秋季開學工作彙報報告

下面是整理的關於2019年秋季開學工作彙報報告範文，歡迎閲讀參考!

2019年秋季開學工作彙報報告範文一

在XX年秋季學期開學工作中，我校按照xx市教育局《xx市XX秋季開學工作檢查的通知》的精神，結合我校實際情況，做到周密安排，精心組織，及早落實，嚴格要求，確保開學的各項工作有條不紊地得到落實。現將我校開學工作的自查情況簡要彙報如下：

一、收費情況

學校認真落實收費公示制和教育收費承諾制，已經進行收費公示，公佈上級行政主管部門及舉報電話。學校收費統一使用財政部門印製的票據，做好一人一票，全部為電腦打印票據。學校無違規收費行為，國撥義務教育經費已到校。

二、開學準備及師生報到情況

教師到校情況：

我校教師於xx月x日報到，上午x：30召開新學期教師會議，傳達校長會精神。同時配齊教學必須設備，做好校園衞生工作。x日開展了報名註冊工作，11日正式投入教育教學工作。全校應到教職工7x人，病假4人，現實到教職工75人。絕大部分教師按時上班，確保了學校教育教學工作的順利開展。

學生到校情況：

我校於xx月x日進行學生報名註冊工作，xx月11日正式上課。為確保在校生按時入學，學校制定了防流控輟工作措施，從學校領導到普通教師，人人蔘與學生的入學動員工作。與此同時，加強學生流動管理，目前無借讀生。現已到校1641名學生，其中一年級xx5xx人，二年級xx3x人，三年級xx9x人，四年級30x人，五年級xx7x人，六年級xx67人，現有在校生1641人。正常轉入1人，死亡1人，休學1人，外借xx人，借讀生回原校4人。全校學生到校情況良好，無流失、輟學等現象，確保了適齡兒童正常入學。

三、教學用書及教學設備使用情況

校總務處提前與新華書店聯繫，安排後勤人員拖運、分發教材，保證了及時開學和上課。教學用書目前已基本發放到位，只有個別科目新華書店尚未到貨，正在催收。義務教育階段免費教科書已發放到位，學生循環用書保管良好，正常循環。學校無組織學生統一徵訂或向學生推薦教輔資料和其它學生用書現象;出版發行部門無擅自更換教科書版本、增加冊數、擴大使用年級、強行搭配配套教輔、光盤、磁帶等現象。

四、教學教學管理情況

計劃是各項工作順利開展的指南和保障。新學期伊始，學校以市教育局校長會精神和XX秋工作要點為指導，制定了科學的、符合校情的工作計劃，做好校長聽課兼課計劃，學校校長室、教導處、總務處、工會、黨支部、少先隊各職能部門也在第一週內製定了科學合理的工作計劃。全體教師在認真轉眼鑽研教材、課標的基礎上，制定了學期教學計劃和所任其他工作的相關工作計劃。各類計劃已由相關職能部門審核形成了定稿，本學期將緊緊圍繞計劃開展工作，注重過程落實，確保計劃的可操作性，為學校各項工作取得更有益的成績而起到領航作用。

按照部頒標準開齊課程、開足課時，學校教師分工到位，總課表、作息時間表、班級課表、課任教師課表已制定齊全。教師備課筆記已於xx月x日發放，教師進行計劃制定、進度安排和超周備課，安排於xx月13日進行備課檢查。全校教師已按課表正常上課，並進行作業批改、後進生輔導，認真開展集體備課、集體研討等活動。升旗儀式、課間操、眼保健操已正常開展，活動課也已按課表上課。全體教師正按自己擬定的教學計劃強化過程落實。

五、安全工作

開學前，學校總務處對學校房舍、圍牆、用電線路等校園設施進行了拉網式安全排查和維修，對辦公設備、教學設備或維修、或添置、或整理，一切準備就緒，保證了教育教學工作的正常進行。學校已制定“xx”普法教育計劃並安排“xx”普法知識考試。學校落實了安全衞生周檢、月檢查制度，並形成較完備的安全衞生檢查記錄。至今為止，在學校領導和全校師生的共同努力下，學校各項工作已步入正軌，全體教職工以飽滿的熱情投入教育教學工作，學生認真學習，學校秩序井然。學校開學工作開創了一個嶄新的局面，為本學期進一步加強管理，提高教育教學質量打下了堅實基礎，我們對學校各項工作再上新台階充滿信心。

xx市xxxx國小

XX年x月xx日

2019年秋季開學工作彙報報告範文二

創建“辦人民滿意的學校”，構建特色校園，夯實學校發展基礎，今年暑假，實驗中學領導班子成員早謀劃、早準備，圍繞“抓規範，創特色”這兩條主線，以強烈的超前意識和服務意識，構建在“穩定中提升，在創新中發展”的新目標，排解在急劇變化的形勢下學校新一輪發展的難題和路障，迎來一個“新學期、新起點、新氣象”的良好開局。我校本期的開學工作與往常相比，更顯人文與和諧。

一、超前規劃，精心佈置，開學工作緊張有序

實驗中學領導班子本着“團結協作、精細服務、務實垂範”的工作態度，堅持“高效、優質、規範、有序”的八字方針積極投入開學工作。8月10日，上午接縣局指示後，下午就召開了教學線行政會議。8月11日，認真研究、科學安排了開學工作行事曆。8月20日上午，召開了行政辦公會議，佈置開學工作，並通報了本期學校工作計劃要點，要求全體行政幹部每天按時坐班。

為進一步加強我校教師隊伍建設,提升教師開展課程改革和實施素質教育的能力與水平,促進教師專業化發展,努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局,形成一支結構合理、素質全面的師資隊伍，結合本校工作實際,學校還制訂暑期教師培訓計劃。8月22日——8月24日，組織全校教師進行新理念、ppt製作和“班班通”培訓，分語文、數學、外語、理綜、文綜五個小組，安排了萬利、崔貞瑜等二十名教師作為中心發言人。

全員培訓期間，學校成立教師暑期培訓工作領導小組，各組有專人負責，確保培訓活動收到實效。並要求做好考勤管理，實行每天“簽名制”，除特殊情況經批准外，任何人不得無故缺席。教師暑期培訓將與職評和年度考核掛鈎。暑期培訓結束後，學校還召開總結表彰大會。

8月26日，學校召開了全體教師大會，整理校園，排查安全隱患，安排開學工作。8月27-28日，報名、註冊、領書、變動學生編班。9月1日全校師生舉行第一次升旗儀式後按課表正式上課。

在開學工作中，實驗中學注重開學工作的宣傳，注重規範自身的工作行為，依法辦學，規範收費。教師教輔用書規範，作業批改及時，各類計劃齊全，開齊課程，開足課時。本期開學，全校教師到崗迅速，備課認真，課時足額，無請假缺崗現象，學生除正常轉學變動之外，無一人輟學、流失。

學校共有學生xxxx人，其中七年級xxxx人，八年級xxxx人，九年級xxx人。學校原計劃招收本屆新生xxx人，目前為止，實際招生xxxx人，共xx個班，平均班額xx人，最大班額xx人。其中有部分計劃外的學生，主要來源周邊鄉鎮，全校三個年級的計外生共達xxxx人左右。

二、上門走訪，愛心教學，實現家校和諧

為了深入落實科學發展觀，建立健全教師家訪的長效機制，促進家校聯繫，形成教育合力，營造和諧、高效、優質的育人環境，使教師受教育、教學出成效、學生得實惠、社會更滿意。暑期，實驗中學大力踐行“千名教師訪萬家”活動。以教師訪學生“送温暖、傳愛心、訪民情、促和諧”為主題，要求教師做到以下四點：一、入户走訪。教師深入到學生家中，重點走訪：貧困生、學困生、留守兒童、進城務工人員的子女、有不良行為習慣的學生家庭。瞭解其家庭狀況、成長環境、在家表現及在家學習和生活習慣等;向家長講解有關學生安全教育知識，督促學生家長或其監護人教育學生增強安全防範意識。二、走訪記錄。教師入户走訪，須認真做好走訪記錄，特別要記好受訪者對學校工作的意見或建議及受訪者與學生的關係。教師走訪記錄必須有受訪者簽字才有效。三、走訪紀律。教師家訪，要嚴守工作紀律，對學生家長要熱情真誠，注重溝通和介紹學生在校期間的相關情況，注重加深學校、教師與學生及其家長的感情，多聽取意見和建議。教師入户走訪要輕車簡從，切實做到“五不準”：即不準向學生家長提任何不合理的要求;不準接受學生家長的吃請和藉機辦私事、謀私利;不準接受學生家長饋贈的錢物(包括土特產品);不準參與打牌賭博和學生家長安排的娛樂活動;不準做違犯師德師風、侵害未成年人隱私和權益的事情。四、辦好實事。通過入户走訪，確定對家庭經濟困難學生給予幫助。

3、堅持“創衞”工作與我校平安校園建設、德育特色學校相結合，與校園文化建設相結合，形成我校創衞特色和亮點，切實將我校創衞工作落到實處。

4、堅持工作任務分解化、具體化原則。在本《實施方案》對學校“創衞”總部署的基礎上，實行責任主體與專項工作、具體工作任務相連接，各責任主體制定專項、具體工作方案，細化、量化、分解、落實“創衞”工作任務，責任主體專項抓、具體抓、日常抓、長期抓。

5、堅持建立“創衞”工作長效機制原則。

“創衞”工作是一項長期工作，各處室要按照階段性目標與長遠目標，分時分段，有計劃有步驟地集中力量，穩步推進，要切實把各項整治活動與建立工作長效機制相結合，開展一項整治工作，配套建立相應的規章制度，落實長效責任主體，形成 “創衞”工作的制度化、經常化、長期化。

(二)、工作重點

1、着力整治我校內部環境衞生死角，做好學校淨化、綠化和美化工作，添置校園環衞基礎設施，提高學校“創衞”硬件水平。

2、着力整治學校教室、辦公室、廁所等關鍵部位衞生，積極參與學校衞生達標活動，提高學校衞生等級。

3、着力整治學校基礎設施建設工地的衞生，加強施工現場衞生化、安全化和規範化管理。

4、學校要根據政府的統一部署，完成學校周邊環境區域衞生清掃任務，力爭成為當地“創衞”工作的先進單位。

5、採取“小手拉大手”的方式，做好學校與周邊的環境衞生。結合各項整治活動，明確管理責任主體，加強學校“創衞”工作的長效機制建設，把“創衞”工作引向深入。

五、問題與建議

1、學生人數逐年減少。隨着城區中心位置的轉移，第一初級中學的成立，學校佈局的調整，今後幾年實驗國中的學生人數將從拋物線的頂端逐年下挫。

2、招生工作管理無序。“劃片招生，就近入學”曾是我縣國中招生的一條重要原則，但近年來這個原則已無人堅守，許多區域內新生原本應在實驗中學入學，卻早在暑假就已被某民辦學校提前招去。而大部份農村學生舍近而求遠來到實中就讀，拒收理由蒼白無力，平均班額達70人，教師負荷加重，實中承擔了不應該承擔的教育義務。

3、優質生源爭奪激烈。xx地區國小畢業生不到XX人，其中語數兩科總分在120分以上的學生被視為海底珍珠，各國中學校使出渾身解數，相互爭奪，其中絕大部分被翔宇國中悉數掠走。

4、師資力量正在削弱。單從數量上看，實驗國中教師隊伍正在擴大，而從質量上講，無庸諱言，令人擔憂：一是少數骨幹教師正在向某民辦學校流動;二是新進來的有相當數量的是低學段教師;三是分流來的教師及轉教教師無法適應國中教學工作，有的至今賦閒在家。

5、外部干擾接連不斷。xx是人口大縣，農業大且，教育大縣，卻是財政窮縣。許多部門和單位把目光都盯着學校，上至紀檢、監察、物價、審計、工商、税務、城建、環保、衞生、防疫、公安、消防等政府部門，下至社會三教九流，都可以找各種由頭向學校張口要錢，令學校不堪重負。

6、教育環境有失公平。xx國中可以提前考試擇優招生，中途也可以擇優招生，可以收取擇校費，甚至可以從實驗國中中途強行挖走學生;我們卻不能，眾目睽睽，稍有舉動，便遭非議。

我相信，我們實中人一定會在各級領導的正確指導下，在社會各界的大力支持下，精誠團結，奮力拼搏，克難奮進，再鑄輝煌!