長江路國小創建市級青年文明號集體自查報告

長江路國小創建市級青年文明號集體自查報告

我校“行知號”是一支平均年齡僅有27歲的集合了校所有35歲以下青年教師的集體，也是我校最年輕，最充滿朝氣與活力、最充滿幹勁的集體。集體41名成員有黨員9名，團員25名，95%達到大專以上，其中有16名教師本科在讀，還有8名教師已拿到了本科學歷。我校教工團支部年年被評為區優秀教工團支部，集體中被表彰的省市級先進個人，先進事蹟更是層出不窮。

一年以來我們以創建“青年文明號”為抓手，按照“一流管理、一流人才、一流業績、一流服務”的要求，充分發揮黨團組織的重要作用和青年教師的積極性，大膽開拓，積極進取，在平凡的崗位上默默地耕耘，無私的奉獻，並且成效顯著。現對照市級青年文明號的創建標準，對我們在創建過程中所做的工作進行自查：

一、綜合指標

1、爭創單位有領導創建機構、定期會議指導工作。一名黨政負責人擔任主管工作。經費有保證。校長室、黨支部親自指導，成立創建工作領導小組。我校“行知號”成立後，立刻以校長室、黨支部為龍頭，以團支部為依託，以青年教師為主體成立創建工作領導小組、創建工作組織小組、創建工作宣傳小組，由宋校長、胡書記親自指導，馮校長親自擔任“青年文明號”的號長。同時宋校長還組織召開全體青年教師創建工作動員大會，會上我們確立了創建工作的目標與指導思想。我們要努力的不僅僅是“青年文明號”的這塊牌子、這項榮譽，更重要的是利用這一契機讓我校青年教師的整體素質再上一個台階，樹立良好的師德形象，為學生服務、為家長服務、為社會服務。

二、基礎工作

1、收集保存有關文件資料（包括一整套反映創建過程的資料檔案）

創建工作的開展有計劃有推進。"行知號"領導小組詳細制定了年度活動計劃、措施，同時結合績效考核制，將計劃分解落實到個人，做到內容清楚，責任明確，計劃落實。加強監督檢查，年底、季末有總結。為創一流管理夯實了堅實的基礎。在整個創建工作中，宋校長、胡書記經常關心、支持並指導我們的創建工作。宋校長定期組織領導小組成員召開會議，研討下一階段工作，還不定期的與青年人談心，瞭解工作情況。胡書記説，創建青年文明號不僅僅是團的工作，是青年人的工作，更是學校的一件大事，我們一定要紮紮實實的把創建工作抓好。集體成員定期召開創建工作會議，進行分析研究，為進一步完善創建工作提出合理化的意見和建議。

2、明確的創建主題、醒目的創建標誌，有切實可行的創建標準和制度保證，按創建方案卓有成效的開展工作。

3、創建主要負責人素質好，能力強，自覺帶領青年開展創建活動。

4、學校青年文明號的成員全部為35週歲以下。

三、崗位文明

1、恪守職業道德，遵守職業規範，無被投訴、舉報現象。

要創一流的青年教師隊伍的建設，首先要重視青年人的思想政治工作，我校青年教師除了準時參加學校組織的每週三下午的政治學習以外，還以集中學習、分散自學、小組討論等多種形式開展系統的理論學習。諸如：“三個代表”的重要思想、《黨中央關於教育問題的決定》、十六大會議精神等等，以理論教育為抓手，狠抓青年人的“三觀”教育。尤其是在學習了十六大會議精神後，青年教師紛紛向黨支部上交來了學習體會和學習心得。最近黨支部又組織青年教師觀看了李元龍先進事蹟的錄象，青年教師看了更是深受教育，並決心向李元龍同志學習，爭做優秀教育工作者。

在當今經濟大潮衝擊的時代，教師的師德顯得尤為重要。穩定教師隊伍、加強師德修養，特別是青年教師隊伍建設的重中之重。學校組織所有青年人學習了《南京市中國小教師職業道德要求》，要求所有成員嚴格遵守，樹立為人師表、教書育人的教師風尚。同時學校還請來了特級教師袁浩校長為我們做了題為“心心相印”的師德講座，對袁校長的“一切為了兒童的和諧發展”的精彩表述深感佩服。講座結束後，大家意猶未盡，互相交流自己的心得體會，都覺得這次講座對自己的幫助很大，讓我們切實的感受到了良好的師德素養對工作的重要性。大家紛紛表示，在今後的工作，要把師德素養的提高和修煉擺在首要位置，不斷的提高自己的整體素質，為學校的提升盡心盡力。

會議、沙龍，對青年教師加強師德教育。

我們還邀請了2002年暑假援藏支教的優秀青年志願者、遊府西街國小團支部書記宋非老師來校作援藏工作報告。宋非老師放棄休假時間，奔赴環境惡劣的西藏，為那裏帶去了先進的教育理念和嶄新的教育模式，受到了當地師生的高度評價。在報告會上，宋非老師還滿腔激情地講述了她在西藏墨竹工卡縣支教的點點滴滴，他們一羣人不畏艱險，克服了許多常人無法想法的困難，以自己的愛心築就了漢藏兩族人民的友誼之橋。使青年教師也都從中深受教育。

學校為青年教師購買了《心目中理想的教師》一書。讀後，小組為單位，進行了交流。開展了題為“我是理想的教師嗎？”的教育沙龍；舉行了題為“教育之明天”的徵文比賽。這些活動，在校內影響廣泛而深遠，不但創建組的青年教師參與，就連一些中老年教師也主動參與進來，形成了處處講師德、事事講奉獻的良好教育風尚。而且我校老教師講師德、講奉獻上一直是青年教師好學習的榜樣。

2、公開創建集體成員的基本資料，主動接受社會監督，公開辦事制度，程序和標準，醒目位置設有信箱，實行掛牌上崗。主動接受社會監督，認真落實承諾制度。我校從開展“青年文明號”活動以來，將創建公示，服務理念、服務要求、服務承諾公佈在校行知號的網頁及校門口上，同時在校門口和網上都分別設有意見簿、意見箱，公佈服務監督電話，從社會聘請了3名社會監督員，向學生髮放“青年文明號”服務卡，通過召開行風座談會，及時聽取監督員和家長的意見。同時，還認真落實責任制，制定了“高壓線”，對違反制度受家長有理由投訴的，及時給予處罰，有力地維護服務承諾的嚴肅性。但面對家長的意見甚至是刁難，我們仍然以坦誠的微笑和熱情的解答去冰釋他們心中的不滿，儘量爭取家長的寬釋和理解。

在結合日常監督的同時，我們還主動徵求學生和家長的意見，每學期結束髮放家長滿意度徵詢表，主動接受學生、家長和社會監督。

3、規範文明用語，環境優美，儀表整潔，秩序良好：規範工作文明用語與文明禮儀，塑造良好的教師新形象。制定了《青年教師管理辦法》，並向全體青年教師積極推行使用“文明用語”，消除“工作忌語”，掛牌上崗，接受監督，使每位青年教師始終明確自身職責，服務的承諾。

4、學校青年文明號工作領導小組按照創建要求，推行了服務卡制度，每一位成員持卡上崗，極大的方便了學生和社區居民。

5、考核時現場發放意見徵求表，服務對象滿意度90%以上，根據學校每學期末向全體家長髮放的所有任課教師的意見反饋表的統計來看，全體青年文明號的成員服務對象的滿意率都達到了95%以上。

四、崗位才能

1、有培養青年人才的規劃和措施，高度重視人才培養和使用

工作崗位是鍛鍊青年人促進青年人成長的好舞台。我校首先抓好青年人的基本功訓練，為了配合現代教育技術的需要在傳統的“三字一話”，的基礎上進行了適當的改革和創新。繼續堅持利用“國旗下講話”來鍛鍊青年教師的口才，並由多位語文教師進行綜合評分。而將傳統的“三字”改成，“打字速度、課件製作、網頁製作、”學習、訓練與評比。青年人的成長與長時間的基本功訓練是分不開的，通過這些有意識的鍛鍊，我校青年教師的整體素質有了很大程度的提高。蔡琳老師在市美術基本功比賽中獲一等獎、尹潤萍老師在市基本功比賽中獲一等獎、馮凌老師獲省基本功大賽一等獎、秦鈺老師在即興普通話演講比賽中一等獎、王歡老師在區板書比賽中獲三等獎等等。積極鼓勵，創造機會讓青年教師參加省、市、區組織的各項賽課評比活動。我校青年人也能抓住了這一機遇，互相學習、互相競爭，爭優創先，在賽課的準備中虛心請教、共同鑽研、不怕吃苦、勇於創新，常常備課與製作課件直到深夜。功夫不負有心人，青年教師在辛勤勞動之後，也捧回了累累碩果。（黃蓉老師獲市數學骨幹教師賽課二等獎、蔡琳老師獲市美術骨幹教師賽課市一等獎、吳卓老師獲區數學骨幹教師賽課二等獎，沈珠振、劉瑾老師在玄武區開展網絡環境下新課程教學研討會上開的《閏年、平年》《動物的表情》受到了一致的讚譽。

學校每學期還開展各學科研究課。一方面為青年人搭建展示的的舞台，一方面通過交流研討促進青年人更快、更好的成長。

2、開展青年崗位能手活動，經常組織培訓，不定期組織業務培訓考核

在崗位技能訓練常抓不懈的基礎上，我們還意識到只有通過不斷的學習、不斷的充實才能保持這支隊伍的先進性，提高這支隊伍的戰鬥力。學校為我們提供了得天獨厚的軟、硬件環境。現代化的教育設施；先進的網絡資源，便於青年人非常方便的學習現代化的信息技術。每到寒、暑假都會開展電腦培訓，許多同志克服了路途遙遠、嚴寒酷暑，以高度的熱情、嚴謹的態度取得了良好的學習效果，掌握了一系列的電腦知識，如：通過學習有９０％的青年人已能獨立的製作教學課件，從而輔助課堂教學。在青年人的帶動下有些老教師也跟着來學習新的教育技術，青年教師也能耐心的一邊一邊的輔導。

宋校長和胡書記為了鼓舞青年人的工作學習熱情，提出將自己工資的一部分拿出來設立“校長基金”專門用來獎教獎學，青年教師更是為此深受促動和鼓舞，決心用自己的行動踏踏實實幹出一番成績。

教育培訓方面的經費，學校毫不吝嗇，常常把許多優秀工作經驗豐富的教師請到學校來，給我們做報告、做講座，例如：寒假期間，學校將北小、附小兩位優秀的班主任請到學校來向年輕教師介紹工作經驗，她們寶貴的經驗使青年人收益匪淺。學校還常常把我們送出去，參加省、市、區組織的各類學習培訓班，拓寬了我們的視野，

3、鼓勵青年積極參加文化、業務培養、競賽，提高業務文化素養

我校一貫有着“師徒結對”“傳、幫、帶”的好傳統，鼓勵青年教師向經驗豐富的老教師學習，使得年青人在工作中能更快的成長，成為教育教學崗位上的新星和能手。並用老教師的敬業精神和踏實的工作態度影響和教育年青人，提高年青人愛崗敬業的奉獻精神。例如：特級教師劉軍與市優秀青年教師宋建玲就是很好的典型事例。宋建玲作為徒弟虛心向師傅請教幾年來在政治上、業務上都有了豐收，不僅加入了中國共產黨，還被評為“區優秀教育工作者”、“南京市優秀青年教師”，《螞蟻和蟈蟈》的課件獲區多媒體課件設計一等獎，“《螞蟻和蟈蟈》一課多媒體教學設計”，發表在、《南京電教》上，《實驗研究》（省級雜誌）上還刊登了這課的教學設計等等，這些成績的取得離不開她無私奉獻的師傅，也離不開她自己的刻苦努力。新學期，由於年級組的調換，我們由學校行政、黨支部聯合開展了“拜師學藝”活動，進一步明確師徒關係及師徒責任，希望通過此活動進一步加強傳、幫、帶。

在宋校長確立了新的師徒之後，老教師都紛紛表示：願意毫無保留的提供幫助；年輕教師也感謝老教師多年來的關心和幫助，表示今後要虛心向老教師學習。

為了培養選撥和一批教學骨幹，實施學校“青藍工程”，經過教師個人申報，評審專家組評議，我校在35週歲以下的青年教師中評選出10名"校級優秀青年教師"。9月10日教師節，學校領導向十名優秀青年教師頒發了證書，鼓勵他們以此為契機，樹立發展的目標，奉獻在崗位，爭取在市、區評選中脱穎而出，獲得更高的榮譽。

4、學習氣氛濃厚，刻苦鑽研業務，撰寫論文

在開展課題研究的過程中，許多教師積極總結點滴經驗，每年都有一批教師在各級各類的報刊上發表自己的論文，《南京教育》《國小語文教學研究》《中國電化教育》《江蘇電教》《成才導報》都可以發現我們課題研究的成果。許多教師還利用學校的網絡資源，積極在網上發表自己的文章並具有了一定的影響。在課題研究的成果評比中，我們成績斐然：〈電教媒體在學生自主創新性教學模式中運用的研究〉課題研究報告獲得省教科研成果評比二等獎、市一等獎。〈和諧教育與發展模式的研究〉課題的主報告〈和諧教育——素質教育發展的一種模式〉全文刊登在〈南京教育〉上，引起了教育界同行的普遍關注。在玄武區第二屆教科研大會上，我校的課題組被評為先進課題組，課題研究成果被收入《玄武區“九五”教科研成果專輯》。

五、崗位效益

1、在“青年文明號”成員的共同努力下，學校按質按量完成了年度工作任務，贏得了學生、家長和社區羣眾的一致好評，社會效益不斷提高。

2、創建活動紮實有效，推出一項以上的特色活動並取得一定效益。

心理教育是我校多年以來的特色工作之一，青年教師還專門成立了心育小組為學生進行心理諮詢輔導，同時進行心理教育的研究。

學生可以利用學校網站上的“開心便利店”、心理論壇與心理輔導老師進行溝通交流，獲得老師的幫助，也可以在每週三、每週五中午心理諮詢室開放的時候來到“快樂島”，向老師提出心裏的困惑。學校網頁上還公佈了所有青年教師的電子郵箱，學生和家長隨時可以通過電子郵箱與老師進行溝通交流。在老師們的幫助下，孩子們解開了了心中的結，為今後的學習成長鋪平了道路。心育老師還把發現的問題及時與班主任聯繫，和班主任配合共同搞好學生的教育工作。

3、積極開展青年志願者，社會公益活動，受社會輿論好評，對外宣傳報道力度大，集體社會形象好。

從創建區級“青年文明號”開始，深入社區開展家庭教育義務諮詢活動，就成為我校一項長期堅持開展的特色活動。

孩子的教育問題是目前社會、家庭都非常關注的熱點問題，怎樣培養孩子健康的人格；怎樣教會孩子創造性的學習；怎樣更好的把家庭教育與學校教育相結合等，這些都是家長們非常關心的問題，為了解答家長的疑惑，我校青年教師定期到社區開展家庭教育義務諮詢活動。3月5日學雷鋒日，街道組織了青年志願者服務活動，同時也邀請了我校青年志願者一同參加，活動當天，許多家長前來與我們交流孩子學習生活中遇到的各類問題，青年老師都能耐心的回答，直到家長滿意為止。今年9月10日是第19個教師節，為了響應南京市教育工委、南京市教育局的號召，大力弘揚教育工作者的時代精神，展示新時期教師的風采，青年文明號積極開展了"社會尊師重教，教師回報社會"活動，組織骨幹教師，在教師節當天下午放學後的時間深入社區，為家長做義務教育諮詢，解答家長的疑問，幫助家長做好家庭教育工作，實現家校教育和諧發展。

隨着與社區聯繫的不斷深入，青年文明號在社區開展的活動也越來越豐富。2003年5月30日下午四時，我校周恩來班——四（4）中隊的全體隊員，在青年文明號教師馬超俊、孫劍的帶領下，參加了新街口街道組織的“決勝非典”新街口社區誓師大會。

在這次誓師大會上，少先隊員代表肖唯露同學宣讀了孩子們自己寫的倡議書“改變衞生陋習共建文明家園”。倡議社區居民：從我做起，從現在做起，從身邊的每一件小事做起。培養文明習慣，提高生活質量。保護環境，珍愛健康，共同營造整潔衞生的生活環境，做一個文明健康的公民。崇尚科學、健康生活，改變衞生陋習，共建文明家園！會後，全體隊員在學校的青年文明號教師的兩位的帶領下，向附近的居民和過往行人兩百多名，發放了倡議書。我校青年文明號積極主動地參加了這次活動，受到了新街口街道領導和周圍社區羣眾的一致好評。

六、團的建設

1、團的基層組織健全，團費收繳正常，積極開展理論學習，職業道德教育

為了加強依法治校，讓青年人知法、懂法、嚴格依法辦事，多次組織全體青年教師學習《未成年人保護法》，《學生在校傷害事故管理辦法》等有關法律法規，為了檢驗各位教師的學習情況，學校還進行了相關知識的考試。通過這一系列的學習活動使青年教師能更快更好的更新自己的法制觀念，能嚴格按照教育法規進行教育活動。同時學校還設立了“青少年維權信箱”、“青少年維權中心”等一批相關的設施。

2、青年團員發揮模範帶頭作用。在工作中，全體青年團員都能率先垂範，吃苦在前，享受在後。很好的體現了青年團員的先進性。

3、圍繞中心工作堅持開展豐富多彩的團員活動

圍繞“青年文明號”這一中心工作，學校團支部還組織了豐富多彩的業餘生活。工作之餘我們還積極開展各項青年人喜愛的娛樂活動，例如：爬山、打球、卡拉OK比賽、燒烤、植樹………活動中既使得青年人的朝氣與熱情的到更好的釋放，也在活動中培養了大家的合作意識，增進了大家的感情，增強了集體的凝聚力、戰鬥力。

4、積極向黨組織推優入黨，措施落實好

5、黨建帶團建工作機制完善，團建任務納入黨建任務，一起部署實施。

6、按規定落實好團幹待遇。

七、附加分

1、重大突發事件緊急任務中有突出表現受到表彰

面對一場突如其來的災難，我們執着果斷。四月的南京，疫情就是命令，儘管與那些勇敢站在了抗擊“非典”的最前線醫護人員相比我們能做到的是那麼的微乎其微，當我們始終相信在抗擊“非典”的緊要關頭需要的是挺身而出、執著的信念與果斷的行動。雖然我不能戰鬥在“抗非”第一線，但是青年文明號，可以做抗擊在非典一線的醫護人員的堅強的後盾，可以儘自己所能保護好身邊的學生，在校園裏建立防禦非典的“銅牆鐵壁”。隨着疫情不斷嚴峻，校青年文明號的領導小組立刻組織起來，迅速的商量制定一系列的工作方案。為了對每一位學生負責，每天一大早，我們青年文明號的老師就在校門口檢查學生的“今日體温登記表”，還特地購買了電子測温器，為遺忘量體温的學生做體温測量，對發燒、生病的學生進行觀察處理。進了校門之後我們班主任老師上午、下午還要兩次對全班同學進行一次仔細檢查，及時瞭解學生情況。並及時向學校彙報，由德育處彙總進行分析。另外，為了保證教室的衞生安全，每天中午、下午我們都要親自對教室進行消毒，平時還注意教室的通風。對於沒到校的學生，我們班主任天天都要與他們通電話，瞭解他們在家的情況。學校十來個孩子因為父母在抗擊非典的第一線工作，他們已經有好久沒見到爸爸媽媽了。現在這些孩子的學習生活怎麼辦呢？青年文明號為每一個孩子分配了三名輔導老師，無微不至地為他們提供學習和生活上的幫助。為這些孩子解決了中午吃飯問題，免除了他們父母的後顧之憂，讓他們在一線能夠更安心更投入地工作。還趕製完成了《南京市長江路國小防治“非典”特殊時期“空中課堂”實施預案》保證了學生在特殊時期也能正常開展學習活動。

我們還及時的將我校青年文明號開展的一系列活動通過揚子晚報、南京晨報、南京教育信息網進行了宣傳與報道，以便讓家長了解全校防非工作的開展，讓家長滿意、讓戰鬥在抗非一線的家長放心、也讓大家更加了解我校的青年文明號。

5月30日，四（4）中隊的全體少先隊員給全市人民寫了一封倡議書，倡議改變衞生陋習，共建文明家園。孩子們首先把這封倡議書寄給代市長蔣宏坤，希望市長伯伯提意見，並通過市政府轉發給有關部門。看完這封信，蔣宏坤深受感動，改變衞生陋習，共建文明家園，不僅是孩子們的心聲，也道出了全市人民的心聲。蔣宏坤代市長親自批覆：“倡議很好，反映了下一代對樹立良好衞生意識，共建文明家園的願望，代表了全市人民的心聲，我謹代表市政府向長江路國小四（4）中隊的全體學生表示感謝。讓我們全市上下共同努力，為《改變衞生陋習，共建文明家園》，從我做起，從現在做起，南京一定會更加美麗，更加文明。感謝你們的倡議，我們不但希望所有的少先隊員是“環保小衞士”，更希望所有的市民都是“環保衞士”。”。這一舉措是蔣市長給我校全體少先隊員“六·一”的特殊禮物，鼓舞了全校少先隊員繼續發揚“城市精神”，以自己的切實努力爭取“非典”防治戰全面勝利。南京日報也在頭版顯著位置進行了報道。

2、省級以上先進單位，有人獲市級以上先進

薛莉：全國首屆“和諧杯”新課程理念優質課評選一等獎。

張健：江蘇省優秀輔導員，南京市輔導員標兵

黃蓉：江蘇省心理教育課題研究先進個人。

江蘇省2002年度閲讀競賽優秀組織獎。

教育部授予“十五”重點課題實驗基地的光榮稱號。

3、爭創集體的工作受到新聞媒體或得到較多的服務對象的表揚信。

學校“青年文明號”在“抗擊非典”和“平安行動”兩項重大活動中，表現突出，被《中國教育報》、《楊子晚報》《現代快報》《南京晨報》所報道，贏得了較高的社會信譽。