書香家庭主題活動方案（精選4篇）

書香家庭主題活動方案 篇1

現代社會，讀書已成為學習型家庭的最好生活方式。為了讓孩子與家長在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中豐富自己的文化內涵，我校從建校開始就將讀書活動由學校引向家庭、引向社會，在家庭開展“親子共讀”活動。期末來臨，為了考察各個孩子及家庭的閲讀情況，經研究，學校決定開展“書香家庭”評選推薦活動。現制定如下實施方案：

一、評選目的

通過評選“書香家庭”，讓更多的同學與家長在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的文化內涵，從而提高家庭教育的質量。

二、評選標準:

1、家庭成員均喜歡讀書，有良好的閲讀習慣。家長和孩子能共同擬定讀書計劃，按計劃讀書。

2、家長能教育並引導孩子多讀書、讀好書、讀整本的書。家庭讀書活動能做到堅持不懈。

3、家長能鼓勵並督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，發表自己獨到的見解。

4、開展家庭親子閲讀，每週至少1-2小時，孩子每天課外閲讀時間不少於30分鐘(一二年級不少於20分鐘)，有固定的讀書時間與場所。

5、家庭成員愛書好學，有一定家庭文化投入，能定期為孩子購買一些文學書籍，訂閲報刊雜誌，家庭有良好的讀書環境(有書房或書架;有書桌、枱燈等)

6、家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在禮儀、感恩、誠信等品德修養、教育成長方面有較好的影響。

7、家長經常利用週末或節假日帶孩子到書店或圖書館買書、看書，讓讀書成為一種休閒時尚，成為家庭成員的一種生活方式。

補充説明:讀書環境視家庭條件而定，或是書房、或是實用的書桌、或是簡易的小書架，總之，要在家中給孩子讀書留出一個空間，給孩子的圖書留出一個角落。

三、評選流程

堅持聽取意見、學校評議、組織研究、張榜公示、確定上報的程序進行，確保推選結果公平公正。

四、評選要求

(一)高度重視，及時部署

本次評選活動是我校精神文明創建的重要組成部分，是推動學生及其家庭精神文明建設的有效載體。學校把本次活動擺上重要議事日程，及時動員部署，明確專人負責，嚴格按照標準程序和時間要求，紮實開展評選活動。

(二)精心組織，切實發掘

評選中可以採用個人申報、互評互推、座談發掘等手段，切實把本班級的“最美家庭之書香家庭”推薦出來，每個班評選出一個書香家庭。

(三)實事求是，注重實效

堅持實事求是、客觀公正的原則，保證上報候選對象事蹟真實感人，力求體現學校“成就他人、幸福自己”的良好校風，力助推進正能量的提升，為我校各項活動的發展貢獻力量。

書香家庭主題活動方案 篇2

一、指導思想

全面提高學生的綜合素養，讓家長和學生都能正確對待閲讀，知道閲讀對一個人的一生所起的重要作用，對閲讀產生濃厚的興趣，同時養成閲讀的習慣，掌握一些閲讀的方法和技能。豐富學生的家庭生活，增進家庭成員之間的情感交流，構建和諧家庭、書香家庭。進一步推動學校書香校園工程的建設，讓讀書成為一種習慣，讓閲讀給孩子帶來一生的幸福，讓親子共讀為孩子的完美人生奠基。

二、活動目的

1.充分開發孩子的潛能，讓閲讀成為孩子認知和交流的重要途徑，成為其人生成長中必不可少的一部分;

2.讓孩子成為自覺的、獨立的、熱誠的終身閲讀者，讓閲讀為他們帶來一生的幸福，成為其人生成功的助推器

3. 及時瞭解孩子的內心世界和精神需求，增進家長和孩子之間的情感交流，構建書香家庭、和諧家庭。

三、活動主題

親子共讀，為孩子的完美人生奠基。

四、活動對象

全體學生和家長

五、活動時間：

20__年3月――7月

六、活動內容

第一.讀書負責人宣讀關於全面開展親子閲讀活動的倡議

《 關於全面開展親子閲讀活動的倡議》：

美國著名的閲讀研究專家吉姆.崔麗斯在《朗讀手冊》中有段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一堆堆的黃金，但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽”。蘇霍姆林斯基指出：“所有那些有教養，品行端正，值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有着忱忱的愛心家庭。”可見親子閲讀在課外閲讀中起到的作用足以影響孩子的一生。請各位家長重視孩子的共讀，讓家長成為孩子幸福路上的點燈人。

第二.宣讀我校親子共讀活動的時間階段及獎勵辦法。

1、啟動階段(3月)

以培訓形式使家長正確認識到自己的示範作用在孩子的成長中的重要作用，認識到閲讀在一個人成長中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養讀書的興趣，形成好的閲讀習慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法……同時介紹一些親子閲讀的方法給家長。

2、實施階段(3——6月份)

每天飯後或睡前家長和孩子共同閲讀，並向家校羣內反饋讀書信息，班主任和語文教師做好統計，及時瞭解每位學生家庭的親子共讀情況，及時給予幫助並蒐集比較有價值的方法和經驗，每天特色活動時間孩子以自己喜歡的方式(説故事，寫美句，畫內容，做手工)來反饋前一天的讀書成果。

3、交流總結階段(7月份)

(1)、班主任教師就本班和別班親子共讀中出現的一些共性問題和有效的方法進行歸納總結，並組織家長討論和學習。有條件的情況下，讓有成功經驗的學生和家長做講座，現身説法給大家傳經送寶。

(2)、以書面親子共讀經驗總結的方式，在班級推選“書香家庭”和“閲讀明星”，表彰獎勵，提倡親子共讀活動的延續。

第三.請家長自願發表自己對親子共讀的看法。

書香家庭主題活動方案 篇3

一、活動主題：親子共讀，營建書香家園

二、活動對象：大八浪中心國小全體家長和孩子

三、活動時間：__年9月——12月

四、活動目的：

為了推進學校圖書室的輻射作用，構建有特色的書香校園文化和書香家庭，特舉辦此活動。

五、活動過程

(一)啟動：

1.環境創設。

顯性環境的創設。學校把新購買的圖書投入使用，激活圖書室。每個班級在學生中開展捐書活動，充實班級圖書角，各班圖書冊數達到人均一本及以上，美化圖書角。

隱形環境的創設。班級要營造一個寬鬆、開放、自由的充滿濃郁書香的閲讀氛圍。一個支持的、寬容的閲讀環境，是促進學生自主閲讀、個性化的閲讀的前提。教師要呵護學生閲讀熱情，鼓勵學生保留自己的閲讀見解，使閲讀趨向感性化。在親子共讀中，不佈置或少佈置作業，保證孩子和家長的共同閲讀時間。

2.共讀準備：

教師方面：各年段根據孩子學齡段特點制定好班級親子讀書計劃。

學年主管領導負責選定親子閲讀的書籍及推薦書目目錄;

每位語文老師提前閲讀相關書籍，並提出具體意見和建議(閲讀前、閲讀中、閲讀後，各由一位老師拿出讀書方案)，在家長會上給予家長指導;

召開家長會，向家長宣講親子閲讀的重要性，以及必要的方式方法;讓家長從中領會到親子閲讀給孩子帶來的巨大影響力，使家長和老師站在同一戰壕，為親子閲讀羣策羣力;

家長方面：參加家長會，並與孩子共讀圖書。

購買教師指定的圖書，可通過家長組織完成。

參加家長會，明確 “親子共讀”的具體規定和有關事宜，簽訂“讀書協議”，制訂了“家庭讀書計劃”，明確各自在活動中的責任。

(二)共讀階段：

1、在家庭：

營造親子共讀的氛圍，堅持讀書每天有不少於30分鐘，雙休日每天不少於1小時的讀書時間。

建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。

家長填好“親子共讀反饋表”，由學生帶到學校，如實反映孩子在家的閲讀情況。

學生和家長讀書以後，要留下一定數量的讀書筆記。還可以將自己和孩子在一起閲讀的温馨場面拍攝下來，共同見證親子閲讀的温暖畫面;

在家長中開展“我和孩子共讀書”徵文比賽，交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氛圍，怎樣培養孩子濃厚的閲讀興趣，怎樣有效指導孩子閲讀，怎樣讓孩子養成良好的閲讀習慣等方法的介紹;也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閲讀”過程中發生的故事等。

2、在學校：

板報評比。為烘托讀書氛圍，各班輪流出以“我讀書，我快樂”為主題的黑板報或手抄報，進行評比活動。

教師和孩子一起看書、聊書。

(三)總結表彰：

1、班級“書香家庭”評比。

每個家庭只要能認真完成“親子閲讀”的任務，都能評為班級“書香家庭”。

2、學校“書香家庭”評比。

為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，每班評選出3——4户“學校書香家庭“，學校進行表彰，獎勵。

我們期盼着，在書這個精神食糧的引領下，在各位家長的支持下，我校“親子共讀”活動帶動一大批書香家庭，讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。

書香家庭主題活動方案 篇4

“創建陽光、文明、平安、和諧校園，提高學校辦學質量”是海口桂林洋辦學宗旨。為達到這個目標不僅需要學校的努力，更需要社會、家庭的支持與幫助。因此學校決定開展“親子共讀”和“書香家庭”建設活動，倡導“親子共讀”、營造“書香家庭”。

一、指導思想：

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。讓孩子、家長共同體驗到：我讀書，我快樂;我讀書，我幸福。力爭通過“書香家庭”活動的開展，全面提升家長、學生的綜合素質，紮紮實實地提高學校及家庭育人質量。

二、活動目標：

1、通過“書香家庭”創建活動，讓孩子們喜歡讀書，讓書成為他們的朋友。

2、指導家長、孩子共同開設“家庭圖書架”，並按一定要求建設具有特色的家庭圖書架(櫥)。

3、通過活動，營造良好的家庭讀書氛圍，提高家庭成員的文學欣賞能力。

4、讓家長、學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂與幸福。

三、活動要求：

1、班主任負責召開班會，指導家長、孩子共同制定家庭讀書計劃和個人讀書計劃。

2、學校根據《中學生基礎閲讀書目》分年級提出學生讀書建議，家長可從中選擇要精讀的書。

3、建議“家家都有圖書角，人人都有小書架”。作為父母，我們要和孩子共讀、共賞圖書，營造濃厚的家庭讀書氛圍，確保孩子每天讀書1小時。

4、家庭每週開展一次“家庭讀書彙報會”活動，每個家庭成員要集中彙報一週來的讀書體會，並做好記錄、評價。

5、換一本書，交一個友，鼓勵學生家庭開展“好書交換看”活動。換一本書，交一個朋友，不僅讀到好書，還加深了同學家庭間的友誼，借別人的書，一定要注意保護。

6、家長和孩子共同完成讀書成果，共享讀書過程。家長和孩子在假期閲讀時，可以寫讀書筆記、讀後感，也可設計精美書籤、讀書卡片，製作讀書剪貼本、手抄報，還可寫書評等。

7、學生和家長可以將書香家庭建設的案例、親子共讀的故事及體會、隨筆等發送到班主任的郵箱。

書是我們的良師益友，讓我們以書籍為伴，以讀書為樂，以讀書為榮，在書海中汲取智慧的營養。讓書香伴我們一路前行!