三年級讀書之星事蹟材料範文（通用5篇）

三年級讀書之星事蹟材料範文 篇1

我是三一班的耿。閲讀滋養心靈，知識改變命運。我的課餘時間大部分都被閲讀佔據了，我覺得，一本好書就像一杯茶，越是品味，越是芬芳。讀書不僅能擴寬我的視野，增長見識，還能陶冶情操，豐富充實我的業餘生活。

我與文字的不解之緣在小的時候就結下了。剛剛會認字時，我開始都一些帶拼音的童話書，從《海的女兒》到《伊索寓言》，那麼多動人的故事夜夜伴我入睡伴我成長。隨着認字的增多，我陶醉於文學殿堂中。從《假如給我三天光明》到《童年》，從《少年維特之煩惱》到《朝花夕拾》，從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在不斷的閲讀中，從故事中各色各樣的人物中，我逐漸認識到生命的意義，享受着閲讀的快樂。三毛的遭遇讓我同情，更加感受到自己生活的幸福；海倫·凱勒的不幸遭遇讓我學會珍惜身邊的一切；“懸樑刺股”的典故時刻鞭策着我前進。老舍的《駱駝祥子》以北平人力車伕祥子的行蹤為線索，深刻揭露了舊中國的黑暗，向人們展示了軍閥混戰、黑暗統治下的北京底層貧苦市民生活艱苦的圖景。高爾基的《童年》告訴我們珍惜童年，珍惜當下，懂得滿足。我在書的海洋中遨遊，感受着閲讀給我帶來的樂趣。

書是一盞明亮的燈，它無聲的照亮了我們人生的道路，讓我們懂得了人生中該如何抉擇；書是一座寶藏，它用無限珍貴的寶藏吸引了我們，讓我們在這座山中不斷的摸索、追求；書是我們的啟蒙老師，它讓我們初次嚐到了讀書的樂趣，並願意一輩子以它為師。

三年級讀書之星事蹟材料範文 篇2

三年級3班的小黃；我熱愛讀書。聽媽媽説，從我一歲開始，每天睡前的半個小時是我和媽媽最温馨的閲讀快樂時光。此後的八年我幾乎從未間斷過睡前閲讀。一開始我只會看圖片、到四歲時我慢慢學會了認字、然後到媽媽陪我一起看書、到獨立誦讀、再到獨立閲讀，我一直在一步一個腳印地進步。現在的我已經可以獨立閲讀長達上百萬字的小説。

我時常獨自坐在柔軟的飄窗上，沉醉在哈利波特的魔法世界裏，時而皺眉，時而哈哈大笑……我很高興能與書相伴，書籍帶給我無盡的快樂與感動。目前我的課外閲讀量應該達到了幾百萬字。此外，我積極參加各種讀書活動，認真做好讀書筆記，並有意識地把材料運用到寫作當中。上學期我寫的作文《美麗的金鐘湖》被刊登在中山日報《鳳凰花開》專欄上，我為此感到非常高興和驕傲！今後我還會繼續閲讀，與書為友，在閲讀的世界裏快樂倘佯。

三年級讀書之星事蹟材料範文 篇3

我是光遠國小301班的陳曉茹，我是一個文靜、上進的陽光女孩，特別喜歡讀書，覺得讀書就像嚼口香糖，甜甜的；讀好書就像喝牛奶，有營養，味道好；有了書的薰染，就覺得擁有了自信與快樂。讀各種有益的書，就像交了許多益友。我最喜歡的事是邊讀邊思考，一些看似深奧的道理，在反覆的閲讀中也就慢慢地理解了。

上幼兒園時，每天晚上媽媽都會給我讀一兩個故事，慢慢地我愛上了讀書，《小學生作文》《古詩三百首》《101個經典寓言》《小故事大道理》《培養會做人做事的國小生》等，都是我喜歡的書籍。現在上六年級了，每天中午、睡覺前，我仍然堅持抽時間看會兒書，平時有空時也愛捧着書看，全家都説我是一個名副其實的“書蟲”。隨着閲讀量的增大，我積累的精彩句段寫了一本又一本，不但摘錄在詞彙本上，更牢牢記在腦海裏。在積累句段的同時，我的寫作能力也有了明顯的進步。

在班裏，同學們誇我是個“小博士”，不管什麼話題都説得頭頭是道。於是，他們也紛紛學我的樣子，看起了各種類型的課外書籍，説是一定要豐富自己的知識，找機會好好和我PK一下。

在學校的宣傳帶動下，媽媽也很支持我的閲讀活動，陸續購買了好多書給我，雙休日還帶我到劍英圖書館去看書、借書。課外閲讀不僅豐富了我的課外知識，更拓寬了我的視野，讓我把課堂上學到的知識很好地融匯到課外書籍所獲得的知識中去。

雖然讀書並不是一件輕鬆的事，但我覺得從書中能獲得無窮的樂趣。因為書籍是人類智慧的源泉和精神的力量，是人類進步的階梯。今後，我將在知識的海洋裏繼續遨遊，獲得更多的知識和快樂。我“悦”讀，我快樂！

三年級讀書之星事蹟材料範文 篇4

三年級1班的小任；閲讀是我的最愛，在學校我多次被評為“閲讀小達人”。我讀過的書堆滿了我的書架。我不僅自己愛閲讀，還想讓身邊的同學們都愛上讀書，我在班上辦了“個人流動圖書館”，將自己珍藏的好書分批帶到學校借給同學們，常與同學分享讀書的心得。平時我不僅侷限於學校推薦的閲讀書目，通過購買和借閲，閲讀量遠遠超過學校的要求。

閲讀讓我開闊了眼界，學到了許多知識，明白了很多做人的道理，同時也提高了語文素養，特別是寫作能力。我是學校文學社成員，曾榮獲學校“投稿小達人”稱號。我的習作曾經獲過市級優秀獎，作文常常被老師念給全班同學聽。閲讀陶冶了我的情操，充實了我的文化底藴，讓我的綜合素質得到了全面的提高，我一定會將閲讀進行到底！

三年級讀書之星事蹟材料範文 篇5

xx校區三（4）班小李。如果把生活比作一幅畫，那麼書就是那最美麗的風景；如果把生活比作一首歌，那麼書就是那最動聽的樂章；如果把生活比作一片草原，那麼書就是那朵最鮮豔的花；如果把生活比作浩瀚無比的夜空，那麼書就是那顆最耀眼的星星。讀書是一種享受，是一種樂趣，讀書是我每天必做的事情。如果沒有什麼特殊情況，一般都會在睡前看上半小時的書，我能在書中找到自己的快樂，開闊自己的眼見，找到屬於自己的小天地。

我的閲讀萌芽期——興趣

在我還沒上學的時候，爸爸媽媽就已經帶我進入了書的海洋。他們經常跟我一起閲讀繪本，給我講繪本里的故事。繪本中雖然只有幾張簡單的圖片，但我的爸爸自編自導自演，總能像魔術師一樣，可以“變”出各種不同版本的有趣故事，從他口中出來的人物動物呀，都會變得栩栩如生，以至於那時候我會不厭其煩地天天纏着他反覆陪我講故事。當然小小的我也時不時地給他們回饋各種驚喜，三歲不到的我可以把白雪公主的故事一字不差地講出來。書能致遠，它開啟了我去遠方的路。

我的閲讀成長期——自主閲讀

後來隨着我慢慢長大，我接觸了拼音、漢字，認識一些簡單的字以後，我就可以自主閲讀帶拼音的故事書了。從《爺爺一定有辦法》到《猜猜我有多愛你》，再到《逃家小兔》，那些精美的插畫，動人的故事，讓我周圍沐浴着愛和親情；從《安徒生童話》到《草房子》，再到《狼王夢》等等，那迷人的情節，常常使我在五彩繽紛的書海里流連忘返。我喜歡看書，我和書是形影不離的好朋友。課間，我喜歡安靜地坐在座位上看書；放學回家一做完作業，我就會情不自禁地“啃書”；睡覺前，那就更不用説了，看書那必須是雷打不動的事情。對了，書也很幸運地遇到我這個小主人，它跟着我坐飛機去各個地方旅遊，跟着我乘車去野外郊遊，因為無論去哪兒我都會帶上它。

我的閲讀昇華期——思考閲讀

隨着閲讀量的提高，我的書架也小成規模了。每當閒暇時，我喜歡坐在我的小書架前，翻開那些浸染着油墨香氣的圖書。那一刻，我就彷彿悄悄走進了另一個奇妙的世界。在那裏我認識了可愛的小豬稀里呼嚕，結識了樂觀面對生活的海倫凱勒，瞭解了祖國的大好河山……我深陷書海，如痴如醉。讀書讓我明白了不曾懂得的各種知識；讀書帶我遊覽了不曾去過的風景名勝；讀書讓我認識了不曾見過的先賢偉人。

書就是這樣神奇而且讓人充滿好奇地去探索發現。同一本書，不同的人、不同的時間可以讀出不同的意思，這也是書的魅力所在。記得寒假我跟媽媽一起讀《狼王夢》，在我們分享交流的'時候，我更多的是看到了母愛的偉大，而媽媽説她更多的是欣賞紫嵐為夢想而努力，堅持不懈的品質。

通過閲讀，我學到了很多知識，懂得了很多做人的道理，提高了語言表達能力、理解能力。漸漸的，閲讀過程中，我不僅僅關注故事情節，我也會摘錄豐富的好詞好句，並靈活運用到日常學習中。媽媽還會引導我思考文章中作者的寫作用意，所以課堂上我的回答常常會讓同學和老師刮目相看、歎為觀止。“讀書破萬卷，下筆如有神”，我的作文經常被選為範文供同學們傳閲。在“閲讀伴我成長”徵文比賽中，我獲得了二等獎的好成績，從一年級至今，每個學期我都被評為“三好生”“全優生”。這都是閲讀贈予我的財富。