藝術團招新方案（精選5篇）

藝術團招新方案 篇1

一、招新背景

大學生藝術團是在校黨委領導下、由校團委直接指導管理的大學生藝術團體。藝術團是由具有一定藝術特長的學生組織建立，代表四川農業大學都江堰校區學生藝術整體水平的羣眾性業餘藝術實踐和文藝演出團體。藝術團通過開展豐富多彩的文化藝術活動來提高學生的綜合素質，活躍學生課餘生活和營造校園文娛氛圍，成為推進校園文化建設的中堅力量。為推動我院大學生藝術團的進一步發展和壯大，為藝術團增加新的活力，繁榮校園文化，充實大學生活，服務學生成才打造出一支“充滿時代氣息，展現學生魅力，融合多種才藝，團結友愛”的藝術團體;特此於20xx年9月份迎來新生之際，展開新一輪的招新活動。

二、招新主題

夢想新飛，志在遠方

三、招新目的

吸納一些有才華有能力的同學到大學生藝術團，為藝術團注入新的活力，完善每個分團的人員需要，滿足大學生藝術團任務的需要，為文藝表演、重大演出、文娛活動、院校交流儲備人才，促進校園文化建設，同時也給新生提供一個自由發揮的夢想舞台，一個互相交流互相學習的平台，，盡情展示自己的才藝並能夠積極參加各項活動，提高各方面的能力，豐富課餘生活，改善自我，實現自我的人生價值和夢想追求。

四、招新主辦

四川農業大學都江堰校區大學生藝術團

五、可行性

1.上承學校要求，建設校園文化的需要 2.順應藝術團自身建設和進一步發展需要 3.應廣大新生需要

六、招新細則

1.招新時間：20xx年9月27-29日(待定、新生軍訓結束後) 2.招新地點：活動中心、銀杏餐廳

3.招新對象：全校新生以及熱愛藝術團有一技之長的老生

4.招新要求：(1)思想端正，組織紀律性強，能服從藝術團的各項規章制度。(2)

工作積極主動，有責任心，有上進心，有吃苦耐勞的精神。(3)有一定的藝術特長或舞台經驗，對藝術抱有夢想

5.招新機構：合唱分團，舞蹈分團，電聲樂團，器樂分團以及直屬辦公室。 6.前期宣傳：(1)互聯網+：微博、貼吧、新生QQ羣。(重要)

(2)海報展板：在銀杏餐廳、柳院餐廳以及活動中心前擺放海報展

板(展示大型表演成果)

(3)廣播：通過廣播站在中午下午進行宣傳，包括簡介獎勵制度，

好處及報名方式

(4)傳單：考慮到很多人消息不通的緣故，藝術團指定人員進公寓發放宣傳單，

宣傳單有辦公室製作(可與宣傳部商議)。

(5)演出：最好以快閃的形式，在人流集中的時候展示，出奇制勝，

細則需要詳細構思。新生慰問演出時也可以宣傳藝術團。

7.招新形式：(1)前期宣傳之後，現場報名，室外招新，屆時原藝術團高水平人

員會進行即興表演，讓同學們瞭解我們。吸引大家關注並進行現場報名。

(2)室內面試：通過現場報名的宣傳之後，再次納新，主要作用在於再次招收有實力的但錯過室外納新的人，並且面試報名的所有人。室內納新會嚴格遵照公正公平公開的原則，給每個人提供展示自己的平台，之後讓每個團長確認是否有自己中意的人選。

(3)收尾工作：再次確認每個分團入選名單、通知每一個入選人成功入選的消

息以及召開本學期首次迎新動員大會的時間

七、經費預算

八、應急措施

(1)展板放置過程中可能遇到下雨等惡劣天氣情況，應該準備好棚子等應對措施。

(2)現場納新遇到惡劣天晴情況推遲時間進行，或者延長招新的時間。 (3)由藝術團團長任總指揮，各分團團長任副總指揮負責協調本次招新活動中的突發事件處理。

藝術團招新方案 篇2

一、招新背景：

在學院團委的領導下，湖南同德職業學院大學生藝術團即將成立。由具有藝術特長的學生組成的，是我院學生文藝活動的生力軍。它以服務全院師生為宗旨，以提高大學生文化藝術素質、促進精神文明建設為目的，是代表我院學生整體藝術水平的羣眾性文藝團體。

二、招新目的：

1、 吸納一些有藝術特長、有才華、有能力的同學，給大家提供一個自由發揮的舞台，讓大家能夠盡情展示自己的才華，物盡其用，人盡其才，以承擔起建設好藝術團的重任。

2、 給個別能力需要提高同時又積極進取，想鍛鍊自己的同學創造機會，在藝術團活動中學習，提高自己的獨立策劃、集體合作、交際等多方面的能力，讓他們更好地適應大學生活，完善自我，同時豐富了課餘生活，擴大交友圈子。

3、 提高我院的文化藝術水平。

三、招新對象：我院全體學生

四、招新時間：20xx年12月3日——12月10日(暫定)

五、招新地點：學院演藝廳前(暫定)

六、招新要求：關心集體，團結同學，有組織紀律性、熱愛音樂、有一定藝術修養

七、招新形式：

1、 通過海報、電視台、微博等形式提供同學們藝術團招新報名時間和地點

2、 在招新地點，我們將安排團委幹部現場介紹和指導同學報名。

3、 網絡報名：QQ郵箱：

八、前期準備：

1、 進行團委幹部會議，確定招新現場人員及招新工作安排

2、 製作招新海報3張、條幅1條

3、 桌子6張：用於諮詢、登記

4、 音箱、插座、筆

5、 註冊登記表、文件夾若干

藝術團招新方案 篇3

【活動目標】

1.學習製作紙漿，並用紙球做芯製作紙漿蘋果。

2.能嘗試新的作畫方式，能做大膽、細心的作品。

【活動準備】

經驗準備：有製作紙漿畫的經驗。

物質準備：

1.範畫蘋果一個。

2.乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布。

3.一棵枯樹枝。

【活動過程】

一、導入

1.出示蘋果樹，引起幼兒興趣。

師：看，這是什麼呀?(樹)這是一顆蘋果樹，可是樹上光禿禿的什麼也沒有，好孤單，好可伶!你們誰有辦法幫幫他呢?(做一些蘋果，做一些樹葉)

二、教師講解制作方法

1.你們都很聰明，會幫蘋果樹找朋友了，接下來呢我們就來給蘋果樹做一些朋友好嗎?

2.教師示範

蘋果是什麼顏色的?(紅紅的、綠色的)那我們就選這兩種顏色來做個蘋果樹的朋友，有了朋友蘋果樹肯定會很開心的。看看我拿的是什麼?(紙漿)今天我們就要用紙漿來做蘋果，我喜歡吃紅蘋果我選擇紅色的紙漿來做一個大大的蘋果，怎麼做呢?看仔細嘮，就像我們的唱的歌一樣：“選紙漿，選紙漿，選一樣。做蘋果，做蘋果，拖拖拖。紅蘋果綠蘋果，做好啦!真好吃”

三、幼兒操作，教師巡迴指導

1.一邊念着兒歌一邊做蘋果。教師輔導個別幼兒。

2.把做好的蘋果放在太陽底下晾乾。等晾乾後掛到蘋果樹上。在做一些樹葉做成一顆完整的蘋果樹。

四、結束活動

幼兒整理桌面，洗小手。

活動反思：

經過有序的準備，課前的鋪墊，今天的紙漿特色活動完成的很順利，雖然還有幾個能力相對來説較弱的幼兒沒有很好的完成作品，其他幼兒都能獨立完成蘋果的製作。在製作的過程當中也遇到了一些可以彌補的問題，比如，紙漿的粘性不夠，加上紙球上有不乾膠，導致了製作過程中紙漿與球體表面不能很好的黏住，課前還是要做好周到細緻的準備。

藝術團招新方案 篇4

設計意圖：原教案選自幼兒園建構課程指導《上學歌》。教材中的上學歌對於成人來説應該是一首耳熟能詳的歌曲，歌曲中的小朋友去上學，花兒對“我”笑，小鳥説早早在，歌詞中處處洋溢着一種歡快的氣氛，有一種快快樂樂上學校的氣氛。歌詞內容對於大班幼兒來説不難。對原教案沒有做過多的修改，只將第二和第三環節做了對調，考慮到先熟悉歌詞內容，再體會歌曲表達的情感，有一個難度上的遞增。在第四環節引導幼兒在每一句的第一小節拍手錶示，感受歌曲的四個樂句，考慮到這樣操作的實際意義不大，將這一環節做了摒棄處理。

活動目標：

1.學唱歌曲，感受歌曲歡快、愉悦的情緒，表達上國小的愉快心情。

2.和同伴一起嘗試用多種方式表現歌曲。

活動準備：

磁帶及錄音機(教研室提供)

活動過程：

1.引出歌曲。

——教師：今天老師帶來了一首好聽的，關於小朋友上學校的歌曲，請你們仔細聽一聽，歌曲中唱了什麼?

解析：本個環節中，教師運用了直接導入的方式，讓幼兒通過聆聽音樂來了解歌詞。

2.第一次傾聽歌曲錄音。

交流歌曲內容，對歌詞進行熟悉。

——教師：你聽到了什麼?(幼兒回答後教師用簡筆畫畫出相應的內容，太陽、花兒、小鳥，揹着書包的小朋友。

解析：環節中需要教師的簡筆畫要熟悉，在課前就要準備好。並且簡筆畫可以幫助幼兒進一步理解歌詞的內容。

3.第二次欣賞教師自彈自唱。

——教師：你聽了歌曲以後覺得歌曲裏的小朋友上學時的心情是怎樣的?

解析：幫助幼兒理解上國小是一件非常開心的事情。

4.教師唱歌，請幼兒為歌曲伴奏。

(1)用各種身體動作為歌曲伴奏。

——教師：現在請你為老師的演唱伴奏，你可以用各種身體動作，比如拍肩、跺腳、拍手，請你們開動腦筋想出各種優美的動作來打節奏。

(2)用“啦”為歌曲伴奏。

——教師：剛才小朋友們的身體動作都想得很棒，接下來，我想請你們用“啦”來哼唱歌曲。

解析：運用各種各樣的方式伴奏，幫助幼兒理解歌詞的節奏。

5.幼兒完整學唱歌曲。

(1)跟着錄音演唱1~2遍。教師用黑板上的簡筆畫提示幼兒學唱歌曲。

——教師：請你們看着老師畫的圖譜一起來唱一唱這首歌曲。

(2)跟着鋼琴演唱。請幼兒邊唱歌曲邊用自己喜歡的動作表演歌曲內容。

——教師：請你們起立，找一個空地方，用自己優美的動作邊唱邊表演。

解析：各種不同的方式幫助幼兒更加快地學會歌曲。

藝術團招新方案 篇5

活動目標:

1、初步探索、瞭解各種會飛的東西。

2、學習用問答形式演唱歌曲,並進行歌曲仿編。

活動準備:

1、教師幼兒共同收集的有關會飛的物體(動物、植物、交通工具等的圖書、音像資料等)的圖書、圖片、音像資料等。

2、音樂CD(歌曲P6、P14),遙控器。

3、聯繫扮演小鳥的幼兒。

4、翅膀貼紙人手一份。

5、鳥兒頭飾一隻。

6、天空背景圖一張。

活動過程:

一、表演形式引出課題,引起幼兒興趣。

教師:“前幾天有位小朋友問老師一個問題,他問‘誰會飛?’”

請出小鳥(幼兒扮演),邊飛進教室邊説:“鳥兒會飛。”

教師:“鳥兒鳥兒怎樣飛?”

小鳥扮演者拍拍翅膀,説:“拍拍翅膀飛呀飛。”

教師:謝謝鳥兒幫老師回答了問題,再見!

小鳥:再見!

二、初步理解,學唱歌曲。

1、熟悉歌詞,動作表演。

教師:“誰會飛?”

(鳥兒會飛。)

教師:“鳥兒鳥兒怎樣飛?”

(拍拍翅膀飛呀飛。)

教師引導幼兒一起學鳥兒飛。

教師:“小鳥們飛得真好看,老師呀要把它編成一首好聽的歌曲。希望小朋友跟老師一起來完成。老師來問,你們來回答。看誰回答得最棒!”

2、以問答形式引導幼兒答唱。(教師唱一句,幼兒問一句。)

教師:“誰會飛?”

(鳥兒會飛。)

教師:“鳥兒鳥兒怎樣飛?”

(拍拍翅膀飛呀飛。)

教師:“小朋友真棒!是你們和老師一起編出了這麼好聽的歌曲。我們把這首好聽的歌曲來唱一遍吧!”

3、完整演唱歌曲一遍。

三、談論各種會飛的東西。

1、教師引導幼兒討論:“除了鳥兒會飛,還有什麼也會飛?”

2、對應幼兒討論內容,教師出示相應的圖片。如:各種鳥類、蝴蝶、蜜蜂等昆蟲,蒲公英等植物,風箏、飛盤等物體,飛機、飛船等飛行物。

3、説説這些東西是怎樣飛的。

(請發言的幼兒學學該説物體飛的樣子。)

四、關於“誰會飛”的問答。

1、根據前一環節的討論,師幼進行“誰會飛”的問答。

教師:“小朋友真能幹,想出了這麼多會飛的東西。現在,我們來玩一個問答遊戲。老師來問,你們來回答。”

2、指認圖片,幼兒分組用一問一答的形式有哦節奏地説一説。

如:誰會飛?飛機會飛。飛機飛機怎樣飛?轉轉螺旋槳飛呀飛。

誰會飛/蒲公英會飛。蒲公英蒲公英怎樣飛?風兒一吹飛呀飛。

五、學唱歌曲第二、三段。

教師:“剛才鳥兒很高興,我們用好聽的歌聲把它唱出來了,現在飛機很着急,我們把它也用好聽的歌聲唱出來吧!”

同樣方法學唱歌曲第三段。

六、仿編、演唱歌曲。

1、幼兒跟唱歌曲,進一步鞏固歌曲。

2、師幼共同嘗試將有節奏的問答一一填入曲中,進行演唱。

教師:“其它會飛的也着急了,我們也把它們唱出來吧!”

3、藉助圖片提示,跟隨伴奏演唱歌曲。

七、結束活動,幼兒邊飛邊演唱歌曲。

教師:“今天,小朋友真能幹,編出了這麼多動聽的歌曲。老師要送給你們一對小翅膀,讓我們小朋友貼上小翅膀也像鳥兒一樣飛呀飛!”