國小五年級美術教學方案2022歸納（精選16篇）

國小五年級美術教學方案2022歸納 篇1

教學目標

1、 認識瞭解花和鳥的各種形態，大膽進行表現創造。

2、 掌握頭飾製作的基本方法和步驟。

3、 讓學生在遊戲創造活動中體驗愉悦感。

4、 培養良好的衞生習慣，萌發愛護花鳥的環保意識。

教學重點與難點

重點：掌握製作頭飾的基本方法和步驟，體會美術創作活動的快樂。

難點：頭飾的製作的方法。

教學準備

教具：範作，製作工具，不同小鳥造型的頭飾。

學具：教材、課堂練習、水彩筆、蠟筆、剪刀、雙面膠。

教學過程

第一課時

一、組織教學

準備繪畫製作工具，規範繪畫製作習慣。

二、導入新課

1、上堂課，我們幫助小鳥找到了家，小鳥、小鳥媽媽為了感謝我們，今天他們帶着許多的小鳥來感謝我們。

2、欣賞課件：小鳥在花叢中嬉戲，花兒競相開放。

1)説説你看到了什麼?

2)他們在幹什麼?

3)小鳥是怎麼飛?大家模仿飛一飛。

4)花兒是怎麼樣的?它是怎麼開放的?大家表演。

三、欣賞感知

1、課件演示小鳥形態。

1)他是什麼鳥?是什麼顏色的?

2)他有幾個部分組成?

3)師生同練：

通過小鳥的組成部分分析，畫畫小鳥的基本結構。

2、小結交流：

今天，小鳥們要去參加森林的舞會，要評評誰是最美的小鳥，所以他們想請我們聰明的小朋友們幫忙出出主意，為他們打扮打扮，你有什麼好主意呢?該從小鳥哪裏入手為他打扮呢?

1) 根據學生回答，出示各種不同的尾巴、身體、翅膀、_等，給小鳥換新衣。

2) 教師展示剛才“打扮”的美麗的小鳥，多美的小鳥，美的象公主，你想説些什麼?

3) 你想打扮一隻怎麼樣的小鳥?(戰士小鳥、飛行員小鳥，空姐小鳥等有職業的各種小鳥)。

四、學生嘗試練習：打扮小鳥

1、 將小鳥有個性的打扮。

2、 塗上美麗、鮮豔的顏色。

3、 自己學着剪一剪。

五、教師巡迴指導。

1、及時反饋、糾正。

2、幫助有困難的學生。

3、參與其中。

六、課堂小結

1、 展示小鳥作品，讓學生自由思考：我該如何展示我的小鳥?

2、 師生共同探討展示的方法。

3、 製作頭飾，胸飾等。

國小五年級美術教學方案2022歸納 篇2

教學目標

1、選擇適當的材料，根據光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實用性和藝術性的整體。

2、體驗美好的生活，培養熱愛生活的積極向上的思想。

教學重點

能簡單的製作光盤架，體驗製作的快樂

教學難點

創意表現

教學過程：

一、激趣

1、(師出示一個簡單的光盤架小製作)老師這有一個很簡單的小製作，你們看看，他可以派什麼用?有什麼益處?

2、學生猜想交流

3、現在生活水平好了，我們一定有很多學習與娛樂的光盤，它給我們的生活和學習帶來了無窮的樂趣和幫助，今天我們親自動手製作一個光盤架，將這些光盤有秩序地擺放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。

4、板書課題：光盤架的設計

二、師生探究

1、生活的多彩使我們的光盤種類繁多，市場上便出現了許多這樣的架子(展示更多工藝光盤架)觀察選用的是哪些材料?不鏽鋼木材鐵布等等

2、這些漂亮的光盤架美觀耐用，使用方便更是裝飾家居的理想物品，那設計時應

該注意哪些什麼問題呢?

①平衡②尺寸③選材④插接口的設置

小結：製作時用較硬的包裝盒紙或硬紙，也可使用其他材料。根據光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實用性與藝術性的整體。

三、體驗創新

1、我們是新時代的創造者，是未來的創造者，你覺得你的創新思維怎麼樣?

2、先來欣賞這些小創新者的作品吧。(出示書上的若干作品範圖)

集體討論：選材造型創意和身邊的同學交流下自己的想法看法

3、有比較才有發現，有膽量才有驚喜，老師期待着你們給我一個大大的驚喜，用

自己或小羣體的智慧設計製作一個既實用又有個性的光盤架。

四、學生作業，師巡視指導

五、展示作品：

1、自我推薦

2、相互展示

3、師小結鼓勵

六、總結全課生活賦予我們很多的樂趣，製作光盤架的全過程你開心嗎?

國小五年級美術教學方案2022歸納 篇3

教學目的：

1、 認識學習六面體平行透視，並能運用該透視規律畫方形物體。

2、 培養學生的觀察能力，學習方形物體的表現方法。

教學重點：

認識六面體平行透視規律，並能在畫方形物體時運用。

教學難點：

自主發現平行透視規律，並在實際中運用。

學具準備：

方形盒子、直尺等。

教學時間：

二課時

教學過程：

第一課時

一、組織教學。

二、探究六面體的透視規律。

1、 複習透視規律的知識。

2、 啟發學生想象，嘗試描述根據透視規律推導六面體的透視規律。

3、 讀教材，弄懂“一個面與畫面平行”的情景。

4、 用一隻眼睛近距離觀察方形盒子的透視現象，並嘗試將其描繪出來。

5、 讀教材，將自己的描繪效果與教材的效果圖進行比較，嘗試解説效果圖。

三、學生嘗試畫出正確的效果圖。

第二課時

一、學生展示上課時的作業，進行自評互評。

二、學生嘗試運用六面體平行透視規律畫一兩個方形物體。

三、學生展示作品，自評互評，促進發展。

國小五年級美術教學方案2022歸納 篇4

教學目標：

1、在瞭解美術字知識和漢字結構的基礎上，瞭解筆畫、筆順與書寫方法。

2、學習美術字的基本書寫方法與美化方法。

3、培養學生豐富的想象力與表現力，提高學生學習美術字的興趣。

教學重難點：

1、瞭解美術字基礎知識，掌握變體美術字的書寫方法與美化方法。

2、提高學生想象能力和表現能力，感受趣味美術字的樂趣。

教具學具：記號筆、水彩筆、熒光筆、各種美術字和變體美術字

教學過程：

一、組織教學

引導階段

①認識基本美術字體及其特點：

出示微軟雅黑、黑體等基本文字引導學生欣賞其特點。

微軟雅黑：端莊大方，筆畫橫細直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉折時頓角明顯。

黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。

②欣賞基本美術字體和變體美術字的比較

出示範字“花”兩種美術字引導學生觀察那種更有趣味?為什麼?

花 花

二、講授新課

發展階段

①認識趣味文字的特點：

趣味美術字是根據文字的內容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫進行變形、加工、裝飾而成的，使之更加誇張、突出、醒目、美觀。趣味美術字在藝術上有較大的自由變化，所以它的特點是：具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。

②趣味文字的分類

a、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細，使之更有裝飾性。

b、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。

c、結構變化：將某筆畫進行誇大或縮小來求新穎的效果。

d、形象性：根據文字含義運用形象圖案來裝飾字體。

③欣賞優秀美術字

引導學生分析其特色和藝術感，感受它的趣味性。

欣賞課本範字，學生進行分析。

④演示美術字書寫的步驟和特點：

a、首先用尺子定文字的大小和形狀。

b、再根據外形、結構、筆畫的特點用單線寫出字形。

c、然後根據文字的含義應用誇張、形象手法設計趣味美術字體。如：波浪的設計和書寫，為突出浪花的形象採用曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有“時間”採用小鬧鐘來代替日字，很有説服力，具有特殊的意義。

d、最後運用色彩基礎知識對比色和鄰近色來強調趣味文字的美。

3、引導學生同桌討論交流你所選的文字將應用什麼形式來改變?

4、學生起稿設計文字，突出趣味性。

三、學生製作，教師輔導

四、小結：下節課繼續作業

國小五年級美術教學方案2022歸納 篇5

教材分析：

本課是在前一課的基礎上，有對色彩的感性認識上升到理性認識。通過本課學習瞭解“明度”的概念，能夠識別基本顏色的明度變化，能利用水粉工具及明度變化表現一幅作品。

教學目標：

1.學習色彩的明度對比知識，加深對色彩要素的理解。美術教案-色彩的明度對比

2.掌握色彩的明度的處理方法，並能在繪畫中運用，提高學生用色的造型的能力和技巧。美術教案-色彩的明度對比

3.掌握色彩的明度對比知識，培養審美情操，美術教案-色彩的明度對比激發學生運用豐富的色彩去創造藝術美和表現生活美。

教學重點：

傳授色彩的明度對比知識，掌握色彩的明度處理方法，提高學生運用色彩的技巧。

教學難點：

讓學生接受色彩的明度對比知識和對色彩明度進行操作，並在繪畫實踐中運用。從知識到應用是一個較複雜的轉換過程。教學中要抓住這個重要環節，用理論來指導實踐，從實踐中加深對理論的理解。

教具準備：

範畫若干幅;顏色本身的明度差別;色彩明度較強和稍弱的示圖;同一題材不同明度對比圖。

教學課時：1課時

教學過程：

1.揭題：同學們今天我們一起來學習色彩和明度對比的知識。

2.提問：

(1)什麼叫明度?

(2)你能指出你衣袖上色彩的不同明度嗎?

(3)為什麼我們要學習色彩的明度對比?

3.明度演示：

(1)讓學生觀察彩色紙條(紅色)，當我將紙條拉緊時，學生看到紙條上均勻的彩色。顏色沒有深淺變化。

(2)當我將彩色紙條折成彎形狀後，再讓學生觀察，出現紙條的顏色與前次見到的不一樣，讓學生指導出同種顏色的深淺變化，並讓他們回答為什麼會有這種現象。

(3)讓學生上講台，自己挑選另一種顏色的紙條，按和的操作步驟進行曲演示，並指導該色紙變化的現象。

(4)屐基同探討：一種固有色由於受光強弱的不同出，現不同的明度變化現象，使色彩產生一種節奏美感。

4.提問：

(1)我們從演示中發現色彩明度變化的現象，在繪畫時如何反映?

(2)如何使一種顏色出現不同的明度?

(通過加白提高明度，加黑減弱明度。)

5.演示色彩明度的變化：

(1)先將紙面中間塗上本色，加白調勻後塗在本色左邊，再加白調勻後塗在更左邊。

(2)用一支幹淨的筆加黑色小許調勻後塗在本色的右邊，再加黑少許調勻後塗在更右邊。

6.指導學生進行色彩的明度對比練習。

7.作業講評。提倡多練習，並引導學生課外多動手。

8.全課總結。

國小五年級美術教學方案2022歸納 篇6

教學目的：

1、 通過觀察伸向遠方的路，認識近大遠小的透視現象，並在平時的繪畫中加以運用。

2、 培養學生的觀察能力、表現力等美術素養。

教學重點：

認識近大遠小的透視現象。

教學難點：

在繪畫中運用透視知識。

學具準備：

風光圖片、鉛筆、色彩顏料等。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、組織教學。

二、仔細觀察圖片，尤其是道路兩邊的景物，説説有什麼發現。

三、嘗試用上透視知識畫一條伸向遠方的路，適當畫出路邊的景物。

四、學生自評互評，交流互動。

五、説説學習的收穫。

國小五年級美術教學方案2022歸納 篇7

教材分析：

本節課，我主要以椅子功能、造型、材質為入手點，進行課程設計。因為對於設計課程，很多國小生的眼界和思維水平比較低，思維比較狹隘，所以在課程設計上，主要注重學生眼界的擴展，和思維水平的提高。

教學目標：

1.知識與技能：

瞭解椅子的相關知識及設計的基本內涵，培養學生的設計及動手操作能力。

2.過程與方法：

通過運用多媒體演示，分析講解、探究等方法培養學生的觀察能力、分析能力、創新思維能力以及設計能力。創作出造型新穎、美觀、大方、實用性強的作品。

3.情感態度價值觀：

培養學生關注生活、熱愛生活的情感，通過設計和動手操作體驗椅子的造型藝術。

教學重點：

椅子的結構、功能等相關知識。

教學難點：

如何設計一款造型別致的椅子。

教具準備：

課件、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。

教學課時：1課時

教學過程：

一、導入：

遊戲：用橡皮泥捏椅子。

學生用手中的泥快速捏椅子。

二、新授：

(一)説一説

提問：椅子由哪幾部分組成?它們各有什麼功能?

小結：椅子由靠背部分(椅子背)、座部分(椅子面)、支撐部分(椅子腿)部分組成。

(二)想一想

1.體驗

放三把高低不同的椅子，讓學生坐在椅子上嘗試感受。

提問：

(1)你覺得這三把椅子哪一把舒適?為什麼?

(2)從舒適角度看，椅角、椅面和椅揹我們還應該注意什麼?

小結：A、椅腳：應等於小腿長度，坐下後小腿自然下垂，腳掌正好落地。

B、椅面：以坐為主的椅子，座面深度應該等於大腿的長度，坐下後膝關節的彎處正好到椅邊。

C、椅背：能對腰、背和頸部起到全部或者部分的承託作用。

2..探究

看書P38頁作品。

提問：一張完整的設計圖應該有哪些內容?

小結：外形設計、尺寸、功能介紹。

(三)看一看

欣賞別緻的椅子圖片。

提問：這些椅子你喜歡嗎?喜歡它哪裏?

出示課題：造型別致的椅子。

(四)出示學習目標。

三、創作：

1.出示作業要求：設計一把造型美觀而且實用的椅子。注意：畫好後注意標明尺寸和功能。一定要別緻噢!

2.學生創作，教師巡迴指導。

四、作業展評

讓學生展示作品並介紹。

五、課後延伸：(課件展示)

1.瞭解椅子的發展與起源。

2.欣賞古代椅子的圖片。

國小五年級美術教學方案2022歸納 篇8

教學目標：

1、認知目標：瞭解和感受地球生態環境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的。

2、能力目標：掌握各種繪畫形式的創作方法(環保海報宣傳畫、手抄報)，利用畫面表達希望和建議的方法。

3、情感目標：增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發對地球的熱愛之情和環境保護的意識。培養學生保護環境的意識及熱愛生活的思想情感。

教學重難點：

1、應用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法及對環境和資源的熱愛。

2、構圖和版面設計的創新, 利用畫面表達希望和建議的方法。

教具學具：收集、分析環境情況及資料，製作手抄報工具

教學過程：

一、組織教學：

導入新課，體會地球與我們的生活和健康息息相關。

(1)引導學生欣賞教師作品，感受作品所體現的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵學生説説地球和人類的關係。

A、 語文、自然等其它學科學習過有關地球生態環境的知識嗎?

B、 你們已經有在課前做一定的資料收集和學習知識的準備工作,瞭解和感受地球生態環境日益惡化的現象，那麼要怎樣保護環境呢?

(2)以遊戲的形式調動學生學習的興趣。

教師將一個大地球貼在黑板上，請學生上前用教師準備好的材料裝飾地球。改變地球生態環境日益惡化的現象，使地球更美麗。

二、講授新課：

通過繪畫和製作培養學生的觀察和創新能力。

1、出示教師設計的宣傳海報，引導學生觀察教師是怎樣表現地球的新生。

2、觀察瞭解宣傳海報的組成部分。

A、 文字

B、 圖案

C、 色彩

3、教師點評，引出招貼畫設計的基本要素：A、畫面 B、標題 (主要構成) C、文字 (輔助説明)

教師略帶講解宣傳海報常見的藝術風格：

1、寫實 2、裝飾 3、抽象4、漫畫

4、組織學生討論交流。

以收集、分析環境情況及資料應用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法，表達希望和建議等方面進行討論交流。

5、教師小結

A、 設計要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構圖單純。

B、 製作步驟：確定主題、構思構圖、充實完善。

6、引導學生髮現其他表現手法(手抄報、剪貼畫、宣傳畫等 )

運用所學的色彩知識、平面設計知識和紙立體結構知識，設計製作，共同創意，主題、內容、形式統一，紋樣、文字美觀協調，內容情調健康。

7、小組合作討論製作形式及方法，教師指導。

8、小組彙報。

“現在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時遇到的困難。哪個小組先來説?”

9、學生設計與製作過程：

A、鼓勵學生髮揮想象力，大膽表達自己的想法，扣緊主題設計製作。

B、提醒學生在製作過程中與同伴協商合作，發揮個人的優勢取長補短。

三、展示學生作品，引導學生欣賞評價

以小組為單位，評選出有創意作品。

“大家都做得差不多了，哪個小組的同學先來介紹一下自己的作品，其他同學注意聽，吸取別人的優點，有更好的建議也可以提出來。”

四、課堂小結：

“地球是我們人類美麗的家園，保護地球的環境和資源與我們的生活和健康息息相關，為了自己和子孫後代的幸福，我們應該時時刻刻從小事做起。因為時間的關係，這節課就先上到這裏，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹後如果有受到啟發，有新的想法，下節課可以進一步完善作品。也可以利用課餘時間把節目再排練得更精緻一些，下節課表演。”

國小五年級美術教學方案2022歸納 篇9

教學目標：

通過學習飛天的藝術作品，飛天讓學生感受我國民間豐富多彩的飛天的藝術特點。增強學生對民間工藝美術的興趣，培養學生熱愛鄉土文化、學習鄉土文化、保護鄉土文化、發揚鄉土文化的意識。

教學重點

瞭解飛天的藝術特點，掌握飛天的基本的創作技法，並試着用線條臨摹或創作一幅飛天作品，表現出飛天的動勢。

教學難點

用線條臨摹或創作一幅飛天作品，表現出飛天的動勢。

課前準備

課件、水彩筆等。

教學過程：

一、導入新課

1、出示課件介紹：

飛天是從古印度傳來的佛教藝術形象。飛天在我國石窟藝術中，他們是優雅、美好的化身，千百年來一直為大家喜聞樂見。

敦煌飛天，經歷了千餘年的歲月，展示了不同的時代特色和民族風格，許多優美的形象，歡樂的境界，永恆的藝術生命力至今仍然吸引着人們，不斷地給人們以啟迪和美的享受。

二、欣賞和思考：

1、課本中的飛天有什麼共同的特點?

2、畫中人物飛翔的姿態是如何表現的?

3、飄帶與人物動勢有什麼關係?

三、小組交流：

1、飛天的造型婀娜多姿、形態各異、你最喜歡哪一件飛天作品?

2、和同學説一説你的看法。

四、學生做業，教師巡視指導。

用線條臨摹或創作一幅飛天作品，表現出飛天的動勢。

五、課堂小結：

師生共同欣賞學生作品，感受飛天的美感以及線條的感染力，鼓勵學生繼續練習，畫出更好的作品。

國小五年級美術教學方案2022歸納 篇10

教學目標：

1、認識色彩的對比，使學生能利用對比色來裝點自己的生活。

2、進行對比色的塗色練習。

教學重難點：

1、認識色彩的對比。

2、如何運用對比色。

教具學具：水粉顏料,毛筆,調色盤,筆洗,作業紙、報紙,抹布

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、欣賞：

(1)出示課題——“萬綠叢中一點紅”。

(2)比較：相同的主體，不一樣的背景，兩幅圖有什麼不同。

2、發現：

(1)當一種顏色出現在另一種顏色上，人們在視覺上便會比較兩種顏色。當兩種顏色相差得遠時，就會特顯出另一種顏色。這就是對比了。

(2)觀察色輪，發現三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補色關係。

(3)在色相環上，直線相對的兩種顏色配合，會產生強烈的對比。

如紅與綠、橙與藍、黃與紫都稱為對比色。

(4)引導學生欣賞課例，通過欣賞使學生認識到強烈對比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。

3、實踐： 用對比色組織一幅畫面。

三、學生作業，教師輔導

四、作業展評

五、課後拓展：運用所學色彩知識設計一張賀卡，送給自己的好朋友。

國小五年級美術教學方案2022歸納 篇11

教學目標：

1、瞭解禮物包裝的作用。

2、通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。

3、將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。

4、讓學生感受美化生活用品的樂趣。

教學重難點：

1、禮物外包裝的設計方法。

2、不同包裝材料的巧妙地設計。

教具學具：收集不同風格的禮物包裝、包裝紙、剪刀、膠

教學過程：

一、組織教學

引導階段

教師出示圖片對比：普通的月餅和經過包裝後的月餅。學生通過對比了解到：隨着時代的發展，人們對日常禮包裝越來越重視;讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。(導入課題)

二、講授新課

發展階段

1、教師講解方行紙盒的包裝。

(1)根據廢舊盒子的大小裁剪與之相適應包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。

(2)用雙面膠或膠水接合兩邊。

(3)抓住包裝紙，沿着禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿着禮盒邊緣往中間折入。

(4)將底部的紙對摺，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準盒高的中線。另一面做法相同。

(5)用柔軟的材料製作花束系在理盒上。

2、讓學生討論不同的禮物是怎麼包裝的，師生交流。

3、教師給學生展示不同包裝的禮物，開拓學生的眼界。

4、學生練習：用廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。可以設計單獨的包裝，也可以設計一組包裝。

三、學生作業，教師輔導。

四、作業講評：

五、教學拓展

1、可以將包裝設計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。

2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習包裝，然後再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進行裝飾。

國小五年級美術教學方案2022歸納 篇12

教學目的：

1、 通過臨摹，初步掌握寫意畫法的表現技巧，學習南瓜和辣椒的寫意畫法。

2、 進一步認識感受國畫的藝術特色，提高審美情趣。

教學重點：

學習南瓜和辣椒的寫意畫法。

教學難點：

初步掌握畫南瓜辣椒的簡單筆墨技法。

學具準備：

毛筆、墨汁、宣紙等

教學時間：

一課時

教學過程：

一、組織教學。

二、小練筆，感受筆墨特色。

三、欣賞相關畫作，學生自主探究筆墨技法，並大膽説出自己的發現。

四、大膽嘗試，動手畫一畫。

五、師生共同評點。

六、提高性習練。

國小五年級美術教學方案2022歸納 篇13

教材分析：

本課屬於“綜合.探索”學習領域。隨着全球工業化進程的推進，地球生態系統日益惡化，環境污染等自然災害不斷威脅着人類。綠色環保低碳讓世界更加美好，已成為全人類共同追求的目標，本課主要是幫助學生認識到環境污染給生態系統造成的直接影響和破壞，引導學生運用科技生活知識和美術造型方法，設計並描繪自己心中的綠生活。

教學目標：

1..瞭解低碳、環保、綠色生活的科學知識，並結合造型表現的方法大膽創作。

2.通過圖片和導語觀察和體驗環境的污染和破壞，引發學生對於人類生存環境的思考和討論，最終掌握綠色生活的核心理念，創作出暢想綠色生活的作品。

3.認識低碳環保在人們生活中的重要性，增強綠色生活的意識，培養學生愛科學、熱愛生活的積極理念和情感。

教學重點：

運用造型表現等多種形式、表現低碳、環保對綠色生活的作用。

教學難點：

思考並體會低碳、環保對人類生活的影響，以及如何運用造型方法大膽表現這一主題。

教具準備：

教材、多媒體課件、廢舊紙材、剪刀和膠水;油畫棒、水彩筆和圖畫紙。

教學課時：1課時

教學過程：

一、導入：教師例舉環境問題引發學生思考，説説你還知道哪些不良的做法，給我們的生存環境帶來了危害?

(學生通過回答問題進行交流，信息共享，提高對環境問題的認識、引發學生對綠色生活的關注。)

二、新授：

1.出示課件，分析各種污染給人們的生活帶來的危害。引導學生觀察和感受，分組討論、彙報。

(激發學生對綠色探究意識和對綠色生活的嚮往。)

2.出示課件，請學生觀察課件並談談自己的感受，分組進行交流。

(查找污染原因，增強學生對環境污染給生存環境帶來惡劣變化的認識和感受。)

3.瞭解綠色生活的含義。先請學生髮表自己對綠色生活的理解，傾聽老師對綠色生活的介紹。

(通過學生的介紹和交流，明確綠色生活的概念，建立綠色生活的意識。)

板書：課題。

4.思考與討論：如何養成綠色生活的習慣?引導學生分小組對怎樣節水、節電、怎樣循環利用等問題，有針對性的進行討論。

(瞭解綠色生活的實質內容，引導學生思考，為繪畫創作做準備。解決難點。)

5..現代科技是怎樣創造綠色生活的呢?出示課件，啟發學生討論，引導學生從綠化、能源、回收改造方面進行討論。

(開闊思路，為繪畫做準備。解決難點。)

6..提出問題：我們能為創造綠色生活做些什麼呢?請學生邊欣賞邊回憶，思考並回答問題。

(觀察、欣賞，回憶創作方法。感受綠色生活從我們身邊做起。解決教學重點。)

7.以繪畫為例，分析以環保為主題的繪畫作品。引導觀察分析説説畫面是怎麼樣表現綠色生活的?我們該如何創作?

(啟發學生創作，解決難點。)

三、創作實踐：作業要求：創作一幅以綠色生活為主題的作品。

四、評價要求：1.作品主題明確，有想法。

2.作品生動形象，有細節。

評價方式：學生自評、互評，教師點評。

課堂小結：

希望我們的作品能夠讓更多的人瞭解綠色生活的理念及重要作用，參與創作綠色生活的行動來吧!

板書設計：

創造綠色的生活

綠色理念：自然、環保、節儉、健康

創作方法：創意、資料、表現形式、主題和背景

國小五年級美術教學方案2022歸納 篇14

一、組織教學

二、講授新課

1、欣賞趣味文字在生活中的運用。

如“閲覽室”的提示牌運用趣味美術字和花邊製作的提示牌，作用大又美觀。“游泳館”提示牌運用自由體美術字加上簡潔的浪花，還有“歡迎”提示牌的製作醒目美觀。

2、如何製作提示牌?

先設計提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長方形，在中間裁一個半園形再摺疊成立體三角形，展開在半圓形上設計所需要趣味文字如：“音樂會”(也可根據提示牌的造型來設計字型)配上色彩並裝飾上合適的紋樣，最後把三角形連接起來。

三、學生練習製作，教師輔導

四、作品展示評比

國小五年級美術教學方案2022歸納 篇15

教學目標

1、通過學習能發現美術中的比例知識。

2、初步懂得透視中的基本原理和規律，提高描繪五想的能力，時繪畫作品更真實。逐步發展學生的想象力、觀察力、表現力和創造力。

教學重點

通過對周圍環境的觀察能發現近大遠小的透視現象，能掌握簡單的原理和規律，將透視知識運用到繪畫中，使描繪的現象更真實。

教學難點

繪畫實踐中運用所掌握透視原理和規律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學們的觀察力、想象力、表現力和創造力。

教學準備

投影片、多媒體教學設備等

教學過程

一、導入

1、觀察書中的範畫，你有什麼體會?

師：你能用簡單的圖形在紙上表現這些事物嗎?

2、討論

(1)在紙上表現的事物

(2)從中你發現了什麼現象?(近大遠小)

二、新授　　新-課-標 -第 -一-網

宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》，描寫了我國陝西一帶的風光。山處在畫的中央，頂天立地，雄偉壯觀。下面的商人趕着驢，顯得很小，這就更突出了大山高聳的氣勢。這幅畫成功地運用了山和人物之間的比例關係，是我國山水畫中的傑作。《維魯維斯的人》時達?芬奇在和羅馬建築師維魯維斯研究人體比例所繪，用以説明人伸張四肢和立正時，應當是圓形和正方形的比例關係。巴黎聖母院位於法國首都巴黎，建與1163年。它正面每一層的高寬比例是按黃金分割律設計的，富有節奏和韻律感，總體效果協調統一，是一座典型的哥特式的建築。今天，我們學習美術中的比例關係，它有助於我們探尋美的奧祕，有助於培養我們的創新精神。

小資料：把一條線條分成兩部分，使其中一部分與全長的比等於另一部分與這部分的比，使用1：0.618的比值分割稱為黃金分割，因這種比例在造型上比較美觀而得名。

三、講評上節課作業

1、透視現象是否正確?

近大遠小、近疏遠密、近寬遠窄的規律是否正確的運用在圖畫中。

2、説説周圍環境中的透視現象

3、這些透視現象你能在繪畫中表現出來嗎?

4、選擇簡單、典型的場景通過寫生讓學生描繪。

5、在繪畫上色時應該注意哪些問題?近處的色彩顏色亮一點、鮮豔一點，遠處的顏色灰暗一些。

四、學生做畫老師輔導

五、作業展評

國小五年級美術教學方案2022歸納 篇16

教材分析：

本課是一節瞭解色彩的色相知識的課程，屬於“造型?表現”學習領域。通過欣賞生活中色相的呈現以及各類藝術作品中色相的利用，學生能夠科學地認識、理解色彩現象，從而培養他們的色彩美感意識，激發學習色彩知識的興趣，豐富對色彩的感受，提高對色彩的感知能力和運用表現能力。

教學目標：

1.引導學生尋找色彩，認識色彩，表現色彩。人美版第九冊教案第十課色彩的色相色彩的色相體驗不同色彩所表達的不同感覺。

2.學習色彩的知識，認識什麼是原色，什麼是間色。瞭解色彩在生活中的作用，大膽運用喜愛的色彩，培養運用色彩的能力。

3.學會色彩的調配，能用原色調配間色。

教學重點：

學會色彩的調配，能用原色調配間色。

教學難點：

調配時水和色彩的分量

教具準備：

顏料，水，毛筆，調色盤等

教學課時：1課時

教學過程：

一、導入：

大自然是美妙的。五彩繽紛的花草樹木，世界是彩色的，色彩的色相有千變萬化的色彩。(出示一些大自然的圖片，學生觀察生活和大自然中的色彩。)觀察過自然中的色彩，觀察學生的衣服、學習用品之後，請學生談談自己的感受，説説自己瞭解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少種?

二、新課：

1.複習三年級開始的色彩知識：什麼是三原色，什麼是三間色?

紅黃藍這三種顏色是色彩中的“老祖宗”，有稱三原色。三原色兩兩相配，產生三間色。

2.什麼是色相?

色相，顧名思義即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍、檸檬黃等。色相是色彩的首要特徵，是區別各種不同色彩的最準確的標準。事實上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和複色來構成色彩的色相的。所有的顏色都有自己的相貌，這叫色相。

3.欣賞課本中的圖片，學生結合圖片分組討論：

(1)挑選自己喜歡的色相，談談自己的看法和感受

(2)色相在生活中的應用

(3)自己準備用哪些色相不同的色彩畫一幅什麼樣的畫

4.小組交流發言

三、學生作業：創作一幅色彩畫

四、小結