-市級文明學校創建自查自評報告－－學校概貌

2003-2004市級文明學校創建自查自評報告

一、學校概貌

奉化市蕭王廟街道中心國小，座落於蕭王廟街道東北側，剡溪江畔，長壽路10號。它有着126年的辦學歷史，歷史悠久、人才輩出、成績顯著。學校佔地7800平方米，建築面積3800平方米。建有3幢教學樓（二幢為國小部使用，其中一幢為幼兒部使用）、田徑場、籃球場；設多媒體教室、電腦室、音樂室、實驗室、圖書室、少先隊活動室和衞生室；裝備了校園計算機網絡及校園音響系統。

奮發向上的蕭王廟中心國小現有18個教學班，952名學生，38名教職工（專任教師38名）。組織機構健全：黨支部、教代會、團委；校長室下轄教導處、教科室、總務處、大隊部。師資結構合理：國小高級教師12名，國小一級教師14名；市骨幹教師2人，市教壇新秀5人；專任教師學歷合格率為100%，其中大專以上學歷29人，佔76.3%；35週歲以下教師30名，佔78.9%。

學校的辦學思想：把學校辦成全面加特色，把教師培訓成規範加特點，把學生培養成合格加特長。學校的辦學目標：以教學為中心，以育人為根本，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，積極實施教育創新，全面提高學生素質，培養合格加特長的創新人才。“團結、文明、勤學、創新”是優良校風。學校致力於全面貫徹教育方針，圍繞教育教學這一中心，抓課堂、建隊伍、促科研，努力提高教學質量和辦學效益，逐步改善辦學條件，優化育人環境，以提高教師職業素質為根本，以規範目標管理為依託，以改革教學、創新教學為動力，以信息化帶動教育現代化為契機，以新課程“以人為本”教育理念作導向，真抓實幹，鋭意進取，推動我校教育的可持續發展。

近幾年來，教育質量穩步提升，學生在各級各類競賽中碩果累累。浙江省中國小“走向新世紀”讀書教育活動團體優勝獎；奉化市計算機程序設計競賽連續幾年名列前茅，一等獎8人，二等獎13人，三等獎12人；中國小生文藝會演獲二、三等獎；國小生排球羣眾基礎好，已初顯辦學特色，校女子、男子排球隊分別獲市國小生排球比賽第二、三名。學校被授予奉化市“文明單位”、“文明學校”、“十佳家長學校”“衞生單位”、“無煙學校”、“先進黨支部”、“學生行為規範達標學校”、“科技教育先進集體”、“推行國家體育鍛煉標準先進單位”、“奉化市市級治安安全單位”等稱號。

二、開展創建活動，提升辦學水平。

學校領導和教師統一思想，提高認識，有計劃有步驟地開展文明學校創建活動，把創建文明學校的過程作為進一步提升學校教育教學水平和辦學質量的過程來抓，推動了學校各項工作的改革和發展。

（一）依法治校　科學管理

加強科學管理，規範教育行為，是學校健康發展的基本保證。學校制訂了三年發展規劃，提出新的辦學理念、辦學目標和辦學策略，並制訂和完善了符合素質教育要求的各項規章制度。許多重要制度都是經過反覆修改，廣泛徵求意見，以教代會形式通過後施行，對進一步提高學校管理水平，激勵廣大教師教書育人積極性起到重要的作用。制度的制訂和嚴格執行使學校基本上做到事事有人管，人人有專責，工作有標準，獎懲有依據。學校工作有章可循，有規可依，進入了制度化、規範化、民主化和科學化的軌道。

（二）以德治教　打造隊伍

依法治校還必須和“以德治教”相結合，這樣才能增強學校的凝聚力。在學校工作中，堅持以“師德高尚”為興校之本，強化教師的思想道德建設，形成良好的師德創優羣體，把全體教師的力量凝聚到教書育人、為人師表、團結創新、加強發展上來。

1、加強領導班子建設

領導作風是校風建設的關鍵。建立了在黨支部領導下，以校長為核心的領導體系，下設教導處、教科室、總務處、大隊部、教研組、年級組等分別對校長負責。各線工作職責明確：

（1）各處室職責分明，責任到人，分工不分家。

（2）要以身作則，為人師表，要有創新開拓精神，要認識到無功便是過，工作要敢抓敢管，真抓實幹。

（3）加強領導成員的出勤管理，要求早到在教師前，放學離校在教師後，上班時間不準進行娛樂消遣性活動。

（4）班子定期集中研究學校德育工作，發揮集體智慧。領導班子以身作則是無聲的命令，自己頭帶好了就會帶動激勵全校教師，增強凝聚力。

2、抓教師隊伍建設

教風的關健是師德，建設好一支忠誠教育事業、奮發向上、具有較高政治業務素質的教師隊伍是校風建設的中心，在抓教師隊伍建設方面我校主要抓了以下幾項工作：

（1）抓政治、業務學習。幾年來，組織教師認真學習、努力實踐“三個代表”重要思想、江澤民同志關於教育工作的重要講話、十六大文件、全國、省、市基礎教育工作會議精神、新課程標準，深入開展辦學方向、未成年人思想道德建設教育思想大討論活動，通過學習和實踐，認識到努力提高自身素質的重要性和緊迫性，因此，每次繼續教育培訓，我校教師都十分重視，按時認真完成作業，進步十分顯著。

（2）嚴守師德規範，倡導“科學、嚴謹”的教學風氣。學校制訂了教師在校一日規範，要求教師熱愛關心學生，尊重學生人格，愛護後進生，嚴禁體罰學生。從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學工作入手，高標準嚴要求，提出了“六個一”：有一套狠抓任教學科質量時“科學合理、井井有條、卓有成效”的工作方法；有一種完成工作任務時“鍥而不捨、只爭朝夕、乾淨利索”的敬業習慣；有一疊“卷面整潔、評改規範、數量齊全、訓練量合理”的學生作業本；有一本“格式規範、字跡美觀、重點突出、富有創意”的備課本；有一方“秩序井然、節奏明快、活潑生動”的課堂環境；有一個“羣眾信任、學生敬重、同事歡迎”的教育口碑。圍繞“六個一”全校教師沉下身子，到學生中去、到家長中去，關心學生的方方面面，及時瞭解、認真記載，形成了良好的教學風氣。

（三）德育為首　奮發向上

堅持以德育為核心，培養學生創新精神和實踐能力為重點，各項工作出色。

（1）樹立安全第一的思想。學校組織全體教師學習了“學校安全工作條例”、“學校安全事故處理辦法”，明確學校安全工作的要求，掌握特異體質學生，開展安全防範教育，嚴防校園安全故事的發生。安全工作警鐘長鳴，措施到位，責任到人。

（2）認真貫徹落實中共中央關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見精神，進一步轉變觀念，全員德育，樹立教師人人都是德育工作者的思想，根據“大處着眼、小處着手”的原則，讓學校每一個場所，每一個活動都能發揮德育作用。各班主任、輔導員充分利用晨會課、班隊課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。

（3）學校教導處、大隊部以“百花獎”評比為把手，通過多種教育形式，培養學生良好的行為習慣。良好行為習慣的養成是一項長期的、費時的、耐心的工作，是需要持之以恆、毫不鬆懈的落實在日常工作中。各班針對新的學生守則及日常行為規範，開展學規範知識，塑良好規範行動，在貫徹落實新的行為規範的基礎上，制訂出了更為細化的年段學生行為規範及各班的班規，指導性更強、針對性更強。開展了“行為規範在心中”主題隊會、評比行為規範優秀生、達標班等活動，促進學生良好行為的養成。

（4）堅持以教學為中心，輕負高效。

²在課堂中努力創設寬鬆愉悦的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，並積極開展學科競賽，為學生搭設鍛鍊和展示才華的舞台。如每學期都要舉行的寫字測試、朗讀測試、口算過關，數學智多星，拼音過關等等。

²開展“培優補差”工程。幾年來，學校關注差生的輔導及優生的培養工作，推出了一整套方案和措施，特別是對後進生的幫助工作成效顯著，對學校優良校風的形成起到了關鍵作用，嚐到了“培優補差”工程的甜頭。放棄一個會影響一片，轉化一個會事半功倍，全體教師已達成共識:決不放棄一個後進生。

²體藝、信息技術卓有成效。廣泛開展普及性的體藝活動，如校運會、校園卡拉OK賽，文藝會演、校籃球、排球賽；開展每月一次的體育小競賽，如跳繩、接力跑、障礙賽、墊球（自墊、對墊）等；利用課餘時間，舉辦書法、美術、籃排球、田徑、計算機程序設計等興趣小組。在奉化市首屆體育節上，獲團體總分第五名；參加市國小生排球比賽，連續幾年進入前三名；計算機程序設計競賽連續幾年在市內名列前茅，獲一等獎8人，二等獎13人，三等獎12人，被評為奉化市科技教育先進集體。

三、自查自評情況

總體情況：辦學無違紀違規行為；學校無責任事故和安全事故發生；學校無教師違法犯罪和嚴重違背師德現象；學校無違法犯罪學生。

分項自查：

（一）辦學思想

1、學校始終堅持黨的教育方針，辦學目標明確，按素質教育要求制定了相宜的工作計劃，內容具體措施有力。教師能面向全體學生，做到因材施教，注重學生全面素質的提高。

2、學校能嚴格按照教育政策法規辦事，做到依法治校，措施到位，嚴格按照省教學計劃開齊開足課程，無節假日補課現象。

（二）領導班子

3、學校注重領導班子建設，領導班子團結協作，廉潔奉公，以身作則，具有開拓創新精神，在教師中威信高。

4、學校實行層級管理，充分發揮各層的能量，工作主動性強，作風民主，辦事公道。黨支部堅持正常的學習制度，在學校工作中發揮核心作用。工會活動有計劃，關心教師生活，做了大量“得人心、暖人心”的實事。

5、學校教師無有償家教，參與賭博現象，實行校務公開，行風建設達到上級規定要求。家長、教師對學校的各項工作評價比較滿意。

（三）教師師德

6、全體教職工熱愛社會主義祖國，忠誠人民的教育事業，具有良好的思想道德素質和科學文化素質。

7、教師們做到儀表端莊、談吐文明、團結協作、遵紀守法，堅持教書育人，管理育人，服務育人。

8、全體教師有正確的教育觀、質量觀、人才觀，對工作嚴肅認真、一絲不苟，對學生關愛備至。注重學生全面質量提高，每學期各班都與學校簽訂了後進生轉化書，並有實際措施，有考核方法，效果顯著。

（四）學生素質

9、學校堅持德育為首，重視團隊、班級集體建設。堅持開展以愛國主義教育為主線，學生行規養成教育為重點的各種教育活動。重視做好“學校、家庭、社會”三結合教育，定期舉辦家長學校。有計劃的組織高段年級學生參加社會實踐活動。學校評為十佳家長學校，市級治安安全單位等。

10、學生熱愛學校、熱愛祖國、關心他人、關心集體，團結文明、勤學創新。在校園內外好人好事不斷湧現。

11、學生遵紀守法，無違法犯罪行為。有良好的衞生習慣和社會公德，關心愛護學校公共財物，德、智、體、美健康發展。

12、學校確立“大處着眼，小處着手，強化訓練”的行為規範教育方法，持之以恆，常抓不懈，並開展了各類評比、競賽活動，學生文明禮貌，爭先意識強，精神面貌好。

（五）學校各項工作

13、學校定期召開教代會，定期召開工會委員會議，商議校內重大事項，參與學校民主管理。教師主人翁意識強，工作熱情高。

14、學校是教育、培養人的重要場所，加強愛國衞生健康教育，保持校園衞生乾淨、整潔是學校工作不可缺少的一個環節。學校由副校長分管衞生工作，以五項競賽為載體，抓好日常環境衞生，校內做到無紙屑、無果殼、無痰跡，無亂塗、亂畫、亂刻現象。學校被評為市衞生單位。綠化覆蓋率達到２７％。

15、學校有齊全的規章制度，安全保衞措施落實，內部管理職責分明，充分發揮層次管理的能量，管理科學規範。

16、學校重視文化建設，校內有籃、排球場，有藏書10000餘冊的圖書閲覽室，有校園音響系統。學校還經常性組織開展健康有益的文體活動，陶冶師生情操，增強凝聚力。

17、嚴格執行收費標準，並做到公開亮證、公開收費標準，認真執行會計法規，民主理財、帳目清楚。

18、學校領導及教師積極學習、實踐新課程，投身教學改革、參與教育科研，課堂教學效益好、學生負擔輕，教學秩序井然有條。制訂了學校三年發展規劃。

根據以上18項指標的自查自評，第14項指標中綠化覆蓋率未達到要求和第16項指示中的圖書館、閲覽室和體育場館建設有較大差距，各扣2分，其餘為滿分。

自評總分為：96分。

2004年11月