市優秀班主任事蹟材料大綱

愛，讓她執着於默默奉獻

一顆對“教師”這一職業期望的種子在雨露和陽光下，漸漸地生了根，發芽了，長大了。於是，她在十年前就帶着這樣的一份崇敬走進了教師的隊伍，十年來，她以真誠滋潤那一片片稚嫩的紅土地；以愛心感染那一棵棵天真的幼苗；以熱情澆灌那一羣羣活潑的生命體！她是一個熱衷於教育事業的老師，她就是黃燕如。

作為一名教師，她始終以黨員的標準嚴格要求自己，堅持實踐“三個代表”重要思想，在工作中，發揮先鋒模範作用，身先士卒、身體力行，為教育事業嘔心瀝血，在教育一線，總能見到她忙碌的身影。從教十年，她始終如一日，每天忘我工作。每天早上，總是看到她早早到校，或與孩子們早讀，或與孩子們傾心談話，或認真批改作業。下午，她總是耐心地和學習、生活上有困難的孩子交談，幫他們樹立自信，頑強意志。孩子們喜歡她，信任她，從她那兒不斷獲得新知，又象朋友一樣，和她交心，與她同享苦歡！

十年中她有七年是任畢業班的班主任。每年剛開學，是她最忙的時候。因為，她在上課之餘，要走進每位學生家裏，走進學生心裏，瞭解孩子在家的表現，孩子的個性，孩子的特長……翻開她的記事本，密密麻麻地寫滿了孩子們的表現，家庭情況，輔導計劃，輔導方案等等。孩子們在她的引領下，學習興趣提高了，學習自信心增強了，學習自覺性有了，學起來專心，讀起來輕鬆。家長們看到孩子們的進步，不僅眉開眼笑，心也跟着放下了，用他們的話説：“孩子們有黃燕如這樣的老師，我們就是天天外出打工，也安心呀。” 每天早上，總是看到她早早到校，或與孩子們早讀，或與孩子們傾心談話，或認真批改作業。下午，她總是耐心地和學習、生活上有困難的孩子交談，幫他們樹立自信，頑強意志。孩子們喜歡她，信任她，從她那兒不斷獲得新知，又象朋友一樣，和她交心，與她同享苦歡！在她的努力下，她所帶的班級，在各級各類競賽中獲獎率都達30%以上，升學率100%。

在同事、校長眼裏：她為人善良，待人真誠，是工作的好夥伴、好下屬。

從安山國小到湖頭國小，到現在的中心國小輔讀班，她一直認真聽取領導和同事給她的意見，與大家坦然相處、真誠相待，齊心協力，在學校裏營造了團結協作、寬鬆和諧的氣氛。作為學校的一名教師，她十分注意與老師的情感溝通，關心教師疾苦，經常與老師們靜心漫談，傾聽老師們的心聲，瞭解老師的工作生活情況，竭力為有困難的老師排憂解難。去年，她在溪尾國小代英語課的時候，該校魏天金老師，有一位殘疾的侄子要報考社區服務員，可作文太差了，怕考不上。她就主動承擔起這份任務，幫魏老師輔導其侄子。結果在她的輔導下，其侄子以最高分的成績獲得了那份工作。

本學年，為了通過“雙高普九”的檢查驗收，也為了使孩子得到更好的發展，我們翔安區決定在各個學區裏開辦輔讀班。這是一份吃力不討好的工作，許多教師一聽都直襬手，説可別找我去。黃燕如老師她毅然的接受了領導交給她的這項任務。要知道，一個原本畢業班的優秀教師要來教一羣智商在30左右的孩子，且有許多從未入過學的智障兒童，這個差距是多遠，這份懸殊是多大。然而，她沒有一句怨言，反而深入瞭解殘疾兒童的生活、學習的情況，把愛心和温暖獻給那裏的殘疾兒童。她的情意，將永遠留在孩子們的心中，激勵殘疾兒童樹立自尊、自信、自強、自立的人生觀、價值觀。她用愛心撐起藍天，彌補智障兒童缺失了一角的天空，讓殘疾兒童與健康兒童同在一片藍天下快樂成長。

她熱於學習，敢於實踐，大膽創新。從踏進教師隊伍的那一天起，她就始終明白：“紅領巾”是一個個鮮活的生命，是一片純淨的紅土。如果要“培植”好這些生命，“開發”好這片熱土，就要不斷獲得新的知識和認識。所以，一有空，她就會鑽進書裏，獲取最新的教育理念；她就會走進孩子，解讀童心，感悟童趣。通過自學她通過了大專考試，本科學歷也即將拿到。有了不斷更新的“知識武器”，有了和孩子們真切的接觸，她就能自如、真實地用童心和孩子們對話，用童趣和孩子們交往，從而使每一位“紅領巾”健康茁壯成長……

一分耕耘，一分收穫。十年來，她傾注了自己的心血，澆開了鮮豔的花朵，也澆灌了遲開的花朵。1999年她獲得同安區“中國小優秀班主任”的稱號；XX年9月，同安區人民政府授予她“區優秀教師”的光榮稱號；XX年她榮獲新店學區“優秀班主任”稱號； XX、XX年7月，新店學區支部委員會授予她“優秀共產黨員”稱號；1998、XX、XX、XX年6月，她所帶的班級榮獲學區“先進集體”稱號；從教以來，她所帶的班級就有二十幾人參加國家級徵文獲獎，有3人在市級現場競賽中獲獎，6人在區級競賽中獲獎；在學區的比賽中，更是屢屢獲獎！從教十年來，她多次獲得“教學成果獎”、“教改成果獎”；多篇論文在區級彙編；多篇徵文在學區獲獎；四年考核“優秀”可是，她和孩子們從不驕傲，因為他們還在前進。

她一直在為教育事業默默的奉獻和無私的犧牲。同時，她為能從事這樣的事業而自豪！黃燕如老師就是這樣，以她的高尚的人格魅力，無私的奉獻精神，真誠的處事原則，上進的工作態度，感染着學生、激勵着大家。