學習之星主要事蹟材料（精選3篇）

學習之星主要事蹟材料 篇1

同志，男，大學文化，共產黨員。參加工作以來擔任過縣供銷社財務科科長，支部副書記，在審計戰線工作近十四個年頭，他在工作中勤於學習，自覺錘鍊，堅持注重理論知識的學習和更新，刻苦鑽研業務知識，善於洞察新的形勢，具備較好的政治、業務素質和政策水平。帶領審計人員，學法用法，一次次圓滿完成省、市、縣交辦的各項審計項目，工作業績突出，在單位和被審計單位中有口皆碑，堪稱學習楷模。

一、勤於學習、自覺錘鍊、不斷提升工作的能力

*同志十分注重理論知識的學習和更新，堅持把學習擺在首要位置。利用業餘時間和崗位鍛鍊的機會，不斷加強馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習;刻苦鑽研業務知識，善於洞察新的形勢，具備較好的政治、業務素質和政策水平。工作之餘，堅持每天閲讀各類報刊雜誌，學習領會和及時掌握黨和國家的路線、方針、政策，特別是黨的xx大精神、“七一”講話等論述，注重自己政治理論水平的提高。積極參加局黨組理論中心組學習，做到有內容、有筆記、有心得、有調研文章;時刻注意增強自己在政治上的堅定性和對客觀事務的洞察力，增強思想的前瞻性、眼光的敏鋭性和工作的創造性，用各種新知識來不斷的充實和提高自己。在工作、學習和社會生活中，嚴格要求自己，做到了 “三正、三實”。“三正”即心正、身正、公正。心正就是沒有私心，善於聽取不同方面的意見和建議;身正就是凡是要求他人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己堅決不做;公正按照政策法規和規章制度辦事。“三實”即工作務實、作風紮實、政績真實。在近幾年的工作中，*同志多次承擔和負責完成大型組織活動，牽頭組織開展了“三個代表”重要思想主題教育、“機關效能建設”、“保持共產黨員先進性教育”等活動，並主持起草了多個組織、黨建方面的文件、材料。

二、以實際行動當好學習的“楷模”

*同志面對激烈的社會競爭，深深認識到自己的不足，時刻記得為自己充電，不斷提包學習能力努力擴大知識覆蓋面，主動把學歷教育延伸為終身教育，把階段教育延伸為長期學習，樹立了不放鬆不停步的學習精神，在提高自身素質的同時也帶動了身邊的同志，與他們一同學習共同進步，成為大家學習的榜樣。

(一)以“十七”大精神為統領，認真貫徹科學發展觀、堅持以人為本，努力學習提高自己的政治覺悟，改造自己的世界觀、人生觀、價值觀，做到政治過硬。他立足本職崗位，埋頭苦幹，奮發進取，努力創造一流的工作業績。在原有取得良好的審計業績基礎上，建立科學的審計計劃管理，加強審計成本控制，更好地為縣域經濟發展服務，為企業發展服務。

(二)不斷提高業務素質，協調工作，推進審計事業的發展。做為一名副局長，他不斷提高自己的政治業務素質，堅持工作，做好本職工作。首先在政治上，認真學習貫徹鄧小平理論和“xx大”精神，樹立科學發展觀，從思想上提高層次，做到當一名領導，他深知首要問題要做好人，不斷強化素質，做到品行端正、團結為人、厚道待人、作風正派。其次，不斷提高自身業務素質，認真學習國家新頒佈的各種法規，學習審計署5號、6號令，掌握業務技能，針對激烈的競爭他努力學習計算機基礎，積極參加會計專業知識的學習，參加學歷教育，取得了大學學歷，在業務上成為適應審計工作發展要求的複合型審計人才。

(三)帶動其他審計人員共同學習共同進步。他在實際工作中，他積極協調財政和局長加大教育投入，積極為審計幹部參加各種培訓、學歷教育、職稱考試創照條件，在人力、物力、財力給予相應的傾斜政策，保證幹部教育培訓計劃的完成，調動審計人員參加學習教育培訓的積極性和主動性，使全局上下形成了很好的學習氛圍，幹部羣眾的素質得到了很大提高。

三、在實際工作中做出突出貢獻。

該同志不僅主動學習，勤於錘鍊，學習成效、工作成效都顯著，不愧為學習之星，付出的總有回報，20xx年在他主持的審計項目中取得了突出成績：一是對勞動社會養老基金的審計和審計調查，共收繳違紀違規資金9萬餘元，認真糾正了基金管理中存在的問題，產生轟動效果;二是對縣人民醫院財務收支進行了重點審計，共收繳違紀違規資金7萬元餘元，亂漲價、亂收費問題得到了遏制。三是對拜泉縣廣播電視局財務收支進行了審計和拜泉縣教育危房改造審計，歷時15天，收繳違紀資金8.2萬餘元四是泰來縣村村通公路決算審計，泰來農場通村公路決算審計，共收繳違紀違規資金8萬餘元，遜克縣土地出讓金審計，收繳違紀違規資金10萬餘元，收到了良好的審計效果，樹立了甘南審計人形象。多次被評為局先進工作者、優秀黨務工作者和優秀公務員。

榮譽屬於過去，在今後的學習中他會更加嚴格要求自己，業精於勤而荒於嬉，他時刻牢記這一名言，不斷學習探索，將不愧於學習之星的稱號。

學習之星主要事蹟材料 篇2

提起九三分局山河國小五年三班的陳思,師生們都豎起大拇指,交口稱讚。都説他在學習上的進步令人佩服，那都是良好的學習習慣使這個孩子由一個學困生成為一名成績優秀的尖子生。

陳思，從小生長在遼寧省的農村，由於父母長年忙於家裏的蔬菜大棚，沒有人過問他的學習。他雖然在只有26人的班裏學習還算可以，但沒有一點好的學習習慣。寫作業要奶奶爺爺無數遍叮囑，才拖拖拉拉地完成，而且字跡還很潦草。XX年的春節，家在黑龍江的二姑支看望陳思的爺爺奶奶時，發現陳思的學習非常令人操心，就把陳思帶到了黑龍江省九三分局山河國小。二姑是一名國小教師，開學的第一天，就把陳思帶到了學校，那時他上三年級，發書時，陳思傻眼了，教材是北師大版的，而他在遼寧的課本是本地的實驗教材，特別是英語，他從沒有學習過，連26個字母都不認識，這可咋辦呀!二姑也愁了，送回去?不行!到家沒人管，留在這裏教材又不一樣，啥時候才能攆上別的同學呀?陳思手裏捧着沉甸甸的新書，直愣愣地站在新分的三年三班的教室門前。班主任蔡老師給他安排個座位坐下。下午老師拿出上學期的期末的語文、數學、英語三科的試卷，讓陳思做一遍。結果，語文63分，數學70分，英語0分，全校同年級倒數第一。老師問陳思：“你能行嗎?”陳思哭了，他也不知道是行還是不行，那就學着看吧!放學了，二姑給他借了三年上學期的語文、數學、英語書，既要補習舊的知識，又要學習新的知識，這對於一個十歲的孩子來説談何容易。一向貪玩不愛寫作業的陳思，一下子被學習鎖住了手腳。二姑和陳思商量制定出了一個學習計劃：每天學多少，都什麼時間學習，怎樣學，要養成一個好的學習習慣。每天早上背一個小時，中午補練一小時，晚上補練一小時，下晚自習後再補一小時。這四個一計劃就這樣開始落實了。他每天到英語老師那學上一冊書上的幾個單詞，第二天早晨必須背下來。幾天下來他有點煩了，他總出去玩，學習中也經常溜號，上課聽講注意力也不集中，老師和二姑都及時發現了，找他談心，老師教育他要刻苦學習，養成良好的學習習慣，儘快把學習成績提高上來，千萬別灰心，先別和班級裏的好學生比，自己和自己比，每天進步了多少。這又堅定了陳思的學習信心。二姑也教育他學習要有持之以恆的精神，“你遠離父母，一定要學出個樣來，給家人看看周恩來，12歲那年，離開家鄉到瀋陽讀書，他胸懷大志，為中華崛起而讀書，你有什麼志向?為誰而讀書?”陳思想了片刻：我要為“祖國強大“而讀書。正是為了這個目標，他廢寢忘食地發憤學習，按照制定的計劃，一步一個腳印的往前走。上課聽講認真了，課後按時完成老師佈置的各科作業，字跡十分規範，每天補習的知識也及時消化。老師看到了希望，二姑看到了希望，他自己也信

心時足。

每到下課，語文老師給他補習修改病句，填關聯詞，認識寫作中的修辭手法等，這些新鮮的知識是他以前的學習中沒有見過的題型。他的閲讀能力差，讀個課文嗑嗑吧吧,不會斷句,更談不上抑揚頓挫了。濃重的遼寧口音逗得同學直髮笑。大家背地叫他“小遼寧”，這個來自“馬大帥”故鄉的孩子，學起語文來還真有股子韌勁，咱不是不會嘛，那就下決心用功學，每當放學回家，寫完老師佈置的作業，他都要給二姑讀課文，有的句子讀不好，要重複讀十幾遍，他讀課文還有個毛病，尾音拖長，要改口音也不容易，一遍又一遍的更正，一遍又一遍的重讀，終於朗讀進步了，那作文還差得遠呢!寫作文不會選材，更不會組織材料，七拼八湊，上下都不連貫，老師沒有放棄他，而是耐心地給陳思輔導。二姑沒有嫌棄他，領他去參觀水上公園，青年文化宮，科技園等，每到一處每做一件事，向來都要寫一篇作文，陳思還給自己訂了讀書任務，每天必讀二篇以上的《國小生優秀作文》功夫不負有心人啊!語文成績趕了上來，能得八十多分了，老師看到陳思的進步經常鼓勵他：陳思，加油啊!又過了一段時間，語文終於考到了九十多分。

數學他也不甘落後，每當遇到不會的題目，他都主動請老師給講解，然後馬上做練習題。記得有一次，一道應用題把他難倒了，他用了半本的草紙，也沒做出來，實在不會了，他才請老師講解。老師説“這孩子，學習上有股子不服輸的精神，不會的題不弄明白不罷休!難得的好習慣啊!有的孩子見硬就回頭，總等着老師講解，而陳思是迎着困難上”。做奧賽題，他吃了多少辛苦，師生們都知道，為了學習，他瘦了一圈呀!那知識擴展題、思考題他做了多少，自己也不知道了。

學英語，從二十六個字母開始，一遍又一遍地練發音，幾天學會了。開始學單詞，這時候困難又出現了，他分寫英語單詞，不能快速準確地讀出字母，大小寫的字母對不上號，這時，陳思的二姑每天陪他學到晚上十點多，有時陳思給二姑背單詞時，發現二姑都瞅着了。為了使陳思學好英語，二姑也每天跟着英語老師學單詞，再指導陳思的學習，終於陳思的英語能得四、五十分了，但在班裏還是學困生。陳思找到英語老師，懇求老師能否用節假日休息時間給他多補一些英語。看到這個主動、好學的孩子，老師毫不猶豫地答應了他，星期天到老師家補，更令人佩服的是有一個大禮拜，教英語的顧老師在學校值班，陳思每天早上早來一個小時，中年、晚上吃過飯後就來到顧老師的值班室，進行單詞背誦和句式的發音學習。顧老師逢人就誇：“陳思這孩子真行!教他幾個單詞，一會就會背。外面多少孩子在玩耍都干擾不了他，我真服了，要是都像他這樣學習，就沒有學困生了。”

就這樣，陳思的學習成績直線上升，每次單元測試都在九十分以上，一百分也是常有的事。全校倒數到班級正數前幾名，有時還遙遙領先，是全班的第一名呢!XX年期末考試陳思在全班排第6名，在家長會上受到了學校的表彰，還戴上了大紅花。20xx年7月份的期末考試陳思又進步了排在全校的第三名，再次得到了學校的表彰，又一次戴上了大紅花。師生只是看到了他的進步，又有多少人知道他成績的背後，吃了多少苦少睡了多少覺!請教過多少老師、同學!少玩了多少啊!現在隊思再也不是個貪玩的孩子，他是一個愛學習的好學生啦!每天的作業都自覺完成，完成作業後有計劃地複習睡預習，做到温故知新的目的。

現在他又制定出一套新的學習計劃，發現不足及時修訂。早晨早起背英語單詞、背課文、背數學概念，因為早晨記憶力好，中午、晚上多做練習、多看書。正是這樣有規律的學習，使陳思的學習穩步提高，連續兩年期末考試獲學年組第三名，老師們都説：養成良好的學習習慣是提高學習成績的關鍵，在陳思的身上就是一個最好的證明。

學習之星主要事蹟材料 篇3

我，李書怡，一個嬌小可愛的小姑娘，是石家莊西苑國小四三班的學生。

我不知道愛好學習是不是真的和自己的名字相關，媽媽説給我取名叫“書怡”的原因就是希望我能夠享受讀書的快樂，爸爸説給我取這個名字是期望我描繪出一個快樂的人生。

讀書，其實只是學習的一個方面，除了愛好讀書，我還喜歡唱歌、跳舞、彈琴、旅遊、攝影、游泳……，因為我知道“生活無處不學習”的道理。

愛好讀書，讓我享受到了名文雅句的美妙，懂得了天文地理，走進了科學殿堂。

愛好舞蹈、音樂，讓我略通音律，得以享受肢體和音樂的美妙。

旅遊、攝影，讓我親身體驗了大自然的神奇魅力，讓我更加熱愛生活。

正是這些，給了我豐富的生活積累，使小小的我擁有了一份屬於自己的璀璨——

在三年級上學期，我成為了學校的“才藝星”和“奉獻星”，並獲得了“博潤學生”的榮譽稱號。在學校組織的賀卡製作中我獲得了“賀卡製作獎”。在學校組織的數學競賽和現場作文競賽中，我獲得了“數學計算能力特等獎”和“現場作文特等獎”。

在三年級下學期，我獲得了“英語小狀元獎”、“數學小狀元獎”和“作文滿分獎”。並在“語文知識競賽”、“數學計算能力與知識競賽”和“古詩文誦讀競賽”中取得了優異的成績。作文《月亮仙女》在“第六屆中國小作家杯”徵文比賽中獲二等獎。

我的勤奮好學還給了我一個很好的社會體驗機會，就是當上了燕趙都市報的小記者。現在，我已經有一年的“記者齡”了，在這一年裏，我跟隨小記者團採訪了省圖書大廈的圖書管理員、參觀了河北省血液中心、在石家莊市急救中心瞭解到了120的急救調度，學習了一些急救知識……

在這期間，我發表了很多篇文章：

20xx年9月17日，《誠實誠可貴——讀<手捧空花盆的孩子>有感》發表在燕趙都市報;

20xx年6月，《春天到了》發表在國小生作文。

20xx年7月8日，《一堂自然科學課》發表在燕趙都市報;

20xx年8月19日，《團扇》發表在燕趙都市報。

同時，我的攝影作品也取得了不錯的成績，如：

反映舟曲地震的《舉國同悲》發表於20xx年8月20日的燕趙都市報;

反映長安公園美景的《落日餘暉》發表於20xx年10月15日的燕趙都市報;

反映節日習俗的《年糕》發表於20xx年2月14日的燕趙都市報;

反映春回大地的《蜂之醉》發表於20xx年3月21日的燕趙都市報。

在文藝方面我也取得了一些成績：

在20xx年6月舉辦的“星星火炬杯”少兒舞蹈大賽中，我領舞的“天天向上”獲得了少兒組團體一等獎。我舞蹈考級的成績當然是優秀。

我還是學校歌唱團的成員，我們在區、市組織的合唱比賽中取得了非常優秀的成績。

這就是我，李書怡，一個熱愛生活，熱愛學習的小姑娘。

我申請“學習之星”榮譽稱號，請學校批准。