浙江省嚴州中學創建建德市級綠色學校自查報告

與綠色同行打造綠色生態校園

——浙江省嚴州中學創建建德市級綠色學校自查報告

建德市教育局、環保局：

我校從2000年10月，就根據國家環保局、國家教委、中央宣傳部《關於環境教育行動綱領》的要求和有關文件精神，結合學校實際，啟動了學校創建綠色學校工作。近兩年來，學校在教育局、環保局的關懷和領導下，制定並嚴格實施了創建工作方案，紮紮實實地開展了創建工作，近一年來，學校的創建工作取得了較為突出的成績，根據《建德市綠色學校評估驗收標準》，我校市環保局與教育局的指導下，進行了認真的自查，自查得分為97分。現將學校的創建工作和自查情況報告如下。

一、明確指導思想，明確目標，積極開展學校的創建工作

1、指導思想

明確綠色學校是以可持續發展思想為指導，在學校日常管理中貫徹環境保護和環境教育的基本理念，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生環境素養的學校。

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以主動參與區域全面建設小康社會總攬學校工作大局，以進一步深化學校內部改革、全面提高環境教育質量和努力打造人文化校園和綠色生態校園，擴張學校品牌優勢、提高辦學效益為核心，以“開放式辦學、科學化管理”為主題，確保學校的可持續發展，成為促進高中教育中實施環境教育和綠色教育的典範。

2、工作目標

（1）創建建德市級綠色學校的總體工作目標

瞄準學校發展的中長期目標（中期目標：到2010年辦成教育思想理論有建樹、學校辦學特色鮮明、學生成材模式有新路的，綜合辦學實力居於杭州市前列的一流名校；遠期目標：到2020年，建成體現辦學特色，能參與世界教育文化交流的國家級示範名校），為學校可持續發展奠定堅實的基礎。

（2）學校創建工作的分期目標

到2004年11月，完成建德市級綠色學校創建工作自查，接受教育局與環保局的初查與驗收，並對後期進行的評估驗收中存在問題進行整改，2005年開始創建杭州市級綠色學校。

二、我國從2002年起就成立創建"綠色學校"領導機構與工作機構，2004年3月進一步充實調整，明確職責。

1、領導小組：

組長：王徵副組長：陳志紅邵衞民程遙

組員：高勇陳建平陳雲賓潘維真黃柏華葉躍進劉雪珍

趙光明夏安臘陳乾芳廖望鄧秀紅呂根來（校家長委員會主任）

周亮（朱池村書記）鮑婉婷（學生會主席）

2、工作小組：組長：程遙

組員構成：

辦公室：高勇主要負責創建"綠色學校"的檔案、宣傳工作。

教務處：陳建平主要負責環保教育課程的安排工作和教師環保教育工作

政教處：陳雲賓主要負責制定創建綠色學校的方案、計劃、制定有關環境保護的規章制度、校園文化建設工作和開展各項環境教育的組織領導工作。

教科室：潘維真主要負責"綠色學校"創建、環境保護的科研課題工作，教師的環保知識培訓工作

團委：夏安臘主要負責開展校內外各種環境保護活動，校園環保、美化和校園文化建設的宣傳工作。

總務處：黃柏華主要負責學校綠化、美化工作及各種環保設備等硬件的配備工作。

家長代表：全體家長委員會成員

教師代表：李鋼成陳偉祥李偉標全體班主任

學生代表：全體學生會成員

三、經過充分討論制訂創建方案工作思路與行動規劃，提出了相應原則與創建要求

（一）創建原則

1、整體發展原則

學校在現有管理體系的基礎上，不斷保持和完善已有的環境教育工作，進一步推動學校在管理的各個領域，如行政管理、教務教學管理、思想道德管理、團隊管理、後勤管理中，納入環境保護和可持續發展的思想。在創建綠色學校的過程中，應採用目前國際上正在積極推行和倡導的環境管理體系的基本理念，即通過制定計劃、採取措施、檢查糾正和總結提高的管理模式，以及通過建立機構、組織培訓、完善教學資源、建立檔案、交流信息等環節，保證創建活動的順利進行，科學而系統地推動創建綠色學校活動的開展，使創建綠色學校活動與現有的管理體系相協調，並通過有效地持續不斷的改進，為社會的可持續發展做出貢獻。

2、共同參與原則

在創建綠色學校活動中，學校不僅要制定出相應的計劃、指標及實施方案，而且強調明確各自的職責，校長、中層領導、一般教職工及學生根據自己的職責，積極參與創建綠色學校活動，推動創建活動的開展。同時鼓勵家長、社區、有關專家、媒體、政府等相關機構及相關人員的有效參與。

3、循序漸進原則

綠色學校的發展是一個長期的過程，是一個保持並發展的過程，沒有最好，只有更好。在創建綠色學校的過程中，特別是環境建設和開展環境教育活動方面應依據本校的現實條件和基礎，制定切實可行的措施，循序漸進，逐步提高。

（二）創建要求

1、認真學習，廣泛宣傳，增強“綠色觀念”

（1）全體師生員工要認真學習環境知識、相關法律、法規，明確綠色學校的內含和創建意義。

（2）加強環保知識培訓，安排熱心環境教育的老師分赴省內外學習，增強感性認識，提高理論水平。重視教學方法的改革與創新，充分發揮現代技術的教育作用，全力開發全體教職員工的創造力。

（3）要充分發揮學校整體德育功能，利用班級黑板報、主題班會、國旗下的講話等教育載體的廣泛宣傳和教育，樹立可持續發展的“綠色觀念”，提高參與環境保護工作的主動性和積極性。

（4）積極創建良好的環保文化氛圍，增強師生環境意識，建立科學的環境價值觀，並用以影響家庭和其他社會成員，用於檢舉揭發破壞環境的行為，立志為環保事業做出貢獻。

（5）積極倡導環保生活方式，引導師生在社區和個人生活中自覺注重環保實踐，自覺遵守公民環保規範：A、節約資源，減少污染；B、綠色消費，環保選購；C、重複使用，多次利用；D、垃圾分類，循環回收；E、救助物種，保護自然。

2、分工明確，責任到位，加強“綠色管理”

（1）全面推行素質教育，實施科教興國戰略和可持續戰略，切實加強“綠色管理”。

（2）成立綠色學校領導機構，分工明確，責任到位，學校為各類環境教育活動提供資金和物質、技術的支持和保障。各部門分工協作，認真負責。

（3）學校各項管理措施有力，要體現環境保護概念，降低污染，垃圾減量，節約和回收資源，節能等環保措施取得明顯效果。學校努力綠化美化校園，為師生提供良好的工作學習環境。

在實施方略上做到“三抓”：“抓教育明理、抓實踐導星、抓特色創優”。

在工作環節上力求“三個結合”：與德育工作結合，與素質教育結合，與創文明學校結合。

在學校工作中保證“三個體現”：行政工作要有措施體現，學科教學要有內容體現，社會活動要有收穫體現。

（4）創建愉悦和諧的教育氛圍，師生互相信任、尊重，共同探究科學，形成民主、開放的“綠色管理”，鼓勵師生員工參與學校環境規劃，鼓勵改革，支持創新，追求發展，善於協調，集體決策。

2、構建立體網絡，壯大“綠色隊伍”

（1）轉變觀念，把原先只有生物、地理、美術、物理老師參與環境教育擴展到政治、語文、數學、英語、歷史、電教等各學科老師都重視參與環境教育。

（2）積極發揮學生在創建活動的主體作用，鼓勵學生在校內成立學生環保小組，參與學校環境管理。

（3）在培養全體學生參與意識的同時，還要利用學生與家庭的密切關係，通過學生將環境意識帶入家庭，培養家庭成員的環境意識和環保行為，形成全社會都參加保護環境的“綠色隊伍”。

（4）積極與有關環保部門聯繫，充分利用社區力量，爭取指導與支持。

3、加強滲透，深化“綠色教育”

（1）嚴格按照教學大綱及上級部門有關環境教育要求，對必修課、選修課、活動課中的環境教育內容做出具體安排，細化要求，一一落實。

（2）通過環境教育公開課、滲透環境教育教案評選、環保知識測試、環保社會調查、環保主體活動、環保實踐等形式，提高學生參與可持續發展所必需的人事、技能，滲透可持續發展思想，養成可持續的生活、學習和工作的習慣。培養學生的探求精神、全球意識、主人翁意識，以及對人類和人類可持續發展的責任心，樹立正確的價值觀，增強熱愛和保護環境的自覺行為。

5、認真組織，開展各項“綠色活動”

（1）組織觀看環境教育的電影，開展世界環境日、地球日、水日、植樹節、愛鳥周等紀念日全校性主題宣傳活動。

（2）開展環保夏令營、環保徵文等活動。

（3）、開展創建綠色學校的簽名活動，各班確定承諾口號及宣傳標語。

（4）、開展創建綠色學校的徵文活動。

（5）開設環境教育公開課，開展滲透環境教育教案評選、環保知識測試、環保社會調查等活動

6、不斷總結經驗，積累“綠色檔案”

（1）逐步完善各項規章制度，不斷總結經驗。

（2）做好綠色學校檔案工作，長期積累，分類清楚，形式多樣，文件完整。

四、根據計劃全面開展創建活動

1、統一全校認識，形成集體意志

（1）通過全校大會、黨派活動、羣團活動、學術活動、專題研討等形式，進一步宣傳、學習、討論，提高對創建市級綠色學校重要性和急迫性的認識，要充分認識到：在新的形勢下，創建綠色學校，是實施“科教興國”戰略，滿足人民羣眾日益增長的教育需求的明智選擇；是加快學校發展，提高教育整體水平和教育質量的重大舉措；是以改革、創新和發展為動力，促成學校以創建工作為契機，全面反思自身辦學實踐，總結出具有示範作用的新鮮經驗的有效途徑；綠色的靈魂是持續發展，綠色的內涵是人與人、人與自己、人與環境的協調發展，綠色的標誌是人文化。要將創建市級綠色學校作為近期建設和發展的重要目標，深入人心，成為集體的意志和行動的共同準則。

（2）充分發揮好黨委的政治核心和戰鬥堡壘作用，發揮好黨員和幹部的模範帶頭作用，始終保持學校教育思想和教育觀念的先進性；充分發揮好教代會、工會等羣團的民主決策和民主監督作用，發揮好全體教職員工的積極性和主動性，始終保持學校團結、奮鬥、進取的昂揚鬥志和良好局面；充分發揮學生政治思想工作的主渠道和主線條作用，實現全體學生認同學校的辦學理念和辦學特色，爭取學生及其家長理解、配合、支持、參與學校建設和發展的各項工作。

2、根據計劃統一進程。

創建工作計劃經行政會通過後，成為學校創建市級綠色學校的指南，在沒有非常特殊的事件發生的情況下，任何部門和個人必須無條件地遵從。學校要根據工作方案制定操作性強的執行方案，規定各項任務的具體推進策略和措施，劃分責任部門和責任人員。

各部門必須在學校的執行方案出台20個工作日內，編制部門落實執行方案的實施細則，明確各項任務目標完成的時限和措施，上報學校備案。

學校全程對各部門的執行情況進行監控，定期統一核查目標任務完成情況，並作為部門和部門負責人學期考核和年度考核的重要指標。

3、挖掘嚴中文化，建設人文校園

認真分析學校發展的新情況，反思創建工作的全過程，調整學校後續發展的具體舉措和工作節奏；堅決將學校的中心工作轉移到提高教育教學質量上來，加強對教育教學和教改科研的管理和推進，重點是推進課程體系的改革、完善課堂教學評價標準、優化教師業務考核評價辦法；抓住教育事業發展的戰略機遇，大力推進綠色生態校園和人文化校園建設，提升學校建設和發展品位。

（1）認真發掘百年嚴中辦學的歷史積澱，解讀“進德修業”的校訓，“務本求實，開拓創新”的嚴中精神；加強對學校制度文化的梳理，編制；

（2）編制校園文化建設方案，整體規劃和實施人文校園建設；

（3）建設學校的組織文化，提高管理運行效率；

（4）豐富學校的精神文化，純正學校校風教風學風；

（5）各類管理滲透環境意識，管理科學化、制度化，檢查經常化。

4、推進課程建設，提升辦學檔次。加強滲透，深化“綠色教育”。

（1）教師理念更新，參與率高。學校利用教師論壇，週一教師集會等形式，對教師進行培訓，教師對學生指導到位，有實踐周指導、社團指導、活動指導顧問等類型

（2）教育到位，列入課程與計劃，學科滲透與日常經教育相結合起來，做到制度化、體系化、科學化、經常化。發揮校會、班會、廣播站、櫥窗等教育宣傳陣地的作用，進行環境意識教育，宣傳有關知識與理念。每學期各班召開一次相關主題班會，出一題黑板報並進行評比。廣播站宣講制度化經常化。業餘黨校開設專題講座。

五、學校自查情況

（一）自查得分和結論

根據《建德市綠色學校評估驗收標準》，比照我校創建工作實際，項目指標11扣1分、13扣2分、20扣1分、自評最後得分為97分。自評結論為符合建德市級綠色學校的評估驗收標準。

（二）自評要點

1、學校加強對市級綠色學校創建工作的組織管理

學校成立了以校長任組長、副校長任副組長、中層幹部和學科教研組長及骨幹教師為成員的環境教育領導小組。在學校近期、中期和遠期發展規劃和學校年度工作計劃、學期工作計劃中對環境教育都有明確的表述或具體的工作安排，學校以創建人文化校園和綠色生態校園等作為校園建設及學校其他工作的目標指向。學校制定並嚴格實施了《嚴州中學綠色學校創建方案》，配套制定和實施了環境教育的檢查、督導制度，學年初有計劃，學年末有總結。政教主任陳雲賓同志參加過杭州市組織的的專題教育培訓。校內各班主任、及中層幹部參加過有關培訓。學校有計劃地組織生物、地理、政治、語文等學科教研組和年級備課組就環境教育專題教育活動、學生環保社團活動等活動的開展進行學習研討和教學研究。學校有包括環境教育在內的專題教育宣傳櫥窗，定期輪換宣傳內容，學生處每學年配合地球日、植樹節等活動至少安排各班舉辦環境教育專題黑板報。學校在寬敞、醒目的位置設置了激勵師生努力工作、勤奮學習、珍惜時間等內涵的警示語，配合環境教育活動，階段性地張貼或懸掛主題標語，學校幹道旁、大樓上均佈置有校訓、辦學理念、學校承諾等固定用語。學校在環境日、地球日、生物多樣性紀念日、植樹節等環境節日以倡議書、國旗下的講話、手抄小報、環保徵文等形式開展了全校性的主題宣傳活動。學校環境教育的資料較為齊全。學校購置有開展環境教育的報刊十餘種，圖書若干冊和一批音像資料。

2、大力加強課內教育

學校制定和實施的《綠色學校創建方案》對學科滲透環境教育有明確的規定，各學科滲透環境教育較好，政治、生物、化學、地理等學科做到了學年有1—2次環境教育研究課。學科滲透環境教育貼切、自然，教育效果好，普遍受到學生喜歡。高中文科綜合和理科綜合試題中有環境保護的內容。以“嚴中青年志願者協會”和“環保協會”等社團為骨幹的團隊活動中環境保護內容體現充分。每學年各班至少有環境教育主題班會。生物、地理、化學等學科教研組、教師均開設有環境教育選修課和專題講座。生物、地理、化學等學科教研組及其教師所開選修課的教學計劃、講義或教案詳實。

3、形式多樣地開展課外環境教育活動

學校有“青年志願者協會”和“環保協會”等學生社團，並開展綜合教育教育實踐周活動，均配備有適量的指導教師，常年有計劃地開展環保主題活動。學校近三年來堅持實施“學生會管理與綜合教育實踐周管理校園”辦法，全校師生參與了校園的淨化、美化和綠化活動。學校“青年志願者協會”和“環保協會”利用假期積極主動開展環保調查與社會實踐活動，多次參加學校組織的環保宣傳活動。學生通過環保手抄小報、環境徵文、環保黑板報、海報等形式參與環境教育活動的普及率90%以上。

業餘黨校學員每學期三次開展活動。積極組織學生參加科技節活動；成立環保協會，評比環保小衞士；舉行“綠色與我同行”專題徵文比賽、海報評比；全校各班均參與愛心紙工程，設立舊電池回收桶，回收率較高。

4、不斷加強校園建設

本校為新建設的學校，園林化設計，學校可綠化地段均得到了綠化，綠色生態校園初步建成，學校有植物幾百種，利用豐富的植物資源初步開發出吻合學校課程理念的校本教材。學校校園綠化率不斷提高，校園的淨化、美化不斷加強，高標準的教學樓窗明几淨，學校採取了一系列的環境污染控制措施，所有設施均符合環保要求。

（1）每年綠化費7萬多元，添置了價值十幾萬元的天文望遠鏡，還有其他各類設施及活動經費投入，大大超過相關指標。

（2）校園環境優美，園林化設計，富有人文氣息，人與自然和諧相處。綠化率達51%，有十大風景點。校園有各類警示牌，石頭文化初具規模，三室文化（教室、寢室、辦公室）制度化。

5、環境教育成果顯著

學校對教師有系統的環境教育內容及相應的配套措施，教師的問卷測試合格率應該達到100%。學校長年注重對學生進行系統的、形式多樣的環境教育活動，學生環保知識教全面，環保意識強，環保行動堅決，學生問卷測試合格率應該達到100%。學校師生環保意識強，行為習慣好，學校是無煙學校，公共場所無吸煙現象，校園整潔，學生無亂丟、亂吐、亂寫、亂畫等不良行為。師生消費觀念科學合理，學校對食堂、小店等供應場所的食品包裝、用具、用品均有明確的環保要求，學校實行嚴格的門崗制度，嚴禁師生將嚴重污染環境、不易降解和能耗高的商品帶入學校。學校師生環保參與意識強，通過參加社區公益活動、環保宣傳活動、家長會議等形式對社區、家庭改善環境質量產生了積極的影響。學校有近幾年師生創作的環保小論文、獲獎環保手抄小報、教學論文、攝影作品、繪畫作品等。

（三）扣分及原因分析

項目指標11因為學校雖然有與基地有聯繫但未正式與有關單位簽訂合同扣1分；項目指標13由於部分學科環境教育滲透不充分扣1分；項目指標20由於監測活動不夠正常扣1分。