讀書分享會活動方案十篇

讀書分享會活動方案 篇1

一、活動意義及目的

為了把讀書活動更好從學校走向家庭，學校開展“點燃讀書激情，書香溢滿家園”低段親子閲讀活動，旨在讓更多的家長與同學以書為友，共享親子閲讀的獨特魅力。

二、活動對象：

一、二年級全體學生及家長

三、活動口號：

點燃讀書激情，書香溢滿家園

四、活動組織：

組長：萬英華副組長：張堰何飛餘會強成員：一、二年級語文教師

五、活動步驟：

(一)啟動階段。

通過家校交流，引導家長正確認識到自己的示範作用在孩子的成長中的重要作用，認識到閲讀在一個人成長中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養讀書的興趣，形成好的閲讀習慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法利用家長會等渠道向家長介紹一些親子閲讀的方法。

(二)共讀階段。

1、營造親子共讀的氛圍，堅持親子讀書期一至期五每天不少於20分鐘，雙休日每天不少於1小時的讀書時間。

2、家庭藏書豐富，在“讀書時間”開展親子共讀一本書或幾本書活動。

3、學生和家長讀書以後，填寫“親子共讀反饋表”，還可以將自己和孩子在一起閲讀的'温馨場面拍攝下來，共同見證親子閲讀的温暖畫面；

4、在家長中開展“我和孩子共讀書”徵文活動，交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氛圍，怎樣培養孩子濃厚的閲讀興趣，怎樣有效指導孩子閲讀，怎樣讓孩子養成良好的閲讀習慣等方法的介紹；也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閲讀”過程中發生的故事等。

5、積極開展“閲讀小明星”的評比活動，促使孩子養成認真閲讀、熱愛閲讀的好習慣。

(三)總結階段(6月份)

1、上交“親子共讀”反饋表。

2、開展“我和孩子共讀書”徵文活動：每班擇優選擇。

3、評選表彰“親子閲讀媽媽(爸爸)評選

4、“閲讀小明星”評選

讀書分享會活動方案 篇2

一、活動目的

通過同學們的自主發言，讓同學們進一步認識到讀書的重要性，要讓同學們知道怎樣讀書，如何選擇適合自己的書。最終目的是要讓同學們進一步提高讀書的習慣，學會正確的讀書方法。要讓讀書成為他們每個人生活的一部分，同時通過上台發言，鍛鍊和提高同學們的表述能力。

二、活動時間

20xx年4月18日

三、活動地點

一教301

四、主持人

班長

五、參加人員

法學0901班全體學生

六、具體事項安排

1、紀檢委員在班會開始之前清點人數，檢查同學們是否來齊。

2、班長作開場陳詞，簡要介紹讀書分享會的目的.及具體流程。

3、結合自身實際，或談經驗和方法，或講收穫與提高，由班級每個同學輪流介紹自己最喜愛的一本書籍。

4、遊戲環節，選出一本書來，分出書裏面的幾種角色，由不同的同學分別演繹，讓同學們置身書中的具體情景之中。

5、由同學們推選，選出同學們最喜愛的五本書。

6、主持人總結。

讀書分享會活動方案 篇3

在寒假裏，外面總是冰天雪地的，凍死人了，小朋友們是不是想着有什麼辦法可以打發漫長的冬天嗎？其實在家看看書就是一個不錯的好辦法啦。為促使中國小生進一步養成愛讀書、讀好書的習慣，豐富中國小生寒假文化生活，教育局決定在寒假期間開展全縣中國小生20xx—20xx年寒假“讀好書品書香”讀書徵文活動。現將有關事宜安排如下：

一、活動意義

讀書是一種樂趣，既可以愉悦性情，更可以獲取知識，擴展視野，增加知識儲備。此次活動旨在充分利用寒假寶貴時間，引導全縣中國小生多讀書、讀好書，激發讀書興趣，培養閲讀習慣，提高閲讀、寫作能力，積極構建和諧校園、書香校園，打造內涵豐富、特色鮮明的.校園文化，切實推進素質教育。

二、活動形式

分三步：讀書；寫讀後感；徵文。

三、活動範圍

全縣國小三至六年級學生，國中一、二年級學生。每名學生僅限報讀後感。

分別設國小中年級組(三、四年級)、國小高年級組(五、六年級)和國中組(七年級、八年級)三個組別。

四、時間安排

20xx年1月—3月。本次徵文活動截稿日期2月28日。

(一)各學校在放假前佈置好活動，寒假期間學生閲讀書目，寫讀後感。

(二)20xx年3月10日前各學校自行組織集中展評活動。(活動要有圖片和推薦作品一併上交基教辦)

(三)3月14日前各校向縣教育局基教辦報送推薦作品。(縣城學校每個組別各上交推薦作品、鄉鎮學校每個組別各上交推薦作品，作品紙質和電子均上報)

(四)3月20日前縣教育局完成初評，並向教育局報送推薦的優秀作品。

五、活動要求

(一)各學校要認真組織、落實好此項活動，讓學生積極參與、全員參與，注重發揮好語文教師的引領作用，組織好評比活動，按時上報推薦作品。

(二)具體活動內容和作品要求見市文件(附件)。(活動必須是根據推薦書目中任選一本書閲讀，推薦書目見附件)

(三)各學校上報縣教育局的推薦作品，紙質和電子版都上報。(紙質要按文件要求書寫工整、格式規範，一定要有指導教師點評和指導教師姓名；電子版要與紙質作品一一對應，文件夾要標明學校、組別，並在電子版最後要附有指導教師的聯繫方式)

讀書分享會活動方案 篇4

一、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

二、活動目標：

1、通過活動，在班內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養成博覽羣書的好習慣。

3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高

三、活動地點：四（3）班教室

四、活動方式：小組推選班內交流

五、活動過程：

1、背誦讀書名人名言2條。

發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾

鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪

2、教師發言。

3、小組內交流讀書心得，每組評選一名同學參加全班交流評選。

4、評選獲勝者，授予“小百科全書”稱號。

5、拍照留念。

6、教師總結。

7、齊誦讀書名言：

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

讀書分享會活動方案 篇5

一、宣傳口號

1、書是人類進步的階梯。

2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。

3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。

4、生活的全部意義，在於無窮地探索未知的東西，在於不斷地增加更多的知識。

5、人不但要有知識，更要有文化。

6、愛讀書，會讀書，讀好書

二、活動宗旨

引導和組織學生讀書，吸收民族文化和世界文化精華，豐富學生的知識，擴大他們的知識面，培養他們的語文素養，使他們從小熱愛讀書，渴望知識。培養學生良好的讀書習慣，掌握良好的讀書方法，及早掌握獲取和處理信息的能力，使他們愉快學習，利用這種能力去發展自己，貢獻社會。同時，讓學生在讀書中接受傳統文化的薰陶，培養他們的道德情操和審美情趣。

三、主題

做快樂的讀書人

四、組織領導機構

組長：周澤榮

副組長：魏澤軍、魏冬梅、廖雲娣

組員：各班班主任

五、活動時間

20xx.12.28——20xx.1.15

六、主要形式與內容

操作條件：充分利用班級圖書角，增加圖書數量，在讀書節期間每班至少增加圖書30本（可讓學生自帶）。開放圖書室，營造濃郁的讀書氛圍。比賽分個人和團體，各班在班級比賽的基礎上，推薦學生參加校比賽，學生的個人比賽成績計入班級總分。

七、設獎

1、每次比賽個人（團體）評一、二、三等獎，一等獎得5分，二等獎得3分，三等獎得2分。

2、班級團體總分為班級所有學生比賽得分之和。

3、獎勵辦法：獲個人一、二、三等獎者，發獎狀、給予適當獎勵。

八、活動內容

1、“學校是我家，環境靠大家”徵文比賽。

上交時間：1月6日

參加對象：三——六年級各班學生

活動安排：參賽年級每班擇優錄選5篇文章參加學校評選。從中評選一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。

2、讀書手抄報評比。

上交時間：1月7日

參加對象：全校學生

活動安排：每班擇優推選5份作品參加學校評選。分別以年級為單位設一、二、三等獎，名額分別為1、3、5。

3、讀書節專題黑板報比賽。

時間：1月8日下午

地點：各教室

參加對象：一——六年級各班

活動安排：各班以做個快樂讀書人為主題出一期黑板報（刊出新內容前須在擦掉原有內容），學校組成評委會進行評比，分年級評出一等獎一名。

4、讀書筆記評比。

上交時間：1月11日

參加對象：全校學生

活動安排：各班擇優錄選5本筆記本交組委會評選。以年級為單位設一、二、三等獎，名額分別為1、3、5。

5、詩韻飄香古詩誦讀比賽。

比賽時間：1月14日

參加對象：全校學生

活動安排：各班擇優推選3名學生參加學校誦讀比賽。分別設個人獎和團體獎。個人設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。團體取總分最高分以年級為單位評出“最佳誦讀班級”。

6、展示、表彰總結（師生活動）

時間：1月14日大課間活動

地點：操場、宣傳欄

參加對象：全體師生

活動安排：六個獲勝“書香班級”，頒發獲獎證書（獎狀）；在宣傳欄張貼優秀學生名單、展出比賽優秀作品。

説明：為鼓勵師生全體參與，班主任與副班主任可根據自己的特長，選擇相關比賽內容輔導，並在報名時註明輔導教師姓名。

讀書分享會活動方案 篇6

一、指導思想

全面提升教師的綜合素質，豐富教師的文化內涵和業餘生活，拓寬教師的知識面，為教師的生命發展打造亮麗的精神底色，使教師養成愛讀書、會讀書、讀好書的良好習慣，培養學習型教師，營造濃厚和諧的校園文化氛圍。

二、活動意義

教師是學校教育教學主力軍，是新課改新教材的執行者，是學校發展的最關鍵因素。因此，教師必須提高自身素質，不僅要使自己有一桶水，而且要使自己的知識成為一條永不幹涸的小溪永不斷流的活水。在全校教師中開展讀書活動，有利於教師不斷增長職業智慧，使自己的教學閃耀着睿智的光彩，充滿創造的快樂，提高教師生命質量，促進學校可持續發展。

三、主要目標

通過開展讀書活動，使全體教師着重在以下四個方面得到進一步提高。

1.文學修養方面。優秀的作品會帶給人真、善、美的薰陶。教師的文學修養的提高也會為他們的教學帶來潛在的良性影響。

2.語言表達能力方面。通過本次讀書活動使教師表達能力得到提高，同時使教師的教學語言變得更加新穎、豐富、生動和高效。

3.完善自我方面。通過優秀作品中形形色色的人物形象，反思生活和工作過程中對各類問題的處理是否合理科學，及時調整自己的心態和行為，不斷提高自己的人生境界。

4.教育理論方面。通過閲讀教育理論類的書籍，教師不斷充實自己的頭腦，及時更新教育理念，緊跟教育的時代潮流。

四、活動主題

“品讀好書，提升修養”

五、活動對象

全校教師

六、活動領導小組

組長：宿霞

副組長：陳勝林

成員：張海泓、劉維忠、田小力、杜學敏、吳愛莉、張兆豐、各年級組長、各教研組長

七、活動安排

(一)動員階段(4月份)

1.召開教師動員會。

2.下發讀書活動方案，張貼活動倡議書，全校教師在倡議書上簽名。

3.學校設立教師讀書活動專欄，宣傳板報。學校走廊、班級牆壁佈置相關標語、讀書格言，營造濃厚的“書香校園”氛圍。

(二)實施階段(4月~12月下旬)

1.制定讀書計劃，下發教師讀書推薦參考篇目(見附件二)。

2.開展讀書活動。

圍繞“讀書”這一中心內容，(1)在教師中開展“四個一”的讀書學習活動：即每位教師訂閲一份教育刊物;每天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。(2)學校要做到“四個一”，即每月組織一次讀書交流活動，每月檢查一次讀書情況，每學期開展一次讀書徵文比賽，舉行一次“教師閲讀”總結評優活動。(以上作為學校教學常規檢查的增加內容)

3.加大宣傳力度。學校在教師讀書活動專欄、宣傳板報中展出優秀讀書筆記和優秀讀書作品，充分發揮先進典型的示範引領作用。並積極推薦優秀作品到省、市等刊物、報紙上發表。

4.優秀讀者評比活動。根據圖書館登記借閲次數和讀書筆記、讀書心得檢查情況評選出優秀讀者。

(三)總結階段(12月)

學校讀書活動領導小組在活動結束時將組織對活動開展情況進行總結評比，評出活動積極分子若干名並以資表彰鼓勵。

八、活動要求

1.端正態度，提高認識。每位教師都應把讀書活動作為提升綜合素質，豐富文化內涵，充實課餘生活，陶冶情操，拓寬知識面的重要載體，提高讀書的積極性。

2.高度重視，積極參與。學校讀書活動領導小組負責讀書活動的全部工作。每位教師要積極響應活動的倡議(倡議書見附件一)，加入讀書的行列。增強工作自覺性、主動性和創造性，進一步創新工作方法，學以致用，學出成效，圓滿完成活動的各項工作任務。

讀書分享會活動方案 篇7

活動主題

“樹讀書之風，鑄精益團隊”

活動目的

提高錦州箱廠通訊隊伍甚至全體員工的素質形象，讓靈魂上路，在廠內形成多讀書提素養的優良風氣;充分利用職工書屋的書籍，讓公司的資源得到最大限度的.發揮。

活動對象

通訊員為主，號召全公司所有員工積極參與

活動時間和地點

睿智庭院，每月第一、三個週二15：00-16:00

活動流程

1.參會人員到職工書屋挑選書籍或者自帶書籍;

2.通訊員實行簽到制度，原則上每人每月必須參與一次;

3.活動期間大家可以互相討論或者推薦自己喜歡的書籍或文章，隨意交流感想和褒貶;

4.活動末尾對每個參會人員的讀書和討論情況進行簡要記錄;

5.建議對活動配備定量的甜品和飲品;

6.為保證活動效果，建議進場時上交手機。

注意事項

1.活動現場儘量保持一個不打擾其他人的環境，如有焦點問題可組織大家共同進行討論;

2.對活動現場的飲食秉承光盤文化，環境保持6S標準;

3.所讀書籍積極向上，傳播的理念陽光正能量;

4.這是一個長期堅持必定有效的活動，是一個在時間沉澱過程中發現自我提升的活動，在此號召大家積極參加，將每月的一個小時規劃進本職工作中，日積月累，必將受益匪淺。

讀書分享會活動方案 篇8

活動目標

(1)、通過活動，引導學生認識自我，感受成長的快樂與幸福，加強自我教育能力。

(2)、培養學生的審美情趣，鍛鍊學生動手能力及創造能力，提高學生蒐集、歸納和處理信息的能力。

(3)、培養學生實踐能力，對知識的綜合運用能力與創新能力。在探究過程中，使學生養成獨立思考、獨立處理問題、合作完成任務、分享成果與積極進取等良好的個性品質。

(4)促進同學們與父母的情感溝通，通過了解父母的成長曆程，懂得感激父母的養育之恩，學會尊老愛幼，學會關心他人，增強對社會的.責任感。活動時間：20xx年12月10日

活動地點：

養正國小四年級三班教室

活動內容：

專題講座：“成長的故事”——“50—60—70”後家長的成長曆程

主講人：袁教授（袁凌峯家長，原海航教授）

王校長（王一帆家長，原棲霞市中學校長）

王科長（王開懷媽媽，現保險公司科長）

讀書分享會活動方案 篇9

閲讀可以促進學生的全面發展，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學校的辦學品位，提高教師的文化素養，陶冶學生的情操，本學年我校將全面貫徹市教育局的精神，在全校師生中積極開展讀書活動，把讀書活動作為工作中的重中之重。

一、活動對象

全校學生

二、活動主題

養成讀書習慣創建書香校園

三、活動目的

1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閲讀熱情，開闊其視野，增長其知識，陶冶其情操，充實其文化底藴，提高其綜合素質。

2、通過系列活動的開展，逐步形成我校特有的“書香校園”特色，不斷提升我校的辦學品位。

3.啟動學校、班級、家庭小書房建設，學校通過開展形式多樣的讀書活動以及召開家長會等活動，讓每一個孩子都感到讀書是最快樂的，讓每一個父母更加關注孩子的讀書情況，關心孩子的'學習和生活。

4、通過讀書活動，從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衞生習慣等方面培養學生，教師要真心實意地愛學生。

四、活動時間

20xx年3月--20xx年12月

五、活動實施過程

1、活動發起階段（20xx年3月）

三月中下旬，在我校召開“書香溢校園、知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄，下發倡議書，制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各班級建立圖書角，開闢一快“讀書交流園地”。

2、積極開展讀書活動階段（20xx年3月-—20xx年11月）：

（1）3月起—11月下旬，要求學生充分利用早上到校、每天午飯後休息時間、晚上在家完成作業後的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每週三的最後一節課時間，每名學生建立“採擷集”，收集積累好詞好句。

（2）“書香班級”要求：班級圖書角的書能在學生中進行流動，使教室裏充滿書香。班級學生能夠主動借閲圖書，並根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

（3）“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。家庭內藏書達到一定數量，平時家長能和孩子一起讀書，並且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

（4）“讀書之星”要求：成績優秀，平時能堅持讀書，並認真寫讀書摘記、心得體會，並有文章在校以上刊物發表。

（5）教師讀書要求。全體教師要認真閲讀學校推薦的書目，同時在閲讀期間完成規定字數的讀書筆記，每學期撰寫一片高質量的讀書心得體會並及時發送到學校網頁上。

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（6）建立學生“讀書記分卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，並對學生的讀書情況在期末予以評價。

3、總結表彰階段（20xx年12月）

20xx年6月和10月為我校讀書節活動月，7月、12月進行總結表彰前一階段湧現出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人，發放獎品原則是“以書代獎”，並對下一階段工作提出要求。

六、活動要求

1、讀書陣地建設

學校要加強圖書室建設，定期更新書籍，並提高圖書室的使用率；開放閲覽室；每年定期組織購書、贈書、捐書等活動；班級建好班級圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動；家庭建設家庭小書房，培養良好的讀書習慣，合理進行家庭教育投資，積極參與學校讀書活動。

2、開展《古詩詞》誦讀活動

一二年級：熟讀背誦詩詞15—30首，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文並茂的書籍為主。

三四年級：熟讀背誦詩詞40—60首，推薦書目以節奏感強，富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品為主，並注重培養學生不動筆墨不讀書的良好閲讀習慣。

五六年級：熟讀背誦詩詞70—80首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小説和優美兒童散文等為主，並增加符合這一時期兒童口味的現代、當代經典文學作品，努力給學生創造展示自己課外閲讀成效的機會。

3、具體活動

開展“每天一詩”誦讀活動或“每週一得”讀書會，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。並要求每個班級每週最低向廣播站和《蓓蕾文學報》報分別投稿一篇，稿件採用後會擇優向其它報紙或刊物投寄。

4、課程建設

各班制定學期（年）班級讀書計劃，每學期確定兩本共讀書目，佈置導讀提綱，精心指導閲讀，適當安排師生共讀；根據學生興趣，每學期推薦6本以上圖書，組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動，設置“讀書”課，每週午間及每週一節課（一、二年級利用一節自習課；五、六年級利用小作文課）進行讀書活動，內容為閲讀經典或指導課外讀物欣賞。

5、考試評價

我校將在開展讀書的基礎上認真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激發學生的讀書興趣，體驗成功的快樂。

6、長效管理

將讀書活動納入學校常規工作。以一年為週期，每年舉辦一次讀書現場會。將每年的6月、10月份作為學校讀書節的活動月，公佈重點推薦書目，表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”，並對下一階段工作提出要求。

七、組織領導

組長：

副主長：、

組員：、

讀書分享會活動方案 篇10

活動目標：

1、通過親子導讀，幫助幼兒和家長理解作品的深刻含義。

2、在閲讀、遊戲、表演活動中，學習用語言表達對作品的感受。

3、在活動中體驗母子共情的愉悦。

活動準備：

《逃家小兔》繪本、課件。布簾以及花、水壺、鳥、樹、船、風的圖標。

活動過程：

一、親子游戲：找手

1、玩幼兒找媽媽手的遊戲

教師：在布簾後面藏着小朋友們的媽媽，你們能夠找到自己媽媽的手嗎？

幼兒遊戲尋找。

教師問幼兒為什麼找到或沒找到媽媽，幼兒談談感受。

2、交換遊戲，媽媽們找孩子的手。

教師：媽媽為什麼這麼容易找到寶寶的手？

家長談談感受

一、導讀作品《逃家小兔》

教師：小兔和媽媽也做了個有趣的遊戲。

1、閲讀圖書課件《逃家小兔》片斷

教師：故事中小兔子變成了什麼？兔媽媽又變成了什麼？

幼兒回答時出示圖標。幫助幼兒理解園丁的意思。

教師：小兔變的`時候，兔媽媽為什麼要變成這些而不變成別的？

2、再次閲讀

教師：小兔子和媽媽遊戲時，小兔子怎麼説，媽媽又是怎麼説的？

你最喜歡兔媽媽變的什麼？幼兒在黑板上把自己的名卡放在對應的圖標下

親子討論：家長猜猜，你的寶寶，他最喜歡兔媽媽變什麼？為什麼？

出示幼兒粘貼的結果。家長看一看、交流。

介紹繪本《逃家小兔》。

三、親子裝扮表演

1、教師：你們想玩小兔和兔媽媽變變變的遊戲嗎？你們想變成什麼，媽媽又會變什麼來找你？

2、親子討論，鼓勵家長和幼兒把自己扮演的角色裝扮出。

3、親子表演。

四、發《逃家小兔》書，請家長與孩子回去共同閲讀。