美術活動方案十四篇

美術活動方案 篇1

一.活動選材：

這節小班美術繪畫活動是來自於“下雨的日子”這個主題中的，選擇這節課的靈感來自於我們的孩子。一次，我看到孩子們在“小小蛋兒把門開”這個主題中，他們非常喜歡與圓溜溜的蛋寶寶做遊戲，他們在蛋兒上畫畫塗塗。區域活動時，有幾個孩子還用油畫棒畫彩蛋，孩子們的這一舉動，o了我靈感，覺得圓圓的蛋形正如蘑菇傘的頂，他們已有了初步畫彩蛋的基礎，在這一基礎上添加蘑菇傘的柄，這樣，很好地順應了孩子們的需求。《3~6歲兒童學習與發展指南》》中也明確指出：要理解幼兒的學習方式和特點。幼兒的學習是以直接經驗為基礎，是在遊戲和日常生活中進行的。於是就設計了這節美術活動。活動中通過觀看PPT以故事情境導入為切入點，以遊戲化的教學理念展開活動，更為他們創設和諧、寬鬆、自主的學習空間，孩子們在看一看、畫一畫、塗一塗中提高美術繪畫技能，從中感受顏色與圖案的美感。

二.活動目標：

1.大膽嘗試表現蘑菇傘的形狀，並自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

2.體驗活動帶來的快樂心情，從而增進對美術活動的喜愛。

三.活動難點、重點：

~難點：

小班的孩子在美術繪畫方面還處在萌芽的塗鴉期，有時心想畫好一樣東西，可落筆時卻無法控制好，就如今天要畫的蘑菇傘，上面的蘑菇頂像個橢圓形狀，但由於他們的小肌肉羣還尚發育好，對畫完整的蘑菇有一定的挑戰性。所以，活動中我鼓勵幼兒大膽作畫，對能力強的孩子要求畫出大小不一、錯落有致的蘑菇傘，對能力弱的孩子降低了作畫要求。再有是讓孩子們學會在輪廓線內塗色。以上這些就是本次活動的難點所在。

~重點：

我們開展的每一個教學活動，都應遵循以下原則：在傳授知識技能的同時，要讓孩子們從中體驗活動帶來的樂趣，像這節活動也如此，想讓孩子們在看一看、畫一畫、塗一塗中不但提高繪畫技能，而且從中感受作畫的樂趣、感受作品帶來的美感。

四.活動準備：

活動前，為了使孩子們有經驗鋪墊，於是在網上搜索了多張彩色的蘑菇圖片，然後展貼在活動室裏讓孩子們認識、熟知蘑菇的形態及色彩。還有範畫多張圖片做成PPT，錄製有關的音樂，如：雷雨聲、輕音樂等。最後是想到了小班的孩子各方面的能力還剛剛起步，繪畫也是，還沒有添畫的技能，為了使他們的畫面完整美觀，於是我就在孩子們的作畫紙上用水粉顏料畫上了小草作為畫面背景。還有一些細節方面的，自己對教案的熟悉等，認真做好前期準備工作。

五.活動過程：

活動大致分為三大塊：蘑菇傘的故事――邀請各種各樣的蘑菇傘――遊戲：擋雨的蘑菇傘。孩子的世界是七彩的，他們平時喜歡用漂亮的顏色進行塗鴉活動，這是孩子們發自內心的一種需求。活動中一開始以故事情境導入，激發孩子們進行繪畫蘑菇傘的強烈慾望。接着是繪畫的基本部分：以童話般的口吻去邀請蘑菇傘出來，有效調動孩子們參與活動的積極性。從中讓孩子們在看一看、畫一畫、塗一塗中大膽嘗試畫蘑菇傘，體驗其中的快樂。最後是評價部分：同伴間的'評價，以遊戲的形式進行，這樣更突出了孩子們的自主性，增添了活動的趣味性，能讓孩子們感受到強烈的認同感。

六.課後感想：

~滿意的地方：

在活動中孩子們的參與性還是比較高的，都能積極投入到繪畫中來。示範畫時，我請夢怡小朋友上來嘗試畫蘑菇傘，她畫了一頂紅色的蘑菇傘，畫好後，我問她：“你想在蘑菇傘上再用別的顏色點幾個漂亮的圓點嗎？”夢怡自信地搖了搖頭，她覺得已經夠美了。我尊重孩子的意願，順應了她，笑着對她説了一句：“好的，可以。”

作畫時，孩子們都自由選擇自己所喜愛的顏色進行打扮蘑菇傘。其中有幾個平時不太多説話的孩子見我走到他們身邊時，馬上舉起油畫棒向我打招呼，讓我看他們所選的顏色漂亮嗎？我都用鼓勵、讚許的眼神迴應給他們，好讓他們更大膽、更有信心進行快樂作畫。每個孩子的起點、能力都各不相同，我們不能用千篇一律的方式對待他們，要根據孩子的實際發展水平進行區別對待。就像我班的晨晨小朋友，今天只有他一個人在畫紙上重複畫圈圈，這也是不錯的舉動了。平時的他連畫筆也不肯動一動。我發現後走了過去，幫他畫了蘑菇傘的輪廓，鼓勵他把蘑菇傘穿上漂亮的衣服，這樣有效減輕了他的心理負擔，讓他輕鬆作畫。

到最後作品展示時，有幾個孩子還在請蘑菇傘出來，不肯放掉手中的畫筆，如梓怡、豪豪等小朋友。可想而知，他們對繪畫蘑菇傘產生了濃厚的興趣，當一頂頂蘑菇傘呈現在自己面前時，都為自己的能幹叫好。能力強的孩子都畫出了錯落有致的、大大小小的蘑菇傘，並都給它們穿上了五顏六色的衣服，真給人一種美的享受。活動結束後，我把孩子們的作品佈置在活動室前的走廊上，讓孩子們再去評價與欣賞同伴的作品，再次重温繪畫時的快樂情境。

美術活動方案 篇2

一、活動目的：

根據學校工作安排，繼首屆美術節之後，為了繼續提高我校師生的綜合素質和審美情趣，展現學校藝術教育改革與發展的成果，美術教研組定於20xx年12月底至20xx年1月初舉辦第二屆“美術節”。現面向我校廣大師生徵集美術、書法及設計、製作作品。

二、 徵稿時間：20xx年12月15日至25日。

三、展覽時間、地點

展覽時間：20xx年12月底——20xx月1月初

展覽地點：本校教學樓一樓大廳、乒乓球枱周圍、美術書法室

四、組織機構

1、組織委員會

（1）主 任： 張毅

（2）副主任： 侯建 李漢斌 蔣仕平

2、作品評審：

美術組：

（1）組長：夏莉

（2）成員：吳春梅 燕永良 王小蓉 成丹 夏 莉 賈玉玲

書法組：

（1）組長：蔣仕平

（2）組員：燕永良 成 丹

五、參展分組：

1、教師組：美術書法任課教師每人須交1—2件作品，作品類別不限，其餘教師有興趣者自願參加。

2、學生組：按高、中、低年級段分別設A、B、C組

六、參展美術設計作品內容與要求：

作品內容：參展作品均由作者自由命題。作品應具有一定的藝術水準和內涵，能反映較高的藝術水平，作品能較好地表達生活感受和創作理念，具有創新性。

1、繪畫：國畫、油畫、水彩/水粉畫（丙烯畫）、版畫（統一為8k繪畫紙）

2、書法：硬筆（統一規格的.書寫紙）、軟筆（教師為四尺或縱向對開豎寫或橫向三開豎寫），學生為橫向三開豎寫。

3、設計：廣告、環藝、包裝、裝飾畫、校園景觀規劃等有關設計作品。

4、製作：手工、布藝、刺繡、雕塑、泥塑

七、報送要求：

1、參展作品自行裝裱完整。

2、參展作品信息粘貼於作品背面。

3、參展作品報送時間：20xx年12月10——25日。

4、參展作品報送地點：本校美術室（先以班單位收齊，再由班級統一報送）

八、評選與獎勵辦法

教師組凡入選參展作品，給予一定的物資鼓勵。學生各組段分別設一、二、三等獎及優秀獎，另按組段分設優秀組織獎一名（獎勵獲獎班主任和美術教師）。

美術活動方案 篇3

一 、活動名稱：美術學院大學生塗鴉設計大賽

二 、宣傳工作：

在活動開展前一週，我部將請宣傳部協助做好相應的宣傳工作。

以提升此次活動的知名度，增添同學們的興趣，為活動打下良好的羣眾基礎。

三 、活動目的：

為豐富大學生的課餘生活，拓展我院學生的專業技能知識，提高同學們動手能力及創新能力，加強同學之間的交流，愉悦彼此的.身心。讓大家在放鬆娛樂的同時思維得以拓展。我部積極籌劃了此次塗鴉設計大賽。同時，此次活動也能為我院團總支、學生會、藝術團的融洽合作起到一定的積極作用。

四、活動對象：大一所有班級

五 、活動時間：待定

六 、活動地點：美術樓前的足球場

七 、活動形式：

1、每班選派兩名選手參加比賽

2、各班級的兩名代表自帶材料，在本部門提供的塗鴉畫面上進行

3、創作時間為45分鐘。

4、完成後統一收起，交於本部門後，由活動評委老師當場打分。

5、結果出來後，頒發相應的獎狀及獎品。

八 、活動流程

1、由藝術團舞蹈部做開場舞。

2、主持人宣佈活動開始，有請各班參賽選手入場，並按照班級順序進行自我介紹。

3、主持人宣佈比賽開始，請參賽人員到本班場地就位。

4、參賽人員創作同時由曲藝部獻上好聽的歌曲

5、選手創作期間是主持觀眾與主持人互動的跳繩問答小遊戲。觀眾在跳繩期間回答主持人提出的問題。回答正確者獲得一定的獎品作為鼓勵。

6、主持人宣佈比賽結束，選手們停止創作。

7、按照班級順序，選手對自己的作品進行創作説明。

8、請評委老師對活動做點評。

9、主持人宣佈比賽結束

九、策劃主辦單位：美術學院學生會學習部

協辦單位：美術學院團總支宣傳部

美術學院藝術團曲藝部

美術學院藝術團舞蹈部

十 、邀請評委：美術學院專業老師及我院學生塗鴉愛好者兩名

十一 、獎項設置

一等獎：1名

二等獎：2名

三等獎：3名

優秀獎若干

組織獎若干

[獲得一、二、三等獎均有班級組織獎獎狀]

十二 、資金預算

場面佈置：150元

獎品頒發：80元

十三 、比賽規則

1、參賽選手塗鴉時請不要脱離自己創作空間以免打擾他人。

2、在主持人宣佈比賽開始，參賽人員到達比賽場地，開始創作。

3、當主持人宣佈比賽時間到時，所有參賽人員必須立即停止創作，

對違反規定者予以適當扣分。

十四、活動結束後，請同學們將場地清理乾淨。

[注：希望各位同學踴躍報名參與，盡顯個人風採，為班級爭光！比賽具體規則在比賽時由主持人説明。]

美術學院學習部

XX年二月二十三

美術活動方案 篇4

一、活動背景：我們美術系是一個充滿活力與激情的羣體，這裏本是藏龍卧虎之地，但缺乏主動的自我表現的勇氣與機會，我們美術系的人才被埋沒了，激情被消滅了，我們變得懶散傲慢，儼然沒了生氣。為了將我係的潛能激發出來，為了我係學風建設的順利開展，特舉辦此次活動。

二、活動主題：夢的綻放

三、活動意義：深化同學們對繪畫的`理解，激發每個人心中對夢想的執着與激情，讓同學們重新投入到一種專心鑽研自己作品中去感受我們的作品帶給我們本身的那種感動和我們的專業最初吸引我們的魅力，重新喚醒同學們對學習的激情與熱情，讓積極地學習風氣帶走懶散與傲慢。

四、活動內容：

1、時間：a.創作時間：20xx年3月10日~5月5日 b.展覽時間：20xx年5月12日 星期二 c.頒獎時間：20xx年5月13日 星期三

2、地點：a.創作地點隨意

b.展出地點：新北食堂前空地

c.頒獎地點：未定

3、對象：永和三中全體學生

4、流程：a.活動策劃

b.活動前期宣傳

永和三中美術教研室

20xx年3月

美術活動方案 篇5

兒童畫是美術教育的一個重要組成部分，是課堂教學的補充和繼續。組織兒童畫興趣小組是開展課外活動的一種形式，它作為發展學生的愛好特長，培養班級的美術愛好者，推動學生的美術學習、美術活動以及為培養美術人才打好基礎的一個重要方面，不僅可以提高學生的觀察、理解能力和欣賞、評述能力，還能激起學生的求知慾望和創作興趣。為了給愛好兒童畫的同學一個良好的學習環境，現將本學期兒童畫小組的活動安排制定如下：

一、活動目的

通過兒童畫興趣小組的活動，使學生的兒童畫特長得到更好的發展，進一步瞭解兒童畫的基本知識，提高學生的欣賞水平，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

二、活動對象

一(2)班兒童畫興趣小組的成員

三、活動步驟：

兒童畫興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到文體或者其他活動的限制和衝擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好兒童畫興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將兒童畫興趣小組辦的'有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去着手。

(一)、具體計劃小組活動內容

兒童畫是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內容主要從兒童畫方面着手，所以，小組具體的活動內容分為三個：

(1)重點輔導學生兒童畫方面的學習，欣賞名人名畫，提高學生的欣賞能力;

(2)重視基礎方面的學習，從色彩等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題;

(3)、指導學生從事兒童畫創作，培養學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。

(二)定期舉辦學生作品展覽

舉辦兒童畫展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示範作用。對於一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。

四、具體安排

開展兒童畫興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將兒童畫興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

美術活動方案 篇6

一、組織健全美術興趣小組。

美術興趣小組人數不宜過多，大約20名左右。活動時間固定每週一次，活動制度化。遇到學校有特殊情況擇日進行，一般不輕易暫停。參加成員由教師挑選和學生自願為原則。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。

小組活動主要重視三方面：

（1）重視基礎訓練，抓住難點強化訓練，解決課堂中難以解決的問題。

（2）指導學生參加與校園環境佈置，重點輔導學生學好兒童畫、裝飾畫、設計手抄報、黑板報、學習佈置櫥窗、作業展等，邊學邊實踐，邊幹邊提高。

（3）指導學生從事美術創作，培養學生觀察與熱愛生活的習慣，以身邊的事物為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進的藝術作品。

二、定期舉辦美術展覽。

舉辦美術展覽、交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞台能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格，精心繪製，多出佳作，在校內展出以起到示範作用。對於一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。

三、組織觀摩活動。

我們組織學生在網上參觀美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知。

四、舉行繪畫比賽。

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。計劃組織興趣組參加繪畫比賽，通過訓練比賽，真正使學生學有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

五、活動安排：

課外美術興趣小組，在於培養學生對美術的.興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課餘文化生活，為今後培養美術人才起着積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，現將本學期美術小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步瞭解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。

二、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。

2、每週三下午4：10~5：20進行活動，小組成員必須準時到達美術室。

3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧譁，不準做與美術學習無關的事。

4、每次老師佈置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護美術教室內的設施和用品。

三、活動內容：

1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。

2、以兒童畫為主，以手工製作為輔，以創作畫為主進行教學。

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

5、進行手工製作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

四、採取的措施：

（1）美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）做好組織工作

要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨幹力量。

（3）安排好活動時間和活動地點

根據學校的統一安排，每週組織一次，要堅持課餘活動的原則。

（4）訂立必要制度，抓好思想工作

要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。

美術活動方案 篇7

一、活動目的

為了迎接藝術節，豐富學生們的'校園文化,促進學生的全面發展,為學生的自我展現,自我鍛鍊提供一個廣闊的平台,特舉辦此次美術活動。

二、比賽相關事項如下：

（一）、硬筆書法

1、報名方式：參賽者到各班主任處報名,(請各班主任組織好報名工作,確定 參賽人數並將給美術組)；

2、參賽對象：七年級、八年級、九年級年級

3、比賽方式：比賽分為初賽、決賽。

（1）初賽:

a、比賽時間：9月21日週一（各班級可以根據自己的時間提早完成。）

d、比賽地點：各班教室；

c、評比辦法：班主任、語文老師評選出入選作品。入選作品控制在年級參賽總數的50%，其中20%的入選者參加總決賽，其餘30%為優秀獎，並在9月22日（週二）將入選者名單給美術組；

（2）決賽：

a、決賽時間： 9月22日（週二）下午兩節課後；

b、決賽地點：美術活動室

c、硬筆書法：A4紙自備，版面要求自己設計；

d、評比辦法：入選作品中評選出一、二等獎；

（二）毛筆書法、繪畫(國畫 水彩畫 版畫 素描 卡通畫等)

1、報名方式：班主任將參賽者名單在9月21日前,交到美術組，每班毛筆書法、繪畫共5名；

2、比賽時間：

9月23日——毛筆書法，七年級、八年級、九年級

9月23日——繪 畫，七年級、八年級、九年級

3、比賽地點：音樂教室

4、參賽對象：七年級、八年級、九年級每班5名。

5、作品內容要求：健康向上的詩詞、警句、格言，繪畫內容不限；

6、作品規格：

(1)毛筆書法、國畫:4尺宣紙橫對開；

(2)其他畫種：4開或2開兩種形式自定 (備註: 工具、書寫繪畫內容自備)；

7、評選辦法：按年級組評比,評出一等獎2人,二等獎4人,三等獎8人 (備註: 工具、書寫繪畫內容自備)。 美術組

美術活動方案 篇8

好吃的魚（美術）

一、活動目標：

1、通過活動激發幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現“好吃的魚”。

2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，並用色彩進行裝飾。

3、繼續學用“短線排列”的方法塗色，並使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。

二、活動準備：

（一）材料：

1、自制教學課件。

2、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，並用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。）

3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

4、實物投影儀、錄音機、《小叮噹》背景音樂磁帶。

（二）知識：

1、幼兒在家觀察過家長燒魚的方法。

2、有過運用“短線排列”的方法塗色的經驗。

三、活動過程：

（一）設置情境，引起幼兒作畫的興趣：

1、課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什麼呢？

2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。師：小朋友，你們看這些魚是什麼樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

3、師繼續講述：小貓收到了這麼多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊！可小貓不會燒魚，怎麼辦？（啟發幼兒動手幫小貓燒魚）

4、師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什麼味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、葱油的……）（二）教師以燒魚的形式，為幼兒做示範：

1、教師介紹煎盤，準備燒魚。師：説了那麼多，老師都讒了！趕快準備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。2、教師邊示範邊講解：

⑴、先把魚放入煎盤裏。（在煎盤裏畫上一條魚）

⑵、然後在魚的周圍澆一層油。（塗上一圈不規則的黃顏色）

3、師生共同討論：燒魚的時候可以放些什麼作料？請個別幼兒上前，嘗試自己製作作料並貼在魚的邊上或身上，如綠色的葱段、紅色的辣椒、黃色的薑片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的.醬油等。

4、最後，教師提醒幼兒按照自己的設想用短線排列的方法給魚塗上相應的顏色。

（三）幼兒作畫，教師巡迴指導（背景音樂）：

1、要求幼兒儘量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。

2、啟發幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、葱油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。

3、對個別運用短線排列法塗色有困難的幼兒，做個別輔導。

4、提醒幼兒最後撕去煎盤周圍的紙邊。

（四）評價活動：

1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱着玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嚐魚味的形式評價作品。師：哇！小朋友燒了那麼多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

2、對大膽造型、配色鮮豔以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容。四、活動延伸老師與幼兒一起討論：在煎盤裏，除了可以燒魚，還可以燒些什麼？讓幼兒在美術區域活動中把自己的所思所想畫下來，培養幼兒想象力、創造力。

美術活動方案 篇9

活動目標

1.初步學看圖示，學摺紙杯，能夠折齊、壓平。

2.培養幼兒看圖摺紙的興趣。

活動準備

1.課件-摺紙：杯子 （步驟圖），圖片：杯子

2.正方形紙若干張。

趣味練習

活動過程

1.出示圖片：杯子

瞧這是什麼？（杯子）可以有什麼用？（喝水）

2.今天，我們班裏要來很多小客人，可是我們喝水的杯子不夠了，怎麼辦？

3.我們來做一些吧！

4.出示摺紙步驟圖，示範做法。

這是做紙杯的.圖示，看着它我們就能做了。

（1）對邊折後打開。

（2）分別把兩邊向中線對摺。

（3）下邊兩角向中間折。

（4）把紙翻過來，把下邊的三角部分向上折。

（5）把紙再翻過來，把下邊的三角部分向上折。

（6）用手指把中間部分拉開，壓平。

杯子摺疊完成了。

5.一起再來看一遍，説一遍。

6.幼兒摺紙，折的時候要折齊，壓平，不會的可以看看圖圖示。

（老師指導個別幼兒）

7.結束

我們把杯子擺放好吧，等客人來了就可以使用了。

美術活動方案 篇10

活動主題：中國畫如何進行創新教學

活動時間：四月份

活動地點：繡惠鎮中心國小

中心發言人： 劉秀娟

活動內容：

在國小國畫教學中，存在着很大的問題，受到傳統文化根深蒂固的影響，在我的國畫教學中，就應拋棄傳統的方法，努力地去探索新的教學方式。教育家陶行知先進言：“世界上人人是創造之人，時時是創造之時，處處是創造之地。”培養創新意識，首先需要以下幾個條件：①創設一種寬鬆的教學氣氛，使學生充分開展創造認知活動，產生樂於創造要求。②民主、親密、平等與和諧的師生關係，是進行創造教學、培養兒童創造性的前提。③在創造教學的內容安排上，必須具備準確的'有利於產生聯想的指導理論和有利於創造思維的充分活動。

本次活動將圍繞以下內容進行研究：

（一）遊戲引入，激發興趣。

（二）用“玩”來訓練繪畫的技法

（三）故事的導入，提高學生的知識

（四）利用範例，提高學生的表現力。

（五）在內容選擇上，力求多樣化

（六）深入生活，擴展學生表現面

中心發言人可以任選一項內容也可以幾項結合發表自己的意見，結合自己平時的教學經驗講一講具體的方法，本組其他成員將展開討論並做好記錄。

美術活動方案 篇11

活動目標：

1、瞭解人體動態及關節在肢體運動時的重要作用。

2、學習表現人體結構、動態。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、人物不同動作的圖片。

2、幼兒活動材料《美術》第9頁《有趣的運動姿態》彩色筆。

活動過程：

一、師生共同律動導入，引出課題。

1、小朋友們讓我們跟着好聽的音樂，運動起來吧!師生共同進行律動。

2、小朋友們，運動過後，你們感覺如何?

3、鼓勵幼兒嘗試各主要關節的活動，並説一説不用的活動方式所產生的不同動作，如：肩部下垂、上舉、前後擺動、前後伸展等。

二、運動小人

1、觀看圖片，讓幼兒觀察運動中的人體姿態。請幼兒説出各種姿態的名稱，

2、模仿圖片中人的動作。

三、彩色小人

1、要求幼兒用一種顏色表現一種姿態，動作姿勢不要重複，且只需表現人體結構，類似剪影，不必畫五官。

2、提醒幼兒作畫時，注意人體比例以及色彩的搭配。

3、作畫過程中，可隨機展示個別幼兒的作品以啟發其他幼兒。

4、針對個別幼兒的問題和困惑，教師給予單獨輔導很示範。

四、裝飾背景

1、討論：運動小人有這麼多色彩，那麼背景怎麼畫呢?怎樣才能讓小人在畫面中比較明顯能?

2、肯定和鼓勵幼兒的想法，選擇大家比較認同的方式完成背景裝飾。

五、幼兒作品展覽

課後反思：

在運動的話題中，逐步激發孩子對做這些運動的興趣。接着引到了今天的內容，我出示了一些運動項目的圖標讓幼兒觀看不同的運動形態，讓幼兒和旁邊的小朋友説説你等下要做裏面的哪個運動項目的。這一環節不僅讓幼兒互相分享，也通過交流鍛鍊了幼兒口語表達能力。接着我出示材料並進行了示範講解，讓幼兒明確做法，絕大多數小朋友都能畫下來。但在這個過程中孩子樂在其中，一邊嘗試用身體做運動項目的姿勢，一邊把這些姿勢畫下來。最後是展示交流作品。

《綱要》指出“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽的表達自己的`情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。”因此在本次活動中我做到了：活動以探究為核心，並鼓勵幼兒創造性地利用自制器械合作表演運動項目。關注幼兒探究思維能力的培養。做到真正使幼兒的情感教育得到落實。

感到不足的是：引導幼兒充分發揮想象力，創造性的進行繪畫，這一點還不理想，作品的畫面顯得很單調，不夠豐富。由於孩子的個別差異，不同發展水平幼兒的繪畫能力存在的差異，給他們的指導不夠。

總之，本次活動以後的反思，我認為對自己是一次較大的促進和提高，使我更加認識到，教師要不斷學習，提高自己的教學水平。

美術活動方案 篇12

活動名稱：

《滾珠畫——煙花》

設計思路：

春節是一個紅彤彤的年，是一個五彩絢麗的年，也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節雖然過去了，但孩子們還是沉浸在那節日的祥和氣氛中。在茶話會上、在同伴的自由交談中，許多孩子還流露出了對春節的眷戀，特別是對放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花，重温春節的歡樂時光，特開展滾珠畫——煙花的.教學活動，一方面讓幼兒進一步感受煙花的漂亮和美麗，體驗節日的喜慶；另一方面，以這種特殊的作畫方式，激發幼兒的作畫興趣。此外，通過教學活動，讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項，幫助孩子樹立安全意識。

活動目標：

1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣；

2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。

活動準備：

彈珠、顏料、小筐、畫紙等

活動過程：

一、談話，引出主題

——請幼兒説説春節中最快樂開心的事；

——老師小結幼兒的發言：許多孩子對春節中放煙花最開心，因為煙花非常漂亮，又能增添節日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花（有的已經放過小煙花了），

那麼放煙花時應注意是什麼呢？

——幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育。

——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎？

二、介紹工具，激發興趣

——出示彈珠：這時什麼？它可以用來做什麼？

——今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看三、老師示範，幼兒觀賞

——先把彈珠放在顏料裏滾一滾，然後放進鋪有白紙的筐內，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作。

——你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？

四、幼兒動手操作

——你們也來試試好嗎？

——鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。

五、展示幼兒作品

——相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。

活動反思：

滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規的作畫工具，運用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。

此次教學活動，不僅激發了孩子們學習繪畫的興趣，也調動了他們的學習積極性；而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強了自信，體驗了作品成功的快樂。另外，通過活動，孩子們也懂得了應該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識，從而增強了安全意識。

美術活動方案 篇13

活動目標：

1.啟發幼兒畫各種不同形狀的雲彩。

2.鼓勵幼兒大膽想象學會用漸變色來塗色。

活動準備：

兩幅圖片、美術作業紙若干張、水彩筆、油畫棒。

活動過程：

一、想象激發興趣。

（一）用謎語引入主題。

1.身體輕又輕，空中來旅行，有時像棉絮，有時像魚鱗的是什麼？（雲彩）

2.師：小朋友真能幹，今天老師和小朋友一起來學習畫――多變的雲彩。

師：小朋友你們知道雲彩是什麼樣的嗎？是不是有圓形、三角形還有正方形等。

（二）教師祟第一張圖片讓小朋友來猜。

3.師：小朋友你們猜猜看這幅畫上面畫有什麼呢？那它長得像什麼動物呢？雲彩是不是可以變成很多種不同形狀的動物啊？

師：現在請小朋友先跟老師畫出雲彩的基本形狀。

4.師：你們知道天上的雲朵是什麼顏色的嗎？

師：除了這些顏色以外，你們還有沒有見過其他顏色的雲呢？

師：當太陽快要升起來或者太陽就要下山時，天邊的雲彩便會出現帶有紅色、金黃色或更多的色彩。

（三）教師出示第二張有彩色的雲彩。

師：小朋友老師不久前學了一種新的塗色方法，你們看老師畫的雲彩跟你們的有什麼不一樣呀？是不是有五顏六色的？那你們是不是覺得這幅比前面那幅還要更加好看呀，那等一下你們也像老師一樣給美麗的雲彩塗上五顏六色好不好？

二、指導

1.鼓勵幼兒大膽聯想，想象畫出與眾不同的雲彩。

2.要求幼兒獨立思考、作畫、不影響別人。

3.教師參與作畫，及時肯定幼兒好的想法和作品。

三、活動延伸

展示幼兒的作品，鼓勵幼兒相互欣賞，相互交流。

策劃人：______________

年_______________月_______________日_______________

美術活動方案 篇14

一、活動要求：

1、高度重視、認真落實。

精心策劃藝術節方案，在藝術節活動期間，廣泛開展各類藝術活動，做到人人蔘與學校藝術節活動。本屆藝術節是我校本學期的重要活動，各班要高度重視，認真落實學校的安排。動員和組織全體同學積極參加，做到面向全體，人人蔘與，使更多同學通過參與活動受到教育和薰陶。

2、組織有序、注重實效。

各班要做到組織活動有保證、落實活動有保證、參與活動有保證。在開展活動時要注意調動學生的積極性、創造性，增強活動的實效性，讓學生真正在活動中施其所長，發展個性。

活動對象：2——6年級全體學生

二、美術比賽類活動：

比賽內容：手工製作比賽、書法、繪畫、剪紙。

三、活動形式

制定詳實的活動方案，做到教育目標明確，面向全體學生，班班開展，人人蔘與。

四：注意事項

為確保學校藝術節各項比賽活動的順利開展，各班級務必在規定的時間內向學校各負責人報送有關作品。

五、書法比賽作品要求

硬筆和毛筆均可參賽，書體不限。

六、繪畫比賽活動 作品要求

繪畫：分蠟筆畫、水彩畫、水粉畫、國畫、版畫、素描、卡通畫等七大類。繪畫作品要求構思、技巧上有所創新。

七、作品上交時間。