2022國小二年級美術教學方案（通用17篇）

2022國小二年級美術教學方案 篇1

教學目標：

1.初步瞭解飛行器、宇航服等有關太空的知識。2.培養學生的想象力和設計創作能力。3.讓學生在設計創作飛行器遨遊太空的過程中，進一步激發他們熱愛祖國、熱愛太空、嚮往未來的情感。

教材分析：

自古以來，太空對於人類總是神祕莫測的，人類渴望探索太空的奧祕，卻苦於沒有方法，直到1961年前蘇聯的航天員加加林第一次登月成功，終於為人類揭開了太空的神祕面紗。美國也隨後實現了多次登月計劃。而中國，作為一個在世界上有着舉足輕重地位的泱泱大國，同樣熱切盼望着在太空中的某個星球上留下中國的國旗，烙下中國人的腳印。20__年10月15日，宇航員楊利偉駕我國自行設計的?神州五號?宇宙飛船升入太空，成功地完成了我國第一次載人宇宙航行，為我國探索太空書寫了歷史新篇章。本課以《我駕神舟遊太空》為題，通過了解太空的有關知識，讓學生在設計創作飛行器神遊太空的過程中，激發他們的設計能力、想象能力及動手創造能力。教材選了楊利偉駕?神州五號?宇宙飛船航行太空的圖片及其他飛船、衞星圖片等，目的是讓學生知道科學離我們的生活並不遙遠，激發學生熱愛科學、親近科學的情感及瞭解太空的慾望;另外，教材也選擇了一些學生作品，更是為了進一步拓展學生的思維，觸動學生創作(可以用手工或繪畫的形式)靈感，使學生在激情昂揚中想象自己駕神舟遊太空的情景。

重點、難點：

重點：能繪畫或製作出一幅太空遨遊圖。

難點：有創意地進行飛行器的設計。

第二課時

課前準備：(學生)創作小組內商討創作方案(教師)有關繪畫和手工的材料工具

教學過程：強調要點。事先商量好分工情況。各小組在30分鐘內創作一幅作品。把大家對遨遊太空的感受在創作中具體地表現出來學生製作。

主題：體驗太空。

準備：交流2分鐘，安排好分工。

建議：①注意安全;②要有創新;③結合未來發展方向;④體現出科學性和藝術性。教師指導。教師在構思、構圖、技法及學生的合作方面作指導。

展示作品。讓各組代表上台發言，並互相評價作品。

課外拓展。要求各班進行作品展評。(2)舉辦有關太空知識的講座.(3)鼓勵對太空有興趣的同學繼續深入探究太空的奧祕

2022國小二年級美術教學方案 篇2

教學目標：

1、指導學生欣賞動畫片，使學生髮解動畫片的不同類型。

2、在欣賞各種動畫片的同時，使學生髮解誇張與變形，是動畫片藝術表現上最主要的特徵。

3、在欣賞動畫片的同時，還使學生了解動畫片的製作過程。

重點難點：

1、瞭解動畫片的主要類型以及最主要的特徵。

2、簡單説出動畫片的製作過程。

教具：多媒體

教學過程：

一、組織教學

檢查學生用具準備情況

二、講授新課

1、引導階段

(1)、教師把收集到的國內外各種動畫片的圖片資料展示給學生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，VCD甚至電影片等各種教學媒體，播放給學生觀看，以便引起學生們的興趣。

(2)、也可以分成幾個小組，讓學生們把自己收集得來的各種動畫片的圖片資料，互相交流，欣賞。

2、發展階段

(1)、教師可選擇一些學生所熟悉的和所喜愛的動畫片，説説這些動畫片表現的內容和藝術特點。

(2)、讓學生歸納一下，動畫片有那些類型，以及動畫片要經過那些工序才能完成。

(3)、學生繪畫練習：選擇自己喜歡的動畫片，畫一畫期中最喜歡的動畫形象或試着自己創作一個動畫形象。教師巡迴指導。

三、觀看動畫片

四、收拾與整理

五、課後拓展

讓學生調查一下，班級中有多少人喜愛在國動畫片，有多少人喜愛外國動畫片。説明理由。

板書設計：

迷人的動畫片

2022國小二年級美術教學方案 篇3

連環畫

備課時間：授課時間：

一、教學內容與目標：

1、顯性內容與目標：

通過觀察、分析、創作連環畫作品，瞭解連環畫的特點，培養學生的想象能力、連環畫創作的能力、語言表達及綜合學習能力。

2、隱性目標與能力：

引導學生在小組學習氛圍中，相互交流，資源共享，培養學生的合作意識。通過學習活動，培養學生的創新意識。

二、教學的重點與難點：

重點：連環畫的特點及其創作的方法。

難點：故事中主要情節的畫面表現及形象的連續性。

三、教學準備：

彩色複印紙、水彩筆、油畫棒等。

四、教學過程：

1、欣賞?感悟?暢想

調節學生的學習興趣，準備上課。

課件展示一本本連環畫。

問：你知道到這裏面的故事嗎?找同學講講裏面的故事。你知道這樣的書叫什麼嗎?導入本課內容，並出示課件：《連環畫》。

2、體驗?表現?創新

你知道什麼樣的畫能稱為連環畫呢?(師生共同討論)

欣賞《老鼠的夢想》，通過欣賞讓學生明白：

a.連環畫是由多幅圖畫連續展開，闡述一個故事過程的畫叫“連環畫”。

b.連環畫包括：圖畫部分和文字部分。

c.連環畫從篇幅上分：長篇連環畫(百幅圖畫以上組成)中篇連環畫百幅圖畫以下，二三十幅圖畫以上組成)短篇連環畫(二三十圖畫以下組成)

3、展示?交流?評價

繼續欣賞連環畫：(講解四格連環畫和六格連環畫)

你能根據這些畫，講一講故事的內容嗎?畫面的安排有什麼特點?你能給故事加上封面嗎?小組討論看看這些封面有什麼特點?

學生作業，教師巡迴指導：

作業要求：個人或與同學合作，自編或選擇一個現有的小故事，畫成連環畫。也可以是你喜歡的成語故事、你學到的寓言故事、別人給你講的故事等等。

指導要點：

(1)抓住故事的主要情節，再分成四格或六格。

(2)把握住主人公的動作。

(3)整個故事一定要簡單概括、完整。

4、小結：

展示各組同學畫的連環畫，組與組之間互相介紹自己組的畫的連環畫的作品。

教師總結本節課作業情況。引導學生課後將所畫的連環畫作品在班級中展覽，供大家欣賞。

2022國小二年級美術教學方案 篇4

一、教學內容：課本第8—9頁。

二、教學目標：

瞭解飛鳥的基本特徵和鳳凰的來龍去脈。

參照鳳凰或天國神鳥的產生方式，參考相關自然之鳥想象畫出新的鳥形象。增強學生對自然生態環境的關注和對鳥的保護意識。

三、教學重難點：參照鳳凰或天國神鳥的產生方式，參考相關自然之鳥想象畫出新的鳥形象畫畫。

四、 教學準備：卡紙。

五、 教學設計

本課應創造良好的學習情境，使學生在輕鬆自如的教學過程中進行學習與創作。可用設問導入——觀察分析——欣賞學習——自主表現來完成教學過程。

設問導入。教師提問：大家都見過哪些鳥?能説説嗎?稱得上鳥王的是哪些呢?

觀察分析。出示鳥類圖片或播放鳥類的視頻影象(音像市場有《人與自然》《探索》等光碟)。設問：大家説一説，所見之鳥都有哪些共同的基本特徵?學生説後教師小結：老鷹、禿鷲、孔雀、天鵝、白鶴等都是鳥中佼佼者，也可稱王。共同的特徵是：都是卵生的，有身、頸、頭、腳、翅、尾巴，能飛能立，羽翼好看。之後滲入對自然環境中鳥的保護意識教育。

賞析學習。出示鳳凰或神鳥的美術作品後教師設問：你認為這些畫好看嗎?為什麼?它是不是自然界的鳥?藝術家是怎樣創造出來的?

技法講授。鳥的組構創作要求(集各類鳥的美麗與威猛等於一體)。

自主作業。提出作業要求。

作業要求：將學習所獲得的有關鳥王的知識信息及觀察分析，經創意組合畫出一副新的鳥王形象來。可以不受自然形態的限制。

2022國小二年級美術教學方案 篇5

紅色的畫

教學目的：

1、顯性內容與目標。

認識三原色

知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認識不同的紅色，運用不同的紅色使畫面更有層次。

應會：能以紅色為主畫一副畫。

2、隱性內容與目標。

培養學生生活的情感，提高對色彩美的感受能力，加強對學生探究式學習及合作學習能力的培養。

教學重點：

認識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。

教學難點：

能畫出有創意的繪畫作品，運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。

學習材料：

水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等。

教學過程：

一、組織教學，導入新課：

1.我們的生活環境是色彩繽紛的，這中間色彩起着重要的作用。今天老師就考考關於色彩方面的知識：在眾多的色彩中哪三種顏色是其他顏色無法調配出來的?(出示紅、黃、藍)。

3.之所以説它們奇妙是因為它們是無法用其他顏色調和出來，而它們之間相互調和卻可以生出許許多多漂亮的顏色。我們把這三種顏色稱作原色。而任意兩種原色調在一起所產生的顏色稱為間色，比如説_和藍色調在一起可以產生綠色(出示綠色)那麼綠色就是間色的一種。

4.今天我們就以這四種顏色為各排重新命名：紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。每隊都有一隻氣球，哪一隊課堂聽講認真，善於思考，積極回答，在同樣的時間內作畫效率高，哪隊的氣球會升的，想不想比試一下?

二、新授：

紅色帶給人們的感受：

1.下面思考這樣一個問題：你們知道在節日裏或喜慶的場面上哪種顏色用的最多嗎?(板書：紅色)

2.能説説你為什麼選擇紅色嗎?紅色給人什麼樣的感受?

3.紅色是中國人的傳統喜慶顏色，它鮮豔、熱烈、代表紅紅火火，吉祥如意!在過年過節、重大活動慶祝以及婚禮上常用到它。(課件出示圖片)

4.你能説出幾種紅色?

出示色相環，介紹常見的幾種紅色：大紅、硃紅、橘紅、玫紅、紫紅。

5.説説彩筆中的紅色，跟同位説一説。

生活中的紅色：

這麼多的紅色都來源於生活，你能説説生活中的紅色嗎?

讓我們一起走進紅色的世界，來欣賞紅色帶給我們的獨特美感。這些圖片上的紅色給你什麼感覺?

3.生活中的紅色給你這麼多美的感受，下面讓我們學習紅色在繪畫作品中是如何表現的?

(1)欣賞作品(課件出示，感受紅色在繪畫作品中的美感，學生從無意識到有意識的塗抹色彩。)

畫家是如何以紅色為主來作畫的。

欣賞後判斷這樣一個問題：紅色的畫就是用紅色來表現的畫。

紅色的畫就是以紅色為主來表現的畫。(解決紅色畫的概念問題)

(2)欣賞色調不同的兩幅圖片(解決：學會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。)

這兩幅作品都是用紅色表現的，比較一下哪幅更有層次感?為什麼?

運用不同的紅色來表現畫面會顯得有層次更豐富。

欣賞小朋友的作品，説一説，他們的作品給你什麼啟發?你從他們的作品中學到了什麼?

四、學生實踐

剛才欣賞了小朋友的畫，你們想不想把自己對紅色的感受也表現出來?

下面我們就以紅色為主畫一幅畫。(板書課題)

要求：1.以紅色為主畫一幅畫,大膽構思，盡情宣泄對紅色的感受。

2.想好要表現的內容後直接用深色彩筆勾邊起稿。

學生作畫，教師巡視輔導。

五、評價學生作業。

學生自評、互評相結合。

六、拓展總結：

今天我們以紅色為主表現了不同的事物，感受了紅色帶給我們的熱情和喜慶，其實我們身邊還有一個默默無聞的紅色夥伴一直陪伴着每一位同學，是它讓你成為了一名光榮的少先隊員，也是它見證着你從普通隊員到優秀隊員的成長。你們知道它是誰嗎?

紅領巾是少先隊員的標誌。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每位少先隊員不僅要佩帶紅領巾，更要愛護它，而且要用自己的行為保持紅領巾的榮譽，併為紅領巾不斷增光添彩。

2022國小二年級美術教學方案 篇6

教學目標：

1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

完成任務的措施：

認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

1、做好課前的各項準備活動。

2、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到教學效果。

三年級美術教學進度表

時間

授課內容

3.2

教學準備、

3.3-3.6

第1課《色彩的純度漸變》

3.9-3.13

第2課《漂亮的燈》第3課《風》

3.16-3.20

第4課《風箏》第5課《飛機》(一二)

3.23-3.27

第6課《我設計的動漫形象》

3.30-4.3

第7課《換一種工具》第8課《動起來動起來》

4.7-4.10

第9課《廚房》第10課《乾乾家務活》

4.13-4.17

第11課《裝飾瓶》

4.20-4.24

第12課《紙版畫》

4.27-4.30

第13課《遠古的朋友》

5.4-5.8

第14課《怪獸奇想》

5.11-5.15

第15課《動物面具》

5.18-5.22

第16課《水墨情趣》

5.25-5.30

第17課《重複的形》

6.1-6.5

第18課《漸變的形》

6.8-6.12

第19課《漸變的形》

6.15-6.19

第20課《小泥人》

6.23-6.26

複習

6.29

複習

2022國小二年級美術教學方案 篇7

我設計的自行車

課時：

2課時

課堂類型：

造型表現設計應用

教學目標：

1、通過對自行車結構，功能的初步認識，指導學生設計自行車的草圖，或運用各種綜合材料創作自行車。

2、引導學生富有創意的運用各種類型的材料，在創作在體驗設計自行車美感，在創作與探索中，捕捉創作靈感，逐步形成創造性的構思。

3、通過討論交流，相互啟發，培養學生的動手能力和創新精神。

教學重難點：

1、把自己有新意的自行車的設計想法，用繪畫的方法畫出設計草圖。

2、創造性的利用各種材料，設計製作出有新意的自行車。

教具學具：

繪畫工具

教學過程：

一、組織教學：

檢查學生用具準備情況

二、講授新課：

1、引導階段

在學生設計自行車之前，先讓學生欣賞一些自行車的圖片，主要是讓學生簡單瞭解自行車的結構，能向學生介紹一下自行車的發明過程。

要求學生開展積極的討論，在邊討論邊構思在逐步形成自己的設計靈感，培養學生的創新精神。

2、發展階段

啟發學生從自行車的功能出發，進行設計構思，在造型設計上可以藉助自然界物體的外形進行改裝，或是想象中的抽象造型。

指導學生在設計自行車的草圖時，相互討論，相互補充，使設計的草圖更完美。

三、學生作畫，教師輔導：

1、當學生在設計的過程中，老師積極肯定學生好的有創意的造型，對有個性的表現給予及時表揚。

2、指導學生在製作自行車時，注重自行車整體造型的美觀，同時讓學生體驗造型的藝術魅力。

四、課後拓展：鼓勵學生課後找各種材料，如：絲帶，毛線，鉛絲，鉛筆，碎花布等，積極嘗試，表達自己的豐富多彩的想象，設計出更有創意，更美觀的自行車。

2022國小二年級美術教學方案 篇8

課題：變廢為寶

領域造型，表現，設計，應用

課時：2課時

教學目標

1.引導學生對身邊的事物進行觀察，並在此基礎上搜集各種廢舊材料。

2.引導學生髮揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。

3.通過製作，培養學生的創造精神和保護環境的意識。

教學評價建議

1.是否在課前仔細觀察了物體的顏色,外形收集了相關廢舊材料。

2.能否合理利用廢舊材料進行組合和創造，製作立體造型。

3.能否體會到變廢為寶和保護環境的樂趣。

4.能否在活動結束後進行合理的回收和整理。

5.在美術教學在如何引導學生觀察自然物的研究。

6.如何合理運用各種材料開發新的教學內容的研究。

教學活動過程

第一節

施教時間：11月15日——11月16日

活動一：

1.啟發學生觀察身邊的事物，並能對各種物體的外形，顏色等特徵進行簡單的描述。

2.師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛曆，易拉罐，吸管等。

活動二：

引導學生在上節課的基礎上，更仔細地觀察各種物體，根據其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現出來，並使其具有立體感。

可適當分析幾種物體的立體造型，示範幾種基本製作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學生領會多種立體造型表現法。

活動三：

“奇思妙想階段”，啟發深長在現有事物的基礎上，發揮想象力，打破物體的原有形態，充分發揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創造，製作一伯立體的工藝品。

“情感昇華階段”，引導學生懂得利用身邊的廢舊材料發揮自己的創新意識，製作出立體的工藝品來美化身邊的環境，是一個一舉兩得的環保好方法。

收拾與整理

作業完成後，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環境的衞生來整潔。

課後拓展

1.我們是否可以用更多的材料的方法來表現各種物體的立體造型。

2.在生活在，我們應仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。

札記：我向學生們展示了歷屆學生們用廢舊材料製作的工藝品，孩子們看得目瞪口呆。我告訴他們這也是三年級的同學做的，只要肯動腦，你們會做出更好的。受到了鼓勵，孩子設計的思路非常廣，效果圖畫得很好。我很慶幸自己積攢了這麼多的學生作品，這些積累工作永遠有效。

2022國小二年級美術教學方案 篇9

教學目的

1、通過教學上海版美術教案讓學生知道水與色的關係;觀察水彩色濃淡、滲化、交融的特性。

2、初步運用水彩畫工具，表現水彩色的滲化、交融的特點。

3、使學生在色彩遊戲中提高興趣。上海版美術教案

教學重點認識水彩畫滲化的特性。上海版美術教案

教學難點水分的把握。上海版美術教案

教學過程

一、引入

1、出示範畫一張，提問：“你們看漂亮嗎?能給它取個合適的名字嗎?”

板書：彩點點

2、拿出幾幅範畫欣賞、討論這些畫給我們什麼感覺。

3、知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎?請你們選用桌面上的工具兩人合作也來試試畫一畫。

4、學生嘗試繪畫。

二、新授

1、大家的作品完成了嗎?把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和範畫比較一下，看看你們的作品畫的完美嗎?哪些地方不一樣?上海版美術教案

2、學生討論作品的不足之處。

3、那麼我們該如何解決呢?大家討論一下。上海版美術教案

4、學生共同解決不足。

5、同學們懂動足了腦筋，那讓我們再來按照剛才所説的方法再來試試，還是兩人合作。

6、學生再次嘗試繪畫。

7、看來第二次的作品比前一次的有了進步，但好像還缺了些什麼，下面來看看我的演示對你是否又有幫助呢?教師演示

(1)先把紙用毛筆塗濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發很快，可以塗兩次，讓畫紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤，保持平整。如作畫在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤即可，接着便是點色。在點色時注意：水和色的量比。

(2)色少水多，色水太淡。

色多水少，色水就滴不下來。

水色量比要適當，並要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來，毛筆沾色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。

(3)彩點點可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個點並聯起來，讓它們相互交融、滲化，出現另一種顏色。而這一切的關鍵在於水與色的比例。

8、看清楚了嗎?現在你的問題都能解決了嗎?誰能來説一説。

9、學生回答講解。

10、既然問題都解決了，那現在請大家都拿起畫筆，畫出你胸中最美的彩點畫吧。

11、學生作業，教師指導巡視。

(1)能基本掌握水與色的比例。

(2)能表現水彩色的特點。

三、小結

1、展示作業。

2、講評作業。

3、教師小結。

3、天上的星星亮晶晶

教學目標1、通過教學讓學生知道蠟筆有排水性。

2、學習蠟筆與水彩色相結合的作畫方法，並用

此方法表現美麗的星空。

3、通過觀察、欣賞，讓學生體會大自然夜空的廣闊、深邃的自然美。

2022國小二年級美術教學方案 篇10

教學目標：

1.指導學生利用容易找到的材料，設計製作一個會響的簡易玩具。

2.指導學生採用繪製，剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

3.引導學生通過創意及製作感受美術活動的樂趣和成功的喜悦。

重點難點：

將繪畫與其他造型方法結合，共同運用於玩具的裝飾美化。

教具：多媒體

教學過程：

一、組織教學

檢查學生用具準備情況

二、講授新課

1、引導階段

(1)展示一些會響的玩具示範作業，激發學生的濃厚興趣。

(2)啟發學生思考為什麼示範的玩具會發出聲響。

2、發展階段

(1)教師講述幾種示範作業的設計思路。

(2)教師以清晰的演示説明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料製作成會響的玩具的具體方法與步驟。

(3)鼓勵學生用找到的材料，通過想象與構思，設計並製作一個會響的小玩具，採用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

三、學生作業，教師輔導

1、在作業過程中要激勵學生大膽，自由地創意與設計。要認真仔細地進行製作。

2、作業完成後讓學生在教室裏互相評價，欣賞，並分成小組，比比誰的玩具發出的聲音更響，更優美動聽

四、收拾與整理

督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環境的整潔。

五、課後拓展

1、讓學生回家改進會響的玩具的設計創意。

2、如何引導深長以材料為媒介結合科學原理進行創意，設計的研究。

3、通過設計與應用課程如何培養深長解決實際問題能力的研究。

板書設計：

會響的玩具

2022國小二年級美術教學方案 篇11

教學目的：

1.簡單瞭解有關居室的功能和特點.以及不同地區、民族在設計上的不同文化和習俗。瞭解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現個人的興趣和愛好。

2.使學生能按照自己的心願去表現和設計自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現自己對幸福生活的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求。

3.培養學生善於觀察自己身邊的事物，引導學生做生活中的人。啟發學生通過設計、表現自己的居室，體驗生活的樂趣;培養學生的審美情趣。

教學重點：通過了解有關居室設計的文化、習俗。加深對自己身邊居住環境的瞭解，喚起學生對美好生活的嚮往。

教學難點：繪畫時房間裏傢俱與傢俱、傢俱之間與周圍環境之間、人與環境之間的前後、大小關係

教具準備：

房間照片

教學過程：

一.組織教學：

二.導入新課：

引導學生觀察教材中的圖片和小朋友作品

提問：1.你看到的都是些什麼地方?你最喜歡那一個設計,它有什麼特點?

2.我們每個人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的?

3.你對你的小天地滿意嗎?想不想重新改變房間的顏色、物品的擺設，使自己常有新鮮感、增加生活的樂趣呢?

4.你理想中的小天地是怎樣的?它的佈置應當具有什麼功能和特點?

5.你準備怎樣去改進你的那片小天地呢?

(學生討論)

6、欣賞課本呈現的學生作品，學生從以下幾方面談自己的感受。(1)色彩、陳設、功能、特點。

(2)看到別人的小天地對你有哪些啟發。希望自己將來的小天地應具備哪些功能和特點。自己的小天地有什麼不同，你打算進行哪些方面的改進。

三.學生作業：

要求：可憑記憶也可以發揮自己的想象設計自己的居室。

想一想，在你動手的時候你會遇到些什麼困難?(內容、比例、層次等)

作業要求：(1)可獨立，也可以自由結合。

(2)可先設計出草圖，然後繪畫表現。

(3)在環境設計時，可以考慮到自己本地區的文化習俗以及自己的愛好特點。

(4)在設計中還應考慮到自己的房間應具有的功能和特點。

(5)要使自己的小天地實用、美觀、温馨，有特點，體現出自己健康的審美情趣。

教師指導

四.學生作品展示：

學生交流討論

1.其他小朋友的作品有什麼值得我們學的地方又有什麼需要改進的地方

五.拓展：

拓展延伸：欣賞居室設計欣賞不同色調的室內環境和不同風格的設計。運用我們今天學習的內容試着設計我們的教室、校園等。

2022國小二年級美術教學方案 篇12

教學目標：

1、簡單瞭解有關居室的功能和特點、以及不同地區、民族在設計上的不同文化和習俗。瞭解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現個人的興趣和愛好。

2、使學生能按照自己的心願去表現和設計自己理想中的`小天地。嘗試用繪畫的形式表現自己對幸福生活的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求。

3、培養學生善於觀察自己身邊的事物，引導學生做生活中的人。啟發學生通過設計、表現自己的居室，體驗生活的樂趣;培養學生的審美情趣。

教學重點：

通過了解有關居室設計的文化、習俗。加深對自己身邊居住環境的瞭解，喚起學生對美好生活的嚮往。

教學難點：

繪畫時房間裏傢俱與傢俱、傢俱之間與周圍環境之間、人與環境之間的前後、大小關係

教具準備：

美術用具

教學方法：

談話法、示範法

教學過程：

一、組織教學

1、教師作自我介紹，學生依次作自我介紹。

二、導入新課

1、引導學生觀察教材中的《阿爾的房間》

今天我們是第一節課美術課，我想大家都想輕鬆一點，我們今天就來欣賞一幅外國名作。

學生欣賞討論：

1、從畫中你看到了什麼?感覺怎樣?

2、從畫中、文字中你瞭解到了那些東西?

教師根據學生回答補充介紹《阿爾的房間》的相關知識：

3、引導學生觀察教材中的圖片和小朋友作品

提問：

(1)你看到的都是些什麼地方?你最喜歡哪個設計，它有什麼特點?

(2)我們每個人都有自己的卧室，都有自己的一片小天地，誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的?

(3)你對你的小天地滿意嗎?

(4)你理想中的小天地是怎樣的?它的佈置應當具有什麼功能和特點?

(5)你準備怎樣去改進你的那片小天地呢?(學生討論)

想一想，在你動手的時候你會遇到些什麼困難?(內容、比例、層次等)

三、學生作業：

要求：可憑記憶也可以發揮自己的想象設計自己的居室。

教師指導

四、學生作品展示：

學生交流討論

1、其他小朋友的作品有什麼值得我們學的地方又有什麼需要改進的地方

五、拓展：

運用我們今天學習的內容試着設計我們的教室、校園等。

2022國小二年級美術教學方案 篇13

活動一：

(出示範例)

l同學們，這件工藝品漂亮嗎?(漂亮)

l這件工藝品表現的是什麼形象?(人物)

l你們能不能看出這件工藝品是用什麼做成的?[可讓學生用手摸一摸]

[學生小結]

那麼，這些材料是從哪裏來得呢?[學生自由猜]

小結：這麼精美的工藝品都是用一些廢棄物做成的。

活動二：

1.材料展示：

在平日的生活中很多物品用舊之後都會被我們丟棄掉，你能舉例來説一説嗎?[學生交流]

你今天都帶來了哪些廢舊物品?[學生展示]

2.分析：

我們來看一看這些廢棄物都是什麼形狀?都有哪些顏色?[分析造型與色彩]

3.構思練習

[討論形象的組合與材料的選擇]

出示幾樣大小不同的廢棄物，請學生進行聯想並把自己的想法畫一個簡單的草圖。

交流構思情況，並提出自己的意見。[鼓勵學生大膽的談出自己的感想]

[出示形象]

誰來幫老師設計一下，這個形象的每一步我都該選擇哪些材料最合適?[學生交流並可以動手來試一試][鼓勵學生大膽去研究、試驗]

4.製作步驟

通過剛才的交流你是否也能將自己手中的廢棄物來設計一下使其變廢為寶呢?

我們應該按照怎樣的步驟去進行製作呢?請同學們分組交流拿出製作方案來。

請學生進行小結。

5.欣賞

課本中就有許多運用廢舊材料進行製作的工藝品，請大家來欣賞一下，看有什麼地方值得我們學習。

小結：我認為在這些工藝品中一些小的裝飾運用的十分巧妙，真實起到了畫龍點睛的作用。我們都可以運用什麼材料來做小的裝飾呢?[學生交流]

活動三：

我要開一個工藝品商店，我這個工藝品商店出售的可不是一般的工藝品，它們有一個共同的特點都是用廢棄物來製作而成的。而你們就是這些作品的設計師，好，就請大家快動手吧。

l學生可以自由組合幾個人完成一件作品。

能力弱的同學可以進行臨摹製作，也可以製作的形象簡單。

[放音樂]

小結：

今天是我們工藝品商店開業的日子，請大家來當顧客選擇你最喜歡的工藝品。[評析]

札記：

評價時我説：“如果不知道我真不相信這些工藝品是利用廢棄物製作而成的，由此可見每一樣東西只要我們能留意加以精心的設計就能將其變廢為寶。”這句有些誇大事實的話學生卻很愛聽，因為老師肯定了他們的努力。所以説，有時教師的一句話，可能成為促進學生創造力發展的催化劑，也可能成為毀滅劑。

2022國小二年級美術教學方案 篇14

教學目標：

1、通過學生之間的交流及有創意的角色模仿，啟發學生對城堡展開想象。通過對動畫片的欣賞，開拓學生思路。

2、指導學生用各種材料採用折，剪，鏤，繪製等方法，創作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。

3、培養學生想象力與創造力的研究。

重點難點：

能充分利用各種材料。

教具：多媒體

教學過程：

一、組織教學

檢查學生用具準備情況

二、講授新課：

1、引導階段

(1)分角色表演

讓學生扮演國王與王后，王子與公主，並且分別誇張地描寫自己城堡的外形，他們想對自己的城堡進行改造請“大臣們”(學生)為他們出謀劃策。

(2)分組討論交流

讓學生分小組相互交流自己對城堡的理解與想象，“大臣們”(學生)根據自己對城堡的理解與想象，交流設計想法和表現的形式。

2、發展階段

(1)教師肯定學生的大膽構思，激勵學生打破常規，自由地創造和表現。

(2)鼓勵學生選用自己喜歡的材料進行創作，通過大膽的想象與構思，用剪，鏤，折，貼，畫等製作或表現的方法，表現一幅較抽象的畫面。

三、學生作業，教師輔導

1、在作業過程中，指導學生設計的形式要與使用的材料相適合。

2、展出製作完成的深長作品，讓學生根據自己的理解，描述自己設計的作品。

3、利用製作的城堡表演節目。

四、作品展示

1、學生分組進行自評。

2、每組選出秀作品貼在黑板上，進行他評。

3、教師總結。

五、課後拓展

1、積極指導學生如何去欣賞動畫片中的城堡，培養學生欣賞美，發現美的能力。

2、鼓勵學生根據生活與學習中各種有趣的內容，採用變形與誇張手法進行創作，也可以收集各種材料嘗試作，學做小藝術設計家。

板書設計：

夢幻的城堡

2022國小二年級美術教學方案 篇15

演電視

備課時間：授課時間：

教學目標：

1.瞭解電視的發展，簡單知道有關電視片的拍攝過程。學習如何把一個複雜的故事概括成連環畫。

2、利用廢舊物設計和製作電視機外殼，會畫簡單的連環畫，會合作完成作品、表演作品。

3、滲透設計意識，合理利用材料。

教學重點與難點：

重點：學習利用廢舊物品設計製作電視機殼，學習連環畫的基本繪畫方法。

難點：新穎的設計，連環畫的內容有趣，合作協調，表演生動。

學習材料：廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫用筆，彩紙。

課前準備：電視機的種類和外形的圖片資料，廢舊紙盒、紙袋部分學生優秀作品、製作用具。

教學過程：

一、組織教學

二、講授新課

1、放映(電腦課件：演演演部分)短片：

《學飛的小鳥》《航海家鄭和》

2、組織學生記憶敍述一個片中的內容。

組織小組活動，要求語言簡練，故事完整。

3、教師展示。

學生敍述連環畫作品的故事內容，展示出不同的幾幅。啟發學生分析哪一幅面面內容簡練、故事完整，説説理由。

4、由此得出連環畫的表現方法和特點。

5、展示分析學生的連環畫作品。(課件出示：畫畫畫部分)

6、教師將學生的連環畫插進電視機殼之中(紙盒製作)。請兩名同學前來與老師一起演電視給大家看。

我們一起看電視。

7、板書課題——演電視

帶領學生看書第13課。

書中都介紹了什麼?你看懂了什麼還有什麼問題?

8、組織學生分析材料，發揮設計能力，巧用材料。(看課件：做做做部分)

讓我們想一想那些東西可以做電視機殼?

小枱曆、鞋盒子、小紙箱

大家動腦筋想一想還可以有什麼東西做電視機殼?

三、學生完成作業。

1、提出要求，指導參與小組合作分工。

編故事。

概括故事。

連環畫畫故事。

製作電視機殼。

集體合作演電視、講故事。

2、教師輔導。

四、小組表演故事——演電視

2022國小二年級美術教學方案 篇16

教學目的：

1、簡單瞭解有關居室的功能和特點、以及不同地區、民族在設計上的不同文化和習俗。瞭解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現個人的興趣和愛好。

2、使學生能按照自己的心願去表現和設計自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現自己對幸福生活的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求。

3、培養學生善於觀察自己身邊的事物，引導學生做生活中的人。啟發學生通過設計、表現自己的居室，體驗生活的樂趣;培養學生的審美情趣。

教學重點：通過了解有關居室設計的文化、習俗。加深對自己身邊居住環境的瞭解，喚起學生對美好生活的嚮往。

教學難點：繪畫時房間裏傢俱與傢俱、傢俱之間與周圍環境之間、人與環境之間的前後、大小關係

教具準備： 課件。

第一課時

教學過程：

一、組織教學：

1、教師作自我介紹，學生依次作自我介紹、

二、導入新課：

課件。引導學生觀察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子們》

今天我們是第一節課美術課，我想大家都想輕鬆一點，我們今天就來欣賞一幅外國名作、

學生欣賞討論：

1、從畫中你看到了什麼?感覺怎樣?

2、從畫中、文字中你瞭解到了那些東西?

教師根據學生回答補充介紹《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的相關知識：

1、古典油畫的特點

2、《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的畫面特點

第二課時

一、組織教學：

二、導入新課：

課件。引導學生觀察教材中的圖片和小朋友作品

同學們上節課我們欣賞了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子們》，這幅作品雖然好，可是同學們總覺得它離我們台遙遠了是吧?現在我們再來欣賞一下現代一點的東西。

提問：

1、你看到的都是些什麼地方?你最喜歡那一個設計，它有什麼特點?

2、我們每個人都有自己的卧室，都有自己的一片小天地，誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的?

3、你對你的小天地滿意嗎?

4、你理想中的小天地是怎樣的?它的佈置應當具有什麼功能和特點?

5、你準備怎樣去改進你的那片小天地呢?

(學生討論)

想一想，在你動手的時候你會遇到些什麼困難?(內容、比例、層次等)

三、學生作業：

要求：可憑記憶也可以發揮自己的想象設計自己的居室。

教師指導

四、學生作品展示：

學生交流討論

1、其他小朋友的作品有什麼值得我們學的地方又有什麼需要改進的地方

五、拓展：

運用我們今天學習的內容試着設計我們的教室、校園等。

2022國小二年級美術教學方案 篇17

一、教學內容與目標：

1、顯性內容與目標：

應知：瞭解機器人的相關知識，指導機器人與人有着密切的關係。

應會：能用繪畫的方法畫一個機器人。

2、隱性內容與目標：

啟發學生對科學技術發展的關注，激發學生熱愛科學的熱情，培養學生的創新精神。

二、教學重點與難點：

重點：瞭解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創作，或利用廢舊材料設計製作。

難點：生動地表現機器人的功能和作用。

三、教學準備：

課件、繪畫工具和多種製作材料。

四、教學過程：

1、欣賞?感悟?暢想：

檢查學生學習用具準備情況，調節學生情緒。

找學生裝扮成機器人與大家見面交流。

講授新課：

2體驗?表現?創新

(1)展示機器人文字資料。

(2)展示機器人圖片資料。

(3)展示表現機器人的優秀作品。

(引發學生觀察機器人的種類和特徵，激發熱愛科學的情感。)

(1)為什麼叫機器人?

(2)機器人能做什麼?

(3)機器人必須是人的樣子嗎?

(4)機器人是使用什麼材料製作的?

展示表現機器人的功能和作用的圖片。(讓學生初步瞭解有關機器人的科學知識，體會機器人與人的關係。)

提出問題：機器人都有哪些功能和作用?

師概括，在各行各業中(農業、工業、服務行業、軍事等)都用到了機器人，它的種類非常多。能幫助人們做好多的事情。

出示課件：講解機器人制作的基本方法。(手工製作和繪畫的方法)

手工製作：巧妙使用生活中的廢舊物製作機器人。

繪畫法：用水彩筆或水粉染料完成。

3、展示?交流?評價

(1)分析生活中有哪些廢舊物品可以再利用?課本上都用了哪些廢舊物品製作的?

(2)繪畫作品中，畫的是什麼內容，她是怎麼樣表現機器人的功能的?

4、學生作業，教師巡迴指導：

作業要求：

用繪畫或者手工製作的方法，完成一組幫助人們做事的機器人。(也可以設計一個多功能的機器人