幼兒談話活動活動方案(通用3篇)
- 活動方案
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幼兒談話活動活動方案 篇1
活動目標:
1、能感受樂曲abab的結構,能將樂曲與圖片匹配。
2、能想像樂曲所表現的情節內容,並用簡單的動作表示。
3、能大膽、勇敢、創造性地想像表現,敢於與眾不同。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的.表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
《單簧管波爾卡》磁帶,節奏圖譜
活動過程:
一、出示圖譜,激發幼兒的學習興趣。
(1)圖上是什麼?(喇叭花)
(2)花長在哪裏?這些花長得這麼樣?這些花在幹什麼?
二、欣賞音樂,感受樂曲abab的結構。
(1)第一遍音樂,音樂和圖是不是一樣的?
(2)第二遍音樂,請一個小朋友在老師的幫助下指圖。
(3)第三遍音樂,幼兒伸食指與老師一起指圖。
三、請幼兒做指揮
其他幼兒做相應的動作(花的地方用跳,枝條用滑)
四、遊戲
(1)老師在家擦桌子掃地,請幼兒一邊聽音樂一邊幹活,什麼音樂擦桌子?什麼音樂掃地?
(2)幼兒與老師一起聽音樂做“打掃衞生”
(3)小朋友在家還會做什麼事?聽音樂一起勞動
(4)你們到幼兒園又會幹什麼?聽音樂活動。請幼兒想想,音樂快的時候,你在幹什麼?當音樂慢的時候,你又在幹什麼?
幼兒談話活動活動方案 篇2
本應急程序的要點是:迅速控制局面,維持秩序,救治傷員。
1.發現擁擠踩踏事故的任何人員都應當在第一時間內向校園報警點、值班負責人和幼兒園領導報告。
2.應急指揮部應當立即下達命令(廣播):
(1)所有人員必須在原地站立不動,不準向前移動。如外走廊或樓梯扶欄已損壞,應當儘可能朝裏站。
(2)樓面上人員有序地向後移動,為樓梯上的人員讓出空間。
(3)樓梯上的人員有秩序地上樓,為營救創造條件。
3.救護人員應當全力搶救受傷人員,對危重傷員進行急救,並打120 求援。
4.警戒小組在事故現場維護現場秩序,為救援人員提供道。
5.後勤保障小組應當及時準備救護車輛。
6.幼兒園應當及時與受傷幼兒的家長聯繫,並派幼兒園領導、老師去醫院,探視、慰問受傷幼兒。
7.事故現場的警戒線必須等救援工作完成,校舍事故隱患排除,事故調查結束後方可解除。
8.事故發生後,幼兒園應當立即向縣教體局和當地政府等相關部門報告。
幼兒談話活動活動方案 篇3
活動目標:
1、在老師的引導下大膽想象,願意在同伴面前講述。
2、願意嘗試小段文字的閲讀。
3、認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。
活動準備1、故事相關的圖片四幅,字卡若干。
2、大圖書一本,小圖書人手一本。
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣(放錄音)“聽,是什麼聲音?”(打雷、下雨)“放學的時候,突然下雨了,如果沒有雨傘,怎麼辦呢?”(幼兒討論)
二、激發説話慾望,潛意識感知目的字
1.“放學啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口,突然下雨啦,可是他們沒有傘,怎麼辦呢?”(出示字卡“傘”)
2.出示圖片一:“兔媽媽來了,小白兔是怎樣回家的?”(出示字卡“頂”、“蘑菇”)
3. 出示圖片二:“小黃狗頂着什麼傘回家的?”(出示字卡“芭蕉”)
4. 出示圖片三:“青蛙媽媽帶來了什麼?小青蛙心裏覺得怎麼樣?”(出示字卡“荷葉”)
5. 出示圖片四:“娃娃的媽媽沒有來,怎麼辦呢?請小朋友幫她想想辦法。”(出示字卡“折”、“手帕”)
三、完整講述,進一步感知目的字
1. 教師啟發:“小動物們回到了家會怎麼樣?我們看着圖來編一個故事,把小動物們怎麼回家的、心情怎麼樣都編進去,好嗎?”
2. 幼兒嘗試看圖講述故事。
3. 幼兒講述故事時,教師適當指點目的`字,以加深印象。
四、遊戲“買雨傘”,鞏固目的字提供音樂、背景,創設下雨天的情景。
“我們要回家啦,看,下雨啦,你想買什麼傘?快去挑選吧!”(雨傘後面有字)
五、嘗試小段文字的閲讀1.教師啟發:“剛才小朋友自己編了一個故事,現在,老師來講一個故事,聽一聽,我是根據什麼講的?”(教師邊看文字邊講故事)2. 幼兒嘗試閲讀大圖書。
六、延伸活動幼兒邊閲讀小圖書,邊用顏色筆將認識的字圈出來。
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