教師師德標兵事蹟材料

有人説：選擇了教師就選擇了平凡;選擇了教師就選擇了清貧。而她自從踏上那三尺講台，就一直感到無比的光榮和幸福。

劉麗老師，從事教育工作多年來，一直以一種敬業、愛崗、奉獻的精神，默默耕耘，始終把教書育人作為自己至高無上的事業。在工作中她認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志、關心學生、工作勤奮、樂於奉獻、嚴於律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的讚許，領導的信任。

一、以身作則

“德為師之本”,作為一名教師，自身的師德修養是最重要的。人們常説，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。

劉麗老師時時以教師職業道德規範為標準來衡量自己、要求自己、提升自己，做學生的表率。不管是工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，劉麗老師都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想。她把對學生的愛，對事業的執着，化為自覺的行動，從而潛移默化地去影響學生。

多年來，劉老師始終以良好的道德風範，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。學生們由衷地在日記中寫道：“劉老師不但教會了我們知識，而且還教會了我們怎樣做人。”

二、熱愛工作

事業為重，用心靈育人，這是劉麗老師工作的真實寫照。捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛在細微中，劉麗老師用行動感染學生、帶動學生、教育學生。

教育教學是教師工作之根本。在這一過程中與學生的接觸最多，師德在這時的體現最為重要。劉老師擔任班主任工作期間注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關係特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性。她所帶的班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀。

劉老師在做班主任期間她非常注重與學生的交流和溝通，也非常注重和學生家長的溝通，劉麗老師説，只有更多地瞭解孩子，才能在孩子的德智體美勞等方面給予更多的引導，幫助孩子更好的成長。

三、團結同事

師德不光體現在與學生的接觸中，在與同事交流合作中更能體現師德的高尚。劉麗老師與同事關係相當融洽，一直本着平等、誠信的態度與人交往，誰有困難找她幫忙，她都會竭盡所能。劉麗老師工作積極主動，總是挑最累、最有壓力的工作做，為他人想得更多一些。

四、不斷學習

隨着時代的發展，人們對教師的要求越來越高。劉麗老師懷着時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓和繼續教育學習，想方設法提高自己的素質和業務水平。()因為劉麗老師堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水，自己有一桶水，就要指給孩子們一條河，甚至指給孩子們一片海。

作為青年教師的她不斷要求進取，綜合素質的提高很好的適應了當今社會教育教學要求，她不放過每一次參加培訓和學習的機會，使自己更快地成長，接受更多地東西。除此之外，劉老師還考取了普通話測試員資格證、二級心理諮詢師資格證。這些證書的取得也讓她在自己的工作崗位上綻放更加奪目的光彩。

五、優異成績

通過不懈的努力和積累，劉麗老師在工作中取得了許多成績，個人曾被評為骨幹教師、優秀教師、優秀班主任、優秀輔導員，所帶的班級也多次被評為優秀中隊。

劉老師用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業，用自己真誠的愛托起明天的太陽。正所謂一分耕耘一分收穫，劉老師取得的成績，有付出的艱辛，也有收穫的喜悦。但是，劉老師一定不會止步不前，在平凡的三尺講台上，她一定會繼續努力，不斷開拓進取!