中心國小創建標準化學校自查自評報告

一、 基本情況

xx中心國小為原xx中學所在地，緊臨臨（城）石（城）公路，坐北朝南，屬xxxx地界。佔地面積10175平方米，建築面積2565平方米，教學樓、宿舍樓各一座。微機室、語音室、實驗室、圖書室、體育器材室、多媒體教室、光盤播放室、衞星地面接收室等設施一應俱全，為教育教學提供着強有力的保障。

xx中心國小輻射原xx鄉的17個行政村，8000多人口。現有10個教學班，在校生為341人，入學率為100%，鞏固率 100%；除本村學生外，學生全部住宿。專任教師26人，中職6人，比例為23.08%。大學本科學歷10人,專科14人,中專2人,學歷全部達標，並全部參加繼續教育。省級優秀教師1名，市、縣級優秀教師多名，雄厚的師資力量，確保了教育教學質量的提高。

xx中心國小以徳為首，五育並舉，積極推進素質教育，建有唱歌、摺紙等活動小組，為學生全面發展奠定了良好的基礎。

1、普及程度

我校XX年6週歲兒童共計33名，國小一年級招生33名，入學率達100%。上學年初學生人數為328人，學年末學生在校生數為328人，鞏固率為100%。

2、學校佈局

學校佔地面積10175平方米，生均佔地面積29.84平方米;建築面積2565平方米，生均建築面積7.52平方米。宿舍建築面積為798平方米。住宿生均面積 5平方米；建有教學樓、宿舍樓各一座。微機室、語音室、實驗室、圖書室、體育器材室、多媒體教室、光盤播放室、衞星地面接收室等設施一應俱全，為教育教學提供着強有力的保障。

3、教育教學設施設備

教學儀器達到教學要求標準，微機室電腦32台，基本滿足學生上課使用。多媒體教室1個，為推進現代化教學奠定了紮實基礎。

4、機構隊伍

我校教師全部有合格的教師資格證，教師的學歷達標率為100%。教師全部取得普通話合格證。學區校長、副校長、中心國小校長培訓合格，全部持證上崗。

5、教育管理

認真貫徹《未成年人保護法》《義務教育法》，依法治校，依法從教，學校各項規章制度齊全，對教師德、能、勤、績全面考核，合理評價。對國小學生的評價實行等級加評語的辦法進行，面向全體，全面發展，注重差生的轉化工作，力爭使每個學生均得到提高。

6、課程實施

自XX年8月以來，我校全面啟動基礎教育課程改革工作，開齊開全課程，認真執行國家課程標準，逐步推行地方課程，積極開發校本課程，尤其是在實施新的義務教育課程標準以來，我校以創新教育實驗為龍頭，每週開設一節讀書課、寫字課、綜合實踐課、校本課程，使我校地方課程開設工作與國家課程相互補充。我校師資力量較雄厚，基本能適應國小教學工作的需要，國小三至六年級全部開設英語課。為了提高教師素質，我校積極開展校本教研工作，學校成立校本教研領導小組，以課題“課堂有效教學研究”為契機，並制定切實可行的教學計劃、教研計劃，分語文、數學、英語、綜合（包括音樂、信息技術、體育、科學、美術、品德）四個教研小組進行，力爭使校本教研工作有組織、有內容、有措施、有成果。近三年來，先後有12名教師撰寫的論文獲獎，其中2人獲國家級優秀獎，9人論文獲省級獎，8人論文獲市級獎。

二、學校教育教學管理及成效

以科學發展觀統領學校各項工作, 以教學常規管理為抓手, 緊緊圍繞教學質量這個中心；大興教學研究之風，認真做好校本教研工作，組織教師開展立足課堂、面向學生、服務教學實際的校本教研，努力構建學習型教師隊伍。用“六心”規範教師的教學行為,即要求每個教師自覺做到精心備好每一節課，用心上好每一堂課，耐心輔導每一位學生，細心批改每一次作業，真心評價每一位學生，悉心研究一個課題，為xx教育再上新台階奠定了良好的基礎。

學校注重內部管理的規範化、科學化、精細化、人文化；辦學目標：校園優美、校風優良、隊伍優化、教學優質；育人目標：培養有理想、有道德、有文化、有紀律，學會做人、學會學習、學會生活、學會求知、學會創新、學會健美，有責任感、有協作精神、有奉獻精神、有健康體魄和健康心理、有一定特長的合格學生。向管理要質量，以素質求發展，有力推動我校各項工作的開展。

（一）、建立健全學校各項規章制度。工作中我們充分發揮領導班子和全體教職工的作用，進一步充實、完善了學校各項規章制度，印製了《xx中心國小各項規章制度彙編》，使每個工作環節都做到了有章可循，有制可遵。

（二）、加強師德師風建設，完善師德考評機制，努力提高自身素質，全面塑造整體形象，“修師德，強師能、築師魂”。為了提高教師的道德修養，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，骨幹老師為成員的師德建設領導小組。領導小組在組織教師認真學習《師德建設實施方案》後，制定了《xx中心國小師德建設實施方案》、《xx中心國小教師考核細則》等規章制度，同時廣泛徵求教師的意見和建議，最後全體教師共同遵守、執行。

（三）、加強了班主任隊伍建設。學校定期組織班主任交流、學習。各班每週召開一次班會，每月召開一次主題班會，對學生進行行為規範養成教育、禮儀教育、心理健康教育、法制教育、國防教育、安全教育等。

（四）、立足校本研訓，促進教師專業發展

1、從領導班子做起，採用多種形式學習新課程有關文件精神和教育、教學新理念。規定每週一、二、四上午第四節課為全體教師學習時間。在日常工作中，我們非常重視教師利用網絡資源進行學習，給教師創造了一個發展的空間。其次是加強培訓，開展有特色的課改教研活動。我們重點抓了新教學理念、新教學模式的培訓。積極改革教學評價體系，促進師生多元化發展，努力實現與新課程體系的順利對接。我們先後組織了青年教師課堂比武、作業設計展評、教學評價展等系列校本研訓活動。此外，我們成立了校本課程開發領導小組，有計劃、有組織的開發校本課程。積極開發了《臨城xx民風民俗》等校本課程，這些校本課程的開設大大激發了學生學習的積極性，學生的想象能力、審美能力和動手操作能力，從不同程度得到了發展。

2、廣泛開展教育教學交流活動。紮實開展校內外“實施新課程交流”活動。以學科為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規律，逐漸形成民主、開放、有效的教育教學活動格局。同時，進一步擴大對外交流，取長補短。

3、加強校本教研的管理。建立相應的規章制度，完善組織機構，建立校本教研檔案，注重日常教研活動的資料管理。做到每次校本教研有組織、有主題、有針對、有實效；活動前有計劃、有方案，活動後有記錄、有反饋、有整改、有總結。定期組織評選新課程活動優秀導學教案、教學反思、典型案例、心得體會，力求使校本教研在科學化、規範化的引導下取得良好的效果。

（五）、強化體衞及安全工作管理

1、體育工作。注重開展羣眾性體育活動，學校成立了以校長為組長，教導主任、體育教師為成員的體育工作領導小組。學校在師資緊張的情況下，選出1名專職教師管理學校體育教學工作。體育教師認真落實教學常規，堅持教研活動，堅持上好兩課兩操，保證學生每天1小時的體育課外活動。學校還成立了籃球、乒乓球等體育課外活動興趣小組，定期活動，使有體育興趣的學生得到了進一步培養。學校體育代表隊，在體育教師的輔導下，常年堅持體育訓練。為了激發學生體育興趣，廣泛開展好羣眾性的快樂健身活動，學校舉行了跳繩、拔河、乒乓球等趣味體育活動，學生的參與率達到了100%，受到了良好的效果，得到了學生和家長的廣泛認可。

2、衞生工作。努力貫徹“預防為主”的工作方針，提高衞生工作質量，積極開展愛國衞生運動。制定了預防“常見病”、“多發病”、預防近視等措施。學校在沒有專職衞生課教師的情況下，由體育教師牽頭，各班主任共同參與，利用體育課、班會、晨會等對學生進行衞生知識的傳授。學校為做好衞生工作的管理，制定了學校衞生管理制度，班級衞生管理制度、個人衞生管理制度、班級量化管理制度，使學校衞生工作堅持了經常。

3、安全工作。

xx中心國小堅持“三全”、“四規範”的原則，傾力打造平安校園。“三全”就是一要全面落實教文體局安保會議精神，形成共識，凝成合力。每學期召開了“四會”即：班子會、全體教職工大會、全體師生大會、走讀生家長會。搞好發動宣傳，形成安保工作的輿論氛圍。制定《xx中心國小安保工作實施方案》、《xx中心國小安保工作應急預案》、《xx中心國小教職工安保工作責任書》；二是全面排查。成立了以主管校長為組長的安全隱患排查小組，對學校的宿舍、食堂，師生之間、生生之間、家長與教師之間，學校周圍等方面進行了全面排查，並將存在的問題明確人員，限定時間，及時處理、及時存檔。三是全面督查。成立了以校長為組長，主管校長為副組長的安保督查小組，對學校的安保工作的落實情況、執行情況進行了全面督查，出現的問題進行了全校通報。同時形成長效督查機制，將安保督查工作與學區的日常督查合二為一，納入中心國小評估系列。

“四規範”：規範了值班行為。要求值班校長、主任、教師在上下學前10分鐘，必須在大門口導護學生。並且與值班人員簽訂了《xx中心國小值班人員責任書》，將值班的情況納入個人考核體系；規範了門衞工作。要求門衞做到24小時在崗，開大門有人守着，進門衞室大門鎖着，來人入校要跟着，學生出入要檢查，切實做好來客登記；規範了重點部位的管理。為各值班室、門衞室配備了應有的器械，防患於未然；對食堂、宿舍、樓道等重點部位實行專人負責、專人管理、卡死責任，規範了安保工作制度。對學校的各項安保工作如措施、預案、責任追究、職責等集錄成冊，並且發放到每位教師手中。

學校嚴格執行安全工作的各項規章制度，層層落實責任，明確職責，每週都對教室、實驗室、體育設施、電路等進行一次排查，發現安全隱患及時整改。利用晨會、班會、隊會對學生進行道路安全、防火、防電、防溺水、防傷害、防煤氣等安全教育，提高了全體師生安全意識，近幾年無安全事故發生。

三、創辦特色，打造學校品牌

（一）、豐富多彩的校園文化”

以“自主”文化為主題，以課程改革和各種特色活動為載體，促進學生全面發展，形成“自立、自理、自強、自律、自尊、自信、自省”的核心意識，實現“六年奠基一生”的辦學理念，“讓每一位學生成為最好的自己”。

（二）、發揮優勢，精心打造綜合實踐特色課程

我校自XX年開設綜合實踐活動課程以來，堅持“在實踐中發展，在體驗中提升”的課程理念，結合學校自身優勢、校本課程進行合理的資源整合，開展相應的研究性學習。學期初綜合實踐教師制定出符合學生年齡特點、發展需求、興趣愛好的實踐活動主題，通過小組成員之間的分工合作來完成實踐活動。已經完成的活動主題有《環境污染調查》《節日故事》《科學在我們身邊》等。每個活動的開展，都是實實在在，踏踏實實，從小組實踐活動主題的提出，到小組活動的制定，到教師的階段性指導，到實踐活動成果的展示，及最終的效果評價我們都貫穿始終。讓學生從課堂走向社會，從課本走向實踐，，讓他們學會發現問題，提出問題，解決問題，讓他們在活動中成長，在實踐中感悟。

（三）創建書香校園　打造學習型學校

以創建書香校園為載體，開展全員讀書活動，校長、教師實行讀書“四定”：定書目、定數量、定時間、定結果，堅持星期一、二、四集中學習制度，教師辦公室開闢了教學反思和讀書心得專欄。各班級開設圖書角、讀書心得專欄，並定期開展讀書交流活動，建立了文學社、讀書會和校廣播站等組織。以打造歡樂校園為突破口，積極推進素質教育，成立了唱歌、繪畫、剪紙等興趣小組，實施了陽光體育教學計劃，促進學生全面發展。

四、存在問題

1、教學設施嚴重不足：對照邢台市標準化國小評估細則，共缺教室及各種用途室22個及教室15間，嚴重製約了xx教育的快速發展：

2、教育科研不夠深入。教學對比實驗等科學研究受到客觀條件的限制。學生基礎較差，羣眾對教學質量要求高方面的壓力很大。教研方面，應該説目前我們的教育科研是低層次，我們正努力創造條件，以改變這一狀況。還有部分教學設施有待改善。

五、今後的發展

以創建建標準化學校為契機，繼續深化學校內部管理體制改革；緊緊扭住教學質量這個中心，大膽實施目標管理，完善教師綜合評估體系，建立健全崗位責任制；建立一個科學、高效的科研組織機構,以科研為先導,注重發展學生個性,全面提高學生素質,把學校辦成全縣育人環境優美,教師隊伍優秀,學生素質優良,辦學條件一流,教學質量一流的學校.把學校辦成學生的學習樂園,教師的精神家園!