料(推薦詞200字內，美德事蹟1000字內，事蹟真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明，具有少年特點和時代氣息)。

(2)各班嚴格按照評選程序與標準，以公平、公正、公開為原則，做好評選工作。

(3)每班可推選兩名學生，將相關材料(申報表及事蹟材料)上交少先隊。

第三階段：審核表彰

1、學校審核上交表格，確定學校 “十大美德好少年”， 進行表彰。

2、“十大美德好少年”提名獎，在班級內表彰。

3、10月28日下午放學前上交材料，29日根據所寫材料確定人選(不能按時上交的班級視為自動放棄)。

4、有條件的同學上交紙質材料的同時，可以上交電子版。

美德少年評選活動方案 篇10

一、領導小組

組長：

副組長：

成員：學校政教處、團委、大隊部、各年級部主任、各班班主任

二、活動時間

20xx年1月

三、評選對象

全校學生

四、評選標準

1、基本標準：

熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模範遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事蹟突出，在引領校園文明風尚中發揮較大影響。

2、評選條件：

具有以下五個方面中某一方面或多個方面的突出美德事蹟，能夠帶動和輻射他人的學生均可參加評選。具體條件為：

（一）孝老敬親美少年：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

（二）助人為樂美少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助他人排憂解難；積極參加志願服務活動，為班級、為學校、為社區等做力所能及的服務。

（三）誠實守信美少年：自覺遵守中國小生的行為規範和校內外的各項規章制度，帶頭遵紀守法，並能做到言行一致，對人守信，對事負責，學習不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。

（四）自強自立美少年：身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴，以樂觀的態度去迎接種種挑戰；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。

（五）勤奮好學美少年：自覺勤奮學習，善學樂學，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。

五、活動要求

1、高度重視，保證質量。全校各年級、各班要認真評選，真正選出我校在孝老敬親、助人為樂、誠實守信、自強自立、勤奮好學等方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、宣傳欄、電子屏等各種載體，學習美德少年的先進事蹟，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

六、時間安排

1、宣傳發動階段（12月29日1月5日）

各班主任要向學生説明評選方案，大力宣傳開展評選“美德少年”活動的目的和意義，由年級責任校長和年級部主任權衡各班美少年評選人員，做到各班美少年評選認真落實、不重複表彰。

2、提名推薦階段（1月6日1月10日）

根據評選活動要求，各班積極組織學生開展評選活動，提出推薦人選，填寫“美德少年”事蹟材料登記表，並把電子版發送至學校政教處。各項評選沒有名額限制，但必須實事求是，真正具備評選條件的才推評，如果不具備，就不予以推薦。請各班主任把握好推薦原則。

3、評選表彰階段（1月11日1月18日）

通過各年級各班上交推薦資料，由學校舉行頒獎典禮進行表彰，利用升旗儀式、班隊活動、學校公眾號等進行大力宣傳學習。