幼兒園語言領域教學活動策劃方案（精選3篇）

幼兒園語言領域教學活動策劃方案 篇1

活動目標

1、讓寶寶們知道我們也是幸福的。

2、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

1、《幸福的小狐狸》

2、小狐狸布偶

活動過程

1、小狐狸布偶

——我是一隻幸福的小狐狸，寶寶們和我一起去感受幸福吧!

2、聽《幸福的小狐狸》

——我每天生活的很高興，可幸福了，有吃好吃的，有好朋友一起玩……

3、提問

——小狐狸春天有什麼幸福啊?(有好吃的飯，聽風鈴聲音。)

——夏天的幸福那?(能採果子，當零食吃。)

——秋天的幸福是什麼?(儲存青菜，晴好朋友吃。)

——冬天的幸福又是什麼那?(能和好朋友一起玩堆雪人，可以烤食物和睡覺。)

4、説説自己的幸福

——小狐狸有這麼多幸福，那寶寶們幸福不啊?(教師要引導寶寶回答問題)

——寶寶每天在家有全家人來愛你們，還可以上學，在幼兒園裏有好多的小朋友玩，家人也會給我們買好吃的，是不是我們也是幸福的。

幼兒園語言領域教學活動策劃方案 篇2

活動目標：

1、理解故事內容，合理想象，創造性地續編故事。

2、大膽參與表演故事，體驗自編自導合作表演的樂趣。

3、知道環境保護的重要性，產生愛護環境的意識。

活動準備：

1、利用玩具圍合小溪情境。

2、故事ppt《美麗的小溪》。

3、提供各色彩紙、筆。表演用的塑料袋、包裝盒、方便麪盒;故事錄音。

活動實施：

1、欣賞故事，瞭解故事內容。

教師：森林裏有一條晶亮的小溪，小溪裏有五顏六色的鵝卵石，小溪兩旁長着綠綠的青草，開着美麗的鮮花，在美麗的小溪邊，來了誰?發生了什麼事?請小朋友來聽一聽。(欣賞故事ppt)

提問：

(1)故事的題目是什麼?故事中有誰?

(2)野鴨、灰兔、黑貓和小朋友們看見這麼美麗的小溪，他們做了什麼?

(3)他們玩過之後，小溪變得怎麼樣了?為什麼?

2、續編故事。

教師：小朋友們看到小溪變髒了，心裏怎樣?他們會説些什麼?會怎樣做?

幼兒互相討論，自由續編故事。

3、表演故事。

(1)製作人物標誌，準備表演。

自由分組，協商分配角色，並利用彩紙製作胸飾。

(2)分組、分角色表演故事。

附故事：美麗的小溪

森林裏有一條晶亮的小溪，小溪裏有五顏六色的鵝卵石，小溪兩旁長着綠綠的青草，開着美麗的鮮花.

一隻野鴨走過來説：“啊，這小溪真美啊!”於是，他在小溪邊搭了一間草房，住了下來。

一隻灰兔走過來説;“啊，這小溪的水真清啊!”於是，他在小溪邊挖了個洞，住了下來。

一隻黑貓走過來説;“啊，這小溪的水真清啊!”於是，他在小溪邊挖了個洞，住了下來。

小朋友們聽説野鴨、灰兔、黑貓搬了新家，都趕來看望，他們都稱讚野鴨、灰兔、黑貓有眼光，找了一個這麼美麗的好地方。小朋友們在小溪裏游泳、捉魚、打水戰，一直玩到太陽下山才離去。

過了不久，朋友們又來到小溪邊。美麗的小溪不見了，溪水變黑了，變臭了，水面上還漂浮着許多白色的塑料袋和紅紅綠綠的包裝盒。原來，野鴨吃完了方便麪，就把塑料袋扔進了小溪;黑貓吃完了烤魚，就把魚刺扔進了小溪;灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒進了小溪。

小朋友都叫起來：“溪水好臭啊!”野鴨也叫起來：“天啊，這是誰幹的?

幼兒園語言領域教學活動策劃方案 篇3

活動目標：

1、理解詩歌的內容及詩歌中表現的春天的趣味。

2、感受春天的美，激發熱愛大自然的情感。

3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4、萌發對文學作品的興趣。

5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

活動準備：

課件，三本書，繪畫材料。

活動過程：

1、聽着《春天在哪裏》的音樂進活動室。

美麗的春天在哪裏?美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書裏。

2、理解詩歌內容。

(1)出示第一本書，這是一本什麼樣的書?(彩色的書)猜猜書裏有什麼?

(2)出示第二本書，這是一本什麼樣的書?(邊打開邊問)

誰在書裏笑了?(小朋友)，小朋友是怎麼笑的?小朋友為什麼笑了?

(3)出示第三本書，這是一本什麼樣的書?(邊打開邊問)

是誰在唱歌，它是怎麼唱的?誰還會在春天裏唱歌?

3、整體欣賞詩歌，看課件。

春姑娘真能幹，還把這三本書寫進了一首好聽的詩歌裏，我們一起聽聽。

4、欣賞詩歌，感受春天的美。

詩歌裏説春天是三本書，是哪三本書?你最喜歡哪一本?

(1)欣賞第一段後提問：你最喜歡這本書裏的哪一句話?

(2)春天還是一本會笑的書，我們一起看看(欣賞)。誰在

春天裏笑了?還有誰也在春天裏笑了?小池塘是怎樣笑的?

小池塘為什麼笑?

(3)播發第三段。提問：你最喜歡聽書裏誰唱的歌?

5、朗誦詩歌

(1)讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌(再一次欣賞一遍)，小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。

(2)和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。

(3)春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。

(4)遊戲：老師唸詩歌的前半句，小朋友唸詩歌的後半句。

6、製作封面，表現春天的美。

(1)把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎?幼兒繪畫。

(2)幼兒相互介紹自己畫的內容。

(3)小朋友，美麗的春天已經來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧!