美德少年評選方案（精選25篇）

美德少年評選方案 篇1

一、活動時間：20xx年10月29—11月26日

二、組織領導：為確保美德少年評選活動公正、公平、公開，特成立我校“美德少年”領導小組。

組長：魯傳政

副組長：鬱廷保居德宏代鋒利

成員：高付兵張勇勇魏勝虎各班主任

練鋪學校美德少年評選辦公室設辦公室主任一名，由張勇勇主任擔任。

三、評選標準（類別不限）：

1.誠實守信美德少年——尊敬師長，團結同學，知禮儀，重禮節；言行舉止文明有禮，在人際交往中禮貌待人、重信守諾，不弄虛作假，做老實人，説老實話；在同學中享有較高威信。

2.助人為樂美德少年——在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心；積極參加志願服務活動，為空巢老人、孤寡老人、殘疾人和軍烈屬等做力所能及的志願服務，主動參加社區文明建設、公益宣傳和文化活動；助人為樂事蹟突出，在同學中影響強烈。

3.孝老愛親美德少年——孝敬父母，尊重長輩，愛護兄弟姐妹，鄰里和睦相處；主動分擔家務，自理能力強；贏得師生公認，得到家長、社區羣眾好評。

4.自強自立美德少年——積極參加各種力所能及的勞動，身處逆境（經濟狀況極差、單親、傷殘、家庭情況不佳等），以積極的人生態度面對生活迎接挑戰，克服困難，頑強拼搏，自立自強，熱愛生活，努力向上；堅持勤奮讀書，成績優良。

5.勤勞簡樸美德少年——勤儉節約，愛惜勞動成果，吃苦耐勞，生活不盲目攀比；掌握簡單勞動技能，積極參加社會活動和公益性勞動服務；得到師生和羣眾的公認及讚譽。

四、獎項設置

此次活動共評選並表彰我校“美德少年”18名（一至九年級每年級2名）。

五、評選步驟和方法：

（一）宣傳發動階段：10月29日—31日，學校公佈、班內張貼公示評選方案，並告知家長，讓每一個學生、家長了解並支持本項活動。班主任帶領學生認真學習評選標準、要求，教育學生找優點、尋差距，結合課任老師，醖釀候選人員。

（二）班級開展“美德少年”評選階段：11月1日-5日，先由學生自行申報、由家長推薦，通過演講、學生民主推薦、民主投票等形式，結合班主任及班級任課老師的意見，各班確定2名（七年級和九年級各4名）班級“美德少年”進行宣傳和表揚。

(三)校級美德少年候選人推薦階段：11月6日—9日，各班將2名“美德少年”候選人報學校。要求各班主任親自撰寫好這位學生的.事蹟介紹材料，並將“美德少年”候選人蔘評資料（評選表、電子版照片、事蹟材料限1000字左右），在11月9日之前把電子版交評審辦公室張勇勇主任處。

（四）學習宣傳、組織評選階段：

11月12日至11月14日，學校組織評選小組對各班申報的候選人進行調查核實，公佈各候選人事蹟材料（製作事蹟展板）。

11月15日-20日，團隊部將我校36名“美德少年”候選人事蹟展板在校園內進行展示，學習宣傳。

11月22-26日，由政教處組成評審委員會，1-9年級全體學生根據候選人先進事蹟和平時的在校表現無記名投票評選，評選分年級進行，每年級評選出2個名額，全校共計18名。

（五）表彰獎勵

學校將在全體師生會上進行表彰、頒獎，同時在校園內利用櫥窗和廣播會宣傳“美德少年”先進事蹟。對活動組織周密、工作紮實、成效明顯的班主任頒發美德少年優秀指導獎（評選結果納入班主任工作考核，每入選一名美德少年給班主任加1分）。

五、活動要求：

1.抓住契機，精心落實。各班主任要充分認識本次活動的重要意義，高度重視，充分宣傳，本着公平公正的原則民主推選，注重過程效果，一旦發現隨意指定，取消該班學生參評資格。確保評選出的美德少年可信、可親、可學，具有先進性和代表性，使學生在參與中受到教育、得到提高。利用班會、國旗下講話等機會廣泛發動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生全面提升素質、爭做美德少年的過程，成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。

2.深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人事蹟及時報給政教處並在校內及時宣傳，讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，推進我校未成年人思想道德建設水平再上新台階。

七、推薦人材料準備

1《定遠縣練鋪學校美德少年申報登記表》（電子版）1份見附件。

2.準備1000字左右的事蹟材料（電子版）。

定遠縣練鋪學校

20xx年10月26日

美德少年評選方案 篇2

一、指導思想：

認真貫徹落實中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發[20xx]8號）精神，圍繞實施《江蘇省未成年人思想道德建設三年提升行動計劃（20xx-20__年）》，以“做一個有道德的人”為主題，廣泛發掘未成年人中的先進典型，評選表彰身邊的典型，鼓勵更多的未成年人增強道德意識，自覺踐行道德規範，養成良好品格，形成學習美德、踐行美德、弘揚美德的濃厚氛圍，引導未成年人在廣泛參與中自我教育、自我提高，培養富有理想、品德高尚、充滿活力和創造力的新一代少年兒童。

二、評選範圍：

全體學生

三、基本條件：

1.自覺執行《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，模範遵守學校《一日常規》。

2.孝順父母，尊敬長輩、尊敬師長、友愛同學；自立自理，幫做家務、言行文明、積極鍛鍊；勤儉惜時，不搞攀比、關心集體、講究衞生；遵守交通規則、遵守社會公德。

四、評選標準：

“文明有禮”美德好少年——禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體；模範遵守《中國小生日常行為規範》和社會公德，養成公共生活好習慣，自覺維護城市公共秩序和城市形象。

“勤奮學習”美德好少年——熱愛學習，勤奮刻苦，珍惜時間，不偏科，各門學科成績突出。

“創新多能”美德好少年——積極參加學校及其它各類競賽，努力創新，多才多藝。

“自強自立”美德好少年——身處逆境、困境，不屈服、不言棄、不依賴，以樂觀的'人生態度面對學習和生活，熱愛生命，努力向上。

“誠實守信”美德好少年——言行一致，對人守信，對事負責；不弄虛作假，經得起誘惑，拾金不昧；即使遇到困難，仍能堅持信守諾言；

“盡責奉獻”美德好少年——熱心參與班級、學校工作；有高度責任感和服務意識，班務工作能力強；積極肯幹，默默奉獻，不怕吃苦。

“感恩孝親”美德好少年——尊敬老師，關愛親人，懂得感恩和孝敬長輩；在親人有傷病、殘疾等困境下，做到不離不棄，守護相助，盡心盡責。

“團結助人”美德好少年——在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學；努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心；積極參加志願服務活動，經常幫助無血緣親緣關係的老弱病殘者；主動參加社會公益活動，並積極宣傳。

“體魄強健”美德好少年——積極參加體育鍛煉，有自己喜歡或擅長的體育項目，積極參加學校體育運動會獲田徑運動隊訓練。

“環保節約”美德好少年——堅持樸素節儉，不亂花錢，不浪費糧食等，愛護環境，廢物利用，養成低碳環保的好習慣。

五、評選辦法：

1.宣傳發動——第16周（12月9日——12月13日）

學校公佈、班內張貼公示評選方案，並告知家長，讓每一個學生及家長了解並支持本項活動。

2.分層評選

①第16周（12月9日——12月13日）——根據要求自主申報和班級評選相結合，每班每項申報1人（每班10人），成為班級“美德好少年”。

②第17周（12月16日——12月20日）——按上報材料，由年級組評審老師結合年級學生投票選出每項一人，共計20人，成為年級“美德好少年”。

③第18周（12月23日——12月27日）——全校推薦共計120人，事蹟上傳學校外網，家長和學生參與網上投票，每年級以得票高低各選出10，共計60人，成為校級“美德好少年”。

3.第18周（12月23日——12月27日）——學校下發文件並舉行“美德好少年”表彰大會，頒發證書、獎品。

六、活動要求

1.高度重視，保證質量。全校各年級、各班級精心組織，公平、公正、公開地選出各方面表現突出的學生，使“美德好少年”成為全校學生的楷模。

2.加強宣傳，營造氛圍。各班要充分利用少先隊活動課、黑板報及班級網站等進行宣傳，瞭解“美德好少年”的評選意義；學校也將通過多種方式大力宣傳各班湧現的典型人物和先進事蹟，努力在學校形成學習“美德好少年”、爭當“美德好少年”的良好道德風尚。

3.表彰結果作為逐級推薦參加市和省級“美德好少年”評選的基本依據。

七、材料準備

推薦人選需提供以下材料：

1.申報表2份（見附件）；

2.被推薦的學生需準備1000字以內的事蹟材料2份，材料一律用A4紙張打印。

3.1寸近期正面免冠彩照2張；

4.推薦人獲獎可附證書複印件2份；

5.各中隊將推薦人選的全部材料報大隊部，同時將個人推薦表、事蹟材料及照片電子稿交德育處。

美德少年評選方案 篇3

為貫徹落實黨的十九大“培養擔當民族復興大任的時代新人”目標要求，深入推進“扣好人生第一粒釦子”主題教育實踐活動，教育引導廣大未成年人培育和踐行社會主義核心價值觀，推進新時代文明實踐中心建設工作,使廣大學生學有榜樣、趕有目標、做有先導，特制定我校“新時代好少年”評選方案：

一、時間安排

20__年12月

二、參評範圍

全校12至18週歲（截止20__年12月31日）的'未成年人均可參加“新時代好少年”評選（“美德少年”不再評選，改為“新時代好少年”評選），近兩年內獲得過青島市“新時代好少年”“美德少年”、“美德少年”提名獎稱號以及平度市“十佳美德少年”、“美德少年”稱號的，不再參加評選。

三、評選條件

“新時代好少年”人選要具備愛黨愛國、孝老愛親，助人為樂、熱心公益，勤學善思、創新創造，自強自立、熱愛勞動、保護環境、弘揚中華優秀文化等條件

四、評選申報程序

（一）組織發動。學校須成立學校推薦評選委員會並制定實施方案，發動師生及學生家長積極參與。學校評選推薦委員會由校長擔任主要負責人，成員包括分管校領導、中層幹部、班主任代表、任課教師代表、學生和家長委員會代表。其中，學生和家長代表分別不少於20%的比例。

（二）班級初評。在學校推薦評選委員會領導下，由各班班主任組織實施。成立班級評選小組，成員應包括班主任、2名任課教師、2名學生代表和2名家長代表共7人評選採取直選方式，符合條件的學生皆可報名參加。班級評選小組依據評選條件審核參選人材料，組織公開評選，當場唱票或通過網絡渠道投票並在班級或班級羣內公佈結果，確定1名人選上報級部評選推薦委員會。

各級部推薦一名人選參與學校評選。各班級推選時間時間：12月11日，各級部推選時間12月16日。

（三）學校審核。學校推薦評選委員會召開會議（會議紀要須存檔至20__年底備查），對級部評選小組提出的人選進行審核。評選會議程序一般為審閲學生材料、討論、投票和結果統計，統計結果及時公佈。學校將在各級部評選的基礎上在進行全校評選，選出候選人蔘加市評選。結合疫情防控需要，會議可在線上舉行，疫情結束後，評選推薦委員會全體成員補充簽字確認評選結果，並存檔備查。

（四）公示。依據投票結果，在校內（或校園網絡）和擬推薦人選所在班級（或班級羣）內公示其基礎信息和主要事蹟（公示期不少於3天），公示無異議，按照分配限額等額上報主管教育行政部門。公示有異議者經查清事實後，作出繼續推薦或撤銷推薦資格結論，撤銷推薦後空餘限額按照投票排名順延遞補。

五、組織機構

1、推薦領導小組：

組長：張玉員

副組長：李文波王軍永

成員：王兆禕劉曉軍李玲玲代瑞船

2、學校推薦工作小組：

組長：李文波

副組長：劉曉軍李玲玲、代瑞船

成員：孫洪豔、官春蕾、金延朝、丁寧寧、金曉紅、唐亮、劉玉萍、高新葉、張鬆偉、郝榮榮、薑桂增、張豐國

美德少年評選方案 篇4

各鎮、街道團（工）委，開發區團委，全區各中國小：

為深入學習貫徹黨的十八大精神和全國未成年人思想道德建設工作視訊會議精神，引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，積極推進少年兒童思想道德建設，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全區少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，用美德力量託舉少年夢、中國夢，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，區委宣傳部、區文明辦、團區委、區教體局、區廣播電視局決定，在全區廣大青少年中開展首屆“美德少年”評選活動，現就有關事項通知如下：

一、活動時間

20xx年8月30日至20xx年10月10日

二、評選機構

“美德少年”評選活動由區委宣傳部、區文明辦、團區委、區教體局、區廣播電視局共同主辦。主辦單位有關負責同志組成活動組委會，組委會辦公室設在團區委辦公室。組委會辦公室將聘請優秀少先隊工作者、少先隊輔導員、教育專家、新聞單位代表及相關人士組成評審委員會，在組委會指導下負責具體組織評選工作。

三、獎項設立

表彰首屆“美德少年標兵”10名，表彰“美德少年”40名。

四、評選標準

基本標準：熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模範遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事蹟突出，在引領少年兒童文明風中尚發揮較大影響。

具體標準為：

1.助人為樂——發揚互助友愛精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經常幫助無血緣親緣關係的老弱病殘者及其他困難羣體；積極參與社會公益活動，為遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心、排憂解難。

2.自強自立——堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風，積極參加各種力所能及的勞動；在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態度迎接困難和挑戰；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。

3.誠實守信——具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾；言行一致，對事負責；經得起誘惑，有拾金不昧等重大情節。

4.盡責奉獻——關心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環境；有高度的責任感和服務意識，熱心參與班級和學校工作，主動為老師分憂，為同學服務；積極肯幹，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。

5.尊老愛親——感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。

五、參加範圍

年齡6至14週歲（年齡計算截止到20xx年10月13日）的中國小生，具有以上五個方面中某一方面的突出美德事蹟，能夠帶動和輻射他人的優秀少年均可參加評選。

六、評選步驟

（一）學校推薦

區組委會按照130名候選人名額分配至各學校，完成“美德少年”推薦、確認工作。各中國小根據評選活動要求，以班為單位組織學生廣泛開展學習美德標準、尋找推選“美德少年”活動，經全體學生民主投票，推出本班人選，上報學校。各中國小校認真審核和討論研究，確定初選名單，在學校顯著位置張榜公示2天，接受全校師生監督，確定人選。9月15日前，各中國小校將推薦人選及材料報團區委。

（二）初步篩選

9月16日前，組委會組織評審委員會從130名候選人員中初步篩選出100名參加網絡投票。

（三）網絡投票

9月20日至24日，將100名候選人事蹟材料上載至新聞網，並組織全區投票，網上投票結果佔最終成績的30%。

（四）確定“美德少年”名單

9月24日—25日，經評審委員會再此審定，確定10名學生為“美德少年標兵”，40名學生為“美德少年”。

七、表彰獎勵

為保證評選的.公平、公正，各學校務必根據評選標準，採取自下而上、逐級推薦、測評審核、張榜公示等方式進行評選推薦。活動組委會將按照網絡投票情況，經評審委員會再次審核，評選出10名“美德少年標兵”，在首屆“美德少年”表彰會上進行公開表彰。

八、工作要求

（一）高度重視

評選表彰美德少年，是落實十八大精神和全國未成年人思想道德建設工作視訊會議精神的具體措施，是“弘揚雷鋒精神、做一個有道德的人”主題實踐活動的延伸，是促進社會主義核心價值體系建設的有效載體。各學校要把開展“美德少年”評選表彰活動作為加強未成年人思想道德建設的有效抓手，把組織評選表彰的過程變成弘揚社會主義核心價值體系、大力鞏固全國文明城市創建成果的過程。

（二）精心組織

要充分發揮學校主渠道作用，齊心心協力、密切配合，要按照評選要求，結合當地實際制定具體可行的評選方案，嚴格評選程序，嚴格評

美德少年評選方案 篇5

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發觀，貫徹落實黨的教育方針政策，深入學習全國道德模範，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，圍繞中心、服務大局，以社會主義核心價值體系建設為主要任務，在學生中開展“學習和爭當美德少年”主題實踐活動。組織全體學生向道德模範學習，樹立和踐行社會主義榮辱觀，在未成年人中培養選、樹一批身邊的學習榜樣，打造引領未成年人健康成長的精神高地。

二、組織機構

組長：

副組長：

成員：

三、活動內容

1、開展“做一個有道德的人”的主題班、隊會，通過道德模範為中國小生作報告，與學生現場交流;或收聽、收看道德模範的事蹟，傳承助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親的道德之光，在學生中掀起學習道德模範、崇尚道德模範、爭當道德模範的熱潮。

2、開展“做一個有道德的人”徵文活動，面向全校學生徵集學習道德模範的感悟體會、活動寄語;每篇不超過800字。同時將學習道德模範的崇高精神與學習中華文化結合起來，開展中華經典誦讀活動，加強優秀傳統文化教育，幫助學生樹立自尊自信、理性平和、積極向上、開放包容的良好心態和熱愛祖國、堅定理想、腳踏實地、積極進取的精神狀態。

3、組織班主任深入研討新時期青少年在日常學習生活中需要遵守的'簡便易行的道德規範。

4、開展“養成文明習慣我能行”活動。拓展道德實踐活動，引導學生積極參與文明城市、文明單位、文明村鎮創建活動，從日常行為做起，從身邊小事做起，自覺遵守交通規則，講究文明禮儀，注重社會公德，平等和諧對待他人，逐步形成文明習慣。監督和帶動家長和同伴講究社會公德、遵守公共秩序，注重勤儉節約、創建文明家庭，推動良好社會風氣逐步形成。

5、開展“我是網絡文明使者”活動。引導學生正確認識互聯網的功能作用，增強辨別網上信息真偽的能力，正確用網、文明上網、開設文明博客，講究網絡道德，不沉迷網絡遊戲，不進網吧，拒絕網癮，讓家長和老師放心。

6、評選美德少年。

四、活動步驟

20xx年3月啟動，20xx年6月結束。

1、20xx年3月制訂方案，成立領導小組。組織學生積極響應“學習和爭當美德少年”倡議。

2、20xx年3月，各班舉辦一期以“學習和爭做美德少年”為主題的黑板報。

3、20xx年3月，在雷鋒日進行“做一個有道德的人”宣誓和簽名活動。繼續開展慶祝“三八”國際勞動婦女節“我讓媽媽露笑臉”主題活動和“保護環境，愛綠護綠”植樹節主題活動。

4、20xx年4月，“緬懷先烈，文明祭掃”清明節主題活動，“弘揚傳統美德，爭做美德少年”詩歌朗誦比賽組織召開未成年人道德規範理論研討會，深入研討新時期青少年在日常學習生活中需要遵守的簡便易行的道德規範。

5、20xx年4月-20xx年5月，各班組織開展“養成文明習慣我能行”、“我是網絡文明使者”等系列活動，掀起活動高潮。

6、20xx年5月下旬，各班通過開展自評互評推薦，組織評選美德少年活動。引導學生髮現身邊典型，學習先進事蹟。每個班級按評選標準推薦1-2人上報學校，學校根據上報學生事蹟材料組織評選，每個年級各評2名共6名“美德少年”進行表彰。

7、20xx年6月大力宣傳推廣美德少年的典型事例。組織美德少年參觀愛國主義教育基地，開展實踐活動，進一步深化社會主義核心價值體系教育。

五、工作要求

1、加強活動的組織領導。各班要充分認識活動的重要意義，加強組織領導，廣泛發動，紮實深入地開展好主題教育活動。要把這項工作作為推進我校未成年人思想道德建設的一項重要活動，確保工作落到實處。要全面加強和家長溝通協作，共同做好學生思想道德建設工作。

2、發動學生積極參與。活動要面向全體學生，採用豐富多彩的活動形式，充分利用傳統媒體和新興媒體資源，調動學生參與的積極性，讓學生在參與中受到教育，得到提高。評選表彰要充分體現羣體性，立足社區、學校、家庭，廣泛徵求意見，評選推薦出事跡突出、有代表性、可親可信可學的先進典型。

3、營造良好的氛圍。要把宣傳工作貫穿活動始終，充分發揮各類宣傳陣地的作用，加強對主題教育活動和“美德少年”先進事蹟的宣傳，營造全社會關注、支持、參與未成年人思想道德建設的濃厚氛圍。

美德少年評選方案 篇6

一、指導思想：

通過“新時代好少年強國有我”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。

二、活動主題：

爭做美德少年

三、評選範圍：

全校在校學生

四、評選標準：

1、尊敬師長，主動向老師問好；關心集體，樂於助人；樂觀向上，勇於創新。

2、學習勤奮，成績顯著；興趣廣泛、學有所長；近3年獲縣、市級獎勵者優先。

3、遵守上下課紀律，上下樓秩序；遵守公共交通秩序，愛護公用設施。

4、愛護環境，主動彎彎腰，撿起一片紙；自覺把食品袋和紙屑投進垃圾箱。

5、孝敬父母，尊重長輩，鄰里和睦，勤儉節約，學會自理，整理家務。每天給父母老人倒一杯水、端一碗飯，每週與父母老人談一次心。

五、具體措施：

第一步：宣傳發動：學校公佈、班內張貼公示評選方案，並告知家長，讓每一個學生、家長了解並支持本項活動。

第二步：逐級評選

（一）班級美德少年評選

1、班級美德少年每週評選一次，每次2名。

2、每班可根據學生班內表現、依據評選標準，結合星級評定和素質報告書制定班級評選辦法，每週公佈班級美德少年通過名單（班級公示表附後）。

3、班級也可依照美德少年評選標準取消已經通過班級美德少年的學生。

（二）年級美德少年評選

1、年級美德少年每月評選一次。

2、班級將本月班級美德少年擇優選出2名向年級推薦，年級美德少年候選人要認真撰寫先進事蹟材料，（材料要求不低於600字，事蹟真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。）填寫“美德少年”申報表，經父母雙方同意簽名及社區蓋章（或至少三人簽名）後上交材料。

3、各年級於每月第一週內將上月的年級美德少年候選人名單在校內公示一週無異議後為年級美德少年。

（三）校級美德少年評選

1、校級美德少年每學期評選兩次。

2、由德育處、校團委對年級美德少年進行考察，以不超過年級美德少年人數50%的比例通過後授予校級“美德少年”榮譽稱號。

第三步：表彰階段。

1、對獲得校級“美德少年”榮譽稱號的學生全校表彰並頒發榮譽證書，號召全體學生向校級“美德少年”學習。

2、學期末，將根據各班“美德少年”的申報及評選情況作為對班級工作考評的重要依據。

六、活動要求：

1、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是落實縣教育局文件精神的具體措施，全校各年級、各班切實加強組織領導，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂於助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事蹟；學校將通過多種方式大力宣傳各班湧現的典型人物和先進事蹟，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

美德少年評選方案 篇7

01比賽主題

新時代好少年·強國有我

02徵文比賽截止時間

xx月xx日

演講朗誦比賽時間

xx月xx日

03活動安排

徵文比賽參賽要求

（1）緊扣“強國有我”主題，題目自擬，寫出作者的所思所想；徵文要主題鮮明、感情真摯，內容積極向上，符合社會主義核心價值觀；徵文中引述的名人名言，涉及的人名、地名、歷史事件的`時間、地點等需要有準確來源出處，字數不少於500字，不超過800字；

（2）3-6年級每班2-5篇，要求提交徵文電子版，命名為班級姓名+徵文標題；（字體要求：作品標題用二號方正小標宋體；正文用三號仿宋體；行距：固定值28。）

（3）截稿時間：xx月xx日，各班參賽選手於xx月xx日下午5點前將稿件發至班主任初審，由班主任發至學校關工委專幹x老師。

演講朗誦比賽要求

（1）以“新時代好少年·強國有我”為主題，題目自擬，形式自選。各班朗誦2人，演講1人，共推3人蔘加比賽。

（2）朗誦時間不超過4分鐘，演講時間不超過5分鐘，正負30秒之內不扣分。

（3）比賽時間地點：暫定xx月xx日下午，x國小益智樓202會議室。

（4）朗誦、演講比賽一律使用普通話，儀態自然大方，着裝規範。根據評委評分，結合文件要求確定晉級片賽人選。

比賽優秀優秀選手和作品將選送參加上級組織的比賽，並對各比賽結果進行表彰。

美德少年評選方案 篇8

為進一步加強我校未成年人思想道德建設，推動社會主義核心價值體系建設，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，在我校同學身邊樹立一批學習榜樣，讓我校未成年人在學習教育實踐活動中接受激勵、陶冶和鍛鍊，經行政會議決定在全校廣泛開展第二屆花山中學“美德少年”評選活動，現將有關事項通知如下：

一、指導思想

以建設社會主義核心價值體系為根本，樹立社會主義榮辱觀，建立和完善符合傳統美德和時代精神的道德行為規範，大力宣傳近年來我校學生的思想道德建設的成效和經驗，在我校學生中營造追求先進、崇尚先進、學習先進的濃厚氛圍。通過樹我們身邊的先進典型，推動我校學生積極參與到“做一個有道德的人”實踐活動中，營造文明和諧的社會氛圍。

二、組織機構

主辦：xx中學德育處

協助：七年級、二、三級，團委，學生會。

三、評選標準

第二屆花山中學“美德少年”評選的基本標準是：愛家愛國，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，具有較強社會責任感和鮮明時代特色的德、智、體、美、勞全面發展的.少年。主要包括五類：

1.勤儉自強美德少年（3名）：不挑吃穿、不亂花錢、不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣；樹立遠大志向，具有腳踏實地、百折不撓、堅忍不拔、不畏困難的品質，勤奮學習，艱苦奮鬥，向着崇高的理想邁進。

2.助人為樂美德少年（3名）：熱心公益，主動參加社會志願服務活動，利用假期為孤寡老人、殘疾人和軍烈屬等生活困難人員提供服務；主動投身社區建設，參與社區清潔衞生、環境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動。

3.誠實守信美德少年（3名）：遵紀守法，拾金不昧，無私奉獻，堅持誠信做事，得到家長、老師、同學們的一致肯定。

4.尊老愛幼美德少年（3名）：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；在同學中主動結對互助、交心談心、補習功課、幫助有困難的同學。

5.勤奮好學美德少年（3名）：勤奮向上，品學兼優，態度端正，刻苦鑽研，全面發展。

四、評選對象和範圍

凡花山中學學生，具有以上方面或某一方面突出事蹟，能夠帶動他人的優秀少年均可參加評選。

五、評選步驟和方法

整個評選活動原則上採用各級評選、逐級推薦的辦法，學校行政會議確認和公示相結合的方式進行。

（一）制定活動方案（第13周）。各級要廣泛發動學生開展“美德少年”評選活動。

（二）宣傳發動（第14周）。宣傳發動廣大學生積極參與“美德少年”評選活動，並認真做好活動的組織工作。

（三）廣泛推薦申報（第15周）。各級認真篩選，做好推薦工作，各級按每類“美德少年”向德育處推薦1名候選人，並填寫好“美德少年”推薦評審表（見附件），於12月13日前上報學校德育處。

（四）公示（12月18日）：德育處在彙總各級推薦情況後，學校行政會議審核確定正式候選人，並將候選人的基本情況進行公示宣傳。

（五）表彰獎勵（元旦文藝演出）。最後確定第二屆花山中學“美德少年”名單（共5類，每類3人，共15人），並在元旦文藝演出時進行表彰獎勵。

美德少年評選方案 篇9

一、指導思想：

通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。

二、評選標準：

1.孝敬父母，尊重長輩，學會自理，整理家務。

2.尊敬師長，學習勤奮，興趣廣泛，樂觀向上。

3.團結友善，關心集體，樂於助人；遵守學校紀律，遵守公共秩序。

4.熱愛勞動，愛護環境，為班級、校園的環境衞生做自己力所能及的事。

5.勤儉節約，愛惜糧食，愛護書本、學具，愛護公物。

三、活動開展：

1.各班開展“美德少年”評選活動，推薦一名學生上報學校德育處成為學校“美德少年”。

2.推薦到學校的美德少年要認真填寫“美德少年”申報表，並於6月14日前交德育處。

3.學校組織表彰。

四、活動要求：

1。高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是落實縣教育局文件精神的`具體措施，全校各年級、各班要精心安排，真正選出我校在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

2。加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事蹟，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

銅陵縣實驗國小德育處

20xx年6月3日

美德少年評選方案 篇10

一、指導思想

為加強學生思想道德建設工作，樹立先進典型，讓全校學生學有榜樣、行有楷模、趕有目標，在全校形成良好的道德風尚。我校在全校範圍組織開展永新中學“美德少年”，“新時代好少年”評選活動。

二、活動時間

20xx年4月24日---20xx年5月15日

三、評選機構

為確保“美德少年”，“新時代好少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立評選小組。

組長：郭新

常務副組長：王清宇

副組長：洪兵先、王惠民、劉小雄

成員：張志強、李小安、李新餘、張少明、賀明、馬榮華、文建華、賀坤先、謝安軍、謝首沸、劉小海

領導小組下設辦公室

主任：張少明

成員：劉建雄、周建平、金永明、肖麗瓊、陳勝明

四、表彰人數

學校在各班校評選的基礎上，擇優評選表彰“美德少年”，“新時代好少年”，各年級具體人數為：七年級年級各4人，高一年級各28人，高二年級各27人。全校合計表彰“美德少年”，“新時代好少年”各59人。

五、評選標準

基本標準:熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀和社會主義核心價值觀，模範遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事蹟突出，在引領學生文明風尚中具有較大影響。

具體標準為:

（一）美德少年

1、在家孝順父母、尊敬長輩。

4、在校尊敬師長、友愛同學。

2、自己的事情自己做，家裏的事情幫着做。

3、勤儉節約，不盲目攀比。

5、言行文明、關心集體。

（二）新時代好少年

1、立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國。

2、自強自立、創新創造，培育和踐行社會主義核心價值觀。

3、傳承孝敬、友善、節儉、誠信等傳統美德。

4、弘揚中華民族精神和時代精神，自覺踐行科學健康文明向上的生活方式。

六、實施步驟

1、宣傳發動。下發活動通知，介紹活動意義及內容，公佈評選的.程序和辦法，營造積極參與的氛圍。

2、基層評選。七年級、高一、高二年級各班，要結合本通知精神，組織學生進行評選，通過申報、演講、投票等形式民主評出本班的“美德少年”和“新時代好少年”，最終每班各推薦一名候選人。

3、學校審核。各班於20xx年5月5日前將候選人材料電子稿發學校政教處360雲盤，後由學校評選小組進行審核。

4、表彰獎勵。評選小組審定最終人選名單，頒發榮譽證書，並在學校宣傳欄中表彰宣傳。

美德少年評選方案 篇11

一、指導思想：

通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。

二、評選範圍：

全校在校學生

三、評選標準：

1、尊敬師長，主動向老師問好；關心集體，樂於助人；樂觀向上，勇於創新。

2、學習勤奮，成績顯著；興趣廣泛、學有所長；近3年獲縣、市級獎勵者優先。

3、遵守上下課紀律，上下樓秩序；遵守公共交通秩序，愛護公用設施

4、愛護環境，主動彎彎腰，撿起一片紙；自覺把食品袋和紙屑投進垃圾箱。

5、孝敬父母，尊重長輩，鄰里和睦，勤儉節約，學會自理，整理家務。每天給父母老人倒一杯水、端一碗飯，每週與父母老人談一次心。

四、具體措施：

第一步：宣傳發動：學校公佈、班內張貼公示評選方案，並告知家長，讓每一個學生、家長了解並支持本項活動。

第二步：逐級評選

（一）班級美德少年評選

1、班級美德少年每週評選一次，每次2名。

2、每班可根據學生班內表現、依據評選標準，結合星級評定和素質報告書制定班級評選辦法，每週公佈班級美德少年通過名單（班級公示表附後）。

3、班級也可依照美德少年評選標準取消已經通過班級美德少年的學生。

（二）年級美德少年評選

1、年級美德少年每月評選一次。

2、班級將本月班級美德少年擇優選出2名向年級推薦，年級美德少年候選人要認真撰寫先進事蹟材料，（材料要求不低於600字，事蹟真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。）填寫“美德少年”申報表，經父母雙方同意簽名及社區蓋章（或至少三人簽名）後上交材料。

3、各年級於每月第一週內將上月的年級美德少年候選人名單在校內公示一週無異議後為年級美德少年。

（三）校級美德少年評選

1、校級美德少年每學期評選兩次。

2、由少隊部對年級美德少年進行考察，以不超過年級美德少年人數50%的比例通過後授予校級“美德少年”榮譽稱號。

第三步：表彰階段。

1、對獲得校級“美德少年”榮譽稱號的學生全校表彰並頒發榮譽證書，號召全體學生向校級“美德少年”學習。同時，擇優推薦參加縣級“美德少年”評選。

2、學期末，將根據各班“美德少年”的申報及評選情況作為對班級工作考評的重要依據。

五、活動要求：

1、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是落實縣教育局文件精神的`具體措施，全校各年級、各班切實加強組織領導，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂於助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事蹟；學校將通過多種方式大力宣傳各班湧現的典型人物和先進事蹟，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

美德少年評選方案 篇12

一、指導思想：

為深入貫徹黨的十九大精神，認真落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，圍繞立德樹人根本任務，以培育和踐行社會主義核心價值觀、傳承和弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化為主線，以“扣好人生第一粒釦子”為主題，引導青少年學生積極投身“中國夢”的偉大實踐活動，廣泛參與“市民修身行動”，涵養崇德修身的高尚情操、展現積極向上的精神風貌、培養良好的道德品質，努力成長為能擔當民族復興大任的時代新人，楊教院實驗國小決定開展20xx-20__年度“新時代好少年（美德少年）”評選表彰活動。

二、評選對象

全校學生

三、獎項設置和評選標準

（一）評選獎項

楊教院實驗國小“新時代好少年（美德少年）”設10個獎項類別：

1.自立自強（自尊自強）

2.自尊自愛（傳承文化）

3.明禮誠信

4.正直勇敢

5.勤儉節約

6.熱愛勞動

7.尊老愛幼（孝親敬老）

8.尊師好學（勤學善思）

9.志願奉獻（熱心公益）

10.尊重自然

（二）評選名額

1、評選校級“新時代好少年（美德少年）”，每班10人（每一個獎項1人），也可根據班級實際情況調整人數。

2、學校評選出優秀“新時代好少年（美德少年）”110人。

（三）評選標準

基本標準：自尊自信，遵紀守法，學習勤奮，綜合素質良好。

具體標準：在以下某個方面表現突出，具有較強的示範性和一定的`影響力。具體是：

1.自立自強(自尊自強)獎：有明確的人生理想、目標和生涯規劃；有較強的獨立意識和生活自理能力，樂觀開朗向上，能夠堅強面對困難，努力克服；珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，關心自我、關心他人，關心社會。

2.自尊自愛（傳承文化）獎：高度認同和熱愛中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，並在日常學習生活中積極傳承和弘揚優秀文化。

3.明禮誠信獎：舉止文明，言行恰當；大方真誠，友善待人；注重誠信，言行一致；能勇於承認和正確對待錯誤，知錯就改。

4.正直勇敢獎：有較強是非觀念，品行正直；敢於承擔責任，勇於批評、制止不當事件。

5.勤儉節約獎：不比吃喝穿戴，有較強節儉意識，珍惜自然資源和勞動成果，節糧節水節電；具有合理的理財和資源再利用觀念，踐行低碳環保生活。

6.熱愛勞動獎：有良好的勞動習慣和積極的勞動態度；自己事自己做，主動分擔家務，樂於參與勞動實踐。

7.尊老愛幼（孝親敬老）獎：有較強的感恩心，孝敬長輩，將尊老愛幼的傳統美德融入自身道德實踐；能主動做力所能及的事情，尊重、幫助身邊老人和孩子。

8.尊師好學（勤學善思）獎：有較強的尊敬老師觀念，並融入學習、生活的具體實踐中；學習態度端正，好學多問肯鑽研，在學習上能不斷追求進步；勤於探索，勇於創新。

9.志願奉獻（熱心公益）獎：熱心公益服務，有較強的助人精神，善於發現並用恰當方式幫助他人；在助人過程中體驗快樂，能長期堅持；樂於參加各種社會工作，勇於承擔自身崗位職責。

10.尊重自然獎：有較強的環保意識，愛護自然，節約資源；積極參加户外運動，宣傳環保知識，通過實踐行動踐行環保理念。

四、評選程序和步驟

本次評選活動採用家長申報、班級推薦、學校評審的方式。

評選時間為20xx年11月—20xx年12月，具體安排如下：

（一）班級推薦（20xx年11月-12月6日）

各班根據各類獎項標準，在學生中廣泛宣傳動員，經班級民主推薦、年級組師生共同評議、學校審核、公示一週，無異議後，評選出校級“新時代好少年（美德少年）”10人，每個獎項1人。在此基礎上推薦優秀少年參與區級美德少年評選。

五、工作要求

（一）精心組織，樹立榜樣，加強宣傳

學校將認真以這次評選工作作為組織未成年人羣體積極參與“市民修身行動”的重要載體，並把推選“美德少年”作為學校創新德育實踐、提升德育效果的過程,在校園內大力宣傳“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”等基本道德規範，充分挖掘學生感人事蹟，發揮評選活動的激勵推動作用，引導全校學生立志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國，自強自立、創新創造、培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承孝敬、友善、節儉、誠信等傳統美德，弘揚民族精神和時代精神，自覺踐行科學健康文明向上的生活方式，爭當“新時代好少年”。

（二）加強實踐，引導體驗，激發情感

充分發揮學生主體作用，引導學生在親身參與校園文化活動、參加社會實踐中，尋找身邊同齡人的道德實踐典型事例，使評選出的道德實踐風尚人物可信、可親、可敬、可學，激發學生學習同齡人優秀事蹟的真實情感和內在動力。評選後，學校將充分利用宣傳欄、文化牆、黑板報、校園廣播電視等陣地，對評選活動和先進典型進行大力宣傳，結合實際開展多種形式的學習實踐活動，引導學生見賢思齊，向上向善。

（三）規範操作、嚴格程序、公平公正

做到公平公正。評選過程秉承“嚴謹、規範、公開”，充分尊重學生的民主權利。學校將進行民主推薦，師生共同評議，全校公示後確定候選人。嚴格參照區級評選流程，完善評選方案和評選結果備案制。

美德少年評選方案 篇13

各中隊輔導員：

為引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，積極推進少年兒童思想道德建設，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全校少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，學校決定在“六一”兒童節來臨之際，開展永樂國小“認星爭優、做美德少年”評選活動。現將評選活動相關事宜通知如下：

一、評選標準

認星爭優、做美德少年評選的基本標準為熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模範遵守家庭美德、學生道德、社會公德、品德優良、事蹟突出，在引領少年兒童文明風尚中發揮較大影響。具體榮譽稱號為：

1.助人為樂美德少年--發揚互助友愛精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經常幫助無血緣親緣關係的老弱病殘者及其他困難羣體；積極參與社會公益活動。

2.自強自立美德少年--堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風，積極參加各種勞動；在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態度迎接困難和挑戰；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。

3.誠實守信美德少年--具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，堅守承諾；言行一致，對事負責；有拾金不昧等先進事蹟。

4.盡責奉獻美德少年--關心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環境；有高度的'責任感和服務意識，熱心參與班級和學校工作，主動為老師分憂，為同學服務；積極肯幹，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。

5.尊老愛親美德少年--感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人；傳承“好家風好家訓”。

二、評選範圍

在校國小生

三、評選方法

1.公開評選。各班在保證評選公開、公平、公正的基礎上，根據評選標準採用自薦、他薦的方式，每班推薦一名優秀學生參加校級認星爭優、做美德少年評選。

2.自我介紹。被評選推薦為“認星爭優、做美德少年”學生填寫 “認星爭優、做美德少年”申報表，經班主任同意後，報學校德育處。德育處審查，擇優上報市、區級人選。

四、推報材料

請務必於5月13日（週二）下班前提交各中隊所推選的認星爭優、做美德少年的相關材料（評選申報表），生活照片一張（背面班級、姓名、心語）上交德育處。

推薦人事蹟材料（200字左右，事蹟真實、文字簡練）

xx國小

美德少年評選方案 篇14

一、指導思想

以弘揚優秀傳統文化、培育一代新人為主旨，讓廣大學生在潛移默化中瞭解中華民族優秀傳統文化，培育民族自豪感和自信心，引導全校學生弘揚中華美德，樹立和踐行社會主義核心價值體系，爭做富有理想、品德高尚、充滿活力、健康成長的一代新人。

二、活動主題

讀國學經典做美德少年

三、活動內容

根據不同年齡層次，學習《國小生必背古詩》、《三字經》、《千字文》、《弟子規》以及選讀《論語》、《孟子》等經典名篇中精彩華章佳句。

四、活動時間

20xx年4月至20xx年12月。

五、主要做法與措施

(一)成立領導機構，加強誦讀管理

1.成立誦讀領導機構

經典誦讀活動由張校長親任組長，由政教處、大隊部及全體班主任共同研究商議確定誦讀計劃，並把此項工作列為創建書香校園的重要途徑，確保活動有序開展。

2.組織“誦讀國學經典”報告會

學校要組織一次誦讀國學經典報告會，並由精通古典文學、教學經驗豐富的教師舉辦輔導講座，傳授誦讀方法和技巧，引導廣大師生充分認識開展經典誦讀活動的重要意義，促進經典誦讀的推廣普及。

3.營造濃厚的誦讀氛圍

學校要充分利用校園櫥窗、板報、紅領巾廣播站等陣地，宣傳經典文化。除外，還要通過《致家長一封信》、《校訊通》等方式，創造家校齊抓共管的濃郁的誦讀氛圍

4.確立經典誦讀書目

為加強優秀文化薰陶，提高學生的文化和道德素質，促進學生可持續發展。由學校政教處、班主任及語文教師共同研究確定誦讀書目，根據年齡特點及年級高低不同推薦經典誦讀書目。

(二)完善誦讀制度，保障誦讀時間

1.學校圖書室與班級圖書角要有指定負責人。通過社會、個人捐助等形式，不斷充實藏書。

2.每天兩讀，每天上午和下午第一節課前10分鐘集體誦讀。

3.每週一記，每週精選一篇經典詩文進行記背。

4.每月一課，每兩週上一節經典賞析課。

5.每期一評，每學期評選一次經典誦讀優秀個人和優秀集體。

(三)豐富誦讀活動，強化誦讀效果

1.創新誦讀形式，提高誦讀興趣

(1)自讀:落實開展“每日在校誦讀20分鐘”。在學校由教師利用晨讀、課間、午讀等時間段組織學生自己誦讀。

(2)“親子”誦讀:回家後，由家長帶動孩子“親子”共讀，家校結合，讓孩子們在享受“與經典為伴，與聖賢為友”的吟誦樂趣中，受到教育和啟迪。

(3)集體誦讀:班級設有“每週一詩”板塊，可採用帶讀、齊讀、領讀、自由對讀等形式，一週一篇經典，一月一次評比。

2.豐富誦讀途徑，促進誦讀感悟

為了讓學生能在濃郁的校園文化環境中潛移默化地感受經典的魅力，最大限度地激發學生的誦讀熱情，學校要不斷創新誦讀途徑，將誦讀融入遊戲、表演、書法、繪畫等學生新聞樂見的.活動之中，每月利用班隊活動課做經典誦讀活動。通過經典摘錄、詩配畫、詩詞表演、唱經典、拼詩詞、徵文比賽、誦讀比賽等形式，促進學生的誦讀感悟

3.堅持四個結合，提升經典魅力

(1)堅持經典誦讀與校園文化建設結合

堅持以國學經典誦讀為抓手，以提高學生人文素養為目的，利用學校櫥窗、班級板報、廣播站等開闢“古詩樂園”“今日格言”“成語典故”“精彩段落”等欄目，利用走廊、牆壁等空間懸掛經典名句，讓走進校園的每個人都能感受到獨特而濃郁的傳統文化氛圍。

(2)堅持經典誦讀與課堂教學相結合

課堂教學是學校誦讀工作的基本形式，也是實施素質教育的主渠道，把經典誦讀引入各學科課堂，為教學活動增添一份詩情。各科教師要充分挖掘學校現有資源，寓經典誦讀於日常教育教學工作之中。運用美文，誘發學生情感體驗，讓學生進行心靈誦讀。

(3)堅持經典誦讀與思想道德建設相結合

國學經典是民族文化的根基和典範，是真、善、美的藝術結晶。誦讀經典的過程就是對學生進行潛移默化的思想教育、道德薰陶和人格塑造的過程。學校要把誦讀經典作為讓學生明理的重要手段。

(4)堅持經典誦讀與課外活動相結合

結合學校教育教學工作，把誦讀國學經典、紅色經典和學習道德模範、身邊好人的先進事蹟及“做一個有道德的人”主題教育實踐活動相結合;要充分利用學校所在社區和當地的各種紅色資源，積極開展各種主題教育實踐活動。

美德少年評選方案 篇15

各中國小：

為充分展示未成年人思想道德建設成果，引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全鎮少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，按照工作安排，將於近期開展“美德少年”評選活動，特制定本方案。

一、指導思想

以黨中央、國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的精神為指導，以推進社會主義核心價值體系建設為根本，以學習實踐社會主義榮辱觀為主線，以增強愛國情感、培養高尚道德品質為目標，通過評選表彰未成年人道德典型，引導廣大未成年人學習美德、弘揚美德、踐行美德，使未成年人成為社會主義事業的合格建設者和接班人。

二、評選標準

美德少年”推薦人選應為熱愛祖國、熱愛家鄉、誠實守信、自立自強、積極進取、富有活力，具有較強社會責任感和鮮明時代特色的德智體美全面發展的好少年，其全面事蹟或某一方面事蹟突出，具有一定的'社會影響，值得廣大未成年人認真學習。

1、信守家庭美德，在家庭做個好孩子。孝敬父母，尊重長輩；學會自理，常做家務；勤儉節約，艱苦樸素；團結友善，心存感恩；分擔責任，鄰里和睦。

2、恪守學生道德，在學校做個好學生。尊敬師長，團結同學；關心集體，樂於助人；樂觀向上，嚴己寬人；勤奮鑽研，積極進取；崇尚科學，勇於創新。

3、遵守社會公德，在社會做個好公民。熱愛祖國、遵紀守法；舉止文明，誠實守信；熱愛自然，保護環境；熱心公益，見義智為；投身實踐，樂於奉獻。

三、評選方法

1、班級推薦。各中國小校根據評選活動要求，以班為單位組織學生廣泛開展學習美德標準、尋找推選“美德少年”活動，經全體學生民主投票，提出本班人選(推薦名單及其事蹟材料須由班主任簽署意見)，上報學校。

2、學校推薦。各中國小校召開會議，對各班上報人選進行認真審核和討論研究，按照教辦分配名額，擇優確定初選名單，在學校顯著位置張榜公示2天，接受全校師生監督，填寫申報表。申請表一式兩份，於12月10日前報鎮教辦。

3、鎮政府表彰。各單位“美德少年”名單確定後，由鎮教辦負責彙總，報鎮政府批准，以Xx鎮政府名義予以表彰，並適時舉行表彰儀式。

四、評選時間

12月1日-10日

五、工作要求

（一）加強領導，精心組織。各學校要把開展“美德少年”評選活動作為加強未成年人德育教育的有效載體，組織廣大中國小生積極參與到推薦評選活動中來。要切實加強組織領導，抓好推薦評選和組織學生投票等工作，如發現程序不符合本辦法規定，或組織者有徇私舞弊、弄虛作假現象，取消推薦人選參評資格，並追究相關人員的責任。

（二）廣泛動員，全面開展。各學校要把評選“美德少年”活動作為開展未成年人思想道德建設、開展社會主義核心價值觀教育的良好契機，立足學校，深入動員，號召廣大學生認真關注、積極參與評選活動，突出學生評、評學生、同學學、學同學的方式，使評選表彰活動成為廣大中國小生自我教育、自我提高，爭做美德少年的過程。

（三）加強宣傳，形成氛圍。要充分運用學校主題班會、主題隊會、學校廣播、黑板報等各種載體，廣泛宣傳學習美德少年的先進事蹟，形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚，紮實推動我鎮未成年人思想道德建設工作深入開展。

附件：

1、Xx鎮“美德少年”評選活動領導小組名單

2、各中國小“美德少年”名額分配表

3、Xx鎮“美德少年”申請表

Xx鎮教育辦公室

美德少年評選方案 篇16

一、指導思想

為進一步做好我校素質教育工作，培育德才兼備的合格學生，激勵廣大隊員他們健康、快樂成長。現根據上級有關要求並結合我校實際情況，制定黛溪國小“美德少年”評選方案。

二、活動機構

為讓活動得到公正嚴明進行，特成立黛溪國小“美德少年”評選活動領導小組：

組長：季愛紅

副組長：劉新紅

成員：高鳳各班主任（負責本班優秀學生的培薦和管理工作）

三、評選內容

（一）“四好少年”評選

把黨和國家的關懷和期望落實在廣大少年學生中，團結、教育、引導他們快樂健康成長，在德、智、體、美、勞等方面全面發展，爭當“美德少年”。

1.評選標準

（1）“爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年”，要求學生樹立報效祖國、服務人民的遠大志向。

①有遠大的理想，胸懷祖國，對祖國的繁榮富強有強烈的民族自豪感。對祖國的歷史發展有一定的瞭解，知道祖國的首都，熱愛國旗，知道國旗國歌的'來歷，能準確的唱國歌。

②瞭解少先隊組織，知道紅領巾的意義，懂得少先隊的基本禮儀禮節，會敬標準的隊禮，能準確唱隊歌。

（2）“爭當勤奮學習、追求上進的好少年”，要求學生熱愛學習、學會學習、主動學習、積極進取。

具體標準：

①學習積極主動，注重學習方法，講求學習效率，學業成績名列前茅，學科發展均衡。

②有明確的學習目標，學習中有不達目的不罷休的刻苦精神；業餘時間好讀書，讀好書，善於從書中汲取營養。

③學習上、思想上積極上進，能把身邊的優秀學生和歷史上的先進人物及當代社會上的英雄模範作為學習的榜樣。

④有良好的學習習慣，能夠健康上網，積極通過網絡獲取知識。

（3）“爭當品德優良、團結友愛的好少年”，要求學生誠實守信、尊重師長、關心他人、遵守法紀。

具體標準：

①有愛心，懂得關愛他人；有孝心，懂得感恩父母。

②樂於助人，能主動幫助他人；愛護公物，能遵守社會公德。

③集體榮譽感強，能與同學友好相處，能積極參加各級各類有益身心的活動。

④誠實，不説謊話，守規則，講信用，有責任心。

（4）“爭當體魄強健、活潑開朗的好少年”。要求學生堅持鍛鍊身體，樂觀對待生活，敢於克服困難，遇到困難我不怕，遇到挫折不灰心，面對未來我能行。

四、獎勵措施

1.每班推舉一名學生送學校審批，元旦期間進行表彰。

2.按要求完善好推薦表，電子版和紙質版以學區為單位上交德育處。

美德少年評選方案 篇17

為了加強我校的未成年人的思想道德建設，培養學生良好的行為習慣，成為一個有道德的.人，依據上級精神，我校決定開展“美德少年”評選活動。

一、評選範圍及對象：四至六年級學生

二、評選標準：

國小“美德少年”評選標準

（一）在家庭：

1.孝順父母，尊敬長輩。如不頂撞、不説謊、不讓父母擔憂，利用空閒時間幫父母做家務等。

2.自己的事情自己做，家裏的事情幫着做。如自己穿衣、整理書包、收拾房間、刷碗、洗小衣服等；

3.要勤儉惜時，不盲目攀比。如不挑吃穿、不亂花錢，先做應該做的事，再做喜歡做的事等。

4.正確的使用電腦、網絡，不沉迷於電視、電腦網絡。

（二）在學校：

1.尊敬師長。如見面行禮、專心聽講、認真作業等；

2.友愛同學。如互幫互助、多寬容、少計較等；

3.言行文明。如不講髒話、不打架、愛公物、保護環境等；

4.關心集體。如主動擔當、熱情服務，不做有損集體榮譽的事情等；

5.講究衞生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣着乾淨，書本整潔，不亂扔廢紙、髒物等。

6.愛護公物。如保護牆壁、標語，愛護門窗、桌凳，愛惜掃帚、垃圾鬥、垃圾桶衞生用品等。

（三）在村裏：

1.守護村裏道路，遇到廢紙、髒物主動撿起，至少做到不亂扔垃圾。

2.遵守社會公德。如公共場所輕聲慢行、自覺排隊、主動讓座，幫助他人等；

3.遵守交通規則。如不在馬路上嬉戲、追逐打鬧等。

4.愛護村裏各項設施、標語等，愛護羣眾各項財產等。

三、評選辦法：

1.讓學生自評，反思自己的言行，是否達到該標準。

2.班內同伴間評價。

3.教師家訪進一步瞭解、確定。

4.如有重大助人等特殊事蹟可直接認定。

四、獎勵、表彰。

1.事蹟宣講，提升能力，擴大影響。

2.藉助家長會獎勵、表彰。

美德少年評選方案 篇18

為引導廣大青少年積極培育和踐行社會主義核心價值觀，幫助未成年人“扣好人生第一粒釦子”，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，決定組織開展20xx年度“美德少年（新時代好少年）”評選和學習宣傳活動，現將有關事項通知如下。

一、指導思想

在廣大青少年羣體中營造崇尚道德、追求先進、學習模範的濃厚氛圍。重點遴選在愛黨愛國、孝老愛親、助人為樂、熱心公益、勤學善思、創新創造、自強自立、熱愛勞動、保護環境、弘揚中華優秀文化等方面表現突出，充滿時代氣息、事蹟生動感人的青少年先進典型，讓全校少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，努力成長為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、評選範圍

候選人原則上年齡限定在6至16週歲，事蹟發生於近一年內或一直延續到近期。已獲得最美少年、孝心少年、新時代好隊員，以及其他區級以上榮譽的未成年人，可優先推薦。

三、評選形式

經評選考核通過，推薦為區級“美德少年（新時代好少年）”。

四、評選標準

基本標準：熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義核心價值觀，弘揚雷鋒精神，模範遵守道德規範，具有較強社會責任感和鮮明時代特色的德、智、體、美、勞全面發展的好少年，在同齡人和同學中有一定的影響力和公信力，能夠發揮模範帶頭作用。

1.“孝德少年”——感恩父母，孝老愛親；尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。

2.“誠德少年”——誠信守禮，具有強烈的'誠信意識，在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾；言行一致，對事負責，遵紀守法，恪守公德，知書達禮，恭謹謙讓，言行舉止符合禮儀規範，説文明話、辦文明事、做文明人，文明上網、文明出行；經得起誘惑，有拾金不昧等重大情節。

3.“愛德少年”——愛祖國，愛學習，愛勞動，能夠自覺踐行社會主義核心價值觀，在生活中勤勞節儉、熱愛勞動，同學之間、朋友之間、鄰里之間不盲目攀比，愛惜公物，節能環保；求知好學、勤奮刻苦、嚴於律己，在各級科技發明、體育競技、文學藝術比賽中取得優異成績；熱愛生活、熱愛生命、頑強拼搏、積極向上，在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態度迎接困難和挑戰。

4.“仁德少年”——助人為樂，發揚互助友愛精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經常幫助無血緣親緣關係的老弱病殘者及其他困難羣體；積極參與社會公益活動，為遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心、排憂解難。

五、評選步驟

此次評選活動從5月份啟動，分兩個階段進行：

（一）初選推薦階段

1.宣傳發動。學校利用各種途徑對評選活動進行廣泛宣傳，擴大活動的知曉率和參與率。充分運用宣傳櫥窗、電子屏、微信公眾號等方式，深入宣傳發動，營造濃厚氛圍。

2.班級推薦。根據評選活動要求，各班級要積極組織未成年人深入開展踐行美德標準、尋找美德少年（新時代好少年）活動，廣泛動員學生和家長參與，統籌考慮優秀少先隊員、文明家庭的少年典型。採取學生自薦、同學互薦，以及老師、家長和社會推薦等方式，發現日常生活中的未成年人道德典型，深入挖掘發生在孩子中間勵志、暖心的感人故事，積極評選班級美德少年（新時代好少年）。每名學生一個文檔，內容包括：

（1）“美德少年（新時代好少年）”推薦表；

（2）近一年內的生活照3張;

（3）證書照片，只限3張;

（4）彙總表一式1份。

（二）表彰階段

對20xx年“美德少年（新時代好少年）”獲獎學生頒發獎狀表彰。

六、工作要求

1.高度重視，精心部署。各班級要充分認識評選表彰“美德少年（新時代好少年）”的重要意義，把開展評選表彰和學習宣傳活動作為加強未成年人思想道德建設、創建文明校園的有效抓手，把活動作為培養擔當民族復興大任時代新人的具體舉措，充分發揮榜樣引領作用。要本着對未成年人健康成長負責的態度，認真履行推薦、審核程序，推進評選工作的公開化、規範化。

2.面向基層，廣泛發動。評選表彰活動要充分體現羣眾性，廣泛發動未成年人積極參與，並結合評選組織開展豐富多彩的主題教育活動，使未成年人在參與評選的過程中切實接受教育、得到提高，展示優秀道德品質和良好精神風貌。

3.嚴格審核，事蹟真實。各班級推選美德少年（新時代好少年）的事蹟材料要重點突出“四德”中某一方面，所反映的事蹟要求真實可信，不得編造。

4.加強宣傳，示範引領。各班級要根據未成年人的成長規律和身心特點，創新載體、豐富內容，組織開展形式多樣的學習實踐活動，在廣大中國小生中掀起學習好少年、爭當好少年的熱潮。要把宣傳展示貫穿此次活動始終，充分發揮校園宣傳欄、網絡等媒體。

美德少年評選方案 篇19

為培育和踐行社會主義核心價值觀，充分挖掘和展示新時代少年的良好品德和美好形象，向全校傳播最美少年的正能量，結合校本課程《我美我行》的內容，我校決定在全校開展第三期“六美少年”推薦評選活動，特制定如下方案：

一、指導思想

通過推薦評選活動，在全校發現一批未成年人思想道德建設先進典型，為廣大少年兒童樹立可親可敬可學的榜樣，引導廣大少年兒童形成正確的道德觀和價值觀，進一步在全校弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，為未成年人營造積極健康向上的成長氛圍。

二、評選對象

一到六年級學生。

三、評選標準

推薦的“六美少年”要自覺踐行社會主義核心價值觀，遵守中國小生守則，積極進取，富有活力，心理健康，青春陽光，全面事蹟或某一方面事蹟突出，得到大家公認，能起到表率作用，值得廣大青少年認真學習。具體標準：

1、美德少年。要孝老愛親、尊敬師長、友愛同學、樹立勞動光榮的'觀念，有熱愛勞動、崇尚勞動的好品質，養成珍惜他人勞動成果的好習慣，熱愛集體、勤儉節約、誠實守信、團結互助、忠於祖國、修養正氣、感恩報恩、主動幫助老幼病弱、鰥寡孤獨和其他困難人員；積極參加學雷鋒志願服務、為社會獻愛心等公益活動；

2、美行少年。明辨是非、愛護公物、互幫互助、遵守紀律、知錯能改、拾金不昧、尊老愛幼、遵守公德、心存正義、知道仁愛、保護環境、遵守法律。舉止文明，禮貌待人，重信守諾，言行一致；尊敬師長，團結同學，關心集體，愛護環境；注重養成良好的文明習慣，在公共場所不插隊、不大聲喧譁、不説髒話、不亂丟垃圾、不亂刻亂畫、不闖紅燈，文明過馬路，文明旅遊參觀；帶動影響家庭成員和他人共同遵守社會公德。

3、美身少年。不挑食、勤鍛鍊、講衞生、防水火、提高警惕保護自己、合理鍛鍊、健康飲食、規律作息、掌握自救本領、珍愛生命。有健康的體魄，熱愛並積極參加體育運動，能較好地掌握1-2項運動技能。在他人合法權益受到侵害時，用自己的智慧和能力進行保護和救助。

4、美心少年。不攀比、懂謙讓、樂學習、自信自強、培養注意力、無嫉無妒、寬容大度、樂觀積極、合作交流、提高自制力、綠色上網、悦納自己、樂於交往、適應社會、自我調節。有陽光的氣質，心理健康，言談舉止得體，有團隊協作精神以及樂觀向上的精神狀態。熱愛生活，熱愛生命，關愛他人，積極樂觀，在社會上產生重大影響。

5、美志少年。刻苦勤奮、珍惜時間、善於動手、懷揣夢想、立志勤奮、

百折不撓、善於實踐、永抱夢想、天道酬勤、崇尚真理、科學創新、放飛夢想

6、美知少年。好奇善問、虛心求知、持之以恆、注重積累、熟能生巧、善問樂學、活學活用、博學廣聞、不斷完善、勇於探索、海納百川、孜孜不倦、矢志不渝、不恥下問、探求真理。要勤於學習、善於學習、樂於學習，有獨立思考的習慣；上課用心聽講，課後認真完成作業；全面發展，不偏科，學習成績優秀；刻苦鑽研，愛好廣泛，喜愛小發明，小創造；能幫助其他同學共同學習進步。有健康的學習生活習慣，

四、時間安排

1、宣傳發動階段

各班要向學生説明評選方案，大力宣傳開展評選“最美少年”活動的目的和意義。

2、提名推薦階段

各班按照評選條件從本班內選出班級“最美少年”，參加評選的學生要有照片和事蹟材料，內容要真實，有感染力。

3、評選階段

學校將組織人員對參評的學生進行審查，根據實際情況評選出校級“最美少年”。

請各班主任認真部署，加強宣傳，要把真正有代表性的學生推選出來，材料字數500字左右，附上照片，上交德育室。

美德少年評選方案 篇20

一、指導思想

為加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“美德少年”，用身邊的典型模範教育季小子學模範，做模範，引導孩子們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，培育“心向黨、愛勞動、有禮貌”的良好風尚。我校在全校範圍組織開展 第二屆“美德少年”評選主題教育活動。

二、組織領導

為確保 “美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校 “美德少年”評選小組。

三、評選對象

全校學生

四、評選內容及標準

1、 孝老敬親好少年:孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母;主動分擔家務，自理、自立能力較強;生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

2、助人為樂好少年:在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助她人排憂解難;積極參加志願服務活動，為班級、為學校、為社區等做力所能及的志願服務。

3、環保節約好少年:熱愛科學，親近自然，善於思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節約，積極參與愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動，環保節能意識較強。

4、誠實守信好少年:能自覺遵守中國小生的行為規範和校內外的各項規章制度，帶頭遵紀守法，並能做到言行一致，對人守信，對事負責，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。

5、自強自立好少年:身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴，以樂觀的態度去迎接種種挑戰;熱愛生活、熱愛生命、努力向上。

6、勤奮好學好少年:自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發言;遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。

五、評選步驟、方法

1、活動採取學生自薦和班級擇優推薦相結合的方式。

2、推薦類別由各班根據學生實際情況而定，每班推薦1到2名候選人(注意事蹟突出和曾獲得各級別、各類榮譽稱號)，20xx年4月14日(第7週週二)下午放學前各班把“美德少年”申報表發給鍾嫦娥(500字左右的事蹟材料)。

3、20xx年4月xx日下午放學前，評選小組組織評選學校“十大美德少年”。

六、活動要求

1、各班要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”、“學會感恩、與愛同行” 、“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用第7周班隊會組織學生學習方案，評選班級“美德少年”。

2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事蹟及時報給德育處，我們運用廣播、門户網站、校園宣傳欄等宣傳陣地，及時報道，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。

美德少年評選方案 篇21

一、指導思想

以加強未成年人道德素質建設為重點，深入開展“做一個有道德的人”主題實踐活動，評選表彰未成年人身邊的典型，鼓勵更多的'未成年人增強道德意識，自覺踐行道德規範，養成良好品格，在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心，為塑造新一代合格接班人營造良好的社會風尚。

二、評選範圍：

4—6年級在校學生

三、推選標準

“美德少年”推選的基本標準：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，具有立志成才、報效祖國的遠大理想，自覺踐行社會主義榮辱觀，遵紀守法，遵守《中國小生守則》，熱心公益、遵守公德、誠實守信、自尊自強、勤儉節約，積極參加學校、社會組織的各類活動，在家中做文明尊老盡孝心的好孩子，在學校做文明勤學送關心的好學生，在社會做文明誠信獻愛心的好公民。

“美德少年”根據其事蹟分為尊師孝親、自強自立、誠信守禮、勤學創新、熱心公益等五個類型，具體標準是：

1、“尊師孝親”美德少年：尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，尊重長輩，孝敬父母，分擔家務。

2、“自強自立”美德少年：熱愛生活，熱愛勞動，熱愛鍛鍊，獨立自主，勇擔責任，自強不息。

3、“誠信守禮”美德少年：為人誠實，信守承諾，遵紀守法，恪守公德，舉止得當，文明禮貌。

4、“勤學創新”美德少年：熱愛學習，成績優良，勤于思考，特長鮮明，勇於實踐，善於創新。

5、“熱心公益”美德少年：熱愛自然，保護環境，熱心公益，關愛他人志願服務，言行文明。

四、評選辦法

第一步：宣傳發動：學校公佈、班內張貼公示評選方案，並告知家長，讓每一個學生、家長了解並支持本項活動。

第二步：評選

1、認星。每學期開學初，由學生根據自身實際，對照“星級標準”，自願提出自己的爭星目標，並在班級公開承諾。

2、創星。學生根據自己認定的星級內容，在日常學習生活中努力踐行。學生有認星爭優記錄本，並及時做好活動記錄。

3、爭優。採取班會、少先隊會等形式，每學期對創星情況進行交流，主要是認星學生的成果交流、感悟體會和努力方向，班主任或少先隊輔導員可給予適當點評和鼓勵。學校根據學生認星和創星情況，每學期表彰一次星級美德少年。表彰結果作為逐級推薦參加市和省級美德少年評選的基本依據。

五、活動要求

1、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是落實市委文明辦精神的具體措施，全校各年級、各班切實加強組織領導，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂於助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事蹟；學校將通過多種方式大力宣傳各班湧現的典型人物和先進事蹟，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

六、推薦人材料準備

推報人選必須提供以下材料：

1、申報表一式2份（見附件）。

2、被推薦的學生需準備1500字以內的事蹟材料和500字事蹟簡介各3份；材料一律用A4紙張打印，所有文字材料均須附Word格式的電子文檔。

3、1寸近期正面免冠彩照3張。

4、推報人選獎項證書複印件（3份）。

5、各中隊於20xx年11月10日前將推報人選的全部材料報大隊部，同時將個人推薦表、事蹟材料及照片電子版發送至德育處郵箱，逾期不予受理。

美德少年評選方案 篇22

一、指導思想

以武教發【20xx】37號文件精神為指導，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，着力抓好中學生的思想道德教育，以評選“美德少年”為載體，挖掘廣大學生身邊的閃光點，塑造時代新形象，促進廣大學生樹立良好的社會責任感和現代公民意識，為我校教育教學工作打造新的平台。

二、參評對象：

本校在籍學生

三、評選標準

1、信守家庭美德，在家庭做個好孩子。心存感恩、孝敬父母；學會自理，分擔責任；勤儉節約，常做家務；鄰里和睦，共建和諧。

2、恪守學生道德，在學校做個好學生。學習勤奮，積極進取；尊敬師長，團結同學；關心集體，樂於助人；樂觀向上，自尊自信。

3、遵守社會公德，在社會做個好公民。遵紀守法，舉止文明；熱愛自然，保護環境；熱心公益，服務社會；崇尚科學，珍愛生命。

4、能用“德育十個一”規範自己的言行，在班級、學校各項活動中起的'表率作用。

四、評選程序和辦法

1、各班認真組織宣傳，使每個同學都知道本次活動的主題、意義、時間安排、過程步驟等。

2、各班評選美德少年的過程要民主，可以通過自薦或公開演講等方式進行，按10%比例推薦校級美德少年，推薦的美德少年要認真填寫“美德少年候選人推薦表”，候選人名單要在班級公示3天，由學校確定校級美德少年兩名。

3、“美德少年候選人推薦表”在我校郵箱中下載。

4、學校彙總後經過公示，集體照相製成噴繪，在校園展示表彰。

美德少年評選方案 篇23

一、指導思想

為加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“美德少年”，用身邊的典型模範教育季小子學模範，做模範，引導孩子們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，培育“心向黨、愛勞動、有禮貌”的良好風尚。我校在全校範圍組織開展 第二屆“美德少年”評選主題教育活動。

二、組織領導

為確保 “美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校 “美德少年”評選小組。

組 長：鄺

副組長：鍾

成 員：楊

三.評選對象

全校學生

四、評選內容及標準

1、 孝老敬親好少年：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

2、助人為樂好少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助她人排憂解難；積極參加志願服務活動，為班級、為學校、為社區等做力所能及的志願服務。

3、環保節約好少年：熱愛科學，親近自然，善於思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節約，積極參與愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動，環保節能意識較強。

4、誠實守信好少年：能自覺遵守中國小生的行為規範和校內外的各項規章制度，帶頭遵紀守法，並能做到言行一致，對人守信，對事負責，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。

5、自強自立好少年：身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴，以樂觀的態度去迎接種種挑戰；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。

6、勤奮好學好少年：自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。

五、評選步驟、方法

1、活動採取學生自薦和班級擇優推薦相結合的方式。

2、推薦類別由各班根據學生實際情況而定，每班推薦1到2名候選人（注意事蹟突出和曾獲得各級別、各類榮譽稱號），xx年4月14日（第7週週二）下午放學前各班把“美德少年”申報表發給鍾嫦娥（500字左右的事蹟材料）。

3、xx年4月15日下午放學前，評選小組組織評選學校“十大美德少年”。

六、活動要求

1、各班要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”、“學會感恩、與愛同行” 、“做一個有道德的.人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用第7周班隊會組織學生學習方案，評選班級“美德少年”。

2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事蹟及時報給德育處，我們運用廣播、門户網站、校園宣傳欄等宣傳陣地，及時報道，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。

紀念學校

xx年4月9日

美德少年評選方案 篇24

一、指導思想：

通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，培養良好習慣，強化自身素質。用行動關愛社會，關愛學校，關愛他人，做一個有道德、有品位的人。

二、評選範圍：

全校在校學生

三、評選標準：

1、遵紀守法，舉止文明，不做學校禁止的事;尊敬師長，心存感恩，主動向老師問好;關心集體，團結同學，樂於助人;樂觀向上，自尊自信，勇於創新。

2、學習勤奮，成績顯著;興趣廣泛、學有所長;積極參加學校組織的活動。

3、遵守上下課紀律，上下樓秩序;遵守公共交通秩序，愛護公物，維護學校形象。

4、愛護環境，主動彎腰，撿起碎紙;自覺把食品袋和紙屑投進垃圾箱;文明就餐，自覺排隊，不剩飯菜;不買零食，有良好的行為習慣。

5、孝敬父母，尊重長輩，鄰里和睦;勤儉節約，艱苦樸素;學會自理，常做家務。在家給父母老人倒一杯水、端一碗飯，每週與父母老人談一次心。

四、評選時間：20xx年5月中下旬

五、具體措施：

第一步：宣傳發動：學校公佈、班內張貼公示評選方案，讓每一個學生了解並支持本項活動。

第二步：評選

1、美德少年每學期評選一次。

2、班級將本班美德少年擇優選出2名向年級推薦，年級長負責確定年級美德少年候選人。七年級20名，八年級10名，。年級美德少年候選人要認真撰寫先進事蹟材料，(材料要求不低於600字，事蹟真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。)填寫“美德少年”申報表，上交政教處。

3、政教處負責確定學校美德少年候選人。將學校美德少年候選人名單在校內公示一週無異議後，提交校委會認定。

4、當選“美德少年”的學生，學校頒發證書、獎牌，獎品。照相留念，載人校史。

六、活動要求：

1、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是我校弘揚正氣的有力舉措，是塑造高素質學生的得力平台。各年級、各班切實加強組織，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂於助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的'楷模。

2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事蹟;學校將通過多種方式大力宣傳各班湧現的典型人物和先進事蹟，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

X學校

日期

美德少年評選方案 篇25

一、指導思想：

以中共中央、國務院《關於加強和改進未成年人思想道德建設工作的意見》為指針，以引導廣大未成年人做一個有道德的人為目標，評選表彰未成年人身邊的典型，引導未成年人學習美德、弘揚美德，踐行美德，為祖國獻忠心，為他人獻愛心，為同學送關心，為長輩盡孝心，爭做富有理想、品德高尚、充滿活力和創造力的一代新人。

二、評選條件

自覺踐行道德規範、富有理想、品德高尚。有一定的影響力和公信力，事蹟真實感人，在未成年人中具有良好的示範導向作用。

1、為祖國獻忠心。熱愛祖國，積極參與愛國主義教育，對祖國充滿敬仰愛慕之情；學習中國革命史，建設史，增強對祖國的熱愛之情；刻苦學習，有報效祖國的遠大志向。

2、為他人獻愛心。幫助孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬解決實際生活中的困難；熱心公益，主動參與公共場所清潔衞生的清掃、環境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動；主動學習宣傳禮儀知識，做到文明出行，文明參賽，文明上網，以禮待人。

3、為同學送關心。知禮儀、重禮節，尊敬師長，關愛他人、樂於助人，對待同學友善真誠，關心集體，愛護公物。

4、為長輩盡孝心。主動分擔家務，幫助父母做力所能及的事情，自理、自立能力強；孝敬父母、尊敬長輩，主動關心父母的.身體健康，理解父母、感恩父母的養育情；艱苦樸素、勤儉節約，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比。

三、評選方法

1、先由班主任和班委會成員商議確定候選人，然後經班級學生民主評議選舉，最後確定一名“美德少年”。

2、班級選舉產生的“美德少年”認真填寫“美德少年”推薦表（主要事蹟500字左右）

3、經上述程序，最終確定各班“美德少年”，將由學校組織，將其照片和事蹟在學校櫥窗進行表彰公佈。

4、在校級美德少年評選基礎上擇優推薦一名參與市級美德少年評比。