書香家庭親子共讀活動方案（通用5篇）

書香家庭親子共讀活動方案 篇1

一、評選條件和辦法

1.有良好的讀書環境，家庭閲讀氣氛濃郁。

2.對學校、班級讀書活動的積極參與和支持。比如，讀書活動開展、班級圖書角創建工作等。

3.每年有一定的資金定期為孩子購買一些有益的書籍、報刊。

4.家長能教育並引導孩子多讀書，讀好書，堅持進行家庭讀書活動，並進行多種方式的“親子共讀”。

5.家庭有一定數量的適合孩子閲讀的課外讀物。一、二年級學生至少20冊;三、四年級學生至少25冊;五、六年級學生至少30冊。

6.家長做孩子讀書的榜樣，每年讀書15本獲得“書香家庭金獎榮譽稱號”，家長每年讀書8本獲得“書香家庭銀獎榮譽稱號”

二、推薦方式

1.採取家長自願報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。

2.各班級先進行初評，名額不限。

3.學校對評選出來的“書香家庭”召開表彰大會並頒發證書，對“書香家庭”先進事蹟通過經驗交流大會等各種渠道予以宣傳。

三、報送要求：

各班主任於5月28日前，將班級“書香家庭”彙總表上交學校教育處。

四、“書香家庭”評選具體要求

1.班級按照“書香家庭評選方案”進行評選

2.將班級評選上的金獎和銀獎書香家庭的相關信息填寫到“書香家庭彙總表”，週三上午將彙總表的電子版發到__，主題寫清“__班書香家庭彙總表”

3.評選上的書香家庭彩噴一張家庭讀書小報，要求：

(1)彩噴一張A4紙大小

(2)內容包括：父母和孩子共同讀書照片，父母和孩子讀書的故事

(3)題目：家長自擬

(4)排版合理、佈局美觀

(5)週三下午3:00上交教育處

(6)“六一”活動展出，鼓勵班級家長多參與

書香家庭親子共讀活動方案 篇2

愛因斯坦説：“熱愛是最好的老師。”興趣是強化劑，只有讓孩子對讀書感興趣，書才能真正成為孩子的好朋友。

當然，讀書不是一朝一夕的事，我們要從小培養。為了更好的營造讀書氛圍，我們來做一下計劃吧!

第一步，父母要為孩子讀書。一天不須多讀，但讀到關鍵一定要留懸念。時間長了，孩子聽得不過癮，自己便要看一看，畢竟識字有限，這時父母一定要陪讀，當好孩子的“活字典”。

第二步孩子自己選書。週末家人有時間，一起到圖書館看看書。各取所需，不亦樂乎。也許有人會説，孩子只會拿些漫畫書來看，其實不然，漫畫形式多樣，更何況我們以培養孩子讀書興趣為主。

第三步父母為孩子選書。我感覺世界名著並不適合所有的孩子，但經典童話每個孩子都喜歡。《綠野仙蹤》·《木偶奇偶記》還有兒子的最愛——楊紅纓童話系列等等，這些都是兒子要我向大家推薦的書，有空看一看吧!

第四階段也是最不容易做的時期。孩子可自行安排時間來閲讀，使讀書成為孩子的一種習慣，一種樂趣。這時我們要充當聽眾，讓孩子給我們講一講，不必要求太高畢竟他們才上二年級。

“與其把財富留給孩子，不如把孩子打造成財富。”讓我們一起為孩子努力吧!

書香家庭親子共讀活動方案 篇3

一、活動宗旨

結合總園開展的“書韻飄香，相伴一生”親子閲讀活動，我園已先後開展瞭如：親子課堂、親子繪本劇表演等各種形式的特色活動。為了更好地體驗我園“為家長找好書，為好書找夥伴;你我傳遞感悟，感悟傳遞你我”的宗旨，特計劃開展家長親子閲讀分享會活動，邀請家長集聚一起，在寬鬆、和諧的交流氛圍中，共同探討幼兒園繪本教學和家庭親子閲讀的情況，通過與家長零距離的交流互動，共同分享親子閲讀的經驗。

二、活動目的：

通過活動，引導幼兒走進閲讀的空天闊海，優化園所文化環境，豐富幼兒精神生活，促進幼兒綜合素質的全面發展，培養家庭成員良好的閲讀習慣，增進家庭成員的情感交流，讓讀書學習成為家庭持續發展的不竭資源，從而提高家庭成員的綜合素質、道德修養，樹立“人人是學習之人”的家庭理念，形成“家家是學習之所”的學習氛圍，為構建學習型社會做出積極貢獻。

三、活動形式：交流分享茶會

四、活動時間：20__年6月24日下午3：00

五、活動地點：

上坊幼兒園會議室

六、活動要求：

1.以班級為單位，自主交流，形式不限。

2.交流主題要明確，形式內容多樣。

3.每個班教師一名、家長1—2名。

七、交流主題：

1.您認為為什麼低齡的孩子更需要圖畫書?

2.您認為什麼樣的圖畫書是好的圖畫書?

3.您是怎樣為自己的孩子找到適合他的圖畫書的?

4.您是怎樣進行親子閲讀的，有哪些好的方法?

5.您的孩子通過親子閲讀，獲得了什麼

6.在親子閲讀的過程中,你還遇到過什麼問題(或者困惑)?

書香家庭親子共讀活動方案 篇4

活動目的：

1、深入開展園本課程——繪本閲讀，培養幼兒良好閲讀興趣與習慣。

2、充分發掘家長教育資源,增進家園互動，營造濃厚的家庭閲讀氛圍。

3、充分調動家長積極參與閲讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閲讀重要性的認識。

活動時間：

_年_月

活動準備：

1、向家長髮出倡議，號召家長積極參與到幼兒園講繪本故事

2、請家長準備適合幼兒的繪本故事。

3、活動時背景設計、場地佈置。

活動地點：

教室、綜合活動室

活動參與人員：

家長、幼兒、教師

活動形式：親子故事表演、爸爸媽媽講故事(要求：脱稿、聲情並茂)

活動具體實施步驟：

第一階段：班級繪本故事會(14、15周)

利用每天下午離園前的半個小時，請2—3名爸爸或媽媽來班級內講故事。

第二階段：年級組故事會

班級選出講故事好的爸爸、媽媽或家庭為全年級的幼兒講故事，並進行“閲讀家庭”評選，地點綜合活動室。

書香家庭親子共讀活動方案 篇5

活動目的

1、培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍。

2、通過開展讀書活動，旨在引導幼兒與經典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。

3、指導家長共同營造家庭教育環境，促進孩子健康快樂成長。

活動準備

1、確定適合本年級幼兒閲讀的書目;起草“親子閲讀倡議書”;

2、“流動小書包”：小書包、經典繪本、製作好導讀手冊、閲讀記錄表。

活動內容及安排

(一)、宣傳發動階段：4月上旬

程序：

1、制訂“打開閲讀之門”讀書月活動方案。

2、各年級初步確定推薦書目。

3、宣傳發動，營造氛圍

(1)創設“打開閲讀之門，讓書香飄進萬家”宣傳欄

(2)利用

班級博客等宣傳讀書活動內容

(3)發放“親子閲讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閲讀的書目，讓全體師生、家長共同關注並能參與活動。

(二)、實施操作階段：4月中下旬

班級閲讀活動的開展：

1、開展“好書分享”活動。

(1)豐富班級圖書，發動家長，鼓勵孩子把家裏的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

(2)引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。

2、班級統一閲讀時間：

(1)自由閲讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閲讀時間。

(2)經典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經典小故事。

(3)經典誦讀：《三字經》《弟子規》《千字文》等

3、各班級在走廊牆壁創設“分享閲讀”專欄：指導家長閲讀的文章、親子閲讀的經驗分享、展示“好書分享”“親子閲讀”的照片等

4、開展“流動小書包”活動。

(1)準備好“流動小書包”。每個班級準備5個“流動小書包”，每個書包裏放有一本精彩圖書，導讀手冊(幫助家長如何指導幼兒閲讀該圖書)，閲讀記錄表(記錄下閲讀時的收穫、感悟)，並附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。

(2)5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導讀手冊的指導下，進行親子閲讀，並可以填寫閲讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書。看完後歸還，小書包在本組繼續流動。

(3)本小組流動完以後，與其他小組交換，本班級流動完後與同年齡段其他班交換。

5、以年級為單位組織各項活動

小班開展換書活動，讓幼兒將家裏的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閲讀，體驗分享的快樂;

中班開展修書活動，在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;

大班開展修書活動，在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪製圖書，或將舊圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

家庭親子共讀活動：

向家長髮出倡議，號召全體家長積極投身到“打開閲讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來，進行宣傳發動。

1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書櫃。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節的時候，送好書壓歲。

2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

3、建議利用家園互動平台及班級網站、電子成長檔案等平台開展家庭親子閲讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的温馨港灣。《親子共讀一本書》系列活動：

小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書

中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同製作書籤活動

大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同製作一本圖書活動