學校師德師風建設方案

根據xx區教育局“師德師風建設年”有關文件精神，我校以“規範教師執教行為，強化師德建設”為內容，開展師德師風建設工作，其目的在於切實樹立教育系統的良好形象。深化崗位練兵，提高師德師能水平，促進師資隊伍專業發展。本次活動以科學發展觀為統領，以提高教師隊伍整體素質為核心，以人民羣眾滿意不滿意為標準，進一步轉變工作作風，堅持以法執教，以法治校，着力優化教育發展環境，樹立教育新風，創建文明行業，提高服務質量，依據這樣的指導思想，我校開展“愛崗敬業，改觀念，找差距，練教師技能”的活動。將切實加強師德師能建設，提高教師的思想認識，增強崗位練兵的責任感，把師德師能建設引向深入。

當前在我校師德師能建設中，還存在一些問題，有一部分教師對樹立行業新風，認識不夠到位，思想上存在着麻痺，儘管學校組織相關的學習，但實效不大，僅僅只把他作為一種學習形式，沒有真正落實到實際工作中去。在對待學生的態度上，缺乏對學生的關愛。教師不是擔任教書育人的角色，而是擔任“教育警察”的任務，不是肯定成績，而是發現缺點。體罰或變相體罰學生的現象還沒有杜絕。尤其在對待學困生上，缺乏耐心、真心、誠心和愛心。在處理學校與家庭關係上，沒能充分調動家庭社會參與教育，沒有形成教育合力，使學校教育孤立無援，家庭教育癱瘓，為此，根據我校實際情況，針對存在的問題，2012年提出以下實施方案。

1、加強領導，提高認識。建立師德評議領導小組，落實領導責任制，成立由校長任組長的師德師風建設工作領導小組，積極組織並實施師德師風建設工作。

師德領導小組

組長：xx

副組長：xx

組員：xx

2、建章立制，規範行為，針對師德師風中的相關問題制定有力的措施，把行風做為評優、評先的依據之一，與晉級相掛鈎，從而促進糾正行業中的不正之風，樹立行業新風。

3、全面宣傳、提高認識、強化實效性。繼續深入學習《中國小教師職業道德規範》、《加強中國小管理規範辦學行為的若干規定》，學習中國小教師行為“十不準”，學習法律、法規，從思想觀念、工作作風上，徹底改變教師的言行。精心組織教師進行座談、討論、評議、找差距，改觀念，還要進行調查，並通過學習、討論、核實、分析，要求教師進行表態發言，做到問題不解決不滿意。

4、進一步完善師德檔案建設，繼續完善和建全師德檔案及管理制度，確保學校師德考核評估結果管理規範。

5、對於羣眾反映的熱點問題，認真整改。當前大家最關心的就是學校教學質量與教師的愛崗敬業的問題。針對個別教師的工作態度，要進行説服教育，讓他從思想上轉變觀念，認清形勢，以觀其效。做到事事有結果，件件有迴應。

6、建立家長聯繫卡，開設家長信箱等方式，密切與家長的聯繫，主動求得配合，使學校教育與家庭教育適時恰當地銜接起來，互相促進。同時積極開拓廣闊的教育空間，充分調動家庭、社會的力量，形成教育合力。

7、加強德育工作，抓好一日常規，關注每位學生的身心發展，樹立正面典型，引導教師全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。堅決禁止教師歧視學生、體罰或變相體罰學生，嚴禁在職教師舉辦或參與舉辦各類補習班和輔導班，堅決查處個別教師課上不講、課後亂補的行為。對有上述行為表現且屢教屢犯者，要在評先評優、職稱評定骨幹教師認定中，按師德問題給予“一票否決”，在績效工資考核發放時，按降等降級處理。

8、以活動為載體，開展師德比賽活動。在教師中開展“比奉獻、比教學、比質量、比教改”的五比活動。開展“聚精會神、教書育人”活動，激勵教師爭先創優，形成良好的學風、校風。

總之，師德建設工作是一項非常重要而又艱鉅的工作，也是一項長期的任務，我校要本着“以育人為中心，以強師為根本，創一流管理，育一流人才”的辦學指導思想，克服一切困難，嚴格按照師德標準和教師“十不準”規範自己的行為，樹師德新風，創文明行業，做新時代的合格教師，並且要堅定信念，振奮精神，與時俱進，紮實工作，以飽滿的熱情投入到師德師風建設工作中，切實轉變作風，提高教育服務質量，促進我校教育工作再上新台階。