師德標兵事蹟材料--只要耕耘就有收穫

師德標兵事蹟材料--只要耕耘就有收穫

我叫李雲，今年39歲了，但在教育戰線上卻是一名新兵。我於1998年12月從洛陽東車站調入學校，XX年正式站在講台上。面對新的崗位，我頂住了壓力，克服了重重困難，用短短的時間，在國小教育這片沃土，開出了嬌豔的花果。在XX年教委調考中，我所帶的六一班語文學可取得了平均94分的優異成績，名列教委第一名，優秀率達100%。面對這樣的成績，我感到由衷的欣慰，我的辛苦沒有白費，我的耕耘有了收穫。

(文祕範文)

一、新的征程不畏難

回憶起XX年學校領導找到正在幹午託班的我，分配我擔任四•一班的班主任，教語文課。俗話説“人過三十不學藝”，那幾天，我常常夜不能寐，想到自己已經三十多歲了，況且還帶着一個剛上國小的孩子，愛人又經常不在家，就覺得困難重重，難以勝任。但當看到領導那信任的眼神，又激起了我幹好教師的願望。我對學校領導説：“行！一個人來到世間，活上幾十年，總應該為這個社會做一點什麼吧？不就是苦一點、累一點、比別人多花點時間、多下些功夫、多學習一點嘛！人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時？幹！幹中學，學中幹！只要我用心去學，認真去幹，就準能幹好！”她猶如一個即將衝鋒的戰士，充滿了自信與力量，毅然接下了這份陌生的、富有挑戰性的工作。

二、學習進修、練為幹

我雖然具有大專學歷，但對教育這個行業，卻是個門外漢，一切都需要從頭學起。還沒來得及適應新的環境，信息技術在課堂上的應用在學校轟轟烈烈展開。看着別的教師靈活操作電腦，我崇拜的不得了，當時心理上和思想上壓力很大。我暗下決心用年輕人的拼勁，鑽勁一定要幹好這個職業。於是，我努力學習有關教育方面的理論和實際經驗，用這些理論和經驗指導自己的工作，虛心向同頭課的老師學習她們的教學經方法，使自己的理念、觀點儘快適應新形勢下國小教育的潮流。為了更新自己的課改理念、，自己訂雜誌開闊視野，讀一些有利於教育教學方面的書籍，來充實自己，不斷為自己輸入新先血液。在課改交流課中，多聽別人的課，和有關領導分析自己講課中所出現的問題。同時已經拿到鄭州鐵路教育學院中文函授大專學歷的我又參加了電大本科的學習已順利地通過了各門功課考試拿到學歷。XX年，我被聘為國小***教師，兩年後又順利地被聘為國小二級教師。

三、教師、學生情意深

我在教學工作中遇到的另一個挑戰是如何與學生交往、溝通。我通過學習素質教育三十條、新課程標準，樹立了新的教育理念，我以心換心，以誠換誠，以“管如嚴父，愛如慈母，親如朋友”的“三如”角色出現在學生面前。課間休息,我很少坐在辦公室裏,而是常常與學生在一起,與他們聊天,與他們跳繩、拋沙包、踢毽子，討論某部電視連續劇，猜想故事結局，有時説得興高采烈，有時爭得面紅耳赤。一天一天，我與孩子們的一顆顆童心一點一點接近，學生們總愛有事沒事圍着我，把家裏高興的事、不開心事及心理話毫無顧忌地告訴我，使我成了孩子們的知心朋友。

作為一名班主任，我有兩大法寶，就是家訪和使用家校聯繫本。我每接一個新班，都將自己家的電話號碼告訴學生，同時把學生的電話也留下，把家訪放在第一位。事實證明，行之有效的家訪的力量是無窮的，撿回失去的家訪使家長的心和自己貼得那麼近。家長理解了、支持了、願意和老師一起商討教育孩子的良策。説實話，當我不怕辛苦，到學生家登門拜訪時，和家長拉家常，談孩子在學校、在家裏的情況。他們認為這是這是一種自豪和榮耀，是老師重視自己的孩子，於是一杯熱茶端上來，華夏就打開了。至於學生，他感到老師和家長的關係那樣融洽，像是親友一樣，無話不談，也會被這種親情所影響、所感動，從而信任老師、尊重老師，聽從老師的教誨。

有一年，當我瞭解到學生李軍的媽媽經常打孩子，而且非常狠，有時用火鈎打，把火鈎都能打彎，以至於孩子不想活，想自殺時，我的心顫抖了，立即來到李軍媽媽開的商店裏，把李軍的話告訴了她。她媽媽聽後一臉的驚慌、懊悔。我藉機又給她交流了教育孩子的一些方法。後來這個孩子的媽媽改變了教育方法，孩子的小臉也像綻開的花朵，笑容常駐了。

一年清明節那天，我發現班上的朱亮同學一直悶悶不樂，經交談，瞭解到這個學生的父親病故了。她沒有嫌棄這個孩子身上又髒又破的衣服，摟住他，安慰説：“老師跟你一樣年齡的時候爸爸也不在了。你是家裏唯一的男子漢，現在要好好學習，將來挑起家庭的重擔。”從此後，劉惠娟對這個孩子多了一份關照，把姐姐家孩子穿小的衣服悄悄地送給他；他手臉髒時，就悄悄地趴在他耳邊提醒他洗。

轉化後進生是教師的一個常規工作，它既需要時間，也需要耐心。對這樣的學生，我像一名醫生一樣，先認真分析出他們後進的原因，然後再對症下藥。如我班的黎陽，轉來時成績只有24分，毫不誇張地説他的水平連一年級都不如，字寫得不好，連握筆都不會。一名學生在作文中寫道，“黎陽的字簡直就是看不懂的符號，只能讓人猜。”黎陽的父母都在小李莊車站上班，由於路途遠，十天半月難得回家一趟，就把黎陽放在了學校附近的午託班。由於疏於管教，他的學習成績極差，剛發的作業本轉眼間掉了皮，單元訓練卷揉得又破又爛，常常不寫作業，還三天兩頭進遊戲廳。面對這樣的孩子，我起初真想放棄。但是作為老師的職責，做人的良心又使她不忍心。我索性把胥洋當作了自己的孩子。批改作業時，錯別字，一筆一畫地教他寫；作業本皮掉了幫他包上；單元卷皺了幫他撫平，爛了用膠帶一點一點幫他粘好……水滴石穿，金石可鏤。慢慢的，黎陽坐得住了，成績一點一點提高了，在鐵路教委的調考中，他的語文取得了88分的好成績。

四、課堂教學創特色。

為適應新的課程改革，充分發揮國小語文教學實施素質教育的這個主戰場，培養學生創新意識和創新能力，我在課堂教學中大膽改革，勇於創新。我沒有沿襲舊的教學模式，教學方法，而是以平等的態度去熱愛、信任、尊重每一位學生，使學生掙脱思想的羈絆，敢於提問，敢於爭辯，敢於懷疑權威，敢於標新立異。在寬鬆、民主和諧的氛圍中，使學生進入到一種無拘無束，自由自在的精神狀態，在語言實踐中學習語言，在積極的思維活動中發展思維，引發學生的想象力，激活了思維力，誘發了創造力。

聽、説、讀、寫是國小生最基本的技能，其中説寫是對所積累的句、詞和各種知識的綜合運用。我認為課本是學生學習語言和拓展知識的最好範例，是學生説話的上選內容，是培養學生口語交際的最好教材。因此我在課堂教學中充分利用這一源泉，一方面深入發掘教材，對課文內容進行創新性拓展和延伸；另一方面充分發揮學生的主體作用，讓他們做學習的主人，在培養學生基本技能的同時培養他們的創新意識、創新能力。在教學中，我以平等的態度對待學生。尊重、鼓勵每一個學生，經常以小組比賽的形式激勵學生積極發言，敢於提問、敢於爭辯，在寬鬆、民主、和諧的氛圍中，使學生進入到一種無拘無束、自由自在的精神狀態，在語言實踐中學習語言，在積極的思維活動中發展思維。

例如，在講《鯨》一課時，我為了提高學生的興趣，讓學生以研究員的身份選擇自己喜歡的部分，結合課內外知識進行自學探究，選擇有關方面的某一個特點進行彙報，彙報中，可以是課文內容，可以展示畫面，還可以是資料介紹，強調了學習和發展的主體是學生，調動了學生的積極性，培養了學生的創造能力，進而很自然地突破了重難點，受到了大家的好評，獲得學校練功比武課一等獎。

“授之以魚，不如授之以漁”，教給學生打魚的方法將會使學生終身受益。在作文教學上，她也不斷摸索，大膽創新，尋找新的教學方法。她平時比較關注時事，經常找一些熱門話題讓學生練筆，如《我眼中的麥當勞（德克士）》、《遊戲廳的利與弊》、《談一談上網》等。還利用週五玩新穎的遊戲、進行玩具比賽後寫文。在這樣練筆中學生很容易流露真情，而且有話可説。對於教材中的作文，我採取開放性指導，首先是在每次作文前，早早地給學生打招呼，告訴他們下次作文內容，提醒他們留意生活，觀察生活蒐集素材，讓學生作文有話可説；其次是題材上開放，如在指導學生寫“非典”方面的作文，我特意動腦，仔細研究，針對學生個性特點，放開體裁：寫自述、編童話、寫信、建議書、倡議書……把蒐集的資料融在一起，這下激發了學生的創作慾望，收效極好。

經過以上的訓練，學生的語文程度有了飛躍性提高，我班的作文每學期都被學校評為優秀作文。在學校舉辦的作文競賽中獲獎率都達到了76%。在全國日記大賽中，6人獲一、二等獎，我本人獲大賽輔導二等獎；學生張誠的作文《人間真情》參加路局中華美德徵文比賽獲獎，學生郭振宇在鐵路教委舉辦的寫作知識大賽中獲一等獎。

五、衣帶漸寬終不悔

幾年來，我把我的愛全部獻給了黨的教育事業，獻給了我的學生。我沒請過一天病事假，每天堅持早來晚走。為了學生，我放棄了婚後五年才與丈夫團聚一起而應該有的花前月下的浪漫；放棄了到洛陽探望母親與兄妹歡聚的天倫之樂；放鬆了對女兒的輔導與培育，以至於女兒在她的作文中寫道：“媽媽，你眼裏只有你的學生。每天我都要在學校操場上玩着等着你。天已黑了，你似乎沒有看見我。眼含熱淚的我，望着在教室燈下的你，還在熱心地輔導着你的學生，我想對你説：‘媽媽，你把給你學生的愛，分一點給我吧！’”為了鼓勵學生，我每學期都要用自己的錢給學生買學習資料，買獎品，而對自己的女兒，連零花錢也捨不得給。但是，對此，我無怨無悔。由於我的事蹟突出、感人，XX年她被評為分局優秀班主任，分局“三八”紅旗手。XX年，我又被推薦參加了教委組織的優秀教師演講團，在鄭州、新鄉進行了巡迴演講，我的事蹟被編在《羣星璀璨》一書裏，受到了大家的讚揚。在成績面前，我沒有驕傲，而是一如既往，腳踏實地，默默耕耘。我所帶的兩屆畢業生，100%的學生以優異成績升入了中學。其中有許多學生考上了河南省實驗中學，還有一個考了第一名，省實驗中學為其免去了2萬2千元的擇校費。幾名學生考上了鄭州中學，還有免試走進了鄭鐵四中的實驗班。

(文祕範文)

一分耕耘，一分收穫。我雖然沒有高深的專業知識，沒有豐富的教學經驗，但是，她有一顆對黨的教育事業的忠心，對每一個學生高度負責的愛心，有難能可貴的無私奉獻精神和開拓進取大膽探索的創造精神，有了這些，我會礪練得更高、更強！