線上教學綜合評價方案（通用3篇）

線上教學綜合評價方案 篇1

為了確保學校線上教學質量，保證教學工作有序開展，做到“停課不停教、停課不停學”的要求，適應線上教學的特點，並結合在線課程平台和視頻直播課程平台，學校教學評估與質量監控中心組織開展線上教學質量監控工作。具體方案如下:

一、總體目標

根據教學校關於組織開展線上教學工作的總體部署，按照“分層分類、線上線下、實質等效”的原則，分層分類開展線上教學質量監控與督導工作，落實落細線上教學各環節要求和質量標準，加強校院兩級線上教學督導工作和學生信息員反饋工作，保障教學組織有秩序，教學環節不缺失，質量要求不降低。

二、工作原則

1.分層分類，加強引導。針對各個年級、不同類型課程要求和教學環節，強化任課教師課程教學質量第一責任人和教學單位監管責任，提高質量意識。

2.創新方式，精準監控。根據線上教學特點和教學實際情況，進一步創新教學質量監控與督導內容和方式，針對線上教學開展精準監控與督導，保障線上教學與線下教學實質等效。

3.分級督導，確保質量。學校校院兩級督導組和各教學院部二級質量監控體系切實做好線上教學的督導管理工作，確保線上教學效果和人才培養質量。

三、工作內容

1.各教學院部二級質量監控體系要履行教學質量監管責任，積極發揮學院教學督導隊伍的作用，根據本單位開課實際情況，做好線上課程巡查和督導工作，對教學質量進行監控與督導，填寫南陽理工學院在線課程教學質量評價表，並將運行情況報教學評估與質量監控中心（教學督導辦公室）。

2.學校教學督導組通過任課教師提供的課程時間安排、線上教學平台賬號對線上教學課程進行督導，填寫南陽理工學院在線課程教學質量評價表，認真記錄督導工作情況，對督導工作中發現的重大突發問題及時報告。

3.教學評估與質量監控中心將堅持貫徹“學生中心”理念，組織學生信息員對線上教學質量和教學效果進行及時反饋。對線上教學存在問題將按照《南陽理工學院關於進一步加強教學質量監控工作的意見》（南理工字[20xx]63號）《南陽理工學院教學質量監控體系綱要》（南理工字[20xx]64號）文件規定，反饋給相關部分，進行持續改進，並將通過校教學督導組對改進效果進行跟蹤檢查。

4.教學評估與質量監控中心（教學督導辦公室）及時開展線上教學效果分析。通過開展師生問卷調查、教學督導和學生信息員反饋等途徑，對線上教學的總體實施情況進行總結分析，提出改進建議和意見，為學校線上教學改革和資源建設提供決策依據。

四、工作要求

1.督導方式

校院兩級督導組同步開展線上教學督導工作，根據時間安排，可同步進行，也可交錯開展。督導員根據所負責學院的課表隨機選擇課程開展巡課聽課工作,進入所在課程羣平台內,進行線上聽課。督導員通過網址鏈接、二維碼掃描、接收邀請等方式進入課程班教學羣或平台，積極開展在線巡課聽課工作。

2.督導次數

為保障本次線上教學的督導聽課覆蓋面,每週巡課聽課原則上不少於4節課。聽課中，除關注傳統授課的備課充分度、內容熟悉度、表達清晰度等要求外,可適當挖掘線上教學工具和平台使用的合理性和特色,注意線上師生交互情況和教學節奏控制。督導員聽課過程中可採用截屏、錄屏等方式對授課過程有所記錄。

3.結果反饋

校院兩級督導組成員認真填寫南陽理工學院在線課程教學質量評價表，對聽課過程中發現授課存在較大問題或特別優秀的教學案例及時反饋。

4.工作銜接

各教學院部及時將彙總的線上授課信息上報教務處的同時，報教學評估與質量監控中心備案，由校教學督導辦公室共享到校級督導工作羣，供校級督導聽課。校督導辦公室信箱：。

線上教學綜合評價方案 篇2

教師教學質量考評是學校實現人才培養和教育目標的重要保證，是檢驗和提高教學質量的重要手段。為了進一步鞏固教學工作的中心地位，確立“教學神聖”的理念，客觀評價教師的教學效果與質量，充分調動教師的教學積極性，切實抓好各項教學制度的貫徹落實，促進我校教學水平、教學質量的全面提高，特制訂本方案。

第一章總則

第一條考評的目的在於及時瞭解教師實際教學能力和教學水平，加強教學管理，促進教師自我發展、自我約束意識的形成;表彰在教學崗位上忠於職守和成績突出的教師，營造愛崗敬業、爭先創優的工作氛圍;激勵教學院部(以下簡稱“院部”)特別是教師個人積極進行教學內容、教學方法和教學手段等方面的改革，全面提高教學質量。

第二條考評堅持以下原則：效果至上原則，實行教學效果一票否決;院部為主原則，實行分層考核，集中評優;客觀公正、公平公開原則，實行羣眾評議，民主考評;定性評價與定量評價相結合，甄別選拔與診斷激勵並重，關注結果與重視過程相統一，以評促教，以評促改。

第三條本考評辦法中的教學指遵照學校教學計劃、有明確的教學大綱及教學目的的課堂教學活動，有關實踐教學質量的考評辦法依照相關文件執行。

第四條教學質量考評對象為承擔我校全日制本專科教學任務的全體專任教師;臨時承擔我校教學任務的非專任教師不在本考評之內，其教學質量的考評由其聘任單位自行制定辦法施行並上報學校。

第五條教學質量考評重在平時，其日常考評細則由各院部自行制定並施行。集會考評以自然年為單位，每年考評一次。

第六條教學質量考評結果分為四個等級：優秀、良好、合格、不合格。

第二章考評機構

第七條學校成立“許昌學院教學質量考評工作領導小組”(以下簡稱“領導小組”)，負責全校教學質量考評的領導、組織與評定工作，處理考評過程中有爭議的重大問題。

第八條領導小組辦公室設在教務處，負責制定教學質量考評的評選辦法、日程安排，組織、協調、指導各院部工作小組的工作，處理考評工作中的日常事務，受理考評對象對考評工作的複議申請等。

第九條各院部成立由行政正職(或主持工作的副職)任組長、教學副院長(或副主任)等為副組長、教學管理人員及教師代表組成的“教學質量考評工作小組”(以下簡稱“工作小組”)，具體負責制定本單位教學質量考評細則及工作方案，組織開展本單位教師教學質量考評工作。

第三章考評標準

第十條教學質量考評優秀標準(除具備1-4款外，還應具備該條5、6款之一)

1、熱愛教育事業，嚴格遵守職業道德規範，具有強烈的事業心和責任心，教書育人，為人師表;

2、積極承擔教學任務，認真履行教師崗位職責，超額完成教學工作量;

3、積極進行教學改革，在教學內容、教學方法和手段改革等方面取得顯著成績;積極開展教學研究，在課程建設、教材建設、教學實驗室建設等方面表現突出;

4、嚴格遵守學校各項規章制度，近3年內未發生過教學事故;

5、教學態度認真，教學效果優良，受到學生和同行教師一致好評，在本單位教學質量考評中評教成績突出;

6、獲學校教師課堂教學大獎賽二等獎及以上獎勵。

第十一條教學質量考評良好標準

1、熱愛教育事業，有較強的事業心和責任感，教書育人，為人師表;

2、認真履行教師崗位職責，教學工作量飽滿，教學效果良好;

3、能主動進行教學改革，參與教學研究;

4、遵守學校各項規章制度，近3年內未發生過教學事故。

第十二條教學質量考評合格標準

1、熱愛教育事業，具有較強的職業道德，教書育人，為人師表;

2、積極承擔教學任務，能完成學校規定的教學工作量，教學效果良好;

3、遵守學校各項規章制度，當年沒有嚴重違反教育教學規範的行為。

第十三條有下列情況之一者，教學質量考評認定為不合格

1、教學工作量低於學校規定的基本教學工作量的50%;

2、不服從教學工作安排;

3、教學態度不端正，教學效果差;

4、當年發生過一次及以上重大教學事故;

5、其它嚴重有違教師身份及教育教學規範的行為。

第四章考評程序

第十四條教學質量集會考評分院部初評和學校終評兩個階段進行。

第十五條初評由各院部組織進行。各院部工作小組，按照本單位教學質量考評細則，通過學生評教、查閲教師教學資料(如教學大綱、教案、課件及教學成果等)、召開學生座談會等多種方式，全面瞭解教師教學情況和教學效果。在此基礎上，對本單位教師教學質量進行考評。

第十六條各院部工作小組通過初評，將擬定的教學質量考評優秀、良好、合格、不合格四個等次人員的名單上報領導小組辦公室。除學校公示的考評優秀人員外，各院部考評優秀的比例為其考評人員總數的5%，考評良好人員的比例為其考評人員總數的50%，其餘的為合格和不合格等次。

第十七條各院部工作小組需同時報送非專任教師及其他教師的考評辦法及結果。

第十八條終評具體工作由領導小組辦公室負責。其主要工作為：對各院部上報的考評結果進行審核，擬定考評各等次人員建議名單，並上報領導小組。

第十九條領導小組召開會議，確定教學質量考評的各等次人員名單，經院長辦公會批准後發文公佈優秀人員名單。

第二十條實行教學質量考評結果公示制度。各院部在將初評結果上報學校之前，須將初評結果向本單位全體教師公示，學校最終評定結果須向全校教師公示，公示期均為五天。對公示結果有異議者，可在公示期內向領導小組辦公室反映情況或提出複議申請。

第五章獎懲辦法

第二十一條學校教學質量考評結果計入教師業務檔案，作為年度(任期)考核、職稱評定的重要依據之一,並作為評選“教學名師”、“教學新秀”的必備條件。

第二十二條教學質量考評為不合格的教師，除依照相關規定處理外，原則上其下年度第一學期最高授課時數不得超過學校規定教學基本工作量的50%。

第二十三條連續兩年教學質量考評為不合格的教師，學校視情況進行轉崗或解聘。

第六章附則

第二十四條經學校批准全年度外出進修學習或攻讀學位的教師以及當年新進教師不在教學質量考評之列。

第二十五條本辦法自印發之日起實施，此前相關規定同時廢止。

第二十六條本辦法由教務處負責解釋。

線上教學綜合評價方案 篇3

一、參加對象：

本區所有中國小生，鼓勵教師和家長參與。

二、時間安排：

20xx年4月—20xx年10月30日。

三、競答內容和形式

1、競答內容：健康知識，包含食品安全、疾病防控、青春期教育、眼病防治、口腔保健、控煙禁煙、日常保健等類別。

2、競答形式：參賽者答題時，網站根據學生所在的學段隨機抽取題庫中的題目進行問答，共計100分，答題時間為60分鐘。

3、競答模式：模擬比賽，不限次模擬練習；正式比賽，競答時段能登陸參賽三次，取得分最高一次為競答成績。

四、參與方法

1、登陸學生活動網，進入“在線報名”板塊，隨後進入“20xx年xx市青少年健康知識網上競答”活動頁面。

2、關注“青少年健康”或“xx市科技藝術教育中心”官方微信公眾號，點擊“最新活動”欄目，隨後點擊“健康知識競答”，進入“20xx年xx市青少年健康知識網上競答”活動頁面。

3、進入活動頁面後，註冊個人真實信息，在下拉框中選擇所在轄區、學校、年級、班級等，準確填寫本人真實姓名（至少是兩個漢字）；自設登錄密碼（字母、數字或兩者結合均可，密碼長度至少6位）。系統自動生成用户賬號。

4、註冊成功後，持用户賬號和密碼登陸，進入知識競答網站。

五、獎項設置

設獎標準，在滿分100分的基礎上，根據所用時間排序。證書以電子證書形式發放，請於20xx年11月中下旬之後關注學生活動網的“健康教育”板塊。