中學秋季開學工作彙報材料

為創建“辦人民滿意的學校”，構建特色校園，夯實學校發展基礎，今年暑假，實驗中學領導班子成員早謀劃、早準備，圍繞“抓規範，創特色”這兩條主線，以強烈的超前意識和服務意識，構建在“穩定中提升，在創新中發展”的新目標，排解在急劇變化的形勢下學校新一輪發展的難題和路障，迎來一個“新學期、新起點、新氣象”的良好開局。我校本期的開學工作與往常相比，更顯人文與和諧。

一、超前規劃，精心佈置，開學工作緊張有序

實驗中學領導班子本着“團結協作、精細服務、務實垂範”的工作態度，堅持“高效、優質、規範、有序”的八字方針積極投入開學工作。8月10日，上午接縣局指示後，下午就召開了教學線行政會議。8月11日，認真研究、科學安排了開學工作行事曆。8月20日上午，召開了行政辦公會議，佈置開學工作，並通報了本期學校工作計劃要點，要求全體行政幹部每天按時坐班。

為進一步加強我校教師隊伍建設,提升教師開展課程改革和實施素質教育的能力與水平,促進教師專業化發展,努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局,形成一支結構合理、素質全面的師資隊伍，結合本校工作實際,學校還制訂暑期教師培訓計劃。8月22日——8月24日，組織全校教師進行新理念、ppt製作和“班班通”培訓，分語文、數學、外語、理綜、文綜五個小組，安排了萬利、崔貞瑜等二十名教師作為中心發言人。

全員培訓期間，學校成立教師暑期培訓工作領導小組，各組有專人負責，確保培訓活動收到實效。並要求做好考勤管理，實行每天“簽名制”，除特殊情況經批准外，任何人不得無故缺席。教師暑期培訓將與職評和年度考核掛鈎。暑期培訓結束後，學校還召開總結表彰大會。

8月26日，學校召開了全體教師大會，整理校園，排查安全隱患，安排開學工作。8月27-28日，報名、註冊、領書、變動學生編班。9月1日全校師生舉行第一次升旗儀式後按課表正式上課。

在開學工作中，實驗中學注重開學工作的宣傳，注重規範自身的工作行為，依法辦學，規範收費。教師教輔用書規範，作業批改及時，各類計劃齊全，開齊課程，開足課時。本期開學，全校教師到崗迅速，備課認真，課時足額，無請假缺崗現象，學生除正常轉學變動之外，無一人輟學、流失。

學校共有學生xxxx人，其中七年級xxxx人，八年級xxxx人，九年級xxx人。學校原計劃招收本屆新生xxx人，目前為止，實際招生xxxx人，共xx個班，平均班額xx人，最大班額xx人。其中有部分計劃外的學生，主要來源周邊鄉鎮，全校三個年級的計外生共達xxxx人左右。

二、上門走訪，愛心教學，實現家校和諧

為了深入落實科學發展觀，建立健全教師家訪的長效機制，促進家校聯繫，形成教育合力，營造和諧、高效、優質的育人環境，使教師受教育、教學出成效、學生得實惠、社會更滿意。暑期，實驗中學大力踐行“千名教師訪萬家”活動。以教師訪學生“送温暖、傳愛心、訪民情、促和諧”為主題，要求教師做到以下四點：一、入户走訪。教師深入到學生家中，重點走訪：貧困生、學困生、留守兒童、進城務工人員的子女、有不良行為習慣的學生家庭。瞭解其家庭狀況、成長環境、在家表現及在家學習和生活習慣等；向家長講解有關學生安全教育知識，督促學生家長或其監護人教育學生增強安全防範意識。二、走訪記錄。教師入户走訪，須認真做好走訪記錄，特別要記好受訪者對學校工作的意見或建議及受訪者與學生的關係。教師走訪記錄必須有受訪者簽字才有效。三、走訪紀律。教師家訪，要嚴守工作紀律，對學生家長要熱情真誠，注重溝通和介紹學生在校期間的相關情況，注重加深學校、教師與學生及其家長的感情，多聽取意見和建議。教師入户走訪要輕車簡從，切實做到“五不準”：即不準向學生家長提任何不合理的要求；不準接受學生家長的吃請和藉機辦私事、謀私利；不準接受學生家長饋贈的錢物（包括土特產品）；不準參與打牌賭博和學生家長安排的娛樂活動；不準做違犯師德師風、侵害未成年人隱私和權益的事情。四、辦好實事。通過入户走訪，確定對家庭經濟困難學生給予幫助。

7月22日早晨7：30分，走訪小組來到x鎮x村，走進了10級學生xx家中。剛一坐下，xx副書記就熱心地與其家長嘮起了家常。xx的母親向老師們介紹了這個四口之家的經濟狀況和對供養孩子上學讀書的艱難。當看到家中破舊的牆壁和屋樑；得知至今家中還有3萬餘元的債務，但看到夫妻二人仍然堅持要孩子讀書時，老師們都很感動，紛紛表示，會向學校反映，想辦法幫助他們解決問題，讓孩子順利唸完大學，成為對社會有用的人才。臨走時，新生輔導員xxx老師親手把慰問品交給了xx的家長。xx樸實誠懇的母親非常感謝學院的領導和老師這麼惦記和關懷自己的孩子，表示他們一定會督促孩子認真學習，不辜負老師的期望和愛護。

三、樹立質量意識，夯實常規工作，走特色亮校之路

本期教學時間短，教學任務重。為此，實驗中學在開學初就圍繞“有效上課”這一教研專題開展工作，引導老師做實常規工作，向45分鐘要質量。開學第一週，中心學校工作計劃、工作行事曆、教導處教務教研計劃已出台，教師也已擬訂好各科計劃，備課、作業批改也與教學進度同步；在校本教研方面，注重教師的培訓學習。9月5日下午舉行了“有效上課”專題集學骨幹人員輔導培訓，為教師節之後的我校的新一屆課堂藝術研討會拉開了序幕。

“科研興校，質量強校”是我們的立校之本，我們將進一步提高教育教學質量，努力開展教研創新工作；積極引進先進的教學理念，深入進行課堂教學藝術探討；努力打造名星教師、骨幹教師，形成實驗國中獨特的品牌；充分利用現代教育技術，培養高素質的人才。

明確而先進的辦學理念，精良而充實的師資隊伍，完備而優良的硬件設施，嚴謹而科學的教學管理，全面而細緻的育人觀念，厚重而豐富的校園文化，紮實而活潑的德育工作，活躍而創新的教研教改，顯著而實在的辦學成效，這是我們矢志不渝的工作目標。

四、創建平安，穩定大局，打好安全防範攻堅戰

本期開學為強化安全管理，改善服務，切實做好“綠色、環保、平安”校園創建的開局工作，我們主要做了以下幾件事：

（1）開學初進行了安全工作自查，落實了安全責任制，簽訂了安全責任書，制定了安全工作預案，各校結合週一國旗下講話，認真上好安全教育第一課。

（2）繼續深化安全工作的制度建設，加強總務後勤管理。強化後勤人員的服務意識，以安全預防、安全督查、事故追究、安全整改為重點，夯實珍愛師生生命的綠色屏障。加強食堂採購、加工、用餐秩序的管理。加強學生的保育工作，創新保育管理模式。以團員為龍頭，繼續開展告別零食活動。

（3）繼續舉行中學生安全知識的宣講，結合各校實際，開展自護自救方法演練。強化社會綜合治理工作。深入開展防水、防雷、防盜、防火、防震、防交通事故的宣傳教育活動，做到安全工作時時講，特別加強了學校的內保工作，健全了學校安全長效管理機制，深入開展學校及周邊安全治理活動，整治了校園及周邊治安秩序，形成了學校安全防範體系。

五、創衞工作，有序部署，打造文明校園

根據縣政府工作部署，按照教育局工作要求，為了全面實現創衞工作目標，結合我校實際，特制定了“實驗中學創衞工作實施方案”，併成立了領導小組。

（一）、工作原則

1、堅持以人為本原則。“創衞”工作要與改善學校基礎設施、加強校容校貌建設、提升學校辦學品位、為廣大師生營造良好的學習環境和生活環境有機結合，充分發揮全體師生的力量，提高和調動廣大師生和家長參與“創衞”活動的積極性、主動性，形成全員“創衞”的良好局面。

2、堅持解決突出問題原則。我校“創衞”工作要與解決目前學校環境建設中的突出問題有機結合，先易後難，着力解決校園周邊環境衞生差、健康教育工作不到位等突出問題。

3、堅持“創衞”工作與我校平安校園建設、德育特色學校相結合，與校園文化建設相結合，形成我校創衞特色和亮點，切實將我校創衞工作落到實處。

4、堅持工作任務分解化、具體化原則。在本《實施方案》對學校“創衞”總部署的基礎上，實行責任主體與專項工作、具體工作任務相連接，各責任主體制定專項、具體工作方案，細化、量化、分解、落實“創衞”工作任務，責任主體專項抓、具體抓、日常抓、長期抓。

5、堅持建立“創衞”工作長效機制原則。 “創衞”工作是一項長期工作，各處室要按照階段性目標與長遠目標，分時分段，有計劃有步驟地集中力量，穩步推進，要切實把各項整治活動與建立工作長效機制相結合，開展一項整治工作，配套建立相應的規章制度，落實長效責任主體，形成 “創衞”工作的制度化、經常化、長期化。

（二）、工作重點

1、着力整治我校內部環境衞生死角，做好學校淨化、綠化和美化工作，添置校園環衞基礎設施，提高學校“創衞”硬件水平。

2、着力整治學校教室、辦公室、廁所等關鍵部位衞生，積極參與學校衞生達標活動，提高學校衞生等級。

3、着力整治學校基礎設施建設工地的衞生，加強施工現場衞生化、安全化和規範化管理。

4、學校要根據政府的統一部署，完成學校周邊環境區域衞生清掃任務，力爭成為當地“創衞”工作的先進單位。

5、採取“小手拉大手”的方式，做好學校與周邊的環境衞生。結合各項整治活動，明確管理責任主體，加強學校“創衞”工作的長效機制建設，把“創衞”工作引向深入。

五、問題與建議

1、學生人數逐年減少。隨着城區中心位置的轉移，第一初級中學的成立，學校佈局的調整，今後幾年實驗國中的學生人數將從拋物線的頂端逐年下挫。

2、招生工作管理無序。“劃片招生，就近入學”曾是我縣國中招生的一條重要原則，但近年來這個原則已無人堅守，許多區域內新生原本應在實驗中學入學，卻早在暑假就已被某民辦學校提前招去。而大部份農村學生舍近而求遠來到實中就讀，拒收理由蒼白無力，平均班額達70人，教師負荷加重，實中承擔了不應該承擔的教育義務。

3、優質生源爭奪激烈。xx地區國小畢業生不到XX人，其中語數兩科總分在120分以上的學生被視為海底珍珠，各國中學校使出渾身解數，相互爭奪，其中絕大部分被翔宇國中悉數掠走。

4、師資力量正在削弱。單從數量上看，實驗國中教師隊伍正在擴大，而從質量上講，無庸諱言，令人擔憂：一是少數骨幹教師正在向某民辦學校流動；二是新進來的有相當數量的是低學段教師；三是分流來的教師及轉教教師無法適應國中教學工作，有的至今賦閒在家。

5、外部干擾接連不斷。xx是人口大縣，農業大且，教育大縣，卻是財政窮縣。許多部門和單位把目光都盯着學校，上至紀檢、監察、物價、審計、工商、税務、城建、環保、衞生、防疫、公安、消防等政府部門，下至社會三教九流，都可以找各種由頭向學校張口要錢，令學校不堪重負。

6、教育環境有失公平。xx國中可以提前考試擇優招生，中途也可以擇優招生，可以收取擇校費，甚至可以從實驗國中中途強行挖走學生；我們卻不能，眾目睽睽，稍有舉動，便遭非議。

我相信，我們實中人一定會在各級領導的正確指導下，在社會各界的大力支持下，精誠團結，奮力拼搏，克難奮進，再鑄輝煌！