北城中學關於爭創市級素質教育優秀學校的自查報告

北城中學關於爭創市級素質教育優秀學校的自查報告

為了進一步深化教育改革，全面實施素質教育，進一步提升我校辦學層次和水平，按照市、縣教育局安排，結合我校實際，我們紮實開展了市級素質教育優秀學校創建活動，特別是最近一段時間來，我們對照《中國小素質教育督導評估實施方案》，進行了全面認真的自查自評。現將自查自評情況彙報如下：

一、基本情況：

北城中學成立於1958年，是在明代宏道書院的舊址上擴建的，歷史悠久，文化積澱深厚。學校佔地130餘畝，現有教學班70個，學生5000餘名，教職工241人，教職工中有專任教師188人，學歷合格率76.3%，其中全國教育系統勞模1人，縣級以上教學能手48人。近年來學校辦學水平和教育教學質量不斷攀升，2003年，被陝西省教育廳命名為省級重點中學。

近年來，我校始終以十六大精神為指導，深入貫徹“三個代表”重要思想，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，以爭創省級示範化高中為動力，以提高教育教學質量為目的，以隊伍建設為根本，以教育科研為先導，以強化內部管理為手段，強化措施，狠抓落實，全力走好內涵式發展之路。學校先後被省教育廳命名為省級重點中學、省級文明校園；連年被市教育局評為提高普通高中教育質量先進單位，千分制考核名列全市同類前茅；學校還多次被縣委、縣政府及縣局授予大學聯考工作先進集體和縣級先進單位。同時，我校學生也多次在縣級運動會、文藝匯演中獲獎，學校所取得的巨大發展和顯著成績，在社會上產生了良好的反響，贏得了廣泛的社會讚譽。

二、自查情況：

（一）辦學方面：

１、全面貫徹教育方針。我們堅持定期組織廣大幹部教師學習素質教育理論，認真貫徹中央、省、市關於基礎教育改革和發展決定的實施意見，不斷更新教育理念，樹立了正確的教育觀、人生觀和科學的發展觀。學校制定有詳實的素質教育方案，嚴格按照課程標準開設課程，尤其加強了體、音、美、勞等學科的教學，配備了專任教師，並加強了場地設施建設。同時，堅持面向全體學生，積極組織開展豐富多彩的活動，發展學生特長，張揚學生個性，豐富校園生活。學校堅持每年對新生進行入學軍訓，定期舉辦冬季越野賽和秋季田徑運動會，增強學生體質。學校成立了籃球訓練隊和田徑訓練隊，教練認真指導、科學訓練，隊員身體素質和運動競技技能明顯提高。在縣局組織的中學生田徑運動會、籃球運動會和越野賽上成績均名列前茅。學校每學年都由政教處、校團委牽頭舉辦文藝匯演、書畫展、卡拉OK大獎賽等內容組成的校園藝術節，為促進學生全面發展提供了舞台。

２、面向全體學生。在教育教學工作中，我們依據各年級實際和教師現狀，科學合理的配備教師，使各年級、各學科都有骨幹教師把關，教師學歷結構、年齡結構合理，同時，我們堅持因材施教，分類推進，既重視優等生的培養，也絕不放棄一個後進生。我們把後進生教育列為一項專題來研究，給每位後進生建有成功檔案，實行教師包後進生制度，堅持賞識教育，幫助他們尋找自己的閃光點，增強信心，幫助他們進步。

（二）學校管理。

３、組織領導。學校組織機構健全，崗位職責明確，規章制度齊全實行校長負責制，校長工作思路明晰，工作作風務實，在羣眾中享有較高威信。同時，充分發揮黨支部核心作用和教代會民主監督作用，學校領導班子由18人組成，年齡結構合理、團結務實、以身作則、率先垂範，形成了強大的工作合力。學校各職能部門有具體詳實的素質教育工作計劃，各類檔案管理科學規範，過程資料齊全。學校建立有完整的教職工考核辦法和業務考核檔案，專任教師學歷達標率、崗位技能逐年提高，各科均有骨幹教師把關。

４、教師隊伍建設。我校現有教職工241人，教師結構以青年教師為主，學校一貫重視教師的培養和提高，制定了教師培養提高計劃，建立了青年教師培訓提高檔案。同時，學校堅持“以人為本”，努力改善教職工生活、工作、學習條件，盡全力解決教師的實際困難和問題，充分調動教師工作積極性，目前，全體教職工思想穩定，工作勤奮踏實，任勞任怨。另外，我們還組織全體教師開展“課堂質量工程”活動和大練教學基本功活動，不斷提高教師教育科研能力和駕馭課堂能力，教師課堂授課合格率達95％以上，優秀率達65％以上，有70％的教師能熟練掌握運用現代化教學設備。

５、德育工作。學校成立了以主管德育工作校長為組長，政教處、各年級部及班主任為成員的德育工作領導小組，認真貫徹落實《中國小德育大綱》和《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持分年級、分層次開展不同要求的德育教育工作，努力提高德育工作針對性和實效性。同時，我們堅持以養成教育、誠信教育為重點，加大行為規範落實的力度。由政教處牽頭，每週落實有重點、有檢查、有評比、有通報。在工作中採取了抓反覆、反覆抓的辦法，校委會、政教處、年級部、班主任齊抓共管形成合力，學生的學習、紀律、衞生、安全等方面發生了根本性變化，學生自控力進一步增強，課間活動進一步規範。勤學上進、惜時守紀的學生多了，厭學散漫、不思進取的學生少了。好人好事多了，違犯校紀校規的少了。另外，我們以政治課為主陣地，堅持上好時政課，發揮各學科的德育滲透功能，定期開展主題班會和團隊活動，加強對學生的教育。學校還健全了學校、家庭、社會“三結合”的德育教育網絡，定期召開家長會和法制報告會，形成教育合力。

６、智育工作。學校嚴格按照課程標準開齊課程，開足課時，嚴格、科學地掌握教學進度，無隨意增減現象，學校還成立了籃球隊和田徑訓練隊等各種興趣活動小組，促進學生全面發展，學有所長。並在教學過程中，我們堅持實施“課堂質量工程”，注重課堂向課前和課後的延伸，積極推進課堂教學方法改革，提高教師綜合素質和課堂教學效益，並將活動結構同校內結構工資制掛鈎，與學年度聘任相結合，達到充分調動教師課堂教學比、學、趕、超的目的。同時，我們大力開展聽、評課活動，推動整體工作的開展。班子成員每天至少聽課１節，教齡在３年以上的教師，每週聽課至少２節，３年以下教齡的教師每週聽課不少於３節。並要求教師用新的課改理念來評課，堅決克服“為評課而評課”，為“達標而達標”的錯誤傾向。另外，我們強化了過程管理。教學工作環環相連，每一個環節都對質量形成有着重大的影響。因此，我們從備課、上課、作業、輔導、考試、質量分析各個環節抓起，採取月量化考核與隨機檢查相結合的辦法，既重視數量檢查，更重視質量檢查。同時，突出學生對基礎知識的識記、理解，加強對學生基本技能的訓練，提高學生運用所學的知識和技能去分析解決問題的能力。學校各部室均有專職人員管理，有考核和借閲登記冊，各項設施均能充分發揮使用效益，實驗開設率達100％，有70％的教師能熟練製作課件，並應用於教學。

７、體、衞、藝、勞工作。學校嚴格貫徹《學校體育工作條例》，按要求上好體育課，每天堅持上好兩操，每週都堅持開展豐富多彩的課外體育活動。新生入學兩週的軍訓已經成為一項制度，學校每年都舉辦一次田徑運動會和球類運動會，成立有田徑訓練隊和籃球訓練隊，同時，學校還認真貫徹《學校衞生工作條例》，加強學生衞生保健和青春期健康教育，每年定期對學生進行一次體檢，學校設有衞生室，併為學生建立了健康檔案，心理健康諮詢室也定期舉辦專題講座、談話交流等形式，增強學生心理調節能力和抗挫折能力。另外，學校還按要求，認真上好音、美課，每年定期舉辦一次校園文化藝術節，以提高學生藝術鑑賞能力。

８、我校後勤人員牢固樹立服務育人的宗旨，弘揚“辛苦我一人，温暖全校人”的精神，熱情服務於教育教學一線。堅持勤儉辦學，嚴格執行財務制度，經費使用合理，無亂收費現象，並將有限的資金用到改善辦學條件上來。嚴明公物管理制度，校舍校產管理好。

９、教育科研工作。學校堅持“科研興校，質量立校”戰略，始終堅持以科研為先導，努力提高教育教學質量，學校承擔有縣級以上研究課題多項，2005年元月，英語教研組承擔的市級課題《高中英語分層次教學》順利結題並通過鑑定，省級語文課題《語文閲讀教學的探索與研究》和國家級英語課題《中學生英語學習成功策略和誤區研究》已正式立項，同時，學校還被中國教育學會外語專業委員會命名為英語科研基地，大大提升了我校的知名度及影響力。近年來，我校教師先後在市級以上刊物發表論文280餘篇。

（三）教育質量。

10、思想道德素質。學生羣體精神面貌好，遵規守紀、學習勤奮，初步樹立了正確的政治觀，具備了一定的道德判斷能力，文明的行為習慣已經形成，學生操行合格率達99％以上。學校校風嚴謹、校紀嚴格，校貌乾淨整潔，無違法犯罪學生。

11、文化科學素質。學生各科基礎知識、基本技能達到大綱要求，學生全面發展，學有專長，學困學生轉化成效顯著。大學聯考質量逐年提升，學生成績優秀率達30％以上。

12、身體素質。學生身體正常發育，熟練掌握《體育大綱》要求的基本技能，體育成績合格率達95％，達標率達85％以上，學校堅持以預防為主，防止傳染病的流行，學生近視新發病率低於4％，學生個性心理品質優良，養成了良好的衞生習慣，校園、宿舍等場所乾淨整潔。

13、審美勞技素質。學校經常組織各種興趣小組活動，使學生審美能力得到提高，書法繪畫和文藝活動經常參加縣級展出和調演，音美課成績合格率達85％以上。學生普遍熱愛勞動，珍惜勞動成果，熟練掌握１－２項基本勞動技能，有多件科技作品和小論文在市縣參評並獲獎。

（四）辦學條件：

14、教師配備。學校嚴格按照編制配備各科教師，學歷符合國家要求，新任教師學歷合格率達100％。

15、校舍設施。學校校舍足夠，寬敞明亮，教室面積及採光和桌凳符合國家有關規定。校園佈局合理，建築有序，師生生活設施、活動場地均符合有關標準。同時，學校嚴格按國家標準配備各類實驗室、電教室、體音美室和圖書、閲覽室等部室，各部室內部設施配置標準都較高。現代化技術教育設備裝備、配置到位，充分滿足教學需要。

三、主要做法：

1、加強學校領導班子建設，健全素質教育領導機構。

近幾年來，我校十分重視學校領導班子素質的提高，不斷加強領導班子的建設，因為我們清楚地認識到，領導班子成員自身素質的高低直接關係着一所學校的辦學思想、辦學方向和辦學質量。領導班子成員不斷加強學習管理理論和有關政策法規，努力提高自身的理論水平和管理能力。在工作實踐中，我校領導班子成員總是深入到教學第一線，用所學的理論來指導實踐，同時又通過實踐來完善和充實學校的各項管理工作。

為切實加強我校的素質教育工作，我校還成立了以校長為組長的“北城中學素質教育工作領導小組”，健全了我校素質教育的領導結構，使我校的素質教育工作有了一個強有力的組織保障。

2、加強教師隊伍建設，努力鍛造一支富有戰鬥力教師隊伍。

實施素質教育除了要有一個強有力的領導機構之外，更重要的是需要一支高素質的教師隊伍。因為教師自身素質的高低直接影響着學生的學習態度和學業質量。這幾年來，我校十分重視對教師的政治思想教育和教育教學理論教育，積極組織教師參加學歷提高和繼續教育，使他們不斷提高政治思想素質和專業知識水平以及不斷更新教育教學理念。現在，我校已擁有了一支敬業愛崗、教育教學能力較強的師資隊伍，他們完全能適應素質教育的要求。

3、加強學校德育隊伍建設，提高學校德育工作質量。

這幾年來，我校認真貫徹“德育先行、教學中心、後勤保障”這個工作思路，認真做好德育工作，為學校教育教學質量的提高營造一個良好的德育環境。我校主要從以下幾個方面來加強學校的德育工作：

（一）成立學校德育工作領導小組，加強對學校德育工作的組織和領導，使學校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。

（二）選拔一批責任心強、工作能力高的優秀教師擔任班主任，組成一支強有力的德育工作隊伍，並通過培訓，不斷提高他們的理論水平和工作能力。

（三）通過課堂、宣傳欄、廣播、報告會、致家長一封信等宣傳載體，不斷加強對學生的愛國主義、集體主義和安全及法制教育。

（四）、加大資金投入力度，進一步美化優化學校的德育環境，以環境來教育學生，使他們增強了學校主人公意識，逐步向不文明行為習慣告別。

（五）、成立家長學校，和縣110巡警大隊建立共建關係，努力構建“學校、社會、家庭”三位一體的教育網絡，讓全社會都來關心未成年人的健康成長。

（六）、和周邊社區、執法機關加強聯繫，狠下功夫整治校園及周邊治安環境，為學校的教育教學工作創造一個良好的治安環境。

4、加大教學管理力度，不斷提高教學質量。

這幾年，我校不斷加大教學管理力度，狠抓教學工作的過程管理，向管理要質量。在教學管理方面，我們主要做了以下幾個方面的工作：

（一）、成立學校教學工作領導小組，健全教學工作領導機構，加強和改進學校對教學工作的組織領導。

（二）、進一步加強教研組建設，健全集體備課制度。

（三）、積極開展多種形式的教研活動，努力提高教師的業務能力。

（四）、加大教學常規檢查力度，有效地促進教師及時地改進教學方法和轉變工作態度。

（五）、制定行之有效的計劃，加強對課改知識的培訓和探討，提高教師執行新課標的能力。

（六）、引入競爭機制，完善教學效果評價體系。

（七）、開展多種形式的競賽活動，大膽開發學生的潛能，使他們成為學習上的佼佼者，並通過他們來帶動全校學生的學習熱情，為學校營造出一種既相互競爭又相互幫助的良好學風。

5、完善規章制度，為學校的教育教學工作提供強有力的制度保障。

為切實做好學校的各項教育教學工作，我校綜合各方面意見，並結合我校實際，制定了《北城中學教師考核暫行規定》、《北城中學班主任工作暫行條例》、《班主任工作考核評估辦法》、《北城中學學生一日常規》、《學生違紀、違規行為處理辦法》等規章制度，使得我校的各項工作都有章可循，也使我校的管理工作逐步走上了規範化、科學化的軌道。

四、自評得分情況

自評扣除52分（其中第4條、第5條、第20條、第21條、第22條、第24條、第29條、第44條各扣除4分；第28條、第34條、第42條各扣除5分；第32條扣除2分；第45條扣除3分），陝西省重點中學加10分，合計958分，已達到市級素質教育優秀學校標準要求。

在創建市級素質教育優秀學校的過程中，我們雖取得了一定成績，但在培養學生全面發展、學校管理等方面與一些知名學校相比仍有不少差距，我們將在今後的工作中，進一步更新理念，轉變作風，狠抓落實，為早日實現省級示範化高中目標而努力奮鬥。

三原縣北城中學

二００四年九月十三日