三年級閲讀之星主要事蹟材料範文（通用25篇）

三年級閲讀之星主要事蹟材料範文 篇1

李是個陽光、積極、上進、活潑開朗的女孩。她的座右銘是：“我要把喜歡的書讀完。”家裏擺滿了她個人的書籍。書桌上、牀頭上、椅子上、茶几上，甚至衞生間裏都有她喜歡的圖書。書籍是她最好的朋友，平時在學校，當大家在玩時，她總是在津津有味地看書。放學時間到了，她時時“遺留”在學校裏看書。由於平時多看書，她積累了豐富的知識，出口成章。在家裏，時時向父母提問;在散步時，跟父母講述書中精彩的部分;課堂上，經常聽到她獨特的發言;作文裏， 她條理清楚，豐富的詞彙、精闢的語句令同學們極為羨慕。老師時常在班上範讀她的作文。

在這個月的讀書活動中她看了《智力衝浪》、《益智搶答》、《一分鐘巧破案》、《獲獎作文》、《小火炬》、《智力蹦極》、《智力越野》等七本書，獲得班級讀書活動亞軍。

三年級閲讀之星主要事蹟材料範文 篇2

我叫房，是鳳凰台國小三年級(6)班的學生。我特別喜歡閲讀，家裏有好多地方總是放滿了各種我喜歡的書。我常常會情不自禁地隨手拾起一本，看得津津有味。週末我總喜歡在牀上看書，讀完了才起牀。每當我讀入迷的時候，我常常會在爸爸媽媽三番五次的催促下説：“還有一頁”，“等我把這點看完嘛!”

雖然我才6歲半，但我已經看過好多本書了。我看過《紅樓夢》;《十萬個為什麼》;《格林童話》;《意林》;《一千零一夜》;《同桌冤家藍版》;但我最喜歡《楊紅櫻童話》。裏面有很多我喜歡的故事，非常感動人。

我上學期被老師同學們評為“閲讀小明星”，老師還把帶領同學晨讀的責任交給我。我非常高興。

閲讀讓我學到了很多東西，也懂得了很多道理。讓我們一起養成閲讀的好習慣吧!

三年級閲讀之星主要事蹟材料範文 篇3

我是一名xx年級的學生，一個積極上進、活潑開朗的陽光小女孩。我有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書。

我出生於一個教師之家，父親、母親都是每天和書本打交道的教師，家中也收藏了很多圖書。看着長輩們見多識廣的樣子，我很崇拜。當爺爺告訴我，讀了書，就能“秀才不出門，盡知天下事”時，我自然而然地對讀書產生了極大的興趣，書在我面前打開了一個神奇的窗口。就是在這種環境下，我與書結下了不解之緣，在書中結識了那麼多可愛的小生靈：有美麗善良的美人魚、有天真可愛的小紅帽、有好吃懶惰的大狗熊我用稚氣的眼睛去看，用天真的童心去品，從《狼來了》的故事中懂得了誠實，從《賣火柴的小女孩》童話中學會了同情，從《鑿壁借光》的成語典故中知道了勤奮。

隨着年齡不斷增長，我和書的關係也越來越密切。書桌上、牀櫃裏、椅子上到處都擺滿了許多書。課餘時間，其他同學都在活動時，總能看到我捧起書本，默默閲讀的身影。每天晚上，我都會全神貫注地拿書來看，在書海里盡情地遨遊着，直到深夜，媽媽也常來催促我趕快睡覺。國小五年的時間裏，我根據老師和父母的推薦閲讀了大量的書籍。幾年來讀完了中國古典四大名著中的《水滸傳》《三國演義》和《西遊記》。除名著以外，我還喜歡看兒童小説、神話故事、科普科幻故事、文學史、寓言故事等方面的書籍。《少年科學博覽》《神祕的太空，勇敢的飛行家》《腦海探索》《魔袋小百科》等書籍，陶冶了我的心靈，提高了我的想象力；《微笑着面對生活》《崇高的心靈》等書籍教我懂得了做人的道理；《怎樣寫日記》《語文大世界》《講故事學作文》等書籍讓我提高了寫作水平。

書香伴我成長，培養了我刻苦鑽研的學習精神和良好的思想品質。在學習道路上，我具有強烈的求知慾，勤於動腦，善於思考，每學期的學習成績均在全級名列前茅，每學期均被評為校級“三好學生”“閲讀之星”和“優秀少先隊員”。在“三禮”教育活動中被評為“文明禮儀示範生”和“校園禮儀小標兵”。

書香伴我成長，培養了我豐富的興趣愛好。在學校異彩紛呈的文藝匯演和各種主題教育活動中，經常會看到我主持節目的風采；在學校的“紅領巾小廣播”中，總能聽到我的聲音；在學校少先隊儀仗隊的表演中，總是可以看到我颯爽的英姿，聽到我嘹亮的號聲。我歷次參加學校組織的手抄報比賽、讀書心得徵文比賽、詩歌朗誦比賽、講故事比賽均獲一等獎。多讀書，讀好書，並有良好的閲讀習慣，堅持做讀書筆記，使我的知識面擴大了，語言底藴深厚了，詞彙豐富了。我寫的作文經常在班內被老師作為範文來朗讀，成為同學們學習的榜樣。我連續四年參加全國青少年“春蕾杯”徵文活動均獲得三等獎。20__年，我寫的文章《低碳小衞士》在廣東《第二課堂》發表；參加廣東省青少年美術書法大賽獲得一等獎；參加電腦繪畫比賽榮獲省級二等獎、市級一等獎。

讀書明理，讀書益智。書中的精神，書中的事蹟給我注入了前進的動力，同時也推動我不斷有新的成績。我的表達能力、演講能力都緣自於書海中的收穫，更可貴的是書中的營養、書中的智慧推動了我在各方面的進步提高，使我成為同學們學習的好榜樣。在我的帶動下，我班讀書氛圍濃郁，有不少學生被評為校級“閲讀之星”。

面對眾多的榮譽，我覺得：我僅僅是一個剛在書海中揚帆的旅者。在老師的引導下，我會牢記“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的古訓；我會牢記“在科學上沒有平坦的大道，只有那些不畏艱險，勇於攀登的人才有希望達到光輝的頂點”的教導，勇往直前，在書海中揚帆起航，乘風破浪，爭取早日到達更加光輝的彼岸。

三年級閲讀之星主要事蹟材料範文 篇4

我，趙，11歲，是新密市實驗國小三【1】班的學生，我是個愛閲讀的小女孩。

沒上國小之前，媽媽就要求過我看書，我聽了媽媽的話，在姐姐書櫃閲讀了一本啟蒙故事。在閲讀中，我看的津津有味，對書有很大的興趣。所以，我把閲讀書變成了我的愛好。

現在我上國小了，對書就更感興趣了。有一次，在星期天時，我的媽媽和爸爸去上班了，我叫舅舅把我送到書店裏，我去看了一個上午，這樣無拘無束，隨心隨意地看着書，好像就已經沉澱在書的海洋中，隨心所欲地暢遊着。午飯吃完後，又跑去書店裏再次品味這書香。這種事情從第一次到每一次。

我每天晚上都要閲讀半小時，一般是在睡覺之前，有時是自己讀，有時是媽媽陪我一起讀。讀書不僅能增加知識面、開拓思維，還能增加詞彙量，在書中還能找到有趣的事。書籍是人類進步的階梯，讓我們以書為友，每天都靜下心來讀書，讓讀書之花盛開四季校園。讓我們都成為快樂健康的讀書之星，把每天閲讀的好習慣堅持下去吧！

三年級閲讀之星主要事蹟材料範文 篇5

我是一名三年級的學生，一個積極上進、活潑開朗的陽光小女孩。我有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書。

看着長輩們見多識廣的樣子，我很崇拜。當爺爺告訴我，讀了書，就能“秀才不出門，盡知天下事”時，我自然而然地對讀書產生了極大的興趣，書在我面前打開了一個神奇的窗口。

就是在這種環境下，我與書結下了不解之緣，在書中結識了那麼多可愛的小生靈：有美麗善良的美人魚、有天真可愛的小紅帽、有好吃懶惰的大狗熊……我用稚氣的眼睛去看，用天真的童心去品，從《狼來了》的故事中懂得了誠實，從《賣火柴的小女孩》童話中學會了同情，從《鑿壁借光》的成語典故中知道了勤奮。

隨着年齡不斷增長，我和書的關係也越來越密切。書桌上、牀櫃裏、椅子上到處都擺滿了許多書。課餘時間，其他同學都在活動時，總能看到我捧起書本，默默閲讀的身影。每天晚上，我都會全神貫注地拿書來看，在書海里盡情地遨遊着，直到深夜，媽媽也常來催促我趕快睡覺。國小五年的時間裏，我根據老師和父母的推薦閲讀了大量的書籍。幾年來讀完了中國古典四大名著中的《水滸傳》《三國演義》和《西遊記》。除名著以外，我還喜歡看兒童小説、神話故事、科普科幻故事、文學史、寓言故事等方面的書籍。《少年科學博覽》《神祕的太空，勇敢的飛行家》《腦海探索》《魔袋小百科》等書籍，陶冶了我的心靈，提高了我的想象力；《微笑着面對生活》《崇高的心靈》等書籍教我懂得了做人的道理；《怎樣寫日記》《語文大世界》等書籍讓我提高了寫作水平。

書香伴我成長，培養了我刻苦鑽研的學習精神和良好的思想品質。在學習道路上，我具有強烈的求知慾，勤於動腦，善於思考，每學期的學習成績均在全級名列前茅，每學期均被評為校級“三好學生”“閲讀之星”和“優秀少先隊員”。

書香伴我成長，培養了我豐富的興趣愛好。在學校異彩紛呈的文藝匯演和各種主題教育活動中，經常會看到我主持節目的風采；在學校的“紅領巾小廣播”中，總能聽到我的聲音。我會牢記“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的古訓勇往直前，在書海中揚帆起航，乘風破浪，爭取早日到達更加光輝的彼岸。

三年級閲讀之星主要事蹟材料範文 篇6

曲xx同學是我校三年級的學生，她熱情誠實，有愛心。是老師的得力助手，更是同學的好榜樣。在學校和班級組織的各項活動中表現突出，得到了全體老師和同學的認可。特別是在讀書活動中表現尤為突出，堪稱全校學生學習的典範。

曲xx同學熱愛讀書。無論是童話故事、歷史讀本、自然科學，她都讀的津津有味。廣泛的閲讀開闊了她的'眼界，也提高了她的寫作水平。生活中，她讀的書琳琅滿目。比如説《意林》、《水滸傳》、《繁星春水》、《伊索寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《中華魂》、《理想點亮人生》、《中華美德頌》等等。

她説閲讀能夠積累大量的知識，提升理解的能力。她相信培根先生説過：“知識就是力量。”這句話不錯，多讀書可以增長課外知識，可以激勵着她不斷地前進，不斷地成長。從書中，往往可以發現她自己身上的不足之處，使她不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，她説書是我們的良師益友。因此她在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書時，説：“我從拿到那本書時就不想把它放下，我一直陪着保爾成長，好想我也回到那個激情的年代，我也變成一個鋼鐵戰士，後來我又仔細的閲讀了幾遍這本書，每讀一次我又有了新的感悟。”她還説過讀書能夠幫助她理解課文，提高語言感悟能力，而且課外閲讀上的一些好詞好句，在寫作文時，可以用上去，會令自己所寫的文章變得更生動、形象、具體。多讀書，可以讓自己變聰明，變得有智慧去

三年級閲讀之星主要事蹟材料範文 篇7

施xx同學品學兼優，成績一直名列前茅，在班上擔當班長工作認真負責，深受同學們的歡迎。對她來説最喜歡的事情就是閲讀了，一有時間她就會從書包裏拿出書本，一個人安安靜靜的看起書來，書就是她的最好朋友，記得有一次她在看《海的女兒》情不自禁的流下了眼淚，因為她已經和故事的主人成為了朋友，為朋友的遭遇而憂傷。他説過一句話：“讀一本好書就等於交上了一位好朋友。” 由於平時閲讀量大，説起話來總是文質彬彬，回答問題的答案總能讓老師意外的感受到她的不簡單。在這個月的讀書活動中她看了《智力衝浪》、《益智搶答》、《福爾摩斯》、《四個調皮蛋》、《愛的教育》、《小故事大道理》、《智力越野》等七本書，獲得班級讀書活動冠軍。

三年級閲讀之星主要事蹟材料範文 篇8

我是光遠國小601班的小苗，我是一個文靜、上進的陽光女孩，特別喜歡讀書，覺得讀書就像嚼口香糖，甜甜的；讀好書就像喝牛奶，有營養，味道好；有了書的薰染，就覺得擁有了自信與快樂。讀各種有益的書，就像交了許多益友。我最喜歡的事是邊讀邊思考，一些看似深奧的道理，在反覆的閲讀中也就慢慢地理解了。

上幼兒園時，每天晚上媽媽都會給我讀一兩個故事，慢慢地我愛上了讀書，《國小生作文》《古詩三百首》《101個經典寓言》《小故事大道理》《培養會做人做事的國小生》等，都是我喜歡的書籍。現在上六年級了，每天中午、睡覺前，我仍然堅持抽時間看會兒書，平時有空時也愛捧着書看，全家都説我是一個名副其實的“書蟲”。隨着閲讀量的增大，我積累的精彩句段寫了一本又一本，不但摘錄在詞彙本上，更牢牢記在腦海裏。在積累句段的同時，我的寫作能力也有了明顯的進步。

在班裏，同學們誇我是個“小博士”，不管什麼話題都説得頭頭是道。於是，他們也紛紛學我的樣子，看起了各種類型的課外書籍，説是一定要豐富自己的知識，找機會好好和我PK一下。

在學校的宣傳帶動下，媽媽也很支持我的閲讀活動，陸續購買了好多書給我，雙休日還帶我到劍英圖書館去看書、借書。課外閲讀不僅豐富了我的課外知識，更拓寬了我的視野，讓我把課堂上學到的知識很好地融匯到課外書籍所獲得的知識中去。

雖然讀書並不是一件輕鬆的事，但我覺得從書中能獲得無窮的樂趣。因為書籍是人類智慧的源泉和精神的力量，是人類進步的階梯。今後，我將在知識的海洋裏繼續遨遊，獲得更多的知識和快樂。我“悦”讀，我快樂！

三年級閲讀之星主要事蹟材料範文 篇9

愛上讀書是上幼兒園時，每天晚上媽媽給他念故事開始的，有時媽媽累了就給他放故事磁帶，他總能專心致志地聽。還記得一篇很長的《漁夫和金魚的故事》他竟能從頭到尾有聲有色地講給大家。慢慢地他愛上了讀書，《國小生作文》、《古詩三百首》、《兒童大百科全書》，《豌豆笑話》、知心姐姐的.《做人與做事》等，書的種類很多，只要書的內容健康，媽媽從不反對他讀。現在上二年級了每天睡覺前都要看會兒書，平時有空時也愛捧着書看。隨着閲讀量的增大，積累了豐富課外知識，詞彙豐富，理解能力大大加強，他在寫作上也有了較大的進步，經常有好詞好句。平常説話總愛拽個詞兒，嘴裏偶爾還會冒出不合時宜的成語，讓大家捧腹大笑。

孩子的進步老師和家長看在眼裏，田在心上。讓好書成為每個孩子的朋友，伴隨着孩子的成長，把讀書當成樂趣，從書中汲取更多的營養。

三年級閲讀之星主要事蹟材料範文 篇10

小琴同學品學兼優，成績一直名列前茅，在班上擔當班長工作認真負責，深受同學們的歡迎。對她來説最喜歡的事情就是閲讀了，一有時間她就會從書包裏拿出書本，一個人安安靜靜的看起書來，書就是她的最好朋友，記得有一次她在看《海的女兒》情不自禁的流下了眼淚，因為她已經和故事的主人成為了朋友，為朋友的遭遇而憂傷。他説過一句話：“讀一本好書就等於交上了一位好朋友。”由於平時閲讀量大，説起話來總是文質彬彬，回答問題的答案總能讓老師意外的感受到她的不簡單。在這個月的讀書活動中她看了《智力衝浪》、《益智搶答》、《福爾摩斯》、《四個調皮蛋》、《愛的教育》、《小故事大道理》、《智力越野》等七本書，獲得班級讀書活動冠軍。

她是個陽光、積極、上進、活潑開朗的女孩。她的座右銘是：“我要把喜歡的書讀完。”家裏擺滿了她個人的書籍。書桌上、牀頭上、椅子上、茶几上，甚至衞生間裏都有她喜歡的圖書。書籍是她最好的朋友，平時在學校，當大家在玩時，她總是在津津有味地看書。放學時間到了，她時時“遺留”在學校裏看書。由於平時多看書，她積累了豐富的知識，出口成章。在家裏，時時向父母提問；在散步時，跟父母講述書中精彩的部分；課堂上，經常聽到她獨特的發言；作文裏，她條理清楚，豐富的詞彙、精闢的語句令同學們極為羨慕。老師時常在班上範讀她的作文。

在這個月的讀書活動中她看了《智力衝浪》、《益智搶答》、《一分鐘巧破案》、《獲獎作文》、《小火炬》、《智力蹦極》、《智力越野》等七本書，獲得班級讀書活動亞軍。

三年級閲讀之星主要事蹟材料範文 篇11

小米，今年10歲，雨露國小206班學生。她性格開朗、活潑陽光，在家長的言傳身教、在老師的淳淳教導下，養成了她積極向上、勤奮好學、樂於助人的優秀品質，在老師眼裏她是一位小助手，在家長眼裏她是一位乖孩子，在同學們眼裏她是好朋友，是一名品學兼優的好學生。

一、 心地善良、尊老愛親

有人説，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。

只要在小區裏提起小米，鄰居們都會誇獎她是個好孩子，小小年紀就有了很好的口碑。她懂禮貌，在小區裏見到長輩嘴很甜，叔叔、阿姨、爺爺、奶奶常常掛在嘴邊；她愛勞動，只要做完功課，就會幫父母親做力所能及的家務勞動；她知感恩，爺爺奶奶年紀大了，細心的她總是喜歡在節假日陪着老人散步聊天，讓老人們快樂就是她自己最大的快樂；她負責任，在妹妹降臨後，立即承擔起姐姐的職責，哄妹妹睡覺，喂妹妹吃奶，幫妹妹換尿片，件件事情都能手到擒來；她守規矩，過馬路走人行橫道，不亂丟垃圾，不隨地吐痰等行為準則，她牢記於心

“路遙知馬力，日久見人心”，小米同學擁有這些美德，且在日常生活中的點點滴滴中都能時時體現出來，得到了鄰里的由衷誇讚。

二、 誠實守信、樂於助人

孔子曰：人而無信，不知其可也。

她講誠信，誠得可愛。她上課從不缺課或遲到，每次到學校上課，總是提前一刻鐘從家裏出發，提防在路上出現什麼特殊狀況。今年，她過十歲生日的時候，爸爸媽媽特意在酒店裏給她辦了一桌生日宴，她別提有多高興了，但是由於酒店當天宴席多，上菜較慢，還沒有等到大家散場，就快到下午上課時間了，她並沒有因為自己高興就將上課的事拋

在腦後，離下午開課時間還有半個小時，就主動提醒爸爸提前將她送回了學校，實踐了自己作為一名國小生所應堅守的誠信。

她富有愛心，樂於助人。

記得20__年，學校組織她們向濱海市圖書館捐書的活動，她看到通知回到家後，翻箱倒櫃將自己以前訂閲的報紙、學習輔導雜誌等收集起來，和爸爸媽媽商量那些符合條件可以進行捐贈，並動員爸爸媽媽看看他們手頭上有沒有符合捐贈的書籍。捐贈活動的結果此時已經顯得並不重要了，看着她哪對此投入百分百的勁頭，作為家長的我們已經明顯感受到一顆關愛他人，樂於助人的愛心已經在她的心裏生根發芽，茁壯成長了。

三、 勤奮學習、追求上進

她學習態度端正，有強烈的求知慾望，有嚴謹的學習態度和良好的學習習慣。課堂上，她敢於提問，善於質疑，反應敏捷，思路清晰，對學習知識有自己獨到的見解，保質保量的完成作業，成績始終出類拔萃，得到各科老師的高度好評，年年被班級評為“三好學生”；課堂外，她興趣廣泛，旅遊、攝影、游泳等都能露上一手。

她作為年級學生會幹部班委會成員，張景涵有強烈的責任感，能協助班主任開展學校的各項班級活動，盡心盡力地做好每一件老師交待的事情，具有強烈的團隊精神和集體榮譽感，凡事以集體利益為先，甘於付出，深得老師、同學的信任，是老師的得力小助手。

學習上成績優異的她，從不驕傲自滿，充分利用自己的優勢條件，真誠、熱情、耐心地幫助其他同學。每逢同學遇到不懂的問題，總是耐心地給他們講解，直到他們完全弄懂學會為止，從沒有一絲一毫的厭煩。有些同學在她的幫助下，學習成績由原來的班級中游水平提高到班級前列。

今日之責任，不在他人，而全在我少年。希望千千萬萬個像小米這樣的少年茁壯成長，積小勝為大勝，積跬步致千里，為自己的人生書寫濃墨淡彩的輝煌篇章。

三年級閲讀之星主要事蹟材料範文 篇12

我叫，來自五五中隊，是一個性格開朗，活潑的小女孩。我興趣廣泛，喜歡唱歌、繪畫、打羽毛球…如果問我最喜歡什麼？我會毫不猶豫回答道：“看書”！

我從四歲就開始讀帶拼音的書了，媽媽一字一句講給我聽。我喜歡看一些認字認圖書，小汽車，輪船，蘋果，大大小小，多多少少。那時的我，覺得看書是一件最有意思的事情。

一年級，我愛看童話故事，《365夜》、《格林童話》、《安徒生童話》，憧憬着自己成為童話裏的一個小女孩。

二年級，我就開始涉及四大名著，《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》。

三、四年級，我閲讀了許多著名作家的經典作品：黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、老舍先生的《駱駝祥子》、朱自清的散文《荷塘月色》讓我留戀往返。

到了五年級，我看的書從散文到了小説、科幻，痴迷於讀書的我更是廢寢忘食，每天看一個半小時的書。現在我看的書已經不下150本。

讀書明理，讀書益智。書中的精神，書中的事蹟給我注入了前進的動力，同時也推動我不斷有新的成績。我的表達能力、演講能力都緣自於書海中的收穫，更可貴的是書中的營養、書中的智慧推動了我在各方面的進步提高，使我成為同學們學習的好榜樣。只要記住密糖總是苦罐子裏出來的，書是人類的苦罐子，讀懂讀透了書才能苦盡甘來。

三年級閲讀之星主要事蹟材料範文 篇13

上國小後，小許學會了閲讀，也愛上了閲讀，成了我們家的一個“小書蟲”，這與老師們的辛勤指導分不開，是老師們的引導，激發了小許閲讀的極大興趣，也體會到了閲讀帶來的喜悦與幸福。當然我們作為家長，也在與孩子一起學習，一起成長，所以一直以來，我們在培養孩子的同時，也非常注重家庭閲讀氛圍的創造和家庭閲讀環境的薰陶。

首先，我們加強了家庭閲讀的硬件創設，不斷豐富家庭藏書，還在家裏設置了2個書櫃，一個是我們大人的書櫃，一個是孩子自己的書櫃（這是孩子上國小之前，我們特地為孩子創設的），這2個書櫃裝滿了我們各自喜歡看的書，方便了我們家庭成員的閲讀。

第二，注重家庭閲讀氛圍的創設，從而讓孩子得到良好的薰陶。孩子的父親從小也是一個愛閲讀的人，閲讀書籍的範圍很廣，上至天文，下至地理，很多知識都喜歡去涉獵，一直保持到現在都是喜歡閲讀。現在網絡給我們的學習提供了很多方便，孩子的父親就喜歡查看網絡書籍，這樣既為我們家庭節省了經濟，又節省了家庭的空間，讓我們不用為買書，藏書而煩惱了，還比較環保。此外，孩子的母親，雖然要照顧家庭，還要忙於工作，但每天還一定會抽出時間來讀書，看報，為孩子做好學習的榜樣。

第三，為了培養孩子的閲讀興趣，我們還經常利用空閒時間一家人一起上書店或者圖書館，帶孩子去買書、借書和閲讀。此外，從孩子上一年級開始，我們每一年都為孩子精選了一定數量的兒童書籍、雜誌給孩子閲讀，豐富了孩子的閲讀量。

第四，我們經常去孩子一起進行親子閲讀活動，通過比賽，講述，討論來提高孩子的表述能力和閲讀能力，從而既加深了孩子對閲讀知識的掌握，還提高了孩子的閲讀興趣。比如，我們每天吃飯時，就是孩子最好展現自己的時候，因為這個時間孩子總會滔滔不絕，把她在書本上的看到的知識告訴我們，與我們一起分享，我們也樂意做孩子的最好聽眾，不時地與孩子一起分析，一起討論，從而激發了孩子閲讀的熱情與興趣。

三年級閲讀之星主要事蹟材料範文 篇14

“小頤被評為學校的閲讀之星”，這個消息像長了腳一樣傳遍班級的每個角落，同學們羨慕地看着我，好朋友歡呼着跑過來祝賀我。我大喜過望，腳下彷彿踩着一朵幸福的雲，從來沒想過愛看書也能獲得榮譽。

我愛看書不是一天兩天的事了。聽媽媽説，我從一歲開始閲讀，不過那時不是自己看，而是聽媽媽念。兩三歲的時候，我就愛上書了，因為書裏有許多我感興趣的故事。有一次幼兒園家長開放日，別的小朋友都在玩呀，鬧呀，只有我獨自一人坐在牆角，捧着一本故事書看得入迷，忘了周圍的世界似的。

上了國小之後，我識字多了，喜歡上了秦文君、楊紅櫻、楊鵬的校園小説。一有時間，我便一本接一本地看，看得不亦樂乎。二年級過生日的時候，媽媽送給我一套《哈利.波特》，我激動萬分，這可是我看的第一部魔幻小説。看完這套書後，我驚奇地發現：“原來文章還可以這麼寫。”當時，我一度產生了寫作的念頭，可惜沒有真正動筆。

同學們都羨慕我讀書很快，一天可以看好幾本厚厚的長篇小説。你們一定很好奇我為什麼能看那麼快吧。其實看書快沒有任何訣竅，只要你真心地喜愛讀書，又有急切地想知道下文內容的那種心情，再加上閲讀量大，就會越讀越快。看得快，有可能沒理解，要看好幾遍才能看懂。如果要看得快，又想一次看懂，就要提高自己的反應能力和專注度。媽媽曾開玩笑地説：“看那麼快，一定是走馬觀花，一目十行，沒看懂吧？”我不以為然，我看得懂，而且我最多一目三四行，哪還有一目十行的人呢。

對於我來説，閲讀是一種享受，每期必看的《讀者》，裏面的短文常給我點滴的啟示。《喬布斯傳》讓我懂得了創新改變世界的道理，《百科全書》讓我成為班裏的“百事通”，閲讀已經成為了我生活中不可或缺的內容。在書香中，我的生活變得既精彩，又美妙。

我從小在書香中長大，書籍給我帶來了無窮的知識和快樂，也提高了我的成績。這不，我被評上了閲讀之星，真開心呀！大家也一起行動起來吧！相信你也一定會愛上閲讀的。

三年級閲讀之星主要事蹟材料範文 篇15

我叫小徐，今年x歲，是xx國小x年級x班的一名學生，我性格開朗，是個健康陽光的小男孩。我興趣廣泛，下棋、滑旱冰、打籃球可是高手，如果你要問我最大的愛好是什麼，我會毫不猶豫地告訴你——讀書是我最快樂的事。

我從三歲就開始看很多童話書、故事書，並涉獵我國古代四大名著，《格林重話》、《安徒生童話》、《大百科全書》、《伊索寓言》、《昆蟲記》等大家熟知的經典作品更是爛熟於胸。此外，我還喜歡讀一些有趣而有意義的書籍和報紙，如《大個子老鼠小個子貓》、《淘氣包馬小跳》、《玩轉動物世界》、《三十六計》、《玩具總動員》、《少年兒童故事報》等。

我讀書是在泛泛而讀中抓住重點和要點，比如我會把感興趣的未接觸過的成語記住，反覆思考並試着運用，雖然有時會因用錯而不好意思，但被糾正後便會牢牢記住。再就是我會記住每一篇文章的要點並能流利的複述每一個故事，我還會思考看過的每一篇文章所要表達的思想和內涵，再聯繫一下自己，從中獲得思想上的昇華。我愛讀書，我更愛把書讀活，讓我的書具有鮮活的生命。

我喜歡讀書，書像朋友伴我不斷成長，書像老師把我帶入知識的海洋。書中優美的文字，猶如温暖童年的“心靈雞湯”，當我遇到挫折時，我會扎進書裏，在書裏，我得到了面對挫折的信心和力量；當我有疑問時，我會扎進書裏，在書裏，我找到了問題的答案：當我傷心時，我會扎進書裏，在書裏，我能找到撫慰我心靈的“心靈雞湯”。

我喜歡讀書，我喜歡在科技書中充實大腦，在歷史書中領略睿智，在兒童書中品味歡樂，每當翻開書時，書中散發的清新墨香味兒總讓我有一種深深的歸屬感。閲讀是一種享受，把思想融入故事情節中，讓自己和主人公一起探索奇妙的世界。我有一個夢想：有一天，當我成為科學家，也把深奧的知識用通俗的語言寫成適合孩子們閲讀的書，讓所有的孩子都愛讀書、都成為閲讀小明星。

三年級閲讀之星主要事蹟材料範文 篇16

小馬同學是我校六年級的學生，她熱情誠實，有愛心。是老師的得力助手，更是同學的好榜樣。在學校和班級組織的各項活動中表現突出，得到了全體老師和同學的認可。特別是在讀書活動中表現尤為突出，堪稱全校學生學習的典範。

小馬同學酷愛讀書。無論是童話故事、歷史讀本、自然科學，她都讀的津津有味。廣泛的閲讀開闊了她的眼界，也提高了她的寫作水平。生活中，她讀的書琳琅滿目。比如説《意林》、《水滸傳》、《繁星春水》、《伊索寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《中華魂》、《理想點亮人生》、《中華美德頌》等等。

她説閲讀能夠積累大量的知識，提升理解的能力。她相信培根先生説過：“知識就是力量。”這句話不錯，多讀書可以增長課外知識，可以激勵着她不斷地前進，不斷地成長。從書中，往往可以發現她自己身上的不足之處，使她不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，她説書是我們的良師益友。因此她在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書時，説：“我從拿到那本書時就不想把它放下，我一直陪着保爾成長，好想我也回到那個激情的年代，我也變成一個鋼鐵戰士，後來我又仔細的閲讀了幾遍這本書，每讀一次我又有了新的感悟。”她還説過讀書能夠幫助她理解課文，提高語言感悟能力，而且課外閲讀上的一些好詞好句，在寫作文時，可以用上去，會令自己所寫的文章變得更生動、形象、具體。多讀書，可以讓自己變聰明，變得有智慧去

三年級閲讀之星主要事蹟材料範文 篇17

小陳同學是一個愛書的女孩。她愛讀書，覺得讀書就像嚼口香糖，甜甜的；一本好書就像喝牛奶，有營養，味道好；有了書的薰染，她擁有自信與快樂。

在學校的宣傳帶動下，小陳同學的家長也很支持學校的工作，給她購買了好多書在家閲讀。每天都會靜靜地聽着爸爸講述着連環畫的內容，從此，我便與書結下了不解之緣。

雖然讀書並不是一件輕鬆的事，它需要用腦、用心，還要有毅力，但是小陳同學覺得讀書很有樂趣。因為書是人類智慧的源泉，是人類進步的階梯，它就像一隻小船載着我在知識的海洋裏遨遊。她把書當作了生活中不可缺少的精神營養品，就像高爾基説的一樣：“我撲在書本上，就像飢餓的人撲在麪包上那樣。”

爸爸媽媽給我的零用錢，小陳同學常常是捨不得花，都攢起來買書；每逢生日，爸媽問我要什麼禮物時，她總會説：“給我買一本書吧。”在她房間裏的書桌上，排列着各式各樣的書：從小小的薄薄的連環畫，到大大的厚厚的作文書、小説，應有盡有。在學校更是一個“書迷”。有時候讀到高興的情節時，她會情不自禁地手舞足蹈，有時候讀到悲傷的情節時，會為主人公那不幸的遭遇而憤憤不平，同時也由得流下了同情的眼淚。書又像我的良師益友，從不同的角度啟迪着她，引導着她，跟她面對面地交談。

正因為愛讀書，小陳同學多次在學校讀書交流活動中被評為“優秀小讀者”，並在鎮中心學校組織的作文比賽中獲得二等獎。

書給她打開了另一個色彩斑斕的世界，書將永遠伴隨小陳同學的成長！

三年級閲讀之星主要事蹟材料範文 篇18

施xx同學品學兼優，成績一直名列前茅，在班上擔當班長工作認真負責，深受同學們的歡迎。對她來説最喜歡的事情就是閲讀了，一有時間她就會從書包裏拿出書本，一個人安安靜靜的看起書來，書就是她的最好朋友，記得有一次她在看《海的女兒》情不自禁的流下了眼淚，因為她已經和故事的主人成為了朋友，為朋友的遭遇而憂傷。他説過一句話：“讀一本好書就等於交上了一位好朋友。”由於平時閲讀量大，説起話來總是文質彬彬，回答問題的答案總能讓老師意外的感受到她的不簡單。在這個月的讀書活動中她看了《智力衝浪》、《益智搶答》、《福爾摩斯》、《四個調皮蛋》、《愛的教育》、《小故事大道理》、《智力越野。

同時她也是個陽光、積極、上進、活潑開朗的女孩。她的座右銘是：“我要把喜歡的書讀完。”家裏擺滿了她個人的書籍。書桌上、牀頭上、椅子上、茶几上，甚至衞生間裏都有她喜歡的圖書。書籍是她最好的朋友，平時在學校，當大家在玩時，她總是在津津有味地看書。放學時間到了，她時時“遺留”在學校裏看書。由於平時多看書，她積累了豐富的知識，出口成章。在家裏，時時向父母提問;在散步時，跟父母講述書中精彩的.部分;課堂上，經常聽到她獨特的發言;作文裏，她條理清楚，豐富的詞彙、精闢的語句令同學們極為羨慕。老師時常在班上範讀她的作文。

在這個月的讀書活動中她看了《智力衝浪》、《益智搶答》、《一分鐘巧破案》、《獲獎作文》、《小火炬》、《智力蹦極》、《智力越野》等七本書，獲得班級讀書活動亞軍。

三年級閲讀之星主要事蹟材料範文 篇19

小明是一個積極、上進、活潑、開朗的陽光小男孩，有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書，最難能可貴的是他喜歡邊讀邊思考，一些看似深奧的道理，他能按照自己方式理解。

愛上讀書是相池上幼兒園時，每天晚上媽媽給他念故事開始的，有時媽媽累了就給他放故事磁帶，他總能專心致志地聽。還記得一篇很長的《漁夫和金魚的故事》他竟能從頭到尾有聲有色地講給大家。慢慢地他愛上了讀書，《國小生作文》、《古詩三百首》、《兒童大百科全書》,《豌豆笑話》、知心姐姐的《做人與做事》等，書的種類很多，只要書的內容健康，媽媽從不反對他讀。現在上二年級了每天睡覺前都要看會兒書，平時有空時也愛捧着書看。隨着閲讀量的增大，積累了豐富課外知識，詞彙豐富，理解能力大大加強，他在寫作上也有了較大的進步，經常有好詞好句。平常説話總愛拽個詞兒，嘴裏偶爾還會冒出不合時宜的成語，讓大家捧腹大笑。

孩子的進步老師和家長看在眼裏，田在心上。讓好書成為每個孩子的朋友，伴隨着孩子的成長，把讀書當成樂趣，從書中汲取更多的營養。

三年級閲讀之星主要事蹟材料範文 篇20

小馬是一個積極、上進、活潑、開朗的陽光小男孩，有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書，最難能可貴的是他喜歡邊讀邊思考，一些看似深奧的道理，他能按照自己方式理解。

愛上讀書是他上幼兒園時，每天晚上媽媽給他念故事開始的，有時媽媽累了就給他放故事磁帶，他總能專心致志地聽。還記得一篇很長的《漁夫和金魚的故事》他竟能從頭到尾有聲有色地講給大家。慢慢地他愛上了讀書，《國小生作文》、《古詩三百首》、《兒童大百科全書》,《豌豆笑話》、知心姐姐的《做人與做事》等，書的種類很多，只要書的內容健康，媽媽從不反對他讀。現在上五年級了每天睡覺前都要看會兒書，平時有空時也愛捧着書看。隨着閲讀量的增大，積累了豐富課外知識，詞彙豐富，理解能力大大加強，他在寫作上也有了較大的進步，經常有好詞好句。平常説話總愛拽個詞兒，嘴裏偶爾還會冒出不合時宜的成語，讓大家捧腹大笑。

孩子的進步老師和家長看在眼裏，田在心上。讓好書成為每個孩子的朋友，伴隨着孩子的成長，把讀書當成樂趣，從書中汲取更多的營養。

三年級閲讀之星主要事蹟材料範文 篇21

我叫小梅，來自五五中隊，是一個性格開朗，活潑的小女孩。我興趣廣泛，喜歡唱歌、繪畫、打羽毛球…如果問我最喜歡什麼？我會毫不猶豫回答道：“看書”！

我從四歲就開始讀帶拼音的書了，媽媽一字一句講給我聽。我喜歡看一些認字認圖書，小汽車，輪船，蘋果，大大小小，多多少少。那時的我，覺得看書是一件最有意思的事情。

一年級，我愛看童話故事，《365夜》、《格林童話》、《安徒生童話》，憧憬着自己成為童話裏的一個小女孩。

二年級，我就開始涉及四大名著，《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》。

三、四年級，我閲讀了許多著名作家的經典作品：黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、老舍先生的《駱駝祥子》、朱自清的散文《荷塘月色》讓我留戀往返。

到了五年級，我看的書從散文到了小説、科幻，痴迷於讀書的我更是廢寢忘食，每天看一個半小時的書。現在我看的書已經不下150本。

讀書明理，讀書益智。書中的精神，書中的事蹟給我注入了前進的動力，同時也推動我不斷有新的成績。我的表達能力、演講能力都緣自於書海中的收穫，更可貴的是書中的營養、書中的智慧推動了我在各方面的進步提高，使我成為同學們學習的好榜樣。只要記住密糖總是苦罐子裏出來的，書是人類的苦罐子，讀懂讀透了書才能苦盡甘來。

三年級閲讀之星主要事蹟材料範文 篇22

“這些書大部分是為我小女兒小諾借的，這‘閲讀之星’背後的人也應該是我小女兒……”4月23日，小張在接受記者採訪時説。

今年40多歲的小張育有兩個女兒，大女兒讀八年級，因為課程緊張，圖書的閲讀量也很小，小女兒讀國小三年級，喜歡插畫類圖書，14本圖書中12本都是她的插畫書。

“小女兒學習成績不是很理想，內心也有點脆弱，還有一定的惰性，但堅持讀了三年書後，她有了很大的改變，從一開始的不願意接觸書籍，到後來喜歡讀書，這讓她變得自信，也有底氣了……”小張告訴記者，她本人就很喜歡讀書，上學時經常泡在圖書館，並且在讀書中收益頗多，所以她也想通過讀書的方式，讓小女兒受益。在孩子上了國小一年級後，小張便開始培養她的閲讀習慣。為了離呼和浩特市圖書館近，更方便借閲圖書，她賣掉了二環的`房子，特意在圖書館附近購置了一套。

“在我看來，讀書帶來的不是物質上的改變，而是精神上的飛躍。”小張告訴記者，對於圖書的類型，她不會給孩子劃定，只要是孩子想讀的書，她都會滿足孩子。歷史類、地理類、名著類插畫圖書都是小諾小朋友的最愛，每天放學回家的第一件事就是問媽媽給她借了什麼書，寫完作業後便一頭扎到書堆裏，每天至少有兩個小時是在閲讀，閲讀速度也大大提升，有時候借閲的書讀完了，她還會反覆閲讀。

如今，小諾小朋友的語言表達能力大大增強，詞彙量也變得豐富，最重要的是更加自信、堅強，而且受插畫圖書的影響，還喜歡上了美術。

“感謝圖書，感恩閲讀，我們一定會把讀書這件事好好堅持下去。”採訪的最後，小張感歎道。

三年級閲讀之星主要事蹟材料範文 篇23

小青小朋友，是101班最喜歡看書的小書蟲。

在她還沒上幼兒園時，媽媽送給她一本《幼兒十萬個為什麼》。每天晚上，她總是纏着媽媽給他講些她愛聽的動物故事。後來，她慢慢地學着自己讀一讀、認一認，即使那時她還不識拼音、漢字，但她慢慢養成了愛看書的好習慣。現在每天睡覺前都要看會兒書，平時有空時也愛捧着書看。

隨着認識的字越來越多，她看書的範圍也更廣闊了。她每天都像海綿一樣快樂地從書中汲取各種知識，這極大地豐富了她的知識面，同時也開闊了她的眼界，使她的童年生活更加精彩。因為平時閲讀量較大，她在寫作上也有了較大的進步，常有小佳作在班裏張貼，或者給老師在班上選讀，有時，嘴裏偶爾還會冒出的不合時宜的成語，讓我們捧腹大笑。看得越多，疑問就越多，“彩虹為什麼是彎的?”“猩猩為什麼愛捶胸?”多看書，使她和書中的小主角交上了朋友。她把讀書當成了樂趣，並從中受益匪淺。

小青每天都會認真地讀書，從書中獲得更多的營養和快樂，讓好書伴隨着她的成長!

在各級各類閲讀活動中的突出表現：

小青同學是一個積極、上進的小女孩，有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書。在家每天晚上至少閲讀半小時，在學校也經常去閲覽室看書，雙休日也總愛泡在書店裏。

三年級閲讀之星主要事蹟材料範文 篇24

“小白被評為學校的閲讀之星”，這個消息像長了腳一樣傳遍班級的每個角落，同學們羨慕地看着我，好朋友歡呼着跑過來祝賀我。我大喜過望，腳下彷彿踩着一朵幸福的雲，從來沒想過愛看書也能獲得榮譽。

我愛看書不是一天兩天的事了。聽媽媽説，我從一歲開始閲讀，不過那時不是自己看，而是聽媽媽念。兩三歲的時候，我就愛上書了，因為書裏有許多我感興趣的故事。有一次幼兒園家長開放日，別的小朋友都在玩呀，鬧呀，只有我獨自一人坐在牆角，捧着一本故事書看得入迷，忘了周圍的世界似的。

上了國小之後，我識字多了，喜歡上了秦文君、楊紅櫻、楊鵬的校園小説。一有時間，我便一本接一本地看，看得不亦樂乎。二年級過生日的時候，媽媽送給我一套《哈利·波特》，我激動萬分，這可是我看的第一部魔幻小説。看完這套書後，我驚奇地發現：“原來文章還可以這麼寫。”當時，我一度產生了寫作的念頭，可惜沒有真正動筆。

同學們都羨慕我讀書很快，一天可以看好幾本厚厚的長篇小説。你們一定很好奇我為什麼能看那麼快吧。其實看書快沒有任何訣竅，只要你真心地喜愛讀書，又有急切地想知道下文內容的那種心情，再加上閲讀量大，就會越讀越快。看得快，有可能沒理解，要看好幾遍才能看懂。如果要看得快，又想一次看懂，就要提高自己的反應能力和專注度。媽媽曾開玩笑地説：“看那麼快，一定是走馬觀花，一目十行，沒看懂吧？”我不以為然，我看得懂，而且我最多一目三四行，哪還有一目十行的人呢。

對於我來説，閲讀是一種享受，每期必看的《讀者》，裏面的短文常給我點滴的啟示。《喬布斯傳》讓我懂得了創新改變世界的道理，《百科全書》讓我成為班裏的“百事通”，閲讀已經成為了我生活中不可或缺的內容。在書香中，我的生活變得既精彩，又美妙。

我從小在書香中長大，書籍給我帶來了無窮的知識和快樂，也提高了我的成績。這不，我被評上了閲讀之星，真開心呀！大家也一起行動起來吧！相信你也一定會愛上閲讀的。

三年級閲讀之星主要事蹟材料範文 篇25

面對眾多的榮譽，獲得了充分的自信，卻從未被榮譽衝昏了頭腦。因為她深知一山更比一山高的道理，通過大量地閲讀課外讀物，深深地領會到知識的浩瀚。她熱愛看書，只要有時間她總是拿着書看呀看！從小到大看的一些兒童文學名著已無法計算。"讀書破萬卷，下筆如有神"，正是由於養成了良好的看書習慣，促進了她寫作水平的提高。需要特別提出的是，從小對英語韻文及故事很感興趣，一篇英語小故事聽幾遍就能有聲有色的模仿下來，她喜歡閲讀兒童文學英文原著，她的英語口語相當的標準流利，在多次英語口語比賽中獲獎。同時，喜歡研究問題、探究問題也是她的特長之一，這一點在數學課中表現尤為突出。對於課後的星號題以及一些趣味性思考題她總是不放過，有時為了一道題，冥思苦想老半天，連飯也顧不上吃，家長想提醒一下解題思路，她都不想聽，可以説有股子鑽勁。她牢記家長的囑託，老師的教誨：第一名、一百分並不是最重要的，執着、有毅力地把每一件自己必須做的事，做深做透才是最重要的。隨着年齡的增長，她越來越知道了為什麼而學習，怎樣尋找最佳的方法來學習。把從前的成績作為一個堅實的基礎，面向更廣博的知識海洋。

不但在學習上取得了不少成績，幾年來在各科老師的精心培養下，她積極參與了班級及學校的各種活動，既豐富了校園文化，也豐富了自己的多彩的生活。她是班級黑板報的主創人員，文字、繪畫、佈局，把黑板報辦成了班內的一個亮點，令其他班級豔羨不已。xx同學一直擔任主編輯，把每一期刊辦的有聲有色，使班內的文化氛圍十分濃厚。體育方面，她作為校運動隊的一員，訓練刻苦，有一股不服輸的勁頭，連續兩年在共同體學校舉行的春季運動會小女毽子擲遠中，取得第一名的好成績。 還是一個熱愛集體、關懷他人、品質優秀的好學生。自入學以來，她一直擔任班長，她有一腔勇於負責的精神。在學校裏她力爭成為老師的好助手，同學們的好服務員。同1學從國小一年級開始當選為班長，自當上班長那一天起，她就用稚嫩的`肩膀承擔起了一份責任。因為她是班長，勞動時她總是搶着幹最髒最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班長的架子只指揮別人幹，下課後同學們休息她卻還在忙着收發作業本。有同學不守紀律了，她會及時給同學們指出來。因為她總是把班集體的榮譽看得高於一切，在班主任及任課教師的指導幫助下，她大膽治理，主動工作，積極參加學校組織的各項活動。對手拉手活動中負責的後進生更是倍加關懷。她作為班長，為班集體作出了很大貢獻。作為班幹部，她以身作則，能認真履行自己的職責，有較強的組織能力，在少先隊活動中，她是帶頭人，是組織者，她團結大家，把活動搞得豐富多彩。在治理班中的各種事務時，她與其他班幹部配合，加強對班集體的建設，把班級治理的井井有條，在同學中的威信很高，也使班級總體成績水平有了一定的提高，成為老師的好幫手。同時她還是學校少先隊的大隊長，有效地協助輔導員老師監督學生的日常行為習慣和組織班級量化評比活動。

全面進展還表現在日常生活中。首先她是一個懂事的孩子，從不亂花一分錢。曾經好幾次，媽媽見別人家的姑娘裝扮的漂美麗亮的，就想給她也買幾件新衣服。小可説："我有衣服穿，還都很新呢。再説，我長得也不快，很多衣服還都合身，穿得時間長了我和它們都有感情了。"就這樣委婉的拒絕了媽媽的好意。平日在家裏，對待親人，關注親人的冷暖，經常幫助爸1爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衞生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會製造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。

國小就要畢業了，回憶六年來的國小生活，她非常感激學校老師為她付出的心血，為她提供的一個個學習比賽、展現自己才華的舞台。她在自己的一篇文章中曾寫到：等我長大後一定會經常回憶起國小時代的美好經歷，感謝所有教過我的老師，我一定會用更加出色的成績報答老師們對我的辛勤培育。

，她的才藝成長離不了老師們的諄諄教誨。她懂得感恩，有着遠大理想、執着精神和堅韌毅力，知道為什麼而學習、怎樣去學習。她一定會無愧於"才藝成長小明星"的榮譽稱號。