閲讀之星事蹟材料精選3篇

書籍是人類智慧的源泉和精神的力量，是人類進步的階梯，下面是小編為大家蒐集了關於閲讀之星事蹟材料，供大家參考借鑑。

閲讀之星事蹟材料(一)

當我像你們一樣還是一個小學生的時候，活潑開朗，積極上進。我也有許多興趣愛好，但特別喜歡讀書，讀各種有益的書。《魯濱遜漂流記》、《祕密花園》《十萬個為什麼》都曾與我為伴。

可漸漸隨着年齡的增長，讀的書卻越來越少。直到前年過年回奶奶家時，看見她的牀頭居然擺着《開國中將》、《科學養生》等書。我隨手拿起一本書，一邊翻看，一邊跟她進行簡短的交流。她睿智的回答，開明的見解，令我欽佩不已。要知道奶奶那年已經八十二歲高齡了，雖然耳聾，可是眼睛不花。她開闊的心胸，樂觀豁達的人生態度，再次震撼了我。我想這一切得益於她的愛好——讀書。我要向奶奶學習，活到老，學到老。

那次從老家回來後，我趕緊去五星圖書廣場買了好幾本書：有陶冶情操的《許我一顆蘭慧心》、和《紅樓夢》等。

我又在市圖書館辦了借書證，每週都要去那裏借書來讀。隨着去年《甄嬛傳》的熱播，我對清史產生了濃厚的興趣，先後借閲了《正説清朝十二帝》、《正説清朝十二妃》、《孝莊太后》、《康熙大帝》、《雍正繼位之謎》等等。通過閲讀霧 滿攔江老師的《其實清朝很有趣》，對清史有了初步的瞭解。現在當同事們講解歷史故事的時候，我也能略知一二了。

前段時間，我還讀了羅貫中寫的《三國演義》。結合影視作品，我認識了封金掛印、千里走單騎的關羽，智勇雙全、英勇善戰的趙雲，奸詐狡猾的曹操，心胸狹隘、嫉賢妒能的周瑜，這些栩栩如生的人物和扣人心絃的故事情節讓我我深深地迷上了三國。

教學上，通過學習朱永新《新教育》、郭思樂《教育走向生本》、雷夫。 艾斯奎斯的《第五十六號教室》等名師的先進教育教學理念，我及時在自己的課堂上進行改革，課堂氣氛更活躍，通過小組合作，學生的參與度更高。越來越多的學生喜歡英語課，愛説英語。

有書為伴，孤獨卻不孤單。今後我要讀更多的書，更好的書，充實自己，豐富自己的生活。

閲讀之星事蹟材料(二)

我是育才國小 3·7班的張，平時我特別喜歡讀書，覺得讀書就像我最愛吃的口香糖，甜甜的;讀書也像我愛喝的牛奶，有營養，味道好，有了書的薰染，就覺得我擁有了自信與快樂。

上幼兒園的時候，每天晚上媽媽都會給我讀一兩個故事，慢慢的我就愛上了讀書，《童話故事》《小故事大道理》等，都是我喜歡的書籍，現在上國小三年級了，每天晚上睡前我都要看半個小時的書，還有平時下課時，我也會捧着書看，全家人都説我是一個名副其實的"小書蟲".隨着年紀的成長，我從以前的只會看帶拼音的小孩書到現在看《海底世界》《國小生作文》《中國少年兒童讀本》等青少年書籍。隨着閲讀量的增大，我不但積累了很多精彩句段，我的寫作能力也有了明顯的進步。

在馮老師和王老師的宣傳帶動下，媽媽也很支持我的閲讀愛好，陸續購買了好多書給我，這次暑假每隔幾天就帶我到圖書館去看書。課外閲讀不僅豐富了我的課外知識，更拓寬了我的視野，讓我把課堂上學到的知識很好地融匯到課外書籍所獲得的知識中去。

雖然讀書並不是一件輕鬆的事，但我覺得從書中能獲得無窮的樂趣。因為書籍是人類智慧的源泉和精神的力量，是人類進步的階梯。今後，我將在知識的海洋裏繼續遨遊，獲得更多的知識和快樂。我"悦"讀，我快樂!

閲讀之星事蹟材料(三)

我是來自九(3)班的李。這次有幸被同學們推選參加"校園閲讀之星"的競選活動，雖然我不是最優秀的，但我有一顆積極向上、熱愛閲讀的心。願意以自己微薄的力量去豐富我們的校園，用最美的笑臉去迎接初升的太陽。

我愛讀書，我愛那徜徉在純美世界裏的《安徒生童話》，我愛那穿梭在奇妙的魔法世界裏的《哈利·波特》，我愛那潺潺小溪般的《繁星·春水》，我愛那動盪時代的史詩《戰爭與和平》，我愛那人性與道德的呼喚《復活》…… 也許正是讀過了這些書，才領悟了古人所説的：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

朱熹曾説過：讀書有三到，心到，眼到，手到。也就是説，在閲讀時我們要做到用心去感悟，用眼去欣賞，還要多做讀書筆記。每當我遇到一些優美詞句時，總會去摘錄下來。當讀到一些名著時，我總會先了解該書的作者以及該書的創作背景，以便更加理解這本書。同時，當一本書閲讀完時我也會去總結這本書的故事大意和人物性格，這樣將來會方便我再次閲讀。一開始，只是將這個作為一個良好的閲讀習慣，卻沒想到這個好習慣會在考試中助我一臂之力。

在九年級的一次月考中，名著導讀考到了《水滸傳》。雖然它是四大名著之一，但是還是有好多同學對其並不瞭解。由於我曾經讀過，並且做過較為詳細的筆記。雖然沒有完全讀透，但是對於其中勇而有謀的林沖，武藝高強的武松，嫉惡如仇的魯智深……經典人物形象我還有所瞭解的，因此那一題做起來得心應手。

讀書破萬卷，下筆如有神。曾經的我詞語生澀，語句不通，就連小小的片段練習都寫不好。但是現在，因為閲讀量的增大，優美詞句的積累使我的寫作水平大幅度的提高。本學期，我有幸成為一名廣播通訊員，我認真報道學校和班級發生的各種大事，我的報道多次中稿。在八年級時的徵文比賽，曾榮獲全縣一等獎。前不久學校組織的散文比賽，我獲得了九年級年級組一等獎……我知道這與閲讀密不可分。

我不僅會將閲讀堅持到底，還要影響身邊的同學，讓他們愛上閲讀。如果學校將"校園閲讀之星"的機會給我，我一定會更加努力幫助同學們提高閲讀能力，併為同學們作出榜樣。如果我沒能夠被評上，我也決不會氣餒，我會更加努力創造條件，向校園之星學習。

我堅信"閲讀"這顆明星在未來一定會熠熠生輝!