優秀班主任事蹟材料4篇

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xxx，女，納西族，xxx年xx月出生，現年xx歲，本科學歷，國小一級教師，19xx年6月畢業於麗江民族師範學校，8月被分配到九河關上完小任教，20xx年調入拉市海東完小。

"忠心獻給事業，愛心捧給孩子，安心留給家長"，這是xxx老師的工作準則，也是她留給人們印象中的一道靚麗的風景線. 學校教育教學工作永遠演繹着她一生一世的故事，也是她永遠難以割捨的一個精神家園;沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育，教育的真諦在於愛，做為一位骨幹教師，她認為:愛與責任是新時期師德之魂. "愛"當頭，"責"為重老師熱愛教育，她把整個身心都融進了對事業不懈的追求中.她熱愛教師職業，愛校如家，把全部精力都傾注在學生身上，她輔導學生的時間超過了陪伴親人的時間.她用自己的愛心塑造了一位骨幹教師美好的心靈.如果説學校是xxx老師生命中成長的沃土，那麼課堂就是她展示生命價值的綠洲.她深知作為一名骨幹教師，是學校工作構架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳，幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵.她以對人民的忠誠，對教育事業的酷愛，以火熱的心，無盡的愛，埋頭的幹，使勁的拚，默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍天.她常用自己的"當好一名慈母，做好一名嚴師"的口頭禪來嚴格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創造性地工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執着，勤奮，謙遜，嚴謹，求實，和諧，關愛……的動人篇章，培養出了一批又一批，一代又一代的社會主義的合格建設者和接班人.

勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真搞好班主任工作，自覺服從工作安排，是她一貫的作風.

19xx年8月，她懷着一顆對教育事業執着的心登上了三尺講台，學校領導看她年輕有為，多才多藝，安排她擔任學前班的班主任(包班，全部課程都上)，兼三年級的數學，在這之前學前班是不單獨設班的，都是和一年級同坐，老師對學前班的學生幾乎沒有什麼要求，只有成為一年級的學生時，才會得到老師的重視。但xxx老師卻認為學前班就是奠基石，更要認真對待，她付出了不少心血對這些學生進行教育，從行為習慣，學習習慣抓起，教育孩子們不亂扔果皮紙屑，不亂塗亂畫，要遵守學校紀律。。。。很有耐心.當家長們都一致稱孩子學有所獲，放在學校裏學到了不少時，她欣慰地笑了。對於三年級的數學，作為初為人師的xxx老師積極向有經驗的老教師請教，自己也抽空加強學習，把“要給學生一滴水，老師必須擁有常流水”常記心上。經過一年的努力三年級在全鄉40多個班級中榮獲了第一，而且標準分比第二名整整高出1.1分，學校的總體成績也拉上來了許多。於是被縣委政府評為優秀教師。贏得學生的愛戴，同事的認可，領導的讚賞，家長的好評.

XX年xxx老師踏上了婚姻的殿堂，為了不耽誤學生，她選擇了“十。一黃金週”沒有請一天婚假。XX年6月正式進入緊張的複習階段時，她的寶寶也即將出世，她每天提着一個大肚子穿梭在校園裏，同事得知她預產期是6月22日時，提醒她要早點請假待產，她仍然堅持到了6月18日，她開玩笑地説“學校離醫院近，大不了生在講台上”。孩子還不滿100天她就帶着孩子還有年邁的父親來到學校繼續上課。當她回到學校的那一刻她的學生蜂擁而上異口同聲的請求“和老師一定要教我們班”。可是由於學校的需要，她改任了四年級班主任並和校長搭檔。校長由於學校裏的事物多，一會兒出差，一會兒開會，時常不能正常給孩子們上課，xxx老師從沒有貪課，是什麼課她就主動去代什麼課，孩子們很高興，特別是遇到音樂，體育，美術課時孩子們樂壞了，一味的將所有課都上成數學課，學生是很厭煩的。這一年所任學科也均得到了全鄉的第一名。還有一篇論文獲國家級獎。

20xx年xxx月由於學校工作的需要xxx老師由數學老師改任語文學科，而且是六年級，面對這樣的重任，她從無怨言，反而信心十足，茶餘飯後好友問起怎麼會去接這個班時，她説這是領導對她信任的表現，相信自己能幹好。她又開始了新的學習，從學生，教材，教學參考書，教輔資料入手，虛心向多年從教畢業班的老師請教。

這個教學班中有個名叫和正芬的同學很可憐，母親在一次車禍中，不幸身殘，父親由於長期照顧母親精神崩潰，不久就離世而去，12歲的和正芬就這樣撐起了一個家，既要照顧倒牀的母親，又要操持這個家，雞呀，豬呀，農田裏的活都等着她，還有一個讀三年級的弟弟也需要她照顧，xxx老師先用寫倡議書的形式為這個學生募捐到了一些錢，但這也只能解決眼前的一點學費(那時學雜費，教科書費還沒有免)，不久母親也離世而去，這兩個小孩成了名副其實的孤兒，xxx老師到處奔波走訪，最後把這兩個孩子送進了孤兒學校，如今和正芬考上了大學。村子裏的人都説和老師心地善良。若沒有遇到和老師説不定早嫁人了。

三個月下來從五年級時的第9名(全鄉11個班)進入了第5名，聽到這樣的消息，中古完小的7個學生被家長轉學轉到了xxx老師所在的班，到升學考試時所任的這個畢業班考取了全鄉第一，而且是語文，數學，綜合全部第一，這是我們學校前所未有的榮譽。

20xx年9月調到拉市海東完小，領導打聽到之前輝煌的成績就安排xxx老師擔任語文教研組組長，六年級班主任兼語文老師，這個班的語文老師換得最頻繁，可以説是一年一換，學習成績差暫且不説，紀律一團糟，曾出現過毆打老師的現象，更離譜的是有位實習生給他們上課，講完課後問學生：“還有不懂的嗎，請提出來”，居然有學生問女老師：“請問你可以做我的對象嗎?”面對這樣的班級，xxx老師深思了一番，如何在異地他鄉爭創好成績，她想：如果成績出不來，那以往的成績不就被這個畢業班給毀了嗎。於是她下決心一定要帶好這個班，不辜負領導的期望，不辜負家長的期望。

壓力就是動力，第一天進教室她就和同學們約定了班規公約，接下來她讓學生每人寫一篇作文，可以寫出自己的渴望，可以寫自我介紹，可以寫學生心目中的老師，可以寫自己的家庭情況，也可以寫同班同學的二三事，。。。。。。內容不限，但必須真實。就這樣她把32個學生情況瞭解了，開始對症下藥。嚴厲地斥責只管一時，視而不見則氾濫成災，不可收拾，所以xxx老師努力用愛去捕捉孩子們的閃光點，用賞識的教育法教育孩子，起到了很好的效果，一年來連年倒數第一的這個班終於在升學考試時擺脱了這個倒數第一，進入了第四名，得到了領導的肯定。

送走一個畢業班，原則上她應該接一年級，可是，領導説xxx老師已經有了任高段的一套獨特的教學經驗，於是又安排接任五年級班主任兼語文老師，在XX年由於畢業班的成績突出被評為了拉市鄉優秀教師。

20xx年由於工作的需要，由語文學科的帶頭人改為數學教研組組長，擔任新一輪課改(由西師版改為人教版)的帶頭人，二年級的數學，雖然xxx老師只是副班主任，但她對班級的關心與熱情卻勝過班主任，勞動場所，集體活動，無處不在，都和同學們打成一片，這個班的學生遇到事情總是喜歡先彙報給和老師，因為他們覺得和老師愛他們多一些。

這個班是個病號班，26個學生全到齊的一天也沒有，班長和夢軍每天早上都帶病堅持到校上學，不一會兒吐了一教室又回家休息，下午家長又將其送回學校;和文愛，和金平，木臨峯是近視眼，和根源同學先天性白內障;其他的同學也時不時三天兩頭的生病，看着這樣的一個班，xxx老師沒有灰心，沒有喪氣，她將全部的愛心都傾注到了她的學生身上，學生生病時，她主動帶學生到醫院看病，主動給孩子家長打電話，從沒有怨言，今年和根源同學由於家庭困難營養不良導致神經衰弱再加先天性白內障，無法堅持上學，和老師親自到和根源家裏去看望，並幫家長向村委會提出申請資助救治，家長深表謝意，感激不盡。

姚聖清是個美麗可愛的小女孩，還不滿10歲，是這個班中年紀最小的一個孩子，學習成績還不錯 。可憐的是去年她媽媽才32歲的年輕生命被病魔奪走了，姚聖清同學學習成績一時落下了許多，人也突然變得沉默寡言。和老師通過寫信的方式勸解並安慰她，在生活上也給予她幫助。慢慢地她的成績上來了，人也開朗了。在今年的春遊中這位沒有媽媽的孩子所準備的菜最乾淨，最衞生，當校長問起是誰幫忙準備時自豪的説：“我自己準備的。”而其他同學大多是家長為他們準備的。在期會考後的家長會上，當老師表揚姚聖清懂事能幹時，家長都説是和老師的功勞。

教育教學之任重而道遠，xxx老師將繼續用愛去譜寫教育的詩篇，托起明天的太陽。

國小優秀班主任事蹟材料2019優秀班主任事蹟材料（2） | 返回目錄

xxx，國小一級教師，黑龍江省齊齊哈爾市建華區全福國小四年一班班主任。韓潔同志忠誠熱愛黨的教育事業，把全部的精力和熱情都投入到了神聖的教育事業中，在多年的班主任工作中，她摸索出了一套獨特的工作方法，特別是在對學生進行中華民族的傳統美德教育方面更是積累了豐富的經驗，取得了優異的成績。她把傳傳統美德的內容滲透到課堂教學中，她所執教的《認識元角分》、《分數的意義》等公開課被評為全國傳美優秀課，多項篇傳統美德經驗論文被評為全國、省優秀論文，XX年9月，她被評為全國傳美教育先進工作者。

為了使學生更直接地領悟中華傳統美德，韓老師獨具匠心的把班級教室建設成了“傳美長廊”，在班級的牆壁上佈置了包含偉人圖像、誠實守信、文明有禮等內容的圖畫，並定期的更換新的內容，使學生一走進教室就被一種濃濃的傳統美德的教育氛圍所包容，耳濡目染的將中華民族的傳統美德印入每個同學的心中。

由於家庭教育、生活環境等因素的影響，很多學生對中華傳統美德認識不足，孝敬親長觀念比較薄弱，不懂得勤儉節約，隨意浪費資源，意志品質不夠堅強、不懂得關心他人等等，為了將傳統美德教育與學生的生活實際結合起來，韓老師把傳統美德的內容溶入到班級的日常管理之中。她精心設計製作了一塊“五爭當”評比板，在上面設立了五項內容，即：比孝敬父母、比誠實守信、比勤儉節約、比意志品質、比熱愛集體。每一項內容都由低到高設計了30個小格子，每一項內容都實行動態管理，用一隻小紙鶴代表一名同學的實際表現，大家都從同一個起點出發，哪名同學在哪方面取得了成績，就把他的小紙鶴向上升一小格，升到最頂端的小紙鶴將會變成金色的紙鶴。這樣的管理方式，充分的調動了同學們參與各項活動的熱情，同學們也開始用五項內容晉級的標準要求自己，在切身參與中受到了深刻的教育。

針對學生大手大腳的浪費現象，韓老師把從網上搜集到的貧困山區的孩子由於沒有學費讀不起書而被迫輟學的事例及圖片講給學生們聽，展示給學生們看，同時在班級裏找了幾位貧困同學讓他們談談自己平時是怎麼節約每一分錢用來買書買文具的事例。在韓老師的倡議下，班級成立了“愛心基金會”，班級同學浪費的現象再也見不到了。在幫助他人的過程中，同學們也享受到了幫助他人的樂趣。後來，韓老師班裏的愛心基金會活動還成為了學校的優秀典型，在全校推廣開來，成為學校的一項特色活動。

韓老師還在她的班中開展了誦讀格言活動。把傳統美德格言的學習帶入課堂、融入生活。每天利用早讀5分鐘，午間5分鐘，晚上温習5分鐘進行熟讀格言，使學生樹立遠大的志向、培養高尚的品格。她還能結合相關的節日組織學生開展一系列的教育活動：如“手拉手希望工程”獻愛心活動，母親節“我為媽媽做家務”活動，開學時的“友好睦鄰”活動等，這些活動的開展，活躍了學生的學習興趣，學生逐步養成良好的思想行為，學風班風良好，學校每月的文明班級中韓老師的班級都名列前茅。

優秀班主任個人事蹟材料範文2019優秀班主任事蹟材料（3） | 返回目錄

以下是小編為大家收集的事蹟材料，僅供參考!

我叫。。。。，男，36歲。中學語文一級教師，1995年參加工作至今已是第13個年頭，XX年來我一直擔任着兩個班的語文課，一個班的班主任工作，期間曾多次獲得縣市優秀教師，縣校優秀班主任，1999年因所帶班級122班事蹟突出，成績驕人，被評為山西省優秀班主任，所帶122班被評為優秀班集體。目前我任186、188班的語文教師，186班的班主任。

自XX年擔任186班班主任以來，我就和186班的56個學生緊密地聯繫在一起，他們歡笑，我就歡笑;他們痛苦，我也痛苦。兩年半來，我感受着他們的拼搏，幸福着他們的成功，陶醉着他們的進步。如今，186班同學各個品學兼優，積極進步，學習上激情飽滿，態度端正，美好的未來正在向他們招手。每天我看着這個班級良好的發展勢頭，一個個學生走過的高中軌跡就浮現在眼前，一幕幕清晰的回憶就湧上心頭。

一、激情燃燒，信念點燃理想明燈。剛剛帶上這個班級，我就思考着要把這個班級帶成什麼樣的班級，如何規劃這個班級三年的發展計劃。首先，我明確了 186班的奮鬥目標，把“人人都要上大學，人人都要上好學，人人都要做對社會有用的人”作為186班的奮鬥方向。高一剛組班的第一天班會上，我就讓學生人人談自己的理想，並且在班會上人人發言，説出自己將怎樣實現自己的理想，186班的學生都豪情滿懷。在接下來的高一軍訓中，為了鍛鍊學生的意志，學校組織了八十華里的遠足訓練，我班同學都把這次活動當作實現自己理想的第一步，在曲折蜿蜒的山路上，他們頂着烈日，一路口號一路歌，相互幫助，相互鼓勵，無一人掉隊，高質量地完成了這次拉練。從這次活動中，我感受到了精神作用的重要性。於是，在軍訓總結班會上，我把“用精神武裝起來的人是戰無不勝的”作為我班的班魂，得到了學生的一致贊同，並共同制定了“用精神武裝一切、用行動説明一切、用汗水感動一切”的班級理念。在後來的一系列活動和學習中，這個班級理念都起到了巨大的精神作用。第二，我讓學生意識到在前進的道路上充滿了荊棘與坎坷，但是最美的風景永遠是在最前方。在高一的剛開始，我班在學習和活動中，總是要比同年級的189班差一些，廣播操比賽、拔河比賽、越野賽、數理化競賽總分等都落後於189班，我就藉此機會要求學生要把任何事情做好做精的道理，而且鼓勵他們要不服輸，要敢於向困難挑戰、向強者挑戰。在高一結束時，我們班被評為學校優秀班集體，並且考試成績全年級第一。等同學們高興地跳起來，我又告誡他們，成功的喜悦雖然是最甜蜜的，但是每一個人都不願意做最後，每一個人都會向第一衝擊，如果驕傲就會退步，所以千萬不要驕傲，保住第一會更加困難。我們要力爭做三年第一，畢竟領頭的感覺最美。第三，我時刻不忘強化學生的遠大理想，增強他們的奮鬥意識，強調信念對一個學生成功的重要性。轉眼間上了高二，為了讓學生始終信心百倍，精神飽滿，我又制定了班級口號，要求學生每天上操的時候喊它，我們186班的班級口號是：花開不敗、永不言謝、青春無悔、決不放棄、好好學習、全面發展、以德為本、回報社會、嚴以律己、寬以待人、互相協作、永做第一。高二一年，我們始終堅持不斷，潛移默化中，班級口號激勵了學生的精神、樹立了學生正確的人生觀。上入高三以後，為了更加樹立學生必勝的信心，我又利用開班會時，叫學生制定了班級誓言。我們班的班級誓言是：我莊嚴宣誓：高三一年，我一定奮力拼搏，我有遠大抱負，壯志豪情支配我的行動，我潛力無窮，我鬥志昂揚。我是86學生，自信使我血液沸騰;我具有認真的品質，我擁有實幹的才能;我乘風破浪，我勢不可擋，我定會實現我的夢想。現在，同學們每天上操時震天的口號和上課前響亮的誓言支配着同學們積極向上，發憤圖強，相信他們的未來不是夢!

二、愛心奉獻、撥動轉化之弦。班主任的工作不僅是帶好一個班、引導學生的發展，更重要的是發現班級問題，做好各種轉化工作。首先是後進生的轉化問題。俗話説，“肥草地裏也會有瘦牛”，186班就有一個不吃草的瘦牛---劉二虎同學。劉二虎同學高一時還挺努力，可是一上高二就大變樣，上課睡覺、下課就跑、自習看小説、晚上有時還上網。剛開始老師們還找他做工作，而他是剛做了工作能好一兩天，一兩天過後馬上又“還原”到原樣。時間長了，老師們也拿他沒法。等我知道了這個情況以後，我就想二虎的現象不僅是他一個同學的現象，而是一個教育的普遍現象，“冰凍三尺，非一日之寒”，劉二虎高一不是這樣，高二才開始這樣，必有他這樣的原因。於是，我先從學生那兒做了劉二胡的思想狀況調查，接着又做了劉二虎的家訪工作，這才瞭解到劉二虎的父母都是嚴重的“讀書無用論”患者，且家庭條件還不錯;而劉二虎上了高二以後，由於思想的鬆懈，慢慢有好幾門課都落下了，數學、物理、化學、英語等不知如何下手。所以乾脆“破罐破摔”，成了現在的樣子。針對這種情況，我組織了班級教師進行商量，説明了這種現象中我們教師的責任，老師們都感覺到自己的責任，於是我們給他安排了補課、輔導計劃;我先於劉二胡同學長談了一次話，給他講了不好好學習將來的後果，並把準備給他補課的計劃告訴他，他很感激，也説了自己的痛苦。原來他也想好好學習，也知道父母的想法不對，只是自己就不知從何下手，我就告訴他先從課本下手。為了鼓勵他，我與老師們經常上課提問他，多關注他，星期天還陪着他給他買了《中學生學習法》學習書。從此以後，劉二虎同學變了，上課開始專心聽課，再也不看閒書了。期會考試時成績居然還不錯，到了高二升高三，劉二虎同學憑藉着他的勤奮居然考到了班級前三十名，全校143名。到了高三，他依然沒有反覆，全市統考，他又進步到全校前90名，班級17名。從劉二虎的身上，我看到了一個學生身上的潛力有多大。其次，呵護單親學生、癒合單親學生心靈創傷也是我們的責任。我班學生吳東虎父母離了婚，母親再婚與別人成了家，母親家的後兒就在 187班。低頭不見抬頭見，時間一長，煩心事攪得吳東虎沒心學習，一天下午，吳東虎竟然與他母親的後兒發生了衝突。學校政教處要求叫雙方父母到學校解決，政教處並不知道事情的真相。於是我把情況向政教處説明後，與吳東虎長談了一個下午，引導他如何理解父母間的事，並指出他的錯誤。後來，我又私下見了他的父親，把情況告訴他的父親，告訴他父親家庭的事情對兒子的影響。他的父親也很擔心，也很焦慮，我請求他的父親能經常關心他，尤其是東虎的後媽。後來吳東虎的父親和後媽每週都要來看他一次，到了後來，他的父親不來了，只有他後媽來看他。這讓吳東虎很感動，也感覺到後媽對他也很好，漸漸地心思又回到學習上了。

從這兩個中，我認為，教育的真諦其實就是愛，讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的法則。不管是什麼樣的學生，也不管是什麼樣的錯誤，只要我們能夠“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”，就沒有解決不了的問題。班裏一個學生叫丁磊，這個學生大錯不犯，小錯不斷，常常踩着鈴聲進教室，節奏總比別人慢一拍;作業也不能寫的規範，總是馬馬虎虎不在乎。老師強調的不少，問題總是問題。後來我知道了他的生日正好是週日，我就給他寫了幾句祝福的話，並買了一塊橡皮一起交給班長，希望他不斷進步，並能夠用橡皮輕輕擦去自己身上的毛病。等晚上開完班會我走後，班長與全體同學給他唱了生日歌，並轉達了我的祝福和禮物，丁磊同學非常激動，也很在乎我的禮物，從此以後總能早到教室，作業也開始認真了。兩年多來，186班56個學生不知犯過多少錯，有過多少困難，但都被我一一解決，從學生的轉化和轉變中，我也感覺到很幸福，因為我也感覺到了被愛。我深深地感受到，一個教師會不會教育學生，其實就是會不會去愛學生。

三、課題研究、全面推動班級發展。參加工作以來，我一直在不斷的學習和思考中反思着自己的教育和班級管理，多年的班主任經歷使我有一種衝動，我覺得應該在班級管理上、班主任層面上研究一個如何整體推動學生髮展，系統管理學生髮展的課題。幾番思索，終於，我在XX年9月，向學校提交了《186班整體推進式教學管理》研究方案，得到了學校的大力支持。本課題的研究首先要打破傳統的牽引式教學管理，即用優生來帶動學困生學習，傳統班級管理理念可能會導致一部分學生學習得不到關注，造成享受教育的不公平。而推進式教學管理是從最後一名學生看齊，所有教師把精力與重心都放到後進學生身上，不斷地使後面學生進步，後面學生轉化之後在重新轉化新的後進學生。

為了使這一研究能夠成功，我首先制定了一個《186班學生優秀學習品質的培養》的可操作性研究方案，分析了班裏每一個學生的思想狀況、學習動力、學習精神、學習態度和毅力等，將186班的學生分成了嚴實勤恆、廣種薄收、顧此失彼、鏡花水月、蜻蜓木偶等五種學習類型。接着分析了每一種學生的學習動力、學習習慣、學習方法、學習效果、培養方向、具體措施等，最後是給學生分組見面，指出他們的學習情況，然後告訴他面如何努力，最後再與班級教室共同執行各種學生的培養方案。這個方案的實施關鍵需要任課教師能夠認真的實行分層教學和管理，並且不斷的反饋情況及時調整和解決，我和班級教師規定一月一總結，一月以調整。經過幾個月的實施，186班班級管理和教學初見成效，從XX年九月開始的每月月考成績不斷進步，同時學生的各種習慣、思想品質等都要明顯超出別班。在本學期的期末考試中，186班的班級總均分要超出同可比組班級第二名30多分。驕人的成績學校震撼了，全校發出了向186學習，推廣186班的管理做法。本學期，186班獲得了模範班集體、優秀團支部，我本人獲得了我校評選的“垣曲中學十大標兵”第一名。

為了使這一課題能有一個終結性結果，尤其是在XX年大學聯考中得到驗證，我不斷地思考着“整體推進”含義，改變着自己的做法，與186班任課教師一道實踐。我堅持每週召開一次班會，給學生讀一篇鼓勵性的勵志文章，讀一篇富有教育意義的文章，以此來不斷激勵學生和教育學生;我制定了班級學生成績追蹤表，讓學生及時知道自己的狀況;我要求學生建立了問題卡和落實卡，讓學生每天處在充實中;為了讓學生取得更大的進步，我又把學生分成兩大組，一組28人，每一組再推進管理，兩組進行評比，學生的競爭大起來了。這些新的舉措在高二升級考試中有取到了令人欣喜的成功，全校前十名我班(同可比班共六個)8人，我班最後一名可達到別班的中游。

XX年7月，當時還沒有升入高三，為了保障186班課題研究能夠研究成功，我制定了《努力策劃學生成功》的高三全年班主任計劃，根據高三的不同時期具體任務和學生情況，設計了九個不同的主題班會，以期高三一年能有大局觀，整體推進策略能夠順利發展。這九個主題班會分別是：“重塑自我，迎接高三挑戰” (七--八月)、“自己的命運，自己把握”(九月-十月)，“努力加方法，是成功的關鍵”(十一月)，“策劃高三，策劃成功”(十二月)。“迎接期末統考，向家長和老師彙報”(一月)。“大學聯考倒計時與心理健康”(二月)。“迎運城市一模，體驗大學聯考”(三月)。“此時不搏，更待何時”(四月)“我一定能成功”(五月)

高三一年，是扳着指頭來計算時間的一年，班級管理，班會取代，重要階段，重要內容。一年中月月有主題，每週有新點，緊緊扣住高三每個階段的特點、目標與要求，逐步推進，使學生始終有一種走向成功的理性體驗。

如今186班發展勢頭良好，願成功屬於辛勤付出的人，不過我相信，只要做得紮實，乾的對路，沒有理由不成功。

四、不懈追求、綻開汗水之花。從走上講台到今天，我就把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給了垣曲中學。自己的喜悦總是與汗水拌在一起，成功總是與艱辛拌在一起，多年來，我已經喜歡上了班主任職業，在每天的勞碌中我在厲行着讓生命與使命結伴同行的對教師的理解。

從XX年驕陽似火的八月我和我的186班走到一起，彈指間已到了兩年半後的今天，如今他們已經搭上了備戰大學聯考的列車，緊張而煥發的精神可以顯出他們昂揚的鬥志來。回顧我們186班走過的路，可以説他們走過的是堅實的兩年半，是用光環與榮譽鋪過來的兩年半。總的來説，我們186班是團結奮進的班級，是友愛互助的班級，是勇奪第一、永遠不服輸的班級。從高一軍訓的“先鋒班”到以後的班級量化週週勝出;從歌詠比賽一首《186班總動員》唱出我們實驗班的風采到運動會上奮力拼搏力爭上游奪得全校團體第二的輝煌;從“我愛家鄉河”的倡議活動到走進新農村親手種植大棚菜的社會實踐;從激情洋溢的理想暢想到多次付諸行動的“愛心奉獻”;從學校期中期末多次第一再到高三年級186班8人次全國數理化和生物競賽……我把我的生命注入這裏，我把我的使命擎起，我用我的不斷追求結伴186班的拼搏軌跡。

兩年半來，186班級管理一路凱歌，令人欣慰;兩年多來，自己的追求不懈，也為自己贏得了許多榮譽和成就。由於自己不斷創新，成績出色，XX年被評為運城市優秀教師，XX年獲得了運城市電化整合技術教學能手，XX年我的思想更是有了很大的提升，該年12月10日我又光榮的加入了中國共產黨。由於自己的個人教學成績非常突出，教研組長成績也很優秀、班主任管理也很出色，XX年元旦被評為“垣曲中學十大標兵”之首，在XX年度教師節又被聘為垣曲中學首批骨幹教師。這些成績我認為它不僅僅是一種榮譽和待遇，更多的是對自己工作的一種肯定和認可，它會激勵着自己在以後的工作中更加努力和前行!

教育是事業，事業的意義在於獻身;教育是科學，科學的價值在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。如今我36歲，我會把我的生命獻身於教育，並且以生命與使命結伴!

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潘xx同志，女，1968年6月生，大學本科文憑。該同志xx年9月調入安鄉縣教師進修學校工作至今。

該同志一貫忠誠黨的教育事業，在工作中全面貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，品質純正，從不沾染任何社會惡習，具有良好的道德品質；言行素雅，處處表現出一個人民教師應有的修養和風度；熱愛自然，尊重生命，善待環境，與人為善，崇尚和諧。能模範遵守職業道德規範，為人師表。

該同志調任我校工作以來，歷任多個學科的班主任，德育和班主任工作經驗非常豐富，所帶各批次各學科的培訓班級，班風好，學員綜合素質好，能圓滿完成培訓學習任務，結業率或合格率均達100%，深受學員和領導好評。xx年——xx年，正值全縣中國小教師信息技術中、高級培訓高峯期。潘xx同志不僅擔任信息技術培訓授課任務，還擔任多個培訓批次的班主任。為不斷提高自己的業務水平，該同志努力自修，拿到了湖南省電化教育館頒發的《信息技術高級考試培訓者》合格證，授課質量得到學員和校領導的好評。擔任班主任期間，該同志工作作風嚴謹踏實，實行人性化、民主化又不失原則的帶班方式。為督促學員認真學習，掌握教學所用的基本信息技術知識和技能，該同志制定了的嚴格的班級考勤制度。但因為參培人員都是成年教師，俗話説“人人有事，事不同日”。有的教師因重要私事不能按時到校參加培訓學習，該同志瞭解具體情況後，總是給予理解和必要的支持，但要求學員另行安排時間由她自己為學員補上落下的學習任務。教師參培時間具有特殊性，一般安排在週末或節假日。該同志從沒有因私耽擱工作，總是在學員之前到班督察，至始至終陪伴學員整個學習過程。潘老師所帶的xx年下學期、xx年至xx年暑期信息技術高級培訓班，學員總人數達400多人，總授課時達400多節，全部取得合格證，合格率100%。可以説，潘老師為我校乃至全縣中國小教師信息技術高級培訓工作做出了一定貢獻。

xx年，該同志全面接手我校中國小教師學歷教育培訓工作相關事務，並擔任班主任。當時學校已有與常德電大合作招收的東北師大24人、中南大學23人。這47個學員信息的上傳下達，作業的收集與遞交，教材的領取與發放，考試試卷的領取與按時遞交等諸多事務，都由她一個人負責，各項事務她都能有條不紊地圓滿完成，從沒出紕漏。特別是學員每次集中筆試後的試卷要趕在考試結束當天送達常德電大，無論颳風下雨，該同志都不辭辛勞，按時向常德電大遞交試卷。她的工作得到常德電大的肯定。這47個學員最後都順利拿到畢業證書。

xx年春，我校開始與中央電大奧鵬遠程教育中心合作，招收參加遠程學歷培訓人員，學校安排潘xx同志負責該項工作。萬事開頭難，此項工作開我們學校招收網絡學歷培訓人員的先河，無經驗可借鑑。特別是招收第一批學員時，離規定截止招生的日期只有三天的時間，時間緊、任務重，該同志硬是連續幾個晚上在學校工作到午夜12點才回家，終於圓滿地完成了第一批招生工作，參加報考學員順利入學。從那時到今年3月，我校共招收了參加網絡學歷教育不同專業、不同層次共200人。網絡教育，不同以往函授、自考，學員與學院之間，學習中心與奧鵬中心之間，主要靠學務老師聯絡，如繳費、選課、訂購與分發教材、考試等。因此，學務老師的工作雖瑣碎但必須細緻，這些該同志從未出過差錯。再有，網絡教育，學員的學習主要是網上自主學習，而學員由於固有的學習習慣及學習條件的限制，不習慣或不經常上網，潘老師唯恐學員因此而耽誤學業，總是不厭其煩地打電話、發信息催促、提醒學員及時完成在線作業。有的學員不會網上操作，潘老師就利用雙休日，為學員進行網上操作培訓，隨時隨地，接受學員的電話諮詢，為學員答疑解惑；還為同層次、同專業的年紀較大學員與年紀較輕的學員搭橋結成互幫互學對子，以利他們更好地完成學業。她的手機、她家裏的電腦，都成了她的辦公用具。潘老師認真履行學校鄢校長提倡的“優質服務”的理念，竭誠為學員服務。由於參加學歷培訓的學員都是在崗老師，為方便他們繳費、領取教材，經常犧牲自己的雙休日。一個星期六，一個學員在未事前預約的情況下，打電話説馬上來縣城要託她代交學費，而那時她正準備和家人外出，接到學員的電話後，考慮到該學員家距縣城很遠，週一至週五要上課，來一趟不容易，就臨時決定不外出，等候在預約地點，可學員自己到縣城後又去逛街，她硬是等了好半天。正是由於潘老師細心而周到的為學員服務，科學而有效的班級管理，參加遠程學歷教育的各批次各層次的學員學業進展都非常順利，都能如期畢業，她的工作也贏得了學員的廣泛認同和好評。4年來，業已順利畢業80人，為提升我縣中國小教師學歷層次做出了貢獻，也為我校擴大學歷培訓規模起到了良好的宣傳作用。

潘xx同志通過自學，xx年通過考核獲得“網絡與信息安全管理員”專業技術證書，具備了較好的網絡管理基礎，這為她擔綱我校中國小教師遠程培訓的任務和管理員做好了必要的能力準備。xx年9月至12月，學校安排該同志擔任湖南省“有效教學，和諧課堂”遠程培訓常德安鄉小教英語班的班級管理員。班上共有40名學員，有的根本不懂網上學習操作流程，在她的耐心幫助下，學員逐漸學會了網絡學習的操作。她與輔導老師協作，將班級網上學習沙龍搞得有聲有色，製作了四期圖文並茂的班級簡報，發佈在班級論壇裏，獲得好評。40名學員也都拿到了結業證。由於工作突出，該被省繼教中心評為優秀管理員。

潘xx同志擔任班主任工作期間，做到了依法執教，廉潔從教，從無個人責任事故，班級也從未出現任務事故，班風學風良好，班級成員團結協作精神強，互幫互學風氣濃厚。該同志因工作突出，xx至xx年，有5年年終考核被評為先進，獲得縣級嘉獎，xx年，因工作成績突出，被安鄉縣人民政府評為教育工作先進個人，光榮出席當年“教師節”安鄉縣人民政府召開的教師表彰大會。