國小實驗教學方案

普及中國小實驗教學是深化教育改革,全面推進素質教育，培養創新人才，提高教育教學質量的重要內容。為加快全縣中國小普及實驗教學的步伐(以下簡稱“普實”)，鞏固提高“兩基”成果，迎接省政府2012年對我縣的“兩基”複查和“普實”驗收。根據《貴州省普及中國小實驗教學標準及評估驗收辦法》等文件要求，結合我縣實際，特制定本工作方案。

一、指導思想

以xx大精神為指導，全面落實科學發展觀，加大投入,提高實驗教學儀器、設備的配備水平，加快實驗室規範化管理和標準化建設。以改善實驗教學條件和提高教師素質為基礎，提高儀器設備使用效率和實驗教學質量，以實施培養學生創新精神和實踐能力為中心，以加強實踐教學和推進基礎教育課程改革為重點，積極推進普及實驗教學工作，更好地為培養高素質創新人才服務。

二、目標任務

“普實”是貫徹新課程標準，實施素質教育的基本要求和重要內容，提高實驗教學裝備水平和實驗教學質量，培養學生科學意識、創新精神和實踐能力是“普實”的最終目標。基本原則是：合理規劃，突出重點，全面落實，整體推進。

1、實驗用房和教學儀器配備標準：

實驗室裝備基本達到教育部XX年頒佈的《中國小理科實驗室裝備規範》文件的配備標準，教學

儀器配置基本達到《教學儀器XX標準》的要求。做好儀器設備的更新換代，提高普及中國小實驗教學設備設施配置的整體水平。

2、完善實驗室內部設施建設：中國小實驗室內部設施建設包括實驗室桌、椅、水、電設施、通風換氣設施、安全設施、儀器櫃等，各級各類學校按照實驗室建設、教學儀器設備要求和“普實”規劃進行裝備和建設。

3、實驗教師培訓：全縣實驗教學管理人員、“普實”專幹以及各有關學科專兼職實驗教師全部接受業務培訓，並持證上崗。

4、示範校建立：建設縣級一、二、三類普及實驗教學示範校，做好州級、省級普及實驗教學示範校的評選推薦工作。學校類別劃分如下：

一類學校（4所）： 民中、二中、長小、二小。

二類學校（14所）：廣順中學、威遠中學、擺所中學、鼓揚中學、營盤中學、睦化中學、白雲山中學、廣順國小、威遠國小、擺所國小、鼓揚國小、營盤國小、睦化國小、白雲山國小。

三類學校（15所）：代化中學、馬路中學、種獲中學、新寨中學、中壩中學、代化國小、馬路國小、種獲國小、新寨國小、中壩國小、凱佐學校、擺塘學校、交麻學校、敦操學校、宂雷學校。

其它學校由各鄉鎮中心校參照國小“普實”示範性學校標準建設。

5、普及實驗教學達標要求：全縣中國小要按照貴州省“普實”驗收標準，在實驗室規範管理、實驗技術人員隊伍建設、實驗開出率和學生的實驗操作技能等方面達到規定要求，高標準、高質量實現各項評估指標，做好過程督查和資料歸類建檔工作，確保順利通過省、州驗收。

三、隊伍建設

1、實驗室人員

數量：理、化、生、科學每校每學科配備1名實驗技術人員（完中每校每學科不少於2人），有與教學班相匹配的學科實驗專、兼職任課教師；

學歷：高中實驗技術人員和實驗教師具有本科及以上學歷；

國中實驗技術人員和實驗教師具有專科及以上學歷；國小實驗技術人員和實驗教師具有中師及以上學歷。

技術要求：高中實驗技術人員和實驗教師持有高中實驗教師上崗證；國中實驗技術人員和實驗教師持有國中實驗教師上崗證；國小實驗技術人員和實驗教師持有國小實驗教師上崗證。

2、圖書室人員

一類、二類、三類學校配備1名專兼職圖書管理人員，具備高中及以上學歷，通過州、縣級圖書管理培訓，並取得上崗證。

四、實驗室和圖書室建設

1、實驗室數量及規格要求：

一類學校：民中（含高中)理、化、生按3、3、2標準建設，二中（含高中)理、化、生按2、2、1標準建設，長小、二小各設科學實驗室一間。

二類學校：鄉鎮獨立國中理、化、生實驗室各一間（規模較小的獨立中學，化學實驗和生物實驗室可合併建設），國小科學實驗室一間，九年一貫制學校設理化生綜合實驗室一間、國小科學實驗室一間。

面積：高、國中每室90㎡以上，國小每室60㎡以上，非示範學校，實驗室面積不得小於普通教室。

2、儀器室數量及規格要求：

一、二、三類學校：每套實驗室各設一間儀器室。有條件的學校設危險藥品保管室和標本室各1間。

儀器室面積：高中每室50㎡以上，國中和國小每室40㎡以上。

3、實驗準備室數量及規格要求：

中學每間儀器室配1間準備室，國小有條件的可單設準備室，無條件的可同儀器室兼用。

面積：高中每室30㎡以上，國中每室25㎡以上，國小可與儀器室兼。

4、實驗室配套建設：

實驗桌凳配置：理、化、生實驗室，每室設28套雙人套桌凳，國小一、二類科學實驗設設24套雙人套桌凳，片區中心校和5個班以上學校設15套雙人套桌凳。

規格：中學120cm×60cm×78cm，國小110cm×55cm×78cm

儀器櫃配置：中學一類學校理、化、生儀器室各配15個，二類學校每室配12個。國小一類學校配10個，二類學校配5個，三類學校配2個。

實驗室附屬設施：電路、水路、防盜、防火、防潮等設施符合“普實”要求，由學校自籌經費配置安裝。

5、圖書室、閲覽室建設

一、二類學校單設圖書室、閲覽室，其餘學校圖書室和閲覽室可合併共用。書櫃配置按每500冊圖書配1個書櫃。閲覽桌凳配置按一類學校50套、二類學校25套配置。

（1）儀器和圖書配備

儀器配備：一類中學按每7個平行班配1套儀

器，二類國中按每8個平行班1套儀器。國小按每4個平行班配1套儀器。

圖書配備：一類中學生均25冊，二類國中生均15冊，一類國小生均15冊，二類國小生均8冊，其餘學生均4冊。

（2）實驗室規範化管理

建立學校領導、後勤、圖書及儀器設備管理人員的共管機制，分工協作搞好圖書及儀器設備的管理，圖書及儀器設備做到帳、卡、物相符，嚴格圖書及儀器設備的報損制度。

（3）實驗教學要求

----教師演示實驗開出率：一、二類學校達95%以上，三類學校達90%以上。

----學生分組實驗開出率：一、二類學校達90%以上，三類學校達85%以上。

----教研實驗和學生課外實驗：積極開展教研實驗和指導學生課外實驗活動，不斷提高課外實驗的工作效率。

----教學成績：學生素質得到全面提高，實驗學科教學成績穩步上升。

----圖書使用：中學每期生均借閲6冊以上，國小每期生均借閲4冊以上。

五、實施步驟

第一階段：準備階段(2012年11月前)。

1、組織機構建設：縣、鄉鎮學校成立“普實”工作領導小組，縣領導小組局長任組長，學校領導小組校長任組長，校長為學校“普實”工作第一責任人。

2、全面調查摸底：分類別和項目清理現有儀器設備和配套設施。

3、制定實施方案、工作計劃、工作日程，擬發文件，規範資料。

4、制定實驗室建設、圖書增補計劃和方案，按教育部XX年頒佈的標準配置，根據學生數、班級數，對照《貴州省中國小實驗教學普及縣檢查驗收辦法和評分細則》要求，完善實驗用房及配套設施建設和配備教學儀器、設備。

第二階段：實施階段(2012年11月-2012年4月)。

1、召開全縣“普實”工作啟動會，開展“普實”業務培訓工作。各校按要求對實驗室和實驗教學實施規範化管理，包括省頒佈的七項管理制度、儀器存放、資產管理帳冊、實驗通知、領用制度等。

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sp; 2、強化實驗教師和學生實驗操作技能訓練，開展師生實驗操作技能競賽，教具製作、實驗論文評選等活動，提高實驗教學質量。

3、開展示範學校建設，召開“普實”工作現場會，組織相關學校校長、實驗人員參觀“普實”示範學校。

4、完成包括演示、分組實驗開出登記、通知單、實驗報告單、演示分組實驗的開出率等方面的實驗教學考核工作。

5、按資料建設目錄完成XX-XX、XX-2012、2012-2012學年度實驗室和實驗教學工作檔案管理資料的規範建設。

第三階段：迎檢階段（2012年4月份州檢，5月省檢）

1、縣及各學校在認真進行自查的基礎上，完成“普實”情況簡介和自查彙報材料。

2、4月上旬縣“普實”領導小組組織有關人員按照《貴州省中國小實驗教學普及縣檢查驗收辦法和評分細則》，對各學校進行全縣“普實”初驗和督查，針對存在的問題，強化整改完善。

3、安排迎接省、州教育部門的評估驗收的有關工作。

第四階段：總結

全面總結“普實”迎檢工作，召開總結會議，表彰“普實”工作先進單位和個人。

六、保障措施

1、“普實”工作領導小組負責籌措資金，加大投入，確保經費和人員的落實，完善各中國小實驗室和圖書

室的標準化建設。

2、加強實驗學科教師能力培訓，確保實驗教師掌握所任學科的各個實驗的操作步驟和方法以及相關的理論知識，提高教師業務素質。

3、規範“普實”工作管理，提高實驗教學質量。各中國小要按要求開足實驗課，並定期開展實驗教學觀摩、實驗操作競賽、實驗教學研究等活動。定期開放實驗室，組織和指導學生自選課題，自編實驗程序，自行設計實驗，獨立操作，不斷提高學生的實驗操作能力。

4、建立教師“普實”工作考核制度。把“普實”工作納入對學校、對校長、對教師的年度考核內容。

5、建立“普實”工作督查制度，組織專家組或指導組對各中國小的“普實”工作進行督查指導，發現問題，提出整改意見，強化學校定期整改，不斷推進學校“普實”工作。